Ficha Culturas

PERSONAL SOCIAL 4TO DE PRIMARIA
(Adaptación)
Mi patria es muy grande

y de belleza sin par;
la forman la Selva y el Ande,
la Costa y el Mar.
Larga faja es la costa,

Valles, rocas, arenales;
ciudades y haciendas...
angosta tierra
bañada de mar.
La sierra es una tierra

de valles y montañas
con grandes pastizales,
oro y plata en sus montañas
y sus frías alturas
hermosos verdes trigales.
La Selva, inmensa llanura
de árboles, sombra y Sol
con sus ríos, y lagos y espesuras
¡ despensa de la humanidad !
Con islas, peces y a la vez guaneras,

otro reino opulento es el Mar;
por él, nuestra bandera en alto
a otras tierras nuestros barcos van.
Francisco Izquierdo (peruanos)
75
PERSONAL SOCIAL II TRIMESTRE
Taquile (Puno), isla del Lago Titicaca Plaza San Martín (Lima)
Cabo Blanco (Piura) Embarcadero cerca de Iquitos

¿Sabias que en geografía es indispensable emplear un globo terráqueo?
Es la representación más exacta de la Tierra.
La geografía tiene algunas "herramientas" que le permiten describir y comprender los lugares y la vida de
las personas que habitan en ellos. Estas herramientas son:
• Los términos que usamos para nombrar y describir los lugares y las zonas que estudiamos: ciudad,
desierto, península, relieve, etc.
• Los mapas, planos y cortes, que nos permiten representar los lugares, ubicarnos y conocer algunos
detalles característicos de ellos.
• Los datos y las cifras, que nos dan importante información, como la cantidad de gente que vive en un
lugar, su clima, su altitud, etc.
SÍ quieres conocer todas las cosas interesantes que te puede enseñar la geografía, debes saber usar
estas herramientas geográficas.
* Describe en tu cuaderno los lugares que ves en las fotos.
* Compara tus descripciones con las de tus compañeros.
¿Son iguales? ¿En qué se diferencian?
¿CON QUÉ TÉRMINOS DESCRIBIMOS GEOGRÁFICAMENTE UNA REGIÓN?
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Hemos visto que para describir un lugar, la geografía usa ciertos términos especiales. Te invitamos a
conocer algunos:
• LOCALIZACIÓN ubicación de un lugar

• RELIEVE forma del terreno
• DRENAJE comentes de agua, ríos, etc.
• CLIMA manifestaciones de frío, calor, lluvia...
• GANADERÍA crianza de animales
• VEGETACIÓN plantas de la región
• POBLACIÓN cantidad de personas
• LOCALIDAD lugar donde viven las personas
• VÍAS DE COMUNICACIÓN carreteras, caminos, etc.
• TRABAJO actividad que realizan las personas
• CONCLUSIONES resumen de lo observado anteriormente
Confecciona un gráfico de tu localidad. Realiza la descripción y saca tus conclusiones.
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Observa este gráfico y comenta de qué lugar se trata.
Localización
Relieve
Sierra peruana
Altas Montañas
Vallo, Río
Vías de Comunicación Clima
Caminos de Herradura Frío, seco, lluvias,

Largos y estrechos granizo
Drenaje
El agua de las lluvias y la nieve

forma pequeños riachuelos que
caen de las montañas.
Localidad
Pueblo con vivienda
de adobe
Población
60 Familias
Ganaderia
Vacas, Llamas,
Ovejas.
Vegetación
Eucalipto, Molles
Conclusión
Trabajo * Es un bello lugar solitario.
Agrícola, cultivos de * Difícil para la vida y el trabajo.

papa, cebada, alfalfa * Las personas subsisten con los
recursos del medio ambiente
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UBICACIÓN: El Perú se encuentro ubicado en la parte central y occidental de América del Sur.
Perú
Las fronteros o límites del Perú son:
* Por el norte: Limitamos con Ecuador y Colombia.
* Por el este; Limitamos con Brasil y Solivia.
* Por el sur; Limitamos con Chile.
* Por el oeste: Limitamos con el Océano Pacífico a partir de las 200

millas.
EXTENSIÓN: El Perú tiene una extensión de 1 265 215.60 km2 (incluyendo las islas del
Litoral peruano y la porte peruana del lago Titicaca)
RELIEVE Es variado y complejo es distinto en la costo, sierro y en la selva peruana
“El Perú se divide en 4 regiones naturales: Costa, sierra, selva y mar peruano”
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A. EL Mar Peruano
El Mar Peruano es aquella gran porción del Océano Pacífico que baña el litoral occidental del Perú
y que se extiende hasta las 200 Millas Marinas de la Costa, comprendiendo un área de 626 240
km2.
B.- LA COSTA
La Costa, llamada por los conquistadores la región de los llanos, es una estrecha faja que se
extiende entre el Mar Peruano y los 500 m de altitud por el Este. Tiene aproximadamente una
longitud de 1 800 km., comprendidos entre Zarumilla (Tumbes) y La Concordia (Tacna). Se
caracteriza por su relieve desértico de pampas áridas y tablazos, que son entrecruzadas por tíos
que bajan de los Andes Occidentales, y que constituyen valles litorales e interiores, donde
prosperan cultivos, como el algodón, la caña de azúcar, la vid, la papa, etc. Asimismo, en ellos, se
levantan ciudades principales como: LIMA, Trujillo, Chiclayo, lea, etc. Es la región mejor
aprovechada en el Perú.
C.- LA REGIÓN ANDINA

Es la vasta región central de nuestro territorio, donde se extiende los Andes. Comprende desde
los 500 m de altitud en las Vertientes Occidentales Andinas hasta los 500 m de altitud en las
Vertientes Orientales, incluyendo toda la gran meseta andina. Su variedad climática y lo
accidentado de su territorio, son los rasgos más sobresalientes de su personalidad geográfica.
Existe consenso entre los estudiosos de nuestra geografía, para dejar de llamarla Sierra, como
equivocadamente la denominaron los españoles, quienes al observar las diversas formas de
montañas (colinas, quebradas, cordilleras, sierras) de nuestro territorio, pensaron en las Sierras de
Toledo de España, de allí que le extendieron una nomenclatura o denominación no correcta.
Actualmente, en lugar de Sierra debe hablarse de REGIÓN ANDINA.
D.- LA SELVA O AMAZONÍA

Tradicionalmente llamada la Montaña, fue para los españoles la región de cerros cubiertos de
vegetación arrimados a la sierra, que les hicieron recordar, las frondosas y escabrosas comarcas
de la Península Ibérica. Pero su nombre propio, actualmente, es el de SELVA PERUANA. El
paisaje de la selva tiene como característica más saltante la inmensidad de su tamaño y su clima
cálido y húmedo;
En la Selva se puede distinguir la Selva Alta o Ceja de Selva, en la cabecera de los valles y
vertientes orientales hasta los 500m de altitud con quebradas, lomos, laderas, valles y pongos. La
vegetación es menos abundante que en la Selva Baja. Se distingue, además, La Selva Alta, porque está
vecina a los Andes, sus ríos no son navegables y corren encajonados, y no es inundable. En cambio, en
las llanuras de la Selva Baja. los ríos corren por cauces amplios, se desbordan en la época de creciente y
son navegables, aún por barcos de apreciable calado.
80
o El Perú se divide políticamente en 24 departamentos y una provincia constitucional del Callao.

o Cada uno de estos departamentos tiene su capital.
o La capital del Perú es Lima.
DEPARTAMENTO CAPITAL DEPARTAMENTO CAPITAL

Tumbes Tumbes San Martín Moyo bamba
Piura Piura Huánuco Tingo María
Lambayeque Lambayeque Pasco Cerro de Pasco
La Libertad Trujillo Junín Huancayo
Ancash Huaraz Huancavelica Huancavelica
Lima Lima Ayacucho Ayacucho
Ica Ica Apurímac Abancay
Arequipa Arequipa Cusco Cusco
Moquegua Moquegua Puno Puno
Tacna Tacna Madre de Dios Puerto Maldonado
Cajamarca Cajamarca Ucayali Pucallpa
Amazonas Chachapoyas Loreto Iquitos
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
I. Ubica en el Mapa del Perú sus departamentos
1. _____________ 13________
2. _____________ 14________
3. _____________ 15 ________
4. _____________ 16 ________
5. _____________ 17. _______
6. _____________ 18. _______
7. _____________ 19. _______
8. _____________ 20. _______
9. _____________ 21. _______
10. ____________ 22. _______
11. ____________ 23. _______
12. ____________ 24. _______
II. Completa estos datos

- El Perú se divide en................................... departamentos.
- Las regiones naturales son: ...........................................................................................................
...............................................................................................................................................................
- Los límites del Perú son:
 Norte:.......................................................  Este:.................................................
 Sur:..........................................................  Oeste:..............................................
- Continente donde está ubicado
.......................................................................................................................
- Capital
..................................................................................................................................................................
III. Colorea el mapa de las regiones naturales del Perú y escribe sus nombres.
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IV. INDICA EN EL SIGUIENTE CUADRO A QUÉ REGIÓN NATURAL PERTENECEN EN LOS

SIGUIENTES PRODUCTOS;
NOMBRE DEL PRODUCTO REGIÓN NATURAL

papa
peces
maíz
caña de azúcar
petróleo
algodón
ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

I. Como recordarás el Perú tiene 24 departamentos y una provincia constitucional, resuelve el crucigrama y
aprenderás más sobre ellas.
1
10

1 6
3  9 2
5
8  4

11
83
Departamento que se caracteriza por:
1. Tener muchas y muy hermosas iglesias.

2. Tener la montano mas alta del Perú.
3. Ser gran productor del Pisco peruano.
4. Tener la mayor variedad de danzas típicas.
5. Elaborar los mejores y más ricos productos lácteos.
6. Estar rodeado por otros siete departamentos.
7- Limitar con Chile. Su capital es conocida como "La Heroico"
8. La ciudadela de Machu Picchu.
9. La tumba del Señor de Sipán.
10. El Parque Nacional del Manu.
11. El río Amazonas.
II. Realiza ilustraciones de las regiones naturales.

III. Dibuja el mapa del Perú y realiza las siguientes actividades:
A. Coloco los nombres de los países fronterizos uso color rojo para Ecuador, negro para Colombia,
verde para Brasil, marrón para Bolivia, naranja para Chile y azul para el Océano Pacífico.
B. ¿Qué departamentos peruanos se encuentran en el límite con: Ecuador, Colombia, Brasil,
Bolivia y Chile?
C. ¿Qué departamentos tienen "Vista al mar"?
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Elementos que
se encuentran en
la naturaleza
Satisfacer las Se convierten en riqueza

necesidades del Son con el trabajo organizado
hombre de la población
sirve
para
en
LOS RECURSOS NATURALES
También
Se clasifican
en
Renovables No Renovables
CLASIFICACIÓN
RECURSOS NATURALES RENOVABLES: Son aquellos que a pesar de ser explotados no se agotan,
pueden recuperarse, como por ejemplo: el agua, el aire, la energía solar. Otro recurso renovable son las
plantas y los animales.
LA ENERGÍA SOLAR EL AIRE EL AGUA

Es inagotable y abundante. Su Es una mezcla de oxígeno, nitrógeno, El agua forma parte de nuestras vidas, ya
importancia está en que hace posible la dióxido de carbono e hidrógeno. De que es parte de nuestro cuerpo y
vida, permitiendo la fotosíntesis en las éstos, el nitrógeno se encarga de disolver constituye gran parte de la naturaleza.
plantas, y fija la vitamina D en el el oxígeno, haciéndolo respirable. El aire Sin ella, la vida sería imposible, es por
organismo humano. Esta energía puede puede ser usado como energía eólica, eso que hay que cuidarla y evitar su
ser almacenada y transformada en para mover molinos, sacar agua, etc. desperdicio.
energía térmica.
No hay que esperar que el aire se arruine El agua puede ser utilizada para generar
El sol es fuente de vida y energía. totalmente; evitemos contaminarlo. energía eléctrica a través de las plantas
hidroeléctricas.
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RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES: Son aquellos que se agotan con la explotación. Ejemplo:
Los minerales como el hierro, cobre, etc y los hidrocarburos como el petróleo.
COMO APROVECHA EL HOMBRE LOS RECURSOS NATURALES
Cada recurso es aprovechado por el hombre de una manera distinta.
 El Clima Sol, el viento y la lluvia son fuentes necesarias para la vida de los seres.
 El Relieve Los accidentes geográficos nos brindan bellos paisajes para el turismo y la
recreación.
 El agua Es un recurso esencial para la vida.
 Flora Los bosques nos proporcionan maderas y frutas.
 Fauna Los animales nos brindan fibras y carnes.
 El Mar Fuente de peces y mariscos para consumo humano.
I. Marca con una (X) en la columna A y B según corresponda:
RECURSOS NATURALES RECURSOS RENOVABLES RECURSOS NO RENOVABLES
Árboles frutales
Petróleo
Bosques
Hierro
Peces
Aves
Oro
Llamas
86
II. A través de dibujos realiza ejemplos de Recursos Naturales Renovables y No Renovables.
A. B.
C. D.
III. Observa el dibujo y responde
Detenga su máquina que

espanta a los pajaritos
Pobres arbolitos ¡Ese barril de petrdizol!

Se esta derramando ¡ Qué barbaridad!
Abusan de ellos
porque no pueden
defenderse.
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01. ¿Crees que nuestro amigo tiene razón al enojarse? ¿Por qué?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
02. Luego de resolver detenidamente el dibujo marca todas las acciones en las que el hombre no esté
respetando la naturaleza.
 ..............................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................
 ……………………………………………………………………………………………………………………
03. Escoge la palabra correcta y completa:

Cuando los.......................................................... cortan los.............................................................. de
un bosque, destruyen la casa de muchos ........................................................ como los .......................
Carniceros Pajaritos Animales Hombres
Árboles Gallos Telas
IV. Nombra los elementos de la naturaleza que observas y dibuja lo que nos proporciona.
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01. Buscar en el diccionario el significado de tos siguientes palabras.
- Transformar -> ___________________________________________________________
- Producir -> ____________________________________________________________
- Renovables -> ___________________________________________________________
- Conservar -> ___________________________________________________________
- Extinción -> ____________________________________________________________
02. Responde:
- ¿Qué son recursos naturales? ¿para qué sirven?
_________________________________________________________________________
- ¿Qué significa ser amigo de la naturaleza?
_________________________________________________________________________
- ¿Qué significa ser enemigo de la naturaleza?
_________________________________________________________________________
03. Analiza el siguiente pensamiento: “Cuidar de la naturaleza es cuidarnos a nosotros mismos”
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Las actividades económicas son el conjunto de trabajos organizados que realizan los habitantes de un
territorio con la finalidad de explotar los recursos naturales y así satisfacer sus necesidades.
Las Clases de Actividades Económicas son:
1. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
Son aquellas que permiten aprovechar directamente los recursos de la naturaleza; entre ellas tenemos;
1.1. LA PESCA
Que consiste en la extracción de los recursos animales y vegetales del mar, de los lagos y de
los ríos. El mar peruano es uno de los más ricos del mundo.
1.2. ACTIVIDAD FORESTAL
Que consiste en la extracción de lo madera de los árboles de los bosques. En el Perú el
potencial maderero está en la Selva Amazónica y en los bosques secos de la Costa Norte.
1.3. LA MINERÍA
Por medio de la cual se extraen y aprovechan los recursos minerales que existen en el suelo y
subsuelo como el cobre, plata, oro, petróleo, etc.
2. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Son aquellas mediante las cuales se crían y reproducen animales y plantas usando los recursos
existentes. Tenemos:
2.1. LA AGRICULTURA
A través de la cual el hombre cultiva la tierra para obtener productos alimenticios y materias
primas.
2.2. LA GANADERÍA
Que permite la crianza de animales que nos sirven como alimento o proporcionan diversos
productos como lana, cuero, etc.
3. ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS
Son las que procesan lo que ¡a naturaleza nos ofrece. Tenemos:
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3.1 LA INDUSTRIA
En sus diversas formas mediante [a cual se transforman los recursos naturales en nuevos
productos (pescado -"industria-" conservas, harina, etc.)
4. ACTIVIDADES DISTRIBUTIVAS
Son las que trasladan los productos desde centros de extracción o producción hacia las fabricas y
de allí hacia los mercados.
Son:
4.1. EL TRANSPORTE
Que consiste en la distribución de los productos elaborados por ¡as industrias a través de los
medios terrestre, aéreo o acuáticos.
4.2. EL COMERCIO
Mediante el cual se produce el intercambio de productos por dinero o por otros productos.
SERVICIOS: Son las actividades que complementan a los anteriores y posibilitan grandes mejoras en
nuestra calidad de vida.
Por ejemplo: la salud, la educación, las telecomunicaciones, el turismo, etc.
DESARROLLANDO LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

¿A QUÉ ACTIVIDADES SE DEDICA LA POBLACIÓN PERUANA?
SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO
Que agrupa a todas las Que agrupa a las actividades Que agrupa a las actividades
actividades extractivas (pesca, industriales relacionadas con la comerciales, turísticas, de
minería, y actividad forestal) y construcción. transporte y en general, todas las
productivas (agricultura y conocidas como servicios
ganadería). (educación, salud, etc.).
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PIENSA Y RESPONDE: (Marca la alternativa B) Aire, plantas, madera, peces, etc.

C) Todo lo que la naturaleza nos ofrece.
correcta)
D) ByC
05. Pertenece al sector terciario:
01. Un agricultor y ganadero se están A) Pescador, minero, agricultor, etc.
dedicando al grupo de actividades B) Albañil, carpintero, zapatero, etc.
económicas: C) Abogado, profesor, doctor, secretaria, etc.
A) Transformativas B) Extractivas D) A y C
C) Productivas D) Distributivas
06. No es característica de las actividades
02. Un pescador, minero, agricultor. económicas distributivas:
Pertenecen al sector:
A) Primario B) Terciario A) Trasladan los productos desde el centro de
C) Secundario D) N.A. producción hacia las fabricas y luego a los
mercados.
03. El siguiente resultado de la secuencia B) Se realiza con las actividades del transporte y
pertenece a las actividades económicas: comercio.
pescado  industria  atún, harina de C) Son los que transforman lo que la naturaleza
pescado. nos ofrece a través de las industrias.
D) A y C
A) Distributivas B) Extractivas
C) Transformativas D) Servicios 07. La pesca, actividad forestal, minería son
actividades económicas:
04. Son recursos naturales: A) Distributivas B) Productivas
A) Todo lo que el hombre nos brinda. C) Extractivas D) Transformativas
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¿De qué nos sirven los mapas y planos?
Plaza de Armas de Lima Plano de un sector del Centro de Lima
Mapa del Departamento de Lima Ubicación del departamento de Lima en el mapa

del Perú
Para representar y ubicar lugares utilizamos planos y mapas. Los mapas y los planos siempre representan
los lugares vistos "desde arriba".
Si tenemos que ubicar una casa o una calle en una ciudad usamos un plano. En los planos representamos
los tugares y los objetos con líneas simples. Se pueden reconocer detalles como las formas de las
manzanas, los nombres de calles, la existencia de plazas, iglesias, estaciones de ferrocarril, etc. Los
mapas se usan para localizar un lugar en un territorio extenso. Por ejemplo: podemos ubicar el
departamento de Lima en el mapa del Perú. En los mapas no se presentan muchos detalles, por eso una
ciudad puede representarse con un círculo.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Consigue el plano del distrito donde vives y ubica ¡a calle y la cuadra donde está tu casa.
Reúnete con tres compañeros y dibujen en su cuaderno el mapa del Perú.
• Coloreen el departamento donde viven.
• Consigan el plano del distrito donde está su colegio y ubiquen dónde queda el local.
• Dibujen esa zona ampliando el tamaño y pequeño en el periódico mural.
• Comparen su trabajo con el que han hecho otros grupos.
93
Las zonas periféricas son las que quedan fuera del centro de la ciudad.
Actualmente, la mayoría de personas viven en ciudades. Las ciudades ocupan grandes espacios y tienen,
por lo menos, 20 000 habitantes. Algunas, inclusive, llegan a tener varios millones.
En las ciudades muchas personas trabajan, hacen sus compras y estudian; ahí hay hospitales, oficinas
públicas y lugares de entretenimiento. Por eso son tan importantes.
LAS ZONAS DE LA CIUDAD
Es cierto que no existen dos ciudades iguales; sin embargo, hay zonas que todas las ciudades tienen en
común.
A. Zonas administrativas. En ellas están los edificios de servicios públicos, como los municipios, los
ministerios, etc.
B. Zonas comerciales. Allí están los centros comerciales, las grandes tiendas, los bancos, las oficinas, los
cines y teatros.
C. Zonas residenciales. En estas zonas hay viviendas, escuelas y comercio loca!.
D. Pueblos jóvenes. En muchos países del mundo, en las afueras de las ciudades, hay zonas donde vive
la
gente más pobre. En el Perú, estas zonas son llamadas pueblos jóvenes.
E. Zonas industriales. Ahí se instalan las fábricas, almacenes y depósitos.
Observa en el gráfico las zonas de la dudad. Luego, descríbelas.
¿En qué zonas podrías encontrar los siguientes edificios?
• Escuela primaria • Fábrica de automóviles
• Oficina principal de un banco • Municipio Distrital
A. Zonas administrativas
Allí se encuentran ubicados grandes edificios y oficinas relacionados con el gobierno del país, de la
provincia o del distrito,
La zona administrativa más importante queda en el centro de la ciudad. Pero también hay zonas
administrativas en varios distritos.
94
Los habitantes de las ciudades prefieren, generalmente, vivir fuera de las zonas administrativas, en lugares
más apartados y tranquilos.
Esto los obliga a realizar largos viajes de ¡da y vuelta, lo que ocasiona grandes congestiones de tránsito en
el centro de la ciudad.
* Investiga y responde en tu cuaderno.
* ¿Qué tiempo les toma a los miembros de tu familia llegara al centro de tu ciudad7
• ¿Por qué crees que et terreno es más caro en las zonas céntricas que en las más alejadas?
La capital y las provincias
En todas las ciudades -ya sean grandes o pequeñas- hay zonas administrativas.
En la capital se encuentran las oficinas del gobierno central. Desde ellas se administra todo el país. Son,
por ejemplo, el Palacio de Gobierno y los diferentes ministerios. También están en la capital el Palacio de
Justicia y el Congreso de la República. Además, cada distrito tiene su Municipalidad-
• Averigua qué trabajo se realiza en los siguientes edificios de la capital.
Congreso Nacional. Palacio de Justicia. Palacio de Gobierno.

En las ciudades de provincias, las zonas administrativas albergan los edificios de los juzgados y de la
Municipalidad.
• Investiga y responde:
* ¿En qué distrito vives? ¿Dónde está la Municipalidad de tu distrito?
• ¿Qué trámite realizaron tus papas en la Municipalidad cuando tú naciste?
* ¿Qué otros trámites se efectúan en las municipalidades?
Realiza con tu salón un paseo por la zona administrativa más importante de tu ciudad, y di cuáles edificios
has conocido.
B. Zonas residenciales
Estas zonas de la ciudad están destinadas a la vivienda. Desde antes de construir, se preparan !os
espacios destinados a las viviendas, a los parques y lugares de recreo y comercio. También se instalan
servicios de agua, desagüe y electricidad.
Una vez preparado todo esto, se venden los lotes o las viviendas ya construidas.
En casi todas las ciudades hay zonas residenciales antiguas y modernas.
Zonas residenciales antiguas
Son los barrios donde vivieron los primeros habitantes de la ciudad. Esta parte vieja tiene casas
de uno o dos pisos. Allí encontramos casonas e iglesias que forman parte del patrimonio histórico
del país.
95
• Visita el centro antiguo de tu dudad y responde:

• ¿En qué te das cuenta de que son casas antiguas?
• ¿En qué se diferencian de ¡as casas que se construyen
ahora?
• ¿Te parece que las casas antiguas, en general, están
bien cuidadas, pintadas y limpias? ¿A qué crees que se
debe su estado actual?
Balcones de la Casa de Oquendo (Lima antigua).
Zonas residenciales modernas
A medida que la ciudad crece, las zonas residenciales se alejan más del centro hasta llegar a lugares más
apartados y tranquilos.
Pero las ciudades no sólo crecen a lo ancho, sino también a lo alto; es decir, se construyen cada vez más
edificios, donde viven muchas personas en poco espacio.
• Observa estas fotos y contesta:
• ¿Pertenecen a una zona residencial antigua o moderna?
• ¿Cuántas personas podrían vivir en el edificio? ¿Y en la casa?
Averigua la historia de la casa o edificio en donde vives: en que año se construyó, cuando se urbanizó la
zona y cuáles fueron las primeras casa que se construyeron en el barrio.
C- Zonas comerciales
En las zonas comerciales hay muchas tiendas que ofrecen distintos bienes y servicios. En estas zonas
también encontrarás las oficinas de muchos bancos, agencias de viajes, periódicos, compañías de
seguros, almacenes de ropa o de artículos para el hogar,
El centro de cada ciudad es una importante zona comercial. Pero también en cada distrito hay zonas
dedicadas al comercio.
96
Los centros comerciales

Actualmente, en casi todos los barrios puedes
encontrar grandes conjuntos de tiendas, con
amplios espacios para e! estacionamiento. Son

los centros comerciales, donde se venden
numerosos y variados bienes. Estos lugares, por
lo general, tienen autoservicios que ofrecen pre-
cios rebajados y ofertas especiales.
Centro Camino Real en San Isidro, Lima.

• Piensa y contesta.
* ¿Tú prefieres comprar en centros comerciales o en el centro de la ciudad? ¿Por qué?

• ¿Cuál es el centro comercial más cercano a tu casa?
* Indica s¡ el centro comercial donde tú vas tiene los siguientes locales:
• Zapatería • cinema * heladería * librería * restaurante
• Autoservicio "tienda de electrodomésticos • juguetería
El comercio local
Cerca de tu casa hay pequeñas bodegas, farmacias, carnicerías y panaderías donde puedes comprar lo
que necesitas diariamente en casa. Son las tiendas locales, donde se venden productos en poca cantidad
y a mayor precio.
Averigua y responde en tu cuaderno.

• ¿Qué productos vende la bodega más cercana a tu casa?
• ¿Cuántas farmacias existen en el barrio donde vives?
• ¿Hay alguna oficina de correos cerca de tu casa?
• ¿Qué ventajas ofrecen los centros comerciales? ¿Y las tiendas locales?
D. Los pueblos jóvenes

Los pueblos jóvenes se forman a partir de una invasión. Muchas familias no tienen dinero para comprar
una casa o un terreno; entonces invaden una zona desocupada y que no cuenta con servicios de agua,
desagüe y energía eléctrica. Ahí construyen sus casas con materiales de poco costo.
Sólo tiempo después, se construyen casas de ladrillos, veredas y pistas; se siembran plantas en zonas
para parques; se instalan los servicios públicos de luz y agua.
97
Primera Etapa: se produce una invasión de terreno Segunda Etapa; se trazan calles y se construye
El pueblo joven después de varios años
• Observa las fotos y explica cómo ha ido cambiando el aspecto de un pueblo joven.
• Investiga y responde.
* ¿Cuál es el pueblo joven más antiguo de tu localidad?
* ¿Con qué servicios públicos cuenta actualmente?
* ¿Cuánto tiempo se demoraron en obtenerlos?
* ¿Han variado los materiales con que están construidas sus viviendas? ¿Por qué?
• ¿Cómo se llaman los pueblos jóvenes en Brasil? ¿Y en Chile? ¿Y en Venezuela?

Zonas Industriales
E. Zonas industriales
Las zonas industriales se instalan, por lo general, en las afueras de la ciudad.
98
En ellas están las fábricas, industrias, almacenes y depósitos.
Actualmente, hay antiguos barrios industriales que quedan cerca del centro de la ciudad, porque se
construyeron cuando ésta era más pequeña. Al crecer la ciudad, las industrias quedaron dentro.
Las zonas industriales modernas se establecen en lugares alejados por varias razones. Éstas son las
principales:
• Porque los terrenos de las zonas periféricas son más baratos y existe la posibilidad de crecer y construir
almacenes y depósitos.
• Para evitar que los desechos industriales contaminen a la población.
Las industrias deben estar ubicadas cerca de carreteras y de vías de comunicación. Así, tos obreros
pueden llegar en poco tiempo y los productos pueden distribuirse fácilmente.
¿Qué necesita una industria para desarrollarse?
* Visita con tu salón una fábrica. Averigua y escribe en tu cuaderno.

• ¿Qué se produce en ella?
• ¿En qué parte de la ciudad está instalada?
• ¿Qué obreros especializados trabajan en ella?
• ¿Qué materias primas utiliza?
• ¿Tiene vías de comunicación adecuadas?
• ¿Cuenta con servicio de agua y electricidad? ¿De qué manera utiliza ambos elementos?
99
TEMA 9
LIMA: LA CIUDAD MÁS GRANDE DEL PERÚ
En este mapa puedes observar la gran extensión de la ciudad de Lima. Abarca tres valles: el del río Rímac,
donde fue fundada, el del río Lurín y el del río Chillón.
Si lo miras con atención, verás el contraste entre los terrenos cultivados que aún existen y la zona
construida.
Casi la tercera parte de la población peruana vive en Lima, la capital del Perú. Algunos viven en e! centro
de la ciudad, junto a las oficinas públicas y comerciales, pero la mayoría habita en zonas alejadas del
centro.
En las afueras de la ciudad están los pueblos jóvenes, donde viven las personas más pobres.
En el centro de la ciudad hay muchas oficinas y comercios, por eso todos los días miles de personas se
trasladan a él desde las alejadas zonas en donde viven.
Lima también tiene una extensa zona industrial.
Zonificación de la ciudad de Lima
Reúnete con cuatro compañeros y consigan un plano de la ciudad o distrito donde viven.
 Dibujen en él las zonas urbanas y rurales, comerciales, industriales y residenciases.
100
OTRAS GRANDES CIUDADES

Otras grandes ciudades
Arequipa
Queda al pie de! volcán Misti, a 2 300 metros de altura

sobre el nivel del mar. La llaman "la ciudad blanca" porque
muchas de sus casas e iglesias están cubiertas con sillar,
una piedra volcánica de color blanco que reluce al sol.
En el centro de la ciudad está la parte administrativa,

comercial y residencial más antigua. En la zona industrial se
elaboran productos alimenticios y cuero. Fuera del centro Plaza de Armas de Arequipa
hay zonas residenciales modernas y muy bien cuidadas.
Trujillo
Es una ciudad histórica. En el centro de Trujillo, hay
viviendas antiguas y las casonas coloniales, pero también
hay modernas tiendas comerciales y locales administrativos
(Municipalidad, Correos).
Además existen zonas residenciales modernas alejadas del

centro, como las urbanizaciones El Golf, Santa Rosa, El
Bosque y California. En las afueras de la ciudad está
Laredo, un ingenio azucarero.
Cusco Plaza de Armas de Trujillo

Es la capital arqueológica de América. Tanto en el centro
como en las afueras hay importantes monumentos incaicos
y coloniales que atraen al turismo nacional e internacional.
Por eso en la ciudad existen muchas empresas que brindan
servicios turísticos, como hoteles y agencias de viajes.
Iquitos
Es una moderna ciudad que queda a orillas del
Amazonas. En Su puerto hay mucho comercio con la
región amazónica y también con otros países.
Panorámica de la Plaza de Armas del
En la zona central de la ciudad hay viviendas antiguas,
con una arquitectura muy adecuada al clima del lugar.
También existen urbanizaciones modernas. En el barrio de Cusco.
Belén hay viviendas flotantes, construidas con madera y
hojas de palmera.
El barrio de Belén, en Iquitos.
Averigua cuáles son los principales productos industriales

de estas ciudades y escríbelos en tu cuaderno
101
INTEGRANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

ESTUDIEMOS NUESTRA CIUDAD
Hoy día 7 de cada 10 peruanos vive en las ciudades.

1. ¿Cuál es la ciudad más grande del Perú?
2. Señala otros tres ejemplos de ciudades peruanas.
3. ¿En qué ciudad de distrito vives?
4. Mucha gente trabaja en la ciudad. Menciona cuatro trabajos diferentes
5. Las personas van al centro de la ciudad para realizar sus compras. Menciona cuatro tipos de tiendas
que han visitado últimamente.
6. En la ciudad existen diferentes servicios: bancos, restaurantes, agencias de viaje, etc. Escribe tres
ejemplos de servicios que has usado en las últimas semanas.
7. Las ciudades brindan entretenimientos y lugares de recreación, donde las personas pueden ver las
carreras de caballos, un partido de fútbol, jugar mi bingo, vieron la película, comer pizza, jugar a tenis,
nadar, jugar al golf, ver a los animales. Señala el nombre de estos lugares de recreación
8. Las ciudades tienen muchas escuelas y otras facilidades educativas. Da tres ejemplos de educación
especializada que exista entre ciudad.
9. Las ciudades tienen oficinas públicas donde registran las personas los nacimientos, matrimonios y
muerte.
10. Las ciudades tienen servicios médicos. ¿En qué hospital o clínica naciste?
11. Las ciudades necesitan un sistema de protección para sus habitantes. ¿Qué servicios de seguridad
existan en tu ciudad?
Discutan en grupo La respuesta. Luego redacta con tus palabras por que en las ciudades son importantes
en el mundo moderno. Incluye ejemplos de tu ciudad y sus diferentes funciones.
DE AQUÍ PARA ALLÁ

Los siguientes locales son visitados algunas veces por las personas.
Señala con cuánta frecuencia se visitan.
1 Todos los días 2 Una vez a la semana 3 Una vez al mes 4 Una vez al año
Correo
Hospital
Librería
Estadio
Restaurante
Mueblería
Municipalidad
Panadería
Cinema
Discoteca
Colegio
Bodega
102
ORIGEN Y POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO
ORI6EN Y POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO
103
Luego de vivir en África, Europa y Asia y después de hacer un largo recorrido el hombre llegó por primera
vez a América algunos afirman que la mayoría llego desde Asia y que los primeros territorios que ocupó
fueron los de norteamérico.
¿Cómo se encontraba América cuando se pobló?
- Su temperatura era bastante fría
- Muchos territorios estaban cubiertos de hielo (6lacioción)
- Las glaciaciones se intercalaron con periodos de temperaturas más cálidas llamados interglacial. En ellos,
la nieve se derretía, aumentaban las lluvias, el caudal de los ríos y la temperatura.
TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO
TEORÍA AUTOR POSTULADO SUSTENTO CRÍTICA
Autoctonista Florentino el hombre americano Encontró restos fósiles de Hubo error en sus
Monogenista Ameghino es oriundo de América homínidos y mamíferos de la estudios y lo demostró
(pampa de Argentina) Era terciaria (según su Alex Hardlicka al
y de allí pasó en dotación) “Homus darse cuenta que los
diversos estados Pampeanus. Fue llamado el restos encontrados no
evolutivos homínido encontrado” pertenecían a la Era
terciaria si no a la
cuaternaria y a
animales. Esta teoría
no tiene vigencia.
Imigracionista Alex El hombre americano Antropológicas; La mancha mongólica
Asiática Hardlicka llegó desde Asia Pómulos salientes es perifáctica.
desde el Istmo de Color y grosor de cabello Existen otras rutas:
Beringia (Fondo Mancha mongólica “Islas Aleutiana” y
marino del actual Forma de muelas “Corriente del Kuro
estrecho de Behring) Geografía: Cercanía entre Shiwo”
América y Asia
Australiana Mendes El hombre americano Culturales: No hay restos
Correia proviene de Australia, Viviendas en forma de arqueológicos. Los
utilizando las vías que colmena aborígenes
utilizó fueron las islas Uso del boomerang australianos no fueron
de Tasmania Antártida aficionados a la
hasta la tierra de navegación
Fuego de allí a la
Patagonia
Oceánica o Paúl Hombres procedentes Culturales: No hay restos
Poliracial Ribetee de islas polinésicas Uso del mosquitero, hamaca, arqueológicos
(Tahití) llegaron a flauta de pan, puentes
América a través de la colgantes
corriente ecuatorial del
sur
104
Se alimentaban de los animales

Los primeros habitantes que cazaban.
andinos no tenían
viviendas. Ellos se Pero también de las
guarecían de cuevas o plantas que
carpas. recolectaban
Los pobladores empezaron También empezaron a

a cultivar. domesticar animales
Mucho
tiempo Tengo que hacer
después algo ¡El sol me
esto está matando
empezó a
cambiar Mamá
Mira ha Mamá
crecido ¿Me
algo de lo puedo
que boté quedar
con él?
La gente
seguía Empezaron a
cazando, construir sus
pero… casas.
Yo nunca
más como ¡ Esta
carne ni casa si
vuelvo a que es
viajar más
como
da!
¿Qué
hace? Dice que
estamos
muy lejos Mira, llegó
para cuidar Papá
la comida
105
AC DC 1532
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
CAZADORES Y HORTICULTORES SEDENTARIOS HORIZONTES

RECOLECTORES SEMINÓMADES CULTURALE
P. LÍTICO P. ARCAICO PREINCAS - INCAS
MEDIOS FÍSICOS DE VIDA
EN
COSTA SIERRA SELVA

era era era
húmedo y más Más fría que hoy Frío presentando
ancho de lo que es características
ahora actuales
de estaba
Valles Cubierta de La pesca y
recolección de
Amplios nieve Frutos
EL POBLAMIENTO Y ASENTAMIENTO INICIAL
a) Cazadores y Recolectores Nómades: Representados por bandas de pobladores, integrados por 30

- 40 personas, se dedicaban a la caza y recolección. Eran errantes, confeccionaban sus armas en
base a la piedra,
b) Los Horticultores Semi-nómades: La horticultura es el cultivo de pequeños tubérculos, verduras

y óranos, era una manifestación de la agricultura incipiente.
En distintas partes del Perú se empezó a cultivar yuca, maní, frijol, maíz, quinua y pallar, asimismo se
domesticaron especies como el cuy, llama y la alpaca.
c) Lo Sedentarízación: Los primeros grupos aldeanos croan pequeños y estaban conformados por
individuos.
106
PRINCIPALES REPRESENTANTES
HOMBRE DE PACAICASA Provincia de Huanta Es la huella de ocupación humana más

(Ayacucho) antigua.
Desembocadura del río Se encontraron herramientas líticos
HOMBRE DE CHIVATEROS
Chillón (Lima) (piedra).
Cueva del Diablo Primeros artistas rupestres.
HOMBRE DE TOQUEPALA
(Tacna - Moquegua)
HOMBRE DE LAURICOCHA Huánuco Primeros restos humanos.
HOMBRE DE GUITARRERO Ancash Agricultor más antiguo del Perú.
HOMBRE DE CHILCA Chilca al Sur de Lima Agricultor más antiguo de la costa.
HOMBRE DE HUACA La Libertad Primer arte textil.

PRIETA
HOMBRE DE KOTOSH Huánuco Primer templo del Perú.
I. Dibuja las posibles rutas de migración hacia América.
II. Relaciona las columnas con una flecha según corresponde sobre el origen del hombre americano.
- Teoría Autoctónista - El hombre americano llegó desde Asia

por el Itsmo de Bering.
- Teoría Australiana - Hombre procedentes de islas polinésicas
llegaron a América.
- Teoría Oceánica - Florentino Ameghino
- Teoría Inmigracionista - Asiática - El hombre americano llegó desde Australia.
107
III. Observa la imagen FÍJATE CON ATENCIÓN es la pintura rupestre encontrada en Toquepala.
¿Qué animales observas?
_______________________________________________
¿Qué acciones están realizando las personas representadas?
_______________________________________________
¿Ves algún arma en sus manos?

_____________________________________________________
 Ubica en el mapa los Principales Restos Arqueológicos de Antiguos Habitantes Peruanos.
108
I. ÁREA GEOGRÁFICA DE LA CULTURA CHAVÍN:

Esta cultura fue estudiada por Julio C. Tello se desarrolló en el
actual departamento de Ancash, provincia de Huari.
Abarcó: Norte  Piura
Sur  Ica, Ayacucho
II. ASPECTO ECONÓMICO:
 Fueron grandes agricultores de maíz, pallar, frijol,
quinua, ají.
 Utilizaron canales de riego y reservorios.
III. ASPECTO POLÍTICO:

 Fue una sociedad teocrática (gobernado por
sacerdotes) se encontraban en los Templos.
 Su principal centro fue Chavín de Huántar importante
centro de peregrinaje allí acudían miles de personas
en busca de predicciones sobre lo religioso, la
astronomía, el control de las aguas y el control del trabajo.
IV. MANIFESTACIONES CULTURALES

CERÁMICA:
 Fue monócroma (un solo color) negro, gris o rojo.
 Forma globular, base plana, asa estribo, gollete y pico con
reborde.
 En sus decoraciones representaban al Jaguar al cóndor y la
serpiente.
ESCULTURA: Esculpieron la
piedra tenemos:
- Lanzón monolítico
- La Estela de Raymondi
- Obelisco de Tello
- Cabezas Clavas
V.CENTROS ARQUEOLÓGICOS:
109
Su máxima construcción fue el Templo de Chavín de Huántar.

Otros:
Sechín  Ancash
Kunturhuasi  Cajamarca
Garagay  Lima
Punkuri  Ancash
I. Pintamos la cerámica Chavín y colocamos sus partes.
II. Dibujamos los principales productos de la agricultura Chavín.
III. Los Templos de Chavín, cumplían varias funciones:

1. Culto Religioso 2. Astronomía
3. Control del agua 4. Control del Trabajo
Numera las escenas.
IV. ¿Qué animales usaron en sus trabajos en piedra los Hombres de Chavín?
I. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras y definirlos en tu cuaderno.
- Monolítico - Estelas - Obeliscos
II. Ilustrar el tema
III. Investigar sobre el lanzón monolítico
110
NOTA:
- OBSIDIANA: Piedra dura y vidriosa de color rojo o verde oscuro.
111
I. Ubica en los dibujos el Período al que pertenecen las tumbas.
1. PARACAS......................................................... 2. PARACAS........................................................
Forma: ......................................................................... Forma: .........................................................................
II. Observa el dibujo y responde:
 ¿Qué están realizando estas personas?
 ¿Qué te parecen las técnicas médicas?

I. ¿Qué instrumentos utilizaron para realizar sus Trepanaciones Craneanas?
II .¿Cómo fue su textilería?
III. Ubica en el mapa del Perú el lugar de ubicación de la Cultura Paracas.
112
01. Es el mejor logro alcanzado por la persona:

________________________________________________________________________
02. La solidaridad es:
________________________________________________________________________
03. Nadie tiene el derecho de quitarle la vida a uno persona, hablamos del derecho o:
_______________________________________________________________________
04, Consiste en mejorar sus condiciones de vida;
________________________________________________________________________
05. ¿POP quién están amparados los DD.HH?
________________________________________________________________________
06. Yo soy católico es el derecho a:
________________________________________________________________________
07. __________________________________sostiene que el hombre americano es oriundo de
América.
08. Alex Hrdiicka dice que el hombre americano llegó de: _______________________________
________________________________________________________________________
09. Hombres procedentes de las Islas polinésicas llegaron o América. Es la teoría;
________________________________________________________________________
10. Eran errantes y confeccionaban sus armas en base a la piedra:
________________________________________________________________________
11. ________________________________ era una manifestación de la agricultura incipiente.
12. Utilizaron canales de riego y reservorios en la cultura______________________________

________________________________________________________________________
13. Lo momificación, deformaciones craneanas que se utilizaron en la Cultura Paracas fueron:
________________________________________________________________________
14. Fue una Sociedad Teocrática La cultura:
________________________________________________________________________
15. Se dio la pintura por postcoción y precoción durante la cultura:
________________________________________________________________________
16. La forma de cerámica Chavïn fue: ________________
17. Fue tu primera culturo de! área ondina: 18. Fueron grandes agricultores los hombres de la
cultura: _______________________________________
19- Chavín fue estudiada por e! arqueólogo: _________________________________________
20. Emplearon el algodón y la lana de camélidos en la cultura: ____________________________
21. Sechín, Kunturhuasi, Garagay son centros arqueológicos de la cultura: ____________________
22. La Estela de Raymondi, las cabezas clavas, el Obelisco de Tello y el lanzan monolítico son
esculturas de la cultura: _____________________________________________________
23. En lo Cultura Paracas su manifestación cultural más sobresaliente fue:

________________________________________________________________________
113
CULTURA MOCHICA
I. UBICACIÓN EN EL TIEMPO
II. UBICACIÓN EN EL ESPACIO: Se desarrolló en la coste

norte del Perú en los valles de Chicama, Moche y Virú (La
Libertad) y se expandieron por el norte hasta Lambayeque y
por el sur hasta Huarmey.
III. ECONOMÍA: Los moches se dedicaron principalmente a la
agricultura, con la finalidad de ampliar sus áreas de cultivo
construyeron canales y acueductos que llevaban el agua a
zonas secas.
Cultivaron: pallares, maíz, papa, yuca, algodón, etc.
 Abonaron sus tierras con el guano de las islas.

 Complementaron su economía con la ganadería de
llamas,
la pesca (fuente de recursos y de alimento) usaron los caballitos de totora.
IV. SOCIEDAD: fue clasista
V. RELIGIÓN:
 Fueron politeístas (varios dioses) pero su dios principal se llamó AIAPAEC
 Fueron panteístas (adoraban las fuerzas de la naturaleza) Ejemplo: Las huacas que eran lugares
sagrados.
VI. MANIFESTACIONES CULTURALES:
1. Una de las principales manifestaciones culturales más representativas de Mochica fue el
descubrimiento del “Señor de Sipán”.
Escucha con atención la explicación y luego completa:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
2. CERÁMICA: A través de su cerámica hemos podido conocer cómo era el pueblo moche.
114
 Su forma fue globular, con asa estribo y gollete de un sólo pico.

 Fue bícroma  utilizaron el rojo (ocre) y blanco (crema).
 Destacaron los Huacos Retratos.
3. METALURGIA:
 Trabajaron el oro, plata y cobre.
 Realizaron máscaras ceremoniales, pectorales y narigueras.
4. ARQUITECTURA:
 Sus construcciones fueron hechas de adobe.
 Forma principal con plataformas escalonadas tenemos “Huaca del Sol” y “Huaca de la luna”
I. Escribe las características de la cerámica moche (observa el gráfico)
II. Completar los espacios en blanco:
A. en su cerámica destacaron los:
B. Arqueólogo que descubrió al Señor de Sipán
C. Su dios principal de los moches se llamó:
D. La sociedad moche se caracterizó por ser:
III. Observa el dibujo del Señor de Sipán y describe su vestimenta:

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
115
I. UBICACIÓN:
 Se desarrolló en la cuenca del río Grande (Ica).
 Su extensión llegó hasta Pisco y Chincha por el norte y por el sur Acarí (Arequipa)
 Su capital fue la ciudad de Cahuachi.
II. ECONOMÍA:
 La base de su economía fue la agricultura.
 Construyeron canales, reservorios y galerías filtrantes, permitiendo de esta manera aprovechar el
agua.
 Cultivaron: pallares, ají, frijol, yuca, etc.
III. SOCIEDAD:
 Fue clasista.
 Existía una clase Dominante (aristocracia militar), y una clase dominada (agricultores, pastores y
artesanos).
IV. MANIFESTACIONES CULTURALES
CERÁMICA:
 Posee la mejor cerámica pictórica de América.
 Es policroma (blanco, amarillo, rojo, negro, ocre y gris)
 Tuvieron horror al vacío (toda la cerámica era pintada)
 Forma globular, 2 picos divergentes unidos por una asa
puente.
ASTRONOMÍA:
 Las Líneas de Nazca (ubicados entre las Pampas de
Nazca y Socos). Según María Reiche representan un
calendario astronómico agrícola.
ARQUITECTURA:
 Construyeron complejos arquitectónicos en la capital de Cahuachi.
 Utilizaron el adobe y la quincha.
I. Escribe lo que representan estos dibujos Nazca.
A. ___________________________________
B.____________________________________
C.____________________________________
116
II. Responde: A) María Reiche

B) Julio C.Tello
01. Lo capital de la Cultura Nazca fue la ciudad C) María Rostoworosky
de:
04. En sus construcciones los Nazquences
A) Chincha emplearon:
B) Ica A) barro
C) Cahuachi B) adobe y quincha
C) ladrillo y cemento
02. No es coracterística de la cerámica Nazca:
05. Según ................... Las "Líneas de
A) Tuvieron horror oí vacío- Nazca" representaron..........
B) Es monocroma
C) Destacó por su colorido A) María Reiche - Galerías fittrantes
B) María Reiche - Un calendario Agrícola
03. Estudió ¡as Líneas de Nazco C) María Rostoworosky - Calendario
Agrícola
I. Ubicar en el Mapa del Perú el tugar donde se desarrollo la Cultura Nazca

II. Dibujar la cerámica Nazca y ubicar sus características.
III. ¿Por qué se dice que los Nazcas fueron una sociedad clasista? Explicar
IV. Ilustrar el Tema
117
I. UBICACIÓN: Fue en la meseta del Collao donde se halló

el centro principal de esta cultura, en un lugar
denominado Tiahuanaco, a 21 kilómetros al Sud - Este
del Lago Titicaca.
II. ECONOMÍA
 Se basó en la ganadería, ya que en el altiplano
abunda el Ichu (pasto natural)
 Desarrollaron ganadería de llamas y alpacas.
 Desarrollaron también la agricultura, pesca,
artesanía.
 Cultivaron papa, oca, olluco y quinua.
 Practicaron “La Cultura de Frío” es decir
aprovecharon el frío intenso para deshidratar
alimentos: chuo y el charqui.
 Practicaron el control de pisos altitudinales.
III. SOCIEDAD
IV. POLÍTICO: Fue un estado teocrático y militarista (sacerdotes y militares)
V. MANIFESTACIONES CULTURALES
A. CERÁMICA:
 Predominio de colores naranja, rojo, negro y blanco.
 Base plana.
 Sus motivos son geométricos, diseño de felinos, aves, peces y serpientes.
 Hicieron keros (vasos ceremoniales), pebeteros o zahumerios.
118
B. ESCULTURA:
 Representados por monolitos de gran tamaño.
-
Sobresalen: Monolito de Benett, Monolito de Ponce, Monolito “El Fraile”, Monolito “El Jorobado”
C. ARQUITECTURA:
 Fue megalítica (Construcciones con piedras grandes)
Ejemplos: “El Palacio de Kalasasaya”, “La Portado del Sol”, “La Fortaleza de Akapana”
- Hicieron construcciones funerarias, destacando las Chullpas.
D. METALURGIA:
- Descubrieron el bronce (aleación de cobre con estaño).
- Fabricaron brazaletes y collares.
E. RELIGIÓN:
- Adoraron al Dios Wiracocha.
- Tuvieron dioses menores como el jaguar, el puma, la serpiente.
119
I. Marca la respuesta correcta:

01. La economía Tiahuanaco se basó: 03. Los keros eran:
A) Pintura A) ollas ceremoniales
B) Agricultura B) jarras ceremoniales
C) Ganadería C) platos ceremoniales
D) Cerámica D) vasos ceremoniales
02. La clase dominante estaba conformado por: 04. En la escultura y arquitectura Tiahuanaco
A) Campesinos usaron:
B) Campesinos y artesanos A) barro y carrizo
C) Sacerdotes y pastores B) cemento
C) ladrillo
D) Piedra
D) Sacerdotes y guerreros
II. Dibujamos EL KERO emplear hoja A-4 y pegar en el cuaderno.
III. Realiza el dibujo de la Portada del Sol en el recuadro
120
(800 – 1200 d.C)
I. UBICACIÓN:
 Primer imperio que surge en el Perú.
 Tuvo su comienzo en Huanta (Ayacucho) en la región
llamada Wari donde posteriormente radicó su capital.
Extensión:
 Por el sur  Cuzco y Arequipa
 Por el norte  Cajamarca y Lambayeque
II. ¿CÓMO SE FORMÓ WARI?

Los Huarpas vivían en Ayacucho, dominaron su geografía realizando la construcción de Andenes.
Pero comparados con los mochicas los Huarpas eran pobres. Entonces encontraron una gran
solución: el comercio con los demás pueblos, es así que progresaron tanto que llegaron a ser ricos y
poderosos formando el IMPERIO WARI.
III. ECONOMÍA:
 Practicaron la agricultura, construyeron canales y andenes.
 Practicaron la ganadería de camélidos en especial de la llama (transporte de productos)
 Su economía fue planificada a través de las ciudades.
IV. LAS CIUDADES WARI:
 Eran centros administrativos.

 Se cobraban tributos.
 Eran importantes centros de comercio.
 Se encontraban amuralladas para impedir el ingreso de invasores.
 Tenían un sistema de protección militar.
V. SOCIEDAD Y POLÍTICA:
Fue clasista:
A. Clase Dominante: Eran un estado militarista presentaba control político y económico.

B. Clase Dominada: Estaba conformado por campesinos, pastores y artesanos (obligados a tributar).
121
VI. MANIFESTACIONES CULTURALES:
CERÁMICA
- Fue polícroma (negro, crema, rojo y marrón)
- Decorados con motivos geométricos, zoomorfos y representaciones humanas (con influencia, Nazca,
Tiahuanaco y Wari)
ARQUITECTURA
Destacaron la construcción de ciudades CABEZA DE REGIÓN, fueron construidas de piedra y de base
cuadrangular.
RELIGIÓN
Recibieron la influencia Tiahuonoco, adoraron al dios Wiracocha.
VII. FIN DEL IMPERIO:
Aproximadamente Wari después de 300 anos de dominación entró en decadencia (1100 d.C-). Como
resultado de las contradicciones internas (explotación a lo ciase dominada que buscó liberarse).
Morca (V) o (F) según corresponda;
A) Lo cerámica Wari fue bícroma. ( )

B) Las ciudades fueron realizadas con ladrillo. ( )
C) Wari no fue el Primer Imperio surgido en e! Perú. ( )
D) Wari presentó en su religión influencia Tiahuanoquense. ( )
E) La llama es un camélido. ( )
F) La capital de Wori fue Cahuachi. ( )
6) £l poder político y económico lo tenía la clase dominante. ( )
I. ¿Por qué se dice que Huari fue un imperio?
II. ¿Crees que los Wari fueron una cultura rica y poderosa? ¿Por qué?
III. ¿Por qué el imperio Wari entró en decadencia?
IV. Ilustrar el tema
122
LECTURA
EL ORIGEN DE CHIMÚ
“Cuenta la leyenda que hace

muchos aos llegó al valle de Moche
un hombre llamado Tacaymano.
vino desde el otro lado del mar,
con el propósito de gobernar estas
tierras. El enseó su sabiduría
y formó el gran reino Chimú. Fundó
su capital de Chan Chan, que con
el tiempo llegó a ser la ciudad más
rica y poderosa de toda la Costa.
Sus hijos y descendientes
gobernaron por 140 aos...”
I. UBICACIÓN:
- Su centro o núcleo geográfico se encuentra en los Valles de Moche, Chicama y Virú.
- Se extendió hasta Tumbes (Norte) y el Valle Chillón (Lima).
- Su capital fue la ciudad de Chan Chan.
II. ECONOMÍA:
- Desarrollaron la agricultura.
- Aplicaron técnicas hidráulicas o de irrigación que heredaron de la Cultura Mochica.
- Practicaron la pesca utilizando redes y “Caballitos de Totora”.
- Se dedicaron al comercio marítimo y terrestre.
III. SOCIEDAD:
Fue clasista:
- Gobernada por un soberano llamado Ciequic.
- Sus colaboradores de provincias eran los Alaec.
- El pueblo estaba conformado por artesanos, mercaderes y campesinos.
- Los yanas eran prisioneros de guerrera.
IV. MANIFESTACIONES CULTURALES:
CERÁMICA:
- Fue monócroma (sólo usaron el negro).
- Forma globular con asa estribo y gollete.
- En la cerámica escultórica realizaron figuras de animales, frutas y
casas.
METALURGIA:
- Fueron los mejores orfebres del mundo moderno.
- Utilizaron el oro, la plata y el cobre.
- Confeccionaron vasos ceremoniales, Tumis, máscaras, cuchillos.
ARQUITECTURA:
- Se caracterizó por sus edificios civiles y militares.
- Sus construcciones fueron de adobe con decoraciones.
Ejemplo: La ciudad de “Chan - Chan”
123
APRENDIENDO MÁS SOBRE CHIMÚ
 SIGNIFICADOS OCULTOS
Tienes a continuación tres recursos muy utilizados por los Chimú. Descubre sus nombres según la
clave de los carteles y dibuja algún objeto de ese pueblo que haya sido elaborado con ese recurso.
A. Coloca V o F según convenga:

01. La Cultura Chimú se centró en los valles de Chicama, Moche y Virú. ( )
02. La ciudad de Chan Chan fue la capital de la cultura Chimú. ( )
03. El pueblo gobernaba en la cultura Chimú. ( )
04. La cerámica chimúes fue bícroma. ( )
05. Los chimús se caracterizaron por ser los mejores orfebres del mundo. ( )
06. Las actividades económicas que se desarrollaron en la cultura Chimú
fue la agricultura, pesca y el comercio. ( )
07. Su centro o núcleo se encontró en el Valle de Chillón. ( )
08. Las construcciones Chimú fueron hechas de adobe. ( )
09. El Tumi y los Vasos Ceremoniales pertenecen a la Cultura Chimú. ( )
B. Observa la cerámica chimú y escribe las características

01. ¿Dónde se ubicó la cultura Chimú y hasta qué lugares se extendió? Dibuja el mapa y ubica.
02. ¿Quiénes representaban a la clase dominante Chimú y qué eran?
03. ¿Quiénes fueron los Yanas?
04. Dibuja o pega una lámina de la cerámica Chimú e indica sus características.
124
PRACTICA DIRI6IDA
01. Los "Huaco-retratos" pertenecen a la 08. Los antecedentes de la cultura Wari se
cerámica de la cultura: encuentran en:
A) Nazca B) Mochica A) Los Huarpas B) Los Nazcas

C) Chincha ü) Tiahuanaco C) Los Chimúes D) N.A.
02. La "Huaca del Sol y la "Huaca de la Luna"

pertenecen a la arquitectura: 09. 5e llama camélidos a:
A) Los toros y vacas
A) Tiahuanaco B) Wari B) Las llamas, alpacas, vicuñas, huanacos
C) Mochica D) Chimú C) La gatos
D) Los conejos y cuyes
03. Los restos del "Señor de Sipón"
pertenecen a la cultura ...... y fueron hallados 10. Practicaron la técnica de "la cultura de
por el arqueólogo ................................. frío" en la cultura:
A) Nazca B) Tiahuanaco C) Wari D)
A) Máchica - María Reiche Mochica
B) Wari - Walter Alvo
C) Nazca - Walter A Iva 11. "La Portada del Sol", "El Palacio de
D) Mochica - Walter Alva Kalasasaya", "Las Chulpas" son
manifestaciones culturales de la cultura;
04. Los Nazcas tuvieron "horror al vacío" A) Tiahuanaco
porque: B) Wari
C) Mochica
A) Sólo pintaban una parte de sus cerámicas D) Chimú
B) Toda su cerámica era pintada o decorada
C) Tuvieron una cerámica monocroma (un solo 12. Wiracocha, fue el dios de la cultura:
color) A) Wari B) Mochica
D) N.A. C) Tiahuanaco D) Chimú
05. Fueron los mejores orfebres del mundo 13. Según María Reiche, "Las Líneas de Nazca"
andino, los: representan;
A) Waris B) Nazca
C) Chimúes D) Mochica A) Un Calendario Cívico
B) Huecos subterráneos
06. El “Ichu” es: C) Galerías filtrantes
D) Un Calendario Astronómico Agrícola
A) Una planta con espinas
B)Paja 14. La cultura Tiahuanaco fue un estado
C) Pasto natural Teocrático militar porque lo conformaban:
D) N.A.
A) Los guerreros
07. Los Nazcas utilizaron en sus B) Los sacerdotes y militares
construcciones arquitectónicas: C) Los campesinos y sacerdotes
D) N.A.
A) El adobe y la quincha B) El barro
C) El ladrillo y cemento D) N.A. 15. de la cultura Wari estuvo La clase
dominante conformada por:
125
A) Los militares B) Los campesinos a) Las ciudades

C) Los pastores D) Los sacerdotes b) La ganadería
c) La agricultura
16. La religión Wari estuvo influenciada por la d) N.A.
cultura .. adorando a su dios .....
a) Nazca – Wiracocha 19. La ciudad de Chan Chan fueron
b) Tiahuanaco – La luna construidas de ………….. por los………..
c) Tiahuanaco - Wiracocha a) palos – Chimú
d) Chimú – Naylam b) Quincha – Nazcas
c) Adobe – Chimú
17. “Los Yanas” fueron los……….. de la cultura d) Cemento – Wari
………
a) sacerdotes – Chimú 20. Los restos del “Señor de Sipan”, fueron
b) militares – Chimú hallados en:
c) Prisioneros de guerra – Chimú a) Moche – La libertad
d) N.A. b) Dacha Rajada – Trujillo
18, la economía Wari fue planificada a c) Dacha Rajada – Lambayeque
través de: d) N.A
126
I. UBICACIÓN: Se ubicó al sur de Lima, en el valle del río Chincha alrededor del ao 1100 d.C., los
seores de esta región eran muy ricos y poderosos debido a la actividad comercial que desarrollaron.
II. ECONOMÍA:
 AGRICULTURA: Supieron aprovechar las condiciones favorables que el valle les ofrecía, clima
templado, abundancia del agua, etc.
 PESCA: Fueron pescadores, extraían peces, crustáceos, moluscos, etc. Para realizar esta
actividad utilizaba, anzuelos y redes.
 Los chinchas fueron famosos por su actividad comercial basada en el trueque o intercambio de
productos.
 Para comercializar construyeron grandes balsas de totora y troncos de árbol llegando hasta
Ecuador el transporte marítimo y terrestre.
 Ellos traían del Ecuador  chaquiras y esmeraldas.

Llevaban al Ecuador  cobre
De la sierra obtenían  cobre, lana y charqui.
Llevaban a la sierra  pescado seco, calabazas, artesanías de madera y joyas.
127
.ACTIVIDAD
 Indica el sistema de transporte y las mercancías del comercio Chincha.
SISTEMA DE TRANSPORTE
A. _______________________________________________
B. _______________________________________________
MERCANCÍAS
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________
4. _______________________________________________
5. _______________________________________________
6. _______________________________________________
7. _______________________________________________
8. _______________________________________________
9. _______________________________________________
10. _______________________________________________
128
III. MANIFESTACIONES CULTURALES
A. ARTE CHINCHA: El arte chinchano destacó preferentemente en el tallado de la madera

realizaban remos, vigas funerarias para los techos de las tumbas y palas ceremoniales.
B. CERÁMICA: Utilizaron los colores negros, blanco, crema, gris y diversos tonos de rojo.
CULTURA AYMARA
I. UBICACIÓN:
- Se desarrollaron en la región del Altiplano ubicado en la

Meseta del Collao, en medio se encuentra el Lago
Titicaca. Su lengua fue: “El Aymara”.
II. “LOS COLLAS” Y “LOS LUPACA”:
- Los reinos más importantes fueron: “Los Collas” y “Los Lupaca” existiendo muchos conflictos y
guerras debido a la búsqueda de nuevas tierras, por lo tanto vivían en ciudades amuralladas,
construidas en lugares altos.
- “Los Collas” vivían al norte del Lago Titicaca, y su capital fue Hatuncolla, se dedicaron a la
ganadería y a la agricultura, cultivaron papa, quinua y coca.
- “Los Lupaca”, se ubicaron al sur del Lago Titicaca en la capital de Chucuito, fueron los “indios
ricos” ya que algunos tenían hasta 50 000 cabezas de ganado.
129
01. LG cultura Chincha se ubico al ______________ en e| valle del río ______________
02. ¿Qué aprovecharon tos Chinchas para enriquecer sus tierras?
03. ¿Qué productos extraían del mar los pescadores chinchas y qué instrumentos utilizaron en lo
pesca?
04. ¿Qué productos extraían del Ecuador?
05. ¿Qué productos ofrecían los chinchas a otras regiones?
06. Los aymarás se desarrollaron en:
07. ¿Cuáles fueron los reinos más importantes de la Cultura Aymara?
08. ¿Dónde vivían las collas?
09. ¿Dónde vivían los Lupacas?
10. ¿Qué actividad importante realizaban los aymarás?
11. Ilustrar el tema.
estudiando .... conocerás cada vez más...
130

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PERSONAL SOCIAL 4TO DE PRIMARIA

Mi patria es muy grande

Larga faja es la costa,

La sierra es una tierra

Con islas, peces y a la vez guaneras,

Francisco Izquierdo (peruanos)

Cabo Blanco (Piura) Embarcadero cerca de Iquitos

¿CON QUÉ TÉRMINOS DESCRIBIMOS GEOGRÁFICAMENTE UNA REGIÓN?

• LOCALIZACIÓN ubicación de un lugar

Confecciona un gráfico de tu localidad. Realiza la descripción y saca tus conclusiones.

Observa este gráfico y comenta de qué lugar se trata.

Vías de Comunicación Clima

Caminos de Herradura Frío, seco, lluvias,

El agua de las lluvias y la nieve

Agrícola, cultivos de * Difícil para la vida y el trabajo.

Las fronteros o límites del Perú son:

* Por el norte: Limitamos con Ecuador y Colombia.

* Por el este; Limitamos con Brasil y Solivia.

* Por el sur; Limitamos con Chile.

* Por el oeste: Limitamos con el Océano Pacífico a partir de las 200

C.- LA REGIÓN ANDINA

D.- LA SELVA O AMAZONÍA

o El Perú se divide políticamente en 24 departamentos y una provincia constitucional del Callao.

DEPARTAMENTO CAPITAL DEPARTAMENTO CAPITAL

I. Ubica en el Mapa del Perú sus departamentos

5. _____________ 17. _______

6. _____________ 18. _______

7. _____________ 19. _______

8. _____________ 20. _______

9. _____________ 21. _______

10. ____________ 22. _______

11. ____________ 23. _______

12. ____________ 24. _______

II. Completa estos datos

- Continente donde está ubicado

IV. INDICA EN EL SIGUIENTE CUADRO A QUÉ REGIÓN NATURAL PERTENECEN EN LOS

NOMBRE DEL PRODUCTO REGIÓN NATURAL

ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

Departamento que se caracteriza por:

1. Tener muchas y muy hermosas iglesias.

II. Realiza ilustraciones de las regiones naturales.

Satisfacer las Se convierten en riqueza

LA ENERGÍA SOLAR EL AIRE EL AGUA

COMO APROVECHA EL HOMBRE LOS RECURSOS NATURALES

Cada recurso es aprovechado por el hombre de una manera distinta.

I. Marca con una (X) en la columna A y B según corresponda:

RECURSOS NATURALES RECURSOS RENOVABLES RECURSOS NO RENOVABLES

II. A través de dibujos realiza ejemplos de Recursos Naturales Renovables y No Renovables.

III. Observa el dibujo y responde

Detenga su máquina que

Pobres arbolitos ¡Ese barril de petrdizol!

03. Escoge la palabra correcta y completa:

Carniceros Pajaritos Animales Hombres

Árboles Gallos Telas

ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

- Transformar -> ___________________________________________________________

- Producir -> ____________________________________________________________

- Renovables -> ___________________________________________________________

- Conservar -> ___________________________________________________________

- Extinción -> ____________________________________________________________

- ¿Qué son recursos naturales? ¿para qué sirven?

- ¿Qué significa ser enemigo de la naturaleza?

03. Analiza el siguiente pensamiento: “Cuidar de la naturaleza es cuidarnos a nosotros mismos”

5. _______ 17. _

6. _______ 18. _

7. _______ 19. _

8. _______ 20. _

9. _______ 21. _

10. ______ 22. _

11. ______ 23. _

12. ______ 24. _