ÁLGEBRA Lic.: Julian A.

Peralta Ccanri

n
A  A  A  A      A
"n factores "

FINALIDAD III. EXPONENTE CERO:

La teoría de exponentes tiene por objeto
a  1 ;  a  0
0
estudiar todas las clases de exponentes que
existen y las relaciones que se dan entre ellos. 0
Ejemplo 1: x  1 ; si x  0
La operación que permite la presencia de
exponentes es la potenciación. 0
3 1
Ejemplo 2: 5 4 5
4
 5  625
4

POTENCIACIÓN
Es la operación matemática que consiste en IV. EXPONENTE NEGATIVO:
hallar una expresión llamada potencia,
m 1
conociendo otras dos llamadas base y a  m
;  a  0
exponente. a
2 1 1
Ejemplo 1: 4  
p  an ; a  R ; n  N 4
2 16
x 1
Ejemplo 2: 7 
Donde: a : Base 7
x

n : Exponente natural
p : Potencia V. POTENCIA NEGATIVA DE UN COCIENTE:
m m
a b
LEY DE LA POTENCIACIÓN     ;   a;b  0 
b a
n 1
A  A  A  A      A 1
Ejemplo 1:   2
1
  2
"n factores "
2 1
3 3
Ejemplo 2:   4
3 64
9
Ejemplo 1: x  x  x  x    x   
4 3 27
"9 factores "
20
Ejemplo 2: 5  5  5     5  5 VI. POTENCIA DE UN COCIENTE:
"20 factores "
p
 am  a
m.p
 n   ;  b  0
PRINCIPALES LEYES QUE RIGEN A LOS b  b
n.p

EXPONENTES 6 6
Ejemplo 1:    6
2 2
I. PRODUCTO DE BASES IGUALES: 5 5
m n mn
a .a  a
VII. POTENCIA DE UN PRODUCTO:
3
Ejemplo 1: x  x  x  x
5 8 3 5 8
x
16  a m  b n  p  a m p  b n p
 23  7 
3 5 10 18
Ejemplo 2: 2  2  2 2 4
2
34
7
1 4
2
12
7
4
Ejemplo 1:
II. COCIENTE DE BASES IGUALES: Ejemplo 2:  5 4  2 9  3  5 4  3   2 9 3   5 12  2 27
m
a mn
n
a ;  a  0 VIII. POTENCIA DE POTENCIA:
a
p
 m  n  mnp
 a  a
20
x 20 12
 x 2  5  x 25  x 10
8
Ejemplo 1: x x
x
12 Ejemplo 1:
7
Ejemplo 2:   6
5
24
24  21  3 2 3  2 7 42
 6 6
3
Ejemplo 2: 21
5  5  125
5

“Fallar no te convierte en un fracaso. Rendirte, aceptar el Academia Preuniversitaria “GENIOS” 1

fracaso y no querer volver a intentar, si lo hace.” (Richard
Exley)
 Lic.: Julián A. Peralta Ccanri
También se puede permutar los exponentes:
3 4 5 6
Recordar: Ejemplo 1: 3  3  4 5 6 3  360
3
a  n m
 a
m n  a
mn
8 veces
Las expresiones que mostramos a continuación 2 2 2 2
8
son diferentes en su interpretación como lo Ejemplo 2: 5  5  2
5
notamos:
EXPRESIONES CON INFINITOS RADICALES
4a 1 1
1. a a a  ....... 
p p 2
 m n  n
 
m
 a a
2. a a a  ....... 
4a 1 1
Potencia de Exponente de 2
potencia exp onente
(cadena de n
a. a.n a......  n1 a
n
exp onentes) 3.
n
a  n a  .....  n1 a
n
4. a

“Se desarrolla de arriba 5. n(n 1)  n(n 1)  n(n 1)  .......  n 1

cd
hacia abajo tomando
 ab  a y  z
x
ab los exponentes de dos 6. n(n 1)  n(n 1)  n(n 1)  .......  n
en dos”
3
6 7. (n 1)n(n  1)  3 (n 1)n(n  1)  .......  n
30 30
2  2  2  16
1
4 4 4 4
Ejemplo 1: 2
También:

IX. EXPONENTE FRACCIONARIO: a
a a
a
m
n m
1) x  a a xa
a n
 a 
x
1 2) x
x
a xa a
Ejemplo 1: x2  x
3 EXPRESIONES CON UN NÚMERO LIMITADO DE
5 4 
3
Ejemplo 2: 45  RADICALES
n n
a a 1
a a a
m
1. x x x......"n" radicales  x 1
a
  a 
n m n
a ; si aR+
 n an 1
a
X. RAÍZ DE UN PRODUCTO: 2. a
x
a
xa
 x n1 ; "n" impar
x  ....."n" rad.  
 an an 1
n 
a bc  n
a n b n c  x
a 1 ; "n" par

3 2 4 n 3 2 3 4 3 n m qn rp s mnp (qn r)p  s

Ejemplo 1: x y z  x  y  z 3. a . a . a  a
x x x
Ejemplo 2: 3.5  3 5 a m b n c p abc (mb n)c  p
4. x  x  x  x

XI. RAÍZ DE UN COCIENTE: m m m m n

5. ... a m a
n
a a
n
 n
"n" radicales
b b
4
2 2
Ejemplo 1: 4
 4
A. 0 0  In det er min ado
3 3 N
B.   (no existe)
3 7 3 0
x x
Ejemplo 2: 7  par par
y
2 7 2 C. ( A) A
y
D. ( A)impar   Aimpar
XII. RAÍZ DE RAÍZ: E. Par
 A   imaginario
Impar Impar
m n p mn  p F. A  A
a  a

2 “Lo que escucho lo olvido. Lo que veo lo recuerdo. Pero

“un genio se hace con 1% de talento y 99% de trabajos
lo que hago, lo entiendo”. (Confucio)
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ECUACIONES EXPONENCIALES
DEFINICIÓN
Son ecuaciones que se caracterizan porque la
incógnita se puede encontrar como base o como
exponente:
1. (CPU–UNAMBA 2006-II) Reducir:
PROPIEDADES: 10 veces 10 veces
I. PARA BASES IGUALES:
a
m
a
n  mn 5  5  5  5  15  15  15  15
Ejemplo: Hallar “x”. 812  5 20
2x 1
5  125 A) 1 B) 15 C) 3
Resolución: D) 5 E) 9
5  2x  1  3
2x 1 3
5
 x 1 2. (Extraordinario–UNAMBA 2014-I) Si: m y n  N ,
Rpta.
establecer el valor de verdad de cada una de
las siguientes proposiciones:
II. PARA EXPONENTES IGUALES: I. n xy  n x .n y , x, y  R
m
x
m  ax
a
II. n
x  m.n x m , x  R
Ejemplo: Hallar “x”.
 x  2 3  6 3
III. n
x m  (n x ) m , x  R
Resolución: IV. n
x n y  x n y , x, y  R
x26  x 4 Rpta. A) VFFV B) FFFF C) VVFV
D) VFFF E) VVVF
III. PARA BASES Y EXPONENTES IGUALES
(Semejanza): 3. (CPU–UNAMBA 2013-III) Efectuar:
x y  2 1
x y xy  1  1  2  2 2 1 
16
Ejemplo: Encontrar el valor de “a”. K        2  34 
a  3  7 9 
a  256
Resolución: A) 1 B) 0 C) 2
D) 5 E) 3
a 4
a 4 4. (CPU–UNAMBA 2013-I) Evaluar

 2   2  
1 2
1  42 162
Entonces : a  4 Rpta.  8 
A        

 3   3   27  

A) 3,25 B) 1,75 C) 2,25
1. x x  a a  x  a
n n
D) 3,75 E) 4,15
m n 5. (Primera opción–UNAMBA 2016-I) Determinar "x" en la
2. Si: a n  x  a  x m siguiente expresión: 3  3
x x 2
 216
3. x   x 
xn
n
n x
n
A) 3
D) 5
B) 4
E) 1
C) 6

4. Si: a  b  a  b  n  0
n n
6. (Primera opción–UNAMBA 2015-I) Si: a  2,
a
1 1
    1 a
1 2 1 2 1 4 Hallar a
a1 2 a
5.     
2 2 2 4 A) 24 B) 28 C) 232
18 16
1 D) 2 E) 2
 
 1  4  7. (CPU–UNAMBA 2015-II) Hallar el equivalente reducido
 
1 4
6. 2 2
  x
4 de: N
1
x
 
 1   c 
 
 1   b  3 x
  3
1
1
b c a 3
a
7. x   
 x 

“Fallar no te convierte en un fracaso. Rendirte, aceptar el Academia Preuniversitaria “GENIOS” 3

fracaso y no querer volver a intentar, si lo hace.” (Richard
Exley)
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Sabiendo que x en un número real no negativo. 16.(CPU–UNAMBA 2005-III) Calcular el valor de " x " en:
A) N  4
x B) N  3
x C) Nx
D) N  x
2/3
E) N  x
3/ 2
3
5 x1 . 52 x1 .4 523 x  125
A) 4 B) -3 C) 2
x x  5 27.
5
8. (Extraordinario–UNAMBA 2015-III) Al resolver: D) 1 E) 6
x5  7
Indicar el valor de: R  1 1
2 32 5  16  2
A) 1 B) 4 C) 6 17.(CPU–UNAMBA 2009-I) Simplificar:  0.5
 16 
D) 5 E) 3  
9. (CPU–UNAMBA 2009-II) Hallar “ x ”, si se cumple: 9
2 x1  2 x2  2 x3  ...  2 x10  4092 A) 2 B) 3/2 C) 1
D) 4/3 E) 4
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 18.(Ordinario–UNAMBA 2008-II) Hallar x en:
1
10.(CPU–UNAMBA 2008-II) Si 4
3
8 x
1
CPUCPU
9
 3 125
CPU  16 y CPU
UNAMBA  4
5
3 3 4
. Entonces el valor de UNAMBA CPU es: A)  B) C)
A) 265 B) 652 C) 625 4 4 3
D) 256 E) 562 4 9
11.(Ordinario–UNAMBA 2014-I) Simplificar: D)  E)
n2 2 3 4
3 n
.( 48) .9 n 19.(CPU–UNAMBA 2009-III) Hallar la suma de valores del
E 4 conjunto solución de:
n
12
0,5x .4 5 x  0,52 x  5 x .2  6
2 2
A) 12 B) 27 C) 9
D) 3 E) 1 A) 5 B) -5 C) 0
 7 D) -1 E) 1
 x 
27  3
1 20.(Ordinario–UNAMBA 2014-II) Dada la igualdad:
12.(CPU–UNAMBA 2015-I) Resolver:  1
9 2 x 9x  x 1  x  x  y
2

A) 2 B) 3 C) 1  xy   1
 3 ; donde x, y  N .
D) -1 E) -3  y yx 1   3
13.(CPU–UNAMBA 2015-II) Al reducir la siguiente   

expresión: E  x 6 .5 x 4 .3 x m . x m . El 3x
Calcular
exponente final de x es 8. Halle el valor de y
"m". A) 3 B) 5 C) 1
A) 9 B) 15 C) 12 D) 4 E) 0

D) 10 E) 13 21.(CPU–UNAMBA 2010-II) Si: x, y  Z y ( x  y )  2.
14.(CPU–UNAMBA 2006-III) Calcular el valor de n
x x y y y  y x y x x
( 0.2 ) 0.6 (0.3) 0.4 Simplificar: E  x y
 2 -0.6 n 0.2 x2 y y x  y 2x x y
(0.2) 0.4 (0.6) 0.6
A) -1 B) 1 C) y/x
3 2 1 D) x/y E) 0
A) B) C)
2 3 5 22.(CPU–UNAMBA 2009-III) Calcular el valor numérico de
1 3 la siguiente expresión, cuando
D) E) x  24  y  2 .
2 5
15.(CPU–UNAMBA 2012-III) La suma de valores del A) 1 1
B) 0  
conjunto solución de
C) 2  x 4 y 17 
( x  2)  1 
1
5 ( x  1)  D)  x4 
   2510 es : 3  
A) 3 B) 9 C) -18
4  x  2 y3 
E)  
D) 0 E) -3 3  y 4 x 1 
 
4 “Lo que escucho lo olvido. Lo que veo lo recuerdo. Pero
“un genio se hace con 1% de talento y 99% de trabajos
lo que hago, lo entiendo”. (Confucio)