Ejercicios Tipo Admision 2

ÍNDICE 5.
° año
ARITMÉTICA
●● Adición y sustracción.........................................................................................................5
●● Multiplicación y división...................................................................................................7
●● Progresión Aritmética........................................................................................................9
●● Progresión Geométrica......................................................................................................11
●● Divisibilidad I......................................................................................................................13
●● Divisibilidad II....................................................................................................................15
●● Números primos.................................................................................................................17
ÁLGEBRA
●● Números complejos II........................................................................................................19
●● Ecuaciones cuadráticas......................................................................................................21
●● Teoría de ecuaciones..........................................................................................................23
●● Desigualdades e intervalos................................................................................................25
●● Inecuaciones........................................................................................................................27
●● Relaciones y funciones.......................................................................................................29
●● Valor Absoluto....................................................................................................................31
GEOMETRÍA
●● Ángulos asociados a la circunferencia.............................................................................33
●● Segmentos proporcionales.................................................................................................35
●● Segmentos proporcionales II y Semejanza de triángulos..............................................37
●● Relaciones métricas en el Triángulo rectángulo.............................................................39
●● Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos..........................................................41
●● Relaciones métricas en la circunferencia.........................................................................43
●● Polígonos regulares.............................................................................................................45
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
●● Cuatro operaciones y métodos operativos......................................................................47
●● Planteo de ecuaciones........................................................................................................49
●● Problemas con edades........................................................................................................51
●● Problemas con móviles......................................................................................................53
●● Problemas con fracciones..................................................................................................55
●● Problemas con porcentajes................................................................................................57
●● Lógica de clases...................................................................................................................59
TRIGONOMETRÍA
●● Ángulos en posición normal.............................................................................................61
●● Ángulos cuadrantales.........................................................................................................63
●● Reducción al primer cuadrante........................................................................................65
●● Circunferencia trigonométrica.........................................................................................67
●● Variación de senos y cosenos............................................................................................69
●● Identidades Trigonométricas fundamentales.................................................................71
●● Identidades Trigonométricas auxiliares...........................................................................73
FÍSICA
●● Estática I...............................................................................................................................75
●● Estática II.............................................................................................................................77
●● Dinámica..............................................................................................................................79
●● Gravitación universal.........................................................................................................81
●● Trabajo mecánico y potencia mecánica...........................................................................83
●● Energía mecánica................................................................................................................85
●● Cantidad de movimiento...................................................................................................87
QUÍMICA
●● Enlaces Químicos - Enlace Iónico....................................................................................89
●● Enlace Covalente................................................................................................................90
●● Teoría del enlace covalente y fuerzas intermoleculares.................................................92
●● Nomenclatura inorgánica I................................................................................................93
●● Nomenclatura inorgánica II..............................................................................................94
●● Unidades químicas de masa (U.Q.M)..............................................................................95
●● Estado gaseoso....................................................................................................................96
BIOLOGÍA
●● Metabolismo celular...........................................................................................................97
●● Respiración celular.............................................................................................................98
●● Ciclo celular.........................................................................................................................99
●● Meiosis y gametogénesis (variabilidad genética)............................................................100
●● Genética I.............................................................................................................................101
●● Herencia no mendeliana....................................................................................................102
●● Evolución.............................................................................................................................103
1 COLEGIOS
Adición y sustracción
Tarea
Integral 6. María y su hija Francesca UNMSM

1. Determina el valor de parten simultáneamente
9. Pedro tiene S/. xyz5 y Ri-
Z + W + T, si se cumple que: desde el trabajo y la uni-
chard, S/. 5zyx. Si Pedro tie-
TTT + TTT + W = ZWT versidad, respectivamente,
ne S/. 3087 más que Richard,
a) 12 b) 13 c) 14 al encuentro una de la otra.
además y + z = 7, ¿cuánto di-
d) 15 e) 16 María recorre en el primer
nero tiene Pedro?
minuto 40 m y en cada mi-
a) 3435 b) 5255
2. Halla la diferencia de 4325 y nuto siguiente 3 m más que
c) 6345 d) 8435
1435 en el anterior. Por otro lado,
e) 4165
a) 1325 b) 1045 Francesca recorre en el pri-
c) 2345 d) 1445 mer minuto 50 m y en cada
10. Calcula la suma de cifras del
e) 3435 minuto siguiente 3 m más
complemento aritmético del
que en el anterior. ¿Después
numero N.
3. Calcula P si: abc – cba = de cuántos minutos se en-
cuentran si la distancia que N = 2 × 10n + 3z10n–2 + 5 × 10n+2
mn2 + 7×10n–1
P = 5nm + n9m + mn4 las separaba al inicio era de
1026 m? a) 27 b) 29 c) 24
a) 2388 b) 982 d) 33 e) 31
c) 1883 d) 3582 a) 7 b) 12 c) 5
e) 4387 d) 3 e) 9 11. En una escuela, el horario de
clases comienza a las 08:00 a.
4. Determina la suma de las m. en sesiones de 45 minutos
tres últimas cifras de A 7. Indica el menor número en-
tero, tal que sumado con el con un receso de 5 minutos y
A = 8 + 89 + 989 + 8989 + un recreo de 15 minutos des-
… + 989…98989 triple de su complemento
14442443 aritmético resulte 22 508. pués de la 3a hora. ¿Qué hora
10 cifras es al término de la 5a hora?
a) 15 b) 13 c) 11 a) 3746 b) 3647 a) 12:25 p. m.
d) 5 e) 8 c) 11 524 d) 11 254 b) 12:15 p. m.
e) 3 745 c) 12:30 p. m.
d) 12:00 m
PUCP e) 12:20 p. m.
8. Un niño le dice a su padre:
5. Calcula la suma de las cifras «de los 140 soles que me 12. Determina la suma de cifras
de las unidades de la edad diste, gasté 58 soles más de del número de dos cifras que
de 12 personas, sabiendo lo que no gasté». ¿Cuánto excede en 27 a 10 veces la ci-
que las edades son consecu- no llegó a gastar el niño?. fra de las unidades de dicho
tivos y suman 246.
a) 21 b) 25 c) 37 número.
a) 32 b) 49 c) 36
d) 31 e) 41 a) 18 b) 11 c) 13
d) 56 e) 45
d) 16 e) 9
5.° año 5 ARITMÉTICA 1

Adición y sustracción
COLEGIOS
UNI estas cantidades es 3285. ¿Cuán-

tas canicas de color verde y lila
Claves
13. Claudia tiene S/. 33 soles me-
nos que Rafaela. Si las cantida- tiene Patricia?
des que tienen ambas, suman a) Verde, 252; lila 454
menos de S/. 189, ¿cuál es la b) Verde, 242; lila 444 01. E 09. D
máxima cantidad de dinero c) Verde, 212; lila 414 02. C 10. B
que podría tener Claudia? d) Verde, 232; lila 434
03. A 11. B
a) S/. 101 b) S/. 94 c) S/. 63 e) Verde, 222; lila 424
04. E 12. D
d) S/. 86 e) S/. 77
15. Calcula «m» si se sabe que es de 2 05. D 13. E
14. Patricia tiene 1a1, 2a2, 3a3, cifras y la suma de todos los núme- 06. E 14. B
4a4 y 5a5 canicas de color rojo, ros de «m» cifras cuyo producto de 07. A 15. A
verde, amarillo, lila y azul, res- cifras es 3, termina en 86. 08. E
pectivamente. Si la suma de los a) 24 b) 18 c) 14
complementos aritméticos de d) 28 e) 16
1 ARITMÉTICA 6 5.° año

2 COLEGIOS
Multiplicación y división
Tarea
8. Si al multiplicar 1357 por un
Integral PUCP
número entero se tomó por
1. El producto de dos números es 4. ¿Cuál es la suma de las cifras error una cifra 2 como 8 en las
720. Si se añaden 6 unidades al del número mayor que al divi- decenas del multiplicador, ¿en
multiplicando, el producto es dirse entre 23 da resto igual a cuánto aumentó el producto
entonces 816. ¿Cuál es la di- su cociente? debido a este error?
ferencia de los términos de la a) 18 b) 14 a) 8142 b) 82 400
multiplicación? c) 16 d) 15 c) 81 402 d) 81 240
a) 29 b) 45 e) 17 e) 81 420
c) 16 d) 36
e) 57 5. Si existen 25 números que al ser
divididos entre N dan como re- UNMSM
2. En una división inexacta, los siduo el cuádruple del cociente,
¿cuál es el valor de N? 9. En la tarea del colegio, le pi-
residuos por defecto y por ex- dieron averiguar a Ivette: ¿qué
ceso están en la relación de 3 a) 105 b) 92
sucede con el cociente de una
a 2 y la suma de sus cocientes c) 100 d) 97 división, si el dividendo es
es 23. Calcula el máximo valor e) 101 multiplicado por 3? Además,
del dividendo si es de tres ci- el divisor es 34 y el residuo es
fras. 6. ¿Cuál es el menor número 5.
a) 960 b) 986 que, al multiplicarlo por 1080, a) Queda dividido entre 3
c) 950 d) 864 da un cubo perfecto? b) Queda multiplicado por 3
e) 890 a) 25 b) 16 c) Queda aumentado en su tri-
c) 36 d) 9 ple
3. Al completar la siguiente mul- e) 4 d) Queda disminuido en su
tiplicación, la suma de las ci- doble
fras del producto es: 7. El cociente y el resto de una e) Queda triplicado y aumen-
división inexacta son 17 y 9 tado en su doble
4 * * ×
respectivamente. Pero si al di-
2 * 9 videndo se le aumenta 49 uni- 10. Calcula el menor de dos nú-
* 7 * * dades, el cociente sería 21 y el meros pares consecutivos si se
* * * 1 resto, 6. Determina la suma sabe que el producto de ellos
* 3 * del dividendo y el divisor ini- aumentado en la suma de los
* * * * 3 cial. mismos es 62.
a) 30 b) 32 a) 238 b) 240 a) 12 b) 10
c) 33 d) 31 c) 243 d) 244 c) 8 d) 6
e) 34 e) 241 e) 14

Multiplicación y división
COLEGIOS
11. Si en una división el divisor es UNI 15. ¿En qué base se cumple que
36 y su residuo es mínimo, ¿en 243 × 36 = 13 104?
cuánto varía su cociente cuan- 13. Cinthya vive en la Av. La Mari- a) 11 b) 8
do el dividendo se incrementa na Nº abcd. Un día se percata c) 10 d) 9
en 132 unidades? de que si ese número lo multi- e) 7
a) 3 b) 12 plica por 999, obtiene un nú-
c) 9 d) 7 mero que termina en las cifras
6012. ¿Cuál es el número de
e) 15
domicilio de Cinthya? Claves
12. Al multiplicar un número de a) 2989 b) 1359
cinco cifras por 101 se obtiene c) 1988 d) 2589 01. A 09. B
un nuevo número cuyas últi- e) 2798 02. B 10. D
mas cifras son 8513. Se sabe 03. C 11. A
que también el número inicial 14. Si se divide xxx entre 65, se
04. D 12. B
tiene todas sus cifras distintas. obtiene como residuo 8. De-
termina el residuo de dividir 05. E 13. C
Indica la cantidad de números
que cumplen la condición des- (3x)(2x)(x)5 entre 65. 06. A 14. D
crita. a) 10 b) 5 07. C 15. E
a) 3 b) 5 c) 1 c) 20 d) 15 08. E
d) 6 e) 4 e) 25

3 COLEGIOS
Progresión Aritmética
Tarea
a) 12 cm b) 18 cm
Integral 10. Ricardo ganó por su trabajo el
c) 10 cm d) 15 cm
primer día S/. 15,6, el día 5 de
1. Calcula la razón de una PA si e) 20 cm
julio, y de allí recibió un au-
cumple que: mento diario de S/. 1,2 por el
t22 – t1 = 66 6. Los números 13; 3x + 3; 5x + 2
resto del mes. ¿Qué cantidad
a) 3 b) 2 c) 7 están en progresión aritméti-
de dinero recibirá el día de
d) 4 e) 5 ca. ¿Cuál es el décimo término
pago?
de esta progresión?
a) 58 b) 43 c) 48 a) S/. 1543 b) S/. 1604
2. Calcula la cantidad de térmi- c) S/. 1820 d) S/. 1404
nos de la siguiente progresión d) 53 e) 63
e) S/. 1702
8, ... ... ... ..., 48, ... ... ... ..., 88
14243 14243 7. Determina la cantidad de tér-
«m» términos «m» términos minos de una progresión arit- 11. La suma del segundo y quinto
a) 18 b) 21 c) 20 mética cuyo primer término término de una PA es 14 y la
d) 23 e) 15 es 12; el último, 60; y la razón, suma del 3° y 7° es 8. Determi-
la cuarta parte del primer tér- na el término aumentado en la
3. Calcula la razón de un PA de 20 mino. razón.
términos si el primer término es a) 15 b) 10 c) 17 a) 12 b) –2
6 y la suma de todos, 460. d) 23 e) 26 c) 14 d) 15
a) 5 b) 6 c) 3
e) 10
d) 7 e) 9 8. El coronel Bustamante decide
formar su tropa en triángulo, 12. Si tn+2 = 2n+1 – tn; además, t1 = 2
de tal manera que la primera y t23 = 156, calcula t4 + t35
PUCP
fila tenga un soldado; la se-
a) 337 b) 263
4. En una progresión aritmética, gunda, dos; la tercera, tres; y
c) 189 d) 300
el primer término es 7 y la ra- así sucesivamente. Si hay 1225
soldados, ¿cuántas filas se for- e) 226
zón, 3. Encuentra el término
vigésimo cuarto. maron?
a) 73 b) 70 c) 79 a) 50 b) 48 c) 47
UNI
d) 76 e) 82 d) 51 e) 49
13. Orlando tiene que resolver
5. Un caracol decide subir un 161 ejercicios en 40 días, for-
UNMSM
monte en 41 días, de manera mando una PA. Si al término
que forme una progresión arit- 9. En una progresión aritmética de los 24 días ha resuelto 97
mética. Si el primer día logró t80 = 321 y t6 = 25. ¿Cuál es el ejercicios. ¿Cuántos ejercicios
subir un metro, ¿cuál debe ser primer término de la progre- resolvió el día 11?
el incremento diario que debe sión? a) 32 b) 27
hacer para cubrir los 131,2 a) 9 b) 5 c) 17 c) 45 d) 53
metros que tiene el monte? d) 13 e) 19 e) 64

Progresión Aritmética
COLEGIOS
14. En una PA, la relación del sexto y

primer término es 10. Calcula la
mientras que Rosemary lee 10
páginas el primer día, 20 pági-
Claves
menor cantidad de términos manas el segundo día, 30 páginas
yores a 10 términos que se debe el tercero y así sucesivamente. 01. A 09. B
tomar para que la suma de los ¿Qué día llegarán ambos a la 02. B 10. D
mismos sea un número par. misma página si empiezan a 03. C 11. E
a) 12 b) 13 c) 11 leer el 2 de setiembre?
04. D 12. B
d) 14 e) 15 a) 13 de setiembre
b) 16 de setiembre 05. E 13. C
15. Fernando y Rosemary leen una c) 20 de setiembre 06. A 14. C
novela de 1000 páginas. Fer- d) 18 de setiembre 07. C 15. D
nando lee 50 páginas diarias, e) 10 de setiembre 08. E

4 COLEGIOS
Progresión Geométrica
Tarea
Integral villeta una progresión geomé- d) 172 e) 188

trica que le dictó su profesor
1. Determina el octavo término como tarea. Cuando llegó a su
de una PG si t1 = 5 y r = 4. 10. La suma de los tres primeros
casa se percató que se le había términos de una progresión
a) 81920 b) 72205 extraviado la servilleta y lo
c) 46520 d) 86255 único que recuerda es que ha- geométrica es 21 y el produc-
64
e) 76215 bía 10 términos; el primero era to, 1 . Encuentra el mayor
1/9 y la razón, 3. El profesor le 4096
2. Indica el primer término de pidió que calculara cuál era el de estos números.
una PG que tiene 11 términos, último término.
su razón es 2 y su último tér- a) 1 b) 1 c) 1
a) 8127 b) 2781 c) 819 4 2 3
mino es 1024. d) 924 e) 2187
a) 0 b) 2 d) 1 e) 1
c) 4 d) 1 5 6
7. Determina el valor de «E»en
e) 6 una progresión geométrica si
se cumple que r + r2 = 7. 11. Si a los números 1; 27 y 105
3. Calcula la suma del octavo tér- se les suma un mismo núme-
mino y su razón en la siguiente t 4 + t3 ro, los tres números resultan-
E=
PG: 1 ; 1 ; 1 ; 1; ... t2 te, forman una progresión
8 4 2
a) 2 b) 1/18 geométrica creciente. Calcula
a) 7 b) 1/7 c) 11
c) 1/32 d) 16 la razón.
d) 1/11 e) 7/11
e) 18 a) 5 b) 3 c) 4
8. La relación entre el octavo y el d) 6 e) 2
PUCP quinto término de una PG es
8. Si t1 es 4, encuentra el valor 12. En los laboratorios Genésis
4. En una PG el t9 = 256 y el descubrieron que cierta enfer-
de t4 + t2 + t8
t3 = 4. Halla la suma del t1 + t5. medad que ataca al organismo
a) 532 b) 542 c) 512
a) 33 b) 5 es producido por unas bacte-
d) 552 e) 562
c) 17 d) 9 rias que se reproducen par-
e) 65 tiéndose en dos cada 24 horas.
UNMSM Si inicialmente se ha introdu-
5. ¿Cuántos términos deben to- cido en un cuerpo 100 bacte-
marse de la siguiente PG para 9. Determina la suma de la ra-
rias, ¿cuántas bacterias tendrá
que sumen 1275? zón y el cuarto término de una
el cuerpo el quinto día?
Sea la PG 5; 10; 20; 40; ... progresión geométrica que
consta de seis términos, si el a) 1500 b) 3000
a) 9 b) 8
c) 10 d) 7 primer término es 1/4 y el últi- c) 2000 d) 1550
e) 11 mo, 8192. e) 2500
6. Geraldine apuntó en una ser- a) 124 b) 118 c) 136

Progresión Geométrica
COLEGIOS
UNI
a) 1 b) 3 c) 2 Claves
n 3 4 3
13. Sea Sn(b) = 1 + b + … + b ,
x ∈ R, n ∈ N d) 1 e) 2
Determina el valor de Sn(18) – 5 5 01. A 09. C
Sn(5) si la PG tiene 4 términos
15. Un balón es lanzado desde 02. D 10. A
a) 6510 b) 6019
c) 6174 d) 6328 cierta altura. Si se sabe que en 03. E 11. B
e) 6295 cada rebote pierde ¼ de su al- 04. C 12. E
tura y luego del tercer rebote 05. B 13. B
14. Las edades de una abuela, su se eleva 54 m, ¿desde qué altu- 06. E 14. C
hija y su nieta están en progre- ra fue lanzado?
07. A 15. C
sión geométrica y suman 152. a) 118 m b) 98 m
08. D
Si la edad intermedia es 48 c) 128 m d) 136 m
años, encuentra la razón. e) 185 m

5 COLEGIOS
Divisibilidad I
Tarea
Integral 6. Simplifica: 10. El numeral E siempre es divi-

º º º sible entre:
E = ( 6 + 2) + ( 6 + 4) + ( 6 + 6)
1. ¿Cuántos números de 3 cifras º
+ … + ( 6 + 40) E = aaa + bbb
son múltiplos de 15?
º º a) 7 b) 11
a) 60 b) 85 a) 6 + 2 b) 6 + 4
c) 105 d) 120 º º c) 37 d) 9
c) 6 + 1 d) 6
e) 175 º e) 103
e) 6 + 3
2. ¿Cuántos números de 3 cifras º º
º 7. Los números comprendidos 11. Calcula «x» si x = 7 ; y = 5 ,
son 5 + 2?
a) 115 b) 185 entre 400 y 1500 divisibles al además x + y = 52.
c) 180 d) 135 mismo tiempo por 18 y 75 tie- a) 21 b) 7
e) 200 nen suma igual a ____.
c) 42 d) 49
a) 1350 b) 2350
3. Al dividir A entre 11, el resi- c) 1800 d) 1600 e) Más de una
duo fue 7; además, B, al divi- e) 2700
dirse entre 11, dejó un residuo 12. Calcula el residuo que resulta
igual a 9. ¿Qué residuo se ob- 8. Si a un número se le divide su-
de dividir M entre 13.
tendrá al dividir (A × B)2 entre cesivamente entre 3; 5 y 8, se
11? obtiene por residuos 1; 3 y 6, M = 52179 × 23583 × 3656
a) 6 b) 5 respectivamente. ¿Cuál es el a) 5 b) 3
c) 4 d) 3 mayor número menor que 500
c) 2 d) 7
e) 2 que cumple dicha condición?
a) 470 b) 478 e) 6
c) 498 d) 480
PUCP
e) 482
4. ¿Cuántos números de 2 cifras UNI
º º
son 2 pero no 3 ? UNMSM
a) 64 b) 25 13. Durante el mes de enero, Or-
c) 45 d) 30 9. De los primeros 500 números: lando iba al restaurante Gusto
e) 38 I. ¿Cuántos son múltiplos de cada dos días y Piero, cada 3
37? días. Si ambos empezaron el
º º
5. Si 9A = 36 y 5B = 7 (A y B son II. ¿Cuántos no son múltiplos 1º de enero, ¿cuántas veces du-
enteros), entonces el producto de 29? rante todo ese mes se encon-
A × B es necesariamente: Da como respuesta la suma de traron en el restaurante?
º º ambos términos. a) 5 b) 8
a) 14 b) 28
º º a) 30 b) 45 c) 4 d) 7
c) 35 d) 21 c) 42 d) 36
º e) 39 e) 6
e) 7

Divisibilidad I
COLEGIOS
14. Sabiendo que: 15. ¿Cuántos números de la suce- Claves

B = mnp59 × m0np79 × pp629 sión:
calcula el residuo de dividir B 7; 15; 23; 31; …; 399 son múl- 01. A 09. A
entre 9. tiplos de 11? 02. C 10. C
a) 3 a) 7 03. E 11. E
b) 6 b) 5 04. D 12. D
c) 0 c) 12 05. B 13. A
d) 8 d) 9 06. A 14. E
e) 7 e) 15 07. E 15. B
08. C

6 COLEGIOS
Divisibilidad II
Tarea
6. ¿Calcula el máximo valor de
Integral º º º
«2x + 3y» si x25x2 = 3 y xyx = 17? 11. N = ababab… = 45 y tiene 21
1. Si a21ba es divisible entre 45 cifras, calcula «b»
a) 24 b) 18
¿calcula la suma de todos los c) 45 d) 36 a) 9 b) 8
valores que puede tomar a + b? e) 9 c) 6 d) 5
a) 8 b) 12 c) 10 e) 3
d) 15 e) 18 7. ¿Cuántos números de la forma
º aabb son múltiplos de 55? 12. En la ciudad de Chiclayo, los
2. Si se cumple que 5ab0 = 33 ∧
º a) 7 b) 8 automóviles tienen el código
bac = 13, calcula (a + b) × c c) 11 d) 9 de sus placas compuesto por
a) 54 b) 64 c) 36 e) 10 tres letras y tres cifras. Xio-
d) 63 e) 24 mara observa un accidente en
8. Sea N múltiplo de 9 y 5, enton- el cual el vehículo causante se
3. ¿Calcula la suma de todos los ces: dio a la fuga. Por casualidad
valores que puede tomar «a», I. N es múltiplo de 15 observa que las letras de las
º II. N es múltiplo de 45 placas coinciden con sus ini-
si aa4aa4 = 11?
a) 45 b) 15 III. N puedo ser 75 ciales, y para no olvidar los
c) 21 d) 55 Es verdadero: tres dígitos y como refuerzo
e) 38 a) I b) II de memoria, observa que con-
c) I y II d) III forman un número par divisi-
e) II y III ble por 11 y por 27. Indica el
PUCP producto de las tres cifras de la
4. Calcula «m × n × q», si mnp es placa del vehículo que se dio a
UNMSM la fuga.
divisble entre 9, nmp es divi-
bles entre 11 y pmn es divisible a) 126 b) 120
º º
entre 7. 9. Si 2a45a = 8 y 3bb52 = 13, cal- c) 72 d) 99
a) 162 b) 126 cula el residuo de dividir 2(a x e) 180
c) 154 d) 96 b) entre 36.
e) 90 a) 11 b) 6
c) 1 d) 15 UNI
5. ¿Cuántas veces, como míni- e) 19
mo, habrá que colocar la cifra 13. Determina la cantidad de nú-
4 a la izquierda del número 10. ¿Cuántos números de 4 cifras º
meros abc = 36, de manera
240 para que el resultado sea son divisibles por 7 pero no que a + b + c = 9
múltiplo de 9? por 11?
a) 14 b) 24
a) 5 b) 7 a) 1236 b) 1078
c) 1169 d) 1357 c) 16 d) 12
c) 3 d) 9
e) 11 e) 1439 e) 8

Divisibilidad II
COLEGIOS
14. En la siguiente progresión 15. La suma de trece números en- Claves

aritmética, ¿cuántos valores teros consecutivos es de la for-
puede tomar «x» para que M ma 4a9a. Indica el mayor de
sea divisible entre «x»? los números. 01. C 09. C
02. D 10. C
M = 10x + 20x + 30x + ... + 90x a) 363
03. A 11. B
a) 5 b) 375
04. A 12. E
b) 7 c) 368 05. C 13. A
c) 4 d) 374 06. D 14. B
d) 8 e) 369 07. E 15. B
e) 6 08. B

7 COLEGIOS
Números primos
Tarea
Integral 5. Dado el número 147 000, deter- 10. Calcula cuántos divisores
mina su cantidad de divisores múltiples de 5 y 7 tiene el nú-
1. ¿Cuántos divisores tiene la
simples, primos, compuestos y mero 343 000.
suma de los primeros 8 núme-
propios. Da como respuesta la a) 48 b) 53
ros primos?
suma de estos valores.
a) 4 b) 2 c) 28 d) 64
a) 128 b) 142
c) 6 d) 1 c) 164 d) 200 e) 36
e) 8 e) 184
11. Si A/B tiene 14 divisores com-
6. Calcula el valor de «a» si el nú- puestos, calcula «a + b»
2. Si 5x; 18 y 27 son números
mero (21 × 70a) tiene 160 divi- A = 3a × 23 × 5(2b+2)
PESI, calcula la suma de los
sores.
valores que puede tomar «x» B = 2 × 32 × 5(b–1)
a) 3 b) 4
a) 18 b) 24 c) 2 d) 5 a) 2 b) 3
c) 33 d) 14 e) 6 c) 5 d) 4
e) 10 e) 6
7. Calcula el valor de «m» si
524000…00 tiene 160 divisores
3. Calcula la cantidad de diviso- 14243 12. En cuantos ceros termina:
m cifras
res compuestos y simples de 1 × 2 × 3 × … × 205
a) 5 b) 8
los números 1360 y 840, res- a) 50 b) 46
c) 9 d) 7
pectivamente. Da como res-
e) 6 c) 53 d) 56
puesta la suma de estas canti-
dades e) 42
8. Si ab es un número primo, cal-
a) 16 b) 18 cula, ¿cuántos divisores tiene
c) 24 d) 27 ababab? UNI
e) 21 a) 18 b) 36
c) 32 d) 24 13. Considera el mayor de los nú-
e) 43 meros N cuya descomposición
en sus factores primos de una
PUCP
cifra es 2a . 53 . mu . 3r, sabiendo
UNMSM que cuando se divide por 70 se
4. Calcula la suma de los diviso-
res de 3250 y da como respues- obtiene otro número de 24 divi-
9. Calcula la media aritmética de
ta el producto de las cifras. sores; además, a + u + r < 6.
los divisores del número 720.
Calcula la suma de sus cifras.
a) 12 b) 28 a) 50,5 b) 80,6
a) 21 b) 18
c) 24 d) 18 c) 64,9 d) 75,4
c) 12 d) 15
e) 32 e) 83,6
e) 24

Números primos
COLEGIOS
14. El número N = 2a . 32b (con 15. Determina la cantidad de divi-

a ≥1) tiene siete divisores más sores que tiene M Claves
que M = 3(a+1) . 5b. Determina M = 1 × 2 × 3 × 4 × … × 19
«a + b» 01. A 09. B
a) 144
a) 8 02. C 10. E
b) 6 b) 360
03. E 11. D
c) 10 c) 225
04. C 12. A
d) 9 d) 524
05. D 13. D
e) 4 e) 480
06. A 14. B
07. D 15. E
08. C

1 COLEGIOS
Números complejos II
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Calcula Re (z) + Im(z), sabien- 5. Calcula el valor de «m», si el 9. Calcula |A+B| y arg(A) +arg(B)
do que: siguiente complejo es imagi-
lm
Z = (1–i)2 + i9+ i20 nario puro:
A(3;4)
a) –3 b) –1 c) 0 Z = 3 - mi
1 + 2i
d) 1 e) –2
a) –1/3 b) 2/3 Re
2. Calcula ab si: c) 2 d) 1/2
6 e) 3/2
a + bi = (2 – i)2 + d1 - i n
1+ i B(5;–5)
a) –8 b) 6 c) 4 6. Calcula el valor de «a», si se
d) –2 e) 16 sabe que el complejo real:
a) 65 ; 98°
z = 7+i b) 65 ; 368°
1 - ai
3. Calcula z y z* en:
a) –1/7 b) 6 c) 65 ; 82°
*
z = – 3 + (1 – i) (– 3 + 2i) c) 1/3 d) –7 d) 65 ; 8°
a) Z =8+4i e) 1/6 e) 65 ; 36°
Z* = - 8 + 4 i
=8+ i 7. Determina el valor de: 10. Indica la forma binomial del
b) Z
Z* = - 8 + i 2 2
complejo:
E = a 2 + 3ab + b2 ,
a - 3ab + b
c) Z* = 2 + i
7 2 _cos 45c+ i sen 45ci 2 _cos 15c+ i sen 15ci
Z=
Z =2-i sabiendo que :
7 _cos 16c+ i sen 16ci 7 _cos 14c+ i sen 14ci
=2-i (a+bi)(b+ai) = 2abi a) 1+i b) 3 +i c) i

d) Z a) –6
Z* = - 2 - i d) 6+8i e) –i
b) –4
e) Z = 2 + 5 i c) –5 11. El valor de la expresión:
Z* = 2 + 5 i d) –3
e) –2 p p 60
bcos 4 + i sen 4 l
z1
4. Calcula 5 , si z1 = 3+4i y
z2 8. Calcula: a) 1 b) –1 c) –i
z2 = 2–i
E = 3 + 4i + 3 - 4i d) i e) 1+i
a) 2+11i a) 41
b) 6–i b) 4 12. Sea el complejo:
c) 4i c) 3 4 3
_cos 16c+ i sen 16ci : 2 _cos 28c+ i sen 28ciD
d) 3–2i d) i W= 11
_cos 8c+ i sen 8ci
e) 1+6i e) –i
5.° año 19 ÁLGEBRA 1

Números complejos II
COLEGIOS
Donde z = x + iy (y < 3) es un nú-

a) 8cis p
3
b) 2 2 cis p
6 mero complejo, la solución es: Claves
a) (–1;0) b) (–3;2)
c) 2 2 cis p d) 2 cis p
3 6 c) (0;1) d) _ 3 ; 4 i
e) (1;0)
e) 2 2 cis p 01. E 09. B
3
02. A 10. B
15. Si el número complejo z satis-
UNI face la ecuación 03. D 11. B
13. Si |z| + z = 1 – 5 i (z = a + bi) 5 + 3 i = 2i - 2 i 04. A 12. E
Determina z2 - 4 + i Z0
a) 1 b) 3 c) 4 05. E 13. E
Determina el valor de f(z0)
d) 6 e) 9 donde 06. A 14. C
f(x) = x2 –3x+3 07. C 15. E
14. Al resolver el sistema a) 1+i b) 1–i
z + 2i = 3 08. B
c) –2+1 d) 2+ 2 i
*
y + x2 = 1 e) i
1 ÁLGEBRA 20 5.° año

2 COLEGIOS
Ecuaciones cuadráticas
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Resuelve 5. Si r y s son raíces de x2+5x+2=0 9. Calcula el valor de «k», si la
a) 3x2–13 =14 Calcula: r3+s3 ecuación tiene raíces recíprocas:
b) 4x2+ x=0 a) –125 kx2+x2–4x+3k–7=0
c) x2+9x–36=0 b) 90 a) 4 b) 2 c) 3
c) 95 d) –3 e) 5
2. Resuelve e indica la mayor so- d) –95
lución de: e) 125
10. Determina la ecuación de se-
x2–2x–1=0 gundo grado con coeficientes
6. Si r y s son raíces de: reales que admita como raíz al
a) –1 + 2
x2 – 6x + 1 = 0 número complejo 2– 3 i
b) 1 Calcula (r+1) (s+1) a) x2 + 7x – 4 = 0
c) 1 + 2 a) 8 b) x2 – 7x – 4 = 0
2 b) –4 c) x2 – 7x + 4 = 0
d) 1 + 3 c) 7 d) x2 + 4x + 7 = 0
e) 1 + 2 d) 6
e) x2 – 4x + 7 = 0
e) –5
3. Si x1 y x2 son raíces de la ecua- 11. Calcula el valor de K, de modo
ción: 7. Si –5 es una de las raíces de la
que la ecuación tenga raíces
ecuación x2–3x+k=0,calcula la
x2 – (m – 3)x + m – 1 = 0 iguales:
otra raíz
Calcula el valor de: (x+1)(x+2) – (k+2)(x+2) = 0
a) 8
a) 2
m - 5 , si 1 + 1 = 6 b) –4
2 x1 x2 7 b) – 1
c) 7
c) – 3
d) 6
UNFV 2011–II d) –4
e) –5
a) 1 b) 2 c) 3 e) 1
d) 4 e) 5
8. Calcula la suma de soluciónes
de: 12. Si la suma de los cuadrados
4. Calcula el valor de «a», si la 42x+64=20(4x) de tres números impares, po-
ecuación tiene raíces simétricas: a) 9/2 sitivos y consecutivos es 155.
(a–2)x2 + (3a–4)x + 2a – 6 = 0 b) 2 Calcula la suma de los tres nú-
meros
a) 4 b) 3 c) 2 c) 4
3 d) 3 a) 43 b) 31 c) 21
d) 4 e) –2 e) –5 d) 19 e) 29

Ecuaciones cuadráticas
COLEGIOS
(m+3)x2 + (n–6)x + 4 = 0
UNI
(m+1)x2 – (4–n)x + 6 = 0 Claves
13. Dada la ecuación: a) –50 b) –40 c) 20
3x2 + 9x + n = 0, ademas x1 y d) –70 e) 70
x2 sus raíces, se cumple que 01. 09. A
x1 1 15. Si las ecuaciones: 02. E 10. E
=
x2 2 x2 – nx2 + 6 = 0 03. E 11. C
Calcula el valor de «n» x2 – (n + 1)x + 8 = 0 04. A 12. C
a) 2 b) –1 c) –3 Tienen una raíz en común, en- 05. D 13. D
d) 6 e) 1 tonces el producto de raíces no 06. A 14. D
comunes es:
07. A 15. E
14. Calcula m.n, tal que las ecuacio- a) 4 b) 5 c) 6
08. D
nes tengan las mismas raíces d) 7 e) 12

3 COLEGIOS
Teoría de ecuaciones
Tarea
Integral PUCP a) 40
3 2
1. Si x + 6x – 4x – 3 = 0 5. Si la ecuación b) 60
Calcula: x3 + nx2 + mx + 12 = 0, tiene c) 20
una raíz igual a 3 + 3 .Calcu- d) 9
x1 + x2 + x3 = e) 4
la la raíz real.
x1x2 + x1x3 + x2x3 = a) 1
b) 2 UNMSM
x1 x2 x3 = c) –2
d) 3 9. Resuelve:
a) –6, –4, –3 x4 – x3 – 6x2 – x + 3 = 0
e) –3
b) 6, 4, 3
c) 6, 4, –3 a) (3; 1; 1 - 5 ; 1 + 5 2
6. Sabiendo a, b, q son las raíces 2 2
d) –6, 4, 3 de la ecuación:
e) –6, 4, –3 x3 + 2x + 8 = 0 b) (- 3; - 1; - 1 - 3i ; - 1 + 3i 2
2 2
Calcula el valor de:
2. Si 2x4 – 5x2 + 7x + 1 =0 α2 + β2 + θ2 c) (3; 1; - 1 - 3 ; - 1 + 3 2
M = Suma de productos bina- E= 2 2
α3 + β3 + θ3
rios
N = Suma de productos terna- a) – 4 d) (3; 1; - 1 - 5 ; - 1 + 5 2
b) –6 2 2
rios
c) –1/4
Calcula el valor de M + N
d) –1/6 e) (3; - 1; - 1 - 5 ; - 1 + 5 2
2 2
a) –6 b) 3 c) 6 e) 1/6
d) 1 e) –4 10. Indica la suma de cuadrados
7. Calcula el valor de «a» en la de la soluciónes enteras de la
3. Si 2x5 + 7x3 – x2 – 9x + 1 =0 ecuación: ecuación
Calcula: x3 –3x2 + ax +12 = 0 3x4 – 10x3 + 10x –3 = 0
Si la suma de dos de sus raíces a) 11
x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x1x2x3x4x5
es cero. b) 0
a) –1/2 b) –2 c) 2
d) 1/2 e) –4 a) –3 c) 11
9
b) –4
4. Al resolver
c) 3 d) 20
d) 4 9
(x + 1)3 + (x + 1)2 + 3 = 0 e) 5 e) 4
Las raíces son r1, r2, r3
11. Si a, b y c son raíces de la ecua-
8. Si una raíz es x1 = –3. Calcula
Calcula: r1 . r2 . r3 ción: x3 – 2x2 + 3x – 4 = 0
el producto de las raíces de la
a) 7 b) 11 c) 9 ecuación: Calcula 1 + 1 + 1
d) 5 e) 4 x4 + 5x3 – 19x2 – 144x – 180 = 0 a b c

Teoría de ecuaciones
COLEGIOS
a) - 1 b) 0 c) 17/2 Claves
a) 3 b) 4 c) - 3 2
4 3 4
d) –9 e) 8
d) – 4 e) 3 01. D 09. E
3 2
14. Si x1 = 3 y x2 = –2 ; son raíces de 02. A 10. A
x4 + ax2 + b = 0; calcula a+b. 03. A 11. A
12. Resuelve e indica la menor so- a) –23 b) 23 c) 14 04. D 12. D
lución d) 15 e) 25
x3 + 2x2 –5x –6 = 0 05. C 13. C
a) 2 b) 1 c) –1 06. E 14. B
d) –3 e) 3 15. Si las cuatro raíces de la ecuación
07. B 15. D
x4 – 30x2 + (m + 1)2 = 0
08. B
Están en progresión aritméti-
UNI ca, calcula la suma de valores
de «m».
13. Calcula la suma de los cuadra-
a) –10 b) 8 c) 2
dos de las raíces de la ecuación
4x4 – 17 x2 + 4 = 0 d) –2 e) 18

4 COLEGIOS
Desigualdades e intervalos
Tarea
Integral PUCP 8. Si x < 0, además las coordena-

das de tres puntos P, Q y R en
1. Sean los intervalos 5. Sobre la recta numérica se la recta numérica son respec-
A= 〈–5;3] y B = 〈–2;∞〉 ubican a, b, c y d (reales), de- tivamente:
Calcula: termina qué enunciado es co-
x - 6; x - 5; x - 7
A∪B= rrecto: 4 2 5
A∩B= Si la recta numérica se orienta
A–B= a b 0 c d
en forma usual (de izquierda a
B–A= I. (a+b)(a–b) > 0 derecha), entonces, la posición
relativa de los tres puntos es:
II. a . c 1 0
2. Calcula el valor de a + b, b d a) P;Q;R
–1 ≤ x < 4 III. (b –a)(d – c) > 0 b) Q;P;R
ademas –7x + 2 ∈ 〈a; b] a) I c) R;P;Q
a) –10 b) I y II d) Q;R;P
c) I y III
b) –13 e) R;Q;P
d) II y III
c) –15
e) III
d) –17
e) –20 UNMSM
6. Si 0 < a < 1, entonces ¿cuáles
enunciasos son falsos? 9. Si x, y ∈ R – {0},calcula el me-
3. Si x ∈ [6;10〉, entonces ¿a qué nor valor que puede asumir:
I. a <a
intervalo pertenece 6 ?
2 y 2
x-4
2
II. a > 2a F = 3 dx n + 27 b l
a) 〈1;3] y x
III. 1 > a a) 16
b) [1;2〉 a
b) 12
c) [1;3〉 a) Solo I
c) 18
d) 〈1;3〉 b) I y II
d) 24
e) 〈–1;3] c) II y III
e) 20
d) I y III
4. Sean los intervalos e) Todas
10. Para a, b ∈ R con a > 0, b > 0 y
A = [3;9〉 y B = 〈 10 ;11] a ≠ b se define
7. Si x ∈ [–4;–1〉, entonces, ¿a
Indica el número de elementos
qué intervalo pertenece? Z= a + b
enteros en A – B. b a
M = (x+2)2 + 3 y N = x2 + 7
a) 4 a) –2 < z < 1
a) M = [3:7]; N= 〈8;23]
b) 3 b) z > 2
b) M = [3:7〉; N= [8;23]
c) 2 c) M = 〈3:7]; N= [8;23] c) z ≤ 1
d) 1 d) M = 〈4:7]; N= 〈8;23] d) 1 < z ≤ 2
e) 0 e) M = [4:7]; N= 〈8;23] e) z < –2

Desigualdades e intervalos
COLEGIOS
11. Si 2x + 5 ∈ [5;8〉, entonces,

3
UNI Claves
el intervalo al que pertenece 13. Sean a, b, c, d ∈ R+, si a2+b2=1,
y = 5 - x es: c2 + d2 = 1 y z = ac + bd enton-
x+3 ces, indica lo correcto:
a) z > 2 b) z > 1 01. 09. C
a) 27 ; 9 D b) :27 ; 9 c) 1 < z ≤ 2 d) z ≤ 1 02. D 10. B
25 7 25 8
e) z = 2 03. A 11. E
c) 27 ; 9 D d) <27 ; 9 04. D 12. A
25 8 25 8 14. Calcula la variación de:
05. C 13. D
f(x) = 3x2 – 6x + 1, si x ∈ 〈–1;2]
e) - 9 ;0 A 06. B 14. C
25 a) [2;10〉 b) [1;10〉
07. A 15. D
c) [–2;10〉 d) 〈–2;1〉 –2
e) [–2;1〉 08. B
12. Si a ∈ 〈2;4〉 y b ∈ 〈1;2〉 ¿a qué
intervalo pertenece a + 2 ? 15. Si a,b,c y d son números reales
b+2
positivos,calcula el menor va-
a) 〈1;2〉 b) 1 ;1 lor de M:
3
2 2 2
_a + b i _b + c i _a + c i
c) 7 ;3 d) 〈2;4〉 M= + +
3 ab bc ac
e) 5 ;3 a) 6 b) 8 c) 10
2
d) 12 e) 16

5 COLEGIOS
Inecuaciones
Tarea
Integral a) 16 b) 18
UNMSM
c) 20 d) 22
1. Indica el menor valor entero e) 24 9. Resuelve e indica el número de
que puede tomar 9 × 9: valores enteros positivos que
3x - 2 + 2 x - 3 $ x + 1 6. Determina el conjunto so- verifican:
4 5 lución de cada una de las si- 3x3 + 2x2 – 19x + 6 ≤ 0
a) 7 b) 11 c) 13 guientes inecuaciones : a) 1 b) 2 c) 3
d) 14 e) 15 a) x2 – 1x + 25 < 0 d) 4 e) 5
CS = ___________
2. Determinar la suma de los va- b) x2 – 10x + 25 > 0 10. Resuelve:
lores de «x» CS = ___________
A={5x+1<3x+11<4x+10/x ∈ Z} (3x + 1)7(x – 2)4(x + 5)3(x – 4) ≥ 0
c) x2 – 10x + 25 ≤ 0
a) 3 b) 4 c) 5 CS = ___________ a) [–5;–1/3] [4;+∞〉 ∪ {2}
d) 9 e) 11 d) x2 – 10x + 25 ≥ 0 b) [–5;–1/3] ∪ [4:+∞〉
CS = ___________
3. Resuelve: c) [4;+∞〉 ∪ <&- 5; - 1 ; 2 0
3
ax + b + b 1 bx + a + a, si a<b 7. Calcula el conjunto solución
2 2 de la inecuación: d) [4;+∞〉 ∪ {2}
16x2 + 56x + 33
a) x < 2 b) x > 3 e) :- 5; - 1 D∪ [2;4]
c) x < 3 d) x > 2 3
a) - 13 ; - 7
e) x > –3 4 4
11. Calcula el mayor número en-
4. Calcula la suma de todos los b) - 11 ; - 3 tero «m» que sastisface con:m
4 4 ≤ x2 – 4x + 29, ∀ x ∈ R
números enteros positivos que
satisfacen simultáneamente c) - 9 ; - 3 a) 29 b) 26 c) 25
4 4
las inecuaciones: d) 24 e) 4
d) - 13 ; - 5
n + 14 # 3n + 24 4 4
5 2 12. Resuelve:
*
n + 1 - 29 # - 10
11
e) - ; -
4 4
5
(x–3)(x+5)(2x–7)(x–4) ≤ 0
4
8. Al resolver la inecuación a) 〈–5;3〉 ∪ 7 ;4
a) 2849 b) 2848 c) 2850 2
x2 –3x + 5 < 0 podemos afir-
d) 1949 e) 2948 mar lo siguiente: b) <- 5; 7 , 7 ; 4 F
2 2
a) no existe solución real
PUCP b) x < –5/3 c) [–5;3] ∪ :7 ; 4 D
2
5. La inecuación x2 – 2bx – c < 0 c) x > –5/3
d) x < 0 d) 〈–∞;–5] ∪ [4;+∞〉
tiene como CS = 〈–3;5〉. Cal-
cula b+c e) x > 0 e) 〈–∞;–5] ∪ [3;7/2] ∪ [4;+∞〉

Inecuaciones
COLEGIOS
UNI a) 〈–∞;–2] ∪ [3;5] Claves

13. Determina el conjunto solu- b) 〈–2;–3〉 ∪ [5;+∞〉
ción de la inecuación c) 〈–2;–3〉 ∪ 〈5;+∞〉 01. D 09. B
x2 - 6x - 16 $ 0 d) [–2;8] 02. D 10. A
x+3 03. B 11. C
e) 〈–∞;–3〉 ∪ 〈–2;8〉
a) 〈–∞;–3] ∪ [–2;8] 04. A 12. C
b) 〈–3;–2] ∪[8;+∞〉 05. A 13. B
15. Calcula el conjunto solución
c) 〈–∞;3] ∪ [–2;8] 06. 14. A
del sistema de inecuaciones
d) 〈–∞;2〉 ∪ 〈–3;5] 6+x<x 07. B 15. C
e) 〈–∞;2〉 ∪ 〈3;5〉 a) 〈8;+∞〉 08. A
b) [8;+∞〉
14. Resuelve: c) [3;+∞〉
2 $ 3 d) 〈–3;2〉
x-3 x-2 e) 〈–2;3〉

6 COLEGIOS
Relaciones y funciones
Tarea
Calcula: 7. Dada la función
Integral
f _5 i+ g _- 9 i
M= F = {(8;7)(a;10)(4;6)(–7;3)(4;b)}
1. Calcula el mayor valor de xy
en: (9;y–4) = (x2;x) f bg _- 1 il- f bg _8 il con dominio A = {–7; 2; 4; 8}
a) –3 b) 12 c) 7 Calcula el valor de ab.
a) 3/5 b) 7/15 c) 17/2
d) –9 e) 21 d) 10/9 e) 15/7 a) 4
b) 6
2. Si A = {1; 2; 3} ∧ B = {–2; 0; 1} 6. ¿Cuál de los siguientes gráficos c) 8
R = {(x,y) ∈ A × B/x + y ≤ 1} corresponde a una función? d) 10
Indica la cantidad de elemen- I. e) 12
tos de R
a) 3 b) 4 c) 5 8. Sean f y g dos funciones en
d) 6 e) 7 los números reales, de manera
que:
3. Calcula la suma de elementos
II. f(x) = 2x + 1 ∧ g(x) = 5x – 4
del dominio, si f es una fun-
ción: Calcula el valor de:
F={(3;a+b)(2;5)(3;15)(a;b2)(2;a–b)} f(g(0)) – g(f(0))
a) 10 b) 11 c) 13 a) –8
d) 14 e) 15 b) –6

c) 4
III.
4. Dado f = {(2;3)(3;4)(4;1)} d) 8
Calcula f = f(f(2)) + f(f(3)) e) 10
a) 1 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
UNMSM
IV. 9. Si
PUCP 2
f(x) = *x ; x 1 - 2
5. Dadas las funciones F y G 3 - x; x $ - 2
F Si f(a) = 9; a < 0; f(b)=–2; b > 0;
Calcula: a+b
5 13
V. a) –5 b) –2 c) 0
7 4
d) –1 e) 2
–3 –10
2
G 10. Sea f _x i= *x + 1; x 1 3
x + 3; x $ 3
8 –3 a) I; II; V b) I; II; IV Calcula f(–2) + f(7)
–9 6 c) I y III d) I; IV a) 10 b) 11 c) 12
–1 5 e) Todas d) 13 e) 15

Relaciones y funciones
COLEGIOS
14. Sea una función de proporcio-

11. Si F es una función lineal ade-
más F(3) = 5 ∧ F(7) = 21. Cal- nalidad, donde F(3) + F(7) = 20.
Claves
cula F(1) Calcula el valor de
a) –3 b) –5 c) 2 f b21 l . f(5) . f(7) 01. E 09. E
d) 3 e) 6 5 02. B 10. E
a) 147 b) 1470 c) 1170 03. E 11. A
12. Si g(x) = 2x+5 d) 1716 e) 1176 04. B 12. B
g _x + 2h i- g _x i
Calcula: 05. D 13. C
4h 15. Una maquina produce C(t)
06. A 14. E
a) 1/4 b) 1 c) 1/2 (dinero y billetes) en «t» minutos
07. E 15. D
d) 2 e) 4 C (t) = &20, 0 # t # 60 08. A
20 + 0, 4 (t - 20), 60 1 t
Calcula el tiempo que le toma
UNI producir 88 billetes
13. Si [xb] = bxb–1 a) 100 min
F(x+2) = [x3] + [x2] + F(x) b) 120 min
Calcula F(1), si F(5)=53 c) 160 min
a) 5 b) 10 c) 15 d) 190 min
d) 20 e) 25 e) 200 min

7 COLEGIOS
Valor Absoluto
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: 5. Si a, b y c son soluciones no 9. Calcula el producto de las raí-
F=| 3 –5|+|p–3|+| 3 +p|–2p negativas de la ecuación: ces de:
a) 2 x-3 -5 = 2 3x + 4 = 4x - 3
Entonces el valor de a+b+c es a) –1
b) 8
a) 12 b) 2
c) 2 – 4p
b) 16 c) 3
d) –2 d) –1/4
c) 6
e) 8 – 2 3 e) –1/2
d) 2
e) 10
2. Resuelve e indica el producto 10. Luego de resolver la ecuación
de soluciones de: 6. Resuelve e indica la suma de 2 x-3 2-7 x-3 +3 = 0
|6x2 – x –15| = 0 raíces: indica la suma de las solucio-
a) – 1/6 |8x + 4| + |6x + 3| = 21 nes
b) 5/2 a) –2 a) 10
c) 1/6 b) 2 b) 12
c) 11
d) 1/2 c) –1
d) –12
e) 5/2 d) 0
e) 3
e) 1
3. Resuelve: x3 - 5 = - 3 11. Resuelve e indica la diferencia
a) –2 7. Calcula la suma de los valores
de raíces
enteros de «x» en:
b) 2 5x - 3 = 3x + 1
x 2 - 2x + 1 = x 2 - 3x - 4
c) 3 2 a) 1/4
d) ∅ a) 2 b) 1 b) 1/2
c) 3/2
e) 3 - 2 c) 0 d) – 1
2 d) 3/4
e) –2 e) 7/4
4. El producto de valores de «x»
que satisface la ecuación
8. Resuelve e indica el producto 12. Dada la igualdad:
x - 2 - 3 = 0 , es:
de soluciones x-a+b = x+a-b
4
x2 - 4x + 4 + 2 - x = 10 a) x = 0 0 a2 = b2
a) 62
a) –21
b) 72 b) x = a = b
b) 31
c) –70 c) x = 0 / a = b
c) –41
d) –80 d) 50 d) x = 0 0 a = b
e) 80 e) 60 e) x = a =- b

Valor Absoluto
COLEGIOS
UNI c) 1 - 3 ; - 6 A, :- 4 ; + 3 2
5
Claves
13. Da como respuesta la suma del
mayor y menor valor entero d) 76; + 3 2 01. A 09. A
que toma «x» 02. E 10. B
4x - 3 # 9 e) 1 - 3 ; - 4 D 03. D 11. E
a) 2 b) 3 c) –1 5
d) 4 e) 7 04. D 12. D
05. B 13. A
15. Calcula la suma de los valores
14. Calcula el conjunto solución 06. C 14. C
absolutos de las soluciones de
de la siguiente inecuación 07. E 15. C
la siguiente ecuación:
3x + 5 $ 2x - 1 08. A
x+3 - x-1 = x+1
a) - 6; - 4
5 a) 5 b) 7 c) 9
b) 〈–∞;2] d) 11 e) 14

1 Ángulos asociados a la
COLEGIOS
circunferencia
Tarea
Integral 4. Calcula «a», si O es centro y B 7. Calcula «a + b + f».

1. Calcula «a», si B y D son pun-
es punto de tangencia. C D
tos de tangencia y ABCD es un b
B
romboide. A B a E
a O 25° C f
50° E B
15° D A F
A E
a) 180° b) 225° c) 270°
a C a) 21° b) 23° c) 25° d) 315° e) 360°
D d) 27° e) 29°
a) 15° b) 11° c) 12°
8. Calcula «a + b + f». (P, Q, R:
d) 13° e) 14° PUCP puntos de tangencia)
2. Calcula «a», si C y D son puntos 5. Calcula «a».
de tangencia y AB es diámetro. Q a–20°
E a f
P RQ
a A
2a B b
C a+40°
D 150°
P R
a) 170° b) 180° c) 190°
A B a) 60° b) 45° c) 50°
O d) 200° e) 360°
a) 40° b) 45° c) 50° d) 70° e) 80°
d) 55° e) 60°
6. Calcula «b». UNMSM
3. Si ABCD es un paralelogramo 9. Calcula m∠DAC si A y C son
y AE es diámetro. Calcular x. B
A puntos de tangencia, además
120°+a C AD // BC y m∠ABC = 30°.
B C
A
b B
A x
50° O D E F D
140°–a
D C
E
a) 40° b) 60° c) 30° a) 50° b) 60° c) 70° a) 63° b) 66° c) 69°
d) 70° e) 50° d) 80° e) 90 d) 72° e) 75°
5.° año 33 GEOMETRÍA 1

ÁNGULOS ASOCIADOS A LA
CIRCUNFERENCIA
COLEGIOS
10. Calcula «a», si AB = BE y m K2 + K1 K2 - K1 a) 40,5° b) 41,5° c) 42,5°

BC = 52°. a) b) d) 43,5° e) 44,5°
2 2
B K + 2K1
c) 2 d) K2 – K1 15. Calcula «AC» en un triángulo
3
C ABC, recto en B, si los exra-
K2 + 4K1 dios relativos a los catetos mi-
e)
a 2 den 6 u y 3 u.
A D a) 6u
E
UNI b) 9u
a) 25° b) 26° c) 27° c) 6 u
13. Calcula «a», si ED es diámetro
d) 28° e) 29° y B es punto de tangencia. d) 10 u
e) 11 u
C
11. Calcula m EF en un triángulo
ABC en el cual se inscribe una 40°
circunferencia tangente a los
lados AB y BC en los puntos B
D y E, respectivamente. Por el
punto D se traza una recta pa- A a
ralela al lado AC la cual inter- E O D
a) 9° b) 10° c) 11°
secta a la circunferencia en el
punto F, además m∠ABC=80° d) 12° e) 13° Claves
y m∠BAC = 70°.
14. Calcula «a», si A, C, D y F son
a) 10° b) 30° c) 35° puntos de tangencia.
01. a 09. e
d) 40° e) 45° B
02. e 10. b
95° C 03. e 11. d
12. Calcula «MN», si en un trián- A 04. c 12. d
gulo ABC la circunferencia 05. a 13. b
exinscrita relativa de lado BC es F D
06. d 14. c
tangente a BC en M, la circun-
07. e 15. b
ferencia inscrita en dicha trián-
gulo es tangente a BC en N. Si x 08. e
AB = K1 y AC = K2. (K2 > K1)
E
1 GEOMETRÍA 34 5.° año

2 COLEGIOS
Segmentos proporcionales
Tarea
Integral 4. En un cuadrilátero ABCP se a) 10 m b) 8 m c) 11 m

ubica el punto D en BP, tal que d) 4 m e) 6 m
1. Si L1 // L2 // L3 . Calcula x. los ángulos BAP y DAP son
suplementarios; si m∠DCP = 7. Calcula «x», si P, Q y R son
L1 m∠PCC’ y (AB)(DC) = 8 u2. puntos de tangencia.
Calcula (AD)(BC), considere B
5m que C’ pertenece a la prolon-
L2 gación de BC.
3m x a) 2 2 u2 b) 8 u2 c) 6 u2
L3 P
L4 d) 4 u2 e) 4 2 u2
Q
a) 120° b) 143° c) 150°
d) 110° e) 137° PUCP
A R C P
5. Si L1 // L2 // L3 . Calcula x, x 3m 4m
2. Calcula x.
si: y – z = 6m. a) 22 m b) 23 m c) 21 m
B d) 24 m e) 25m
B
q q 8m 10m
6m q 8. Se da un triángulo ABC, sobre
15m los lados AB y BC se toman
C los puntos D y E, de modo que
A E q
25m AD = 2(BD) y CE = BE , si se
12m 2
A q prolonga DE, corta a la pro-
x y x z C longación de AC en F. Calcula
D L1 L2 L3 «AC», si: FC = 8 u.
a) 10 m b) 8 m c) 12 m a) 24 u b) 10 u c) 16 u
a) 2 m b) 4 m c) 6 m
d) 18 m e) 16 m d) 17 u e) 27 u
d) 8 m e) 10 m
3. Calcula x. 6. Calcula «x» si mABC = mDC . UNMSM

B B 9. Se tiene un triángulo obtu-
q
x q 12m sángulo ABC, sobre el arco
A x AC se ubica el punto E, tal que
8u
5m mABC = mEC , las cuerdas
A C P P AC y BE se cortan en el punto
10m C
5u 10u P tal que: 3(PC) = 2(AP) y AB
a) 12 u b) 8 u c) 16 u = 10 m. Calcula BP.
d) 18 u e) 20 u a) 4 m b) 6 m c) 8 m
D d) 10 m e) 12 m

Segmentos proporcionales
COLEGIOS
10. Calcula «x», si: x – y = 3 m. a) 1 u b) 3/2 u c) 2 u a) 6 u b) 4 u c) 10 u

B d) 3 u e) 2u d) 8 u e) 12 u
15. Si: PQ//BC y PR//AB;

A C UNI AC = CF = 2 m. Calcula FP.
x O y
13. Si ABCD es un cuadrado, cal- B
12m
16m cula x.
Q
D Q R
a) 12 m b) 8 m c) 10 m
d) 16 m e) 18 m 45°
a
A P C F
11. Si: BE = EA; FC = 6m; B q
3u 1u x C
a) 2 m b) 4 m
AC = 3m y BF = 2m. Calcula
DA. c) 6 m d) 3 2 m
B e) 2 2 m
q a
F
E A D
a) 1 u b) 4 u c) 2 u
C d) 3 u e) 2u
D A
a) 3/2 m b) 8 m c) 2 m Claves
d) 1 m e) 3 m 14. Si A y T son puntos de tangen-
cia, además AT = BT = 4 u y
12. Calcula «x». 01. b 09. a
BN = 3(AB). Calcula NA.
02. e 10. a
D N
3u 03. a 11. a
04. b 12. b
B x
A 05. c 13. c
5u 06. b 14. d
4u
07. c 15. e
T
08. a
A M B
C

3 Segmentos proporcionales II y
COLEGIOS
Semejanza de triángulos
Tarea
Integral 4. Calcular «x». 7. Calcular «x».

1. Calcular «x». C B
B B x C
3cm b E D
P
D 2b
30u
20u x q q
x+4cm A E
A Q D
A M C a) 30° b) 37°
a) 10 u b) 11 u c) 37°/2 d) 53°/2
a) 1 cm b) 2 cm c) 12 u d) 14 u e) 45°
c) 3 cm d) 4 cm e) 16 u
e) 5 cm 8. Calcular «x».
A
2. Calcular «x», si I es el incentro PUCP
del triángulo ABC. F E
5. Calcular «DC».
4cm x
B B
D 1cm C
3n x B
8u D
I 3cm
6cm
2n q
A q a) 2,4 2 cm b) 2,6 2 cm
A C C
D
12u a) 2 cm b) 3 cm c) 3,4 2 cm d) 3,6 2 cm
a) 10 u b) 12 u c) 5 cm d) 6 cm e) 10 cm
c) 13 u d) 15 u e) 7 cm
e) 16 u UNMSM
6. Calcular «x». 9. Calcular «x».
3. Calcula «QC», si PQ//AC.
B E
B 7m
20cm 8m E
A
q x+2m x 8u
P 15cm Q 2u
D
6m B
C q C D
A 24cm C
A
a) 6 cm b) 8 cm a) 5 u b) 2 5 u
a) 5 m b) 6 m
c) 10 cm d) 12 cm c) 3 5 u d) 4 5 u
c) 7 m d) 8 m
e) 14 cm e) 5 5 u
e) 9 m

SEGMENTOS PROPORCIONALES II
Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
COLEGIOS
a) 1 u b) 1,5 u 15. Calcula «AQ», si PQTB es un

10. Calcular « BI », si: O e I son
ID c) 2 u d) 2,5 u cuadrado y OP = 6u.
centros, además R = 6r. e) 3 u
A Q
B UNI
R T
r I 13. Si ABCD es un cuadrilátero
inscrito en una circunferencia,
A DO C además: AB = AD; EF = 3u; P
FC = 5u y AC es diámetro.
a) 9/7 b) 11/7
Calcular «BE», si P es punto
c) 5/6 d) 7/6 de BC, PA y PD cortan a BC O B
e) 11/6 en los puntos E y F, respecti-
vamente. a) 6 u b) 3 2 u
11. En un triángulo ABC, la pro- a) 8 u b) 9 u c) 6 2 u d) 3 u
longación de la bisectriz inte- c) 10 u d) 11 u e) 12 u
rior BD, corta a la circunferen- e) 12 u
cia circunscrita, en el punto E.
Calcular «AE», si: BD = 16 m
y DE = 9m. 14. Calcula « AB + BC », si I es
AM
a) 12 m b) 15 m incentro y G es el baricentro
del triángulo ABC respectiva-
c) 18 m d) 21 m
mente; además IG//AC. Claves
e) 24 m
B
01. b 09. b
12. Calcular «x», si I es incentro
02. a 10. d
del triángulo ABC.
03. d 11. b
B I G 04. c 12. c
10n 05. c 13. e
8n
I A D M C 06. c 14. d
5u
x 07. e 15. c
a) 1 b) 2 c) 3
A H E D C d) 4 e) 5 08. a
12n

4 Relaciones métricas en el
COLEGIOS
triángulo rectángulo
Tarea
Integral a) 2 u b) 3 u 8. Calcula (AT)2 + (BT)2 si A, B y

c) 4 u d) 5 u T son puntos de tangencia.
1. ¿Qué longitud se le debe qui-
tar a cada lado de un triángulo e) 6 u B
cuyas medidas son 7 u, 14 u y
15 u para obtener un triángulo A
rectángulo? PUCP
r T R
a) 1 u b) 2 u c) 3 u 5. Calcula el perímetro del trián-
d) 4 u e) 5 u gulo equilátero ABC.
a) 4Rr b) R2 + r2
B
2. Calcula la suma de las longitu- 4u Rr
des de los catetos si la hipote- c) R + r d) R2 + r2
nusa mide 12 u y la altura rela- D R-r
tiva a ella mide 5 u. e) 2 Rr
3u
a) 10 5 u b) 11 5 u
c) 12 5 u d) 2 66 u A C UNMSM
e) 14 5 u a) 11 u b) 12 u c) 13 u
9. Calcula «x», si T es punto de
d) 14 u e) 15 u tangencia, OB = 9u y AB = 6 u.
3. Calcula «x».
B 6. Calcula la longitud de la hipo-
tenusa si los lados del triángu- T
6u 9u
x lo rectángulo están en progre- x
O
sión aritmética de razón 3u.
A H C B
a) 5 u b) 7 u c) 9 u A
a) 3 13 u b) 13 u d) 11 u e) 15 u a) 9 u b) 12 u c) 15 u
54
18 13 u d) 18 u e) 21 u
c) 13 u d) 7. Calcula «BD», si AD = 4 u y
13
e) 3 13 u DC = 9u. 10. Calcula «x», si A y D son pun-
54 tos de tangencia.
B
A
4. Calcula «CD», si T es punto de 6u
tangencia. 2a
B
O
A 3u
E T a x
A
D C
12u
a) 23 u b) 2 6 u D4u C
c) 5 u d) 26 u a) 5 u b) 2 5 u c) 3 5 u
D C B e) 3 3 u d) 4 5 u e) 5 5 u

RELACIONES MÉTRICAS EN EL
TRIÁNGULO RECTÁNGULO
COLEGIOS
11. Calcula «x», si A y C son pun- 4u B C B

A
tos de tangencia.
A F
B
6u
x
6u x A E C
O
F E D D
3 2u
O C a) 5/3 u b) 7/3 u a) a ba - 1 l b) a - 1
c) 10/3 u d) 13/3 u b b
a) 3 u b) 4 u c) 5 u
b ( a - 1)
d) 6 u e) 7 u e) 26/3 u c) d) b ba - 1 l
a b
12. Calcula «AD», si CH = 1 u, 14. Calcula «x», si B es punto de b ( a - 1)
HD = 9 u y E, F, G, H son pun- e)
tangencia y ACDF es un rec- 2a
tos de tangencia. tángulo.
B G C
3u B
H A C Claves
F O
7u
01. b 09. b
A D x
E O 02. d 10. b
a) 9 u b) 12 u c) 15 u F E D 03. d 11. a
d) 18 u e) 21 u 04. e 12. b
a) 58/7 u b) 40/7 u
c) 53/7 u d) 51/7 u 05. e 13. d
UNI e) 29/7 u 06. e 14. e
13. Calcula «x», si B es punto de 07. d 15. a
tangencia y ACDF es un rec- 15. Calcula «BF», si FE = a y 08. a
tángulo. ED = b.

5 Relaciones métricas en triángulos
COLEGIOS
oblicuángulos
Tarea
Integral 4. Calcular «x2». 7. Calcular «AC», si : AB = BC y

B (BC)(CH) = 18u2.
1. Calcular «x».
A
B 10cm
9cm
6u 8u x
A H C
x A
8cm D 4cm C C H B
12u a) 3u b) 4u c) 5u
a) 140 cm2 b) 179 cm2 d) 6u e) 7u
a) 31 u b) 35 u c) 37 u 3 3
6 6 6
c) 181 cm2 d) 185 cm2 8. Calcular «PE».
d) 41 u e) 43 u 3 3
6 6 A
e) 190 cm2
2. Calcular la longitud de la me- 3 10m
E P
nor altura del triángulo ABC.
B PUCP 6m
8u 5. Calcular «BQ».
2u O C B D
B
C 7m a) 8m b) 8,1m c) 8,2m
A 8u 5m 40° d) 8,3m e) 8,4m
Q
70°
a) 3 7 u b) 3 7 u
4 5 A P C UNMSM
c) 3 7 u d) 5 7 u 3m 5m
9. Calcular «AB».
a) 5 m b) 17 m c) 19 m
e) 3 7 u
2 d) 21 m e) 22 m
3. Calcula «BM».
6. Calcular la longitud de la altu-
B ra del trapecio,si BC // AD. 6m
10c 8m
4cm m
10m O
B C
C 13m 19m
A M A M N B
12cm
A D
32m
a) 11 cm b) 22 cm
a) 73 m b) 12 105 m
c) 2 11 cm d) 2 22 cm 11 a) 14 m b) 2 14 m
c) 12m d) 91 m c) 3 14 m d) 4 14 m
e) 3 11 cm e) 15m e) 5 14 m

RELACIONES MÉTRICAS EN
TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
COLEGIOS
B 10u
10. Calcular «OM», Si el lado del C a) 11 u b) 13 u
cuadrado mide 12u, ademas O 15u 13u 9 9
es el centro de la circunferen- c) 14 u d) 24 u
cia. A D 9 25
24u
B C e) 17 u
E a) 159 u b) 2 37 u 9
c) 163 u d) 167 u
M e) 170 u 15. Calcular «a», si QM es media-
O
na del triángulo AQR.
Q
UNI
A D a
13. La hipotenusa de un triángulo
a) 2 2 u b) 3 2 u rectángulo mide 36cm y la re-
c) 4 2 u d) 5 2 u a 45°
lación de los cuadrados de los A M R
e) 6 2 u catetos es igual a 2 . Calcular
3 a) 30° b) 37°
«x»,si BM es la mediana relativa
c) 45° d) 53°
11. Calcular «AF», si E,T y F son a la hipotenusa.
puntos de tangencia. e) 60°
B
F
A M A H x M C
4u T a) 3,1cm b) 3,2cm Claves

c) 3,3cm d) 3,4cm
O B E e) 3,6cm 01. e 09. c
a) 2u b) 2u 02. a 10. b
14. Calcular «x», si O1, O2 y O3 03. b 11. e
c) 2 2 u d) 3 2 u son centros.
04. d 12. b
e) 4 2 u 3u 05. c 13. e
x
06. b 14. d
12. Calcular la distancia entre los 2u
O3 07. d 15. a
puntos medios de las bases de
08. c
un trapecio, si BC //AD. A O1 O2 B

6 Relaciones métricas en la
COLEGIOS
circunferencia
Tarea
4. Calcula ED, si: AE = EC = ED . 7. Calcula «FT» si T es punto de

2 3 4
Integral C tangencia y CD = EF = DE.
A 3
1. Calcula «x». B
2u T
B E 5u
A
x B
12u M A
3u C 4u
9u
D C D E F
D
a) 13 u b) 14 u c) 5u a) 2 6 u b) 3 6 u c) 4 6 u
a) 1u b) 2u c) 3u 3 3 d) 5 6 u e) 6 6 u
d) 4u e) 5u d) 16 u e) 17 u
3 3 8. Calcula «ED»,si BC = EC .
3
2. Calcula «x»,si AC = 7u y EC= 4u B C
6u. PUCP A
2u
A B x 5. Calcula «CD», si ABC es un
C D
triángulo equilátero.
4u
D B
3u E
E D a) (7+3 5 ) u b) (6+3 5 ) u
2u
c) (5+3 5 ) u d) (4+3 5 ) u
a) 19 u b) 22 u c) 23 u A C e) (3+3 5 ) u
7 7 7
d) 24 u e) 25 u a) 5u b) 6u c) 7u
7 7 UNMSM
d) 8u e) 9u
9. Calcula «TN», si PT = 4u,
3. Calcula «x», si T es punto de NQ = 3u.
tangencia. 6. Calcula(AB)(BC).
x A B
T P
2u a a N
B 4u
3u 6u
A E C
Q
C D
T
a) 6 u b) 7 u c) 2 2 u a) 8u2 b) 12u2 c) 16u2
a) 2u b) 3u c) 4u
d) 3u e) 10 u d) 20u2 e) 24u2
d) 5u e) 6u

RELACIONES MÉTRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA
COLEGIOS
10. Calcula «AT», si T es punto de a) 2ab b) 2 ab 15. Calcula «x», si T es punto de

tangencia. tangencia; AT = 3u y TC = 11u.
c) ab d) a2 + b2
T A
a e) a2 - b2
B
B
x
3u UNI
a A
D C 13. Calcula «R». T O C
O
B
a) 2 u b) 2 2 u c) 3 2 u a) 33 65 u b) 65 11 u
R 65 5
d) 4 2 u e) 5 2 u 3u
E 3 2u c) 11 u d) 5 u
11. Calcula «TD», si AF = FE = a, A 1u C 5 11
T es punto de tangencia y
ABDE es un cuadrado.
2u e) 11 u
D 5
B C D 2u
a) 2 u b)
15 15
c) 2 u d) 15 u
T 15 2
e) 15 u
A F E
2 Claves
a) 3 b) a 3 c) a 2
a 14. Calcula(AC)(DB).
d) 3a 2 e) 4a 2 01. d 09. d
B 02. d 10. c
A 1u
12. Calcula «CD». 03. e 11. b
1,8 u
1,5u
04. d 12. e
C D
b 05. a 13. d
B D C 06. e 14. d
O 1,7u
a 07. e 15. a
A a) 4,1u2 b) 4,2u2 c) 4,3u2 08. e
d) 4,4u2 e) 4,5u2

7 COLEGIOS
Polígonos regulares
Tarea
Integral a) 3 m b) 2 3 m c) 3 3 m a) 3 b) 4 c) 5
1. Calcular la longitud del lado d) 6 e) 7
d) 4 3 m e) 5 3 m
de un hexágono regular, si el
radio de la circunferencia cir- 8. En un triángulo isósceles ABC
cunscrita a dicho polígono re- PUCP (AB = BC), si AC = 2 2 + 2 u
gular mide 4cm. Calcular la longitud de la altu-
5. Calcular el perímetro de un
a) 4cm b) 4 3 cm ra AH, si m∠ABC = 45°.
triángulo equilátero, cuyo in-
radio tiene una longitud de a) (2+ 2 )u b) (4+ 2 )u
c) 8cm d) 8 3 cm
3 u. c) (2- 2 )u d) (4- 2 )u
e) 12cm a) 18u b) 12u c) 6u
e) 2 2 u
d) 24u e) 21u
2. Calcular «x», si Ln es el lado de
un polígono regular de n lados. 6. Calcular «AD», si ABCDE- UNMSM
B FGH es un octógono regular,
cuyo circunradio mide 10u. 9. En una circunferencia de ra-
C dio cuya longitud es 8cm. Cal-
C D cular la longitud de la cuerda
L4 L10 x E
B que subtiene un arco de 225°.
D E
A a) 4 2 + 2 cm
A F b) 8 2 + 2 cm
a) 23° b) 24° c) 25°
d) 26° e) 27° H G c) 4 2 - 2 cm
a) 4 2 + 2 u d) 8 2 - 2 cm
3. Calcular la longitud del lado
de un octágono regular, si el b) 5 2 + 2 u e) 8 2 cm
radio de la circunferencia cir-
c) 8 2 + 2 u
cunscrita mide 6u.
d) 10 2 + 2 u 10. Calcular la longitud del lado
a) 2 2 - 2 u b) 3 2 - 2 u
de un pentágono regular, sa-
e) 12 2 + 2 u
c) 4 2 - 2 u d) 5 2 - 2 u biendo que una diagonal mide
16u.
e) 6 2 - 2 u 7. Calcular «x», si Ln es el lado de
un polígono regular de n lados. a) ( 5 – 1)u
4. El radio de la circunferencia b) 16( 5 – 1)u

L4 C
inscrita a un hexágono regular B c) 16( 5 + 1)u
es 3m. Calcular la longitud del L12 Lx
d) 8( 5 + 1)u
radio de la circunferencia cir-
cunscrita al mismo polígono. A O D e) 8( 5 – 1)u

Polígonos regulares
COLEGIOS
11. Calcular el perímetro de un Si BD = AB . Calcular «AB». te se ubica el punto P tal que:

heptágono regular ABCDE- m ∠ACP = 2°, PB = 5 u y AC
FG, si : 1 + 1 + 1 . a) 2 - 2 u
= 10 + 2 5 u.
AE AC 6
a) 21u b) 2 2 - 2 u
b) 28u Calcular m∠PBC.
c) 42u c) 3 2 - 2 u a) 14° b) 16° c) 18°
d) 35u d) 20° e) 22°
e) 35 2 - 2 u d) 4 2 - 2 u
e) 8 2 - 2 u
12. En un triángulo ABC, m∠ABC
= 66°; m∠BAC = 54° y BC = 14. En una circunferencia de ra-
( 5 + 1)u. Calcula «AB». dio 8 + 4 3 u, se inscribe un Claves
a) 3 u b) 2 3 u c) 3 3 u triángulo isósceles ABC, tal
que m∠ABC = 120°. Se dibu- 01. a 09. b
d) 4 3 u e) 5 3 u ja interiormente un cuadrado 02. e 10. e
BCPQ. 03. e 11. c
Calcular «AQ». 04. b 12. b
UNI a) 1u b) 2u c) 3u
05. a 13. d
13. La hipotenusa de un triángulo d) 4u e) 5u
rectángulo ABC (recto en B ), 06. d 14. b
mide 8u; se traza la bisectriz 15. En un triángulo rectángulo 07. d 15. b
interior BD. ABC, recto en B; interiormen- 08. a

1 Cuatro operaciones y
COLEGIOS
métodos operativos
Tarea
Integral 4. En una fiesta, hay 180 perso- 7. Dieciséis personas tienen

nas y el número de caballeros que pagar por partes iguales
1. Un niño encuentra en el bos- que no baila es 16 más que S/.7500; como algunas de ellas
que a un anciano, quien le dice las mujeres que no lo hacen. no pueden hacerlo, cada uno
que conoce un árbol donde al ¿Cuantos caballeros asistieron de los restantes tiene que po-
poner su billetera se duplica el si 100 personas bailan? ner S/.281,25 para cancelar la
dinero que tiene. El anciano deuda. ¿Cuántas personas no
a) 82
pone por condición que cada pagaron?
vez que se duplique el dinero b) 100
a) 8
el niño deberá pagarle S/.12. Si c) 80
b) 6
después de duplicarse el dine- d) 98 c) 5
ro 3 veces el niño se queda sin e) 132 d) 4
dinero, ¿cuánto tenía cuando e) 3
se encontró con el anciano? PUCP
a) S/.10,50 8. En un ascensor pueden subir
b) S/.22,50 5. Un barril lleno de harina pesa 20 adultos o 24 niños. Si en el
c) S/.36 318 kg, pero si se llena con ascensor hay 15 adultos, ¿con
d) S/.24 agua, pesaría 411,5 kg. Deter- cuántos niños se puede comple-
e) S/.6 mina el peso del barril vacío si tar la capacidad del ascensor?
un litro de harina pesa 50 g. a) 5
2. El producto de números pares a) 39,5 kg b) 6
consecutivos es igual a 6 veces c) 7
el menor más 32. Determina b) 38 kg
d) 4
el menor de los números, au- c) 43 kg
e) 3
mentado en 6 d) 40,5 kg
a) 6 b) 8 c) 12 e) 41,5 kg
d) 14 e) 16 UNMSM
6. Un frutero debía vender 300 9. Los pasajes en microbús valen

3. Un estudiante gasta cada día, naranjas a razón de 5 por S/.1 S/.0,25 y S/.0,13 para adultos y
de lunes a viernes, la tercera y otras 300 a razón de 3 por universitarios, respectivamen-
parte de su dinero, más S/.2. Si S/.1; si las vendió todas a ra- te. Si luego de una vuelta, en
para el viernes le queda S/.10, zón de 4 por S/.1, determina si la que viajaron 225 personas,
¿cuánto ha gastado durante los ganó o perdió y cuánto. se recaudó S/.45,45, ¿cuántos
4 días? universitarios viajaron?
a) No gana ni pierde a) 95
a) S/.75
b) S/.48 b) Gana S/.30 b) 85
c) S/.96 c) Gana S/.10 c) 90
d) S/.65 d) Pierde S/.30 d) 100
e) S/. 120 e) Pierde S/.10 e) 98
5.° año 47 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1

CUATRO OPERACIONES Y
MÉTODOS OPERATIVOS
COLEGIOS
10. Para sufragar sus gastos, una UNI costará toda la obra si el me-
promoción escolar hace los cál- tro de alambre cuesta S/.2 y la
13. Se han comprado 77 latas de
culos siguientes: si cada uno de mano de obra total, S/.100?
leche de dos capacidades dis-
ellos da S/.750, faltan S/.2300, a) S/.3280
tintas; unas tienen 8 onzas y
pero si cada uno da S/.800 so-
otras, 15 onzas. Si el contenido b) S/.3580
bran S/.2200. ¿Cuántos alum-
total es de 861 onzas, ¿cuántas c) S/.3330
nos forman la promoción?
latas de 8 onzas se compraron? d) S/.3870
UNMSM 2005-I
a) 39 e) S/.3780
a) 50 alumnos
b) 42
b) 95 alumnos
c) 35
c) 45 alumnos
d) 40
d) 60 alumnos
e) 28
e) 90 alumnos
11. ¿De cuantas maneras diferen-

14. Si 2 kilos de frijoles cuestan lo Claves
mismo que 3 kg de azúcar; 4
tes se puede pagar exactamen-
lapiceros valen lo mismo que
te una deuda de S/.33 con mo-
5 kg de azúcar; 3 cuadernos
nedas de S/.2 y S/.5?
valen S/.30 y 8 lapiceros cues- 01. A 09. C
a) 6 b) 3 c) 4
tan lo mismo que 4 cuadernos, 02. D 10. E
d) 7 e) 5
entonces, ¿cuánto costarán 6 03. A 11. B
kilos de frijoles?
12. Una jarra llena de vino pesa 04. D 12. C
a) 20 b) 36 c) 18
8 kg y vacía, 1 kg. Si se vende 05. A 13. C
d) 16 e) 33
el contenido en vasos que lle-
06. E 14. B
nos pesan 270 gramos y vacíos
20 gramos, ¿cuántos vasos se 15. Se quiere cercar un terreno de 07. B 15. E
pueden vender en total? forma cuadrada, cuya área es 08. B
a) 20 b) 25 c) 28 13 225 m2, con una cerca de
d) 30 e) 32 4 hileras de alambre. ¿Cuánto
1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 48 5.° año

2 COLEGIOS
Planteo de ecuaciones
Tarea
Integral
4. Un cuadro con su marco cues- 7. Un panetón, envuelto en bolsa
ta S/. 240. El mismo cuadro de plástico y en caja de cartón,
1. El profesor Juan debe repartir
con un marco que cuesta la cuesta S/. 21. El panetón sin
$ 1800 entre un grupo de pro-
mitad del anterior, tiene un bolsa de plástico, pero en caja,
fesores, pero, cuatro renun-
costo de S/. 180. ¿Cuál es el cuesta S/. 20. Si el panetón
ciaron a su parte, con lo cual
costo, en nuevos soles, del cuesta 3 veces lo que cuesta la
a cada uno de los restantes les
cuadro sin marco? caja, ¿cuánto costará un pane-
tocó $ 15 más. ¿Cuántos profe-
UNI 2005-I tón envuelto únicamente en
sores eran inicialmente?
a) S/. 80 bolsa?
a) 43 b) 17 c) 25
b) S/. 100 a) S/. 18 b) S/. 15
d) 24 e) 19
c) S/. 120 c) S/. 16 d) S/. 17
d) S/. 130 e) S/. 19
2. Se tiene x, (x + y) y 2y mo-
e) S/. 160
nedas de S/. 1, S/. 2 y S/. 5,
respectivamente. Al cambiar 8. Si se colocan tantos sapos en
todo el dinero en billetes de PUCP cada caja como cajas hay, que-
S/. 10, se cuentan 30 billetes, dan 12 sapos. En cambio, si se
que coinciden con el número 5. En un familia, el hermano ma- colocan 12 sapos en cada caja,
de monedas que excedía las yor dice: «Mis hermanos son sobran 2 cajas. Determina el
monedas de S/. 2 a las de S/. 5. el doble de mis hermanas», y total de cajas.
Calcula cuánto dinero se tiene la hermana mayor dice: «Ten- a) 4 b) 12 c) 8
en monedas de S/. 2. go 5 hermanos más que her- d) 9 e) 6
a) S/. 24 b) S/. 116 manas». ¿Cuántas hijas tiene
c) S/. 64 d) S/. 120 la familia?
e) S/. 128 a) 9 b) 11 c) 3 UNMSM
d) 10 e) 8 9. Lina tiene cierta suma de di-
3. Después de jugar naipes con nero. Si comprar una lámpara
un amigo, me di cuenta de 6. A una iglesia asistieron 399 y una cafetera, le quedan tan-
que al final él tiene el triple personas, entre hombres, mu- tos nuevos soles como costó la
del dinero que yo tenía, cuan- jeres y niños. Si los hombres lámpara. Si quisiera comprar
do él tenía el doble de lo que son el quíntuple de las muje- una cafetera más, le faltarían
tengo ahora. Si sumáramos lo res, y las mujeres, el triple de S/. 10. Indica el costo de la
que él tenía y lo que yo tengo, los niños, ¿cuántos hombres lámpara si se sabe que de ha-
obtendríamos S/. 60. ¿Cuántos hay? ber obtenido una rebaja de
nuevos soles tenemos entre los a) 367 S/. 10 en cada objeto, solo hu-
dos? b) 98 biera gastado S/. 48.
a) S/. 50 b) S/. 48 c) 234 a) 39 b) 29 c) 30
c) S/. 60 d) S/. 54 d) 298 d) 58 e) 34
e) S/. 72 e) 315

Planteo de ecuaciones
COLEGIOS
10. Raúl compró cierto número de a) 30 y 70 15. Un tren, al final de su recorri-

radios por dos mil nuevos soles. b) 45 y 55 do, llega con 40 adultos y 30
Si le robaron dos radios y ven- niños y con una recaudación
c) 20 y 80
dió cada uno de los restantes de S/. 20. Si cada adulto y cada
en S/. 60 más de lo que le costó d) 40 y 60
e) 48 y 52 niño pagan pasajes únicos de
cada uno, y ganó en total S/. 80, 0,2 y 0,1 nuevos soles, respec-
¿cuántos radios compró? tivamente, ¿con cuántos pasa-
a) 10 b) 25 c) 20 jeros salió de su paradero ini-
d) 12 e) 15 UNI
cial si en cada parada suben 3
13. Si tú me dieras 2 de tus cani- adultos con 2 niños y bajan 2
11. Si subiera por una escalera de cas, tendríamos la misma can- adultos juntos con 5 niños?
4 en 4, daría 10 pasos más que
tidad; en cambio, si yo te diera a) 160 b) 70
si subiera por ella de 5 en 5.
3 de las mías, tú tendrías el c) 80 d) 120
¿Cuántos pasos doy si subiera
doble de las que a mí me que- e) 90
por la escalera de 2 en 2?
darían. ¿Cuántas canicas tene-
a) 120 b) 100 c) 80
mos entre los dos?
d) 50 e) 40
a) 40 b) 30 c) 35
12. Dos señoras llevan al mercado d) 60 e) 42 Claves
100 manzanas. Una de ellas
tenía mayor número de man- 14. Sebastián cría conejos en la 01. D 09. B
zanas que la otra; no obstan- azotea de su casa. Él ha obser- 02. B 10. A
te, ambas obtuvieron iguales vado que si coloca tres cone- 03. A 11. B
sumas de dinero. Una de ellas jos, en cada conejera, le sobra
le dice a la otra: «Si yo hubiese 04. C 12. D
un conejo; pero si coloca cin-
tenido la cantidad de manza- co conejos en cada conejera, le 05. C 13. B
nas que tú tuviste, y tú la can- sobran tres conejeras. ¿Cuán- 06. E 14. B
tidad que yo tuve hubiésemos tas conejeras tiene Sebastián? 07. C 15. E
recibido respectivamente 15 y
a) 5 b) 8 c) 7 08. D
20/3 nuevos soles». ¿Cuántas
manzanas tenía cada una? d) 6 e) 4

3 COLEGIOS
Problemas con edades

Tarea
Integral 4. En el último día del año 2013,

se reúnen 10 profesores. Halla d) m + a + 2
n
1. La edad de María es la mitad la suma de todos las edades
de la edad de Miguel. Si hace con la suma de todos los años e) n + a + m
«b» años la edad de María era de nacimiento de los 10 profe- n
la quinta parte de la que ten- sores.
drá Miguel dentro de «a» años, a) 20 130 7. Jazmín tuvo su primer hijo a
¿cuántos años tiene María? b) 20 000 los 18 años y a los 21, su se-
c) 20 120 gundo hijo. Si a fines de 2010
a) b + 5 a b) a + 5 b d) 20 129
3 3 la suma de los 3 era 39, ¿en qué
2 a + 10b 4 a +5b e) Faltan datos año nació Jazmín?
c) d)
3 3 a) 1984 b) 1990
c) 1986 d) 1980
e) 10b + 5a PUCP
e) 1971
3
5. José tiene el quíntuple de
2. Cuando Mary nació, Luisa te- la edad de Juan, quien a su 8. Cuando tenga la edad que tú
nía 24 años. Si ambas edades vez tiene el doble de la edad tienes, tu edad será siete veces
suman hoy 20 años más que la de Carlos, que tiene 5 años. la edad que yo tuve, cuando tú
edad de Patricia, que tiene 40 ¿Cuántos años deberán pasar tenías la edad que yo tengo. Si
años, ¿qué edad tiene Judith, para que la suma de las edades nuestras edades actuales su-
que nació cuando Mary tenía de Carlos y Juan sea igual a la man 66 años, ¿cuántos años
3 años? edad de José? tengo?
a) 13 a) 20 b) 23 a) 30
b) 15 c) 25 d) 35 b) 27
c) 17 e) 40 c) 24
d) 21 d) 32
e) 19 6. Hace «a» años, César tenía «m» e) 40
años. Dentro de «a» años, ten-
drá «n» veces la edad que tenía
3. Pepe tiene 20 años y su edad es UNMSM
Pepe hace «a» años. ¿Cuál es la
el doble de la edad que Lucho
edad actual de Pepe? 9. Nací en 1960 y en el año 19ab
tenía, cuando Pepe tenía la
edad que tiene Lucho. ¿Cuán- m + a ( n + 2) tuve ab años. ¿Qué edad ten-
tos años tiene Lucho? a) 5
n dré en el 200b?
a) 10
m + 2 (a + n ) a) 30 años
b) 15 b)
n b) 38 años
c) 20
c) 40 años
d) 18 m + a ( n + 1)
c) d) 45 años
e) 12 n e) 55 años

Problemas con edades
COLEGIOS
10. El día 27 de octubre de 1981 12. Milagros le dice a Vanesa: «Yo a) 36 años b) 48 años
sucedió que la suma de las tengo tres veces la edad que tú c) 25 años d) 18 años
edades más los años de naci- tenías cuando yo tenía la edad e) 51 años
miento de Eduardo, Pepe y que tú tienes, y cuando tengas
Víctor fue 5941. Eduardo na- la edad que tengo, la suma de 15. Julio nació en el año x2 y en el
ció en abril y Pepe, en noviem- las dos edades será 35 años». año (x + 1)2 cumplirá 89 años.
bre. Si Víctor nació el 31 de ¿Cuál es la edad de Milagros? Si estamos en el año 2014,
cierto mes, ¿en qué mes pudo a) 12 b) 13 c) 14 ¿cuál es la edad actual de Ju-
haber nacido? d) 15 e) 16 lio?
a) Enero a) 76 b) 78 c) 80
b) Julio d) 82 e) 84
UNI
c) Diciembre
d) Agosto 13. Si nací en 1956 y en el año
xy
e) Setiembre 19xy tuve años, ¿qué edad
3
tendré en el 200x?
11. La señora Vidalón tiene 15 a) 45 años b) 50 años Claves
hijos, todos los cuales tienen c) 46 años d) 48 años
1 año y medio de diferencia e) 52 años 01. B 09. D
entre sí. Si Rosita es la ma-
02. B 10. C
yor y no quiere decir su edad, 14. La edad que tú tienes es la
edad que yo tenía cuando él 03. B 11. A
pero admite tener ocho veces
la edad de Raúl, que es el más tenía la octava parte de lo que 04. A 12. D
pequeño, determina la edad de yo tendré cuando tú tengas lo 05. D 13. E
Rosita que yo tengo, él tendrá 6 años 06. A 14. A
a) 24 años b) 21 años más de lo que tuve. Si lo que
07. A 15. B
tuve es 6 años más de lo que él
c) 27 años d) 31 años 08. C
tiene y 12 años más de los que
e) 33 años tuviste, ¿qué edad tengo?

4 COLEGIOS
Problemas con móviles

Tarea
Integral 4. Un ciclista viaja, desde A ha- a) 20 km/h b) 30 km/h

cia B, a 80 km/h y retorna por c) 40 km/h d) 10 km/h
1. Si un tren de 120 m de la lon- el mismo camino a 70 km/h. e) 50 km/h
gitud emplea un tiempo de 40 Si hace el recorrido en forma
seg para pasar por un túnel de continua y en un tiempo total
400 m de largo, ¿cuál es la ve- 7. La rapidez respectiva de dos
de 6 horas, determina la dis- móviles están en la relación de
locidad del tren? tancia de A a B. 3 a 4. ¿Dentro de cuánto tiem-
a) 12 m/s a) 224 km po estarán separados una dis-
b) 13 m/s b) 256 km tancia de 60 km, si partieron
c) 14 m/s c) 226 km juntos en el mismo sentido y,
d) 15 m/s d) 280 km además, se sabe que la diferen-
e) 16 m/s e) 296 km cia de la rapidez ambos es de
10 km/h?
2. Armando persigue a Julieta, PUCP a) 4 h b) 5 h c) 6 h
separada de él 320 m. Si Ar- d) 7 h e) 8 h
mando lleva una rapidez de 25 5. Un carro sale de A hacia B a
m/s y Julieta 17 m/s, ¿en cuán- 80 km/h y regresa a 50 km/h
después de 16 horas. Si el ca- 8. Dos móviles parten del mismo
to tiempo la alcanzará? punto A hacia B; el primero
a) 10 s. rro se detuvo en B por 2 horas
y luego se detuvo 1 hora en el demora 15 s. y el segundo, 20 s.
b) 20 s. Si la rapidez del primero es 4
camino de regreso, determina
c) 25 s. m/s más que el otro, calcula la
la distancia AB.
d) 30 s. distancia de A a B.
a) 450 km
e) 40 s. b) 400 km a) 200 m b) 250 m
c) 480 km c) 220 m d) 240 m
3. Andrea se dirige, desde su casa d) 600 km e) 300 m
a la academia en bicicleta, em- e) 550 km
pleando un tiempo de 30 mi-
nutos. Si para volver aumenta UNMSM
6. Desde A parten dos peatones
su rapidez inicial en 4 m/min,
con rapidez de 10 y 15 km/h, 9. Un corredor da una vuelta
demorándose esta vez 6 minu-
en dirección a B. Al mismo completa a una pista circular
tos menos, ¿cuál es el espacio
tiempo, un ciclista parte de B cada 60 s. Otro corredor que
que recorrió en total?
hacia A, con rapidez contante. parte del mismo punto que
a) 940 m Si este se cruza con uno de los el primero, recorre la pista en
b) 880 m peatones 2 horas después que sentido contrario, y se cruza
c) 920 m se cruzó con el otro, deter- con él cada 20 s. ¿Qué tiempo
d) 960 m mina la rapidez del ciclista, si emplea el segundo corredor en
e) 860 m AB = 420 km. dar una vuelta completa?

Problemas con móviles
COLEGIOS
a) 15 seg b) 20 seg su camino, y le faltaba recorrer 15. De dos ciudades, A y B, par-

c) 25 seg d) 30 seg 76 km, ¿a qué velocidad viaja- ten todos los días y a la misma
e) 40 seg ba Juan? hora dos vehículos, que van al
a) A más de 29 km/h encuentro con velocidades de
10. Navegando a favor de la co- b) A más de 28 km/h 50 km/h y 75 km/h, respecti-
rriente, un barco de vapor c) A menos de 19 km/h vamente. Siempre se encuen-
desarrolla una rapidez de 20 d) A menos de 27 km/h tran en un determinado punto
km/h, pero si navega en con- e) A más de 30 km/h a las 12 m. Un día, el que sale
tra, solo 15 km/h. Si en ir desde A encontró a las 3 p.m. al
de el embarcadero de la ciudad vehículo que sale de B, que se
A hasta el embarcadero de la UNI había malogrado. ¿A qué hora
ciudad B, tarda 5 horas menos 13. A las tres de la tarde, un niño se malogró el vehículo que
que en el viaje de regreso, ¿qué sale de su casa, a 15 km/h; al partió de B?
distancia hay entre estas dos notar el padre la demora, va a a) 10 a.m.
ciudades? su encuentro a las 5 p.m., a 25 b) 9:30 a.m.
a) 280 km b) 320 km km/h, y al alcanzarlo, inmedia- c) 10:30 a.m.
c) 360 km d) 340 km tamente regresan con la veloci- d) 11 a.m.
e) 300 km dad del padre. Por su parte, la e) 9 a.m.
madre preocupada salió con el
11. Un automovilista recorre una auto de casa a las 8 p.m., a 50
distancia de 200 km a veloci- km/h y los encontró en el ca-
dad constante de 120 km/h.
Si cada 10 minutos de mane-
mino. ¿A qué hora ocurre esto?
a) 9 p.m. b) 6 p.m.
Claves
jo descansa 10 minutos, ¿en c) 8 p.m. d) 10 p.m.
cuántos minutos llegará a su e) 12 p.m.
destino? 01. B 09. D
a) 150 minutos 14. Un tren de 80 metros de lon- 02. E 10. E
b) 200 minutos gitud viaja a velocidad de 36 03. D 11. A
c) 180 minutos km/h, ¿cuánto demora en pa-
d) 190 minutos 04. A 12. B
sar por una estación de 20 me-
e) 120 minutos tros de longitud? 05. B 13. A
a) 10 s. 06. A 14. A
12. Juan salió de su hacienda con b) 5 s. 07. C 15. A
velocidad constante rumbo a c) 20 s. 08. D
Cajamarca. Si al cabo de 4 ho- d) 30 s.
ras había recorrido los 3/5 de e) 15 s.

5 COLEGIOS
Problemas con fracciones

Tarea
Integral 4. Después de construir los 2/7 7. A y B pueden hacer una obra

de un cimiento, se construye en 20 días, B y C pueden hacer
1. Un hombre deposita en un los 3/5 del resto. ¿Qué longi- la misma obra en 15 días y A y
banco los 2/3 de su dinero y en tud tiene el cimiento si faltan C la pueden hacer en 12 días.
otro banco, S/.500. Si lo que ha construir 60 m? ¿En cuánto tiempo harán la
depositado representa los 6/7 a) 230 m obra A , B y C juntos?
de su dinero, ¿cuánto tiene? b) 185 m a) 5 días
a) S/. 6130 b) S/. 2345 c) 190 m b) 10 días
c) S/. 3120 d) S/. 2625 d) 175 m c) 14 días
e) 210 m d) 16 días
e) S/. 2170
e) 9 días
2. Un jugador, en su primer jue- PUCP 8. Julissa gasta los 2/3 del dinero
go, pierde 1/3 de su dinero, que no gasta. Luego gasta la
5. A y B pueden hacer una obra
vuelve a apostar y pierde 3/5 mitad de lo que ya gastó. ¿Qué
en 4 días. A trabajando solo lo
de lo que le queda, y en una parte del dinero que tenía gas-
harían en 6 días. ¿En qué tiem-
tercera apuesta, pierde los 4/7 tó en total?
po podrá hacer toda la obra B
del resto. ¿Qué fracción del di-
nero que tenía originalmente
solo? a) 2 b) 1 c) 3
a) 10 h 5 6 5
le ha quedado?
b) 12
a) 23/105 c) 11 d) 5 e) 1
6 2
b) 4/35 d) 14
c) 22/35 e) 9
d) 13/105 UNMSM
e) 31/35 6. Una tubería A puede llenar 9. A y B pueden realizar cierto
un estanque en 6 horas y otra trabajo en 4 días, B y C pueden
3. Dos ómnibus tienen 120 pasa- tubería B de desagüe la pue- hacerlo en 6 días y A y C pue-
jeros. Si del ómnibus con más de vaciar en 8 horas. Estando den efectuarlo en 8 días. ¿Qué
pasajeros se trasladan los 2/5 vacío el estanque se hace fun- tiempo utilizarán los tres jun-
de ellos al otro ómnibus, am- cionar A durante dos horas y tos en realizar ese trabajo?
bos tendrían igual número de luego se abre la otra tubería B, a) 3 días
pasajeros. ¿Cuántos pasajeros funcionando así las dos. ¿Qué b) 4 días
tiene cada ómnibus? tiempo total emplearon para
llenar el estaque? c) 3 9 días
a) 110 y 10 13
b) 90 y 30 a) 18 h b) 21
d) 3 1 días
c) 100 y 20 c) 15 d) 16 2
d) 70 y 50 e) 15 1 e) 3 8 días
e) 80 y 40 3 13

Problemas con fracciones
COLEGIOS
10. Un hombre gasta en una tien- con agua y bebe la mitad del a) 13n/6
da los 2/5 de su dinero y en contenido del vaso. Si la capa- b) 16n/7
otra tienda, S/. 900. Si lo que cidad del vaso es de 200 ml, c) 11n/7
ha gastado representa los 5/8 ¿qué cantidad de vino queda d) 15n/6
de su dinero, ¿cuánto dinero le finalmente en el vaso? e) 12n/7
queda? UNMSM 2012-II
a) S/. 1500 a) 100 ml 15. Una pelota se suelta a 25 m de
b) S/. 1200 b) 40 ml altura; cada vez que cae, pier-
c) S/. 1000 c) 60 ml de 1/5 de altura anterior. De-
d) S/. 960 d) 50 ml termina la longitud total reco-
e) S/. 900 e) 80 ml rrida por la pelota hasta que se
detenga.
11. Se tienen dos máquinas; una a) 225 m
antigua y una moderna. La UNI b) 230 m
máquina antigua realiza cierto 13. El rebote de una pelota alcan- c) 240 m
trabajo en 8 horas y funcio- za 2/3 de la altura desde don- d) 215 m
nando ambas a la vez, hacen de se deja caer. Determina el e) 205 m
el mismo trabajo en 3 horas. Si espacio total recorrido hasta
la máquina moderna trabaja detenerse, si se le deja caer
sola, ¿en qué tiempo haría el inicialmente desde 1,7 m de
mismo trabajo? altura.
UNMSM 2012-II a) 8,5 m
a) 4 h 8 min b) 10,2 m Claves
b) 4 h c) 9,3 m
c) 4 h 48 min d) 5,1 m 01. D 09. C
d) 4 h 18 min e) 6,0 m 02. E 10. A
e) 5 h 03. C 11. C
14. Un caño A llena un depósito
04. C 12. D
12. Paco llena un vaso con vino en «2n» horas y otro caño B en
y bebe una cuarta parte del «3n» horas. Además, se tiene 05. B 13. A
contenido; vuelve a llenarlo, un orificio en el fondo por el 06. A 14. E
esta vez con agua, y bebe una que se desagua en «4n» horas. 07. B 15. A
tercera parte de la mezcla; fi- ¿Qué tiempo demoran estan- 08. C
nalmente, lo llena nuevamente do abiertos los tres?

6 COLEGIOS
Problemas con porcentajes

Tarea
Integral PUCP 20%. ¿Cuál será el precio pro-

medio de la compra de 50 lapi-
1. Tres números son entre sí 5. De un grupo de personas, el
ceros?
como: 3; 8 y 15. Si la suma de 30% va al cine, el 60% va al
a) S/. 2,24 b) S/. 2,22
50% del menor más el 20% del fútbol, y el 30% de los que van
al fútbol también van al cine. c) S/. 2,00 d) S/. 2,30
mayor es 54, ¿cuál es el 25%
¿Qué porcentaje no van al cine e) S/. 2,18
del término intermedio?
a) 12 b) 16 ni al fútbol?
c) 24 d) 32 a) 10% b) 28% UNMSM
e) 40 c) 12% d) 18%
e) 24% 9. En un casino, un señor pierde
el 10% de su dinero jugando
2. ¿En qué porcentaje varía el
póker, luego pierde 10% del
área de un cuadrado si su lado 6. Si al aumentar el precio de la
resto en la ruleta, quedando
varía en un 100% ? entrada a un espectáculo, en
finalmente con 17 820 nuevos
a) 100% b) 200% 10%, la asistencia disminuyó
soles. Halla cuánto dinero te-
c) 300% d) 400% 10%, ¿qué sucedió con la re-
nía al principio.
e) 500% caudación?
a) 18 000 b) 20 000
a) Aumenta 10%
c) 22 000 d) 19 578
3. Si el largo de un rectángu- b) Disminuyó 10%
e) 24 200
lo aumenta en 30%, ¿en qué c) Aumentó 1%
porcentaje debe disminuir el d) Disminuyó 1%
ancho para que el área dismi- e) No varía 10. En un país, el costo de vida ha
nuya en 9%? subido 100% durante el pri-
a) 20% b) 30% mer año y 120% en el segundo
7. Si el 80% del número de damas
c) 40% d) 50% año. ¿Qué porcentaje ha subi-
que asistieron a una reunión es
e) 70% do en los dos primeros años?
equivalente al 20% del número
de varones, ¿qué porcentaje de a) 380% b) 480%
4. ¿Qué precio debe fijarse a un los asistentes son damas? c) 280% d) 320%
artículo que costó 4 soles, sa- a) 25% b) 20% e) 340%
biendo que se va hacer una c) 40% d) 8%
rebaja de 20% de dicho precio e) 4% 11. En un grupo de personas, 10%
y aún se ganará el 20% del pre- son adultos; 70% son jóvenes y
cio de costo? 8. Una tienda vende lapiceros 20% son niños. Si el peso me-
a) S/. 5,5 de la siguiente manera: por la dio de los adultos es 80 kg, el
b) S/. 6 primera docena a S/. 2,50 cada peso medio de los jóvenes es
c) S/. 6,5 uno, por las siguientes dos do- 60 kg y el peso medio de los
d) S/. 6,75 cenas le descuentan el 10% y niños es 40 kg; entonces, el
e) S/. 5,75 por los restantes le descuentan peso medio del grupo es:

Problemas con porcentajes
COLEGIOS
a) 56 kg de lo que le quedaría, perdería 15. La base de un triángulo au-

b) 57 kg 156. ¿Cuánto tiene? menta en un 20% y su altura
c) 58 kg a) 1400 disminuye en 30%. ¿En qué
d) 59 kg b) 1300 porcentaje varía su área?
e) 60 kg c) 1500 a) 16%
d) 1600 b) 14%
12. Un entrenador de fùtbol de- e) 1700 c) 12%
cide retirarse cuando tenga el d) 10%
80% de triunfos en su carrera. 14. En un colegio, los alumnos es- e) 20%
Si ha dirigido 200 partidos, ob- tán distribuidos en tres aulas,
teniendo 120 triunfos, ¿cuál es de la siguiente manera: el 35%
el mínimo número de partidos
que debe dirigir el entrenador
en el aula A, el 40% en el aula
B, y el resto en el aula C. Se ob-
Claves
para que pueda retirarse? servó que de las aulas A, B y
a) 200 C, las mujeres respresentan el 01. C 09. C
b) 500 60%, 40% y 48% respectiva- 02. C 10. E
c) 600 mente. ¿Qué tanto por ciento 03. B 11. C
d) 700 del total de alumnos son los
04. B 12. A
e) 800 varones?
a) 10% 05. B 13. C
b) 25% 06. D 14. D
UNI c) 30% 07. B 15. A
13. Si Juan gastara el 30% del di- d) 51% 08. A
nero que tiene y ganase el 28% e) 60%

7 COLEGIOS
Lógica de clases
Tarea
Integral c) Algunos filántropos no son 6. La negación de: «Al menos un

caníbales. tutor es virtuoso» es:
1. Niega: «Todos los niños son
d) Algunos caníbales son fi- I. Un tutor es virtuoso.
puros».
lántropos. II. Ningún tutor es virtuoso.
a) Algunos niños son puros. III.Todos los tutores son vir-
b) Ningún niño es puro. e) Más de una es correcta.
tuosos.
c) Algunos niños no son pu- a) Solo I
ros. 4. Si se sabe que: b) Solo II
d) No existen niños puros. Ningún niño es obediente y c) Solo II y III
e) Por lo menos un niño es algunos niños son precoces, d) Solo I y II
puro. ¿cuál es la afirmación correcta? e) Ninguna
a) Algunos precoces no son
2. Si: «Todas las serpientes son obedientes. 7. Si se sabe que:
reptiles». b) Algunos obedientes son Ningún retórico es poco elo-
«Algunos reptiles son no ve- precoces. cuente, pero algunos retóricos
nenosos». c) Algunos obedientes no son son introvertidos, ¿qué se pue-
Luego: precoces. de concluir a partir de ello?
a) Todas las serpientes son no d) Ningún precoz es obediente. a) Algunos introvertidos no
venenosas. son poco elocuentes.
e) Algunos precoces son obe-
b) Algunas serpientes son ve- b) Algunos poco elocuentes
dientes.
nenosas. no son introvertidos.
c) Algunos reptiles son ser- c) Todos los poco elocuente
pientes. PUCP son introvertidos.
d) Todos los animales veneno- d) Todos los introvertidos son
sos son serpientes. 5. Si todos los cuentos son irrea- poco elocuentes.
e) Es posible que algunas ser- les y algunas historias son e) Ningún introvertido es
pientes sean no venenosas. ciertas, entonces: poco elocuente.
I. Algunos cuentos son irrea-
3. Si sabe que: les. 8. «Ningún chichero va a la uni-
Algunos caníbales son religio- II. Ningún cuento es real. versidad»
sos y todos los religiosos son III.Algunas historias reales son «Todos los estudiantes van a la
filántropos, ¿cuál de las si- cuentos. universidad»
guientes afirmaciones se con- a) Solo I I. Ningún chichero es estu-
cluye necesariamente? diante.
b) Solo III
a) Algunos caníbales no son II. Todos los chicheros no van
c) I y II a la universidad.
filántropos.
d) II y III III.Algunos estudiantes van a
b) Algunos filántropos son ca-
e) Todos la universidad.
níbales.

Lógica de clases
COLEGIOS
Son ciertas: a) Algún alumno no es menti- 14. Cuando graficamos la nega-

a) Solo I roso. ción de: «ningún alumno es no
b) Solo III b) Algunos mentirosos no son fiel», en el siguiente diagrama,
c) Solo I y II alumnos. ¿de qué estaremos seguros?
d) Todas c) Ningún alumno es mentiro- Alumno Fiel
e) Ninguna so.
d) Ningún alumno se jacta de
ser amistoso. zona zona zona
UNMSM e) Algunos alumnos son men- 2 3 4 zona
9. Si: tiroso. 1
«Todos los choferes manejan
camiones». 12. Si: a) Que en la zona 1 existe por
«Ninguno que bebe maneja «Todos los deportistas cuidan lo menos un elemento.
camiones». su salud». b) Que en la zona 1 no existe
Entonces: «A los que fuman no les inte- elementos.
a) Algunos que manejan ca- resa su salud». c) Que en la zona 4 existe por
miones beben. Entonces: lo menos un elemento.
b) Algunos choferes no mane- a) Algunos deportistas fuman. d) Que en la zona 2 no existen
jan camiones. b) Ningún deportista fuma. elementos.
c) Algunos que manejan ca- c) Algunos que fuman hacen e) Que en la zona 2 existe por
miones son choferes. deporte. lo menos un elemento.
d) Ninguno que bebe es chofer. d) Todos los deportistas fu-
e) Ningún chofer maneja ca- man. 15. Del siguiente gráfico:
miones. e) Algún fumador no es de- A B
portista. x
10. De la negación de las siguien-
tes proposiciones:
- Todos los futbolistas son UNI
deportistas. 13. Tomando como premisas a las C
- No es cierto que ningún at- proposiciones:
leta sea futbolista. - Todos los docentes son jui- Se puede concluir que:
Podemos concluir: ciosos. I. Todo A es B.
a) Algunos atletas son depor- - Ningún abogado es juicioso. II. Algún B no es C.
tistas. - Algunos abogados no son III.Ningún C es A.
b) Algunos futbolistas no son docentes. a) I y II b) II y III
atletas. Indica cuál o cuáles de las c) I y III d) Todas
c) Algunos atletas no son fut- siguientes proposiciones se e) Solo I
bolistas. puede(n) inferir:
d) Algunos deportistas no son I. Ningún abogado es docente. Claves
futbolistas. II. Algunos abogados no son
e) Algunos deportistas no son juiciosos. 01. C 09. D
atletas. III.Algunos juiciosos no son 02. E 10. B
docentes. 11. B
03. B
11. Si se sabe que ningún alumno a) Solo I 12. B
04. A
que se jacte de ser amistoso es b) Solo II 13. D
05. A
mentiroso y algunos mentiro- c) Solo III 14. E
06. B
sos pueden jactarse de amisto- d) I y II 15. B
07. A
sos, podemos concluir que: e) II y III
08. C

1 COLEGIOS
Ángulos en posición normal

Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. El punto P(1;–4) pertenece 5. Obten el valor de Tanq 9. Calcula:
al lado final de un ángulo en y
posición normal q, calcula el 37º L = Cosα + Cosθ + Cotα + Cotθ
Cosθ Cotθ
valor de:
Q = 17 Secq + Tanq q y
x
a) 9 b) 11 c) 13 a
d) 15 e) 17 x
a) –4/7 b) –3/7 c) –5/7 q
2. El punto Q(–3;2) pertenece al d) –1/7 e) 1/2
lado final de un ángulo están- 2Senψ 4Cotβ
6. Calcula: - a) 0 b) 2 c) –2
dar a, calcula: Senβ Cotψ d) 4 e) –4
P = 13 Sena – 1
y
a) 0 b) 1 c) 2 10. Obten el valor de Cotq
d) –2 e) –3 y
x y
b
3. Calcula K = Sena + Cosa
y q
a) 0 b) 2 c) –2 37º x
a d) 6 e) –6
x
(15;–8) 7. Si el punto (6;–8) pertenece al a) –3/7 b) –7/3
lado final de un ángulo a en
c) –4/7 d) –7/4
posición normal, calcula:
a) 3/13 b) 4/13 c) 5/13 L = 5Cosa + 6Tana e) 2/3
d) 7/17 e) 9/17 a) –3 b) –4 c) –6
d) –5 e) –10 11. Calcula el valor de:
4. Si Cota = – 3 , calcula “m” E = 5 Cscq – Cotq
2
8. Calcula: SenaCosa
(–9;m) (–2;1) y
y (–2;5) y
a q
a x
x x
a) –10/29 b) –5/29
a) 2 b) 3 c) 4 c) 5/29 d) 10/29 a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) 8 e) 20/29 d) 7 e) 9
5.° año 61 TRIGONOMETRÍA 1

Ángulos en posición normal
COLEGIOS
12. Calcula Tan135° a) 0 b) –1 c) –2 P, se tiene el punto Q del lado

y d) –3 e) –4 final del ángulo a en posición
normal. Calcula:
135º 14. Calcula: Tanq E = Tana(Cotq + 2)
x a) 1 b) 1,5 c) 2
y
d) 2,5 e) 3
4
5
a) –1/2
d) 1
b) –1
e)
c) 1/2
O
x Claves
q
a) 3 b) –3 c) 1/3 01. C 09. A

UNI 02. B 10. B
d) –1/3 e) –1/2
13. Calcula: Q = 8Tana – 1 03. D 11. D
y 15. Un punto P del lado final de 04. D 12. B
37º un ángulo q en posición nor- 05. A 13. E
mal es tal que sus coordenadas 06. C 14. D
están en progresión geométri- 07. D 15. E
x ca. Al agregarse el doble de la
a 08. A
ordenada a las coordenadas de
1 TRIGONOMETRÍA 62 5.° año

2 COLEGIOS
Ángulos cuadrantales
Tarea
Integral a) IC b) IV C 10. Si q es un ángulo en posición

c) I y II C d) III normal del primer cuadran-
1. Señala el signo:
e) IIC te positivo y menor que una
P = Sen320c+ Cos269c vuelta, determina el signo de:
Tan125c
6. Calcula el valor de: P = Sen2q . Cotq . Sec(q + 90°)
a) (+) a) (+) b) (–)
3Csc b3≠ l
b) (–) Sec2p 2 c) (+) (–) d) (+) (v)
P = (Cosp) –
c) (+) ∧ (–) Cos2≠ e) No se puede precisar
d) (–) ∨ (+) a) 0 b) 1 c) 2
e) No se puede determinar d) 3 e) 4 11. Calcula:
2
E= (a + b) Sec360c+ (a - b) 2 Cos180c+1
2. Indica el cuadrante al que per- 7. Si se cumple que: 2abCsc270c
tenece f, si se cumple:
Cscf > 0 Cotf < 0 Tanb = 2 , b ∈ III a) –2 b) –1 c) 0
3
a) IC b) IIC d) 1 e) 2
c) IIIC d) IVC Halla (Secb – Cscb) 13
e) I y II C a) 13/7 b) 6/17 c) 13/6 12. Los cuadrantes en los cuales la
d) 6/11 e) 1/7 cosecante y el seno tengan el
3. Calcula el valor de: mismo signo
8. Si a y b son medidas de ángu- a) 1° y 2°
Csc b3≠ l
Senp 2 los coterminales y se cumple b) 1° y 3°
F = Cos2p +
Sec2≠ que: c) Todos los cuadrantes
a) –2 b) –1 c) 0 Tana < 0 y |Cosb| = –Cosb d) 2° y 3°
d) 1 e) 2 ¿A qué cuadrante pertenece e) 3° y 4°
“b”?
4. Indica el signo de cada expre- a) IIIC b) IIC
sión c) IC d) IVC UNI
I. Cos120°Tan100° e) I y IIC
13. Si 1 - Cosθ + Cosθ - 1 =
II. Sen200°Tan240°
III. Sen150°Cos340° Senf + 1 cuando q y f están
UNMSM comprendidos entre 〈0°;360°],
a) +, –, + b) –, +, +
c) –, –, + d) +, +, + 9. Si se tiene que Tana < 0 calcular:
e) –, –, – Sena = Cos60° – Tan37°, cal- L = Senq + Cosf + Tanq
cula el valor de Cosa a) 0 b) 1 c) –1
PUCP a) 15 b) 1/3 d) 2 e) –2
4
5. Indica el cuadrante el que per-
c) –1/4 d) – 15 14. Si Cos2a = Cosα + 1 ∧
tenece “a” si se cumple que: 8 12
Seca . Cscα < 0 e) 1/5 a ∈ IV C

Ángulos cuadrantales
COLEGIOS
Calcula: Tana
Claves
a) 2 b) – 2 c) 2 2
f
d) –2 2 e) 3 2 q 01. A 09. A
02. B 10. B
15. Con el gráfico mostrado, cal- a) – 3
2 03. C 11. B
cula: 2
b) 04. A 12. C
R V 3
S3Cos dθ - φ n+ Sen (θ - φ) W 05. E 13. A
S 6 W c) 2
E=S 06. C 14. D
W=2 d) 4
S θ-φ W 3 07. C 15. E
3 Sen d n
S 2 W 08. B
T X e) 3

3 COLEGIOS
Reducción al primer cuadrante

Tarea
Integral PUCP a) ]–∞;3[ – {0}

1. Simplifica: 5. Hallar: b) ]0;3[
A = Cos (- θ) - 3Sen (- φ) - Tan (- α) R = Sen(–30º) + Tg(–53º) c) ]0;2[
Cosθ Senφ Tanα a) 611 d) ]0;3[
a) 2 b) 3 c) 4 b) 3/2 e) 2
d) 5 e) 6 c) –11/6
d) 1/2 10. Simplifica:
2. Calcula: e) 5 Sec (180 - x) - Csc (270 - x)
M = Sen1500º – Cos750º A=
Sen (180 - x)
a) 0 6. Calcula:
a) –1
M = Tan376º + Sec757º
b) – 3 a) 35/29
b) 0
2 c) 1
c) 1 b) 38/24
c) 37/24 d) Indeterminado
d) 3 d) 1/2 e) 2
e) – 3 e) 3 /2
11. Halla el equivalente de:
3. Obtén el valor de: 7. Determina el equivalente de: Sen (x - 180c)
P = 8Sen120º + Tan300º Sen(90º + x) Z=
Cos (x - 90c)
a) Cosx
a) 3 3 a) –1
b) Senx
b) 2 3 b) 0
c) Cscx
d) Sen90º c) 1
c) 3 d) Tanx
e) Tanx
d) 3 e) Cotx
2
e) 1 8. Determina el equivalente de:
Cos629418p 12. Halla Tanq
4. Halla el valor de Sen1680º a) –1
b) 0
a) - 3 c) 1
2
d) 1/2
b) 2 e) –1/2
2
c) 2 q
3 37º
UNMSM
d) – 1 9. De la siguiente expresión, halle x a) 3/4 b) 3/5
2
Tan (x + ≠) + Tan (≠ - x) c) 3/10 d) 1/20
e) 1 3x
+x<3
e) 3/7
2

Reducción al primer cuadrante
COLEGIOS
UNI a) 1
5
b) 2
5
c) 3
5
Claves
13. Si: x + y = 180º
Calcula: Sen(Tanx) + Sen(Tany) d) 5 e) 5
3 6
a) 0 b) 1 c) –1 01. D 09. A
15. Hallar f sabiendo que está en 02. A 10. B
d) 2 e) –2
el tercer cuadrante, es positivo,
03. A 11. A
mayor que una vuelta y menor
14. Siendo q un ángulo del II C, que dos vueltas “y” 04. A 12. E
tal que: Cosf = –Sen ≠ 05. C 13. A
11
5 06. C 14. B
/ (Tan :_- 1 ik θ D2 = 2 a) 5≠
22
b) 75≠
22
c) 33≠
29 07. A 15. B
k=1
41≠ 69≠ 08. C
Calcula el valor de Senq d) e)
22 22

4 COLEGIOS
Circunferencia trigonométrica
Tarea
Integral PUCP 8. Determina el área de la región

sombreada
1. Indica el signo de compara- 5. Calcula el área de la región
sombreada y
ción respectivo
y C.T.
Sen300º Sen200º
a) > b) < c) = q
d) ≥ e) ≤ x
x q
2. Indica el signo de compara- C.T.
ción respectivo
Cos110º Cos250º a) – Senθ b) – Cosθ
2 2
a) > b) < c) = a) Cosq + 1
2
d) ≥ e) ≤
1 c) Cosθ d) Senθ
b) Senq + 2 2
2
3. Halla el área sombreada c) Senq . Cosq e) – SenθCosθ
d) –Senq 2
y
e) –Cosq
q
UNMSM
6. Si 0º < a < q < 90º señala ver-
dadero (V) o falso /F) según 9. Halla la longitud del segmento
x corresponda MN
C.T.
I. Sena > Senq
II. Cosa > Cosq y
a C.T.
a) VV b) FF
a) Senq b) Cosq c) VF d) FV
e) No se puede precisar
c) –Senq d) –Cosq M N x
e) 1/2 7. Coloca el signo correspon-
diente
4. ¿Cuál de los siguientes valores I. Sen20º ( ) Sen80º
es el menor? II. Cos10º ( ) Cos40º
a) 1 + Cosa
a) Cos20º III. Sen200º ( ) Sen300º
a) <; <; > b) 1 – Cosa
b) Cos100º
b) >; >; < c) 1 + Sena
c) Cos160º c) >; <; >
d) Cos260º d) <; >; > d) 1 – Sena
e) Cos320º e) >; <; = e) Cosa

Circunferencia trigonométrica
COLEGIOS
10. Halla la longitud PO y 14. Coloca el signo de compara-

y C.T. ción correspondiente
C.T. q Sen(Sen1) Sen(Sen2)
a) > b) < c) =
d) ≥ e) ≤
x
O P x
15. Calcula BQ
a
y
B
Q
a) SenθCosθ a
a) Senα b) Senα 2
1 - Cosα 1 + Cosα b) SenqCosq x
c) Cosα d) Cosα c) –SenqCosq C.T.
1 - Senα 1 + Senα
d) – Senθ
2
e) SenaCosa
e) – Cosθ
11. Halla el área sombreada 2 a) 1 - Senα
y b) 1 + Senα
UNI
c) 2 (1 - Senα)
13. Calcula el área de la región
sombrea d) 2 (1 + Senα)
y e) 2 (1 + Cosα)
x
q q
x Claves
a) Cosθ - Senθ C.T.
2
b) SenθCosθ
2 01. B 09. A
a) Senθ - Cosθ - 1 02. C 10. C
c) – SenθCosθ 2
2 03. A 11. A
b) Senθ + Cosθ + 1
2 04. C 12. C
d) Senθ + Cosθ
2
c) 1 - Senθ - Cosθ 05. A 13. A
e) SenqCosq 2 06. D 14. B
d) 1 - Senθ + Cosθ 07. D 15. C
12. Halla el área de la región som- 2
08. B
breada e) SenqCosq

5 COLEGIOS
Variación de senos y cosenos

Tarea
Integral 6. Indica en que cuadrante el Sen a) :4 ; 2 D

3
es negativo y creciente
1. Halla la variación de: b) [0; 1]
L = 4Senq + 3 a) IC b) IIC
a) [–1; 7] b) [0; 3] c) IIIC d) IVC c) :1 ; 2 D
3
c) [–1; 3] d) [–1; 3] e) I y IIIC
e) [–7; 1] d) :- 1; 5 D
4
7. Sema el máximo y mínimo va-
2. Señala la variación de:
lor de: e) :- 1 ; 4 D
Q = 5Cosa + 2 2
a) [0; 2] b) [–1; 5] T = 5 – 3Senx
c) [–3; 5] d) [–3; 7] a) 2 b) 4 c) 6
11. Si q ∈ IVC y 2Cosq = m + 4,
e) [0; 7] d) 8 e) 10 halla la variación de m
3. Indica el intervalo de K, si: a) 〈–4; –2〉 b) 〈 0; 2〉
8. Halla el máximo valor de:
Senq = 2k - 1 Q = 3Senx – 2Cosy – Cos2z
c) 〈–4; 0〉 d) 〈 0; 12〉
4 e) 〈–4; 8〉
3 5 (x ≠ y ≠ z)
a) :- ; D b) [–1; 1]
2 2 a) 1 b) 3 c) 5
12. Si x ∈ IIIC y Senx = k + 3 , ha-
c) :- 5 ; 3 D d) 3 ; 5 d) 7 e) 9 7
2 2 2 2 lla la variación de k
e) 5 ; 13 a) 〈 0;3〉
2 2 UNMSM
b) 〈–6; –3〉
4. Señala la máximo valor de: 9. Determine la variación de: c) 〈–2; 0〉
M = 3Senx – 4 L = Sen2q + Senq + 1
a) 7 b) 3 c) 5 d) 〈–10; –3〉
a) [0; 1] e) 〈–7; 0〉
d) –2 e) –1
b) [–1; 1]
PUCP c) :3 ; 3 D UNI
4
5. Señala la variación de: d) :1 ; 1 D 13. Si 53º < x < 220º, halla la varia-
4
L = 4Senq + 1, además q ∈ IC ción de: N = 5Cosx + 3
a) 〈1; 5〉 e) :1 ; 2 D a) [–2; 6〉
4
b) 〈1; 6〉 b) [6; 8]
c) 〈–1; 1〉 10. Determine la extensión de: c) 〈–2; 8〉
d) 〈–1; 5〉 d) [6; 8〉
R = Senθ - 3
e) 〈2; 5〉 Senθ - 2 e) 〈 6; 8〉

Variación de senos y cosenos
COLEGIOS
14. Señala la variación de:

a C.T. Claves
Q = Cos(Senx + 3)
a) [–1; Cos3] 01. A 09. C
b) [–1; Cos2] 02. D 10. A
03. A 11. A
c) [–1; Cos4]
04. E 12. D
d) [Sen1; 1] a) 〈0; 3〉
05. A 13. A
e) [Sen2; 2] b) 〈0; 2〉
06. D 14. B
c) 〈0; 1〉
07. E 15. C
15. Determina la variación de la d) 〈–1; 1〉
08. C
región sombreada e) [0; 1]

6 Identidades Trigonométricas
COLEGIOS
fundamentales
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Reduce; 5. Simplifica: 9. Expresa a en términos de Tanx
T = Cotx.Secx + Senx.Csc2x 3 A = (1 + Senx)(1 – Senx)
L = Cosx - Cos3 x a) 2Tan2x – 1
a) 2Cscx Senx - Sen x
b) Cscx b) 2Tan3x + 1
a) Tanx
c) Senx b) Cotx c) 1
d) –Senx c) Senx 1 + Tan2 x
e) 1 d) Cosx d) 2
e) Secx 1 + Tan2x
2. Reduce:
e) Tan2x
Cosx + Tanx 6. Simplifica:
S= 4
1 + Senx
Q = Csc x2- 1 – 1 10. Si: Tanq + Cotq = 4
a) Senx Cos x Calcula E = (Senq + Cosq)2
b) Secx 2
a) Sen x a) 1
c) Cscx b) Cos2x b) 1/2
d) Tanx c) Sec2x c) 3/2
e) Cotx d) Csc2x d) 2
e) Tan2x e) 3
3. Reduce:
7. Reduce: 11. Reduce:
E = Cotx + (Sec2x – Tan2x) R = Cotx.Cosx + Senx R = (Senx + Cosx)2 – (Senx – Cosx)2
Tanx
a) Cscx a) 2
a) Senx
b) Secx b) 2Cotx
b) Cscx
c) 1 c) 2Senx
c) Csc2x
d) Senx d) 4SenxCosx
d) 2 e) Cosx e) 0
e) Cotx
8. Reduce: 12. Simplifica:
4. Simplifica: 1 + Tanθ
A = bCscx + 1 lb 1 - Cotx l L=
R = (1 + Cosx)(Cscx – Cotx) Tanx Senx Secθ + Cscθ
a) Cosx a) Secx a) Secq
b) Cos2x b) Cotx b) Senq
c) Senx c) 2 c) Cotq
d) Sen2x d) Cscx d) Cscq
e) Cscx e) 1 e) Cosq

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES
COLEGIOS
UNI a) 0
c) 2
b) 1
d) Tan5x
Claves
13. Calcula a + b, si:
e) Cot5x
1 + Cosx = aCscx + b.Cotx 01. A 09. C
1 - Cosx
15. Si Sen2x + Senx – 1 = 0, calcula: 02. B 10. C
a) 0 b) –1 03. C 11. D
K = Sec 4 x - Cot2 x
c) 1 d) 2
a) 2 04. C 12. B
e) –2
b) 0 05. A 13. D
14. Simplifica: c) 2 06. D 14. C
07. A 15. D
Cot5 x + Cotx + 1 +Csc2x–Cot3x d) 1
08. E
Cotx + Csc2 x e) 3

7 Identidades Trigonométricas
COLEGIOS
auxiliares
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Reduce: 5. Simplifica:
9. Si Senx – Cosx = 1
Q = (Secx.Cscx – Cotx)Cosx 2 3
(1 - Senx + Cosx) Determina:
a) Senx
T= -1
2 (1 + Cosx) N = (1 + Senx)(1 – Cosx)
b) Cosx a) 2/9
a) Senx
c) Tanx b) 4/9
b) –Senx
d) Cotx c) Cosx c) 2/3
e) Secx d) –Cosx d) 8/9
e) 1 e) 10/9
2. Reduce:
(Sen2 x - Cos2 x) 2 - 1
6. Simplificar: 10. Si: Sec2x + Csc2x = 64
L= (x: agudo)
Sen2 x.Cos2 x (Sec2 x + Csc2 x)
L= .Senx Calcula: M = 3 Tanx + Cotx
Tanx + Cotx
a) 1 a) 1
a) Senx
b) –2 b) 2
b) Cscx
c) –4 c) 3
c) Cosx
d) 1/2 d) Secx d)
e) 3 e) Tanx e)
3. Reduce: 7. Halla “x”, si: 11. Si Tanx + Cotx = 3, calcula:

L = (Tanx + Cotx) Sen2x (Secx.Cscx –Tanx) Senx = 1 J = (Senx + Cosx)2
2 a) 3/2
a) Senx a) 30°
b) Cosx b) 37° b) 1/2
c) Tanx c) 45° c) 2/3
d) Cotx d) 53° d) 4/5
e) 60° e) 5/3
e) Secx
8. Simplifica: 12. Si: Tanx + Cotx = 3, calcula:
4. Reduce: 4 4
I = Sec2x . Csc2x – Sec2x C = Sen 6 x + Cos6 x - 1 N = Secx – Cscx
Sen x + Cos x - 1 a) 3
a) 1
a) 1/3 b) 6
b) 0
b) 2/3 c) 6
c) 2
c) –2/3
d) Sec2x d) 3
d) –3/2
e) Csc2x e) 3/2 e) 2 3

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
AUXILIARES
COLEGIOS
a) 0
UNI
b) 1 Claves
13. Si: Senx.Cosx = 1 c) –1
3 d) Senx
Calcula:
01. A 09. D
N = Tanx . Sen2x + Cotx.Cos2x e) Cosx
a) 1/3 b) 2/3 c) 4/3 02. C 10. B
d) 5/3 e) 7/3 15. Si Tanx + Cotx = 6 03. C 11. E
Calcula: M = Sen4x + Cos4x 04. E 12. D
14. Simplifica: a) 1/3 05. B 13. E
b) 2/3 06. 14.
2 (1 + Cosx) D B
Q= - Cosx c) 1/4
1 - Senx 1 - Senx 07. E 15. B
d) 1/2
(x ∈ IVC) e) 3/4 08. B

1 COLEGIOS
Estática I
Tarea
F 6. Si el bloque es de 8kg, calcula
Integral //
=//
= el módulo de la tensión en la
/
1. Si N es la reacción normal, // = cuerda A. (g = 10m/s2)
=// =
=//
calcula F + N para que el liso =// //= //=//= //= //= //=//
// =// a) 26 N
cuerpo se desplace a velocidad //=
37° b) 28 N
constante.
c) 30 N
(m = 2kg, g = 10m/s2, d) 32 N
a) 60 N d) 90 N
F: valor de la fuerza F y e) 34 N
b) 70 N e) 100 N
N: valor de la reacción normal) c) 80 N A
60N 4. Calcula la deformación del resorte

7. Si las esferas son idénticas y cada
si el sistema se encuentra en
37° una pesa 10 N, calcula el módulo
equilibrio WA = 50 N y la constante
F m de la tensión en la cuerda.
liso elástica del resorte es 1000 N/m.
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=//
//
T
// =
//=
//
a) 140 N d) 100 N // =
= // =
b) 100 N e) 50 N =//
A //=
//
= //=
c) 104 N // =//
// =
//=
37°
2. Si N es la reacción normal, calcula
F + N para que el cuerpo se a) 1 cm d) 4 cm a) 10 N c) 5 N e) 40 N
desplace a velocidad constante. b) 2 cm e) 5 cm b) 20 N d) 25 N
(m = 1kg) c) 3 cm
50N
UNI
16° UNMSM 8. Si la esfera de 10N se encuentra
F m en reposo, calcula el módulo
5. Si el bloque es de 5kg, calcula
de la tensión de la cuerda.
//= //= //= //= //= //= //=//= //= //= //=//
el módulo de la tensión en la
//=
cuerda A. //= //= //= // = // = //

//=
//
a) 40 N d) 72 N a) 10 N
//=
//=
//=
b) 100 N e) 82 N //=
b) 20 N //=
//=
c) 62 N //=
c) 30 N //=
//= liso
// =
//=
3. Calcula la fuerza F para mantener d) 40 N 30° //=//
e) 50 N A
al bloque de 100 N en equilibrio y a) 3 N c) 5 N e) 7 N
da como respuesta el módulo. b) 4 N d) 6 N
5.° año 75 FÍSICA 1

Estática I
COLEGIOS
9. Si la esfera de 12 N se encuentra 10. Calcula el módulo de la Claves

en reposo, calcula el módulo de la tensión en la cuerda 1, si el
tensión de la cuerda. bloque está en equilibrio. =///= //= // =//
1. e 6. d
53°
//=
2. d 7. b
//=
3. a 8. c
//
//=
//=
//=
//=
//= 1 4. c 9. d
74°
//= // = //= //
//=
//=
//= liso 5. b 10. b
//=
// =
//=
30° //=
// 10 N
a) 5N d) 10 3 N
a) 3 N c) 5 N e) 7 N b) 10N e) 16 N
b) 4 N d) 6 N c) 5 3 N
1 FÍSICA 76 5.° año

2 COLEGIOS
Estática II
Tarea
a) 120 N d) 150 N
//= //= //= //= //= //= //= //

Integral 60
cm b) 130 N e) 160 N
1. Si la barra horizontal está en g c) 140 N
equilibrio, calcula el módulo 60 cm
de la reacción en el apoyo A 6. Si la plancha metálica es de
considerando despreciable el 120 kg es homogénea, calcular
peso de la barra. 30° el módulo de la tensión para
//= //= //= // lograr el equilibrio.
210 N a) 10 N d) 40 N
//= //=
b) 20 N e) 26 N
A c) 30 N 2m
B
6m 2m 2m
4. Si la barra homogénea de 4 kg se 3m
encuentra en equilibrio, calcula
a) 10 N d) 40 N la deformación del resorte cuya 6m
//=
b) 20 N e) 50 N rigidez es k = 10 N/cm.
//=
c) 30 N (g = 10 m/s2)
//= //=
a) 500 N d) 800 N
//=
b) 600 N e) 900 N
//=
2. Si la barra horizontal está en

30° c) 700 N
equilibrio, calcula el módulo g
de la reacción en el apoyo B
7. Si la barra homogénea de 8 kg se
considerando despreciable el
a) 1 cm c) 3 cm e) 5 cm encuentra en equilibrio, deter-
peso de la barra.
b) 2 cm d) 4 cm mina el módulo de la tensión
280 N en A si el bloque es de 5 kg. (g
= 10m/s2)
A UNMSM bloque
B
6m 2m 2m 5. Si la plancha metálica es de 3m 4m
20 kg es homogénea, calcula
a) 140 N d) 400 N el módulo de la tensión para
b) 240 N e) 500 N lograr el equilibrio.
°
A
37
c) 340 N //= //= //= //=
2m
3. Si la barra homogénea y de 4 a) 80 N
kg se mantiene en la posición b) 100 N
mostrada, determina el módu- 3m c) 120 N
lo de la tensión en la cuerda. d) 60 N
(g = 10 m/s2). 6m e) 115 N
//=
//=

Estática II
COLEGIOS
UNI °
30
//=
8. Calcula la masa del bloque
//=
α
Q para que la barra de 90 N 60°
se mantenga en la posición //= //= //= //= //= //= g
//= m=5kg
mostrada. (g = 10m/s2) // O
α
Q //= //= //=
°
30 a) 100 N d) 130 N
b) 110 N e) 115 N
a) 1 kg
60° c) 120 N
//= //= //= //= //= //=
b) 2 kg
//=
// O c) 3 kg
Q d) 4 kg
a) 1 kg c) 3 kg e) 5 kg e) 6 kg Claves
b) 2 kg d) 5 kg
10. Determina el módulo de la 1. c 6. e
9. Calcula la masa del bloque fuerza que ejerce la articula- 2. b 7. b
Q para que la barra de 120 N ción a la barra homogénea de 3. b 8. d
se mantenga en la posición 12 kg, si en la posición mostra- 4. a 9. e
mostrada. (g = 10 m/s2). da se encuentra en equilibrio.
5. d 10. d

3 COLEGIOS
Dinámica
Tarea
a) g d) g/4
Integral a) 1 m/s2 d) 3 m/s2
b) g/2 e) g/5
1. Si el bloque de 5 kg se mueve b) 4 m/s2 e) 5 m/s2
c) g/3
hacia la derecha con una c) 2 m/s2
aceleración de 20 m/s2, ¿Cuánto 4. En el instante mostrado la de-
mide la fuerza de módulo F1? 6. Determina el módulo de la
formación del resorte es de 20
F2= 100 N aceleración del sistema si no
F1 cm. Calcula la rapidez del re-
existe rozamiento.
sorte si la masa de la polea es
(g = 10 m/s2)
37° 37° despreciable y mA = 6 kg y mB
= 4 kg 5m
//= //= //= //= //= //= //= //= (g = 10 m/s2) //= //= //= //= //= //= //=
//= //=
a) 15 N d) 45 N //= //= //= //= //=
b) 25 N e) 55 N
c) 35 N K=?
m
2. Si el bloque de 4 kg se mueve a) 1,5 m/s2 d) 1,7 m/s2
hacia la derecha con una b) 1,8 m/s2 e) 1,9 m/s2
aceleración de 10 m/s2, c) 1,6 m/s2
¿Cuánto mide la fuerza de B
módulo F1? 7. Determina la diferencia de los
F2= 10 N A
F1 módulos de las tensiones (TA
– TB).
37° 37° a) 480 N/m d) 500 N/m 100N A B
b) 180 N/m e) 300 N/m 2kg 2kg 4kg 20 N
//= //= //= //= //= //= //= //=
c) 450 N/m //= //= //= //= //= //= //=
a) 10 N d) 40 N
b) 20 N e) 50 N a) 80 N d) 15 N
c) 30 N b) 5 N e) 12 N
UNMSM
c) 20 N
3. Determina el módulo del 5. Determina el módulo de la ace-
sistema de cada masa mostrada leración del sistema si no existe
rozamiento. UNI
en la figura.
(g = 10 m/s2) 8. Una esfera pequeña de 2 kg rue-
//= //= //= //= //= //= //=
4m da sobre una superficie circular
g lisa de 4 m de radio. Si al pasar
//= //= //= //= //= //= //=
//= //=
por la posición más baja posee

una rapidez de 12 m/s, determina
4m el módulo de la fuerza con la que
m la esfera presiona el piso en dicha
m m
posición. (g = 10 m/s2)

Dinámica
COLEGIOS
g g µ
O O 3 kg
4 m 2 m
F
R= R= 5 kg liso
//= //= //= //= //= //= //= //=

a) 74 N d) 90 N
b) 86 N e) 92 N a) 4 N d) 16 N
a) 40 N
c) 88 N b) 8 N e) 20 N
d) 70 N
c) 12 N
b) 50 N
9. Una esfera pequeña de 1 kg
rueda sobre una superficie e) 80 N
circular lisa de 2 m de radio. c) 60 N Claves
Si al pasar por la posición más
baja posee una rapidez de 10 10. Un bloque de 3 kg está 1. b 6. d
m/s, determina el módulo de colocado sobre otro de 5 kg 2. d 7. c
la fuerza con la que la esfera de masa (µ = 0,2). ¿Cuál es la 3. c 8. e
presiona el piso en dicha fuerza máxima F para que los 4. a 9. c
posición. (g = 10 m/s ) 2 bloques se muevan juntos? 5. c 10. d

4 COLEGIOS
Gravitación universal
Tarea
Integral a) 6,67 × 10–9 N UNI

1. Calcula el módulo de la b) 7,67 × 10–9 N 8. Un satélite gira alrededor de
aceleración de la gravedad a c) 8,67 × 10–9 N un planeta de masa M a un al-
una distancia igual a 3 veces el d) 9,67 × 10–9 N tura que es el doble de su radio.
radio terrestre de la superficie e) 10,67 × 10–9 N ¿Cuál es su periodo de revolu-
de la Tierra. ción?
a) g/4 d) g/25 5πR 3R
UNMSM a) T =
b) g/5 e) g/36 4
5. ¿Cuál es el valor de la acele-
GM
c) g/16
ración de la gravedad en la 5πR R
superficie de un planeta si su b) T =
2. Calcula el módulo de la 4 GM
aceleración de la gravedad a masa es el cuádruple de la Tie-
una distancia igual a 8 veces el rra y su radio es un tercio del 15πR 5R
c) T =
radio terrestre de la superficie radio terrestre? 4 GM
de la Tierra. a) 320 m/s2 d) 380 m/s2
b) 240 m/s 2
e) 390 m/s2 d) T = 6 πR 3R
a) g/41 d) g/81 2 GM
c) 360 m/s
b) g/51 e) g/36
c) g/16 3πR 3R
6. ¿Cuál es el valor de la acele- e) T =
ración de la gravedad en la 4 GM
3. Un planeta en su órbita alrededor superficie de un planeta si su
del Sol, tarda 5 meses en ir desde masa es el triple de la Tierra y 9. Un satélite gira alrededor de un
A hasta B. ¿Cuánto tardará en ir su radio es la mitad del radio planeta de masa M a una altu-
desde C hasta D? terrestre? ra que es la novena parte de su
A D a) 120 m/s2 d) 180 m/s2 radio. ¿Cuál es su periodo de
2
b) 140 m/s e) 190 m/s2 revolución?
2
S 4S c) 160 m/s 20πR 10R
a) T =
27 GM
B C 7. Un satélite gira en torno a un
a) 4 meses planeta en una órbita de radio 5πR 3R
b) 16 meses 108 m con una velocidad lineal b) T =
27 GM
c) 8 meses de módulo 103 m/s. Si el satélite
d) 15 meses tiene una masa igual a 800 kg, 20πR 5R
c) T =
e) 20 meses determina la masa del planeta. 4 GM
(G = 6,6 × 10–11 Nm2/kg2)
a) 1,5 × 1024 kg d) T = πR R
4. Si las masas de dos esferas
son de 4 y 9 kg, y sus centros
b) 2,5 × 1022 kg GM
c) 3,5 × 1020 kg
distan 60 cm, calcula la fuerza 13πR R
d) 4,5 × 1018 kg e) T =
gravitacional (en módulo) e) 5,5 × 1016 kg 24 GM
entre ellas.

Gravitación universal
COLEGIOS
10. Si aumentamos cuatro veces la distancia de un sa-

télite al centro de la Tierra, ¿En cuánto aumento
Claves
su periodo de revolución alrededor de la Tierra?
a) 4 veces 1. c 6. a
b) 8 veces 2. b 7. a
c) 12 veces 3. e 8. d
d) 6 veces 4. a 9. a
e) 10 veces 5. c 10. b

5 Trabajo mecánico
COLEGIOS
y potencia mecánica
Tarea
Integral a) 210 J b) – 210 J a) 0 b) 120 J

c) 110 J d) – 110 J c) 48 J d) 60 J
1. Si el bloque de 4 kg es levantado e) 50 J
por F hasta una altura de 3m e) 96 J
con una aceleracion de 3 m/s2, 4. ¿Cuál es la potencia de una
¿qué trabajo desarrolla F ? 7. En la Panamericana Norte,
máquina que levanta un peso
F entre Lima y Trujillo, hay pen-
V de 1,96 KN a 0,75 m de altura
dientes pequeñas del 5%. Deter-
84 veces por minuto, si el ren-
mina la potencia desarrollada
dimiento de la maquina es el
por el motor de un volquete
70%?
con 10,5 toneladas de masa
a) 1,96 kw b) 3,92 kw
a) 100 J b) 156 J para subir estas pendientes a
c) 3,2 kw d) 2,21 kw
c) 146 J d) 166 J 54 km/h.
e) 2,94 kw
e) 180 J F
2. Si el bloque de 4 kg es levanta- UNMSM 50m

mg
do por F hasta una altura de 5. Una fuerza de módulo y direc- a
3m con una aceleración de 5 ción constante traslada la par-
m/s2, ¿qué trabajo desarrolla 1000m
tícula desde A hasta B ¿Qué (g = 10m/s2)
F? trabajo ha realizado?
F B
V a) 1,6 x 102 kw
b) 79 kw
4m
c) 7,9 x 103 kw
10m d) Faltan datos
F=12N C
a) 100 J b) 156 J e) 1,6 x 103 kw
c) 146J d) 166 J a) 0 b) 120 J c) 48 J
e) 180 J d) 60 J e) 96 J
UNI
3. El bloque es llevado desde A 6. Una fuerza de módulo y direc- 8. Determina el trabajo neto que
hasta B. Determina el traba- ción constante traslada la par- se desarrolla el bloque de 5
jo realizado por el peso si su tícula desde A hasta B. ¿Qué kg para un tramo de 15 m. Se
masa vale 7 kg. trabajo ha realizado? sabe que la fuerza horizontal
B F de módulo 10 N es constan-
(B)
te y que la fuerza de rozamien-
9m to es de módulo 5N. Además,
liso 3m el ángulo de inclinación de la
(A) 4m superficie es de 37°.
A C
F=12N (g = 10m/s2).

TRABAJO MECÁNICO
Y POTENCIA MECÁNICA
COLEGIOS
F(N)
F F 24
37° 37°
10x(m)
a) – 370 J b) – 38 J a) – 1000 J b) – 1050 J V=0 F
c) – 390 J d) – 400 J
c) – 1100 J d) – 1150 J
e) – 410 J X=0
e) – 1200 J a) 60 J b) 70 J c) 80 J
d) 90 J e) 100 J
9. Determina el trabajo neto que
se desarrolla el bloque de 5
kg para un tramo de 25 m. Se
10. Se muestra el comportamien-
to de la fuerza horizontal F
Claves
sabe que la fuerza horizontal conforme el bloque de 5 kg
F de módulo 5 N es constante 01. b 06. c
cambia de posición (x). Deter-
y que la fuerza de rozamiento 02. c 07. b
mina el trabajo que se desarro-
es de módulo 5N. Además, el 03. b 08. c
lla mediante esta fuerza desde
ángulo de inclinación de la su- 04. e 09. b
x = 0 hasta el instante en que el
perficie es de 37°. (g = 10m/s2) 05. b 10. d
bloque pasa por x = 5 m.

6 COLEGIOS
Energía mecánica
Tarea
Integral 6. Un cuerpo es dejado en liber-

4. Cuando lanzamos con rapidez
1. Un neutrón de 4 × 10 kg de –27 tad en A y resbala por un canal
de 10 m/s un ladrillo de 0,5 kg,
masa es emitido por un núcleo llegando a B con una rapidez
tal como se muestra, nota-
de uranio, recorriendo 8 m en de 16 m/s. Si su masa es de 4
mos que solamente llega hasta
4 × 10–4 s. Determina su ener- kg, ¿qué trabajo realizó el ro-
B. ¿Cuánto trabajo realiza la
gía cinética en joule. zamiento sobre él en dicha tra-
fuerza de rozamiento sobre di-
a) 8 × 10–19 yectoria?
cho ladrillo? (g = 10m/s2) A 20m
b) 18 × 10–10 g
c) 18 × 10–20 10m/s B 3m
d) 18 × 10–18 q R
e) 18 × 10–21 A
a) –10 J
2. Un neutrón de 4 × 10–27 kg de b) –12 J B
masa es emitido por un núcleo c) –15 J
de uranio, recorriendo 10 m a) –288 J
d) –18 J
en 2,5 × 10–4 s. Determina su b) –157 J
e) –20 J
energía cinética en joule. c) –460 J
a) 9 × 10–9 d) –430 J
b) 8 × 10–10 UNMSM e) –120 J
c) 64 × 10–20 5. Un cuerpo es dejado en liber-
d) 32 × 10–19 7. Un cuerpo es lanzado sobre una
tad en A y resbala por un ca-
e) 16 × 10–21 mesa con una rapidez de 10 m/s
nal, llegando a B con una ra-
y luego de avanzar un tramo
pidez de 13 m/s. Si su masa es
3. Si la esfera es soltada en A y AB su velocidad es de 6 m/s.
de 4 kg, ¿qué trabajo realizó el
parte del reposo, calcula la ra- Si en todo el trayecto experi-
rozamiento sobre el en dicha
pidez que tiene en el punto B mentó una fuerza de resisten-
trayectoria?
(R = 10 m)(g = 10m/s2). cia de 8 N debido al piso áspe-
A 20m ro, calcula la distancia AB
A M=2kg
143° R R aspero
10 m/s 6 m/s
B F
fr
a) 2 10 m/s B A B
b) 4 10 m/s a) –250 J a) 10 m
b) –160 J b) 12 m
c) 3 10 m/s
c) –450 J c) 14 m
d) 2 30 m/s d) 16 m
d) –550 J
e) 4 15 m/s e) –462 J e) 8 m

Energía mecánica
COLEGIOS
UNI madera y penetra en él 2 m

V=0 0,4m
¿Cuál fue el módulo de la
8. Un proyectil de 100 g que lle- fuerza de oposición que expe-
vaba una rapidez de 40 m/s, rimentó el proyectil mientras K
impacta en un tronco de ma- ingresaba en el tronco?
dera y penetra en él 3 m ¿Cuál
fue el módulo de la fuerza de
a) 1 m/s b) 2 m/s
oposición que experimentó el
proyectil mientras ingresaba c) 2 m/s d) 3 m/s
en el tronco? a) 100 N e) 3 m/s
b) 130 N
c) 160 N
d) 400 N Claves
e) 700 N
a) 60 N b) 250 N
01. a 06. a
c) 150 N d) 300 N 10. Determina la rapidez posee
e) 200 N el collarín liso 0,5 g luego de 02. d 07. e
avanzar 0,3 m desde que fue 03. d 08. a
9. Un proyectil de 400 g, que abandonado, si la longitud na- 04. a 09. c
llevaba una rapidez de 40 tural del resorte es de 40 cm y 05. e 10. c
m/s, impacta en un tronco de K = 200N/m

7 COLEGIOS
Cantidad de movimiento
Tarea
Integral rozamiento. Calcula qué rapi- I. En un choque inelástico se

1. Tres móviles A,B y C de masa dez tendrá finalmente el niño conserva la energía mecáni-
300 kg, 900 kg y 700 kg tienen sobre su patín (si el niño que- ca.
velocidades de módulos 100 m/s da bien sujeto sobre el patín). II. En un choque elástico, uno
120 km/h y 60 km/h, respec- a) 9,3 m/s b) 7,5 m/s de los cuerpos no recibe im-
tivamente. ¿Cuál de ellos tiene c) 7,9 m/s d) 10 m/s pulso.
mayor cantidad de movimien- e) 8,8 m/s III.En un choque plástico la
to? energía cinética de los cuer-
a) A b) B pos es la misma.
c) C d) A y B UNMSM a) FVF b) VVF
e) B y C c) VVV d) FFF
5. Determina la rapidez que ad-
quiere la persona de 90 kg lue- e) VVF
2. Tres móviles A,B y C de masas
500 g, 1800 g y 1000 g tienen ve- go de lanzar el ladrillo de 3 kg
locidades de módulos 100 m/s, con una rapidez de 6 m/s, si se UNI
108 km/h y 90 km/h, respec- desprecia la masa del carrito.
tivamente. ¿Cuál de ellos tie- 8. Un cañón de 100 kg, apoyado
ne mayor cantidad de movi- sobre una superficie horizon-
miento? tal lisa, dispara un proyectil
a) A b) B con una rapidez de 70 m/s.
c) C d) A y B a) 0,02 m/s b) 0,6 m/s Calcula el tiempo que le toma-
e) B y C c) 0,2 m/s d) 0,5 m/s rá al cañón retroceder 29 m si
e) 0,3 m/s la masa del proyectil es de 2 kg.
3. Un carro viaja con una rapidez
de 6 m/s. Si en la misma direc- 6. Determina la rapidez que ad- a) 5 s b) 10 s
ción corre un hombre de 40 kg quiere la persona de 100 kg lue- c) 15 s d) 20 s
con una velocidad de 12 m/s, go de lanzar el ladrillo de 2 kg e) 35 s
calcula la rapidez del conjun- con una rapidez de 5 m/s, si se
to carro – hombre cuando este desprecia la masa del carrito.
9. Un cañón de 200 kg, apoyado
suba al carro.
sobre una superficie horizon-
a) 6 m/s b) 7 m/s
tal lisa, dispara un proyectil
c) 7,5 m/s d) 8 m/s
con una rapidez de 100 m/s.
e) 8,5 m/s
Calcula el tiempo que le toma-
a) 00,2 m/s b) 0,1 m/s rá al cañón retroceder 29 m si
4. Un niño de 30 kg, que corre c) 0,8 m/s d) 0,5 m/s la masa del proyectil es de 2 kg.
a una rapidez de 8 m/s, salta e) 0,4 m/s
sobre un patín de 2 kg, el cual a) 5 s b) 40 s
se encuentra en reposo sobre 7. Indica la verdad o falsedad de c) 25 s d) 20 s
una superficie horizontal sin las siguientes proposiciones: e) 35 s

Cantidad de movimiento
COLEGIOS
10. Una bala de 200 gramos que lleva una rapidez de 40 m/s, choca con-
tra una esferita de 800 gramos que cuelga del techo mediante una Claves
cuerda, incrustándose en él ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la
esferita? (g = 10 m/s2) 01. c 06. b
a) 1,6 m 02. b 07. d
L=3m
b) 3,2 m 03. c 08. d
c) 4,8 m
04. b 09. b
d) 3,6 m V=0
e) 2,4 m 05. c 10. b
40m/s

1 COLEGIOS
Enlaces Químicos - Enlace Iónico

Tarea
IV. Los compuestos iónicos c) Porque al completar el octe-
Integral to puede formar más enla-
forman moléculas muy
1. ¿Cuántos electrones de valen- estables.() ces químicos.
cia tiene el arsénico ( Z=33)? a) VVFV b) FVFV d) Porque al completar el octe-
a) 1 b) 3 c) 5 c) VVFF d) FVVF to tienen más electrones de
d) 7 e) 2 e) VVVV valencia.
e) Porque al completar el octeto
2. ¿Cuántos electrones de valen- y se convierten en gases no-
cia tiene el kriptón ( Z=36)? UNMSM bles.
a) 2 b) 3 c) 5 5. La fórmula que resulta de la
d) 7 e) 8 9. Un elemento presenta 2 isóto-
unión de los elementos 8X e
pos cuyos números de masa
11Y, es: suman 153 , en total , posee 85
3. Indica la notación Lewis para a) YX3 b) Y3X
el átomo de un elemento cu- c) YX d) Y2X neutrones. ¿Cuál es su repre-
yos números cuánticos en el e) YX2 sentación Lewis?
último electrón son 4;1;0;-1/2. a) P b) Br
a) E b) E 6. La fórmula que resulta de la
unión de un elemento X ; que c) Xe d) Se
c) E d) E es un halógeno con un ele-
mento Y ; que es un alcalino e) Al
e) E térreo es:
a) Y2X b) YX2 10. Un elemento químico repre-
c) YX d) XY sentativo posee 5 electrones
4. Indica V o F según corresponda:
e) X3Y de valencia y pertenece al
I. Un metal con baja ener-
cuarto periodo de la tabla pe-
gía de ionización puede 7. ¿Qué unión no representa un riódica. Señala su número ató-
formar un enlace iónico enlace iónico? mico.
cuando interactúa con un a) K y O b) Na y Cl a) 30 b) 31 c) 32
metal que tenga gran afi- c) O y H d) Ca y O d) 33 e) 34
nidad electrónica.() e) Li y F
II. Durante la formación
del enlace iónico ocu- Claves
rre una transferencia de UNI
electrones, resultado de 8. ¿Por qué los elementos repre-
01. c 06. b
la diferencia de electro- sentativos tienden a completar
negatividad de los átomos el octeto? 02. e 07. c
participantes.() a) Porque el 8 es un número 03. c 08. b
III. Los compuestos iónicos perfecto. 04. c 09. d
forman estructuras reti- b) Porque al completar el octeto 05. 10.
d d
culares muy inestables.() alcanzan mayor estabilidad.
5.° año 89 QUÍMICA 1

2 COLEGIOS
Enlace Covalente
Tarea
a) El enlace es covalente polar a) 9 y 6
Integral
b) El enlace es iónico b) 9 y 3
1. ¿Cuál de los siguientes com- c) La diferencia de electrone- c) 12 y 6
puestos presenta enlace cova- gatividades entre X e Y es d) 6 y 6
lente? mayor a 1,9 e) 12 y 3
a) CO2 d) La polaridad es más alta
b) KI comparada con cualquier 7. ¿Cuantos de los siguientes
c) FeO otro enlace compuestos son iónicos?
d) Na2O e) La red iónica es del tipo XY NaS; H2S; SO2; MgO; SF6
e) MgCl2 a) 1
b) 2
2. ¿Cuál de las alternativas repre- c) 3
senta un compuesto molecular? UNMSM d) 4
a) NH4Cl 5. ¿Cuántos enlaces sigma y en- e) 5
b) H2O laces pi, respectivamente, exis-
c) KBr ten en el siguiente compuesto? 8. Para el siguiente compuesto;
d) CaO CH2 = C – C C – CH = CH2 ¿Cuál es la valencia del cloro?
e) MgCl2
CH3
O
3. Para la siguiente estructura de a) 14 y 4
b) 13 y 4 Cl
Cl
Lewis:
R Q R c) 12 y 4 a) 5
d) 14 y 5 b) 7
La proposición correcta es:
e) 15 y 5 c) 1
a) La fórmula del compuesto
iónico es R2Q d) 4
6. En la molécula del benceno e) 2
b) El enlace R – Q es covalente
(C6H6);¿Cuántos enlaces sigma
coordinado
(σ) y pi (π) respectivamente hay?
c) La valencia del átomo R es 4 UNI
d) La valencia del átomo Q es 2 H
e) Los electrones de valencia 9. En relación con los elementos:
C
de R son 6 19X : 8Y : 9Z
H C C H indica verdadero (V) o falso
4. Si X es el átomo de un elemen- (F) según a las proposiciones.
H C C H
to del grupo VIIA y el átomo Y I. X e Y formar el compues-
de un elemento del grupo VIA C to iónico: X2Y
se unen, podemos afirmar II. Y y Z forman el compues-
H
que. to covalente YZ2
2 QUÍMICA 90 5.° año

Enlace Covalente
COLEGIOS
III. El compuesto XZ se en- Formará enlace covalente

cuentra en estado sólido a apolar con el átomo de cloro Claves
20°C y 1 atm de presión. ()
a) FFV b) FVV c) VVV Tiene 6 electrones de valencia
01. a 06. e
d) VFV e) VVF ()
02. b 07. b
Con el sodio formará enlace
10. Para el elemento (E) que perte- iónico y su fórmula es Na2E 03. e 08. c
nece al 4 periodo y es un anfíge- () 04. a 09. c
no, la secuencia correcta es: a) VVVV b) VFVF 05. a 10. e
El átomo tiene tendencia a c) VFFF d) FFFV
perder 2 electrones ( ) e) FFVV

3 Teoría del enlace covalente y
COLEGIOS
fuerzas intermoleculares
Tarea
Integral UNMSM a) Solo I b) Solo II

1. Para la siguiente molécula del 5. La geometría electrónica del c) I y II d) Solo III
O3, indica el tipo de molécu- fósforo, en el tricloro de fósfo- e) I y III
la, su geometría molecular y el ro (PCl3), es: UNI
ángulo de enlace: P
O 9. ¿Cuál de las siguientes mo-
léculas es polar y presenta su
Cl
Cl
O Cl átomo central hibridación sp2?

O
a) Lineal a) H2O b) CH4

a) polar – lineal – 180° b) Plana trigonal c) O3 d) HCl
b) apolar –planar – 120° c) Piramidal trigonal e) H2SO4
c) polar – tetraédrco – 109.5° d) Tetraédrica
d) polar –angular – <120° e) Angular 10. En relación con las moléculas y
e) apolar – angular – 120°
sus fuerzas intermoleculares, se-
6. La geometría y la polaridad de
ñale la alternativa que contiene
2. Determina la geometría mole- molécula del pentafluoruro de
fósforo (PF5) es: las proposiciones correctas:
cular y electrónica del siguien-
a) bipiramidal triangular - polar I. Metanol, CH3OH: enlace
te compuesto: HCN:
b) bipiramidal - apolar puente de hidrógeno.
H–C N
a) lineal – angular c) octaédrica - polar II. Acetona, CH3 COCH3 : en-
b) lineal – tetraédrico d) octaédrica - apolar lace puente de hidrógeno.
c) lineal – lineal e) tetraédrica - apolar III.n-hexano, CH3(CH2)4CH3:
d) angular - tetraédrico fuerzas de dispersión de
7. Señala lo verdadero para la London.
e) piramidal – lineal trigonal
molécula de agua. a) I b) II
a) El ángulo de enlace es igual c) III d) I y III
3. El número de regiones de alta a 109,5°
densidad electrónica del oxí- e) I, II y III
b) La geometría electrónica
geno en el ozono(O3) es: del oxígeno es triangular
a) 1 y 2 b) 2 y 2 c) La geometría molecular es
c) 3 y 4
e) 5 y 1
d) 4 y 2 lineal
d) Posee dos regiones de alta
Claves
densidad electrónica alre-
4. Determina la geometría mole- dedor del átomo central 01. 06.
d b
cular del carbono en el eteno e) La hibridación del oxígeno es sp3
(CH2 = CH2) 02. c 07. e
a) Plana trigonal 8. Indica cuál o cuáles de las si- 03. c 08. e
b) Octaédrica guientes moléculas son polares: 04. a 09. c
c) Tetraédrica I. HNO3
05. d 10. d
d) Lineal II. CCl4
e) Angular III. HI

4 COLEGIOS
Nomenclatura inorgánica I
Tarea
Integral UNMSM UNI

1. Determina el número de oxi- 5. Indica la relación correcta de 9. ¿Cuál es la posible fórmula de
dación del manganeso en las acuerdo con los siguientes un óxido pentatómico forma-
especies químicas siguientes compuestos: do por un metal M?
respectivamente: a) CuO: oxido de cobre (I) a) MO4
MnO2; HMnO4 ; Mn2O3 b) Br2O7: anhídrido perbrómi-
b) M4O
a) +2; +3; +6 co
b) +2; +4; +6 c) Al(OH)3: hidruro de alumi- c) M2O3
c) +3; +4; +7 nio d) M3O2
d) +4; +6; +3 d) PbH2: hidróxido plumboso e) M2O5
e) +4; +7; +3 e) CaO: monóxido de mono-
calcio
2. Determina el número de oxi- 10. Hallar la atomicidad total de
dación del nitrógeno en las 6. Marca la relación incorrecta. los siguientes compuestos:
especies químicas siguientes a) Bi2O5: óxido bismútico • Borano
respectivamente: b) CO2: anhídrido carbónico • Cal viva (óxido de calcio)
–
HNO3; NO3 c) Cl2O7: anhídrido perclórico
a) +5; +3 • Leche de magnesia
d) SO: anhídrido hiposulfuroso (hidróxido de magnesio)
b) +3; –3 e) Na2O: óxido de sodio
c) +5; +5 • Metano
d) –3; +7 7. Halla la atomicidad total de a) 17
e) +1; +5 los siguientes compuestos: b) 18
• Óxido de iodo (III) c) 14
3. Un hidróxido se obtiene por la • Hidróxido de plomo (IV)
combinación de un. • Hidruro de litio. d) 15
a) metal con óxigeno a) 16 e) 16
b) no metal con agua b) 15
c) anhídrido con agua c) 14
d) óxido metálico con hidró-
geno
d) 17 Claves
e) 18
e) óxido básico con agua
8. El hidróxido de un metal M 01. e 06. a
4. ¿Cuántos de los siguientes óxi- 02. 07.
tiene la siguiente fórmula: c a
dos forman hidróxidos al reac-
M(OH)4 ¿cuál es la atomici- 03. e 08. a
cionar con agua?
dad del óxido respectivo? 04. 09.
Na2O ; CaO ; NO2 ; FeO c c
a) 3 b) 4
a) 1 b) 2 05. b 10. e
c) 5 d) 6
c) 3 d) 4
e) 7
e) 5

5 COLEGIOS
Nomenclatura inorgánica II
Tarea
Integral UNMSM UNI

1. Identifica al ácido iódico 5. Establece la correspondencia 9. Si la fórmula de ácido nítrico
Dato: (E.O. : I = +1+3+5+7) fórmula – función química y es HNO3, la fórmula del nitra-
a) HIO marca la secuencia correcta. to de hierro (III) es:
b) HIO2 I. HCl(ac) ( ) Sal haloidea
a) Fe2(NO3)3
c) HIO3 II. KClO4 ( ) ácido oxácido
III. KCl ( ) sal oxisal b) Fe(NO2)3
d) HIO4
IV. HClO4 ( ) ácido hidrácido c) FeNO3
e) H3IO3
a) I, II, III, IV
d) Fe(NO3)3
b) I, IV, III, II
2. Identifica al Ácido Hipocloroso c) II, III,IV, I e) Fe3NO3
Dato: (E.O: Cl = +1+3+5+7) d) III, IV, II, I
a) HClO e) IV, III, II, I
10. El hidróxido de un metal pre-
b) HClO2 senta 7 átomos por molécula.
c) HClO3 6. ¿Qué relación es correcta?
¿Cuántos átomos de oxígeno
d) HClO4 Nomenclatura ∼ Atomicidad
presenta una molécula de su
a) Ácido nitrico –5
e) H2ClO2 fosfato metálico, en donde el
b) Ácido perclórico – 6
metal actúa con la misma va-
c) Ácido bórico –4
3. El ión Aúrico (Au+3) se com- lencia?
d) Ácido carbónico – 5
bina con el ión Nitrato (NO3–) e) Ácido iodoso –3 a) 4
para formar el compuesto:
b) 5
a) Au(NO3)2 7. Halla la atomicidad del com-
b) Au(NO3)3 c) 6
puesto llamado: nitrito ferro-
c) AuNO3 so. d) 7
d) Au3NO3 Dato(E.O: Fe =+2 ; N = +3) e) 8
e) AuNO2 a) 5
b) 6
4. Halla la atomicidad total de c) 9 Claves
los siguientes compuestos: d) 7
e) 8
• Ácido Carbonoso (C = +2) 01. c 06. b
• Ácido Iódico (I = +5) 8. Si la fórmula de ácido nítrico 02. a 07. d
a) 10 es HNO3,la fórmula del nitra- 03. b 08. a
b) 12 to de cobre (I) es:
04. a 09. d
c) 9 a) CuNO3 b) Cu(NO3)2
c) Cu2(NO3) d) Cu2(NO3)3 05. d 10. a
d) 8
e) 11 e) Cu3(NO2)3

6 COLEGIOS
Unidades químicas de masa (U.Q.M).

Tarea
Integral UNMSM UNI

1. ¿Cuántos gramos de azufre hay 5. El número de moléculas que 9. ¿Cuántas moléculas hay en 1000
en 5 mol de dicho elemento? hay en 320 gramos de CH4 es: gramos de un mineral que con-
(m A: S = 32 uma). a) 12×1020 tiene 62% de óxido de sodio
a) 16 g b) 12×1022 (Na2O)? (m A: Na = 23) (NA =
b) 320 g c) 12×1023 número de avogadro)
c) 40 g d) 12×1024 a) 10 NA
d) 160 g e) 12×1025
b) 100 NA
e) 80 g
6. Calcula el número de molécu- c) NA
las que hay en 340 gramos de
2. ¿Cuántos mol de carbono hay d) 20 NA
amoniaco (NH3).
en 2,4kg de dicho elemento? a) 12×1024 e) 40 NA
a) 150 b) 12×1023
b) 20 c) 12×1022
c) 50 d) 6×1024 10. ¿Cuántos protones están con-
d) 100 e) 6×1022 tenidos en 90 gramos de glu-
e) 200 cosa (C6H12O6)?
7. Calcula el peso en gramos de Datos: 12
; 11 H ; 16
6C 8 O
3. ¿Cuántos gramos de oxígeno hidrógeno que se encuentra
en 24×1024 moléculas de ácido a) 6 NA
hay en 0,25 moles de P4O10 (m
A: P = 31 ; O: 16)? nítrico (HNO3) b) 12 NA
a) 20
a) 32 c) 24 NA
b) 40
b) 16 d) 96 NA
c) 10
c) 20 d) 30
d) 28 e) 48 NA
e) 50
e) 40
8. Dos kilogramos de cierto mi-
neral contiene 80% de óxido
Claves
4. ¿Cuántos átomos de hidróge-
no están contenidos en 10 mol férrico (Fe2O3) ¿Cuántos gra-
de amoniaco (NH3)? mos de hierro se puede extraer 01. d 06. a
a) 9×1023 de este mineral? (Fe = 56)
02. e 07. b
b) 18×1023 a) 880 g
b) 1100 g 03. e 08. c
c) 18×1024
c) 1120 g 04. c 09. a
d) 6×1023
d) 1400 g 05. d 10. e
e) 6×1024 e) 600 g

7 COLEGIOS
Estado gaseoso
Tarea
Tarea
Integral UNMSM UNI

1. ¿Cuál de las siguientes propo- 5. 60 litros de un gas se encuen- 9. La presión en atmósferas para
siciones no corresponde a un tra a 4 atm y 27°C;¿Qué pre- 0,5 mol de NH3 que ocupan un
gas ideal? sión tendrá si el volumen es de volumen de 10 litros a 120 °C es:
a) Elevada energía cinética en- 40 litros a 127 °C?
tre sus moléculas. a) 8 atm a) 0,96 atm
b) Baja presión b) 0,8 atm b) 0,48
c) Baja temperatura c) 80 atm
d) Las fuerzas intermolecula- d) 800 atm c) 3,144
res de repulsión y atracción e) 0,08 atm d) 6
son nulas.
e) El volumen de cada una 6. Una masa de gas ocupa 40 li- e) 1,611
de sus moléculas es igual a tros a la presión de 600 mm
cero. Hg. ¿Cuál será su volumen a
2. Si un gas es isocórico, que pasa la presión de 800 mm Hg si la 10. 88 gramos de CO2 (M = 44), en
con la presión final si se au- temperatura no se altera? ciertas condiciones, ocupan el
menta la temperatura es 20%? a) 30 l b) 20 l volumen de 12 litros; entonces
a) Aumenta en 40 % c) 40 l d) 60 l 48 gramos de O2 (M = 32) en las
b) Disminuye en 40 % e) 50 l mismas condiciones ocupan el
c) No pasa nada volumen de.
d) Disminuye en 20 % 7. ¿Cuál es el peso molecular de
a) 6 l
e) Aumenta en 20 % una sustancia si se sabe que
30 gramos de ella ocupan un b) 9 l
3. Se tiene un gas a 87°C de pre- volumen de 10 litros en estado
c) 7 l
sión y volumen definido. Si la gaseoso, medidos a 17°C y 1
presión se duplica y el volu- 140 mm Hg? d) 10 l
men se reduce a la cuarta par- (R = 62,4 l × mm Hg/mol × K)
e) 8 l
te, ¿Cuál será su nueva tempe- a) Entre 40,1 y 50
ratura? b) Entre 25,1 y 28
a) 360K b) 720K c) 1800K c) Entre 28,1 y 30
d) Entre 30,1 y 45
Claves
d) 150K e) 150K
e) Entre 20,1 y 25
4. Se tiene «a» litros de un gas a 01. c 06. a
27°C y «b» atmósferas de pre- 8. Si una mol de un gas ideal pesa
67,2 gramos, calcula la densi- 02. e 07. a
sión. Si se triplica su volumen
a igual presión. Determine la dad de ese gas, a condiciones 03. c 08. b
nueva temperatura. normales en g/l. 04. d 09. e
a) 400 K b) 300 K a) 6 b) 3
05. a 10. b
c) 600 K d) 900 K c) 2 d) 5
e) 1 200 K e) 1

1 COLEGIOS
Metabolismo celular
Tarea
1. La fotosíntesis se realiza en presencia de luz d) tipo endergónico – tipo exergónico
solar y el pigmento verde llamado clorofila, e) degradación – síntesis
señale los organismos que carecen de pig-
mentos fotosintetizadores son: 6. En la fase oscura se fija el CO2 del aire a la
a) Cianobacteria _________ en _________ del cloroplasto.
b) Algas a) ribulosamonofosfato – la grana
c) Hongos b) ribosa difosfato – el estroma
d) Protozoarios c) desoxirribosa – el disco tilacoide
e) C y D d) ribulosadifosfato – el estroma
e) ribosa monofosfato – el estroma
2. La fase luminosa de la fotosíntesis ocurre en
__________ y la fase oscura en __________ 7. La siguiente ecuación:
de la organela llamada __________. NADP+ + 2H+ + 2e– → NADPH2
a) estroma – tilacoides – cloroplasto Se refiere a lo siguiente:
a) Fotofosforilación
b) grana – estroma – cloroplasto
b) Carboxilación
c) cresta – tilacoides – mitocondria
c) Fotorreducción del NADP+
d) matriz – cresta – mitocondria d) Fosforilación de la ribulosa 5 – fosfato
e) clorofila – grana – cloroplasto e) Foto – oxidación del NADP+
3. Respecto a la fotoexcitación de la clorofila, es- 8. Pertenecen al proceso fotoquímico de la foto-
cribe (V) o (F) según corresponda. síntesis, excepto:
( ) Sucede en fase luminosa. a) Reducción del NADP+
( ) Sucede en la fase oscura. b) Reducción del CO2
( ) Sucede en los discos tilacoides. c) Fotofosforilación
( ) Corresponde al ciclo de Krebs. d) Fotólisis del agua
a) V, F, V, F c) F, V, F, V e) V, V, V, F e) Excitación de la clorofila
b) V, V, F, F d) F, F, V, V
9. La siguiente ecuación:
4. Sobre la carboxilación, no es falso que: H2O + 2e– → 2H+ 1/2O2
1. Ocurre en el ciclo de Calvin. corresponde a _______ que se da en _______.
2. Agrega carbono a la ribulosa. a) fotofosforilación – fase oscura
3. Ocurre en la grana. b) fotólisis del agua – la reacción de Hill
a) Sólo 3 c) Sólo 1 e) Sólo 2 y 3 c) regeneración – la reacción de Blackmann.
b) Sólo 2 d) Sólo 1 y 2 d) fotólisis del agua – la reacción de Blackmann.
e) fotoexcitación – fase luminosa
5. La fotosíntesis es un proceso de __________,
mientras que la respiración celular es un pro- 10. La fotosíntesis en las bacterias ocurre en el
ceso de __________; por el cual se intercam- _______ en la cianobacteria en _______en
bian materia y energía. los vegetales en el _______.
a) catabolismo – anabolismo a) cloroplasto – mesosoma – citosol
b) cambios irreversibles – elaboración de bio- b) ribosoma – láminas fotosintéticas – cloroplasto.
moléculas. c) cromoplasto – leucoplasto – cloroplasto.
c) metabolismo – termodinámicamente cerrado. d) golgisoma – el citoplasma – cloroplasto.
e) mesosoma – láminas fotosintéticas – cloroplasto
97 BIOLOGÍA 1
2 COLEGIOS
Respiración celular
Tarea
1. En la glicólisis aeróbica la glucosa es degrada- 6. ¿Cuántos ATP se obtienen de la etapa citosólica

da hasta __________ y __________. de la glucólisis?
a) 2 c) 4 e) N.A.
2. ¿Cuántos ATPs netos se produce en la glicóli- b) 3 d) 5
sis aeróbica?
a) 35 c) 37 e) 2 7. Sobre la respiración celular marca la alterna-
b) 34 d) 38 tiva falsa:
a) En eucariontes el Ciclo de Krebs se da en
3. Marca verdadero o falso las crestas mitocondriales.
• La glucólisis se realiza en el citoplasma de b) Requiere de oxígeno en la vía anaeróbica.
la célula ( ) c) En la fosforilación oxidativa se produce ATP.
• La Glucólisis (Ruptura de una Glucosa) d) A y B.
genera: 2 ácidos pirúvicos + 2 ATPs + 2 e) A y C.
NADH2 ( )
• El ciclo de KREBS se realiza únicamente en 8. La hexoquinasa, glucosa fosfato isomerasa,
la matriz mitocondrial ( ) 6-fosfofructoquinasa, gliceraldehído - 3 - fos-
• La importancia y/o la finalidad de la respiración fato deshidrogenasa, fructosa difosfatoaldo-
celular es la obtención de energía ( ) lasa y fosfogliceromutasa, son enzimas que
participan en:
4. Completa: a) Fotosíntesis d) Cadena respiratoria
La respiración celular es un proceso b) Ciclo de Krebs e) Formación de ATP
__________ porque degrada biomoléculas or- c) Glucólisis
gánicas y __________ porque libera energía.
a) anabólico-exergonico 9. El Ciclo de Krebs origina todo lo siguiente,
b) catabólico – endergonico excepto:
c) de lisis – moléculas a) CO2
d) catabólico – Exergonico b) FADH2
e) A y C c) Ácido Cítrico
d) NADH2
5. Al realizar ejercicio continuo, los músculos e) H2O
no disponen rápidamente de O2 por lo que
las células musculares realizan __________ 10. El ciclo de Krebs se inicia con la unión de acetil
formándose __________. CoA con ________ para formar _________.
a) respiración aeróbica – oxígeno a) succinato - succinilCoA
b) fermentación – etanol y CO2 b) oxalacetato - citrato
c) glucólisis – oxígeno c) malato - citrato
d) glucólisis – ácido láctico d) citrato - isocitrato
e) fermentación – ácido láctico e) fumarato - malata
2 BIOLOGÍA 98
3 COLEGIOS
Ciclo celular
Tarea
1. Cuando a partir de una célula diploide se ob- 6. La diferencia entre profase de mitosis y profa-
tiene 4 células haploides, se dice que ha ocu- se de meiosis es que en esta última ocurre:
rrido: a) Disyunción d) Citocinesis
a) Mitosis d) Meiosis b) Sinapsis e) condensación
b) Clonación e) Partenogénesis c) Placa ecuatorial
c) Gemación
7. ¿En qué fase mitótica las cromátides herma-
2. En el ciclo celular, durante la interfase ocurre la: nas se dirigen a los polos?
a) Migración de las cromátides a) Telofase c) Profase e) Interfase
b) La formación de la placa ecuatorial b) Anafase d) Interfase
c) La reducción del número de cromosomas
d) La replicación o duplicación del ADN 8. Los cromosomas se alinean en el ecuador de
e) La división del núcleo la célula en la ___________ y se mueven ha-
cia los polos en la ___________.
3. En la mitosis: a) anafase – metafase
a) Se reduce el juego cromosómico en las cé- b) profase – telofase
lulas hijas. c) anafase – telofase
b) Hay formación de tétradas y crossing-over. d) metafase – anafase
c) La célula materna presenta igual carga cro- e) prometafase – metafase
mosómica que las células hijas.
d) La célula madre presenta doble carga cro- 9. Señala una característica que solo se realiza
mosómica que las células hijas. en la mitosis vegetal.
e) Hay migración de conjunto homólogos. a) Los cromosomas se alinean en el ecuador
de la célular.
4. Los procesos propios de la interfase es: b) Las células se dividen por anillo contráctil.
a) Formación de fibras del huso acromático. c) Los casquetes polares forman el huso acro-
b) Aumento del volumen celular y replicación mático.
del ADN. d) Se duplica el material genético.
c) Ocurre la intercinesis. e) Los centrosomas forman el huso acromático.
d) Cariocinesis y placa celular.
e) Placa ecuatorial y separación de conjunto 10. Señala las afirmaciones correctas con respec-
de homólogos. to a la citocinesis animal.
I. Se forma un surco de separación.
5. Marque la relación correcta: II. Es de tipo centrípeta.
a) Metafase: separación de cromátides. III.Se forma la membrana a partir de la placa
b) Interfase: síntesis de ADN. celular.
c) Profase: disolución del huso acromático. IV.Comienza en la metafase.
d) Telofase: inicio de cariocinesis. a) I y III c) II y IV e) II y III
e) Anafase: crossing-over. b) I y II d) I, II y IV
99 BIOLOGÍA 3
4 Meiosis y gametogénesis
COLEGIOS
(variabilidad genética)
Tarea
1. Con respecto a la gametogénesis, señala si d) Oocito de 2do orden y 1er corpúsculo polar.
cada una de las siguientes proposiciones es e) Oocito de 1er orden y Oocito de 2do orden.
(V) o (F).
( ) Ocho espermatocitos primarios originan 6. La diferencia entre profase de mitosis y profa-
24 espermatozoides se de meiosis es que en esta última ocurre:
( ) Seis espermátides originan 6 espermato- a) Disyunción
zoides b) Sinapsis
( ) Dos ovocitos primarios originan 4 óvulos c) Placa ecuatorial
( ) Las espermatogonias tienen mitosis d) Citocinesis
a) FVFV c) VVFV e) FFFV e) condensación
b) VVFF d) FVFF
7. Una célula tetraploide 4X = 48 tendrá
2. Es una célula sexual con número haploide a) 4 juegos de 12 cromosomas
a) Ovocito primario b) 12 juegos de 4 cromosomas
b) Espermatogonia c) 3 juegos de 116 cromosomas
c) Ovogonia d) 4 juegos de 48 cromosomas
d) Espermatocito primario e) 24 cromosomas dobles
e) Ovótide
8. La cariocinesis es:
3. Los cromosomas de un ovocito primario hu- a) La división celular en células hijas.
mano son: b) La separación de cromátidas.
a) 22 autosomas y tres cuerpos polares c) La división de componentes nucleares en
b) 22 autosomas y uno sexual dos núcleos.
c) Doblemente autosomas y un cuerpo polar d) El momento de la separación cromosómica.
d) 44 autosomas y dos sexuales e) El periodo entre la División I y la División
e) 22 autosomas y dos sexuales II de la meiosis.
4. En la especie humana, la espermatogénesis 9. La sinapsis de los cromosomas ocurre duran-

con la ovogénesis tienen en común _______. te la ___________.
a) la forma y tamaño de los gametos formados a) mitosis d) interfase
b) el número de gametos resultantes b) meiosis I e) intercinesis
c) el número de cromosomas en los gametos c) meiosis II
d) el tipo de cromosomas sexuales resultante
e) la presencia de flagelos para la movilidad 10. Como resultado de la meiosis I, las células hi-
jas de una célula Terminal de 24 cromosomas,
5. En la ovogénesis, la meiosis reduccional se tendrán _________ cromosomas cada una y
realiza entre las etapas de: al final de la meiosis II, las células tendrán
a) Oótide y Óvulo. _________ cromosomas.
b) Oogonio y Oocito de 1er orden. a) 24 y 24 c) 12 y 24 e) 12 y 12
c) Oocito de 2 do orden y Oótide. b) 12 y 12 d) 24 y 12
4 BIOLOGÍA 100
5 COLEGIOS
Genética I
Tarea
1. Son las diferentes versiones y presentaciones 7. En los chícharos, el color verde de la vaina
de un gen: es dominante sobre la amarilla y la vaina lisa
a) Genoma c) Cariotipo e) Locus sobre la rugosa; en un cruce de chícharos de
b) Genotipo d) Alelos vaina verde y lisa de raza pura y chícharos de
vaina amarilla y rugosa, ¿qué proporción de
2. ¿Cuál es la proporción fenotípica del cruce de la F2 es homocigote dominante para el pri-
dos monihíbridos? mer par y heterocigote para el segundo par?
a) 1 : 4 c) 3 : 1 e) 1 : 1 : 2 a) 1/4 c) 1/8 e) 2/16
b) 4 : 1 d) 1 : 2 : 1 b) 1/16 d) 1/2
3. Un organismo con un carácter genotípico he- 8. En los tomates, la fruta redonda es dominante
terocigote presentará, excepto: frente a la larga. Si se cruzan las plantas homo-
a) Alelos iguales d) Una línea pura cigotas, una de fruta redonda y la otra de fruta
b) Una línea híbrida e) A y D larga, ¿cuál será el fenotipo de la descendencia?
c) Alelos diferentes a) 20% redondas d) 100% redondas
b) 50% largas e) 0% redondas
4. Si se cruza un gato negro de línea pura con c) 75% redondas
una gata heterocigota, ¿cuál es el porcentaje
de descendientes con el mismo genotipo del 9. Si se cruzan dos cuyes negros y a lo largo de va-
padre? rios años han producido 29 descendientes negros
a) 25% c) 85% e) 35% y 9 blancos. ¿Cuál era el genotipo de los padres?
b) 75% d) 50% a) NN x NN d) Nn x nn
b) NN x Nn e) nn x nn
5. Son características fenotípicas en un organis- c) Nn x Nn
mo, excepto:
a) Forma de las semillas. 10. En los perros el pelaje oscuro es dominante
b) Color de los pétalos en la flor. sobre el albino. ¿Cuál será la proporción ge-
c) Posición axial o terminal de las hojas. notípica de la descendencia que resulta del
d) Tamaño del tallo en una planta. cruce de dos perros, macho heterocigote y
e) El hibridismo en la descendencia hembra albina?
a) 3/4Aa: 1/4aa
6. ¿Cuántos genotipos diferentes se lograrán al b) 1/4AA; 2/4Aa; 1/4aa
cruzar AA x Aa? c) 2/4AA; 2/4Aa; 1/4aa
a) 1 c) 3 e) 5 d) 3/4AA; 1/4aa
b) 2 d) 4 e) 2/4Aa; 2/4aa
101 BIOLOGÍA 5
6 COLEGIOS
Herencia no mendeliana
Tarea
1 La hemofilia es un carácter ligado al sexo. Si una 6. La hemofilia es un carácter ligado al sexo. Si
mujer normal cuyo padre era hemofílico, se casa una mujer normal cuyo padre era hemofílico,
con un hombre normal ¿Cuál será la proporción se casa con un hombre normal ¿Cuál será la
de la descendencia masculina con hemofilia? proporción de la descendencia masculina con
a) 100% c) 50% e) 0% hemofilia?
b) 25% d) 75% a) 100% d) 75%
b) 25% e) 0%
2. Si una mujer normal pero portadora del gen c) 50%
daltonismo se casa con un hombre daltónico,
la proporción de hijos daltónicos será de: 7. De las siguientes alternativas indica la inco-
a) 25% c) 50% e) 10% rrecta:
b) 75% d) 100% a) Los genes ligados al sexo se ubican en la
porción diferencial del cromosoma X.
3. Si se toma un gallo morado (raza andaluza) y b) La hemofilia se origina por un gen recesivo
se cruza con una gallina blanca de la misma ligado al sexo.
raza, los polluelos serán azules. Al cruzar es- c) Las mujeres portadoras del daltonismo son
tos polluelos entre sí, se obtendrá la relación heterocigotas.
fenotípica de: d) Los hombre afectados de daltonismo son
a) 50% azules, 50% blancos heterocigotos.
b) 100% azules e) Las mutaciones puntiformes afectan un
c) 25% morados, 50% azules, 25% blancos par de bases nitrogenadas.
d) 50% morados, 50% azules
e) 100% blancos 8. Si un hombre de grupo sanguíneo A se casa
con una mujer de grupo sanguíneo B, ambos
4. Si se cruza un toro (raza Shorthorm) de pelaje homocigotos, la probabilidad de tener un hijo
rojo con una vaca de la misma raza, pero de del grupo AB es de:
pelaje blanco, el resultado de la primera gene- a) 100% d) 0%
ración, da individuos de color roano que es b) 25% e) 50%
el intermedio entre el color rojo y blanco. Al c) 75%
cruzar estos ejemplares roanos entre si, se ob-
tendrá la relación fenotípica de: 9. Cuál será el genotipo de una mujer hemofílica:
a) 100% roanos a) XH Xh d) Xh Y
H H
b) 50% roanos, 50% blancos b) X X e) Xh Xh
H
c) 75% rojos, 25% roanos c) X Y
d) 100% blancos
e) 25% rojos, 50% roanos, 25% blancos 10. La herencia holándrica se refiere a los genes
ubicados en.
5. Cuántos gametos diferentes se forman del si- a) La región homóloga del cromosoma “X”.
guiente genotipo? Aa BB DD Mm Qq Rr b) Al región homóloga del cromosoma “Y”
a) Ocho d) Cuatro c) El segmento diferencial del cromosoma “X”
b) Dieciséis e) Treinta y dos d) El segmento diferencial del cromosoma “Y”
c) Veinte e) La porción centromeda del cromosoma “X
6 BIOLOGÍA 102
7 COLEGIOS
Evolución
Tarea
1. Los peces y las aves son muy similares a nivel a) 1, 2 y 3 c) 1, 3 y 4 e) 1, 2 y 5

embrionario, pero en estado adulto son muy b) 2, 4 y 5 d) 1, 4 y 5
diferentes. Estas son evidencias de ________.
a) evolución divergente 6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es co-
b) especiación simpátrica rrecta, respecto a las evidencias biogeográfi-
c) evolución convergente cas de la evolución?
d) especiación alopátrica a) Todo ser vivo tiene varios lugares de origen.
e) especiación embriológica b) Cuando disminuye la población los indivi-
duos se dispersan.
2. Las proposiciones correctas en la teoría de c) Los cambios climáticos no son causa de extinción.
J.B. de Lamarck son: d) Las barreras geográficas impiden la disper-
1. El ambiente promueve la necesidad de al- sión de las especies.
guna estructura. e) Los seres aislados no se especializan ni diferencian.
2. El organismo progresivamente trata de re-
solver esta necesidad. 7. Un ejemplo de órgano vestigial en el hombre es:
3. Como respuesta al esfuerzo la estructura a) Las uñas de la mano
anatómica se modifica. b) La presencia de pelos
4. El cambio es transmitido a la descendencia. c) La rótula de la rodilla
a) 1 y 2 c) 3 y 4 e) 1, 2, 3 y 4 d) El cóccix
b) Sólo 3 d) 2 y 3 e) El hueso fémur
3. El topo es un mamífero que tiene los ojos atrofia- 8. Indique los órganos que cumplen homología:
dos, y excava galerías en el suelo donde caza insec- a) Alas de libélula – alas de colibrí.
tos. La falta de visión en los topos, por la falta de b) Aleta de pejerrey – miembro superior mamífero.
uso, serviría de apoyo a la teoría evolucionista de: c) Alas de murciélago – brazos de delfín.
a) Lammarck d) Fisher d) Aletas de tiburón – patas de un caballo.
b) Darwin e) Dobzhanzky e) Brazos del hombre – alas de mariposa.
c) Huxley
9. Los perros domésticos actuales derivaron de
4. Charles Darwin observa que: una rama de perros primitivos salvajes que
a) En la lucha por la existencia, sobrevive el evolucionaron por:
más apto. a) Alelos múltiples
b) Sobreviven menos plantas y animales de b) Mutación
los que se producen. c) Selección natural
c) Existen grandes diferencias entre las plan- d) Variabilidad genética
tas y los animales. e) Competencia interespecífica
d) Un nuevo órgano es generado por una necesidad.
e) El uso continuo de un órgano hace que este crezca. 10. El término evolución puede definirse como
sigue a continuación:
5. La idea principal en la teoría evolutiva de a) Un cambio en la frecuencia génica de una
Charles Darwin es: población a lo largo del tiempo.
1. La lucha por la existencia. b) Un cambio en la forma del organismo.
2. La supervivencia del más apto. c) Un cambio en los genes del organismo.
3. Las mutaciones de las especies. d) Un organismo que se convierte en otro tipo
4. El uso y desuso de los órganos. de organismo.
5. La variabilidad de la descendencia. e) Un gen que se convierte en cromosoma.
103 BIOLOGÍA 7

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ÍNDICE 5.

Integral 6. María y su hija Francesca UNMSM

5.° año 5 ARITMÉTICA 1

UNI estas cantidades es 3285. ¿Cuán-

1 ARITMÉTICA 6 5.° año

5.° año 7 ARITMÉTICA 2

2 ARITMÉTICA 8 5.° año

5.° año 9 ARITMÉTICA 3

14. En una PA, la relación del sexto y

3 ARITMÉTICA 10 5.° año

Integral villeta una progresión geomé- d) 172 e) 188

5.° año 11 ARITMÉTICA 4

4 ARITMÉTICA 12 5.° año

Integral 6. Simplifica: 10. El numeral E siempre es divi-

5.° año 13 ARITMÉTICA 5

14. Sabiendo que: 15. ¿Cuántos números de la suce- Claves

5 ARITMÉTICA 14 5.° año

5.° año 15 ARITMÉTICA 6

14. En la siguiente progresión 15. La suma de trece números en- Claves

6 ARITMÉTICA 16 5.° año

5.° año 17 ARITMÉTICA 7

14. El número N = 2a . 32b (con 15. Determina la cantidad de divi-

7 ARITMÉTICA 18 5.° año

Integral PUCP UNMSM

=2-i (a+bi)(b+ai) = 2abi a) 1+i b) 3 +i c) i

5.° año 19 ÁLGEBRA 1

Donde z = x + iy (y < 3) es un nú-

1 ÁLGEBRA 20 5.° año

Integral PUCP UNMSM

5.° año 21 ÁLGEBRA 2

2 ÁLGEBRA 22 5.° año

5.° año 23 ÁLGEBRA 3

3 ÁLGEBRA 24 5.° año

Integral PUCP 8. Si x < 0, además las coordena-

5.° año 25 ÁLGEBRA 4

11. Si 2x + 5 ∈ [5;8〉, entonces,

4 ÁLGEBRA 26 5.° año

5.° año 27 ÁLGEBRA 5

UNI a) 〈–∞;–2] ∪ [3;5] Claves

5 ÁLGEBRA 28 5.° año

5.° año 29 ÁLGEBRA 6

14. Sea una función de proporcio-

6 ÁLGEBRA 30 5.° año

Integral PUCP UNMSM

5.° año 31 ÁLGEBRA 7

7 ÁLGEBRA 32 5.° año

Integral 4. Calcula «a», si O es centro y B 7. Calcula «a + b + f».

5.° año 33 GEOMETRÍA 1

10. Calcula «a», si AB = BE y m K2 + K1 K2 - K1 a) 40,5° b) 41,5° c) 42,5°

1 GEOMETRÍA 34 5.° año

Integral 4. En un cuadrilátero ABCP se a) 10 m b) 8 m c) 11 m

3. Calcula x. 6. Calcula «x» si mABC = mDC . UNMSM

5.° año 35 GEOMETRÍA 2

10. Calcula «x», si: x – y = 3 m. a) 1 u b) 3/2 u c) 2 u a) 6 u b) 4 u c) 10 u

15. Si: PQ//BC y PR//AB;

2 GEOMETRÍA 36 5.° año

Integral 4. Calcular «x». 7. Calcular «x».

5.° año 37 GEOMETRÍA 3

a) 1 u b) 1,5 u 15. Calcula «AQ», si PQTB es un

3 GEOMETRÍA 38 5.° año

Integral a) 2 u b) 3 u 8. Calcula (AT)2 + (BT)2 si A, B y

5.° año 39 GEOMETRÍA 4

11. Calcula «x», si A y C son pun- 4u B C B