Cuadernillo de Matemática para postulantes de la

Policía.
Responsable: Lic. Delia González.

CUADERNILLO DE MATEMáTICA

PARA POSTULANTE
DE
POLICÍA

RESPONSABLE: LIC. DELIA GONZáLEZ.

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Responsable: Lic. Delia González.

PRESENTACIÓN
La importancia del estudio de la matemática radica en el desarrollo de las habilidades cognitivas
que posibilitan pensamiento creativo, autónomo, reflexivo, divergente y convergente de los
alumnos.

De ahí su importancia en los procesos de aprendizaje que le permitirán resolver situaciones en su

proceso de formación profesional y en la vida cotidiana.

OBJETIVOS GENERALES:

 Aplicar la matemática en la solución de problemas en su formación profesional y en la vida

cotidiana.
 Valorar la importancia de la asignatura como instrumento requerido en la solución
de problemas.

COMPETENCIAS BáSICAS:

 Emplear estrategias de resolución de problemas, aplicando

diversos procedimientos de razonamiento lógico.
 Comprender las operaciones fundamentales de cálculos y sus algoritmos, en
la resolución de situaciones problemáticas de su medio habitual.
 Expresar con precisión medidas de longitud, superficie, masa, capacidad y
tiempo utilizando submúltiplos usuales convirtiendo unas unidades en otras
cuando sea necesario.
 Resolver operaciones algebraicas fundamentales demostrando
pensamiento lógico y reflexivo.

UNIDADES DIDáCTICAS:

1. Nociones preliminares de aritmética

[Link] aritméticas:

1.1.1. Suma y Resta. Operaciones indicadas de suma y resta.

1.1.2. Multiplicación. Operaciones indicadas de multiplicación.1.1.3. División.

Operaciones indicadas de división.

1.1.4. Potenciación.

1.1.5. Radicación.

1.1.6. Problemas de aplicación.

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ARITMETICA:
Es la ciencia que trata de la expresión, calculo y propiedades de los números.
CONJUNTOS NUMÉRICOS:
Son todos aquellos conjuntos que están formados por números.
Los principales son:
NÚMEROS NATURALES (N): son aquellos que sirven para contar (son todos los positivos).
Algunos subconjuntos de N son:
 Los números pares: 2, 4, 6, 8, 10,…
 Los números impares son: 1, 3, 5, 7, 9, 11,…
 Los números primos: son todos los números naturales que tienen solamente dos divisores. Estos
divisores son la unidad y el mismo número. Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,..
 Los números compuestos: son todos los números que tienen más de dos divisores. Ejemplo: 2, 4,
6, 8, 10,…

NÚMEROS ENTEROS ( Z) : está formado por los naturales y por los opuestos de estos números.
Opuesto, Simétrico o Inverso Aditivo: dos números son opuestos cuando al sumar da cero. Es decir: x+ (-x)
= 0.
Z= { …, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, …}
Algunos subconjuntos de Z son:
 Los números naturales y todos sus subconjuntos
 Los enteros positivos.
 Los enteros negativos.
 Los números pares e impares negativos.
𝒂
NUMEROS RACIONALES ( Q): son aquellos que pueden representarse como el cociente entre dos enteros
𝒃
es un número racional si tanto “a” como “b” son números entero, y b ≠ 0.

Algunos subconjuntos de Q son:

 Los números fraccionarios: ⅓, ⅔, -⅞, -⅛, etc.
 Loa números decimales que se pueden escribir como números fraccionarios: -2,5; -0,125; 0,222…;
etc. 𝑛
 Los números naturales, ya que todo número natural “n” se puede escribir como .
1
NÚMEROS IRRACIONALES (Q’): son aquellas que NO pueden ser expresados como el cociente entre dos
enteros √𝟓 , √𝟑 , ᴫ, e.
Todos los conjuntos numéricos mencionados conforman el CONJUNTO DE NUMEROS REALES (R). Los
números reales son todos aquellos que se pueden representar en la recta numérica.

OPERACIONES FUNDAMENTALES DE LA ARITMETICA

Son las diversas combinaciones que se realizan con los números para obtener otros números. Los números
conocidos que se combinan se llaman datos y el obtenido se llama resultado.
Las operaciones aritméticas son:
- Suma – Resta – Multiplicación – División –Potenciación – Radicación – Logaritmación.
Operaciones de composición o directa: suma, multiplicación, potenciación.
Operaciones de descomposición o inversas: resta, división, radicación, logaritmación.

SUMA O ADICIÓN:
Es una operación de composición mediante la cual se reúnen en un solo número las unidades contenidas
en varios otros, llamados sumandos.
Casos particulares:
1. Cuando todos los sumandos valen 1, la suma es igual a la cantidad de
sumandos. 1+1+1+1+1 = 5. 1 = 5

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En general: 1+1+1+…+1 = n.1 = n
2. El cero es el único número que sumado a otro no lo altera. el cero es el módulo de la adición
(elemento neutro o identidad aditiva). 8 + 0 = 8. En general: n + 0 = n; cualquiera sea el valor de n.

Propiedades o leyes de la suma:

1. LEY DE UNIFORMIDAD:
a) La suma de varios números dados tiene un valor único o siempre es igual: 2+5= 7,
siempre sin importar la naturaleza
b) Las sumas de números respectivamente iguales, son iguales.
c) Sumando miembro a miembro varias igualdades, resulta, una nueva igualdad. a=
bc=d
m= n, resulta a+c+m = b+d+n.

2. LEY CONMUTATIVA:
El orden de los sumandos no altera la suma. a + b = b + a.
3. LEY ASOCIATIVA:
La suma de varios números no varía sustituyendo varios sumados por su suma. a
+ (b + c) =(a + b) + c
4. LEY DISOCIATIVA:
La suma de varios números no se altera descomponiendo uno o varios sumandos en dos o
más sumandos:
17 + 8 = 25
(10+7)+8=25
5. LEY DE MONOTONIA:
a) Sumando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido, resulta una
desigualdad del mismo sentido en que las dadas como sumandos:
a<b a>b
a<d c>d

a+c<b+d a+c>b+d
b) Sumando miembro desigualdades del mismo sentido con igualdades, resulta una desigualdad del
mismo sentido que las como sumando:

a =

bc<

d e

<f

a+c+e<b+d+f

Observación: si se suman desigualdades de sentido contrario, resulta no puede anticiparse:

8>5 3>1

2<5 4<8
10 = 10 7<9

Alteraciones de los sumandos:

I. Si un sumando aumenta o disminuye un número cualquiera, la suma aumenta o disminuye el
mismo número:
4
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7 + 6 = 13
(7 + 3) + 6 = 13 + 3
(7 - 3) + 6 = 13 – 3

II. Si un sumando aumenta un número cualquiera y otro sumando disminuye el mismo número, la
suma no varía:
7 + 6 = 13
(7+2) + (6 – 2) = 13

RESTA O SUSTRACCIÓN
Es una operación de descomposición, inversa de la suma, que tiene por objeto dado la suma de
dos sumandos (minuendo) y uno de los sumandos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta,
exceso o diferencia). Esto es:
8 + 6 = 14
14 – 4 = 8

En general M–S=D
M=S+D
S=M–D
Donde M (minuendo), S (sustraendo) y D (diferencia), son los términos de la resta.
El objeto de la resta es saber en cuanto excedente un número a otro.´
Leyes de la resta
1. Ley de uniformidad
a) La diferencia de dos números tiene un valor único o igual: 7 – 2 = 5, Siempre
b) Restando miembro a miembro dos igualdades, resulta otra igualdad.
a=b
c=d
a–c=b–d
2. Ley de monotonía
a) Si de una desigualdad se resta una igualdad, resulta una desigualdad del mismo sentido que la
dada en el minuendo:
a<b a>b
c=d c=d
a–c<b–d a–c>b-d
b) Si de una igualdad se resta una desigualdad resulta una desigualdad del sentido contrario que
la desigualdad del sustraendo:
a=b a=b
c<d c>d
a–c>b–d a–c<b–d
c) Si de una desigualdad se resta otra desigualdad de sentido contrario, resulta una desigualdad del
mismo sentido de la desigualdad del minuendo:
a<b a>b
c>d c<d
a–c<b–d a–c>b–d
Observación:

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Si se restan miembro a miembro dos desigualdades del mismo sentido, el resultado no se puede
anticipar:
7>3 8>6 4>2
5>1 5>1 2>1
2=2 3<5 2>1
La resta no es asociativa, pues:
4 – (2 - 1) ≠ (4 - 2) – 1
4–1≠2-1
3≠1
La resta tampoco es conmutativa, pues:
4–3≠3–4

Alteraciones del minuendo y sustraendo

I. Si el minuendo aumenta o disminuye un número cualquiera y el sustraendo no varía, la
diferencia queda aumentada o disminuida en el mismo número.
8–4=4
(8 + 2) - 4 = 10 - 4 = 6 = 4 + 2
(8 – 2) – 4 = 6 – 4 = 2 = 4 – 2

II. Si el sustraendo aumenta o disminuye un número cualquiera y el minuendo no varía, la

diferencia que disminuida en el primer caso y aumentada en el segundo caso en el
mismo número.
8–4=4
(8 + 2) – (4 + 2) = 10 – 6 = 4
(8 – 2) – (4 – 2) 6 – 2 = 4

MULTIPLICACIÓN

Es una operación de composición que tiene por objeto, dado números llamados multiplicando y
multiplicador, hallar un número llamado producto que sea respecto del multiplicando lo que el
multiplicador es respecto de la unidad.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 5 . 4 = 20 M.m=P

M = multiplicando m = multiplicador P=producto

Si los factores son números naturales, la multiplicación es una suma abreviada.

El objeto de la multiplicación es repetir como sumando un número tantas veces como indica otro
número.

Relación entre el producto y el multiplicando

1. Si el multiplicador es cero, el producto es cero n . 0 = 0, cualquiera sea el número n.

2. Si el multiplicador es 1, el producto es igual al multiplicando. El número 1 es el módulo de la

multiplicación (o elemento neutro de la multiplicación), n . 1 = n, cualquiera sea el número n.

3. Si el multiplicador es mayor que 1, el producto es siempre igual mayor que el multiplicador:

8 . 5 = 40 y 40 > 8 M . m = P, si m > 1, entonces P > m.

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4. Si el multiplicador es menor que 1 (y mayor que 0), el producto es menor que el multiplicando:

8 . 0,5 = 4 y 4 < 8, M . m = P, si m < 1, entonces P < M.

Leyes de la multiplicación

1. Ley de la uniformidad:

a- El producto de dos o más números tiene un valor único, o siempre es igual.

b- Los productos de números respectivamente iguales son iguales.

c- Multiplicando miembro a miembro varías igualadas resulta otra igualdad.

a=b

c=d

a.c=b.d

2- Ley conmutativa

El orden de los factores no altera el producto. a . b = b . a

3- Ley asociativa

El producto de varios números no varía descomponiendo uno o más factores por su producto.

a . (b. c) = (a . b) . c

4- Ley disociativa

El producto de varios números no varía descomponiendo uno o más en dos o más factores.

4.2=8

(2 . 2) . 2 = 8

5. Ley de monotonía

a- Multiplicando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido e igualdades, resulta una
desigualdad del mismo sentido de las dadas:

8>3 5=5

4=4 3<6

32 > 12 15 < 30

b- Multiplicando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido, resulta una desigualdad
del mismo sentido que las dadas:

5>3 5<6

4>2 4<5

20 > 6 12 < 30

Observación:

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Si se multiplican miembro a miembro desigualdades de sentido contrario, el resultado no puede
anticiparse, pues:

4>2 3>1 7>6

2<4 2<7 7<8

8=8 6<7 49 > 48

6. Ley distributiva

a . (b + c) = ab + ac

(a + b) .c= ac + bc

Alteraciones de los factores

1- Si el multiplicando se multiplica o divide por un número cualquiera, el producto queda multiplicado o

dividido por el mismo número.

a) Si el multiplicando se multiplica por un número:

6 . 4 = 24

(6 . 2) . 4 = 12 . 4 = 48 = 24 . 2

b) Si el multiplicando se divide por un número:

6 . 4 = 24

(6 / 2) . 4 = 3 . 4 = 12 = 24 / 2

2- Si el multiplicador se multiplica o divide por un número, el producto queda multiplicado o dividido

por dicho número:

a) 6 . 4 = 24; 6 . (4. 2) = 48 = 24 . 2

b) 6 . 4 = 24; 6 . ( 4 / 2) = 12 = 24 / 2

3- Si el multiplicando se multiplica por un número, el producto queda multiplicado

(6 . 2) . (4 / 2) = 24 = 6 . 4

DIVISIÓN

La división es una operación inversa de la multiplicación que tiene por objeto, dado el producto de dos
factores (dividendo) y uno de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente)

D/d=c D = dividendo, d = divisor, c = cociente

DIVISIÓN EXACTA

La división es exacta cuando existe un número entero que multiplicado por el divisor da el
dividendo, o sea, cuando el dividendo es múltiplo del divisor.
Así 24 / 3 = 8 o sea 24=3.8, en general D=d.c

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División Entera o Inexacta

Cuando no existe ningún número entero que multiplicado por el divisor dé el dividendo, o sea, cuando el
dividendo no es múltiplo del divisor.

Así la división 23/6 es entera o inexacta por que 23 no es múltiplo de 6

La división 23/6 no es exacta, los múltiplos de 6 más cercanos a 23 son:

6 . 3 = 18 y 6 . 4 = 24

Por lo tanto el cociente exacto de la división está entre 3 y 4. El “3” es el cociente por defecto y el ”4 “es el
cociente por exceso.

En general, si “D” no es múltiplo de “d”, el cociente de D/d está comprendidos por dos números enteros que
son:

Cociente por defecto = c

Cociente por exceso = c’ = c+1

Así podemos establecer una:

- División por defecto D=d.c+r 23 = 6 . 3 + 5

- División por exceso D=d.c’+r’ 23 = 6 . 4 – 1

Donde r = resto por defecto, r’ = resto por exceso Además r+r’=d

Máximo valor posible del resto es igual al divisor menos 1: (d-1)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1) Si “a”, “b” y “c” son números naturales, entonces, indica la opción cuyo resultado no es necesariamente
un número natural.

A) a+b B) a-b C) ac+cb D) abc E) a-(a-c)

2) Se sabe que X es un número natural y que (X-Y) es un número también natural, podemos por lo
tanto asegurar que Y es un número:

A) Natural, entero, racional y real D) Natural par o impar

B) Entero, racional y real E) Todas son correctas

C) Positivo entero y real

√3
3) Se dan los siguientes números, en el conjunto de los números reales a = 3,14; b √5.31 y c= . De
= √3 √2
estos números números, es (son) racional(es).

A) sólo a B) sólo b C) sólo c D) a, b y c. E) sólo a y c.

4) Siendo “x” e “y” dos números enteros positivos, entonces (x – y) es siempre un numero

A) Positivo B) par C) natural D) entero E) 2 son correctas.

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5) Si un estudiantes suma tres cantidades A, B, C que son números enteros, el valor de la suma obtenida
necesariamente es:

A) un número natural B) un número fraccionario C) un número entero

D)un número irracional E) un número decimal

6) Si “A” y “B” son números racionales, entonces el producto A.B es indefectiblemente:

A) nº natural B) nº entero C) nº fraccionario D) nº real E) todas las alternativas son correctas.

7) Del conjunto de los números racionales tomamos dos elementos “M” y “N” diferentes de cero, ¿cuál de
las siguientes operaciones aritméticas siempre da como resultado otro número que pertenece al conjunto
de los racionales?

A) M + N B) M.N C) M-N D) M/N E) Todas las alternativas son correctas.

8) Sea “M” un número entero y “N” un número natural, ambos no nulos, ¿cuál de las siguientes operaciones
da como resultado un número natural, siempre?

A) M + N B) M-N C) M.N D) M/N E) (𝑴. 𝑵)𝟐.

9) En una prueba de Matemática un alumno debe indicar cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas
I) Todos los números naturales son números racionales
II) La intersección de los conjuntos de números racionales e irracionales es el conjunto vacío.
III) Los únicos elementos del conjunto de números racionales son las fracciones.
IV) El conjunto de números racionales es un subconjunto del conjunto de números enteros.
¿Cuál es la respuesta que debe proporcionar el alumno mencionado?
A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo III y IV D) I, II, y III E) I, II III, y IV

10) Si un estudiante multiplica tres cantidades A, B, y C que son números enteros, el valor del producto
obtenido necesariamente es:
A) Un número natural B) Un número fraccionario C) Un número entero D)
Un número irracional E) Un número decimal

11) Indica la afirmación correcta:

I) Al sumar dos números naturales, el resultado es otro número natural
II) El cociente entre dos números enteros positivos siempre es otro número entero.
II) El producto de dos números irracionales nunca da como resultado un número racional
IV) La diferencia de dos números naturales es, siempre, otro número natural
A) Una B) dos C) tres D) todas E) Ninguna

12) Si “A” y “B” son números naturales, entonces el producto A.B es indefectiblemente:
A) nº natural B) nº entero C) nº racional D) nº real E) todas las alternativas son correctas.

13) Del conjunto de los números enteros tomamos dos elementos “M” y “N” diferentes de cero,
¿Cuál de las siguientes operaciones aritméticas siempre da como resultado otro número que
pertenece al conjunto de los enteros?
I) M+N III) M-N
II) M.N IV) M/N
A) I Y II B) SOLO I C) I Y III D) I, II Y III E) Todas son correctas

14) La afirmación “Todos los números reales son racionales” es;

A) Verdadera B) Falsa

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15) Si m, n y p son los primeros tres números enteros positivos y m<n<p ¿Cuál de las siguientes operaciones
no es un número natural?

A) (m + n) + p B) 3m – p + n C) m + n + p D) (m + n) p E) n/p+n/m

16) La intersección del conjunto de los números naturales con el conjunto de los
números positivos es
A) La unidad C) Conjunto vacío E) Las opciones B y C son las correctas
B) Los enteros positivos D) Los números naturales

17) Indica la afirmación correcta con relación a los conjuntos numéricos

A) El menor número natural es la unidad positiva

B) El mayor número natural es del orden de los billones
C) El conjunto de los números entero tiene finita cantidad de elementos
D) El conjunto de los números racionales es finito
E) Los números reales no se pueden representar en una recta numérica

18) Indica la única alternativa que no siempre se puede representar por un número natural

A) La cantidad de butacas de un cine D) La cantidad de asistentes a un cine local

B) Numero de vacas en una granja E) La temperatura de la Antártida
C) Cantidad de libros en una biblioteca

19) ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un ejemplo de los números irracionales?

A) El producto entre la suma y la diferencia de dos números enteros

B) La raíz cuadrada del producto entre 6 y 5
C) El cociente entre la diferencia y la suma de dos enteros positivos
D) El cuadrado de la raíz cuadrada de un número racional
E) La raíz enésima de un número entero elevado a la n

20) Indica la afirmación correcta

A) El inverso multiplicativo de un número entero nunca puede ser un número entero

B) El inverso aditivo de un número natural es elemento del conjunto de los enteros negativos
C) El reciproco de un número natural es un número irracional
D) Un número irracional se puede escribir como fracción
E) Un número irracional es un número racional que no se pueda escribir como fracción

21) Si se suma el minuendo (M) con el sustraendo (S) y la diferencia (D) se obtiene:

A) M B) S C) 2M D) 2S E) 0

22) Si del minuendo (M) se resta la diferencia (D) y de esta resta se disminuye el sustraendo (S), se obtiene;

A) M B) S C) 1 D) 2M E) 0

23) La suma de los 4 términos de una división entera es 544, Hallar el dividendo si el cociente es 12 y el
resto es la mitad del divisor:

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A) 564 B) 470 C) 462 D) 480 E) 475

24) El cociente por exceso de una división es 20 y el resto por defecto es 26. Si se suma el dividendo, el
divisor, el cociente por defecto y el resto por defecto, la suma obtenida es 1.011. En esas condiciones el
dividendo es igual a:

A) 825 B) 872 C) 919 D) 966 E) 1.013

25) El resultado por defecto excede en tres unidades a un número par primo y el divisor es uno de
los factores primos no par de 14. Si la suma de los cocientes por defecto y por exceso es igual al
divisor. Entonces el dividendo es igual a:

A) 42 B) 26 C) 36 D) 47 E) 60

26) En una división entera se cumple que el residuo por exceso es igual al cociente por defecto y el residuo
por defecto es igual al cociente por exceso. Si además el divisor 215, al hallar las sumas de las cifras en valor
absoluto del dividendo, se obtiene:

A) 18 B) 10 C) 30 D) 20 E) 15

27) Si se realiza una división inexacta por defecto, la suma de los 4 términos 847. Pero si dicha operación se
hubiese realizado por exceso la suma de los 4 términos hubiera sido 901. Sabiendo que los cocientes
suman 19, hallar el dividendo:

A) 756 B) 806 C) 587 D) 743 C) 692

28) El dividendo y el resto por defecto de una división inexacta son 268 y 15 respectivamente. Al determinar
el valor del cociente por defecto se obtiene como resultado:
A) 11 B) 23 C) 22 D) 33 E) 12

29) El cociente por exceso de una división es 145 y el resto por exceso es 20. Si el resto por defecto es igual
al menor número entero positivo, entonces la suma entre las cifras del orden par del número que
corresponde al dividendo es:
I) Igual a la suma de las cifras de orden impar del dividendo
II) Igual a la suma de las cifras de orden impar del cociente por defecto
III) Igual a la suma de la cifra del divisor
IV) Igual a al menor número primo impar
Es/son verdaderas

A) Una B) dos C) tres D) Todas E) Ninguna

30) El cociente por exceso y el residuo por exceso son iguales a 5, siendo el residuo por defecto igual al
residuo por exceso aumentado en la unidad. Entonces podemos afirmar que el exceso del dividendo sobre el
cociente por defecto es igual a:

A) 46 B) 48 C) 49 D) 50 E) 52

POTENCIACION:

La potencia 𝑎𝑛 representa el producto que tiene n veces el número a. El número a se llama base y el
número n se llama exponente.

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Propiedades de potenciación: Ejercicios

RADICACION:
La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de cierto orden de un número
es equivalente a elevar dicho número a la potencia inversa.

PROPIEDADES DE RADICACION.
1) Raíz de un producto

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La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de los factores:

Ejemplo: = =

Se llega a igual resultado de la siguiente manera:

2) Raíz de un cociente

La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz
del denominador:

Ejemplo

3) Raíz de una raíz

Para calcular la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces y se conserva el
radicando:

Ejemplo

𝑚
4) Con exponente = 𝑎𝑛
𝑛
fraccionario:
5
√𝑎𝑚
4
Ejemplo: √34 = 35

OPERACIONES COMBINADAS:

El orden para efectuar las operaciones cuando no hay signo de agrupación o dentro de un mismo
signo de agrupación es el siguiente: primero las potencias y raíces, luego las multiplicaciones y
divisiones y por ultimo las sumas y restas.

Las operaciones de igual propiedad se efectúan según el orden de aparición.

Ejercicios de aplicación :

1) 2) 3) 4)

5)
6) 35÷ 7 ∗ 2 − 8 ∗ 3 ÷ 6 + 4 ∗ 2
7) 32−24 ÷ 6 + 32 ∗ 2 ÷ 6 − 10
8) −(15 − 18 ∗ 10) − {−[(7 − 9) − 92 + 25 ∗ 3] − 53}
9) −{4 ∗ 3 + [102 − (−252 ÷ 6 − 7 ∗ 5) + 23] − 73} + 250
14
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3 4
10) √−8 ÷ 2 ∗ 3 − √81 ÷ 3 + 9
3 3
11) (−2)(−3)3 + (−3)2 ÷ √−27 − √1 + √9 − (−1)3 ∗ √−1
12) 3√27(−64) ÷ 8 5
√(−160) ÷ + √(36)(−25)
+ 5
3
13) √−15 + 7 − (−2) ∗ [1 − 32 + (−1)3] + (−1)0
3
14) [ √−27 − (−5 + 2)0](42 − 3 + 7)3
4 5
15) √3200 ∗ (−125) ÷ (−40) − √64 ÷ 8 ∗ 4

3 3
16) (−3)4 ÷ (−3)3 + (−2)4(−2)2 ∗ 5 ÷ √125 − √7 + √8 − (−1)3
3 3
17) (−5)(−3)4 + (−2)4 .5÷ √125 − √2 + √8 − (−1)3

MÚLTIPLOS Y DIVISORES
Un número entero m es múltiplo de otro n cuando existe un número entero p que verifica m = n.p
Un número entero n es un divisor de otro entero m, cuando lo divide exactamente. A los divisores también
se les llama factores o submúltiplos.
Si un número m es múltiplo de n, entonces n es divisor de m, toda vez que n≠0.
12 = 4 . 3
12 es múltiplo de 4.
12 es múltiplo de 3
4 es divisor de 12
3 es divisor de 12
Consideraciones sobre los múltiplos de un número:
 Todo número natural es múltiplo de sí mismo y de la unidad.
 El cero es múltiplo de todos los números naturales y enteros.
 Todo número entero, distinto de cero, tiene infinitos
múltiplos. Consideraciones sobre los divisores de un número:
 El 1 es divisor de todos los números enteros.
 Todo número natural es múltiplo y divisor de sí mismo.
 Todo divisor de un número natural es menor o igual a él, por tanto el número de divisores positivos
es finito.
Caracteres de divisibilidad:
1) Divisibilidad por las potencias de 10:
- Un número es divisible por 10 cuando termina en cero.
- Un número es divisible por 102 cuando termina en dos cero.
- Un número es divisible por 103 cuando termina en tres cero.
Y así sucesivamente.
2) Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o cifra par.
3) Un número es divisible por 3 cuando la suma de sus cifras en valor es un múltiplo de 3.
4) Un número es divisible por 5 cuando termina en cero o en cinco.
5) Un número es divisible por 7 cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicándola por 2,
restando este producto de lo que queda a la izquierda, y así sucesivamente, da cero o múltiplo de 7.
Observación: Si el producto de la primera cifra de la derecha por 2 no se puede restar de lo que queda a
la izquierda, se invierten los términos de la resta.
Verificar si 2058; 2409 y 591 son múltiplos de 7.

6) Un número es divisible por 11 cuando la diferencia entre la suma de los valores absolutos de sus cifras de
orden impar y la suma de los valores absolutos de sus cifras de orden par es cero o múltiplo de 11. Verificar
si los números 4323 y 13947 son múltiplos de 11.

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7) Un número es divisible por 13 cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicándola por 9,
restando este producto de lo que queda a la izquierda, y así sucesivamente, da cero o múltiplo de 13.
Verificar si los números 1456; 195 y 2139 son múltiplos de 13.

8) Un número es divisible por 17 cuando separando la primera cifra de la derecha, multiplicándola por 5,
restando este producto de lo que queda a izquierda y asi sucesivamente de cero o multiplico de 17.
Verificar si los números 2142 y 3524 son múltiplos de 17.

9) Un número es divisible por 19 cuando separando la primera cifra de la derecha multiplicando por 17
Restando este producto de lo que queda a la izquierda y así sucesivamente, da cero o multiplicando de 19.
Restando este producto de lo que queda de a la izquierda y así sucesivamente da cero o múltiplo de 19
Verifica si los números 171 y 1501 son múltiplos de 19

Números primo o primo absoluto: es aquel número que únicamente es divisible por sí mismo y por la
unidad. Por lo tanto tiene dos factores.
Ejemplo 2, 3, 5, 7 , 11, 1 17 19 23

Número compuesto: es aquel número que no es primo por lo tanto tiene más de dos divisores
Ejemplo 10 12 15 18 22 25

Números primos relativos o primos entre sí : son dos o más números cuyo único divisor común
(entre todos) es la unidad. No es necesario que los números sean primos absolutos para ser primos
relativos.
Ejemplos
a) Los números 15 y 22. Los divisores de 15 son 1, 3, 5, 1 5 y los divisores de 22 son 1, 2, 11, 22 . Los
dos números son compuestos (no primos) pero son primos relativos porque el único divisor común
entre ellos es el 1
b) Analicemos los números 25 , 15 y 49
Los divisores de 25= 1, 5, 25
Los divisores de 15 = 1, 3, 5, 15
Los divisores de 49 = 1, 7, 49
entre tres números el único divisor común es el uno por lo tanto son primos relativos (se analizan el
conjunto)

Números primos dos a dos: Son tres o más números que analizados dos a dos son siempre
primos relativos, es decir, del conjunto tomamos dos números encontraremos que el único divisor común
entre ellos es la unidad

Ejemplo: los números 35, 18 y 121

Los divisores de 35 = 1, 5 ,7 y 35

Los divisores de 18 = 1 , 2 , 3 ,6 ,9 ,18

Los números 35 y 18 son primos.

Números pares: son los números divisibles entre dos. Tienen la forma 2n, donde n es un numero
entero. Ejemplos: 0, 2, 4, 6, 8, 10,…

Números impares: son los números que tienen la forma 2n ± 1, donde n pertenece al conjunto de
los números enteros. Ejemplos: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13,…

Descomposición de los números naturales en sus factores primos

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Factorizar o descomponer un numero en factores primos es expresar el numero como un
producto de números primos. La descomposición en factores primos es única.

Para factorizar un numero natural efectuamos sucesivas divisiones entre sus divisores primos
hasta obtener 1 como cociente.

540 = 22. 33. 5, para determinar su número de divisores de 540 es (2+1)(3+1)(1+1)= 3*4*2=24

Los divisores pueden ser simples y compuestos

- Los divisores simples son la unidad y los factores primos

- Los divisores compuestos son los números compuestos que dividen exactamente al

número 540 = 22. 33. 5 tiene 24 divisores, los cuales se distribuyen en:

- 4 divisores simples que son: 1, 2, 3 y 5

- 20 divisores compuestos

МАXIMO COMÚN DIVISOR

El máximo común divisor, MCD., de dos o más números naturales es el mayor número que divide a
todos exactamente.

MCD de dos o más números es el mayor número que los divide a todos exactamente

Divisores de 45=1, 3, 5, 9, 15, 45

Divisores de 81= 1, 3, 9, 27, 81

El mayor divisor común entre ellos es el número 9, por lo tanto el MCD=9

Los divisores comunes de 45 y 81 son (1; 3 y 9).

Los divisores del MCD entre 45 y 81 = 9 son (1; 3 y 9)

"Los divisores comunes entre dos o más números naturales son los divisores del MCD entre ellos"

Cálculo del MCD

Se descomponen los números en factores primos.

Se toman los factores comunes con menor exponente.

300 = 22.3.52

126 = 2 .32. 7

MCD (300; 126) = 2.3 =6

Regla Práctica

1- Hallar el MCD entre 125 y 1875.

Se forma una fracción entre los números y se simplifica al máximo

17
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125 1
1875
= , luego el MCD es igual al cociente entre ambos numeradores o entre ambos
15
denominadores.

MCD = 125 / 1 = 125

MCD = 1875 / 15=125

Por tanto el MCD entre los números es 125

2- Hallar el MCD entre 1600, 2850 y 7560

Se forma la fracción entre los dos números menores y se 1600 32

; por el proceso
simplifica anterior se obtiene un MCD parcial = 57
2850
MCD parcial=1600 /32 = 50

Ahora repetimos el procedimiento, pero formando una fracción con el MCD parcial y el número
50 5
faltante = , por lo tanto el MCD = 50/5 = 10
7560 756

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Es el menor de todos múltiplos positivos, comunes a varios números naturales

Múltiplos de 7= 0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,...

Múltiplos de 3= 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57, 60, 63, .

El menor múltiplo entre ellos, exceptuando el cero, es el número 21, por tanto el MCM=21

Los múltiplos comunes de 7 y3 son {21; 42; 63;...}

Los múltiplos del MCM entre 7 y 3= 21 son (21; 42; 63...}

"Los múltiplos comunes entre dos o más números naturales son los múltiplos del MCM entre
ellos"

Cálculo del MCM

- Se descomponen los números en factores primos

- Se toman los factores comunes y no comunes con mayor

exponente. 300 = 23. 3 . 52

126 = 2. 32. 7

MCM (300; 126) = 22. 32. 52 7 = 6300

Regla Práctica

1) Halla el MCM entre 18 y 68

18
Se forma una fracción con los dos números 9
, producto en cruz denota el MCM, es decir
= 34
68
MCM=18.34 = 612; o MCM= 68 . 9 = 612

18
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2) Hallar el MCM entre 54, 58, 64
58
Se forma una fracción con dos de los números dados 29
= , con el producto en cruz se obtiene
64 32
un MCM parcial=58.32=1856

Luego formamos otra fracción con el número faltante y el MCM parcial 54 27

= 928
, repetimos el
1856
procedimiento y así obtenemos el MCM de los tres números MCM=54.928 = 50112

Propiedades relacionadas al MCD y MCM

1) En un conjunto de dos o más números naturales, si se divide cada uno de ellos entre el MCD
del conjunto, los cocientes obtenidos son primos relativos.
𝐴
𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵,𝐶) = , 𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵,𝐶) =
𝐵
;
𝐶 = 𝐾3.
𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵,𝐶)
𝐾1 𝐾2

Entonces 𝐾1, 𝐾2, 𝐾3 son primos relativos

2.) En un conjunto de dos o más números naturales, si se divide el MCM entre cada uno de los
números dados, los cocientes obtenidos son primos relativos

𝑀𝐶𝑀(𝐴,𝐵,𝐶) 𝑀𝐶𝑀(𝐴,𝐵,𝐶) 𝑀𝐶𝑀(𝐴,𝐵,𝐶)

= 𝐾1 , = 𝐾2 ; = 𝐾 3.
𝐴 𝐵 𝐶

Entonces𝐾1, 𝐾2, 𝐾3 son primos relativos

3.) Para dos números naturales cualesquiera se cumple que:

𝐴 𝐵
a) 𝑥 𝑀𝐶𝑀(𝐴,𝐵)
𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵)
=
𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵) 𝑀𝐶𝐷(𝐴,𝐵)

b) AxB = MCD (A, B) x MCM (A, B)

MCD (12, 16) = 4

MCM (12, 16) = 48

48* 4= 12 * 16

192 = 192

c) Si A y B son primas entre sí, entonces MCD (A, B) = 1 y MCM (A, B) = A x B.

d) Si A es múltiplo de B, entonces MCD( A, B) =B y MCM (A, B) = A

Problemas de aplicación de MCD y MCM

1.) La relación entre dos números naturales es como 3 es a 7 y el MCD entre ellos es 21. ¿Cuáles son los
números?

2) Dos números se relacionan igual que los dos menores números primos y el mcm entre ellos es igual a 66.
¿Cuáles son los números?

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3.) Un faro se enciende cado 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada minuto. A las 18:30
horas los tres coinciden. Averigua las veces que volverán a coincidir en los cinco minutos siguientes.

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4.) Un viajero va a Ciudad del Este cada 18 días y otro cada 24 días. Hoy han estado Ios dos en Ciudad del
Este ¿Dentro de cuantos días volverán a estar los dos a la vez en la ciudad?

5.) ¿Cuál es el menor número que al dividirlo separadamente por 15, 20, 36 y 48, en cada caso, da de resto
9?

6.) En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 L, 360 L, y 540 L. Su contenido se
quiere envasar en cierto número de botellas iguales. Calcular las capacidades máximas de estas botellas
para que en ellas se puedan, envasar el vino contenido en cada uno de los toneles, y el número de botellas
que se necesitan.

7.) El suelo de una habitación, se quiere embaldosar, tiene 50 dm de largo y 30dm de ancho. Calcula la
medida del lado de la baldosa y el número de baldosas requeridas, tal que el número de baldosas que se
coloque sea mínimo y que no sea necesario cortar ninguna de ellas.

8.) Un comerciante desea, poner en cajas 12028 manzanas y 12772 naranjas, de modo que cada caja
contenga el mismo número de manzanas o de naranjas y, además, el mayor número posible. Hallar el
número de naranjas o manzanas, de cada caja, y el número de cajas necesarias.

8.) Un comerciante desea poner en cajas 12028 manzanas y 12772 naranjas, de modo que cada caja
contenga el mismo número de manzanas o de naranjas y, además, el mayor número posible. Hallar
el número de naranjas o manzanas de cada caja y el número de cajas necesarias.

9.) Una persona admite que su edad está comprendida entre 50 y 60 años y para despistar a los curiosos
que le preguntan su edad dice lo siguiente “si dividen mi edad entre 7 sobra 1 y si lo dividen entre 2 también
sobra 1año”, ¿Cuántos años tiene la persona mencionada?

10.) 9 Al dividir entre “x” los números 233, 170 y 287 siempre sobra el 8. ¿Cuál es el mayor
número que cumple con esta condición?

Ejercicios de Aplicación

1) Al dividir 8.975 entre cierto divisor, el residuo de la división es 659. Si dividiésemos el mismo número
entre un divisor 63 unidades menor, el residuo se conservaría y el cociente aumentaría en una unidad. Al
hallar la suma del divisor y el cociente de la división original se obtiene:

A) 776 B) 695 C) 763 D) 767 E) 677

2) El residuo por defecto excede en 4 unidades al divisor de todos los números naturales, el divisor es igual
a 7 décimas de decenas, teniendo en cuenta que la suma de los cocientes por defecto y por exceso es igual
al divisor, en esas condiciones, el dividendo es igual a:

A) 36 B) 20 C) 24 D) 26 E) 30

3.) Determinar el valor de "n", si N= 15. 18𝑛 tlene 144 dvisores:

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

4.) Si N= 15. 30" tiene 294 divisores, ¿Cuál es el valor de n?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 8

5.) SI N= 24. 5" tiene 6 divisores menos que 720, entonces el valor de n es igual a:

I. Un numero primo II. Un número impar

III) Múltiplo de la unidad IV) Divisor de N

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Es/son falsa/s

A) Una B) Dos C) Tres D) Todas E) Ninguna

6.) Un número N tiene 9n+6 factores, posee igual cantidad de factores que otro número M= 2".1005, el
valor de M es:

A) 2 B) 4020 c) 24 D) 18 E) 540

7) Si m y n son dos números cuya diferencia es 3. Hallar m + n, si N = 3𝑚 + 3𝑛 tiene 36 divisores.

A) 4 B) 11 C) 13 D) 15 E) 16

8.) ¿Cuántos ceros se debe añadir a la derecha del número 9 para que tenga 239 divisores compuestos?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 9

9.) sabiendo que A= 12. 30" tiene doble cantidad de divisores que B= 12".30; hallar el valor de n.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

10. Si el número N= 13𝐾+2 − 13𝐾 tiene 75 divisores compuestos, hallar el valor de k.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

11.) ¿Cuántas veces habrá que multiplicar por 8 el número 300 para que el producto resultante tenga 126
divisores?

A) 3 B) 5 C)6 D)9 E) 10

12.) Si N = 2 . 11𝐾+2 − 11𝐾, posee n+7 factores compuestos, entonces el valor de n es:

A) 1 B)3 c) 5 D) 7 E) 8

13) Si M = 11𝑛 + 3. 11𝑛+1 tiene 11 divisores más que el divisor de todos los números, entonces la suma de
las cifras de M es:

A) 12 B) 10 C)6 D) 100 E) 20

14.) El número 2𝑛+1 ∗ 32 ∗tiene 23 divisores que son números compuestos. Por lo tanto cuánto vale "n".

A) 1 B) 2 C)3 D) 4 E) 0

15) “A” es el menor divisor natural del número 20, "B" es el mayor divisor de 25 y "C" es la suma entre los
divisores primos de 300. Por lo tanto A+B+C es igual a:

A) 36 B) 3680 C) 37 D) 40 E) 1280

16) M= 3𝑛+1 + 3𝑛+2, además M tiene 12 factores. Por lo tanto el valor de "n" es igual a:

A) El módulo de la suma D) El menor número natural impar

B) El módulo de la multiplicación E) El menor número primo impar
C) El menor número primo

17. El número M = 3𝑛+1 ∗ 10(2𝑛 + 2𝑛) tiene 6n+18 divisores. El valor de n es:
I. Cien centenas de diezmilésima
II. El menor número primo par
III. El MCD entre cinco números primos entre sí.

22
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IV. Diez unidades de primer suborden.
La cantidad de opciones falsas es:
A) Una B) Dos C) Tres D) Todas E) Ninguna

18.) Si A, B y C son números primos dos a dos, entonces NO es correcto afirmar que:

A) A y B son primos entre sí

B) A, B y C son primos relativos
C) El MCD entre A, B y C es igual al MCD entre B y C
D) El MCM entre A, B y C es igual al MCM entre B y C
E) El producto A.B.C es igual al MCD (A, B, C) * MCM (A, B, C)

19. Un vendedor de frutas desea transportar 240 naranjas, 300 mandarinas y 460 pomelos, para lo cual debe
colocar las frutas en el menor número de canastas y de igual número de frutas, sin que se mezclen las
mismas. La cantidad de canastas, para las mandarinas, necesarias es:

A) 20 B) 50 c) 92 D) 15 E) 27600

20. El número de postulantes a cierta carrera universitaria está comprendido entre 900 y 1000.
Si contamos a estos alumnos de 20 en 20, de 60 en 60 y de 40 en 40 siempre sobran 7 alumnos.
Por lo tanto el número de postulantes es:
A) 953 B) 920 C) 927 D) 967 E) 960

21.) Dadas las siguientes afirmaciones

I) Todos los números primos son números impares
II) Todos los números pares son números compuestos
III) Los números enteros están incluidos en el conjunto de los números naturales
Es/son incorrectas
A) Sólo I B) sólo III C) Sólo I y II D) I, II y III E) Ninguna

22.) EL MCM entre dos números primos relativos es igual a:

I) La unidad
II) El producto entre los dos números mencionados
III) Un número primo relativo con los dos dados.
Es/son correcta/s
A) Sólo I B) sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) Ninguna

23. El producto entre dos números naturales es 9750, además el MCM entre estos dos números es
390 veces el valor del MCD, por lo tanto el MCD es igual a:

A) 5 B) 2 C) 10 D) 50 E) 25

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PROPORCIONALIDAD

RAZONES Y PROPORCIONES
Razón o relación de dos cantidades. Es el resultado dc comparar dichas cantidades. La comparación puede
hacerse de dos maneras diferentes:
l) Hallando en cuánto excede una a la otra, es decir, restándolas (razón aritmética o por diferencia), o
II) Hallando cuántas veces contiene una a la otra, es decir, dividiéndolas (razón geométrica o por cociente).
Ejemplos:
Razones aritméticas o por diferencias: 5-3; 100- 70; m - n; a-b

Razones geométricas o por cocientes: 10 ÷ 2; 35 : 5; m/n; a:b

El primer término de cada razón recibe el nombre de antecedente y el segundo término

consecuente
Proporción aritmética o equidiferencia: Es la igualdad de dos diferencias o razones aritméticas.
Ejemplos: 10—8 = 4—2; m—n = p—q; a . b :: c . d; 10—8 = 8—6

La proporción aritmética puede ser: discreta cuando tiene los términos medios distintos y
continua cuando tiene los términos medios iguales.

a . b : : c . d cuyos extremos son: a y d; los medios son: b y c; los antecedentes son: a y c;

los consecuentes son: b y d.

Propiedad fundamental de las proporciones aritméticas: En toda proporción aritmética la suma

de los extremos es igual a la suma de los medios.

Ejemplo: en 10 - 8 = 4 - 2, tenemos que IO + 2 = 8 +4

Media diferencial o media aritmética: Es cada uno de los términos medios de una proporción
aritmética continua. Ejemplos: en 10 — 8 8 —6 la media diferencial es 8 y en a — b = b — c la
media diferencial es b.

En a — b = b — c, aplicando la propiedad fundamental tenemos que a + c = b + b, es decir,

𝑎+𝑐 luego "la media diferencial es igual a la semisuma de los extremos".
𝑏= 2

Proporción geométrica o equicociente: Es la igualdad de dos cocientes o razones

geométricas. Ejemplos: 10÷5 = 4 ÷2; m ÷ n = p ÷ q; a : b :: c : d; 20: 10 =

10 : 5
𝐚 𝟒
Si = 𝐜
entonces a.d = b.c; Ej.: − 𝟏𝟐 -4x15= -12x5 ∴ -60 = - 60
𝐛 𝐝 = − 𝟏𝟓
𝟓

OBSERVACIÓN. Los tres puntos en triángulo (∴) significan: luego, por lo tanto, en consecuencia.

La proporción geométrica puede ser: Discreta cuando tiene los términos medios distintos y
continua cuando tiene los términos medios iguales.

Propiedad fundamental de las proporciones geométricas: En toda proporción geométrica el

producto de los extremos es igual al producto de los medios.
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Ejemplo: en 10 ÷ 5 = 4 ÷ 2, tenemos que 10 x 2 = 5 x 4

Media proporcional o media geométrica: Es cada uno de los términos medios de una proporción
geométrica continua. Ejemplos: en 20 : I0 = 10 : 5 la media proporcional es 10 y en a ÷ b = b ÷c
la media proporcional es b.

En a ÷ b = b ÷ c, aplicando la propiedad fundamental tenemos que a x c = b x b, es decir, b = √𝒂𝒄

luego "la media proporcional es igual a la raíz cuadrada del producto de los extremos".
𝒂
Propiedades. Si 𝒄
= ,es una proporción geométrica, entonces se verifican que:
𝒃 𝒅

𝒂+𝒄
𝒂 𝒂 𝒄 𝒄+𝒅 𝒄−𝒅
i) = 𝒄 ii) 𝒂−𝒄 = = iii) 𝒂+𝒃 = iv) 𝒂−𝒃
𝒃+𝒅 𝒃 = 𝒅 𝒃−𝒅 𝒃 𝒃 𝒅 𝒃 = 𝒅
𝒅
𝒂+𝒃
v) 𝒄+𝒅 𝒄−𝒅
𝒄
vi) 𝒂−𝒃 = 𝒄
= 𝒂
𝒂

Serie de razones iguales:

𝒂 𝒄 𝒆
Llamamos serie de razones iguales a la igualdad de más de dos razones. Ejemplo: = =
𝒃 𝒅 𝒇

Propiedad: En toda serie de razones iguales, la razón entre la suma de los antecedentes y la suma
de los consecuentes es igual a una cualquiera de las razones de la serie.

𝒂 𝒄 𝒆 𝒂+𝒄+𝒆
= = , entonces: 𝒂 𝒄 𝒆
𝒃 𝒅 𝒇 𝒃+𝒅+𝒇 =𝒃= 𝒅 =𝒇
Ejemplos de razones y proporciones:

 Llamamos rendimiento del automóvil a la razón de los km recorridos entre los

litros consumidos.

Supongamos que un automóvil recorre 180 km por cada 18 litros de gasolina ¿Cuál es el
rendimiento del automóvil por litros de gasolina?

Luego: rendimiento del automóvil

= 𝟏𝟖𝟎𝒌𝒎
= 𝟏𝟎 𝒌𝒎/𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐
𝟏𝟖 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐𝒔

 Se llama morbilidad a la razón del número de habitantes considerado y el total de

la población.

Supongamos que las estadísticas de una ciudad indican que existen 5 cardíacos por cada 500
habitantes. ¿Cuál es la morbilidad?

Morbilidad 𝟏
𝟓
𝟓𝟎𝟎 = 𝟏𝟎𝟎

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Ejercicios de aplicación

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En los ejercicios del I al 5, calcula la media diferencial y la media proporcional de las cantidades
dadas.

1) 4 y 16 2) 2 y 32 3) 5 y 20 4) √5 y 15 5) m y n

𝟏 𝟏𝟏 𝟐
√ ( − ) 𝒙
𝟓 𝟓
6) Calcula la media geométrica x en: 𝟓
𝒙 = (𝟎.𝟓) 𝟐∗ 𝟓
𝟐𝟕

7) Indica cuál de los siguientes pares de razones forman una proporción

3 4 3 8 2
a) y b) y − d)
2
5 𝑦 5
e) n.d.a.
5 6 6 5 2
c) y 8 16
4 11
8 7

De los ejercicios del 8 al I0, calcula el término desconocido en las proporciones dadas

(0.5−0.25)2 3
𝑡
8) 0.75−0.4
9) 25
= 10) 𝑥−2 6
= y 𝑡 𝑥+5 = 20
0.75−0.4 𝑤
3
𝑥 𝑦 𝑧
11) Calcula el valor de x en: = = = siendo x + y + z + w = 1
0.5 1 1.5
2

12) Se llama densidad de población a la razón del número de habitantes entre el área que
habitan. Si la población de una ciudad es aproximadamente 28.776.000 habitantes y su superficie
es de 1.141.748 𝑘𝑚2, determina la densidad poblacional de dicho país.

13) En un mapa llamamos escala a la razón de una longitud cualquiera del mapa entre la
correspondiente longitud del terreno. Si en un mapa cada centímetro representa 100 cm del
terreno, se dice que la escala del mapa es 1/ 100. Si en un mapa cada cm representa 100 km
de terreno. ¿Cuál es su escala?

14) Una fábrica produce 1.000 artículos diariamente. Se conoce que produce 300 artículos de
tipo A y el resto de artículos de tipo B. Determina la razón entre

a) El número de artículos tipo A y el total de la producción diaria

b) El número de artículos tipo B y el total de la producción diaria

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15) Un ganadero reparte unos terrenos entre sus dos hijos de 16 y 10 años de manera
proporcional a sus edades. Si el hijo mayor recibe 9 terrenos más que el hijo menor
¿Cuántos terrenos recibió cada hijo?

16) Las edades de un hijo y su padre están en la relación 1 a 5. Si la suma de sus edades es de
42 años ¿Cuál es la edad del hijo?

17) Un pescador tiene un estuche con 100 anzuelos y otro vacío. El número de anzuelos que
se debe pasar del cargado al vacío para que la razón entre sus cantidades sea de 2/3 es:

a) 20 b) 40 c) 67 (aprox.) d) 80 e) 60

18) Dos tanques de 2.000 y 1.600 litros de capacidad se encuentran llenos con un combustible.
El número de litros que se debe sacar del tanque de mayor capacidad para que la relación entre
las cantidades de combustible del mayor al menor sea 6 a 5, es:

a) 80 b) 200 c) 400 d) 800 e) n.d.a.

19) Tres agricultores M, N y P entran en una misma agencia de la cooperativa de algodoneros

con el fin de adquirir semillas para sus cultivos. M compra 28 bolsas de semillas, N compra 50
bolsas de semillas y P 20 bolsas de semillas. Si en total pagan 107.800 Gs. ¿Cuánto pagó el
agricultor N?

20) En uno de los canales de televisión brasileño se transmiten 3 programas extranjeros por cada
7 programas nacionales. Determina el número de programas nacionales que se transmiten por
cada 6 programas extranjeros.

PROPORCIONALIDAD DIRECTA INVERSA

MAGNITUDES PROPORCIONALES

Existen magnitudes relacionadas o dependientes entre sí, por ejemplo, el precio que se va a pagar
por una compra depende de la cantidad de artículos adquiridos. El tiempo que se emplea para
recorrer un camino depende de la longitud del camino.

Cuando se habla de dependencia de dos magnitudes, se empleará un tipo muy simple de

dependencia, llamada proporcionalidad, la cual, puede ser directa o inversa.

 Dos magnitudes m y n son directamente proporcionales entre sí, si el cociente de m y n es

𝑚
una constante ( = 𝑘 ; n≠ 0).
𝑛

Además, se puede decir que dos magnitudes son directamente proporcionales cuando:
multiplicando una de ellas por un número, la otra queda multiplicada por el mismo número; o
dividiendo una de ellas por un número, la otra queda dividida por el mismo número.

Vea Tabla l.
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 Dos magnitudes son inversamente proporcionales si el producto de m y n es
una constante (m.n = k).

También se puede decir que dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando:
multiplicando una de ellas por un número, la otra queda dividida por el mismo número; o
dividiendo una de ellas por un número, la otra queda multiplicada por el mismo número. Vea
Tabla 2.

Tabla I Tabla 2

Peso en kg Precio Tiempo en s Velocidad en km/h

t v
m n 10 42
1 70 7 60
2 140 6 70
3 210 5 84
10 700

Ejercicios de aplicación.
Indica cuál de los siguientes pares de magnitudes corresponden a magnitudes directamente proporcionales:

a) Velocidad y tiempo (si el espacio no varía)

b) Número de obreros y tiempo (para realizar igual obra)
c) Número de objetos y precio
d) Base y altura de un rectángulo
e) n.d.a.

2) Indica cuál de los siguientes pares de magnitudes NO corresponde a magnitudes directamente

proporcionales
a) Obra realizada y tiempo (en igual número de obreros)
b) Volumen y capacidad
c) Velocidad y espacio (si el tiempo no varía)
d) Diámetro de una rueda de bicicleta y número de vueltas (la distancia no varía)
e) n.d.a.

REGLA DE TRES
La situación que se plantea cuando de las cuatro cantidades de dos magnitudes proporcionales
desconocemos una de ellas se llama regla de tres simple. Cuando en un problema intervienen más de dos
magnitudes y se desconoce una cantidad, se dice que es de regla de tres compuesta.

Método práctico para resolver una regla de tres:

La cantidad a determinar es igual a la cantidad conocida de la misma especie, multiplicada por una fracción.
Esta fracción tiene numerador mayor que el denominador, en el caso en que la cantidad a determinar deba
ser mayor que la cantidad de la misma especie; y la fracción tiene numerador menor que el denominador,
si la cantidad a determinar deba ser menor

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Ejemplo 1: 4 hombres hacen una obra en 12 días. ¿En cuántos días menos podrán hacer la obra 7 hombres?
4
4h……………………. 12 días x= 12 x
=667 𝑑𝑖𝑎𝑠
7

7h……………………. x días 12 −66 = 51 días menos

7 7

Ejemplo 2: En un viaje una persona recorre en auto 2.400 km a una velocidad de 80 km por hora,
viajando 6 horas diarias durante 8 días. ¿Cuántas horas diarias deberá viajar para recorrer 3000
km llevando una velocidad de 100 km por hora en 6 días?

2.400 km………80 km/h…….…..6h/d...........8 días

3.000 km……….100 km/h……….x h/d.........6 días

6ℎ
X= 𝑥 8
𝑑 3000 80 = 8 ℎ/𝑑
2400 𝑥 100 𝑥 6

Ejercicios de aplicación

1) Si 8 de cierto tipo de cable cuestan 560 $. ¿Cuál será el precio de 20 m del mismo cable?
2) Si un obrero tiene un salario de 40.000 Gs por 10 días ¿Cuál es el salario total de dos meses, si
le descuentan 6 días durante los cuales no asistió a su trabajo?
3) El corazón de un hombre adulto bombea 15 litros de sangre en 3 minutos. ¿En cuántas
horas bombean 1.200 litros?
4) Un grifo que arroja 100 litros por minuto llena una piscina en 7 horas 12 minutos.
¿Qué cantidad de agua debe arrojar el grifo por minuto para llenar la piscina en 12
horas?
5) ¿Cuánto costará una excursión a la ciudad de Río de Janeiro para un grupo de 60 personas, si
por 5 de ellas se debe pagar 6.000.000 Gs?

6) En un mapa cada 3 cm representan 200 km de la realidad. ¿Cuántos km habrá entre dos

lugares si en el mapa hay 1,2 cm entre ellas?

7) 10 tambores de combustible de 15 litros cuestan 180.000 Gs. ¿Cuánto cuesta 8 tambores de

55 litros .de combustible, si el precio por litro es el mismo?

8) Un grupo de 45 excursionistas tiene víveres para 40 días con una ración de 900 g por día.
¿Cuál debe ser la ración diaria, si al iniciar la excursión se incrementa el grupo en cinco personas
y se amplía el tiempo a 2 meses?

9) En una fábrica de envases plásticos 5 máquinas producen 75.000 unidades en 3 días. ¿Cuántas
máquinas, iguales a las anteriores: se deben poner a funcionar para atender un pedido de
200.000 envases en 2 días?
30
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10) Para construir una piscina de 400 kL de capacidad, IO obreros que trabajaron 8 horas
diarias, tardaron 60 días. ¿Cuántos días tardarán 6 de éstos obreros, trabajando 6 horas diarias,
para construir una piscina de 300 kL?

11) Una persona lee un libro de 400 páginas en IO días leyendo diariamente 30 min. Si desea leer
otro libro, de condiciones semejantes, de 600 páginas en 15 días. ¿Cuántos minutos debe leer
diariamente?

12) Una cuadrilla de 15 hombres se compromete a terminar en 14 días cierta obra. Al cabo de
9 días sólo han hecho los 3/7 de la obra. ¿Con cuántos hombres tendrán que ser reforzados
para terminar la obra en el tiempo fijado?

13) Se emplean 14 hombres en hacer 45 m de una obra, trabajando durante 20 días. ¿Cuánto
tiempo empleará la mitad de esos hombres en hacer 16 m de la misma obra, habiendo en
esta obra triple dificultad que en la anterior?

14) Una máquina barredora limpia un área de 5.100 𝑚2 en 3 horas. En otro barrio con las mismas
condiciones, ¿en cuánto tiempo limpiará una superficie de 11.900 𝑚2?

15) 10 hombres trabajando en la construcción de un puente hacen 3/5 de la obra en 8 días. Si

se retiran 8 hombres, ¿cuánto tiempo emplearán los restantes para terminar la obra?

16) Una farmacia compra 1.140 jeringas y el Vendedor le entrega 13 por cada 12 que paga.
¿Cuántas jeringas debe recibir?

17) Se necesitan 3 bobinas de papel de 350 kg cada una para imprimir 5.000 ejemplares de
una obra. ¿Cuántas bobinas de 504 kg se necesitan para imprimir 8.000 ejemplares de otra
obra, sabiendo que el número de páginas de esta última son los 6/5 de la anterior?

18) Un salón de clase tiene 8 m de largo, 5 m de ancho y 2,53 m de alto. ¿Cuántos alumnos
podrán respirar dentro del salón, de acuerdo a las normas de higiene, si para cada alumno son
necesarios 2,3 𝑚3de aire?

TANTO POR CIENTO

Tanto por ciento: significa dividido entre 100. El símbolo utilizado es %, que se escribe a número,
dicho signo proviene de la transformación de la abreviatura cto. (de ciento).

Cuando decimos el 15 por ciento, nos estamos refiriendo a una fracción de numerador 15 y
denominador 100, en lugar de decir 15/100 escribimos 15 %.

El tanto por ciento tiene relación con las fracciones, ya que la mitad (1/2) de una cantidad
corresponde al 50 % de ella; 1/4 al 25 %, 3/4 al 75 %, etc.

Decir que un número A es n % de un número B significa que la razón entre Ay B es igual a la razón
�
= 100 por eso se considera al tanto por ciento como una de las aplicaciones
� 𝑛
entre n y 100, o sea
𝐵
más frecuentes de la proporcionalidad.

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Porcentaje: Es el cálculo del tanto por ciento (%) sobre cualquier valor, o cantidad determinada.

La manera más sencilla de resolver problemas de tanto por ciento es planteándolo corno una regla
de tres simple directa.

Ejemplos:

i) 0,03 = 3/100 = 3%

ii) 100 % = 100/100 = 1

ii) 40 % = 40/100

iv) 0,75 = 75/100 = 75 %

v) Halla el 10 % de 15.000. Planteamos de la siguiente manera:

15.000.................100 %

X………………………..10% luego: x = 15.000 x 10/100 = 15.000/10 = 1.500

vi) El 20 % del 50 % de A.

A……………100 % A x 50/100...................100 %

X…………….50% y..............................20%

X = A x 50/100 Luego: y = A x 50/100 x 20/100 = 0.1 A = 10% de A

vii) El 20 % del 5 % de 400.

400……………….. 100% 400 x 5/100...............100 %

X……………………5% Y...........................20%

X = 400 x 5/100 Luego: y = 400 x 5/100 x 20/100 = 4

viii) De qué número es 420 el 30 %

Luego: x = 420 x 100/30 = 1 .400

ix) ¿Qué porcentaje de 8 es 6?

8…………… 100 % luego: x = 6 * 100/8 % = 75%

6................x%

32
x) , ¿qué porcentaje es de 16?
5

32
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16………………. 100 %
32 32
…………………x% Luego: x =
𝑥
100 % = 40%
5 5 16

xi) ¿De qué número es 780 el 25 % menos?

780 es el 100 % de un número menos su 25 %, por lo

tanto: 780....75 %

X……………… 100 % Luego: x = 780 x 100 %/ 75% = 1.040

xii) ¿De qué número es 1215 el 35 % más?

1215 es el 100 % de un número más su 35 %, por lo

tanto: 1215.....135 %

X……………..100% luego: x = 1215 x 100 %/ 135 % = 900

Ejercicios de fijación

1) En una ciudad de 1.500.000 habitantes el 12 % lee un determinado periódico. Calcula el

número de lectores.

2) Para aprobar un examen se exige contestar correctamente un porcentaje no inferior al 60 %

¿Cuál es el menor número de respuestas correctas que se deben dar sobre 35 preguntas para
aprobar el examen?

3) Un comerciante compra cierto artículo a 40 dólares la docena y las vende con un 25 %

de ganancia por docena ¿Cuánto gana en la venta de 225 docenas?

4) Una persona gana 1.320.000 Gs mensuales, de los cuales invierte: 30 % en vivienda; 44 % en

alimentación, 15 % en transporte y un 5 % en otros gastos. Si el resto de su dinero lo invierte en la
compra de libros ¿Cuántos Gs invierte en libros?

5) Un agente cobró 47.175 Gs de comisión por la venta de un terreno en 1.275.000 Gs, ¿Qué
tanto por ciento cobró comisión?

6) Una mercadería se compró en 3.400 Gs y se vendió ganando el 30 % ¿En cuánto se vendió?

7) ¿Cuál es el precio de lista de una mercadería que se ha comprado en 5.600 Gs con un

descuento del 20 %?

8) Un comerciante compró 120 artículos a 1.100 Gs cada uno, vendió la mitad a 1.320 Gs cada
uno, y el resto a 1540 Gs. Calcula el porcentaje de beneficio.

9) Un ganadero vendió el 36 % de sus reses, y se quedó con 1.600 animales ¿Cuántas reses tenía?

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10) Una persona compró una casa cuyo precio era de 50.000.000 Gs. Como pagó al contado, le
hicieron un descuento de 15 %. Determina cuánto pagó en total si tuvo que pagar 5 % de
comisión al vendedor sobre lo que abonó por la casa.

11) Una persona compró un terreno en 6.000.000 Gs y como pagó en cuotas le incrementaron
el precio en un 30 %. Después de pagar la mitad, canceló su deuda por lo que le hicieron un
descuento del 20% sobre el saldo. ¿Cuá[Link] pago para cancelar su deuda?

12) En el CPI se inscribieron 400 alumnos, de los cuales el 20 % desean seguir la carrera de
Bioquímica, y el 15 % desean seguir Ingeniería Química, ¿cuántos alumnos desean cursar
Ingeniería Química?

13) Se compran artículos a un IO % menos que el precio de catálogo y se venden a un IO %

más que el precio de catálogo. ¿Qué % del costo se gana?

14) Se vendieron dos casas a 12.960 $ cada una. En una se ganó el 8 % del costo y en la otra
se perdió el 8 % del costo. ¿Se ganó o se perdió en total y cuánto?

15) Vendí dos casas a 7.200 $ cada una. En una perdí el 25 % del precio de venta y en la otra
gané el 25 % del cosco. ¿Gané o perdí en total y cuánto?

REPARTICIONES PROPORCIONALES

La repartición en partes proporcionales se puede hacer de dos formas: Directamente proporcional

e Inversamente proporcional. En el primer caso se multiplica el número que se quiere repartir por
cada uno de los otros y se divide por su suma. En el segundo caso primero se invierte los números
dados y luego se procede como en el primer caso.
7
Ejemplos: 1) Repartir 150 en parte directamente proporcionales a 5, 9 y
5

2) Repartir 49 en partes directamente proporcionales a 0,04 , 21 , 1 y 2

5 3

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1 1
3) Repartir 192,50 en partes inversamente proporcionales a 0.25, 3 , y 0.4
, 8
4

4) Repartir 15 en partes inversamente proporcionales

3 2 6
a 4,5𝑦7

Ejercicios

1) Repartir 357 en partes directamente proporcionales a 17, 20, 38 y 44.

2) Repartir 900 en partes directamente proporcionales a 7, 8, 9, 10 y 11.

3) Repartir 𝟕
𝟏
en partes inversamente proporcionales a 10, 12 y 15.
𝟐

4) Repartir 110 en partes directamente proporcionales a 0.21, 0.22 y 0.23.

1
5) Dividir 183 en partes directamente proporcionales 1 , 𝑦
a 1, 7
3 4
1
6) Repartir 𝟏𝟕𝟒 en partes inversamente proporcionales a , 2 , 𝑦 3
2 3 4
1 1 1 1
7) Dividir 183 en partes directamente proporcionales , ,
4 5 6
𝑦8
a
2 3
8) Dividir 2410 en partes directamente proporcionales a 0.6, 2 𝑦
3 4
5 2 1

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9) Repartir 𝟑𝟑𝟔𝟖 en partes inversamente proporcionales a 0.75, , 𝑦
6 7 8

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10) Repartir 𝟕𝟐 en partes inversamente proporcionales

1 1 1
a
5,6 𝑦 7

NÚMEROS DECIMALES

Un número decimal representa una partición de la unidad en 10, 100, 1000, etc, partes guales.

Ejemplos:

De una unidad dividida en 10 partes, tomamos 6. Se escribe 0,6 y se lee 6 décimas.

De una unidad dividida en 100 partes, tomamos 27. Se escribe 0.27 y se lee 27 centésimas

De una unidad dividida en 100 partes tomamos 8. Se escribe 0,08 y se lee 8 centésimas.

De una unidad dividida en 1000 partes tomamos 261. Se escribe 0,261 y se lee 267 milésimas. De
una unidad dividida en 1000 partes tomamos 85. Se escribe 0,085 y se lee 85 milésimas.

Tipos de números decimales:

a) Decimales exactos: Tienen un número finito (limitado) de cifras decimales.

Ejemplos

Al dividir 3 entre 5 nos da un decimal exacto: 0,6

Al dividir 3 entre 4 nos da un decimal exacto: 0,75

Al dividir3 entre 8 nos da un decimal exacto: 0,375

Al dividir 18 entre 8 nos da un decimal exacto:

2,25

b) Decimales periódicos: Tienen infinitas cifras decimales que se repiten periódicamente.

Decimales periódicos puros: Todas sus cifras decimales se repiten:

Ejemplos:

Al dividir 1 entre 3 nos da un decimal periódico puro: 0,333333... Se escribe 0, ͡3.

Al dividir 2 entre 3 nos da un decimal periódico puro: 0,666666... Se escribe 0 ,͡6

Al dividir 25 entre 9 nos da un decimal periódico puro: 2,77777... Se escribe 2, ͡͡7

Al dividir 251 entre 99 nos da un decimal periódico puro: 2,5353… Se escribe 2,

5͡3

22 entre 7 nos da un decimal periódico puro: 3,142857142857... Se escribe 0, 142857

A la cifra o cifras que se repite/n se le/s denomina periódico.

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Decimales periódicos mixtos: tienen parte no periódica y parte periódica.

Ejemplos:

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Al dividir 7 entre 18 nos da un decimal periódico mixto: 0,38888... Se escribe 0,38͡

3 es la parte no periódica y 8 es la parte periódica.

Al dividir 5 entre 6 nos da un decimal periódico mixto: 0,83333... Se escribe 0,83͡

8 es la parte no periódica y 3 es la parte periódica.

c) Decimales no exactos y no periódicos: Tienen infinitas cifras decimales no periódicos.

Ejemplos:

√2 = 1,41421356237…
𝜋 = 3,141592…

NÚMEROS FRACCIONARIOS

La fracción es el cociente indicado de dos números enteros. m/n es una fracción si tanto m como n
son números enteros y n≠0. Ejemplos: ⅛, ⅔, ⅓, etc.

Relación entre números decimales y fracciones

Las fracciones se pueden expresar en forma de número decimal. Para ello, basta con dividir el
numerador entre el denominador.

3/5 = 0,6

¼ = 0,25
1/3 = 0,3333…

Fracciones equivalentes

Dos fracciones equivalentes si tienen el mismo valor numérico, es decir, si representan el

mismo número decimal.

3/4, 6/8, y 9/12 son equivalentes porque

¾ = 0,75 6/8 = 0,75 9/12 = 0,75

Cuando dos fracciones son equivalentes, sus productos cruzados son iguales. ¾ = 6/8

entonces 3. 8 = 4.6

Clasificación de fracciones

Los números fraccionarios se pueden clasificar como:

a) Fracción Propia: cuando el numerador es menor al denominador, en valor absoluto

m/n es una fracción propia si lml < lnl

½, ¾, -2/5, etc.

39
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b) Fracción impropia: cuando el numerador es mayor al denominador, en valor

absoluto m/n es una fracción impropia si lml> lnl

7/4; 8/3; -11/2, etc.

Las fracciones impropias comúnmente se escriben como Números Mixtos, que son números que
7
3
unen una parte entera y una parte fraccionaria. Por ejemplo = 1
3 = 1+
4
4
4

Las fracciones también se pueden clasificar como:

a) Fracción Decimal: cuando el denominador es la unidad seguida de ceros

1 17
; ; 171
10 100
1000
b) Fracción Común: cuando la fracción no es decimal
1 107
; −31
;
9 2560 4
Reglas para obtener la fracción generatriz del conjunto de fracciones equivalentes
Número con la coma omitida
 Si el decimal es exacto: FRACCION=
Unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga

2125 373 7
2.125 1000; 3.73 = 100; 0.7= 10
=
𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎 ,𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜−𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎
 Si el decimal es periódico puro: 𝐹𝑅𝐴𝐶𝐶𝐼𝑂𝑁 =
𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑛𝑢𝑒𝑣𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎 𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜

2,575757... = 𝟐𝟓𝟕−𝟐 255 123

= 0,123123123… =
𝟗𝟗 99 999

 Si el decimal es periódico mixto:

FRACCION = 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒆 𝒆𝒏𝒕𝒆𝒓𝒂, 𝒏𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒊𝒄𝒂, 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒊𝒄𝒂 −𝒑𝒆𝒓𝒕𝒆 𝒆𝒏𝒕𝒆𝒓𝒂, 𝒏𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒊𝒄𝒂

𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒏𝒖𝒆𝒗𝒆𝒔 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒄𝒊𝒇𝒓𝒂𝒔 𝒕𝒆𝒏𝒈𝒂 𝒆𝒍 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐, 𝒕𝒂𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒄𝒆𝒓𝒐𝒔 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒄𝒊𝒇𝒓𝒂𝒔 𝒕𝒆𝒏𝒈𝒂 𝒍𝒂 𝒏𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒊𝒄𝒂

3.5818181… = 3581−35
= 3546 10.12457457 =
1012457−1012
1011445
990 990 99900 = 99900

Fracciones irreducibles (fracción generatriz o fracción simple)

Las fracciones irreducibles son aquellas que no se pueden simplificar, esto sucede cuando el
numerador y el denominador, en valor absoluto, son primos entre sí. 5/7 11/17 9/25

40
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EJERCITARIO
1
0.09999…− +0.4 .0,5
2 −3
1. Si M= 1−0.59999…
= N= 4,3333… 0,5−0,75+0,125 / ((√6.25−1,5)
+ 3 1 3−0,5.0,666…
0.75−1 1−2 (1−0.5 )−2
0.5 − 2

41
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entonces podemos afirmar que:

a) M y N son números enteros pares consecutivos

b) M y N son números primos absolutos y por lo tanto primos relativos
c) M+N es un numero entero compuesto
d) M.N es un número racional, decimal periódico puro
e) Más de una opción correcta

2) la 0.222…+(0.272727…𝑥 0.4) 𝑀
3 es igual a la fracción irreducible .El valor numérico de
2.5÷3 𝑁
expresión N- 4

M es:
I) Un número primo
II) El entero consecutivo de M
III) Un número par compuesto.
IV) Un número múltiplo de 7.
De las proposiciones planteadas son correctas:
a) una de ellas b) dos de ellas c) tres de ellas d) todas e) ninguna

1 1 −1
1+( 3 +5 )
3) Al calcular el resultado de la expresión ÷ 23 se obtiene
30
2− 4 4

a) un decimal periódico puro b) un decimal periódico mixto

c) una fracción decimal d) un número entero

e) un número racional

4) Al sumar 4 al numerador y al denominador de la fracción 13/20; esta fracción

a) disminuye 7/120 b) disminuye 17/24 c) no se modifica

d) aumenta 7/120 e) aumenta 17/24

5) Indica el numerador de la fracción irreductible obtenida al efectuar las operaciones indicadas en

0.24999…
la siguiente expresión { √ 0.25555… } 𝑥 0.242424 …−1
0.333… 𝑥 0.3666…

a) 12 b) 69 c) 16 d) 9 e) 11

6) La diferencia entre el numerador y el denominador de la fracción generatriz de:

25
0.999… + 1.5 − √
es igual a:
√0.09 𝑥 (0.25)−1
0.81

42
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a) 125 b) 319 c) 225 d) 298 e) 425

43
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19 0.04
7) El resultado que se obtiene al efectuar + √( )−1 es la raíz cuadrada de:
(13+18.1333… ) 0.64
15

a) 25 b) 5 c) 64 d) 8 e) 100

65 −1 2
or de A= √√(1 − ) − √ 𝑥 (0.03555 −1
8) Si el val
81 5 … ) 2 , entonces al restar A de la
unidad, se obtiene

a) 1 b) 0 c)2 d)1/2 e) -1
1
52
9) Al dividir la generatriz de la expresión 1.05 − 𝑥 4
− 0.0033𝑥10, entre
0.9090…𝑥0.2 121
un cuarto, se obtiene:

a) 1/6 b)1/15 c) 1/9 d) ½ e)1

3
4
𝑥 0.7666…
10) El resultado de (
2
3 27
)−1, es un número natural que es primo dos a dos con:
√ 𝑥 7.666…
64

a) 11; 17 y 46 b) 25; 15 y 31 c) 1; 13 y 45 d) 49; 11 y 17 e) 5; 11 y 23.

11) La parte entera del resultado de la simplificación de

𝟐 𝟑 𝟑 𝟕 𝟏 𝟏
𝟑 +( )−𝟐 𝒙 √−𝟏+ ÷(− )
√ 𝟑 𝟐
𝟏 −𝟏 𝟑 −𝟏
𝟖
𝟓 𝒙√ 𝟐
𝟏𝟎𝟎
−𝟏 es igual a:
𝟓
( ) 𝒙 [( ) +(−𝟏+ )] 𝟏
𝟏𝟎 𝟓 𝟔 [−(− ) −𝟏]
𝟐

a) 0 b) -1 c) 2/3 d) -1.66… e) -2
𝟐
𝟔−
𝟓 𝟐 𝟕
+𝟏
−𝟔 −
12) Sobre el resultado de la simplificación de
𝟐 𝟓 𝟒
+𝟏 𝒙 √𝟑𝟐 𝟓 , no es correcto afirmar que:
− 𝒙 𝟐 +𝟏
𝟑 𝟑 𝟏𝟓 𝟑

a) No puede ser par por el hecho de ser negativo.

b) Es divisible por el único número primo par.
c) Es múltiplo del mayor número impar negativo.
d) Dos de sus factores son (-1) y (-2).
e) Es un número racional.

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4
1−3
13) La razón entre dos números enteros es igual a la fracción generatriz de +
2 3
9
( +1) √ 25
𝑥3
15 1 −1
(
2
𝑥 𝑥 )
4 5 3
2 −2
, y el MCD entre ellos es igual a la primera potencia del numerador que corresponda
(1− )
5
a un número de tres cifras. Por lo tanto la diferencia entre los dos números es:
a) 250 b) 125 c) 243 d) 486 e) 625

14) La diferencia entre el denominador y el numerador de la fracción obtenida al

𝟏 𝟏 𝟑.𝟓𝟓𝟓…
𝟏𝟏𝟕 𝒙
simplificar 𝟐 𝟗.𝟑𝟑𝟑… 𝟓
𝟒𝟕 − 𝟒.𝟏𝟔𝟔𝟔… es igual a “M”. El menor factor primo de “M” es:
𝟒.𝟔𝟔𝟔… 𝟔

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

SISTEMA METRICO DECIMAL

El Sistema Métrico Decimal, recibe este nombre en relación con los valores significativos de cada uno de los
componentes en la denominación.
Sistema: conjunto de reglas o principios sobre una materia relacionados entre si.
Métrico: relativo al conjunto de medidas derivadas del métrico.
Decimal: cada una de las diez partes en que se divide una cantidad.
CLASES DE MEDIDAS: Hay cinco clases de medidas: de longitud, de superficie, de volumen, de capacidad y
de peso.

UNIDADES DE LONGITUD. NOMENCUTURA: La unidad de las medidas de longitud es el metro. Que se

representa por m.

Los múltiplos del metro se forman anteponiendo a la palabra metro las palabras griegas Deca, Hecto, Kilo y
Miria, que significan diez, cien, mil y diez mil, y los submúltiplos se forman anteponiendo las palabras
griegas deci, centi y mili, que significan décima, centésima y milésima parte.

Las unidades son múltiplos o divisores de diez con respecto a la unidad principal, es decir estas medidas
aumentan de 10 en 10 y sus múltiplos y submúltiplos son:

Mm Km Hm Dm m dm cm mm
10000m 1000m 100m 10m 1 0.1m 0.01m 0.001m

UNIDADES DE SUPERFICIE. NOMENCUTURA.

La unidad fundamental para medir superficies es el metro cuadrado, que es la superficie de un cuadrado
que tiene 1 metro de lado.
Otras unidades mayores y menores son:
Medida Símbolo Equivalencia
kilómetro cuadrado Km² 1 000 000 m²
Hectómetro cuadrado hm² 10 000 m²
Decámetro cuadrado dam² 100 m²

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Metro cuadrado m² 1 m²
Decímetro cuadrado dm² 0.01 m²
Centímetro cuadrado cm² 0.0001 m²
Milímetro cuadrado mm² 0.000001 m²

Observamos que desde los submúltiplos, en la parte inferior, hasta los

múltiplos, en la parte superior, cada unidad vale 100 más que la anterior.
Si queremos pasar de una unidad a otra tenemos que: multiplicar (si es de
una unidad mayor a otra menor) o dividir (si es de una unidad menor a otra
mayor) por la unidad seguida de tantos pares de ceros como lugares haya
entre ellas.

Ejemplos:

* Pasar 15 000 mm² a m²:

15 000 mm² : 1 000 000 = 0.015 m²
* 211 943 a = 211 943 : 100 = 2 119.43 ha
* 356 500 m² = 356 500 : 10 000 = 35.65 hm² = 35.65 ha
* 0.425 km² = 0.425 · 100 = 42.5 hm² = 42.5 ha
* 8 km² 31 hm² 50 dam² = 8 · 100 + 31 + 50 : 100 = 731.5 hm² = 831.5 ha
*91 m² 33 dm² 10 cm² = 91 : 10 000 + 33 : 1 000 000 + 10 : 100 000 000= 0.00913310 hm²
= 0.00913310 ha

LA UNIDAD DE LAS MEDIDAS DEL VOLUMEN

Las medidas de Volumen se emplean para medir el espacio ocupado por los objetos que tienen tres
dimensiones (ancho, largo y alto). La unidad básica es el metro cúbico, que equivale al volumen de un cubo
que tiene un metro de ancho por un metro de largo por un metro de alto.

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A diferencia de las Unidades de Superficie (de dos dimensiones), en las Unidades de Volumen, al ser de tres
dimensiones (ancho, largo y alto), el valor de cada unidad es mil veces mayor (10 x 10 x 10 = 1000) que la
unidad inmediata inferior.
Así, un metro cúbico (m3) equivale al volumen de un cubo que tiene un metro (m = 10 dm) de ancho, por un
metro de largo, por un metro de alto. Por consiguiente:
m3 = m x m x m = 10 dm x 10 dm x 10 dm = 1.000 dm3
En la siguiente tabla se muestran, de mayor a menor, las unidades de Volumen, su abreviatura y su valor
Kilómetro cúbico km3 1 000 000 000 m3 en metros
Hectómetro cúbico hm 3
1 000 000 m3 cúbicos.
Decámetro cúbico dam3 1 000 m3
Metro cúbico m3 3 1 m3
Decímetro cúbico dm 0,001 m3
Centímetro cúbico cm3 0,000 001 m3
Milímetro cúbico mm 3
0,000 000 001 m3

Como puede observarse en la tabla anterior, el valor de cada unidad es 1000 veces mayor que el valor de la
unidad inmediata inferior.
1 km3 = 1 000 hm3 = 1 000 000 dam3 = 1 000 000 000 m3
1 m3 = 1 000 dm3 = 1 000 000 cm3 = 1 000 000 000 𝑚𝑚3

La unidad de las medidas de capacidad.

La capacidad mide la cantidad de líquido que cabe dentro de un objeto. Por ejemplo, la capacidad
de una botella es la cantidad de líquido con la que podemos llenarla. Otra forma de llamar a
la capacidad es volumen. Digamos que la capacidad es el volumen que ocupa un cuerpo en el
espacio.
La unidad principal para medir la capacidad de un objeto es el litro . Pero no es la única que
tenemos. Están los múltiplos, que son las unidades para expresas capacidades más grandes que el
litro y los submúltiplos, que son las unidades para expresas capacidades más pequeñas.
Podemos ver las unidades de capacidad en la siguiente tabla:
Hay muchas más medidas de capacidad pero estas son las más utilizadas:
Kilolitro, hectolitro, decalitro, litro, decilitro, centilitro, mililitro.

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LA UNIDAD DE LAS MEDIDAS DE PESO:

La unidad de las medidas del peso es el gramo, que es el peso de la masa de un centímetro cubico de agua
destilada, pesado en el vacío, a la temperatura de 4ºC y se representa por g.
Las medidas del peso aumentan de 10 en 10 y sus múltiplos y submúltiplos son:

Reducción de una medida a otra

Si hay que reducir de especie superior a inferior se multiplica el numero dado, y si de especie inferior a
superior, se divide el numero dado por la unidad seguida de tantos ceros como lugares separen a la
medida dada de aquella a que se va a reducir
Ejemplos: 1) Reducir 125 km. a m
Solución: como es de mayor a menor tenemos que multiplicar. Como son tres lugares los que separan a
estas medidas y las mismas aumentan de diez en diez, resulta que debemos multiplicar 1123 por
10x10x10= 100 por lo tanto 123 km x 1000= 123000
2) Reducir 1,236 H 𝒎𝟐 a 𝒎𝟐.
Solución: como es de mayor a menor tenesmos que multiplicar. Como son dos lugares los que separan a
estas medidas y las mismas aumentan de cien en cie, resulta que debemos multiplicar 1,236por 100 x 100
=10000. Así: 1,236 𝑯𝒎𝟐 x 10000 = 12360 𝒎𝟐
3) Reducir 6356002𝒅𝒎𝟑 a 𝑫𝒎𝟑
Solución: Como es de menor a mayor tenemos que dividir. Como son dos lugares lo que separan a estas
medidas y las mismas aumentan de mil en mil, resulta que debemos dividir 6356002 por 1000 x 1000 =
1000000
Luego: 6356002 𝒅𝒎𝟑 ÷ 1000000 = 6,356002 𝑫𝒎𝟑

NÚMEROS COMPLEJOS O DENOMINADOS

Número complejo es el que consta de diversas unidades de medida de la misma magnitud.

En otro caso el número se llama incomplejo
Así, 1 kilogramo y 250 gramos; 5 metros y 40 centímetros son números complejos
Para reducir un incomplejo métrico que exprese unidades de longitud, peso o capacidad a complejos se
debe tener en cuenta que:

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La última cifra entera es de la especie dada. Hacia su izquierda cada cifra representa una especie superior,
y hacia la derecha, una especie inferior

Ejemplo1 Reducir a complejo 248,35Hm

Solución: La última cifra entera que es 8 expresará Hm. Hacia su izquierda, la cifra siguiente representará la
especie superior a Hm o sea Km, y el 2 representará Mm. Hacia su derecha e representara la especie
inferior a Hm, o sea Dm y el 5 m, tendremos: 248,35Hm=2Mm, 4Km, 8Hm, 3Dm, 5m

Ejemplo2 Reducir a complejo 23001 dm

Solución: La última cifra entera que es 1 expresará dm y hacia su izquierda, el primer 0 son m, el otro
son Dm, el 3 Hm y el 2 Km, y luego: 23001dm= 2K m, 3Hm. 1dm.

*En caso de que se quiera convertir un incomplejo métrico que exprese unidades de superficie a complejos
la regla es la siguiente:
El número que forman las dos últimas cifras enteras es de la especie dada. Hacia la izquierda
de este grupo, cada grupo de dos cifras representa una especie superior, y hacia la derecha, una
especie interior. Si a la derecha queda una sola cifra se le añade un cero para completar el grupo
de dos cifras
Ejemplo3 Reducir a complejo 675,987𝒌𝒎𝟐
Solución: La dos última cifra enteras 75𝒌𝒎𝟐 son , hacia su izquierda 6𝑴𝒎𝟐 son y hacia su derecha 98 son
𝑯𝒎𝟐 son y 70 (se le añade un cero), 𝑫𝒎𝟐 son y por lo tanto: 675,987 𝒌𝒎𝟐= 6𝑴𝒎𝟐 , 75𝒌𝒎𝟐 , 98𝑯𝒎𝟐,
70𝑫𝒎𝟐

*Para reducir un incomplejo métrico que exprese unidades de volumen a complejo, se toma el
número que forman las tres últimas cifras como el de la especie dada. Hacia la izquierda de este
grupo, cada grupo de tres cifras representa un especie superior, y hacia la derecha, una especies
inferior. Si a la derecha queda una cifra, se le añaden dos ceros, y si quedan dos, se le añade un
cero para completar el grupo de tres cifras

Ejemplo 4 Reducir a complejo 32819,0047𝒎𝟑

Solución: Las tres últimas cifras enteras 819 son 𝒎𝟑; hacia su izquierda 32 son 𝐷𝑚3 y hacia su derecha 004
son𝑑𝒎𝟑 y 700 (se añade dos ceros) 𝒄𝒎𝟑 y tendremos: 32819,00177𝒎𝟑= 32𝐷𝑚3, 819𝒎,𝟑4 𝑑𝒎𝟑, 700) 𝒄𝒎𝟑

Problemas sobre el Sistema métrico decimal

Antes de entrar a trabajar con los problemas es apropiado introducir las equivalencias entre las
medidas de peso, capacidad y volumen. La misma se registra en la siguiente tabla

PESO CAPACIDAD VOLUMEN

1000Kg…………………….. 1Kl.................................1 𝒎𝟑
1Kg………………………….. 1l....................................1 𝒅𝒎𝟑
1g…………………………….. 1 ml.................................𝟏𝒄𝒎𝟑

Esta tabla da informaciones tales como, por ejemplo, que un kilolitro de cualquier líquido ocupa un metro
cubico de volumen, pero aunque las equivalencias entre las medidas de capacidad y volumen son ciertas
para todos los cuerpos, las equivalencias entre las medidas de capacidad y volumen con las de peso sólo
exactas para agua destilada. En otras palabras solamente un litro de agua destilada pesa exactamente
un kilogramo.

1) Las ruedas de un automóvil tiene una circunferencia de 2m, 62cm ¿cuántas vueltas dará cada rueda si el
vehículo recorre una distancia de 2Km, 132m, 68cm?
Solución: vez que las ruedas dan una vuelta, el auto avanza 2m, 62cm; luego el número de vueltas que da
cada rueda será las que 2m, 62 cm esté contenido en la distancia recorrida. Reduciendo a metros la distancia

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recorrida tenemos: 2km, 132m, 68cm = 2132.68m y si reducimos también a metros la Circunferencia de las
ruedas nos da que: 2m, 62cm 2,62m
Entonces cada rueda dará 2132,68m /2.62m = 814 vueltas.

2) ¿Cuál es el volumen en 𝑑𝑚3de una masa de agua que pesa 3569 gramos?
Solución: 3569g= 3,569K g y como 1𝑑𝑚3 de agua pesa 1K g, el volumen de esa masa de agua será 3,569𝑑𝑚3

3) Si el agua de un depósito pesa 32,65Hg. ¿Cuántos decalitros de agua hay en el depósito?

Solución: El agua pesa 32,65Hg = 3,265Kh y como un litro de agua pesa 1kg. En el depósito habrá
3.265L de agua que es igual a 0,3265DI

4) ¿Cuántos litros de agua caben en un depósito de 10m de largo, 6,5m de ancho y 45dm de alto?
Solución: Debemos hallar el volumen del depósito y por las equivalencias que conocemos, pasar a la
capacidad. El volumen del depósito es:
10m x 6,5m x 4,5m= 292.5𝑚3=292500d𝑚3
Como 1𝑑𝑚3equivale a 1 litro, en el depósito caben 292500 L

Ejercicios
1) Reducir:
a) 12.56789Mm a mm
b) 125,007Kl a DI
c) 87,723MI a l
d) 14g a cg
e) 57m𝑚2 a d𝑚2
f) 115cá a a
g) 9m𝑚2 𝑎 𝑐𝑚2
h) 19876543á a Km2
i) 871𝑚3 a d𝑚3
j) 2,357657H𝑚3 𝑎 𝑚3

2. Reducir a complejo
a) 1234,005Mm
b) 2009Dg
c) 189L
d) 125cm
e) 123á
f) 18765m𝑚2
g) 0,00009D𝑚2
h) 230,00007c𝑚2
i) 18,0052D𝑚2
j) 0,0019𝑚3
k) 2356,0009d𝑚3

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ALGEBRA

Es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada de modo más general posible.
Expresiones algebraicas: es todo conjunto de números y letras unidos por los signos de las operaciones
aritméticas. Representan inicialmente a cantidades numéricas desconocidas.
(10𝑥 4𝑦) 𝑚
Ejemplos: a; 2x; 5y, √9𝑎 ; (x + y).z ; , son expresiones algebraicas.
𝑎2
Termino: expresión algebraica más sencilla. Un término se separa de otro término por los signos de suma y
de resta.
Así: 3𝑥2 + 2𝑥 + 7 tiene 3 términos.
17m + 4n tiene 2 términos.
−23𝑚𝑛𝑦2 tiene 1 término.

Partes de un término:

Términos semejantes: son los que tienen la misma parte literal

Ejemplos: 2x 𝒚𝟐; -3x 𝒚𝟐; √𝟐x 𝒚𝟐
Grado de un término:
* Si el término de una sola variable, el grado del término es el exponente de la variable, puesta
como numerador. 𝟓𝒙𝟒 es de 4º grado o de grado 4,
−𝟔𝒙𝟐 es de 2º grado o grado 2.
* Si el término tiene más de una variable, el grado es igual a la suma de todos los exponentes de la
parte literal, estos con su signo y puesta toda la parte literal en el numerador del monomio.
−𝟗𝒙𝟓𝒚𝟐𝒛𝟔 es de grado 13º. Porque 5+2+6=13.
𝟐𝒙𝟑𝒚𝟐𝒛 es de grado 6º. Porque 3+2+1 = 6.
* El grado del término es absoluto si se tiene en cuenta todas las variables del término y se habla de
grado relativo cuando se tiene en cuenta una variable específica.
𝟐𝒙𝟐𝒚𝟓 es de 7º grado absoluto; 2º grado relativo a x, 5º grado relativo a y.

Polinomio: expresión algebraica formada por la sumatoria de términos.

Grado de un polinomio: es igual al grado del término de mayor grado.
Para determinar el grado de un polinomio se hallan los grados de cada uno de sus términos y aquel que
sea mayor es el grado de todo el polinomio.
En el polinomio: 8𝑥2b+9 𝑥3 + 𝑥4𝑏3+5
- Los términos tienen grados respectivos, de 3º, 5º,7º y 0º. Esto indica que el polinomio es de 7º grado
- El termino independiente es “5”, porque es el termino donde no aparece variable. Tiene grado cero para la
variable considerada.
- El grado absoluto es 7º, y los grados relativos son 3º grado para la “b” y 4º grado para la “x”

Clasificación de los polinomios:

-Por el grado: pueden ser del primero, segundo, tercero, etc… según el grado del término de mayor grado.
- Por el número de términos: de un término (monomio), de dos términos (polinomio), de tres
términos (trinomio), etc.…
- Polinomio Entero y Polinomio Fraccionario: Es entero cuando ninguno de sus términos tiene denominador
literal. Es fraccionario en caso contrario

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1
𝑥𝑦 + 𝑦2 es un polinomio entero
3 5
3𝑥 + es un polinomio fraccionario
𝑥𝑦
- Polinomio Completo y Polinomio Incompleto: es completo cuando contiene todos los exponentes
sucesivos de la variable. Es incompleto en caso contrario.
10 + 5𝑦 + 𝑦2 es un polinomio completo.
𝑥2 + 2𝑥4 + 8𝑥6
Leyes de los Exponentes

VALOR NUMERICO DE UNA EXPRESION ALGEBRAICA:

Valor numérico de una expresión algebraica o fórmula matemática es el número que se obtiene al quitar
las letras o sustituir por números y realizar las operaciones indicadas.
Ejemplo: Calcular el valor numérico para:
cuando x=5.
Sustituimos en la expresión:

Ejercicios de aplicación:

1) Calcular el valor numérico para: cuando x=7.

2) Calcular el valor numérico para: cuando x=1.

3) Calcular el valor numérico para: cuando x=11 y y=81.

4)

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OPERACIONES CON POLINOMIO

SUMA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Se efectúa agrupando los términos semejantes. Para llevar a cabo
la suma se pueden disponer las expresiones en filas, con los términos semejantes en la misma columna,
y a continuación, se súmanlos términos de cada columna.
Ejemplos.
1) Sumar los polinomios P(x) = 2x³ + 5x − 3, Q(x) = 4x − 3x² + 2x³. 2)
P(x) + Q(x) = (2x³ + 5x − 3) + (2x³ − 3x² + 4x)
P(x) + Q(x) = (2x³ + 2x³) + (− 3 x²) + (5x + 4x) + (− 3)
P(x) + Q(x) = 4x³ − 3x² + 9x – 3
RESTA DE DOS EXPRESIONES ALGEBRAICAS: Se lleva a cabo efectuando la suma de la expresión minuendo
con la opuesta del sustraendo, la cual se obtiene cambiando de signo a todos sus términos.
Ejemplo: 1) Restar los polinomios P(x) = 2x3 + 5x - 3, Q(x) = 2x³ - 3x² + 4x.

P(x) − Q(x) = (2x³ + 5x − 3) − (2x³ − 3x² + 4x)

P(x) − Q(x) = 2x³ + 5x − 3 − 2x³ + 3x² − 4x
P(x) − Q(x) = 2x³ − 2x³ + 3x² + 5x − 4x − 3
P(x) − Q(x) = 3x² + x − 3
MULTIPLICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:
1) multiplicación de dos o más monomios: se efectúa aplicando las reglas de potenciación y de los signos y
las propiedades asociativa y conmutativa del producto. Ejemplo:
Multiplicar −4𝑥2𝑦𝑧3; 3𝑥𝑦2𝑧3; −2𝑥3𝑦
Se escribe: (−4𝑥2𝑦𝑧3) (3𝑥𝑦2𝑧3)( −2𝑥3𝑦) = 24𝑥6𝑦4𝑧6
2) Multiplicación de un monomio por un polinomio: se efectúa multiplicando el monomio por todos y cada
uno de los términos del polinomio, sumando los productos obtenidos. Ejemplo:
Multiplicar 3𝑥𝑦 − 4𝑥3 + 2𝑥𝑦2 por 5𝑥2𝑦4
Se escribe (5𝑥2𝑦4) (3𝑥𝑦 − 4𝑥3 + 2𝑥𝑦2) = 15𝑥3𝑦5 − 20𝑥5𝑦4 + 10𝑥3𝑦6

3) Multiplicación de polinomio por polinomio: se efectúa multiplicando todos y cada uno de los
términos de uno de ellos por todos y cada uno de los términos del otro, sumando los productos
obtenidos. Es conveniente ordenar los polinomios en orden creciente o decreciente de una de
las literales. Ejemplo: Multiplicar

PRODUCTOS NOTABLES: Son multiplicaciones de polinomios, en los cuales se repiten uno o más términos lo
que permite establecer ciertas reglas fijas para obtener el producto, por simple inspección, esto es, sin
necesidad aplicar propiedad distributiva ni reducir términos semejantes.

El cuadrado de un binomio es igual “al cuadrado del primer término más (o menos) el doble del
producto del primer término por el segundo más el cuadrado del segundo término”.
I) Cuadrado de un binomio:
(a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2
(a – b) (a – b) = a2 – 2ab + b2

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Ejemplos:
1) (x + 4)2 = x2 + 8x + 16
2) (5x – 4) 2
= 25x2 – 40x + 16
3) (3a + 2b ) = 9a4 + 12a2b3 + 4b6
2 3 2

II) Suma por la diferencia de dos términos:

(a + b) (a – b) = a2 - b2 El producto de la suma de dos términos por su diferencia
Ejemplos: es igual a “el cuadrado de la primer término menos el
1) (a – 4) (a + 4) = a2 - 16 cuadrado del segundo”.
2) (3a + 2b) (3a – 2b) = 9a2 - 4b2
3) (x2 + y3) (x2 – y3) = x4 – y6

III) Binomio al cubo:

(a + b) (a + c) (a + c) = (a + c)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a - b) (a - c) (a - c) = (a - c)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3

Ejemplos:
1) (x + 4)3 = x3 + 3*x2 * 4+ 3 *x * 42 + 43 = x3 + 12x2 + 48x + 64

DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS:

La división de expresiones algebraicas consta de las mismas partes que la división aritmética, así que si hay 2
expresiones algebraicas, p(x) dividiendo, y q(y) siendo el divisor, de modo que el grado de p(x) sea mayor o
igual a 0 siempre hallaremos a 2 expresiones algebraicas dividiéndose. División que podemos representar.
División de monomios.- Se dividen los coeficientes y las literales se restan junto con sus exponentes.
Ejemplo. -125𝑦4z / −25𝑥𝑦3𝑧= 5xy
División de polinomio entre monomio.-Se realiza dividiendo cada uno de los factores del polinomio entre el
factor del monomio.
Ejemplo.- 3𝑎3-6𝑎2b+9a𝑏2 / 3a = −3𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 3𝑏2
División de polinomios.- Para dividir un polinomio entre otro polinomio es necesario seguir los siguientes
pasos.
1.- Se ordenan los 2 polinomios en orden descendente y alfabético.
2.- Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor.
3.- Se multiplica el primer término del cociente por el divisor y el producto obtenido se resta del dividendo,
obteniendo un nuevo dividendo.
4.- Se repiten los pasos 2 y 3 hasta que el resultado sea 0 o de menor exponente que el dividendo.
5.- El resultado es: 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑒𝑛𝑑𝑜 = 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 + 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑑𝑢𝑜
𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟
Ejemplo. -15𝑥2 + 22xy - 8𝑦2 / -3x+2y = 5x - 4y
−15𝑥2 + 22xy − 8𝑦2 0
-15𝑥2 + 22xy - 8𝑦2 -3x+2y = 5x - 4+
−3x+2y −3x+2y
+15𝑥2 - 10xy 5x - 4
+12xy – 8 𝑦2
- 12xy + 8𝑦2

( 0 )

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DIVISIBILIDAD Y FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
División por x - a. Regla de Ruffini
Con mucha frecuencia se presentan divisiones de polinomios en las que el divisor es un polinomio
de primer grado de la forma x –a, donde a es un número real.
Ejemplo: (2𝑥3 + 3𝑥2 − 4) ÷ (𝑥 + 1)

2 3 0 -4 Cociente: 𝟐𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏
-1 -2 -1 1 Resto: -3

2 1 -1 -3

Teorema del resto:

Observa el siguiente esquema de la división de un polinomio p(x) entre el binomio x –
a: P(x) x - a Equivalentemente: p(x) = (x – a) . C(x) + R
R C(X)
Partiendo de p(x) = (x – a) . C(x) + R, si hacemos x = a se tiene:
P(a) = ( a – a). C(a) +R p(a) = 0. C(a) + R p(a) = R
Esta expresión resultará muy útil para calcular el resto de la división de un polinomio p(x) entre x –
a, sin efectuar la división, algo que será muy útil en situaciones como como estas:
(𝑥99 + 1) ÷ (𝑥 − 1)
Resto R = P (199 + 1) = 1 + 1 = 2, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑐𝑒𝑠, 𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛 𝑣𝑎𝑙𝑒 2.
Ejercicios:

Reducir los siguientes términos semejantes:

1) a+a=2a
2) 2x + x = 3x
3) –3a2b3 + 12a2b3 = 9a2b3
4) a + 3b – c + 5a – 8b – 4c = 6a – 5b – 5c
5) 2a – 3ab + 5ab + 7a = 9a + 2ab
6) 15mx+1 - 5mx+1 - 3mx+1 = 7mx+1

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1)

2)

3)

Determina el resto de las siguientes

divisiones sin necesidad de efectuarlas.
1) (x4 – 16) : (x – 2) 2) (–x2 + x + 1) : ( (x + 3) 3) (x5 + x – 2x3) : (x – 1)

4) Hallar el valor de m para que el polinomio P(x) = 8x3–4x2+2x +m sea divisible por (x–½).
5) Hallar el valor de m para que el polinomio P(x) = x3–9x2+mx–32 sea divisible por (x – 4).

6) Dividir el polinomio x4 - 11x3 + 26x2 + 44x - 120 entre el polinomio x + 2.

7) Dividir 2x4 - 3x3 - 15x2 -10x + 6 entre el polinomio x - 3.
8)

9)

10)

11) Binomio al Cubo

1. (x+2)3 2.- (2x+3)3 3.- (3x-1)3 4.- (7x-5y)3

12) Resuelve los siguientes productos:

1) (x + 1)(x + 2) = 2) (x + 2)(x + 4) = 3) (x + 5)(x – 2) =

13) Suma por la Diferencia.

1.- (2a + 5) (2a – 5) = 2.- (2b + 4) (2b – 4) =
3.- (4x + 5y) (4x – 5y) = 4.- (6m + 5n) (6m – 5n) =

14) Sea P(x) = 2x4+2x-1 | Q(x) = x2-1. Halla el cociente.

15) (3𝑥2 + 5𝑥4 + 3𝑥 − 2) ÷ (2𝑥 + 3𝑥2 − 3). Halla el cociente y el resto.
16) (3𝑥2 + 5𝑥4 + 3𝑥 − 2). (2𝑥 + 3𝑥2 − 3). Determina el producto.

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17)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN. REPASO Y AUTOEVALUACION.

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FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
La factorización es la operación orientada a expresar como producto de polinomios una expresión
algebraica o [Link]ún el polinomio que se desea factorizar se debe aplicar un determinado
método de factorización.
FACTOR PRIMO O FACTOR IRREDUCIBLE: es el divisor reducido a su mínima expresión (expresión
algebraica que ya no se puede volver a factorizar) ejemplo: 𝑥2 + 2𝑥 = 𝑥. (𝑥 + 2)
1) Factorizar por un factor común. Este tipo de factorización se realiza cuando se determina
en cada uno de los términos del polinomio a factorizar un factor común. Este factor común corresponde
al Máximo Común Divisor (M.C.D) de los términos de dicho polinomio.
Ejemplos:
2x + 2 = 2 (x + 1)
9a4b3 - 12a2b2 = 3a2b2 (3a2b - 4)

2) Factorizar por un factor común por agrupación de Término. Este tipo de factorización
se aplica cuando se determina el factor común (o polinomio común) en cada término del polinomio a
factorizar: Ejemplos:
(a + b)x + (a + b)y = (a + b)(x + y)
ax + 2x – ay – 2y = x(a + 2) – y(a + 2) = (a + 2) (x – y)
3) Factorización de un trinomio cuadrado perfecto: dos de sus términos son cuadrados perfectos
y el otro término es el doble producto de las bases de esos cuadrados.
Ejemplo:
x2 + 6x + 9 = (x + 3)2
4) Factorización de un trinomio de la forma x2 + bx + c
El trinomio de la forma x2 + bx + c se puede descomponer en dos factores binomiales
mediante el siguiente proceso:
Ejemplo 1:
Descomponer x2 + 6x + 5
1 Hallar dos factores que den el primer término x · x
2 Hallar los divisores del tercer término, seccionando aquellos cuya suma sea “6” 1 y 5
(x + 1 )( x + 5 )
Ejemplo 2:
Factorizar: x2 + 4xy - 12y2 =( x + 6y )( x - 2y )
5) Factorización de un trinomio de la forma ax2+ bx + c
Ejemplo: Factoriza 2x2 - 11x + 5
1º Se multiplica la expresión por el coeficiente “a”, en este caso 2. Así se puede escribir de la
forma: (2x)2 – 11(2x) + 10

2º Se procede de la misma forma que con el método anterior: x2+ bx + c

(2x - 10) (2x - 1) ya que -10 * -1 = 10 y -10 + -1 = -11

3º Se factoriza por el termino común en cada paréntesis

(2x - 10) (2x - 1) = 2(x – 5) (2x - 1)

4º Se termina dividiendo por el mismo coeficiente que anteriormente (en el paso 1) se

multiplico.
2(x – 5) (2x – 1)
2
= (x – 5) (2x – 1)

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6) Diferencia de cuadrados: conformado por dos términos a los que se les puede sacar raíz
cuadrada exacta. Es igual al producto de la suma por la diferencia de sus bases. Se extrae la raíz
cuadrada de ambos términos.
Ejemplo: a2 – b2 = (a - b) (a + b)
Ejemplo: a2 – 16 = (a – 4) (a + 4)

7) Suma y diferencia de cubos:

a + b = (a + b) (a2 - ab + b2)
3 3

a3 - b3 = (a - b) (a 2 + ab + b2)
Ejercicios resueltos:
1 + x3 = (1+ x)( 1 – x + x²)
x3 + 1000 = (x+10)(x² –10 x +100)
27a3 + 125b3 = (3a+5b)(9a² –15ab +25b²)

8) Cuatrinomio cubo perfecto: Todo cuatrinomio de la forma 𝒂𝟑 ± 𝟑𝒂𝟐𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 ± 𝒃𝟑 en el

que dos términos: 𝒂𝟑 y 𝒃𝟑, son cubos perfectos; el tercer término: 3𝒂𝟐b, es el triplo del cuadrado de la
base del primer término por la base del segundo, y el cuarto término 3a𝒃𝟐,es el triplo de la base del
primer cubo por el cuadrado de la base del segundo. Así: 𝒂𝟑 ± 𝟑𝒂𝟐𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 ± 𝒃𝟑 = (𝒂 ± 𝒃)𝟑

Ejemplo: 𝐱𝟑 + 𝟔𝐱𝟐𝐲 + 𝟏𝟐𝐱𝐲𝟐 + 𝟖𝐲𝟑 = (𝐱 + 𝟐𝐲)𝟑

x3 = (x)3; 8y3 = ( 2y )3
6x2y = 3.(x)2.2y; 12xy2 = 3.x.(2y)2

9) Suma o diferencia de potencia impares iguales: por el teorema del resto se puede demostrar que:

* 𝑥𝑛 − 𝑦𝑛 = (𝑥 − 𝑦). (𝑥𝑛−1 + 𝑥𝑛−2𝑦1 + 𝑥𝑛−3𝑦2 + ⋯ + 𝑥1𝑦𝑛−2 + 𝑦𝑛−1)

* 𝑥𝑛 + 𝑦𝑛 = (𝑥 + 𝑦). (𝑥𝑛−1 − 𝑥𝑛−2𝑦1 + 𝑥𝑛−3𝑦2 − ⋯ + 𝑥1𝑦𝑛−2 − 𝑦𝑛−1) si n es impar.
Ejemplos: 1) 𝑥7 + 𝑦7 = (𝑥 + 𝑦)( 𝑥6 − 𝑥5𝑦1 + 𝑥4𝑦2 − 𝑥3𝑦3 + 𝑥2𝑦4 − 𝑥1𝑦5 + 𝑦6
2) 𝑥5 − 𝑦5 = (𝑥 − 𝑦)( 𝑥4 + 𝑥3𝑦1 + 𝑥2𝑦2 + 𝑥1𝑦3 + 𝑦4
10) Combinación de los casos de factoreos:

Ejemplos: 1) 2x2 - 18 =2.(x2 - 9)=2.(x + 3).(x - 3) factor común y diferencia de cuadrados

2) 5x3 + 40 =5.(x3 + 8) =5.(x + 2).(x2 - 2x + 4)

x 2

Ejercicios de aplicación:

1) 3m + 3 = 2) ab – ac + ad = 3) v3 + v2 – v =

4) 2mn – 4mp + 6kn – 12kp= 5) 2mn – 4mp + 6kn – 12kp=

6) 3x2 + 30x + 75 = 7) 30a4x - 15a3xz - 10a3y + 5a2yz =

8) 2ax2 + 6ax - 20a = 9) x4 - 81 =

10) x4 + ax3 + 8x + 8a = 11) x5 + 32=

12) x3 – 8= 13) x2 - 10x + 25 =

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14) x + x2 + 1/4 = 14) x6 + 10x3 + 25 =

11)
Factorización por el método de Evaluación:

Ejemplos:

* 𝒙𝟒 + 𝟔𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝟐𝟒𝒙 + 𝟏𝟔 =

* 𝒙𝟑 − 𝟑𝒙 − 𝟐 =

* 𝒙𝟑 + 𝟏𝟔𝒙 − 𝟓 − 𝟖𝒙𝟐 =

MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) DE EXPRESIONES

ALGEBRAICAS

* Para hallar el MCD y el MCM de expresiones algebraicas se aplica el mismo procedimiento que se
emplea para los números naturales.

1) Se factorizan los polinomios.

2) El MCD se calcula multiplicando los factores comunes con el menor exponente con el que aparecen.

3) El MCM se multiplican los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente con el
que aparecen.

Ejemplo: hallar el MCD y EL MCM de 𝒙𝟔 − 𝒙𝟐 ; 𝒙𝟓 − 𝒙𝟒 + 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐; 𝟐𝒙𝟔 + 𝟐𝒙𝟒 − 𝟐𝒙𝟑 − 𝟐𝒙

Solución:

Factorizar: 𝒙𝟔 − 𝒙𝟐 = 𝒙𝟐. (𝒙𝟒 − 𝟏) = 𝒙𝟐. (𝒙𝟐 + 𝟏) (𝒙𝟐 − 𝟏) = 𝒙𝟐 (𝒙𝟐 + 𝟏)(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏)

𝒙𝟓 − 𝒙𝟒 + 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 = 𝒙𝟐. (𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏) = 𝒙𝟐. (𝒙𝟐 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏)

𝟐𝒙𝟔 + 𝟐𝒙𝟒 − 𝟐𝒙𝟑 − 𝟐𝒙 = 𝟐𝒙. (𝒙𝟓+𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 − 𝟏) = 𝟐𝒙. (𝒙𝟐 + 𝟏)(𝒙𝟑 − 𝟏) =

𝟐𝒙(𝒙𝟐 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏)(𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏)

Entonces el MCD = 𝑥(𝑥2 + 1)(𝑥 − 1)

MCM = 2𝒙𝟐 (𝒙𝟐 + 𝟏)(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏)(𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏)

EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES

Llamaremos expresiones algebraicas racionales a las de la forma A(x) /B(x) donde A(x) y B(x)
7
son polinomios de variable x, y B(x) ≠ 0. Por ejemplo, 𝑥−2 ; 7 es una expresión algebraica
racional porque el numerador A(x) = 7 es un polinomio y el denominador B(x) = x − 2 también
𝑥3+2𝑥−√2
es un polinomio. También es una expresión algebraica racional .
𝑥2+5

La expresión 𝑥2 − 9 es también racional porque 𝑥2 − 9 es un polinomio y 1, su denominador,

también lo es.

Simplificación de expresiones racionales

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Para la expresión racional 𝐴(𝑥)

pueden hallarse expresiones racionales equivalentes: 𝐴(𝑥)
=
𝐴(𝑥).𝑁(𝑥) 𝐵(𝑋) 𝐵(𝑋)
siendo N(x) cualquier polinomio no nulo.
𝐵(𝑥).𝑁(𝑥)

Ejemplo:

𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟔 (𝒙 + 𝟑)(𝒙 + 𝟐) (𝒙 + 𝟐)
𝟐
= =
𝒙 −𝟗 (𝒙 + 𝟑)(𝒙 − 𝟑) (𝒙 − 𝟑)

Multiplicación de expresiones algebraicas racionales

Para multiplicar dos expresiones racionales, se factorizan si es posible los numeradores y los
denominadores algebraicos, se simplifican las expresiones comunes y luego se multiplican los
𝟑𝒎−𝟑 𝒎𝟐+𝟒𝒎+𝟒 𝟑(𝒎−𝟏) (𝒎+𝟐)𝟐 𝟑𝒎+𝟔
resultados. Ejemplo: = 𝒙 =
𝒎𝟐−𝒎 𝟐(𝒎+𝟐) 𝒎(𝒎−𝟏) 𝟐𝒎
𝒙
𝟐𝒎+𝟒

División de expresiones algebraicas racionales: Sea p(x) y q(x) dos polinomios, con q(x) ≠ 0,
entonces el cociente p(x) / q(x) es una expresión racional o expresión algebraica. Ahora sea p(x) / q(x) y
r(x) / s(x) dos expresiones racionales con q(x) ≠ 0 y s(x) ≠ 0, entonces: [p(x) / q(x)] ÷ [r(x) / s(x)] =
p(x)∙s(x) / q(x)∙(r(x)
2 2 2
𝑚 +4𝑚 𝑚 −16 𝑚 +4𝑚 𝑚(𝑚+4) 4 𝑚
4
Ejemplo: ÷ 𝑥 = 𝑥 =
8 𝑚2−16
= 8 (𝑚+4)(𝑚−4) 2(𝑚−4)
8 4

Adición y sustracción de expresiones algebraicas racionales: para suma o restar expresiones

algebraicas racionales de distinto de nominador, debes sumar o restar expresiones equivalentes a ellas
que tengan el mismo denominador. Para ello, factorizar los denominadores y luego obtener el mínimo
común múltiplo entre ellos y aplicar el mismo algoritmo utilizado con fracciones numéricas.
𝒙 𝟓 𝒙 𝟓
Ejemplo: + = +
𝒙𝟐−𝟒 𝒙𝟐+𝟕𝒙+𝟏𝟎 (𝒙+𝟐)(𝒙−𝟐) (𝒙+𝟓)(𝒙+𝟐)

MCM = (x+2)(x-2)(x+5)

𝑥(𝑥 + 5) + 5(𝑥 − 2) 𝑥2 + 5𝑥 + 5𝑥 − 10 𝑥2 + 10𝑥 − 10

=
(𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 + 5) (𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 + 5)
=
(𝑥 + 2)(𝑥 − 2)(𝑥 + 5)
Ejercicios de aplicación:

Simplifica las siguientes fracciones algebraicas

1)

2)

3)

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4)

69
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5)

Multiplicación de fracciones algebraicas

1)

2)

División de fracciones algebraicas

1)

2)

3)

Suma y resta de expresiones algebraicas con igual denominador

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Operaciones combinadas:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

71