Prctica 4: PRIMER PASO REALIZAR UN CURRCULO VITAE EUROPEO: Es un documento en el que se debe reflejar la trayectoria personal y profesional.

Un currculum bien confeccionado debe ser: Claro, concreto y breve. Consejos: y y y y No enviar fotografa. Confeccionar un currculum vitae especfico. Incluir uno o varios telfonos de contacto. Veracidad en los datos.

Esta pgina nos permite elaborar el currculo vitae y cartas de presentacin con el modelo Europeo, pudiendo en cualquier momento actualizar nuestro currculo. Enlace: http://europass.cedefop.europa.eu/europass/home/vernav/Europass+Documents/Europas s+CV.csp?loc=es_ES

SEGUNDO PASO: PASAR UN CUESTIONARIO AL ALUMNO Podemos elegir entre una amplia variedad de cuestionarios de intereses y vocacionales: Cuestionario Intereses Vocacionales (CIV) 1990 Autor/a F. Rivas y J. R. Martnez.

Administracin Individual y colectiva. Aplicacin Significacin De 14 a 18 aos. Evaluacin de los intereses con la concepcin de que stos se suscitan y desarrollan en unos parmetros socioculturales determinados. 160 tems (96 de preferencias y 64 de influjos) que evalan respecto a 16 reas vocacionales: terico-experimental, tcnico-prctico, bioterpica, terico-humanstico, literaria, psicopedaggica, socio-poltica, militar, econmico-empresarial, persuasivo-comercial, administrativo-burocrtica, aire libredeportiva, aire libre-agropecuaria, artstico-musical, fantstica y artstico-plstica. Manual. Cuestionario

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Inventario de Intereses Profesionales (IP) - 1989 Autor/a L. L. Thurstone

Administracin Individual y colectiva Duracin Aplicacin Significacin Variable, aproximadamente 20 minutos A partir de 14 aos. Instrumento de orientacin y consejo en la eleccin del tipo de actividades ms acordes con las inclinaciones vocacionales. 10 factores o campos de actividad: ciencias fsicas, ciencias biolgicas, clculo, negocios, actividades ejecutivas, msica, actividades persuasivas, actividades lingsticas, actividades humanitarias y artes plsticas. Manual. Hoja de respuestas. Cuadernillo.

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Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (IPP-R) - 2005 Autor/a M. V. de la Cruz Lpez

Administracin Colectiva Duracin Aplicacin Significacin Entre 30 y 50 minutos Adolescentes y adultos Nueva versin revisada y actualizada del IPP (Inventario de Intereses Profesionales). Se mantienen las caractersticas esenciales del IPP, principalmente la existencia de elementos de dos tipos: preferencias del sujeto respecto a profesiones y respecto a actividades. Se incluyen tres tipos de mejora principales: Reduccin del nmero de escalas y elementos, y consecuentemente, del tiempo de aplicacin. Introduccin de ciertas profesiones ms recientes y actuales. Nuevos baremos ms completos y representativos, adecuados a la nueva realidad escolar: ESO y Bachillerato. Su correccin se realiza utilizando un pin en www.e-perfil.com. Se gasta un uso por sujeto evaluado. Manual. Cuadernillo. Hoja de respuestas. Hoja de normas para la correccin mecanizada. Hoja de cdigo para la correccin

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Registro de Preferencias Vocacionales (KUDER-C) - 1988 Autor/a G. F. Kuder

Administracin Individual y colectiva Duracin Aplicacin Significacin Variable, entre 30 y 60 minutos Adolescentes y adultos Incluye ms de 500 actividades agrupadas de tres en tres. En cada grupo el sujeto debe sealar sus preferencias marcando la que le interesa ms y la que le interesa menos. A partir de los resultados se elabora un perfil de intereses en 10 escalas. Las profesiones correspondientes a cada una de ellas se incluyen en el cuadro de aplicaciones que se especifica en el Manual. Existe tambin una escala de verificacin que debe ser tenida en cuenta a la hora de interpretacin de los resultados. Manual. Registro de preferencias. Hoja de respuestas y perfil. 8 Plantillas de correccin.
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Inventario de Intereses Profesionales (RMI) - 1985 Autor J. R. Isidoro

Administracin Colectiva Duracin Aplicacin Significacin A partir de 14 aos. Evaluacin de las preferencias o directrices vocacionales del/la sujeto. 120 profesiones pertenecientes a 12 categoras de intereses: aire libre, mecnicos, clculo, cientficos, contacto personal, estticos, literarios, musicales, sociales, trabajos de oficina, prcticos y mdicos. Manual de instrucciones. Hoja de respuestas Varones. Hoja de respuestas mujeres.

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Otro cuestionario lo podemos encontrar dentro de la formacin profesional, en la siguiente pgina web: www.todofp.es En la pgina web del Ministerio de Educacin, tenemos en el link qu estudiar y dnde?, en el apartado Formacin Profesional, aparece el acceso a un cuestionario Conoce tus Habilidades, donde se evala Habilidades sociales, Gestin de proyectos y resolucin de problemas, Capacidad de adaptacin, Habilidades de comunicacin, Tratamiento de la informacin y competencia digital.

TERCER PASO: INFORMACIN PARA FORMARSE El caso que se nos plantea, es un alumno con el Ttulo de Bachiller en Ciencias Sociales, en cuanto a formacin podremos seguir los siguientes itinerarios Ciclo Formativo de Grado Superior de Formacin Profesional (CFGS), en caso de superarlo, puede seguir formndose en: y y y y Otro Ciclo Formativo de Grado Superior Enseanzas deportivas de grado superior Enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo de grado superior Estudios Universitarios de Grado

Pruebas para la obtencin directa del Ttulo de Grado Superior de Formacin Profesional: Est destinado a personas que ya tienen una importante formacin en un
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determinado campo profesional pero no dispone del ttulo, y que son capaces de planificar su estudio de manera individual sin necesidad de apoyo, presentndose a una nica prueba de cada mdulo. Ciclo Formativo de Grado Superior en Enseanzas Artsticas: Las enseanzas artsticas son el conjunto de enseanzas del sistema educativo que tienen como finalidad proporcionar una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de la msica, de la danza y de las artes plsticas, el diseo y la conservacin de bienes culturales. Son enseanzas artsticas: y y Las enseanzas elementales de msica y de danza. Las enseanzas artsticas profesionales. Tienen esta condicin las enseanzas profesionales de msica y danza, as como los grados medio y superior de artes plsticas y diseo. Las enseanzas artsticas superiores. Tienen esta condicin los estudios superiores de msica y de danza, las enseanzas de arte dramtico, las enseanzas de conservacin y restauracin de bienes culturales, los estudios superiores de diseo y los estudios superiores de artes plsticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cermica y los estudios superiores del vidrio.

Ciclo Formativo de Grado Superior de Enseanzas Deportivas: Las enseanzas deportivas tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad profesional en el sistema deportivo en relacin con una modalidad o especialidad deportiva en los diferentes niveles de: iniciacin, tecnificacin y alto rendimiento, y facilitar la adaptacin de los tcnicos formados a la evolucin del mundo laboral y deportivo y a la ciudadana activa. Una caracterstica fundamental de estas enseanzas, es la exigencia de una prueba de acceso de carcter especfico, en la que se debe demostrar un nivel de dominio suficiente de la modalidad o especialidad deportiva para poder seguir con aprovechamiento y seguridad las enseanzas. Estudios Universitarios de Grado, el acceso a la Universidad se realiza a travs del examen de la PAU, Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), esta Prueba de Acceso da ms oportunidades a los estudiantes ya que quienes necesiten subir nota para entrar en la carrera que desean podrn hacerlo presentndose a exmenes relacionados con sus futuros estudios. El acceso a la Universidad adems de PAU, tambin se puede realizar teniendo superado un Grado Superior de Formacin Profesional, y realizando una prueba de acceso. Una vez que el alumno se haya decidido por esta opcin, deberemos realizar un estudio sobre las carreras que tienen ms salidas profesionales en este momento.

Seleccionando en el apartado Rama, la pestaa de Ciencias Sociales y jurdicas, porque entendemos que este alumno seguira su rama de bachiller, y haciendo una bsqueda ms especfica, a modo de ejemplo hemos seleccionado Universidades Pblicas en el tipo de Universidad, y concretamente la Universidad de Granada, lo que nos da el resultado que podemos ver en el anexo 1: Desde la Universidad, se puede acceder a las siguientes becas de formacin y movilidad: y y Programa Europeo Comenius. Ayudantes Comenius. Aportacin complementaria del Estado a los Centros del Espacio Europeo de Educacin Superior para estudiantes de Universidades, Instituciones de Enseanza Superior y de Ciclos Formativos de Grado Superior participantes en el programa ERASMUS Programa de subvenciones para la movilidad de estudiantes universitarios Sneca Otras becas y ayudas de carcter general y de movilidad para estudiantes universitarios (Leonardo Da Vinci, Lingua)

y y

Con el Ttulo de graduado puede acceder a Becas que adems de ofrecer formacin, se otorga un puesto de trabajo, con el que ir adquiriendo experiencia laboral. Adems con un grado universitario se puede seguir formando en: - Un postgrado o mster. - El Doctorado

CUARTO PASO: COMO BUSCAR TRABAJO Entre el amplio abanico para buscar trabajo, no podemos olvidar algunas indicaciones bsicas como son: y y y y y y y Presentar el currculo y carta de presentacin en las diferentes empresas de la ciudad y organismo del Estado. Utiliza los Servicios de Orientacin. Busca Formacin Complementaria como pueden ser Idiomas o Nuevas Tecnologas (manejo de Internet, Microsoft, etc.) Utiliza tus relaciones personales: amigos, familiares, conocidos. Consulta en las oficinas de empleo Infrmate con el Tutor del centro donde hayas cursado tus ltimos estudios. Agencias de colocacin.

Desde en internet encontramos recursos donde poder realizar una bsqueda de empleo: y Pginas web de organismos oficiales, que permiten obtener informacin sobre empleo pblico: o Servicio Pblico de Empleo Estatal: existen numerosos cursos que permiten acceder a un puesto de trabajo o tener una primera experiencia laboral para aadir en el currculo (planes de empleo). o Consejera de empleo de la Junta de Andaluca: Web que poseen empresas, organizaciones o colegios profesionales para difundir sus propias bolsas de trabajo: o Centro de Promocin de Empleo y Prcticas de la Universidad de Granada o Ayuntamiento de Melilla, en Economa y Hacienda, la pestaa de empleo. Otros Haces falta:

www.laboris.net www.infojobs.net Ver anexo 2 Otra forma de acceder al empleo es mediante: y y y Oposiciones a los grupos A, B, C, D y E: los grupos A y B solo pueden optar las personas con una titulacin Universitaria. Ejrcito profesional Autoempleo (con formacin empresarial) http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/ autoempleo/?ticket=nocas

En el caso de que el alumno opte por la bsqueda de empleo, desde la ayuda que podemos proporcionarle, lo formaremos en las entrevistas de trabajo, a travs de un pequeo taller de simulacin de entrevistas. En estos talleres trabajaremos: 1. La comunicacin no verbal:
y y y y y

Sintate de manera formal, evitando una posicin de descanso pero sin mostrarte rgido. Mantn la postura e intenta dar la impresin de que te sientes cmodo. No invadas nunca el espacio personal de tu entrevistador, ni siquiera dejes tu mvil en su escritorio. Igualmente, no apoyes los codos en la mesa. Tu mirada es importantsima. Mira directamente a los ojos de tu interlocutor y le demostrars tu confianza en ti mismo, nunca le rehuyas. Ni se te ocurra mirar tu reloj. Podra pensar que te aburres en la entrevista justo cuando debes mostrarte extremadamente atento a todo lo que se te dice. Se positivo en todo momento. Sintete seguro, evita mostrar tu ansiedad y lo ms importante: no dejes que sta te domine. Es una de las cosas que te har perder ms puntos ante tu entrevistador. No cruces nunca los brazos durante la charla, seal inequvoca de actitud defensiva. Pero a la vez trata de no parecer excesivamente tmido o servil. Habla en un tono de voz adecuado y evita juguetear con unas llaves, tocarte continuamente la frente y el pelo, morderte las uas y los labios o demostrars lo alterado que ests.

2. La presentacin: * Cmo vas vestido?: Aspecto cuidado y correctamente vestido, pero sin llamar excesivamente la atencin. Olvdate de la ropa, los perfumes y los maquillajes demasiado llamativos pero ten tambin cuidado con un pelo descuidado o unos zapatos sucios. Debes vestirte de acuerdo con el tipo de empresa a la que acudes a hacer la entrevista. * Puntualidad: No llegues nunca tarde
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* Saludo: Camina decidido y saluda sonriendo a tu interlocutor con una mano firme a la vez que le miras a los ojos y espera a que te invite a sentarte. * Lo que nunca debes hacer: Naturalmente no fumes ni masques chicle y ten tu mvil apagado. Debes demostrar que toda tu atencin est centrada en la conversacin que vais a tener. 3. Informacin personal: Tras la presentacin, lo habitual es que tu entrevistador te haga algunas preguntas personales. S sincero y positivo, resalta tus puntos fuertes y no trates de justificar en exceso los dbiles. 4. Formacin Cuando te pregunten sobre tu formacin, s sincero y destaca siempre aquellas reas que se adapten ms al puesto de trabajo al que optas, mostrando siempre inters por continuar tu formacin. 5. experiencia laboral Cuenta tus experiencias siempre desde un punto de vista positivo y sacando conclusiones positivas de lo sucedido. * En esta parte de la entrevista, te preguntarn por tu experiencia profesional, objetivos y planes laborales. * S sincero y no hables mal de compaeros o jefes anteriores, destaca los logros obtenidos y tus aportaciones a los proyectos. * A las preguntas sobre errores o crticas responde con sinceridad, todos cometemos errores, tratar de ocultarlo no te favorece, lo importante es cmo has encajado esas situaciones; cuntalas siempre desde un punto de vista positivo y sacando conclusiones positivas de lo sucedido. * Lo mismo ante situaciones de estrs que hayas vivido y que puedan salir en la conversacin. 6. puesto de trabajo Demuestra implicacin y motivacin y s sincero en cuanto a tus expectativas. * Cuando tu entrevistador te pregunte sobre tus expectativas respecto al puesto de trabajo al que optas, responde con seguridad. * Demuestra que has recogido informacin sobre la empresa y muestra tu inters por formar parte del proyecto, ofrece implicacin y motivacin y s sincero en cuanto a tus expectativas, pero tambin realista.

* Es conveniente que hagas alguna pregunta cuando te den la oportunidad, sobre el puesto de trabajo, si te hubiera quedado alguna duda, o sobre cundo se conocern los resultados de la entrevista. 7. Despedida Aprovecha la despedida para cerrar el prximo contacto y mustrate optimista a esperar buenas noticias.

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