Universidad Metropolitana de Educación Ciencia

y Tecnología Umecit
UNIDAD DIDÁCTICA IV

Nombre/Cedula Alexander Asprilla 8-986-1880

Carrera: Trasporte y logística multimodal

Materia: Educación Ambiental

Grupo: 101

Docente: GONZALEZ FUENTES, LIZBETH RUTH

Fecha: 23/11/2023
 Unidad didáctica IV: Gestión ambiental de Panamá

Taller

Calcule la huella de carbono durante el último año, para ello, consulte el

siguiente enlace:

https://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx?lang=es

II. Desarrolle que buenas prácticas para reducir su huella de carbono.

1. Evitar el uso de envases y bolsas de plástico. Uno de los mayores enemigos

del medio ambiente es el uso excesivo de plástico. Lo recomendable es usar cajas
de cartón, bolsas de tela y envases de vidrio.
2. Reciclar plástico, vidrio o metales como el acero o el aluminio reduce las
emisiones de gases de efecto invernadero. Por cada kilogramo de plástico que se
fabrica, se liberan 3,5 kilogramos de CO2 a la atmósfera.
3. Medir y optimizar el consumo energético. Revisar nuestros recibos o facturas
de luz. Ejecutar acciones como desconectar los dispositivos electrónicos que ya
están cargados o evitar en lo posible el uso de calentadores, termas eléctricas,
secadoras. “El ajuste debe ser gradual, buscando aprender a vivir con bajas
emisiones en carbono, es decir ajustar nuestro comportamiento”, indica Mario.
4. Ser eficiente en el consumo de agua. Reducir el uso del agua disminuirá el uso
de la energía que se requiere para procesarla. Otra acción fundamental es
asegurarnos de cerrar el caño mientras nos jabonamos las manos, dientes o al
momento de ducharnos.
5. Rodéate de verde. Plantar un árbol reduce nuestra huella y contribuye a mejorar
el medio ambiente. Las plantas absorben el CO2 del aire.
6. Promover la movilidad sostenible. Los autos con el mantenimiento adecuado,
o acciones simples como la de mantener las llantas infladas correctamente generan
menos emisiones de gases de efecto invernadero. Si requieres movilizarte en
tramos cortos, caminar o usar bicicleta es lo ideal.

III. Desarrolle los siguientes conceptos:

Gestión Ambiental: al conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del

sistema ambiental, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades
humanas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad
de vida, previniendo o mitigando problemas ambientales, potenciales o actuales.

Ahorro Energético: consiste en utilizar la energía de mejor manera. Es decir, con

la misma cantidad de energía o con menos, obtener los mismos resultados. Esto se
puede lograr a través del cambio de hábitos, del uso tecnologías más oficientes, o
una combinación de ambos.

Huella de Carbono: mide las emisiones de gases de efecto invernadero

procedentes de la actividad humana.
Reciclaje: es un proceso cuyo objetivo es convertir residuos en nuevos productos
o en materia prima para su posterior utilización.

Reducir: consumir menos productos “de usar y tirar” para generar menos residuos.

Reutilizar: consiste en darle a un material la máxima vida útil.

Tratamiento de aguas servidas: consiste en una serie de procesos físicos,

químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los contaminantes presentes en
el agua, efluente del uso humano o de otros usos.

Tratamiento de desechos orgánicos: son el conjunto de desechos biológicos

(material orgánico) producidos por los seres humanos, ganado y otros seres vivos.
Reforestación: plantación masiva de árboles en superficies forestales que han sido
deforestadas.

Producción Más Limpia: es una iniciativa preventiva de protección ambiental

específica de la empresa. Su objetivo es minimizar los desechos y las emisiones y
maximizar la producción del producto.

Unidad didáctica IV: Gestión ambiental de Panamá

Prueba
Escoja la mejor respuesta
1. Las 3 R son
a. Reducir Reciclar Realmacenar.
b. Reciclar Restaurar Responder.
c. Reciclar Reducir Reutilizar.
d. Reutilizar Reforestar Reciclar.
e. Todas las anteriores.
f. Ninguna de las anteriores.
2. Se entiende por Huella de Carbono:
a. Consumo de energía eléctrica
b. Consumo de combustibles.
C.Uso de energías renovables.
c. Aplicación de las 3 R.
E. Todas las anteriores.
F.Ninguna de las anteriores.
3. Es una forma de energía renovable:
a. Energía eólica.
b. Energía geotérmica.
C. Energía solar.
D.Energía mareomotriz.
E. Todas las anteriores.
F.Ninguna de las anteriores.
4. Son beneficios de la reforestación:
a. Aumento de la capacidad de oxigenación
B. Reducción de la pérdida del suelo
b. Captura y almacenamiento de emisiones de CO2
c. Fomento de la biodiversidad en el hábitat
E. Todas las anteriores.
F. Ninguna de las anteriores.
CONCLUSIONES

Los sistemas de gestión ambiental permiten establecer un marco para canalizar

todos los esfuerzos relacionados con el comportamiento ambiental de la
organización. Entre estos esfuerzos una parte importante se la lleva la formación y
sensibilización del personal. La implantación de un sistema de gestión ambiental en
la universidad permite disponer de una herramienta útil para controlar el impacto de
las actividades universitarias sobre el medio. Este impacto no se limita
exclusivamente a los aspectos ambientales tradicionales (consumo de agua,
energía y combustibles, generación de residuos emisiones y vertidos, etc.) sino que
además se hace extensible a los aspectos ambientales de la formación de los
alumnos y su comportamiento como futuros profesionales

La Huella de Carbono es una herramienta útil y eficaz para las industrias. La mejor
manera de iniciarse en el cálculo de la Huella de Carbono es mediante la HCO que
mide las emisiones y absorciones de GEI de todas las actividades dentro de la
organización.

BIBLIOGRAFÍA

https://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx?lang=es

https://engie-energia.pe/historias/seis-recomendaciones-para-reducir-nuestra-huella-de-carbono-
en-casa

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/8069/UPV.SGA.FOR.EVEADS.pdf

https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/huella-de-
carbono#:~:text=La%20huella%20de%20carbono%20mide,atm%C3%B3sfera
%20y%20sobrecalientan%20el%20planeta.
INFOGRAFÍA