INSTITUCIÓN EDUCATIVA POMASQUI

LENGUA Y LITERATURA- TALLER RECUPERACIÓN PRIMER TRIMESTRE

INSTRUCCIONES
El presente taller es obligatorio
Debe imprimir y llenar en las mismas hojas de este taller
El cumplimiento de estas actividades equivale a la calificación de primer trimestre.
El NO CUMPLIMIENTO equivale a la calificación de 01 en la nota de primer trimestre
El presente taller debe ser entregado directamente al docente de Lengua y Literatura
Estas actividades deben entregar como plazo máximo EL VIERNES 17 DE MAYO no se recibirá por
ningún motivo en fechas posteriores
Las actividades deben realizarse en casa.
Los días 6 y 7 de mayo se socializa el taller durante la hora de clase.

17 de mayo de 2024
APELLIDOS NOMBRES CURSO PARALELO FECHA

EJERCICIO [Link] EJERCICIOS DONDE SE PRESENTAN ESQUEMAS VERBALES CON ELEMENTOS FALTANTES, EL
RETO CONSISTE EN COMPLETARLOS DE MANERA COHERENTE Y PRECISA.

CRITERIOS PARA SU RESOLUCIÓN

Condición Gramatical. - Únicamente se deben admitir como probables alternativas respuestas, aquellas
que no transgredan los requisitos sintácticos de la oración, como:
Género
Número
Tiempo
Modo
Conjunción

Condición Lógica.- Se tendrán en cuenta sólo aquellas alternativas que completen oraciones o
proposiciones verdaderas o por lo menos probables o coherentes.

Condición Contextual.- Se escogerá aquella alternativa que se ajuste mejor al tema o contexto sugerido
por la oración.

ESCRIBA TRES POSIBLES COMPLEMENTOS PARA CADA ORACIÓN Y ESCRIBA LA OPCIÓN MAS
ADECUADA EN EL ESPACIO CORRESPONDIENTE

1. ERA UN ANIMAL _____________, NUNCA ANTES VISTO.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

2. ES UN HECHO MARAVILLOSO VER LA ____________ DE ORUGA EN MARIPOSA.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

3. LAS AVES DE RAPIÑA TIENEN ALAS MUY ______________ PARA LOGRAR EL VUELO.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

4. FUE TRANSFORMANDO SU ENORME MANSIÓN, AMBIENTE POR AMBIENTE, ES DECIR, LO HIZO

___________ .

A. ________________ B. ________________ C. ________________

 5. LA RAZÓN DE LOS LAMENTABLES _______________ ENTRE AQUELLOS PUEBLOS VECINOS FUERON LAS
DISPUTAS POR TERRITORIOS.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

6. LA JUVENTUD NO SOLO ES UNA ___________ DEL CRECIMIENTO, SINO LA MÁS INTENSA.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

7. EL REY FELIPE II DE ESPAÑA LOGRÓ CREAR _____________ CON SUS VECINOS PARA JUNTOS PELEAR
CONTRA LOS TURCOS.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

8. MOSTRÓ NO TENER NINGUNA ________________ PUES SUS ACTOS LO DELATABAN COMO CORRUPTO,
VIL Y DESPRECIABLE.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

9. SÓLO DESPUÉS DE DISIPADO EL HUMO SE PUDO COMPROBAR LA (EL) ______________ DE LOS DAÑOS
CAUSADOS POR LA BOMBA.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

10. LA (EL) ____________ SE HABÍA CONGREGADO EN LA PLAZA Y ENTRE ESAS MILES DE PERSONAS RUGÍA
LA VOZ EMOCIONADA DE AQUEL AGUERRIDO TRABAJADOR.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

HALLAR UN REEMPLAZO PARA LAS PALABRAS SUBRAYADAS:

1. FRENTE A LAS EXTRAÑAS CONDUCTAS ASOCIADOS AL SUICIDIO QUE TIENEN ALGUNOS ANIMALES, LA
CIENCIA GENERA DÍA A DÍA NUEVAS HIPÓTESIS.

A. ________________ B. ________________

2. OLAS DESCOMUNALES Y FURIOSOS VIENTOS RECORREN LAS COSTAS DE FRANCIA, COMO ÚNICO
CONTACTO CON LA VIDA EN MUCHOS KILÓMETROS, SE YERGUE UN VIEJO FARO Y DENTRO DE ÉL UN
HOMBRE, EL GUARDAFARO.

A. ________________ B. ________________ C. ________________

3. LA FUNCIÓN ESPECÍFICA DE LAS ARMAS QUÍMICAS ES, MÁS QUE MATAR, INUTILIZAR AL ENEMIGO.

A. ________________ B. ________________
 4. A LOS INSECTICIDAS QUE SON CAPACES DE ELIMINAR TODA CLASE DE INSECTOS Y PARÁSITOS SE LES
LLAMA DIFUSIBLES.

A. ________________ B. ________________

5. EL FENÓMENO LLAMADO “LLUVIA DE SAPOS Y RANAS” POR MUY INCREÍBLE QUE PAREZCA TIENE
ANTECEDENTES DOCUMENTADOS EN WINCHESTER, INGLATERRA.

A. ________________ B. ________________

6. CUANDO ALGUNAS PLANTAS ESTÁN SIENDO INVADIDAS POR LAS ORUGAS, SECRETAN UNA SUSTANCIA
MUY PARECIDA AL BENCENO, QUE ATRAE A LAS AVISPAS DEVORADORAS DE ORUGAS.

A. ________________ B. ________________

7. EL MONSTRUO DEL LAGO NESS QUE SIEMPRE SE TOMÓ COMO UNA LEYENDA AHORA EMPEZABA A
OFRECER TESTIMONIOS COMO FOTOGRAFÍAS Y FILMACIONES.

A. ________________ B. ________________

8. EN LA ANTIGÜEDAD LOS MAPAS CONTABAN EN SUS LÍMITES CON UNA INSCRIPCIÓN: “NON PLUS ULTRA”,
QUE SIGNIFICABA: “NO MÁS ALLÁ”, SENTENCIA CONMINATORIA.

A. ________________ B. ________________

COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LAS PALABRAS QUE CORRESPONDAN.

1. LA ___________ PERUANA TIENE UNA ESPECIAL ________________ .

A) ALIMENTACIÓN - SABOR B) ESCUELA – CLASE C) COMIDA – SAZÓN

D) VERDURAS – FRESCURA E) LENGUAJE – FORMA

2. NO ____________ EL CAMINO MÁS ____________ ES EL ________________ .

A) SIEMPRE – DIRECTO – PEOR B) ETERNAMENTE – FÁCIL – ETERNO C) POTENCIALMENTE –

FUERTE – PODEROSO
D) SIEMPRE – CORTO – MEJOR E) CASUALMENTE – LARGO – PROLONGA

3. NO ___________ LO QUE ___________ ES ORO.

A) TENGAS – NO B) TODO – BRILLA C) TOMES – AJENO

D) BEBAS – BRILLA E) JURES – NO

4. LOS ___________ LLEGARON AL ___________ EN AERONAVES.

A) EXTRATERRESTRE – MUNDO B) OVNIS – CIELO C) ASTRONAUTAS – MARTE

D) SUPERHÉROES – PLANETA E) SUPERMAN – PLANETA
 5. LA __________ HA INVADIDO LOS ____________ EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS.

A) TELEVISIÓN – MERCADO B) CINE – CINES C) PANTALLA CHICA –

HOGARES
D) PRENSA – ESPECTÁCULO E) PUBLICIDAD – PUESTOS

EJERCICIO 2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ES UN EJERCICIO DE

RAZONAMIENTO VERBAL QUE CONSISTE EN ENTENDER Y COMPRENDER UN TEXTO EN SU TOTALIDAD, PARA
LUEGO, RESPONDER LAS INTERROGANTES PROPUESTAS.

Las partes más importantes de un texto son:

EL TEMA
EL TÍTULO
LA IDEA PRINCIPAL

 TEXTO A

¿Cuál es la diferencia entre una abeja obrera y una reina?

Entre la obrera y la reina no hay diferencias genéticas sino

desarrollos diferentes por la alimentación que reciben cuando son
larvas. La larva de la abeja reina es alimentada con jalea real, que
contiene tres veces más azúcares que la miel común con que se
alimenta a la obrera. Además, la de la reina recibe más o menos mil
quinientas raciones de alimento, en tanto que la obrera sólo ciento
cincuenta. Gracias a esta alimentación, la reina crece mucho más y es
fértil; por su parte, la obrera no participa en la reproducción. La
reina vive dos años en promedio mientras que la obrera sólo cuarenta
días. Se ha encontrado que, por la mayor cantidad de carbohidratos
en la dieta, se produce más hormona juvenil. Por esta razón se cree
que como la reina produce más hormona juvenil y menos radicales
libres, vive más tiempo.

SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA

1. ¿Cuál es el tema?
a) Las funciones de las abejas.
b) La supremacía de la abeja reina.
c) La reina y sus obreras.
d) La abeja reina.
e) Las abejas: obreras y reinas.

2. ¿Cuál es el título?
a) Diferencias: abeja reina y obrera.
b) La vida en el panal.
c) La abeja reina y la jalea real.
d) La reproducción de las abejas.
e) La dieta de la abeja reina.

3. ¿Cuál sería la idea principal del texto?

a) La reina se alimenta mejor que las demás abejas.
b) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja reina.
c) La reina recibe menos de mil quinientas raciones de alimento.
d) Existen ciertas diferencias entre la abeja reina y la obrera.
e) La jalea real es más dulce que la miel común.

 TEXTO B

En el año 1209 se inició en Gran Bretaña un espectáculo

salvaje: un fornido bulldog debía morderle la nariz a un toro hasta
tirarlo al piso. En el siglo XVI, dicho espectáculo ya era muy
común en todo el Reino Unido. El bulldog era un animal robusto, de
unos 50 kilos de peso, tenaz y con un prognatismo marcado que le
permitía respirar con facilidad mientras mordía a su presa.
Por ley se acabó este espectáculo y el bulldog perdió
utilidad, tanta que casi se extinguió como raza. Sin embargo,
muchos de sus antiguos admiradores determinaron conservarlo
(incluso fijaron normas que debería reunir cada macho o hembra).
Así, se buscó más la apariencia que la funcionalidad, por lo que se
escogieron animales cada vez más cabezones, de menor tamaño y
de fiera apariencia. Eso es lo que tenemos hoy: un perro de
compañía para presumir o amedrentar.
Por otra parte, el bulldog ha obtenido muchas medallas en las pruebas caninas de
obediencia, lo cual demuestra su gran capacidad de aprendizaje y docilidad. En la actualidad,
su peso no debe sobrepasar los 25 kilos y su alzada no ha de ser mayor de 35 centímetros.

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, según el texto?

a) Se buscó más la funcionalidad que la apariencia.
b) El bulldog es un perro de ataque y competencias salvajes ahora.
c) Tuvo su origen en el Reino Unido.
d) El bulldog ha obtenido muchas medallas en pruebas de obediencia.
e) La ley dictaminó la prohibición de la existencia de bulldogs.

2. ¿Cuáles son las características del bulldog?

I. Fiera apariencia
II. Animal robusto y fornido
III. Sirve de defensa y es salvaje
IV. Cabezones y gran tamaño

a) I y II
b) Todas
c) Todas menos III
d) I, II y III
e) I y IV

TEXTO C
 Mexicano “hasta las cachas”, arrancó risas con El analfabeto, hizo llorar con El Profe, descubrió
fallas con El ministro y yo, bailó como nadie en El bolero de Raquel y brindó esperanzas en Si yo fuera
diputado. Su nombre completo: Fortino Mario Alfoso Moreno Reyes (1911 - 1993). Nació en la colonia
Guerrero y creció en Santa María de la Ribera. El apodo de Cantinflas se originó de una carpa donde
actuaba haciendo de pareja con Estanislao Shilinski. Al ver sus titubeantes movimientos y su modo de
hablar, alguien del público le gritó “cuantinflas”, expresión que aludía al modo de beber: “cuánto inflas”,
“cuánto bebes”. Sus ocurrencias con un trasfondo de verdad; el bigotito y el pantalón amarrado a la cadera;
el sombrero y el cigarro, en fin, todo lo que formaba su estilo propio, encontró un hueco en el diccionario de
la Real Academia Española de la Lengua. Ésta ya aceptó el adjetivo cantinflesco, el sustantivo cantinflas y el
verbo cantinflear, “hablar mucho y no decir nada”. Para muchos, su comicidad es comparable sólo a la del
genial Chaplin. Se dice que en una entrevista que ambos sostuvieron en Lausana, Suiza, Chaplin le dijo en
francés que ellos eran los más grandes comediantes del mundo. La filmografía de este cómico es extensa
(cuarenta y nueve películas).
1. Con respecto a Cantinflas es verdadero:
a) Nace y se cría en María de la Ribera.
b) Chaplin es su modelo cómico.
c) Su apelativo nace en una carpa.
d) Su filmografía es variada y poca.
e) Su pareja sentimental se llamó Estanislao Shilinski.

2. ¿Con qué obra Cantinflas sacó a relucir imperfecciones?

a) “Amigo de presidentes y reyes”
b) “El analfabeto”
c) “El profe”
d) “Si yo fuera diputado”
e) “El ministro y yo”

3. ¿Qué significa la palabra Cantinflear?

a) Hablar mucho con mensaje.
b) Hablar mucho y gritando.
c) Hablar mucho y decir mucho.
d) Hablar mucho y decir poco.
e) Hablar mucho y no decir nada.

EJERCICIO 3. TEST DE DEFINICIONES

1. Una CONJETURA es:

a) corredor b) dandi c) perverso
a) teoría b) hechizo c) misterio d) ridículo e) vago
d) suposición e) quimérico
5. El PRÓDIGO es aquel:
2. ¿Qué significa HORRO? a) despilfarrador b) abandonado c) astuto d)
primogénito e) pronto
a) libre b) temor c) ahorro
d) grandeza e) error 6. PERITO significa:

3. Una MIXTURA es: a) solitario b) necio c) limpio

d) experto e) miedo
a) combinación b) tinte c) miscelánea
d) pigmento e) extracción 7. ¿Qué significa CONDONAR?

4. Un TROTAMUNDO es: a) asistir b) exonerar c) comparar

d) cooperar e) perfeccionar 9. El ALCAIDE es el encargado de:
8. ¿Qué estudia la ZOOLOGÍA? a) gobernar la ciudad
b) controlar el puerto
a) animales b) zoológicos c) aves c) dirigir a los regidores
d) zorros e) cuerpos inorgánicos d) administrar la cárcel
e) mantener le ornato de la ciudad

EJERCICIO 4 LOS GÉNEROS LITERARIOS

¿Qué es la Literatura?

Puede considerarse a la literatura no tanto como una cualidad o un conjunto de cualidades inherentes
que quedan de manifiesto en cierto tipo de obras, sino como las diferentes formas en que la gente se
relaciona con lo escrito. No es fácil separar, de todo lo que en una u otra forma se ha denominado
"literatura.", un conjunto fijo de características intrínsecas. No hay absolutamente nada que constituya la
esencia misma de la literatura. Literatura es cualquier texto que, por una razón u otra, alguien tiene en
mucho. Éste término se refiere al papel que desempeña un texto en un contexto social, a lo que lo
relaciona con su entorno y a lo que lo diferencia de él, a su comportamiento, a los fines a los que se
puede destinar y a las actividades humanas que lo rodean.

Los Géneros Literarios:

Los géneros literarios son técnicas expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido
de carácter histórico o no, a las que se someten las obras literarias. La primera clasificación de los
géneros literarios pertenece a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y dramática. El primero ha
extendido su significado, al incluir la novela, a la noción más amplia de narrativa. Pero el género se va
conformando históricamente. Por tanto, resulta muchas veces difícil fijar rígidamente los límites entre lo
propiamente narrativo o épico-narrativo, lo lírico o poético y lo dramático o teatral. Dentro de cada género
surgen sub-géneros o géneros menores, algunos de ellos sólo válidos en ciertos momentos históricos.

Lee con atención los siguientes textos

¡Colinas plateadas, En el fondo se ve muchas veces el Madre.- ¿Traes el reloj?

grises alcores, cárdenas roquedas espinazo de la sierra y, al acercarse Novio.- Sí.
por donde traza el Duero a ella, no montañas redondas. Son Madre.- Tenemos que volver a tiempo.
 ¡Qué lejos vive esta gente!
su curva de ballesta
estribaciones huesosas y descarnadas Novio.- Pero estas tierras son buenas.
en torno a Soria, oscuros encinares,
Madre.- Buenas; pero demasiado solas.
ariscos pedregales, calvas sierras,
peñas erizadas de riscos, colinas Cuatro horas de camino y ni una casa ni
caminos blancos y álamos del río,
recortadas que ponen al desnudo
tardes de Soria, mística y guerrera,
las capas del terreno resquebrajado un árbol.
hoy siento por vosotros, en el fondo
de sed, cubiertas cuando más de Novio.- Éstos son los secanos.
del corazón, tristeza,
pobres hierbas. Madre.- Tu padre los hubiera cubierto
tristeza que es amor! ¡Campos de Soria!
- de árboles.
-
Miguel de Unamuno Novio.- ¿Sin agua?
Antonio Machado
Federico García Lorca

LÍRICA NARRATIVA DRAMÁTICA

Federico García Lorca deja que

Antonio Machado expresa sus Unamuno también pinta un paisaje sean

sentimientos ante un paisaje duro duro, áspero y seco; pero sólo lo unos personajes los que

y áspero que le atrae. describe, sin expresar sentimientos. muestren

cómo es el paisaje.

Los Géneros Literarios

• Lírica.
Es el género literario en el que el escritor expresa sus sentimientos. El verso suele ser el medio expresivo
más utilizado.
• Narrativa.
Género literario en el que escritor cuenta hechos que suceden. El medio expresivo que más se utiliza es la
prosa.
• Dramática.
Es el género literario en el que se representa la realidad a través de unos personajes que cuentan los que
hacen o piensan a través del diálogo.

Escribe debajo de cada texto el género al que pertenece.

Sentí tu mano en la mía tu mano de compañera, tu voz de niña en mi oído como una campana nueva,
como una campana virgen de un alba de primavera.
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Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un grupo de delfines se
aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo olvidaré. No me
importó que a la llegada me castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura.
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Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños!

Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos cumples?
Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre!
Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo
aceptarás?
Manolín.- ¿Qué me vas a dar?
Trini.- Te daré dinero para que te
compres un pastel.
Manolín.- Yo no quiero pasteles.
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Va y viene mi pensamiento
como el mar seguro y manso,
¿cuándo tendrá algún descanso
tan continuo movimiento?
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Menciona los géneros a los que pertenecen las siguientes obras.

 La Iliada
 Edipo Rey
 Hamlet
 Don Quijote de la Mancha
 Los Heraldos Negros
 Confieso que he vivido
 Trilce
 Cien Años de Soledad
 Mio Cid
 La Palabra del Mudo

EJERCICIO 5
Escribe un poema de algún autor que te agrade

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Construye un cuento fantástico.

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