TALLER LABORAL A. NOMBRE DEL PROYECTO Creacin de un taller sobre el lavado de ropa hospitalaria. B.

DESCRIPCIN Creacin de un taller de lavado de ropa hospitalaria en donde los diferentes consultorios y hospital de la comuna de coronel puedan enviar su ropa de cama para ser lavada por los alumnos con NEE.

C . FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO

En la comuna de coronel existen 4 consultorios, los cuales se encuentran en distintas poblaciones de dicha comuna, y tambin esta el hospital de coronel, el cual se encuentra en el centro de la comuna. Estos centros de salud atiende a la gran mayora de los habitantes de la comuna. Por ende la cantidad de ropa de cama que es utilizada y que debe ser peridicamente lavada, es mucha. Siendo un inconveniente para todos los centros el poder contar con el adecuado lavado y mantenimiento de la ropa utilizada. Es por esto que nace la idea de crear un taller de lavado de ropa hospitalaria, trabajo que se podr ofrecer previa remuneracin, en los distintos centros de salud. Este taller ser realizado por los nios de la ESCUELA DIFERENCIAL "MARA ESTER BREVE G." ubicada en J. ANTONIO RIOS S/N POBLACION CAMINO OLAVARRIA. La cual atiende a nios y jvenes con Discapacidad Intelectual de la Comuna de Coronel. El taller ser una instancia para poder desempearse laboralmente y servir como un medio para poder obtener una remuneracin por dicho trabajo. Las dependencias de dicho taller sern las adecuadas, pues cuenta con un espacio amplio donde poder habilitar dicho taller de lavado de ropa hospitalaria. El cual debe contar con la siguiente infraestructura; rea de planchado, rea de doblado, rea de costura o reparacin, rea de almacenamiento, rea de almacenamiento de inventario. Adems de las mencionadas reas, cuando se empaca ropa quirrgica se debe contar con un rea especifica se donde recibe, almacena y empacan, inspeccionan y doblan los textiles.

D. MARCO INSTITUCIONAL

ESCUELA DIFERENCIAL "MARA ESTER BREVE G." ubicada en J. ANTONIO RIOS S/N POBLACION CAMINO OLAVARRIA.
E. BENEFICIARIOS : Directos: los alumnos del establecimiento "MARA ESTER BREVE G." I Indirectos: la familia de los alumnos, la comunidad en general. D. RECURSOS MATERIALES Maquinaria adecuada, jabn y detergentes especiales, carros para el traslado de los textiles, vestimenta adecuada para el manejo de los textiles.

E RECURSOS HUMANOS : Educadora diferencial, asistente diferencial y monitora.

D. FUNCIN

CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO

Educadora diferencial: la encargada de la parte cognitiva sobre conocimientos bsicos para la realizacin de dicho taller. Asistente diferencial: ayuda en la parte practica de los conocimientos de dicho taller. Monitora: encargada de ensear el funcionamiento de las diferentes maquinarias que se utilizaran y de los procesos involucrados en el manejo de materiales.

E RECURSOS HUMANOS : Alrededor de $2.500.000 aproximadamente.

F. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Creacin de un taller de lavado de ropa hospitalaria para la ESCUELA DIFERENCIAL "MARA ESTER BREVE G."

ubicada en J. ANTONIO RIOS S/N POBLACION CAMINO OLAVARRIA. De taller 2 dirigido a alumnos con Discapacidad Intelectual, para que puedan desarrollar competencias tcnicas de fundamental importancia y as lograr una mencin laboral que les permita insertarse laboralmente.
G. RESULTADOS ESPECFICOS DERIVADOS DEL OBJETIVO Los alumnos adquirirn tcnicas de manejo y tratamiento del lavado de ropas hospitalarias. Pudiendo manejar una lavandera de forma optima. Lo cual le servir para trabajar y desempearse posteriormente de forma correcta en un ambiente laboral prximo, donde se deben seguir ciertos protocolos y conductas propias del trabajo.

H. ACTIVIDADES NECESARIAS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS Ya que esto no me ha funcionado he vuelto al sistema contrario, al de la agenda con horas asignadas para cada tarea, y oh, milagro!, eso parece funcionar mejor conmigo. Primero una planificacin semanal de ms o menos todo lo que haya pendiente, las cosas que estn claras cada da, las citas que no podemos dejar de atender, esos son los estantes sobre los que colocar el resto de las actividades, nos ayudan a marcar el ritmo. ESTRUCTURA DEL TALLER

DEL PLAN DE ESTUDIOS

NIVELES CICLO CURSO EDAD CRONOLOGICA PLAN COMUN reas de desarrollo 1.-fisico motor -psicomotor -Ed. Fsica, Deportes y Recreacin 2.-Artistico -Ed. Musical -A. Plsticas -Expresin Corporal -Teatro y Mimo -Danza 3.- Cognitivo Funcional Comunicacin - No verbal y verbal - Lec. Escrit. Instrument. - Clculo Noc. Del entorno Social y cultural 4.- Social Actividades Vida Diaria Formacin Moral Sexualidad 5.- Vocacional TOTAL HORA PLAN COMPLEMENTARIO LABORAL 1 1 2 3 16-24

2 2 3 0 4

2 6 3 2 4

3 0 3 4 2

PROPUESTA HORARIA HORARIO 08:30-10:00 10:00-12:00 12:30-01:00 02:00-03:00 LUNES

Artistico

MARTES
Cognitivo Funcional

MIERCOLES
fisico motor

JUEVES
Cognitivo Funcional

VIERNES
Artistico

Fisico motor

Social

Artistico

Social

Fisico motor

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Vocacional

Cognitivo Funcional

CONTENIDOS SUGERIDOS POR REA (VOCACIONAL) Competencias de empleabilidad: Retomando el tema anterior, y dada la importancia de esta rea en el contexto de la crisis ecnomica, hemos
querido dedicar este espacio a las competencias de empleabilidad. Estas competencias hacen alusin a aquellas conductas, comportamientos, conocimientos y caractersticas subyacentes en cada persona, que le facilitan encontrar empleo y en caso de perderlo, le ayudan a recuperarlo de manera oportuna.

Desarrollo Habilidades y destrezas especficas: Dados los cambios globales ocurridos en las ltimas dcadas, el tipo de
empleo tambin ha sufrido grandes transformaciones. La imagen de un trabajo larga vida en una misma empresa parece ser parte del pasado, situacin que es apoyada por diversos informes internacionales. En todo el mundo, la rotacin laboral se hace cada vez ms alta y veloz. A eso se suma que, en pases como Chile, el origen social, las costumbres y el contexto son factores que, guste o no, terminan pesando a la hora de encontrar trabajo, especialmente entre quienes lo buscan por primera vez.

PLANIFICACIN Plan comn

OBJETIVO
Elemento programtico que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos

INDICADORES Auto reconocimiento

EVALUACIN autoevaluacin


Expresin cualitativa de un propsito en un periodo determinado; el objetivo debe responder a la pregunta "qu" y "para qu". Perteneciente o relativo al objeto en s y no a nuestro modo de pensar o sentir.

Campo aplicacin de encuesta

Seguimiento a travs de pauta observacin.

Perfil de la emisora escolar

Pautas de cotejo

PLANIFICACIN Taller o plan especifico OBJETIVO Conocer las teoras, percepciones y posturas de los docentes de la escuela Mara Ester breve y de los alumnos frente a el taller de lavandera de ropa hospitalaria y su utilidad en la institucin INDICADORES Auto reconocimiento EVALUACIN autoevaluacin

educativa. Campo aplicacin de encuesta Seguimiento a travs de pauta observacin.

Competencias tcnicas ( segn taller) Formacin inicial intermedia Capacitacin final

Realizar un taller de lavandera de ropa hospitalaria.

Perfil de la emisora escolar

Pautas de cotejo