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    a Bernabé Tierno Jiménez yo Berane "Forno. ss Vgjev0 | come, | cow Aprender a pensar por uno mismo 18 buena forma fisies, primera condicion : Higiene mental y psfauica La Influencia del entorno La Importancia del metodo La organizacién y planificacion Aspectos concretos del aprendizaje La técnica de! subrayado () 1a técnica del subrayado Un ET esauerma ( El esquema (in) Sintesis de los contenidos: el resumen (b Sintesis de los contenidos: elresumen €omo tomar apuntes Leer bien para estudiar mejor Tipos de lectura y niveles ge comprension Cémo desarrollar la velocidad tectora Medica de la rapidez y comprension la Sesion de estudio paso a paso Trabajo en equipo Laatencién, el interés y la curiosiaaa en'el estudio a distraccion: Causas y remedios Como lograr una mayor atencion y concentracion. ta memoria, importancia y tipos como desarrollar 1a memoria Realizacion de un tema escrito Evaluacion continua y sus ventalas Preparacion de los examenes Qué hacer antes y durante el examen? Reflexiones después del examen Plan realista para salvar el curso Aprende a ser tu propio profesor Actualizar los apuntes Claves de la eficacia Repasar y revisar 10 estudiado Pasos a seauir en la lectura Del parrafo al capitulo Accion conjunta de padres V, profesores El profesor, Factor decisivo Los padres’y su apoyo incondicional Preparacion de los examenes (0 Preparacion de los examenes (iN) Desarroliar y completar esquemas Diagramas para un estudio eficaz () Diagramas para un estudio eficaz (il) Lectura y andlisis de un libro Escuchar activamente y tomar notas Coleccion de fichas Expresase correctamente por escrito Expresarse oralmente de forma correcta El trabalo monografico Como se confecciona el trabajo - ‘ALGO MUY PERSONAL - LAS TECNICAS APROPIADAS APRENDER A PENSAR POR UNO MISMO Beciaros, al principio aue el He! Gebe Ser tame ia Suquist Sign Ge" anos conccimishtos de"Tas “ceenicas intelsctuames gion’ los profeores a poner Gtrecienso para Perreccionar - NECESIDAD DE UNA FUERTE MOTIVACION prendizaie efien= sos son mejor sacar "buenas nots, BuIaSS Bor Gna! rotivacion Pango inferior Pera cunndo 1a ReeRidad de astuaiae Buses TENER EN CUENTA ZEN que fllan los estudiantes? ApUNCEMosio desde Ia ee eaea por sf misma y se busca co Ovar ia mente y cesarrolar is thinsece y'Ge range superior Eeta ge, id razon auventica, ta - ‘PRIMARIAS © SECUNDARIAS plunges Intenea desea si ES congistantesy obcena? ss SP Necosito aanar dinero ¥ Ub fee iene Pun, CSn’uha carrera sere mas SO Rerine disgustar mis oa. SNS" hay otra cosa mas 3 J, relacionarme, y la clase es in Bbacidad mencsi gray at determinada y rme ilusiona 2S censiero imprescina Bic bora" desarrollar plone Vceme osteo” ca LA_ BUENA FORMA FISICA, PRIMERA CONDICION eee eee eres eens mos pars excudiar =< ‘SUGERENCIAS PARA DESCANSAR - LAS HORAS DE SS righ el sueho na sido Birmas personales raniltarss LA BUENA FORMA FISICA, PRIMERA CONDICION Beiarios Bere, ohdia siacioncs, S°NS “sar Jamas sedantes. Ea! VIBScat ateee Se Senter Santa y ta nari, cambiar la San astanes alos conace mente et teabale "de ta Jornada O"Narearse una nora fia pa: Fa Gerrnte nds eas earcte ‘ties fas 90 vy imedia‘a las 41 de 1s Recne. "sti TW? rests nonas ci Bor la noche de lunes a vier <- ‘ALIMENTACION RACIONAL iets alimenticia eauibrada, Minas es alco fundamental que ios padres siempre ae. Boater eta eae vr Hines sort aCormetntles pers Scrat ora gece MerBRGnr whey Y eense eyes Bara orevenir e| refasto es Agerleisa ya alimeneacion FINS come en el adulto, pus Eionales y! hasta orsanicos a Junto “Ger sisterna” nerviose: -. EL EJERCICIO FISICO forma” fisica, tanto, corporal Sue" practicar ot alereicio fs eSue Forma Nabitual, Sebes Racer Slerciac tsico y prac HeSr alsin Goporta, de\nnane- Etota “aia hacer Foor s ir era tonstanus Lo due lmbor fants de‘n deporte favorito URtimo® tn ina epoes marca. Gia nuestro sista nervicss agddradiseansion y la reais Sion peicoreica, - LA_NATURALEZA Y EL AIRE LIBRE Para rendir al maximo hay tsnuey reisiade et sistema do! hacer IG posible sor vivir Santacto vivido en plent Sn la cass de carpe ce toe Sbusics'es Inalsparnsavis sa serebrales Yaz y reiaiacton U como estudior as core 6xito HIGIENE MENTAL Y PSIQUICA HIGIENE MENTAL Y PSIQUICA Sidad ‘de gue [os ‘padres. low Brotescres yeh propia lun Fon reflexion sobre. los cin ‘Snumerar con el fin de com EuGio con verdaceras - LA PUESTA A PUNTO rasah a Sues ates ESn ‘Verdadera incores yon. mente clara de logue se Bre eee ee a Susi con posbiidades y ca Bones y dericiencias Del ana isle Gbletivey "Serena ae go et eraudio'e oth sembprace Broblernas cue hay que sater don ellos. profesores dermasia- Se" exigentes, ssnacuras auc Tectual limitads aue exige Sita Rayor dedicadion Si'S fo aparecera en ef moment vo. Per aiticiaue parexca, se Sue redran las Cualidades PREVENMIR LA FATIGA +S) merementas e) interes. a curjosiaad y 1a llusiGn por Se rentiar Tetar card la proseriea Ge fa facia «(No erasgse Soro ae Gasconce v reaize trabajos ce to eenaat Ge Sericon ef extucia, © Practaponen 9 19 fatkrs 19 aieraIan Inara, fas arecclanes Oregiinena. ia MNO ACOr INCITS: Be rlets de crociiniGnea Of aDMO POANZIOO COM EEO Gos Whgproplactos eee eitietnpio Ef contar con ies Sriigos ieales reswonsabies ¥ Slantes aplicados,"hara mu = ‘SUGERENCIAS A LOS EDUCADORES sayalorar los esruerzos, tos So Sucstro micnte y estimu: Sbierta la puerts 2 ia es6e" Seguridad y conviccion de Sondicional de su profesor S| So "Sn"et trapale intsicctual Muchas veces los padres y Sando que Selo es relevante Ydecerminants 1s forma Fist attnental ypetauica a gue Shterlorse: Sim embargo. err Je CP Gntorme. donde co de- tenwusive seadn jos trapaios Ee Sxperimentacen de varios Sotres, consultadon.influye SSlar mucho nae de lo que ficha's ofrecer al estudiante Gnas inrormacion comprers, brecisa y Clara No ‘se puede Stirmar dlegremence que Ray dude de cue ia nabies agian sieges eects eee ee ees ome ees poe meueee anon Seoect Sesame ae Se ee er eee Sofa eee eee - ‘COMPARTIR: LA HABITACION Cuande hay que compartir ta Iplingigr es agaptrce a 1a feaiidad'y “Genero de tes ps Bacio fisice de fa habiescion dathermanc’dispenga de Gn Ingsa 'y Setanterta indener disnte” caiones promics con girinesn de traose sea el re filo Ge" ia" Gropia personal Osa donde ‘el eseusianes so Sicnea tary ambiencade, aus Se "Sisersczion. ST OSINS Stise condiciones de estudio, Siler Sircunstancia ajena son Vochdr ia sala, Ge lectura de iS Biblictecs eis colegio ots Mise aula de clase st en 6 fer "csieaio deberion Habit: horas extrasscolares para jos stimnos Ge no disoutierss clon aaecusds, SSilendign $6 °Sscucian es ce Bitacion Gedicada al estudio Ehruids tiene, unos ofecws gino Sara el equillbrio psico. fede ol organicme on gene. fontal del eseudiants Se sa Berue Tg inecnorizacion oo Gna tala Se'trabajo infiuye en SUS ‘ia “produccion ‘aurmenea LA INFLUENCIA DEL ENTORNO BUmers de accidenres de tra Bala Shige rtidos del exterior Rrenuorse mediante cristaes Sritos racic television, aspire: Se 'cucribsin Evitarios abe ser 398 Noe himans provoce fe que interfere de maners Girecta on. ct trabaio intclec Bracticaments wmposibie eoncentracion. S fio, de low oatuciantes dehy. tran melon estuciar con ma Bie: Score"todo Stel capa SiSty mental, Macerio con tos St imeidir el estinnule ‘ce tor ina’ Girecta Gr et orga. no ge Stencion ‘bara concentrarse. fividades, Come es dipuiar Basar unas fens s lmneio S Fealizar trabajos manuaics fondo’ puede ser incluso - TEMPERATURA E ILUMINACION Gaclle ortre los a7 y 22 or gue rende igs 20” grades et Sontoneracién mental nece: inactivigd, fa sommotencia, et Sesinteres 71s faite ds Tus. itz ‘Srelricial Bebe estar Bish diceriouiaa y'no proyectarse directamente ‘Soure Yes alos Rule diestoe et haz de fue Fecha Es muy practica la - EL MOBILIARIO MINIMO Frias Constituyen el Inobillario Impreseincibte. fabiero con una superficie Fee Ads sebeser Mate ba Fe Sitar Terese’ Loses Ss Sjos Cofmene cue Sate acta EE'y Sta mesa, sonsrtara cl FStbaido eel cue te Boye Sar aie fracge auedar’ Bien Forman anauie recto"con et 2°ERS estanterfas nan ge fusese Jamie sia riasa de o Elaio pars que a alurane dis Bal de, tropas habitual yee Seirantee! trabajo inemiectual fldad ge-oxiuano y el aire vt Soren Srestudi. gor is que Bor Bravocado pore! aire’ er - ‘SUGERENCIAS ‘A LOS EDUCADORES Brom Cuadernos Wy apuntes Suidanda, ademas fa: adecus: go (S hapleacion Go ‘setudia Svicar ine Sistracciones estudiar = Vesme ognize = LA IMPORTANCIA DEL METODO El metodo empleado tiene prension, asimilacion y pues. cio _y aesinteres on el estu Ea sn) Practica Es ontences e EL ORDEN, FUNDAMENTAL Es melor adauirir menos co: LA IMPORTANCIA DEL METODO denada'y pertectamernte er. Berreceamente ssuniisdos y Bprenaides Simo gus ate ex Rages con sures fines nase Ua'paigbra metsdc viens de Sie cesiee eee Ca eamminos Carnine que se dial ac ia" mBserig'S Conte: figes Brosucstos! ‘ta sme 2 Se" Mmadios © Tecursos de Rindion dele Gue‘deseamos Tere para tegar ai cbie Bat viSricientn, escaronando: mayor seaurided, shore de mo Ydesicatian que hemes Ge’ Mnprinnie at transla. - DOS CAMINOS DIFERENTES Brocuse del gprendizale co: Riots funcian estriccamnan einewieceual, Sie mas, Yee See en ia Sseuela activa, gue Sinai, sedun este seaundo etide: SS Bass on eUnciones (asuaic, Sroctwan de ies SAnalisis, ol pensamiente B's contsmolacon y Studio Bacite y samen en cada una Gus Ios inciuye en su Unidad, Se Geduccion cdescendiendo IS particular © especifico. Renn fuome is netics to fal, nivel de ‘conocimlentos templar jos aspectos eoanos Slumne y''su profesor. este merode facilita ‘et sprendza Je'GaiBiummna eonalciendale: “Bello mgs faciy aseal S8Se tomas conecde a lo Bena Censtede _profunda- 6 introduce a ia practice cel estudiar V como estas’ com LA ORGANIZACION Y PLANIFICACI En la ficha ancerior yelamos I Gal Thetose, Fracasan ai he may voluntad. — DISENAR UN. METODO PROPIO Cada estugiante debe encon sptada a les aus ‘oot conear con jas. Sificultades Et i} 128 Repartidosyracionaimants se. contenides que suger Una Skigencias ddl praresor y cl tensa: E 0 sintesi cormenciae) de trabalo rapide tents, pre: Res 'bere ci dische de un Siplenda, perezaea Sanizacion del material de Gunes en los cortenices Oa: Frabais de ai manera cue Sicos de, las asignacuras po BRcon rar Gn date, Unareicu. pido de recuperacin © puss: Sitios O°" cided de colnprsnsion, fate Bistrinucion del tiempo de mscidad'o Habiicaa de 1a “TRABAJAR_DE MODO PRACTICO LA ORGANIZACION Y PLANIFICACION + Somenzar por 105 trapaios inde diticiies S°Gaier ia mas ch Bare et final - Senos y tlarios y realizar des Dues cranaies eccrieos SUNO estudiar, ias materias Gronshor negara. por sien Soninuseion alernan S°Rrocurar relscioriar estu: Guos Semajantes O" supecess Gouna mysmme cuestion Ast Benacimiento lesrario, puede Varnes gabe cue um buen pian Gio “estudio debe ser Reoliste taiustace las posi: Biildades" del alumise Yai SUrgen dmprevistos. TSS & Hecho’ ala mecida celabora docpon ung mismo con io dels eevtidiar con claniaod y - VALORAR LAS DIFICULTADES Sop SBrSrnade de Cinet Ying WalGracion ago" Ge un, So Babs haccree ayudandose de IS Spinion de lee padres. pre” Ban én porcentaes ‘ Ytlema aisponibie wiurnnos < PLAN DE ESTUDIOS SEMANAL Despues ce leer de nuevo Bion de trsbaje & mode de matprian de sstuci® alo tar Eada profesor durante Is se Seinpromisos diarios y sema- Fiomipe ecesaric para el re puss (dela clase, bard’ Har Sorat Sabade por fo tarde y faa della Semana. fe invita a deWcrsbeio “cota racine, re shor <3 pretendes llegar 3 ta Haze Sin" prics, Sunade sin pause Mi dessitenta: y sobre fede" Nazio ordenaaamence de Eraisaso en sl gue estan personal y i planiticacian Get Stacks: 3e "flexible al hacer Io gin concesiones Masta aue Se haga Gn naw y verde tos estudiar V come oinite ASPECTOS CONCRETOS DEL APRENDIZAJE srg copacteristicas punda gun sus proplas particulerida. pecabezas. que constituys ta Pidividusiizacion. + Modifica positivamente suede, Inseracsion, entre et - ‘LO PRINCIPAL: ASPECTOS CONCRETOS DEL APRENDIZAJE ademas de estos ractores Sie debe extirnuiarie, favore: SESS US estudio Gue''anatiza- iomos detonidernente, Feta fos teenicas de trabajo inve- lectlial mae ignmoreanees Sor rife" subrayado, esauema, dyereldld te torrede wronur SiSnsupravade dei feria me fale del'dicctonarlo, Bipliocs. o yecnicas de comprension Sraisesutnen y Flacion mee Sintesis Ge" charise "y conre: fomelas Vexposiciones marie +, Tecnicas de exoresion pas senrue cece rea ates - DESARROLLO DE APTITUDES ¥ ACTITUDES Shs aoun genene ocala Vel Ge desarrollo de Spuvudes Sone eee So ene ecient ace Sidida”y"e interés Sl nose Son acuttia SerSreada, conticn germscGn ce fracaso,” °° Emiscendencia park eh exito Sha Vigoroea de “Una clara Fidad Sune resiitadon once. - DEFECTOS COMUNES DE LOS ESTUDIANTES Sha veonviene gue ei "eset Geracts “de "los ue sGsien Se pancries ‘remedio”de Medians "syudiade ‘por Mus: fees } (por tanta Gesencra: Sacion's interse pore! Some O Gecees Give de participa 2" Poca © Hula concentra snd Siew Se sotucie perecn st, ae wee Sion st estudio y a las tareas So frapalo persénal en case 44 “Desconocimients, © aett o enieene: Ucémo estudiar ‘con €xito LA TECNICA DEL SUBRAYADO Sesece eee fy ae ene, Cie pemce ten era! Malena cosa, eracarrios ce ie Sar Rasta ot fondo del pen iol eserita Pere cuataiuier oro SUciemon ata Sreaniads y gue Ya"de"io mas Generals iS 'mde'sinauiar yconerets de Isa ideas S dace fundamen Eales ‘Gue sgn et soporte ba: SiG. Silos Ideas! cocunaarios, Bids “cetalles y los matices Sue cormpietan” lueeran vere Hauecen St connie corer. Buen lector Vai eScuaiante Sea obligaas §' seria eps fechices Sue permitan itesar Sion de cusiauier taxta Sumin tomar spuntes co: fyemitsir ir Geet tty sor, Sec Bela Teer Scoyo" obieenS Bovenciar st mame. ta erica: g°Ser Sorendizaie pando y felacionanda jos nuevos con @M EI subrayacde o ansilcis ae fe Comtonidos. ssubraysre Shr um sentido esericto yet Proldgicaments no os “otra Code Que tracar iinoas, raves CP rrae senales, denaio de Sicr as palabras escritas cue fésaitar deverminagas pais: Brac © frases de un texts ou Pants I leceure con senaies Bertancis del conteniae que Gntransn, cone! fin de ais SS Ean eee “« ‘APRENDER ‘A PROFUNDIZAR Cuando despues de una lec Eure reposada y Geeanida pre tenacmnos protundizar ef ei Sutentice Sentide. del faxto LA TECNICA DEL SUBRAYADO (1) fel ofrecidie por el autor te. Ctra parte de ta Informa. SiSm,G pesat de Ser abe, Sires ¥ oxtares, om secur Btectan para nada a Tos con” Bemnacer par ty le sanas Rol3can ds turprapiedad, wor So previo y ouligado para SOnPeccisnar Cus propics er Bravade ‘te gerade poce o Bor io Stems, no ,fengas re. ESnaimenins tus lores © hacer marginaies tos estudiantes Go'cus libros Gna herramicn: Fa.0g trapalo canaz de servir ieatGe la Mnalor Formary no Sues de las explicaciones del - 5 ¢POR QUE ES IMPORTANTE SUBRAYAR BIEN? JoriS'hteneion, a& Ung mane: 12 mide solectva, profunda ¥ Salty Sesarrovlaras ta capac! fas ideas Basicas Go" cuaneo Fadil y rapida io estudiada o (Sido) Geepuds Ge'muchs 2. Sintetizaras muy bien el Feccionarse estupendos es Slende de"un subrayad® Bien Recne s, BL habite, de_destacar to Gieara'tu sentide practice de Precisble, tanto para corm Broncior ie Guo ise come fa hae asinmiario « ‘SOLO LO FUNDAMENTAL Nay aue aprender a subrayar Basicas cSncemau, en, 5 Subraya egio.ise ideas clave Sue si abuses en Waar de te - ATENCION A LOS TECNICISMOS tambien debes subrayar las dato" felevante Gue avuce 2 #8’ melor Comprension sic: Bukeres Sconscian hacerse Brieba clara de gue es co gue ‘Stacy va subrayados St Guiza "estes to pueden servir Sue tu siabores tus propios SUStavados. San mas dersone V come oivise <= LA TECNICA DEL SUBRAYADO ap geese relevancia vy con lines auierdo, del cexto, justo a ta Se pu os Barrato. LA TECNICA DEL SUBRAYADO (II) Giese = orate ee Eee eencr css =< ‘FAMILIARIZARTE CON EL CONTENIDO el gubrayade en la primers 99 todavia contacto con el si'pelaro se, tomar came Poridamental palabras otra 38 Gua aspectos adicionales ¥ SSeneial de to Secandarc, 1S Sue Races es sermnrar cont: Slon Ya ‘cesdecel prince Hramade basic de los’conte - ‘SEGUIR UN ORDEN Los, estuat curse COMO ESTUDIAR CON EXHS Geberan etectuar el sUbrayade lineal durante, fa parrafo cuando ya se ve cla sintetizen las ideas madres y menos relevantes Recuerds Rabra de ir-siempre por de. fhe arbltrania como Macen tos holge gecudton ton, mernvata: Breouneas. Amora en cuando SopesMmutorormuisrce. toda forna Gue ‘stds estudiande sinviendote tareo ae los eeu ige’Somo de los cubeeuios y Go ioe preguntas que el ris mo autor formals al principio O ar final de cada’ danitule. eee ontenidas ‘ar ef subraya: S18! Subrayade Io has hecho contrar las -respuestas ade EUgSES" Este’ Giercicio ce ber. VirS"ae Gran Suda para que Yeo“ siele Ya 7SiVerdadero Sbrendizale de la leceion. « ‘CUANDO EMPLEAR EL SUBRAYADO men Brovisime de cada 24 reste ee weatoere fs ee Seer ae aes BSsharer ie socerceen Hetegros erase seas acta Ge cronies tice Series ak Br ierctemeese Sprceccnutents Be erase. Be cea rior neat ie Yipracticamente ‘sineronics do on "su mente, ‘sin necost Bee cla ateveraanas ae Reccee de cere 5S Le ee ree Entre las egcnicas que faci ia Stra’ venta: 1a del esauema a EL ESQUEMA @ - =“ FINALIDAD DE LOS ESQUEMAS 19s esauemas arariccs - ‘LAS VENTAJAS Qnalisis de los contenidos ta tina ides ‘genera! dei, cama, fal, lo mae inmportante, El ana [ais\2e deaclenie ory Cacia dea decir ue los Gos metodos se Somipletsc’y Comiplernentan Estas son las ventalas mas Solo aoive Se vista ia eseruc fora Gen tema en sus da. {OS mae Tarevantes 2 Raciltea’ el trabalo de since Gis’ devia lecture y Sel escu. dio Bresentsnde Uns clara vt Sion de coniines. tiGeSarroilaras potablemen- mations del comtenida secur Uhvorden ae prordad Geseubrir ia esencia ¥ funda” SMideas mas compicios, © 'SStencinrssy deustroliaras fu leapacidad ofan retener Vicvécar ios contenides de Cortona de iectirs o Sstudio Paras Cerne y snerata para emprender, recordar repacar STuthzarlos conventancemert bean eusiquier momento. S Sonaras'en juego. a un Flermpe. tu camacidad de ana liste SPsineesia de claridedt Brecision yconcisien en is ex Beeston leacrita, cue som de EL ESQUEMA (1) dena, Pereshs ypracticn, Zypraceicammonce imprescina: = PASOS A SEGUIR Strecen va en tos fipros. bien Br tomisnes oat final Gel coat aetna noes Pecioree cmneestee comet Sarsndo Se CSntar Sa oro Guiere erancnitires ef sutsr GE ieresiavaete tee “aes. gue llamo. vo.de nincar sl ShGrSr any dS Forma cada vez Gsonciales, es ef momento Se Be praecica Sn a) eotudic: Ge Se1abie GUS realieds subrava Somarehsive, ‘scucia en la Moras preguntas soiore i fe dias 'y sabes dar respuesta a Seer Yodins ind te indigue err ia ficha Sr S83 hecosario Capta las ideas: datos principales y secunas How y ‘gupresaios brevamen Srganiza las ideas por orden Jerdrquico. principaion, secur, het Reee tego texto y Sbovancous er tes Sa contenides en St 'subrayado et maxtn y Gispucsto pare ne. Ser realided cus ‘osqueras En ia prouima, fiche tratare so. BrP is formas de levarlo a is Bractics, Vcéemo mo © Stitto 411 EL ESQUEMA aD - DIFERENTES MODELOS FITULO BEL TEMA EL ESQUEMA (ID pagina, delance arandes es adios en bianso a la mauler Se ios mas sencilios y corm. Barts superior Heurs et eat Serteir vats tae ciseintos Fovclasificar las ideas mas len Freuio_ cet toma Senta de empicar solamen- Rasta que se leas a dominar Ma'de ietras en Un Slemoic. poneS acs! 1a rsievante, Bicctiledoneae o ideavsccunaaria Tdea ‘Secungaria Soe Ga i. srabioce (1.2.3) losimnas ususi mas! GuStan Gevcellizar Tos Sistema de signos. ©! pro Bio cddiga mediante siono= 3 Secalie estudiar = V come osnite SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (I) Vemos que la sintests de los = Suieness put ‘CONDENSAR x. 2en glemere 2 ta visea st EL TEXTO 3: ay no te olvides de Faosunresumen comentade Ya 4Ge'le que importa para SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (1) Balabras el contenide, enter: Bide VSerrectarmente cisert do Smontalmente IScion Gol resurnen. oo 2 “Estapieds una lerarausa Perteceamente, clara ae, tos Sreanizalas de"manera que die Co" Sropio tenguale coo Bigtalos con anotacianss ae @ Sormontarios dot srore SI forma de que se trate y. 0 fo te dees ningun sepecto ei terna Spides' de" escuaie: = EL ORDEN, ALGO BASICO Bice en Ts exposicion ye) os Seauidas de los ditintas ms Sue ses SU Importancia, cscs men ‘no debe exceder en ae ‘SU_UTILIDAD PRACTICA tUdiar con exjto.es propor Sisaie ica. onere tam tee wiotizer_ parrafos, Copteulos Zonetancs wlercicie de" ana! Sev ide sintesis So inaprecta Hotabie S| grade de concen PREIS Seteal del oSelchion iSiectura ve hace man ra Se _Berfedciona: y.aumen Eon “mayor precisin. “conc! SOR piesa a a organizacior. Sere povencia la atencion y fadiita a perrecta Hlacicn y Gestacar con tapices ina ideas « ESENCIAL PARA LA CORRECCION ger a reciactar trabajos con Mos. be No haceris ast sift 2° EP test SO OrUSHe definict Ralizacia y aue estos contort dee te icsrscren “a Benes Steere ee ee Tectia" de Ie “anrenaias se Borfocta De esta forma adue- T'Gue se. fra Gat UsiadS AS Se Sivgierasinotaue series de tar Vcsme stugy C13 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (ID A mi juicio, todas las tecnicas_§ F—£— a Sea no - faci’ “TMPRESCINDIBLE CONTRASTAR SINTESIS DE LOS CONTENIDOS: EL RESUMEN (I) ee ioe Beirne omnia eee eerie ed Sere a noe Bie See ea Bupa eaeiaen eerie ee peepee serniear an cs Este tivo de resumenes con Bidio de un terna pars Spee ES Complcta, yOESPUES para Broceso ‘Gel aprendizae - LA PRACTICA HACE AL MAESTRO do bastante ‘el subrayade y to Revas alercitada sn conkec echo ast ha llegado el mo fect tes tre ete ee eet ores ES Bee Bee ra te omens ceo Seeeatations sao idea cenerat o tfeuto cet Primera idea principal, ESsounda idea ‘secindaria Sesto oridinal toriade det th Bro cig Cloncias Maturmies do Yerane Ge'presion entre dos Zonas dela stmostera tende Earncteres dal vients. Son €fee principales 1a aireccion la Velocidad y ia trecuencia ta’ Velocigiad Se exeresa en Shemsmerra te Velocidad {Ss"Vientos se dividen en ies tos que soplan sempre en Etta Tnigme direccian, come Los Vientos variables no tie- Sintesis (condensacion de! Viento se produce cor to Bensa ia_ diferencia Go| pre rhonters! SePonde de las rear ciciona: Gad’ que depende de 13 dire Sbreae. trammontana) COMO TOMAR APUNTES “ACTITUD_Y. DISPOSICION Bebes asistir a clase con fento de su araurnen siemplos con aue et rnipierientarios * ua Bibliografia citada cor ingntans atid se he realizado COMO TOMAR APUNTES <« CLAVES Para HACER BIEN ientaurores de, sidactica, cs ree FTE AE ARNE? Seceparaieccenst mee Sie ee weamiaiar ee Sees eee See a se te Ae Sees arses Biueiee a e Guchan refiexionande, penaan. eraser coerce corere Searcy seeeceaear ee States 36 aborda ei tema, que See BN rat rece ener ean ee ee ooo oe ee ee ee eee eee eae oe eS roe een Soe ee Breese peeing nasser Sy ce eee abe use tr Sete Gp Se"optione s “précede Btiaimente, os puene dolar - DONDE DEBES TOMARLOS Je aconseio que usilices neias Buedes archwartas en un Sie BE muche menos, seianacuras EScribe, en ia parce superior Fecha, et eituin del tera Sb Jeter tie este, Sela maraen suriciente, en ia Parte waierda yor ia supe. < TRABAJA FUERA DE CLASE Bio aprengieale y mara auc Esriplomentanon y recscribir Side ths’ saeen mas esa Fa Snotar las aciaraciones que dajes en tas helas o rales, oP Rectigies cuialeicr posible SGra cue sean tan clare Ye. ideas claves y Confecciona os LEER BIEN PARA ESTUDIAR MEJOR Soi Saber leer Cor im Saeed Sos "uctran y transformation Sad'y flema Pero esto ne es Sater leer Quienes leon de fasiado lentamnente, de for- fide Y ne pscordande apenas Suduiride todavia las Gesere mmoensajo escrito en un mon Sale Sonora slawiericie Gnas te Ehe"mansale oscrite, Se ser Sapal de jusoario Vide apre: Slap todo ‘su valor “estetieor Setipado dat tora coinciden il slcomoscnder to leide ac fos siJuzvar. 9 Svefuar al con SUG Cando Sa necenaric a Ya. entresacar, las ideas bast feievantesvernitin un Mico =< PRIMER OBJETIVO: BUSCAR LA IDEA PRINCIPAL Vision Sel ‘Capienio youn parr fo doses fener bien ‘Brosen fe Gue cada uno de estos sect bSe “ao lecture oncierra Ya Sencie' Ta rae cenerica, Si Rulo Giel Vibe, a ta mids cope Bug ta idea central o conte: YisGedividienda en eanieuios, ios capieciss en Spartados S Parraros St da cor tanto uns Serdadera scrarquia de ideas SS Ss tae'eemiones ot'atie tiene de una manera explcl Ses ee sate 2.0 I ices Haciondots desdubriras port. mismo ta 1SSe Principal que egrecaras LEER BIEN PARA ESTUDIAR MEJOR en palabras o frases que se Sando Nene, Sonttration, dan Sh SeBectos mas expeditions Midacl intelectual fundamen Brovechio de cuanto leamnos Sontripuye Se manera airec GS Creaadra, a saber expre. modo mas sdecusdo de e someaneanas Son otros temas Conscidos, Sy ee ee Smees fapida y aeonta para obtener Gna idea Genera on 1S que se desescon“Va"ios Concenidos Fa reflexive, tay Trica, obra YSBieciendo un naxo ioaico Barfare y al'tiernas Pas refle Riches etiticas sobre cuanto sion aalande’@ dn isdo a su. isems Se lride ala del exc terao-ert Raaan’rereroncia al content snrislscels Y coripigmerea Siones dei protesor’ y pros Sspecializadas = tee con intencion express < EJEMPLOS PRACTICOS Sar Ge f3 celia (runciones Parrates de un apartaco: Tomaros, Come, Sleneieel Pay des formas de reproduc Saigia madre ttanonniteaias Muse ta Infor fOnciones vitaies, Este elem [APARTADOS © SECCIONES BEL CAPITULO gue se progucer! an‘tu Teco. Vesmo com éxito estudiar TIPOS DE LECTURA = Y NIVELES DE COMPRENSION El buen lector gomina ta WIE eat < LECURA cK CA feSone Gmprenguec| remstve: os | oct: fa SQMeeicStante resconssnte ber shtandide, bey tects poxavas S12 tecture do! = LOS DISTINTOS INIVELES ‘Scledad aue en toda tecee Fates ieprescindibie captar si iensale au Bras et TIPOS DE LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSION Brosente’ sco. IoRel@ceusirrer Bosibie Goo nucsers sonea toon otras formas de pen S3r profuncice en fos teres Et alice 3 distintos niveles de siguientes iveles ce core Prensale: fos"Sgs mente lay letras. yas pala Significade. ta comprension osnSeh Mongaie y"sonse ments secede ef alumne, 3 fhinar las ideas basicas Ge io feceUracy gt aprencizare ¥ 193 €arsa pesacs y siurrida Fistico'a due recurren corn: tuclo ¥ Gesistir por ello on No. PC Brofumdo: os una lectura fmidtiee del autor nasta cap. carlo y dominario en coda su wNetietee: este, nivel de com: Brorunde 2 simbolica, ya ate Susue consecueneins En |ava Jerencias y conciusiores cia Ei"lector debe poseer sobre 25 del lenguale, la calidad de Se'trets de‘un genero dock Mas aue profungizar on el Gee ae “Derectos DE LA LECTURA S| terminamos de hablar de ora ef Setuaio ‘es impor tare sr cOtmdve en su lecture sige” Bines 'S"cSneinuacdn: 81 fibrot Basta un cisauata o Sonal_para due ‘so Rion La vista Se de: Se ‘entreta Oeil tod. at lector Ray tiesmierre Spuezea a la pasividad que SGoSean aigunds iectores con, Preluiclos frente a clertos I Bros’ S"Sutcres,mposioiica Eon datce) alusiones y "cues gS-aba, permnanecer on ia ‘clu: Savoie) aerendicne esta se 55'S! intesponsable. estudiar es Veen ogzite COMO DESARROLLAR LA VELOCIDAD LECTORA Lawelocided ideal seria le.del sus poribilidedes Si coges a Jo largo det rengion 9 tinea. 1b o sce PHOUIMeeY : Eura reposada|y serena due Ger Ia comprension ‘i ous Seas erete tients “POR QUE ALGUNOS Sema eras reev WAs perme fSne gabe memore sdaptania Presta mucha atencion para “DEFECTOS_ CARACTERISTICOS Seger arese Miguno de er GMO DESARROLLAR LA VELOCIDAD LECTORA Beausns, SomS vase No at Se'isdar al final ‘Se detiene inte Ste piers of nie RS - DESARROLLAR LA VELOCIDAD Una forma de conseauirio es Se paiabras en aue se divide: Guantas mas palabras se co Shemp ce vision Pocus fisra mirada ene! ‘sunco Central de cada rengicn tra - ‘AMPLITUD DE VOCABULARIO Flacianes, mayor velocidad on - ‘SALUD, Ging Fliacion depence de ia ra. Eis palabras comprendidas en Sad'de ise palabras. ee decir tenece dicha palabra. tras ESTADO DE ANIMO Res "iouicamente ‘produce Sided Y rencinnients cle 1a lec: 90" Y Feraiado fsicarmente y Vachar'y tendic. af maximo. fSmente comprensiva estudiar = Veswe *inite MEDIDA DE LA RAPIDEZ Y COMPRENSION Rl parsiarmerte et contonige “SOBRE-LECTURA Be ahi que a esta accion de ~ ‘UN EJEMPLO PRACTICO Texto, 6) iburon (erat. © 4 MEDIDA DE LA RAPIDEZ Y COMPRENSIGN Sidersdo como el mas Peru. Sicial de Tod "Srtimaiea bien Sore trance de los tharos Foes longicud y esta sors. Impetuesidad de movirnicn- SOSYy Se tan, Strevice gue Beseruye" Cuant Valls aot infesion. srtnan, Sa" boca pa Cictinnse Sbhoa a SeUorse hasta ics Sun stiahieme powsbee use EIBCT SRT aparece inurepide goreracar a Ie inteilces nau. fos SeSuCtmisma escecie, 36 meten mutuaments slevan e820 Ven prilige Sus Sos san- - ‘NIVEL DE COMPRENSION folsue! acabes de leer (sclo ScRairas que seaun ol arade 98 uns. tes Ae apiicado un PRPS ie regan ecto ee Sadi perscomprensian Givi Si en ©! texto leido sobre &/ sovde 175 “palabras Bor Tt feer a" uns velocidad un be ~~. ‘COMPRUEBA TUS PROGRESOS: Si uieres saber tu velociaag, Secui6n'YSabras Cu Wtiocicad eaedsaes| | aseaseees) * 3 8 asi 308283388) 9 3 a eae paeaeies 3 eeuadgaly) eazeazzes] con exeto LA SESION DE ESTUDIO PASO A PASO <- EMPEZAR POR LO FACIL Sere oslo eae Spears wear Bison re Se Smee Roser enaae es de foumye corsa, aucmmceies eee ipa ines ossoaence Si contenido y jo comprence. Hilscionar colds en 1O/aue ya Bianasios con jos due son do gun tivo ae arinidad o reia fente'en musstre cerebro Ge Sos cuande fuere preciso Ut! =< DOS OBSTACULOS IMPORTANTES fo se jlenar estac Iagunos, 6! fiona eauas de Gn Tesco Bicrma para asimilar y recsrer - ‘CLAVES DE LA EFICACIA SObre lat ideas pasiéas Ios Ob Jetlves que prevende ef autor RSucs Compietar les contanr Bude eSicaulal Sieh ayuca Sei fundamental que sxpongas Eusiadoy Fe conaudirs sin du Repace varias veces ot ¢, ima ostuaiaao, Insietionao Snios aspectoe que te ne soqucia, felicttace a er rnemno estudiar Vesme osnite TRABAJO EN EQUIPO Trabalar en equipo supene - ‘CONDICIONES INDISPENSABLES Evicentomente, para ol traba- IOS GRne Se hecebaris du fon unos recursos tecnicos Slaposicivas: arabagoras, tr Giitan et trabajo y ios resul- fades - TECNICAS DE GRUPO MAS UTILIZADAS La encuesta debe iniciare ya Ingividust, eomunttario, y so: srcomienzo de la encenanza Euacion. be ce tipo informal y Ras: provectande sus "sent: TRABAJO EN EQUIPO miontns, frustraciones, actitu EP opietive de ests tecnica eo Res y tavorecer la conesion Streak teericss ae Sapaie an Srupo' Se. indudas EGsion entre jos miembros =< EL TRABAJO PERSONAL Jerpuas Get edease pars, tn Bar seFsonat Bergusves en So'pecuusr avers de, Serer dePeantar Iuivnilar Year 1s Vivo deseo de aprender tne Sisrce ef estuerzs aleneaclo PRastender do verdad eral Erabale personel el estuchan: Ee'gue domina jae eecnieas marse una idea ‘sieheral ‘Sel Stenta y llegar asa las ideas Scatienacy resumen: poured Race patie in’ apsranciion ddmmo rendimianto en ef oscu. dio, personal nabras de oro. modo. Saf oenmecarias Sze See tos basicos. . = PTaeie Seenss vicgerii See caesar Suoraveds, de, todas ies ealemeruaeeiaroteny snares Sosesai seen SRSSNESS Setidreusie Coens SP SSESUSIS, Se He weer SS ietss eames tae His ee eed tigre ta hah eee cones bp Vattog Sarena SSe § €5 lo Gue no se recuerda y eee eee saber: Tanto en ef ‘trabajo per- f eiesmmptendar jo ues Rabe sie menor ances selene diag tasta Sus Sr estudiar V come osnite LA_ATENCION, EL INTERES Y LA CURIOSIDAD EN EL ESTUDIO lente Duscado y desea PROPIEDADES DE UNA ATENCION LA ATENCION, EL INTERES Y LA CURIOSIDAD EN EL ESTUDIO FS ogre ec naeitorae i le Gabe Ser constants y habil en Spartar’ desu mente todes ioe estiniuios aue pueda iy SI Spicws central del estudic. Eapacidead ge adapeacion: Sighitice sqder cone nuestra Sano grade de concentracion Vorctancidsd, Gurante cl Brae proceso ae acommods: MMoeivacion: os Impreccingl Bie"Bars una seencion erect! Va dum ef suicta oste mative Yo,‘Inecresada, diepuesen. Ca SeenciSn mnoeiseta, Pociliea Bid pkaileat cei Suleto econ BUeste, evitando la dispersion SGeiSe apie al sjerciea de iNStoncion recite come pre. de SUperadion su intetigencia Ss face mas ciara 'y precisa Fo er Sontecuencia” exo Fendinmionts no se hace este < F EL INTERES ‘COMO IMPULSO Ung SSmsbingciors to, rucrss io al estudiantes a la sctiviciedl ineuigctual do forms eoders fable on is Fmoiaice SF hurr Rocenio prerundarernite ¥ Se. Vila curicsided Se assarrolen Beriencias de ‘ine culrural, Bsnsecse. iss y'Se siga cork fidarlintorsmes intclexcuates wei Sinbite, da ig chadad Incentives que estimularan 1a Inquietad culeural Gespertsr de ice Interecen su Sle ate ia atraccion afecrive Gs ja Persona si abscte ense cador tamblén esa, ya ‘que gus per (Svade se Nace o GSS exposicion amena y call da, hace posible ja particina < ‘OBJETIVO PRIMORDIAL Hoge, este aBiento a conocer = Pofenciar la capacidad de ios Bienes eaucstivos due Son ids que debe tender toda Poe cunmis ess premisa, et Brorescr gue ‘de Forma ince: Vcome °Enite C22) LA DISTRACCION: CAUSAS Y REMEDIOS Distraerse sor habico sucic Lagunas, impertances mentacion, dericients. em LA DISTRACCION: CAUSAS Y REMEDIOS pecmusical, video. sen ia ha: ection y a Rocimiento ae int tocri S85 de'trabaro incotectuat. dion’ del exeuclante Ensen Soig Strabalar potenciano= fiony Seruerze tras muctias diets, Conduce’s ia tatica, ig - ‘caUSsAS OBJETIVAS Broreson ae forma mons Sue of Brofesar Sepa exponen Eacotrssaturacion de ta- Baar sino carblen por, Su ct lance un cencumience de eae nen BNES de Timtaginacian. Care Blea de Comprension com os Bronesitos cama no calificar tenes. “Aadiculizars a_alumino S8anae te de utilicar Y orac Sloming, Hay terse que Bre. Y depen cctudiarse cuando Huesere nivel de avencion y Shiro Necerige Uns adecuaca fiemps ‘Brovocarermos giree EEgIo. et Teobinaric ta Mesa. Beractira, a 'gilencio. son fac ipseidaten iS) Bosisilidad ce Sono de propiciar ja dieerac gion Ser rleha 4 der curse so Ere la importancia Get Srtornel - LOS REMEDIOS Terminamos de ver que en ia eat se saber crricat SB heraueeiieet AS 2 ensucierion inert dee pee eaten oman Siacbglins Soiree Bos aie Sarai te a Se pakenrer dees Gncnance Becher cs wieners Conant Sees aes Bote an acs tee eeterersiinl q Bde SUSE Sem Ss eSinsices Castes fe focegs pee ieee eee Shisiee wa ese ee aie Siem acta sseroa eres O diversos ejercicios para lo- Stat" Gne naar srecien Sor eee Seater teteto ace go SL maximo tu atencion y udiar Vcsmo ostegy 623 J COMO GRAR UNA MAYOR ATENCION Y CONCENTRACION Guer el estudio de lun Capit: gacion, olvidara prone Ig age - PONS Fuerces lamas la maau eae eres: Bar'de heres eseudiasca ple + Estuaia en peauenas dosis, Raments concentrada, des C©GMO LOGRAR UNA MAYOR ATENCIGN Y CONCENTRACION cansa brevernente: comate of Vio notaras por el picor ert los olea tos reminds ur oe £0 Shcummedidon seriales ‘ce Zugie, Y pedis Brotorgse Sor Sages de 2 risus Sacdes icar Stree us harass cae Matures distintas con ciescart doa ‘de_'B'o 40 minutea, ain Shterge" conceneracion. = incler Sereiclo de Stencion y Brofesor no prerdes ef hilo ce Ie cue comments y ectae stor Fraues muy cortas. tos deta StSbor anaciaues. a St trabajo Ge, svsncion y oe pertecta - ALGUNOS EJERCICIOS PRACTICOS Sietendees sie rrecla pagina Estacha 2°83 fetran aiscre mente falimagen de estas Sei rocumdre delmadeis due Giese’ de temouse) Bel numero de errores mas Solos signos tachapies. ales fhuy profUnda de geencion at Se fen eaasrss eachiasies ESM SSetance rapics 5 fen sentide decrecients 3 par Sir de 100, te dos er dos ge fres\en tres 150.9794 ST.68G5 82.75 76.73. 70> mores. ro Baie de‘cada 8S eS" iit estudiar Vengo entte LA MEMORIA, IMPORTANCIA Y TIPOS Las Investigaciones mas re. mar que ta memoria es lain. lacion existente entre las GissieyY Utiies wonSuces), “Su IMPORTANCIA LA MEMORIA, IMPORTANCIA Y TIPOS S'la memoria Inveligents que Se“usruerze per flare y rete fer io que previemnent na st gisele’ eficae ave dice" <58i0 - TIPOS DE MEMORIA Hei BERS eo wh Harraate Blaze y, Bor Litiro meron, bre’ iestimniio ofres' recs. Brevisima duracion. Su ‘eer Bo Sptimg ee menos desun oon Ger eatimncie aue'el est SS eae as Sreeeites Somnareree ise (ee ee Soo i ee Sea dcian mmameeatnd” a Sette Gnteseunasy Un Sar Seer ae ieee ee oe, es eee ee ee onerars Se weas alia he ere Weinera SD scccs piere Yiserresbonde con jo aue ge" Faonicas inuellas de ia merns- jacion hasta ei aiviae. Tiving. distingue en la me: Bor et Sujets Sanco apron thos ose Ermine conereta, st Balabras | ricace ae tas Vosms cizite C25) COMO DESARROLLAR LA MEMORIA shes importante jocalizar ta da. A partir de la percencion COMO DESARROLLAR LA MEMORIA co, mediante historias inven: Esaan cniaznde visuairmants Genes Converts en image: fon ins aos de is ments er fesliina A iaginacion yal de Gn objeto. Former la irra: Ser) "mental de otleros con Seat Dastanee faci sin Rompres Sbstractos ‘para ty Jarloe Remo. Ge racurrir Si Bag aor dos manos eniazadas, dam 9 materializar Iss ideas, jarias mejor mas Fuerss la inageri mental VISES SrSba' melon es la tacni Ser Eonociaa Como caricature, Monte ia’atencion y dela an nUestre cerebrs uma huella imas marcada que se aparta oCinsprirnin movirniente ye ions las imagenes Be a 2S: ilimeacn Fla de na diapo: Eontenidos para melorsr No less ml estudles para salt Breve aprendido.y wuilizarie Fila contenides por ta. Syitaride ia simple repeticion Slaramente cusies Yibepectos on forma de pre: fa Concestacion, palirmita co Brocura ‘excraet su, uelliclad Esa Inceariee tu propia curio. SAG! te indicamnos, no tencras gificultad en recordar con Fi Sande \deas, Sniazando ies Ber cornpictoSparraros ones Balapras. si conteniae de ie Setidiade haven estar ssuure O'de Contenides del pasate tual EV oivide proactive aue fnglanse cntre io airnacenado Estudia de forma espacia- estudiar V eon oixite REALIZACION DE UN TEMA ESCRITO Para muchos estudiantes. ofr KeeRSerRlentos exame = sOUe se me pide exacta- Bee NoTRSY proressr SueTnS fr Berfoctamence sxtruccurado < FASES DE LA REALIZACION Enterarse bien fa‘a orros commas afte: ue SogoScare soa REALIZACION DE UN TEMA Wierda rabaio Ss Sern aala Eied descomponerio para po Eimnaior sistema es plancear. cuya conteseacion orients, 7 {oe que precices Supon uo er tus Gor erabale fuera ‘es: fol sbecrlea. er oro “nearon gus" te permitivian Gescor ior 268 9s ol petrstegr sbes RS Ido" Ferrando? “eror aus Berige! Satan ine reser vas te Gucess adrivades Ger petrolee Smpieados como materia ori Bonacn se, Str - Se Brod Segoe cue tener su Plaies piaericos haces Tae loci. Harve" cahuie! prewinionven se co Fe Supplier EntUerdadero oulen a esbo. Zo opel gue, se especitiauen Sada uno ia ameltud meso eee Piegadiision preve ners je Seaauser Sree Seis oes Bre asersceer un we Beatinaee asco ot Gaile tite wade seiere Sister Uns Bei bcorecan. uemae Sa2o ee ae Seanad Geers ineree renee eee ecne Sieeetetnar ty Seana +E! trapala_tal como esta fedactada fesonde perce hes enumeradas y consiana levancia 'y come sustentacion ESCRITO puntos basicos diel esayerna Bugis Pialeia, Sespese os Pree, arena Brecisa, de, tal fartna. que alta comprands,pertect fa palabra Se repite dermasia: SSgeFtuya por un sinonima. formal de. los slementas cle ip Grsaién. “uises verbey Pomplemante. iirecto, ina Brincinlo Utica Frases eareas ita adelante cuando dort Nob ia'rednecion boars cia EGaiguier casd lo que tps Sumtdacénk eUESneerulr bien les parrafos Yo Gabon ada cada arate. Soprs un punee concrec Con Fas Gna corrects redaccion estudiar V come oSnite EVALUACION CONTINUA Y SUS VENTAJAS xeoria se admite aue a Flogicos, los trabajos inaivi - POR QUE ES MAS OBJETIVA Y FIABLE? EVALUACION CONTINUA Y SUS VENTAJAS Sneeeeree es eonitempe, los medios oper pio a eee ee et eee ee ee cee — LA _AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE perdido, pero esas buenas Suave "ara Ia continutiad or Fiche modelo, donde sl est. (pi sale Wolueanio & sect 1a Sh Sata. trabaj, personal FIGHA_DE AUTO-EVALUACION Sear es eae eee eee eee Soria cabo desde el iunes si See Epmiand Teducide, et modeie Verne intie PREPARACION DE LOS EXAMENES Sonat Set oar to PREPARACION DE LOS EXAMENES ‘arias por escrito, simulango - PREPARACION PROXIMA ieee ees Sorvires como esauema de iepecer comets aes eee Paeeare eae 2eeeear anon anaes SE Gisaaes ee Seren ees eeece se amioe Ips adidas Sue vayan aurgien. Por S interss se Han’ maior Se fecha ta anciedad arte, of Somnpangces, superande, las S tantener el nertide te la Vira de gran apoys para Echo mano, de ios asuntes Se Saz"Gue necesitgate aciarar fos redactadés Ber escrito y Sion! iesgala con todo este Bara, posterlorments hacer Srcctudiowtepava de dos tres Harte aiversas preguntas Sobre ion termes cstociados y fellas hagan y trata de redae PLAN DE REPASO Certo, sera Queno. meuiie informacion soprs los sxamencs que Sule poner ati puedes’ Inrormacte por - LA SEMANA ANTERIOR PRoortsntes. echa Tano Ge eects tein eee eet Penal een at ee pacer eaee Vesme « éxito estudiar gQUE HACER ANTES Y DURANTE EL EXAMEN? kestadas a medias Estudiaa: nuevo S| tous ha quedase Yaprendise €| hacer este ur gorwira para vencer faciirer - LA NOCHE ANTERIOR ‘AL EXAMEN Brendas de vestin con ol fin Se gesatertery Srna ange rena ace €QUE HACER ANTES Y DURANTE EL EXAMEN? has de culdar antes y duran < ‘DURANTE EL EXAMEN El estado smocional previc = Didad ya retajacion meres! Wa eguridiad de “aus el Sor Mande se\ha lievace a cabo fo hg indicase reiteradarnen < ‘ANTES DE CONTESTAR Her siemore una mayor i aoranss eters aue aura foe viernme con arreaia 1a ieee eesnu ental eee a cee eageetaca aie een eee eee SS See para ta tranquilictad que ioe Sue te Ise Ga para St Gxamen. - IDEAS CLARAS faadios atpectes Se una Stros contenides semen” Sigtis Wsite’ceee ee ioe ve evn = ‘SUGERENCIAS Menes: En estas fechas, de Siones ‘broneas y oritos, tra dlan'tee ¥ Fovivir las sencacio- fee'Ge tomar Geracosione y ise! slurnnos cen fa siriesta Ypeglor Romane aue AUbieran estudiar = Vesmee oenito REFLEXIONES DESPUES DEL EXAMEN = TRANSFORMARLOS EN EXITOS Pisontindacisn a tas que do = gentenal perfectaments e! REFLEXIONES DESPUES DEL mas muy por encima, de ma: Rota Incommstar $8, los examenes.o vera Sn lugar de lamentarte ous: Siicart, Sin Beriicia de ern Gar solucion desde Is raiz a fae/dericlenlas er contaridos Shasiado SUperficial, mata or Sathabilidind para recordar y formularon en los sxame- fa de Hacer i examen per Bushee has eoeredice tow fa fiGs "pUedes demmoscrsrt= aue “REFLEXION RETROSPECTIVA oSta Tertexion" 2 Abie cada libro de cexco frtaaca, Teecion por teccion, 1 Side Teridlentomente aciara” SS WisGo "Sn CS nomena. SOdeecubre St as deficioncisis Enistaprendigae Se han de Ogtee aes pees SENSE, MAP ORSHS Clarinica de nuevo ist ob: oe ee Seer Seon Sreeidle Sr StSa0 cio oot Se deepens tereeiee ore Be viateads Eetrnciee rent senanza, ‘se, salidad? problemas’ Se salua. farniia colar? - So ieeses Sos han inuico on EgpStine id Faia oe meee SE ccernes paeeatan Se ei ee ete niga Sg AReitas sue 'eecime y tuk bala, BSIS" Rea Sess Ssere se.88 sre reseuenss Barreda ter" ttle pcre = z ‘EJEMPLO PRACTICO Some ty Gue Na terrminacs eu EXAMEN Fetivos" aue tambien pocrian Brel tempo Gedicado’al os Eas''e idioma, asiginatcurse on Brom s . de"co"prererencia, Stace Sin aciarar con el rs fosor cualquier auda cue! me Ber mas cada cia = estudiar — Vesng cextee PLAN REALISTA PARA SALVAR EL CURSO ia\gericicncias deesevacios on - ‘DISTRIBUCION RACIONAL DEL TIEMPO PLAN REALISTA PARA SALVAR EL CURSO euigencia de cada praresor y Stige" Variables decariades & 2. Gage. es siticultas se sa eS iaes Se isn oma eS SAPS) Sores eens ere Ploeg dearnciass: vase Sore 9 Suisdon'ssrvic Sore Sr gue medias ’eaua-Gns de i Seaerao is Souleons $i Senne esses” Y Bel cues Pesctie a Cures oer ee nece rs sobre te Bromin caomead 1m Sit; EEC Site ol estucs Eerias Tas atractivas ©) inte ewe ce case enae rae Paneer eee cae coe erenen eee Saree eae alee cie can cet ae one eee T_Sbistivor 0 metas que pre. Seionaturas pondiontss a ce ie situras der Curso tus ob. genersi ya imeior acm alaan Cannes, sea cual Fuere tu apro Rees ee eh Saar es BS peas enemare wet pce sn area Qaniabies y partiendo ce tas Eontemidos basicos Cl siauien. eee erte’ firme ental propeske fiero o interés cUrmpiende yee ee ee SGanto acul ce siconselo y iat todos lof obletives marcades He Grae Sade Sere curnait isn y apical “feimente. ee com exit APRENDE A SER TU PROPIO PROFESOR Je debe hacer et “UN EJEMPLO VALIDO Este © un elempio de Ios ob APRENDE A SER TU PROPIO PROFESOR era sincera y absolutamen- 2S imparcia w BrSeurane tevar al ofa mis Spunice Ytrabaiss, 2PAiaratre custauier duda Breguivtance: af protesor ao dia"Siguionta, = aT'0 P Si Stramiare la atencion en TMs siercitaré en cecitar y "eontrastars, compararé y Engarsara los riuavoe cored milenise con” O8"Yo"apronai oO Aprovechare custauler Scasion para poner Gn prac BES" aorendida. hablar de gis Mulzato'y hacene tons of Sondre Vivamente el de- Seo de ectusian ovitare cual Suir dietraccion y levare 3 iS practices Cacka uil, Sr deses ¥ melee sj - VALORAR TU ESFUERZO Antes de que tus padres y de que cada dia aprave shoe ‘mnds Gr a eeiucic choses Bare slowierte animarts y fe Que estat Saeierecho. y con Tienes ‘sl derecho y la obliga Gonde vaicran reconacee y Bis’ Sefaerso dle manera in frediata, Depes aupresar de cordance St fmismo, durante dusde ogre due scabas ‘ce Seether ess dna Suara pe= esperar ei reconocimients de ioe dermae Bees ttle we sientes a aus S

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