1º SESIÓN “¿QUÉ SON LOS HABITOS DE ESTUDIOS?

” Dirigido a los Alumnos
OBJETIVO Brindar pautas y técnicas a los alumnos para un aprendizaje eficiente y mejoren sus hábitos de estudio. ACTIVIDADES a. Iníciales Inauguración del evento.  Dinámica de animación y presentación de los participantes. TECNICA “Exposición” MATERIALES PROCEDIMIENTO El responsable da la bienvenida y el saludo institucional a los alumnos. Seguidamente resume los objetivos de la jornada y luego da a conocer la mecánica y contenido del trabajo.
CRONOGRAMA

RESPONSABLES

HORA .

TIEMPO 2’

La Vaquita El responsable indica al grupo que formen un circulo la cual el inicia la dinámica, pone las manos como si tuviera una “vaquita” encima. Entonces se presenta diciendo: “yo soy… y le doy un beso a la vaquita en…” y le da un besito imaginario a la vaquita en la parte del cuerpo donde haya dicho. “un Círculo” Se va pasando la vaquita a cada niño y le dan el besito, pero no se puede repetir ninguna parte del cuerpo. Cuando haya dado toda la vuelta hay que repetir la presentación y darle el beso al compañero de la derecha en el mismo sitio donde se lo dio a la vaquita. Dinámica de presentación: LA PELOTA PREGUNTONA Objetivo de la dinámica: Aprender los nombres o algún dato identificativo. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo. Desarrollo de la dinámica: El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta. Enseñar estrategias de aprendizaje a los alumnos, es garantizar el 5’

5’

con los métodos y recursos usados Reflexión pedagógica. estrategias metodológicas. páginas de internet o cualquier fuente de consulta para este fin y así alcanzar una meta propuesta por él mismo. 2. 3. Hacerlo en cualquier sitio y no en un lugar prefijado. COMO VAMOS HACER PARA LLEGAR A UN EFECTIVO HABITO DE ESTUDIO El es muy sencillo. estar desconectado. Ser desorganizado. 7.aprendizaje eficaz y fomentar su independencia. El encargado se pone de pie frente al grupo y comienza su exposición definiendo: ¿Qué son los Hábitos de Estudios? Son las distintas acciones emprendidas por el estudiante para adquirir conocimiento a través de sus apuntes de clase. 20’ . Estar angustiado y tenso. “Exposición” Papelógrafos alusivos. Ser pesimista y no tener una motivación inicial. Lugar y ambiente de estudio adecuado 3. Estar pasivo y memorístico 9. Utilizar técnicas auxiliares 3. pesada e improductiva de la lección. Planifica tu tiempo de manera realista Lee activamente Potencia tu memoria al máximo b Desarrollo del tema : Definir Hábitos de estudios. 4. Estrategias Metodológicas 1. 5. deberías intentar ponerlas en práctica. caótico. Planificación del estudio 2. 2. libros de texto. 6. 10. 1. Hacer del estudio algo aversivo. Estar monótono y aburrido. guías entregadas por el profesor. 8. No fijar un horario. solo es necesario seguir unos pequeños pasos y la voluntad para estaras listo. Su enseñanza va vinculada a la Metodología de enseñanza y se relaciona con las actividades que el profesor plantea en el aula. atomizado. aborrecido y doloroso. El método de estudio 4. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE HABITOS DE ESTUDIO 1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Si consideras que necesitas mejorar tus hábitos académicos. Ser poco práctico. Hacer una lectura lenta.

entre muchas otras. Pero cuando recibe sus calificaciones no consigue notas sobresalientes a pesar de sus grandes esfuerzos. 18’ Técnicas de hábitos de estudios .2º SESIÓN “IMPORTANCIA Y TECNICAS DE LOS HABITOS DE ESTUDIOS” Dirigido a los Alumnos OBJETIVO Brindar pautas y técnicas a los alumnos para un aprendizaje eficiente y mejoren sus hábitos de estudio. inventando una característica nueva. Si bien. de igual manera sucede con los problemas auditivos u otros más específicos. estudia todos los días en casa. Este dice. Además de perder el tiempo intentado concentrarse para estudiar. por ejemplo: traigo una carta para todos los que usan zapatos negros". Iníciales Bienvenida a nuestra segunda sesión. 2’ Gary Romero Papelógrafos alusivos. Toma de conciencia sobre la importancia y técnicas de los hábitos de estudio. si se los puede indicar como un elemento fundamental en la consecución de objetivos a nivel académico. El encargado se pone de pie frente al grupo y comienza su exposición definiendo: IMPORTANCIA DE LOS HABITOS DE ESTUDIOS Seguramente muchas veces habrá escuchado decir alguna frase que indique a la ausencia de hábitos de estudio como la causa de los malos resultados a nivel académico. TECNICA “Exposición” MATERIALES PROCEDIMIENTO El responsable da la bienvenida a nuestra segunda sesión a todos los participantes. Cuando un niño no logra ver bien. CRONOGRAMA RESPONSABLES HORA . ACTIVIDADES a. parado en medio del círculo. Seguidamente resume los objetivos de esta segunda jornada y luego da a conocer la mecánica y contenido del trabajo. Estas son situaciones que se presentan a diario. Este es el primer aspecto que se debe descartar para lograr un aprendizaje óptimo en los niños. TIEMPO 1’ EL CORREO “un Círculo” Sillas Desarrollo: Se forman círculos con todas las sillas. Esta situación es más común de lo que se piensa y se debe principalmente a las técnicas de estudio que se utilizan. no pone atención al tablero y busca en sus compañeros tomar los apuntes. etc.. aprende sus lecciones y hace todas sus tareas. b Desarrollo del tema : Importancia y técnicas de hábitos de estudios. una para cada participante se saca una silla y el compañero que se quede de pie inicia el juego. responsabilizarlos completamente de ello no es justo. La desconcentración es producida en ocasiones por dificultades externas a la persona.  Dinámica de animación. “Exposición” En cambio. que no permiten avanzar académicamente a los niños y jóvenes. no se están utilizando su capacidad real de aprendizaje. Camila. Susana Molina y Gary Romero 7’ Reflexión pedagógica. El que queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo. por ejemplo:"traigo una carta para todos los compañeros que tienen bigotes" todos los compañeros que tengan bigote deben cambiar de sitio.

para recobrar la concentración y el rendimiento del trabajo. Los más eficientes son aquellos que no usan la memoria sino la imagen. Los participantes pueden formular sus interrogantes para su respectiva aclaración. El responsable agradece la participación y asistencia a los docentes y los motiva a seguir asistiendo. el resumen. puede ser sencilla (en el mismo lugar de trabajo) o que signifique movimiento para despejarse un poco más. Y cuando el cansancio o la desesperación llegan es importante considerar algunos métodos de relajación. son las mejores herramientas para estudiar temas largos o difíciles. La lectura comprensiva. Así se van formando los hábitos y logras poner al máximo tu capacidad de aprendizaje. Es muy aconsejable practicar después de cada hora de trabajo 10 a 15 de otra actividad. Al clasificar y ubicar los conceptos en lugares diferentes unidos por flechas que los relacionan se crea una imagen visual que ayuda a recordar por mucho tiempo el concepto aprendido. pues estás perduran por más tiempo que los conceptos abstractos. También el subrayado forma una caracterización en las frases destacadas que en la re-lectura se enfatizan y permiten comprenderlas mejor. c   Finales : Ronda de preguntas Conclusiones. Para estudiar es importante estar cómodo así que comprueba cuales son las técnicas que mejor resultado te dan y ponlas en práctica cada vez que decidas estudiar. También es necesario que los docentes mantengan un clima afectivo positivo dentro del aula. Una buena planificación permite dedicar el tiempo necesario a cada cosa sin que alguna se lleve más tiempo de lo normal o menos del que del que necesita. 5’ 5’ 2’ Palabras de despedida de la Sesión. establezcan una relación empática y asertiva con los alumnos. realizar mapas conceptuales y esquemas.Algunas técnicas Siempre es importante hacer un plan de trabajo o de estudio en la cual estén contenidos todas las cosas que se deben realizar y cuanto tiempo se dispondrá para cada una de ellas. subrayar los textos. investigación y clases. Gary Romero Con el tiempo es importante descubrir cuál es el método más apropiado para interiorizar los conceptos que se estudian. “Tribuna Libre” Seguidamente el responsable señala las conclusiones finales:   Es necesario que los docentes incentiven el desarrollo de hábitos de estudios mediante los trabajos académicos. recordándoles la hora y la fecha de la siguiente sesión .

Factores ambientales Tener un lugar fijo para estudiar Iluminación inmobiliario II.3º SESIÓN “FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS HABITOS DE ESTUDIOS” Dirigido a los Alumnos RESPONSABLES OBJETIVO Brindar pautas y técnicas a los alumnos para un aprendizaje eficiente y mejoren sus hábitos de estudio. tiene cinco esposas y le encanta la opera. Organización de planes y horarios Distribuir generalmente el tiempo de estudio a lo largo de la semana V. A Alfonso le gusta cantar. Se unen en parejas. CRONOGRAMA HORA . Por ejemplo. TIEMPO 1’ Susana Molina y 8’ Gary Romero “un Círculo” Hojas Bond y lapiceros Reflexión pedagógica.  Dinámica de animación. Tres verdades y una mentira Todos escriben sus nombres y tres cosas verdaderas y una falsa acerca de si mismo en una hoja grande de papel. Iniciales Bienvenida a nuestra tercera y última sesión. Salud física y emocional Dormir generalmente ocho horas diarias Reducir al máximo el alcohol y tabaco Problemas afectivos pueden perjudicar el rendimiento III. Los hábitos de estudio pueden repercutir en nuestras vidas de forma positiva o negativa de acuerdo a la connotación que le demos 1’ El encargado se pone de pie frente al grupo y comienza su exposición definiendo: I. enseñan sus papeles a cada uno y tratan de adivinar cual información es mentir. Realización de exámenes Gary Romero b Desarrollo del tema : “Exposición” Papelógrafos alusivos. a. Luego los participantes circulan con sus hojas de papel. Método de estudio Hacer una exploración general antes de concentrarte a estudiar Llevar los apuntes al día y los completas si es preciso Disponer del material necesario para estudiar IV. Seguidamente resume los objetivos de esta segunda jornada y luego da a conocer la mecánica y contenido del trabajo. 18’ . le encanta el futbol. ACTIVIDADES TECNICA “Exposición” MATERIALES PROCEDIMIENTO El responsable da la bienvenida a nuestra tercera y última sesión a todos los participantes.

Búsqueda de información Saber rellenar fichas bibliográficas Conocer las bibliotecas generales y su manejo Tener localizada alguna fuente de información de tu línea de estudio VII. Dinámica de Cierre papel periódico o pizarra. 4’ c   Finales : Ronda de preguntas Conclusiones. un grupo femenino. cada grupo presenta su trabajo y se va comentando que hábitos de estudios ha adquirido su personajes. rotuladores. tengan la oportunidad de adquirir un ritmo de estudio que les lleve a completar la base del éxito en sus vidas. Se pide que piensen y diseñen el hombre y la mujer del futuro.  Las técnicas y hábitos de estudio son métodos para que las personas que están un poco desorientadas. Para este ejercicio podrá también ser interesante que se dividan los grupos. (revistas. tijeras y pega facultativos) LOS HOMBRES Y LAS MUJERES DEL FUTURO Material necesario: papel periódico o pizarra. es importante dar tiempo y discutan entre ellos/as). utilizando el sueño de la noche anterior a un examen Leer detenidamente las instrucciones VI. rotuladores. cómo desearían que fuesen con buenos hábitos de estudios. rotuladores. (10 m aproximadamente. Seguidamente el responsable señala las conclusiones finales. cada uno tendrá una hoja grande de papel periódico. tijeras y pega facultativos) Instrucciones: Se dividen los y las estudiantes en 3 o 4 grupos. (5 m) El responsable agradece la participación y asistencia a los docentes y los incentiva a la utilización de las diferentes técnicas de estudios. Gary Romero y Susana Molina 12’ Palabras de despedida de la Sesión. 2’ .Evitar estudiar. un masculino y otro mixto. (revistas. Después. Motivación para aprender ¿Te sería fácil trabajar en equipo? ¿Consideras tu estudio como algo realmente personal? ¿Tienes confianza en tu capacidad de aprender? “Tribuna Libre” Los participantes pueden formular sus interrogantes para su respectiva aclaración. y así ser buenos profesionales para que ayuden a organizar el mundo de manera que todas las cosas salgan como se han planeado. o con imágenes de revistas.

/6:7/48:507843...42039.O3.039..-..8  085:F8 .3..0390848 3.88903.5.7.8/107039089F./.O3/0..79.-0...8/0089:/48                                     .3.08  2    7085438..:9.8:97.    ..43./0..480..3/46:0E-948 /0089:/48.5.7:545708039.7#42074 $:8.48/4.0..