ndice.

Introduccin2 Desarrollo...2 La parte mnima del grupo El Individuo.2 El conflicto dentro del grupo...3 Bibliografa5

Introduccin.
Para poder abordar el conflicto, debemos comenzar con la descripcin de lo que es el individuo, es decir la parte minima de lo que conforma al grupo, es la individualidad que desde l determina el todo como grupo. Al lograr aproximarnos al trmino, o a lo que conforma al individuo, podremos marcar como se dan los conflictos dentro de los grupos, observando la importancia de ellos dentro de la conjugacin del grupo. Lo que querremos marcar es el conflicto entre los individuos del grupo, ya que al momento de estudiar al individuo, observaremos que cada uno es nico, diferente, por lo tanto eso llevara a conflictos entre los miembros del grupo, debido a las diferencias y caractersticas de cada uno. Al momento de culminar, en cierta medida cada seccin del desarrollo trataremos de ejemplificar, en la medida que corresponda, con las prcticas realizadas en los talleres de la materia Laboratorio.

Desarrollo
Para comprender el relacionamiento en el grupo, que puede o que conlleva a un conflicto, debemos comprender primero la parte nfima del mismo, o sea que debemos estudiar brevemente aunque sea, al individuo, al ser humano como parte minima del grupo. La parte minima del grupo EL INDIVIDUO. Para comprenderlo marcaremos cuales son sus caractersticas fundamentales, ellas las podremos sub dividir en tres grandes grupos: 1 biogrficas y fsicas; 2 capacidades e inteligencia; 3 personalidad (Hodgetts Richard; Atman Steven. Comportamiento en las organizaciones, Cap. 8.). Las biogrficas y fsicas, son aquellas que se nos son dadas desde el nacimiento, como el sexo, el color de ojos, de piel, etc. Y todo aquello que al correr de tiempo pasa a ser parte del individuo, hechos que identifican al individuo como tal, como nacimiento, niez, muertes, etc. La inteligencia y capacidades son cosas que a lo largo de la vida se aprenden, se cultivan por medio de aquellos medios que tenemos a nuestro alcance y que

a largo plazo servirn para un mayor desempeo o no, en todo el mbito social y de desarrollo personal, como se da en los grupos. Y por ltimo esta la personalidad, lo cual es puramente interno al individuo, y no siempre se puede conocer exteriormente. Se forma a travs del transcurso del tiempo, y es la que lleva a determinar en que formas y roles vamos a relacionarnos o querremos relacionarnos con nuestros pares y otro externos a lo comn del da a da. La personalidad tiene una gran relacin con la psiquis del individuo, ya que all se encuentran las bases de esa personalidad y de las acciones y actitudes del mismo. Cada uno al ser tan distintos necesita tener en el grupo alguna instancia que marque las caractersticas de cada uno, para poder lograr comprender, en lo posible, las actitudes y acciones que se pueden dar dentro del mismo, de ah que en la 2 clase taller, se necesito presentar a un compaero, en un comienzo para identifica a nuestros compaeros, y como otro fin, conocer la individualidad de cada uno, esas caractersticas que lo hace nico y diferente a los dems. En esta gran divisin, estamos mostrando esas caractersticas antropolgicas (caractersticas fsicas) y filosficas (personalidad y en gran medida intelectuales) que definen al ser humano como tal (DellAnno Amelia. Resignificando lo grupal en el Trabajo Social. Cap. 1). Pero al ser tan distintos unos de los otros es necesario la relacin entre todos para poder llevar acabo todo aquello que nos hace falta y que por medio de uno slo no se lograra, hacindonos sociables por naturaleza. EL CONFLICTO DENTRO DEL GRUPO. Debido a la naturaleza del individuo, es que surge como necesidad en la mayora de los casos y en otros no, el grupo. En el grupo todo aquello que conforma al individuo pasa a ser algo en comn del grupo, en cierta medida desaparecen las individualidades, para lograr formar una estructura social, en gran o pequea escala, donde se logre un fin en comn y una conciencia grupal, sobre los fines que los llevan a estar en ese grupo y porque seguir en l. Pero dentro del grupo se darn roles, diferenciados, que se deben a todos los miembros que son diferentes, por mas que el grupo disminuya esas

individualidades. Los roles que platea Pichon Rivire, son: lider, portavoz, saboteador y chivo expiatorio, estas marcan las relaciones intergrupales. Al momento de realizar cada trabajo practico en el taller, lo primero que se trata de marcar son los roles, ya que ellas harn que el taller funcione de otra forma, porque al cambiar los roles las personas deben asumir otras actitudes mas pasivas o no dentro del mismo grupo. Dentro de esta divisin de roles, tambin se darn divisiones en cuanto intereses de unos y otros y sus identidades, ya que nos todos debern tener la misma ideologa ni los mismos intereses, crendose un conflicto por lograr llevar a cabo cada uno de esos intereses y haciendo a su vez, en momentos, que el mismo grupo se fraccione a causa del mismo, por lo tanto deber ser crucial el rol de mediador o de moderador para poder llevar a un acuerdo en comn que incluya a todo el grupo, y se logre superar el conflicto ( Callejo Javier. El grupo de discusin: introduccin a una practica d investigacin. Cap. 6). La conflictividad en los espacios taller, se dan diariamente, ya que al momento de tener que tomar decisiones dentro de las practicas, se pueden dar conflictos manifiestos, donde no se esta de acuerdo y se manifiesta claramente y otros donde estan latentes, se sabe que alguien no esta de acuerdo con algo y se trata de mejorar, pero no hay una manifestacin clara de la desconformidad o del otro punto de vista. La toma de postura por medio de un consenso, o no, hace que el grupo tome una nueva reformulacin, por lo tanto hay un cambio, el mismo que cada uno de los miembros paso al momento de formar el grupo y el que llevo tambin a un conflicto sobre roles y acciones, haciendo que todo deba re plantearse para poder superar el conflicto que origina el cambio, cualquier sea el tipo, ya que al habito a algo, hace que el individuo al enfrentarse al cambio entre en conflicto, consigo mismo y son el resto de sus pares. El conflicto tanto puede ayudar para fortalecer al grupo, como se puede dar en los conflictos por la toma de roles, pero tambin puede ser causante de interrupciones que lleven al mal funcionamiento y declive del grupo. O sea que puede ser algo que lleve al progreso o al retroceso de todo el proceso grupal. Por tanto los conflictos solucionados llevan a un buen relacionamiento o al menos una aceptacin del otro como es, que hacen al grupo, algo fuerte, organizado y que puede llevar a cabo los fines y metas planteados. 4

Bibliografa
Cellejo, Javier. El grupo de discusin: Introduccin a una practica de investigacin. Ariel. 2001. Espaa. Barcelona. DellAnno, Amelia. Resignificando lo grupal en el Trabajo Social. Cap. I y II. Espacio editorial. 2010. Argentina. Buenos Aires. Hodgetts, Richard; Altam, Steven. Comportamiento en las organizaciones. Cap. VII, VIII y IX. Nueva Editorial Interamericana. 1981. Mxico. D.F. Pichon Rivire, E. E proceso grupal. Ediciones Nueva Visin. 1981. Argentina. Buenos Aires.