Batera ABC

Antecedentes Personales
Nombre: __________________________________________________________________ Fecha de Nacimiento: __________________ Edad Cronolgica______________________ Escuela: __________________________________________________________________ Fecha: ___________________________________________________________________ Examinador: ______________________________________________________________ Pronostico: ________________________________________________________________ Observaciones: ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Resumen y Perfil
Tests Cali 3 2 fica 1 cin 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Item I: Reproduccin de Imgenes

Es una prueba de coordinacin visomotora en que al nio se le pide reproducir 3 figuras geomtricas. Se presenta la de mayor complejidad a continuacin. Material: Tcnica: Consigna: Tres modelos de figura. Lpiz. Reloj. Tiempo de reexposicin de cada modelo 1 min., mientras el nio lo dibuja. Toma este lpiz, haz una figura igual a esta (cuadrado). Muy bien, ahora haz otra igual a esta (rombo). Ahora esta ultima. Muy bien.

Modelo 1 3 Puntos

Modelo 2

Modelo 3

Criterios de Correccin Cuando la reproduccin del cuadrado es perfecta o con dos lados apenas sensiblemente mayores, conservando todos los ngulos rectos, el rombo en los ngulos bien observados y la tercera figura reconocible.

2 Puntos

Cuando la copia del cuadrado tenga dos ngulos rectos y las dems figuras reconocibles. 1 Punto Cuando las tres figuras fueran imperfectas pero desemejantes. 0 Puntos Cuando las figuras sean iguales entre s. Anotar si el nio copi con la mano derecha o con la izquierda.

Item II: Evocacin de Objetos

Mide memoria visual y capacidad de atencin dirigida. El nio debe recordar 7 figuras vistas en un cartn que se presenta durante 30 segundos. Las figuras son relativamente grandes y familiares para los nios. Material: Tcnica: Consigna: Lmina de Figuras. Reloj. Tiempo de reexposicin del modelo 30 seg., mientras el nio lo observa. (Presentando al revs el cartn): Del otro lado de este cartn hay unas figuras muy bonitas. Yo voy a dar vuelta el cartn y t vas a mirar las figuras sin decir nada. Despus que yo esconda las figuras, t dirs el nombre de las cosas que viste. (Despus de exponer el cartn durante 30 segundos y de haberlo dado vuelta nuevamente, escondiendo las figuras). Qu es lo que viste? (Si el nio fuese tmido, agrguese): Di qu viste? qu ms?... qu mas?... (Si el nio inicia la enumeracin a la vista del cartn): Espera, dilos cuando yo te mande.

Auto

Escoba

Gato

Taza

Uva

Zapatos

Llave

3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos

Criterios de Correccin Si el nio dice 7 figuras Si dice entre 4 a 6 figuras Si menciona entre 2 a 3 figuras Si dice una o ninguna

Item III: Reproduccin de Movimientos

Mide coordinacin visomotriz. El nio debe reproducir en el aire tres figuras realizadas por el examinador.

Material: Tcnica: Consigna:

Lpiz. El examinador se ubica del lado derecho del nio, apunta con el dedo ndice al frente, teniendo el brazo un poco doblado. Mira bien lo que mi dedo va a hacer aqu. (reproduce en el aire la fig. a) Haz ahora con tu dedito lo que hice yo con mi dedo. Bien. Ahora dibuja en este papel la figura que hiciste en el aire. Despus que el nio la haya dibujado, se procede de la misma manera para el resto de las figuras.

Criterios de Correccin 3 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos 3 figuras buenas 2 figuras buenas y 1 regular 3 figuras regulares 2 figuras regulares y 1 mala 3 figuras malas o repetidas

Item IV: Evocacin de Palabras

Su objetivo es la evaluacin de la memoria auditiva. El nio debe repetir una serie de palabras de uso comn, como por Ej. Silla. Material: Tcnica: Consigna: Ficha con las palabras impresas. Pronnciese las palabras con voz natural, sin cadencia ni nfasis. Antense las palabras que diga el nio, con sus errores eventuales. Voy a decir siete palabras. Presta mucha atencin, porque despus tendrs que decirlas t tambin. Escucha: rbol, silla, piedra, cachorro, flor, casa, ventana. Repite ahora lo que yo te dije. (Si el nio se detuviese en la enumeracin): Muy bien: Qu ms? Silla Piedra Cachorro Flor Casa Ventana

rbol

Criterios de Correccin 3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos 7 Palabras 4 a 6 Palabras 2 a 3 palabras 1 a 0 palabra

 Item V: Evocacin de un Relato

Evala la capacidad de comprensin y memorizacin. El nio debe repetir un cuento corto (39 palabras) que consta de tres acciones principales y tres detalles. El cuento tiene una trama muy simple. Material: Tcnica: Consigna: Ficha con el cuento redactado. Anotar la narracin del nio. A ti te gustan los cuentos no es cierto? Voy a contarte uno. Presta atencin, porque despus me vas a contar el mismo cuento. (Narracin del Cuento). Ahora cuntame este cuento. (Si el nio iniciase la narracin y vacilase): Qu ms?

MARA COMPR UNA MUECA. ERA UNA LINDA MUECA DE LOZA. LA MUECA TENA LOS OJOS AZULES Y UN VESTIDO AMARILLO. PERO EL MISMO DA EN QUE MARA LA COMPR, LA MUECA SE CAY Y SE PARTI. MARA LLOR MUCHO.

Acciones Detalles 3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos

Criterios de Correccin compr quebr llor de loza ojos azules vestido amarillo 3 Acciones y 3 Detalles 3 Acciones y 2 o 1 Detalle 3 Acciones o 2 Acciones y Detalles 2 Acciones o 1 Accin y Detalles

Item VI: Repeticin de Palabras

Evala lenguaje expresivo y especialmente trastornos de tipo fonoarticulatorios. El nio debe repetir 10 palabras difciles. Son palabras poco conocidas, como Por ejemplo: Sardanpalo, Constantinopla. Material: Ficha con las palabras impresas. Tcnica: Despus de cada palabra, esperar la repeticin del nio, anotando las palabras que fueran mal reproducidas. Consigna: Di en voz alta: Caballero (Pronnciese lentamente, pero sin recalcar las slabas). Muy bien. Ahora voy a decir otras palabras y t las irs repitiendo. Si el nio hablase en voz baja, se le debe decir: ms alto. (Si atropelladamente, se debe aconsejar): Ms lento. CONTRATIEMPO CONSTANTINOPLA INCOMPRENDIDO INGREDIENTE

NABUCODONOSOR PINTARRAJEADO SARDANPALO

COSMOPOLITISMO FAMILIARIDADES TRANSIBERIANO

3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos

Criterios de Correccin 9 10 Palabras Correctas 5 8 Palabras Correctas 4 2 Palabras Correctas 1 0 Palabras Correctas

Item VII: Corte de un Diseo

Evala tambin coordinacin visomotora. El nio debe recortar por una lnea curva y otra quebrada. El tiempo mximo permitido es un minuto. Material: Tcnica: Consigna: Una hoja de papel donde estn impresas o trazadas, en rasgo fuerte, de lado a lado y del mismo tamao una lnea curva y otra quebrada. Una tijera comn y de puntas redondeadas, reloj que marque segundos. Se indica la operacin, dando un ligero corte en el comienzo del trazo sinuoso; se coloca la tijera sobre la mesa Vas a cortar este dibujo lo ms rpidamente que puedas, pasando la tijera exactamente por el medio de la raya. As. Puedes empezar (1 minuto). Para; muy bien. (Si por acaso desde el principio el nio no ha comprendido la orden, se debe repetir la frmula sin alterarla).

3 Puntos 2 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos

Criterios de Correccin Recortar ms de la mitad de cada diseo sin salirse de la raya Recortar ms de la mitad de cada diseo, saliendo de la raya Recortar menos de la mitad de cada diseo sin salir de la raya Recortar la mitad de uno y menos de la mitad del otro con cierta regularidad No respetar el diseo

 Item VIII: Punteado

Evala coordinacin visomotriz y resistencia a la fatiga. El alumno debe dibujar puntos en un cuadriculado, teniendo un tiempo fijo para la tarea (30 segundos). Los cuadrados son pequeos. Material: Tcnica: Consigna: Reloj que marque segundos, papel impreso o rayado con cien cuadritos de un centmetro cuadrado cada uno y lpiz de color grueso. Se hacen tres puntitos en los tres primeros cuadrados de la lnea superior. Se pone el papel en posicin conveniente para el nio y se le entrega el lpiz. Vas a hacer un puntito bien fuerte en cada cuadradito de estos, lo ms rpidamente posible. As Empieza. (se marcan 30 s.). Para.

3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Puntos

Criterios de Correccin Ms de 50 puntitos De 26 a 50 puntitos De 10 a 25 puntitos De 0 a 9 puntos

Evaluacin final La evaluacin general se obtendr por la simple suma de los puntos alcanzados por el nio en cada sub -prueba. El resultado indicar (si se han seguido las instrucciones al pie de la letra), el nivel de madurez para su ingreso a primer grado en trminos absolutos, esto es, sin ninguna relacin con la edad cronolgica o con la edad mental. La observacin de los grandes grupos sometidos a la clasificacin de la prueba A.B.C., as como el estudio de numerosos casos individuales, confirman los resultados:

(NM = Nivel maduracional) NM de 18 puntos El nio aprender a leer y a escribir en un semestre lectivo. o superior: NM inferior a 10 El nio aprender con dificultad, exigiendo, en la mayora de los puntos: casos un tratamiento especial. NM de 7 puntos Para estos casos se hace necesario pruebas complementarias, como o inferior: las de salud, as como una evaluacin por un especialista en Dificultades del Aprendizaje, para determinar la causa de tal puntuacin.