PSICOLOGIA. PSIQUIATRIA ¥ PSICOTERAPLA, ti Verge Me MeLane~ i Mtefon rn 28. a hin eee 31S Ne Gani, foer yA Ase2HLMwy FBuaes = Mant fers tampm) "haat tab i 21a, Sh Green. Femond 210, | Necanos emda fa Mann on tr er Abaver R. 218, F Tin = at mm) ig TAC Notte Emcee (80 a aan 217. Re Ge vo a Ti [Hla mee arate 2 MM Picseepin Bt i es 122 Ranges Onn in Iida cept ete 2m tbe A Fatal coe = ne the ‘atone ss 4 Gi ain. Caen Baer Adis Carolina Feldberg € Ignacio Demey (comps.) MANUAL DE REHABILITACION COGNITIVA Un enfoque interdisciplinario desde la neurociencias- cn vLOs, INTERVENCIONES COGNITIVAS SOBRE LA MEMORIA Candin Bbdlerg, Anabel Otte, Vvinica Vie Mar Nervi Soe Resumen concept La memoria hunts 9 sistema mulidimensional que por mite el alncenamientay ta vetipercin cle la informackin ep ada mito seston. Las quem de memo comntinven tino de los principales problema presenta po bo parientes ca dato neyrogien ‘ma uno de lew principales ejes le investigacion en el ambito de fa rehabiliacian neuropsicologica, En este captule se presenti ican ast conve talc algun ale kn rmorlelos cogil que stven se susent ls principales etre siecle interven ra lm trator le nent Introduccion ls que se lian cla Unidad de Nenrouleca Conn del Inatto de Newtricncin Benn ves (NEBA) paral entree Ileno, a estilo yeti nese et parte de as haber cognates depend el ented alne aprendiajey ta mena acm ho eres hu ato largo de avila y pueden aectne a catgut Porseaprevwle rs senciiy Weegee ots ms abstracts in thangul eatery tiene ne tes ladon aguafes-. No obstante, can el tempt la ‘nema ee lng plavo come La eapacidd par econ cian ‘aisminnven de manera grad Ls qe le memoria constiyen tne de hosp 2 extraordinary nitner de cosa pales prox lems presentades por les pacientes que concursen a los serve com de neuropil, Se ebserva tate sujeton sao er ta de act cLestado de nino, como en aquellos pacientes que presentan putolagies selacionadas con el sistema nerviown, como xon la ‘ements degenerate acideatescerchrovaculares los tum. res ls tramatisme de crane, Los problemas de memoria cons Tver uns ltargn qe iene wn enorme impact en lead tle va del paciente yo Ea Pores ques velit ‘conor nce ks principals ees de invest en oii tales como ct paso del temp 9 ificultades en de Lr sehabiliacin newopscolgea, dande se paee encostr importante usimero de trance iestigacon (Monto Carrasco tal 201; Clie i MS, De Verse ay 200), Ta piclagin ogi ex uno le hos principales marco tede rico dende donde se pede estudiar el funcionamienyto deh memoria, Esta dsciplina,combinada con ls aetrapsicologta coe a la pond ee intervene can ines tence consuie este proces pricoligice Defisicén Durante fa tins década, se han produc importantes Aesarollon terion, metorloligieasy teenligicos ene campo fle Ta memoria, Sin embargo, el qe sn eds ha produc tn mayor impacto bi side cl Feconocimiento de que existe mi de tina clase de memoria, Laie general le que la memoria no ‘css emtidad uniatia ha surgide en diferentes comtexton ci iplnavis (newrocemductuates, neurapsicolbgieosy engi) ‘Talos han compartco ut hallargo sir reterd 4 nescerchrilesespecificis, acridentales en hums y prowocadas ten animales. preden provocar disociaciones en esmpram fe esta Tuncion cognitiva,alterando o eliminando alguna clase ‘Ge memoria y dejando imtactas «otras, Esto halla conten ta necesidad de dividir la memoria en distnton sistemas (Rit Vargas, 199). El propssito de tal esfoque es, ein Selaeter» ‘Tulving (1994), el ands y la descripein dele memevia come uma asamblea estractarada de sivtemasy sbsistemas cerebral sepatables que interactian estrechame Torintegrado se exprest ft Por lo tanto, Schacter y Tulving (1904) cansideran que ha memoria no es una cra! uaitaiay Taman memoria ta Fepre fentacion de sa nimevo separado de sistemas que interactitn ¥ anterior del tla, Este cireuity deste el hipocampo hast el hipouilame y et leo anterior, después hasta la corte cingular, correspond ‘Fata cle he que we come can el mabe de rit de Pas Memoria no dectarativa implicit y exructura ences insole La memoria implicit, también Hamada prorod, e carey sia por ser inaccenible sl recuerde cansceite y se expres bi camente en la ecucitin, no em ts palabras Es la fntermaci {ate tim permite ejereer habits egos ¥ motores, habiend|S a Ince referencia ell emo te maria dle costs ie ha om wc Tek igi» erate, devia dle aprendizajes hsicosy Hlgenticawente angio, Las formas Implicit dle sprenuiaje pace ser asacitis (comdicinanien terivico ¥ onulcionamient operinte) 0 0 ars (habe cn sensiiiracion) (SimoneASedemier ral, 2000), abe twain se entonde come a edcrs aque. por ‘de I eieaca al extn, 0 ser sigificativo, conduce a ignoraito. La sensiiliza ex I innsfcacin de la vespesta en feign den Ken. te estilo capa de prodacie incluso tx pereepeidn He estos 20), ‘Una ampliaevdencia centiiew punta que un circuit com cosubrericl qe contiene especlalmente les ganglion asses ef cerebrlg evel tesponsable de ly memoria no declaatva plicit ‘de procedinienten, que. en contsponicin con ka deelarati "plicit, ve encarga de informacines mus subjetcs vee apten {ize ales halen motor, hs hbo Ton compart to (TirypurUsareor oa, 2011), Tate po ee memoria pace ser adqirida, retenid y ree pevads narmalmente por personas que fete conprometida su oumente al ech se canierst ies (Det Rem Incmoria dechiatisa @ explicita coma consecuerci de Tesomen ‘wel hipocimpe, ln tabulos emporales mediates el denectalo (Schacter Bagaiyan, 201; Schacter, Dobbins ySchnyer, 200, Diferentes formas de semana nplicia se agquieren através de Aiterentes mauerasde aprender yalecta regione ences iy tints, pees principal garde alinacennientradica en etre tras subcortcales, come el nevestriade (caudad y putamen) (Mishkin Appenzelier M7; Sols y LoperHlevnnde 20), Tradicionalmente, se ha considera al cevebele tem neuronal que participa esencalmente en fy caoeinacion ¥ ef control motor Sit eaargo, en hs iinas dca cobra Tuer ot concepto del eerebet como un rane relacionados con procesos coyniins de alto nivel Aviad Mendicaa, Otero Stee Corona Viger, 11K Herne Mula, Mas y Matton, 2005) Se sae que el cerebelo posce uns extens Fed de romeniones el rents yaferentes ante cortical cama subcortical, Filngenetion mente, se cree queen un camienra esta estrutra patiypalt et y INTERV NCIONES COENITIVAS SORRNLA SMOKIN LSI aesvilaes de coortinacin yen el tone muscu para comservare sult, ¥ qe ho largo de a evolcin fide contribuvendl a process coger cal ver is complejo, conn ex memoria de proceliento, ent otras ncones emits (Bari yr Soot; Medi, Molin Pert, 19; Sans wf, 2002) EI cerebelo se ha relacionado con determinados aprendizs jes anociativos. EI caso mejor estado es el condicionamiento ‘sico sel vellejo palpebral protector en fos coneja, una forma feperilia de aprendiraje motor en la que el cevebele juexa a importante papel. Es indiable que, en condiciones normale, el ferelcl tee na func desta en Taegu del aprem tiaje motor, Divers estos le imagenes funciona del ence falo (PET o RMN) respuldat el concepto de que el cerebelo ar tiipaactivamente en ta adquisiesa ce nuevos conacimienton at eno 0 estados emocionales, Pteells, Coleman y Dorsiwamy {2007} © Ho (2H06) han mostado que el eerebelo est implica dioen otra farina de memoria implicit, cl rellejovestorloear, ‘que es una respesttcoordinada que mantiene ls ojos sabe un ‘objetivo fj enando se girs It cadena, Como sree eon el cone ficonniento del parpadeo, se ha denne ue fos cambios aprendides eu ef sefleo vestibulo-ocular wo sol6 requieren del ferebel (el focula), sno que tambien prenocan cambios perc tenes dela Se localiza en el tance ences. Diclos cambios en a tras Sion sinaptin tambien se concen como givaia snaptiray eso es Sninime de platicidad yoptia, que es wn importante mecanisne felular para fa formmacin de la memoria en fos citeuitos Neuse” tals eeilios, Machado fa. (2008) vevsaron los mecaninmos Celulares y moleculates bisicns implica en br memoria de ss Desde los extion sobre Ta nero tlajey tr memoria, se plates que tpo de tea del apren cial iiptics onciclo como dep dear pleco, contravene ala poet ‘acide larg plaro, pronoca depres etl elula pontine ca durante un Largo peviodo, disminuyendo, en conseewenci, la Fespuiesta aun auceso, Esto at ha cetectad en varias veyiones del etal, come el cerebelo y el hipacampe, En ta aetalidad se sabe que Iras, ave bt memoria proces involucns alexi ¥ ale Irelo aeTos vention lela emir le raj se caine ‘ares von ences Tambien se Ba lesevipt la relevant diene rig com a nb ho importancis que ene ka neocons para kx meno remot, partir de estos eoneviients se pvt fms caine de aprenizgje ¥ de fa memoria As com con prenier ln problemas de lun pasientes qe eat tatarnientos fle eatimutlacin vrehabilitacin iv yee ess anes is fiat mej a estates cle intervened (igure SAY 54) Figura 548 Casticacion de los sistemas de memoria sobre la base de su neurosnatomnia: neocortex ae =o (== oe mime Resa tu esidente que elaprendizaje br memoria io et 0 ox concept neursanstémicen descriptor nines 1 un gona expecifia del enecfalo nia un axiero expec de “eels del memoria” que almacenan experiensasde new Figura 5.48 CCasticacion de to sistemas ee memoria sobre la ase dest neurosnatomsia: estructras subcorticales = trot ies conelctas aprendids, indepencienemente de ves de his fnciones encetitieas. Desde el pint de vst funcional, et aprendizajey la memoria tesaltan de La ats foie tepet ‘especifeon ques al ea involucradas'y a cambios de plastica sptea. Tambien. dara {eel aprendivajey ta menor weet segundos mensajeron vse ‘moniican press sinaptiensexistentes. Anos ce ston bio temporales se comsierten en permanente jeer de Lag plvo), por aleraci en la estuctara devr En nuestro medio existe un ania pntan ala rehablitato estates presenta on ete capitulo we ban prea ae 61 los models de bee! (82). Wiuony Mat (lami es ct ayes de chan de lan sidan dn hs pina » Pen donde bropnne la inearporacin de divers elemento days tos, come agendas calendatios nis le cons pars hecer 2 Rc se cornea der ne motes» tecnica de organizacin del inferno se bisa en el principio AS, posta por Crees (18) hse 1s let A § expectant indica a impor qu seri (A yl organi ce sige (9) 4 soca {ingress een dno pag ce roe in de oneacin en reac eom el meeps nan le Akin Shin (8). menial atcte Al desatvllarestas nocionen Green 999) place la Wes. £1 problema noes ea ntomation sed een ot aque ex mis fc de arene Generates neues Important ene un sgt, lo que a nce er eer or eemplr Is ec de empleo len et quae eh INTERVENTIONS COUNTING SOM LA MEMORIA 15 wl externas Por Se puede disinguirentte varios ipo de syd lado, encuentra las eda encaminaasestableer aap reser el melo ambiente com el inde sini ls demandas Felacion con la memoria que reduce I sobrecarga de ior {G6n ¥ miele el entorne de pciente més simple y manele. P ft lao, se encuentra fs heramientas externas, como ls a fxn cleraaio, lou clues yas ists de come para hacer ee wack se ermmeran algunas de ks SEERA Aco liad que cuales Exner divers herramentas, que se apc tanto em el hogar el pactente como en as nstituciones de salad is esrategas tienen como abjetve principal dle werapia ceupacional (Pena-Casanna, 11) es, fechas,Fee verre srerees Sinaia ; coc Soe upaenae ree tener en conto ete el ex poe aca pec intmackn eal er gun lates nectar Caen, a ty diel benefits que ene la netason de eet de esa slvatin pore patie de iis gb a ‘chabacin cots de pcenter conta tera Obie presar sone a tocalizar bt enc forma mis eficiente - Rerniten mina afomicn y poten ele ane Avudan a angizar lo dato, Uo qe hare sje oe oto compromisns, perite dtles un sentide hnacerlow mis econdables Aumentan ke amivestiata y dininayen la ansiedad y ta angustia va que, al este onganicadas. el paciente puele tear de (Green, 10, Lips torn. 2 + Aquetla que realmente es necesarie memorizr, come faumetos dle Celéfono, claves, direecianes, diveeiones de 4 Aanella que no es necesatio memoria pero a La que os importante acceder ripidamente, por ejemplo el tektone tno laborales, Respect ee lay iam, res importante tenciontr que este tipo de informacion vari a diario 0 Sematalmerte, por le que muchas veces no vale fk pena tnemorizar exton datos, + Por atime, aquello que se debe recordar por un corte peviod de tiempo para funeionar de fora electva. Por jemplo, el numero correspondiente a un tite, wom tre de a persona que nos atendis, Generalmente, no ex fave se a wari pra cont peed de depo hae seri desea, Si se anaizan ls ategorias presenta la mayoria de bin rmacin que se maneja diriantente entra en as ums dos eate- ovis. AV reflexionar respecto de la conducta que ls personas Tienes en La vd cota, asalmente la format mis efi pars Fetenes estos dats es tomar nota de ello yxuatdatos en alin ‘ol telco cella. El yao de estos cispostivon ct fines tera Pétion y eon el objetivo de comperntr fis alleraciones ness {onsttuyeua de as prncpes enraged itervencion en el tratamiento de pacientes con dao neurologic Algunas de las herramientas externas mis wilizacas pars Jos cuademos de nots, lox directorio, lw telefono celuares, marie, kn almanangies, tox calendars y las Hata de cones para hacer {eas herraientas extermis pueden ser elvis em dileremten ‘ategorias, en onde se desc lacs entre pansy ati En la eategoria de herramientas externas pasias sc encuentran por ejemplo, ks calendars le pared, las agendas de papel las cele crs pn acer. Estas span se tp psi yu que“a tesario debe tener fa inickatvn de fr abuser a intormacion, por Hoque, depenclendo det nivel de seville ka aeracin ‘side packet, pneden resular mene eicacen, dle que el ajo to debe “recordar” wizatas, En comtraparti, hos disposition "leetrnicen cone ln smartphone ls agen eectnicas, pie len ser ms prericis en pacicntes et alteraciones mis sever de ls memoria, dado que este tipo de herramients ienen sisters dle alan que ais al india sobre ls nevesidad de eon tar alin eat spor resi ial svar que muchas secen eal dispositions non i les de opera para los pacientes con alteraviones de by memoria leben ser programas por un Fann el mim profesional para qe resin ies, Las ayudas externas deen ser oportunas, esto quiere decir 4 las persons deben tenerlus a aleance euand necesiten Tatts. En el ei de las her ly elementos necesatios para reali Ta ‘ica bes estar eliponibes de manera clara vble xan afin al sje que debe relia dich atic To cota fichas herramientae dja de ser eficaces. Por ejemplo, en el fle una aema que tics tomar na meicacin, estado stare tn ps con formate onganivado a dsprsicion del pacientes Es importante que los sets sean entrees ev ba form aque dehen exe bir ks comprominn en el lisponiiveseleccin fo vitae eeferenicia vag y pew expeciins, Por Tota primordia parte de lo esos para el eet [ect ele wo del disposi selecconadlo, Se sgiere seg I Tineaientos presents en les tabjon pblcalos por Sober ¥yMateer (189) vSchiitter ef af (105 respeeto a Hovientaiont persona el ws de raendaros, agendas, lias de costs para hacer larsport, el emplew de mapas y guise de vise, le Sctvidades Iaboralesy la uilzacis de dipositios electnicun (LoPrest Milles y Kish, 2004) Por to tate, be seleeciin ele ka erramicnts mis alec: dla para el paciente influven diferentes Factores, entre fos que xe ftestcan el tipo de patologia, el grado de severidad. la eal de a persona, ln nivel le excolaidady culty lon rece e€0- ‘RS pane de a deste del pace Tete son Mar Copter Tpit ator (200) aan dex pote ayant haa com prem de + ELentrenamiento es seillo en comparaciin con fa st «+ Para lon pacientes es generalmente Hiei comprensder core e dn ayaronyka eneralizacion cst tp de extrategias pede ay if ‘Tones sinuaeiones de aia ara ex alo mis i 4 Lavan externas resin mich aus efectias que Ls tctraeiay itera pava recordar br ecesid de realizar cies enol ure (menoria prospect) " + Las estos se seghiiento Largo pls sobre la fica tie diferentes sitemas de tehabiliachin neuropsicolgiea es sexeras de Tt Horomientax interna Son aquetlastéenieas que win de ave el proces jor Ia eonsolidacin y Se casi i este tipo epensdiendo del método wilizado para el ingrese » procer" iene de la informcisn. Est técnicas pen ser uss co mayer menor complejidad lo que deeded ea set y ssresade engi eons presen bs i tenes tera pe so my uilizatas en el tratanntent de es problemas de mem “Tecwica siales sus Via gi BALTES se de ea wen es use Ia maison. tates de ke vuln eae lores, formas, figuras objeto, semsciones ui, pet smientox ¥seniento sites com diferentes exits los. H enrestmiento en esta tecnien exe gran important so sir une ct at ti entre ol event «elemento cond a agen eve, Reaialzain, Esta vécnica implica el uso se ly visual (Grange Lisprifa, 2008) Se tira insigenes 9 si nes ut vss por ef seta, hasada en ka experience soil, La Mewes asoeiar Io nue qe se qtere rec con To anterior. fy conc pa eyo evoearo, Ss re recorlar comprar una bonis Ie, se pele una imagen de no ener lus ae year para esac Tio durante ty mache. Esa el set seer social situaciin paste vive 9 nivel personal vel ene Tivma ete fold intanHNe objetivo de esta weve es lograr que a waves del army ee imagen ysl se Je Av inliamacice qe fuego se quieve evo Se tra Et sisi magni Val, a ee ac fen lotogees”y"geahatla, coy [a mason winder psble Fs impotante que ka imagen yng gran anil de datos, por ejemplo. coor aie omy, Be ane ii cn plo agri desagridr de ext aera. extn ade {i teri numer uly de oii eon + Tenia “pti sts Wie ia el ana ce historia em foram de iigenes, Es importa iden cel range Hamat de cal bjeta, Por jel, s 56a eco Siti ajton, a aes de esta fence ar eve historia ev formate vial (pelicula) iia elementos que se quiere recordar Eat éenic exe pa Toa vel vst eel sma se ts stoi. Ef pres entre enplementa tac Bo enteeyato en fate hie ae fe Jimigenes wiz ea He no ble. tenga sori ah componente cocina fo qe Bs suche mis reemdables, Por lr tan, en plement ion {de esta errata en verde tener una na nage esti ‘we suman deretes imagenes que tomar momento ¥ insantnea gee eapontate te Bs esi se ser pes A iet general, veapecte del uss ce tenis Vsuales, res ran imporeaneia ue ls imgenes generis porch sjto ¥H Storie por el terapeta seam Mamata, ovale. que te ti tar personal, en donde se inyolucren elementos de ln del paciente. EL comtenid eocional his suche mis recordable oro que se stg clair ase que Sea Brie 0 a fe les a atc el sujet. “Tecnica serhales Sion aquellasenicas interna ts que el canal de entra Jnfogmacin es predominantemente verbal, Las tecici ser mdi on+ Armed itr Se asa a elaboracin de una hig Fin eseritao en fort de eelato verbal a partir ln Ison sera ms i ect, para hacen He, nombres de eicumeston sig, patentside st lara neva «part del informacion pri: De Forma obtenemon pals ques libata el wen + Bien det eet” ses seis sequel dos tases. La primera de ellis onsite en Innes cei ua srl dela ages clogs Reeerdo de nombres na de Las quejassubjeivas mds frecuentes de aula peor tus com deficit de menor ea ifenad para venta hese igh (186) dsr wna serie de pas que ada eo ‘arb capacilad de secuer ce sare sesiel oso cea aprenden pers (vombreng. IST ENCIOSHS COGAN Some 8 SHS Ongeniscin y engrcaiin ymin Fill recordar una informacion cuando se ong zaen forma consciente, Est estrategia implica organizan « Sifear yagrupar fn informacin de sewerdlo com agin erie ‘con agin conochniento anterior. Las carategin que ati senatco son ms fieacen ge aquelss ¢ Gate qua seri cepa pata Cua toes ae Tee dar Por ejemplo para record a Ta de aenter qe tos a comprar al supermercad, ea més sencilla Mendticar lf tlementos que queremon memorizar orginiratlos y agrapart por cateyorias (bebidas, carnes, verduras, fis, ct.) 9 Me Itentar recordar lis categorias formadasy os elementos por recientes cada una de ellis, Esta estrategn avonece lista fin de cadificacin ¥ tecuperacidn de la informacign. Alun ‘estates dle mayor elias ail oe Capeden flores seialan que li ‘gue avorecen kx organizacin del material (M TirapsU starr, 2000) Recuerl de historias Los textos ¢ historias suelen ser algunos de le materiales ms uilizadas en el entrenamienta de wenics internas en la reabi Tach cognitiva, Esto se debs «que selon estar resents en el Ambit cotiiane micas ee a ques jets que preset los pacientes we retaconan con la cificultadl para recordar cae tipo de informacion, Existen diversas estrategias que permiten ‘mejorar la capacidad para recordar textos. contintaeion se preto eis que perten inconponune al entren Tables mses Menlo PORST Mavior Céspedes y TirapisUstave (2001) realigan an vex si de lis exten 9 tenia ae eto ain par co my cl reever cle teston, Eston stones ican ils PQRST, ere por St vad en el tratamiento de pacientes amesicos, ar bi compres on ane de loss effcaces al ton (1906) ro cw vers inventigaiones. Si bien este métod teh ete fics para el reed le histori en ‘laborackin implica anche tempo. Laat en ingly indica cada una de bs etaps del mo, ‘que se describe acon + Peis (hacer an examen prelimina). Esta primers etapa tuples obtener nn isn ener eel materi clei com ‘labjetv de encontrar ef ema principal a partir de bee ta pl, En esta instance debe Ker el tly reali tana fee pid de al 0 bined ‘in. plage y + Quan (lar deber tes trata, + Rend (ganar informacisn mestante I lectra). En este ter ‘cr monte, través Tetra dete del material terri lin kes principals del texto, mediante ten ss preguntas fore lads en la fine amerio bar para decrbiro exponer ln temas led). En five se chert clahorar wa resumen del text edo 6a Jrlabras propia parade ata manera snatener yafanvar fas ies principales del texto, Ea ets instant ambien se pueden fj ls ess centales elaborate sn cde Sincptico i eaemna oun resimen. + Tet Vinvestigar lo aprendid). Esta es fa dtina etapa del icuodo y xe basa en realizar preguntas en forma wal een sabre to aprendide, Es una fase de antoexa {que se compra ques to que se recuerda de la io Las imetigaciones publeadas we a efcacia del presente pate de a informucin, pers ol resent dies pun etral de eta tenia se aca en que lon patients elaboven ropa preguitis respect del material qe qe recon de Le os centres del wea. ano de esta manera Tos elen Maa PINO ‘te esr qe pede a nes mis seven de fa memoria para mejorar el reeterdo de hse toni es ef meta PINO, desarvollde poo Green (180). Est tecnica ex mis breve ¥ seni que el métode PORST y penta enue solamente lox elementos eentvaes de una histor Cada tte Ls face a sigh ica le eae paso del ne 1. Pron Lego de termina I ect del veto de mina a pelicula, hay que tener wi mennetto ara Toei bt ‘encin em allo que se queria recor Menten nts inpartante Event eta eer ie npertante le hora de esta For tte to pi se les dar una jo sta instancia aul foralizar fe ate abate be mayne ena on inormacin mis importante que se ese recon 8, Nine inn evontar ln sett, 12 eniieaein Ae Los putes importantes peraitedistinguir eves son ls el Inentos accesories dent del texto. Es mus cil record primero los puntos centrales de la histori para Inege Inconporar tor detalles, 1. Otener lone Orde bs ersten para la imervenciin de fos problemas de sss aiici e Wemi preseds edebide a ques pessr de tener conciencia de las eieutaes, pe Senta un aprendliaje normal cas norm Diferenciamos don ienicas + Aprendizaje sin eos. Esta weniea fe desarvelad por son (1407) ¥ conte en olreces iy respuestis correc ‘pectic dena area hasta que ba persona consi con Tia a evs intormcidn, Bita respuesta de tipo "ene error enganiza ki nformsacn 9 permite que e ala rani Tos lato sea mis efectos Para invertar ‘enn et come hase un sistema empleo en O18 er pis pa esting el aprendiaje de habiidades mora. + Envedenamirata hace ats, Es ws Método tirade en bay terapiay ce nalcacin de Ls conduct en pacientes con Aetiit de aprendizaje on agiellas personas com tet Imauratva Se aplica en pareates cn falls de mensora 1 poca caparidad se aprendliraje para el mane de here iste e ir fx conduct bjetino en diferentes pasos, que se van apwoyando wn ‘oto en ovis de cadena. Se repiten varias veces hasta Toga el iin pas, que es La cndueta objetivo, fo que se quer eran, $9 relerza ese lino paso. Ey estat ‘importa estar atent als fla en el proceso (Ming {Céspedeny TirapeUstarr, 2001), Benet de Ia iliac ee ls Genes tern Sextin Muiioe Capedesy TirapibUstarroe (2001), ta delist aternas + obliga fcalizar Ia ateneidn durante to Ia isan de Cexlicacin de informacion + fed sentido al material que x ewe que recordar yan 1 Ta onganizaciin indole estructia alo qe sev apen fer, hacienda quel informacion sea mis accesible “aya formar ees de informacion significa 1 potencis elreconacimient de ls sents de vials 2 Gtrece maser fo carte ta stance prenicgje Una de las Himitaciones de as herranventay interias es que cicrtas Genicas exigen ef wo de habiliddes de panifcacin, y fst svelen etar alters en Tos patientes con dat agi, Es feces hacer una eleecin aed de la herrarmienta que se Crate de acuerdo con las capacidades cognitive cin te. Ora téenicas leva un mayor tempo de pricier ¥eencion, falguiias personas se estresano tensa darante ests seaones de Inayor exigencia, Por ott ldo, ex importante ka valde ecoldgh fade as herramientas, que hay que evar et impacto de la Fehhiltacin en ta calidad de vida de lm pacientes. La elecein Gel tipo de tenia w herramienta, ya sea interna o externa, debe tener en cinta las necesidades cle eata pers, su perfil coe nitive, 30 nivel de concienciay 38 capaci de amare (range Laspailla, 2006) Conctusiones En ls simon aos se ha ineementad el mimert de extion «que vers sobre la memoria sts trator, En ene cofento dlspone de un nimere cada ver mayor de conacimenten respec to del watamniente de ls probleme 0 storm que fect la memoria ise compara Tos estudion que ex 1 como funcin picoligica, se advierte quel inns po ta rchabilcacion deta mennoriay dels dems fnciones pico cas se torn significa espectalmente a Gite del sighs XX. {in de los primeros textos que aburdaram este tema es “Clinical rmaagment af memory problems", de Wilson ¥ Meat (1984) Desde entices ay un nice cada ser may ee tabs ci tficos que indagan sobre fox metods mi elias pars mejorar eltendimentemnesien,ENste numcrosabibliografit respect del tratamiento de ke problemas de menor ei sijeton com kesiones cereals, ai como tambien se puesden exscmtardilerentes ta jos que rind herrientas para tare con anos maresr con las quese presentan diuntas enicas de interven qe ten ess sortiguar om cambios que we preducen enn contrite ‘del enemies ora Acvaticte ae es we ae dn seer ese entree niente ew babies de menor Fin sgt te en salon nore conten packets om {tao cerebral, x aincusion central ee fos tah ‘in que versin sobre este tema pretende cian qué teenieas Senta qe sis contuiuyen ha mejor deh pacientes con el Fin se ancrememr si ineependcncia felon rn sjtos com lifeulares de Teves « inderaas, le nts 1 preporcins o 10 le venti de entichamiento muilactorial, e deci, aquellom que entrenan Taaillaces divers comin ln tenis, y el ww de Rerramien jesevns @intesin sont ls que mayor eicaei terapeatien Ia taunt (Treat Poon x Fora, FST Serf a, 1), Ses Teicha (1400), estos tent sn prefers lao pte mijn ‘snow companentes del tena citi yestaece nea inte racine, seb elcica ce un procencoaitivn pse pete der de tacit y coopericion ae ean funiontesy pom enen prea Mor lo unto el entenamiento de br memoria dee reaizase te sacra placa ysstematrata yen él se debe proriar el Jnceemente de I ilependencia yl smento del rendiniente fel paciente 9 nivel funeional, Elyse ae herramientas externas fc interas cumple rol central en ta fntervencion de pater tes on alteraines dele memoria, Exit un api aime de 4 inconporar cnt effin ce paliat los tsstoriim nine ‘os del pariente. Ex a partir dle loa sspecton alert ¥ conser don del ese cogaitivo del paciente qe amb mean le tll decir eles son hi tenes ss apres par ae juve els Rest ital para h cornectareabiiacin reer wn ante integral einlsdaliat se Tos probes de memos, Pass «s imdamnta la ftexract de las esrategian de Hntervenciin o tcl ‘ovis Yon averse is nentinnigenes yf iratamenton tarmmacligien. Est perm ogra uma mejoria a nie fiance tual eum mayor itegrucin biopscisecal del packete can dato Puntos clave La memoria ex uns emia uniara A ee se pueden dite renciar te omc. Elen be EL lela dle Athi ¥ Shilsa (1968) pertite eo de de manera conch ef modo de rahaj de esta fans sicoligica para desarrollo de estrategias mnesis ‘encuentra por tes tpos de almacenes el ahaeeh sensorial y os almacenes de corto y largo plz Schacter y Talbing (1094) han presenta na casi de ir mesnoria humans que inelaye cinco grandes sist laste de memoria proce Fal el SPR, [a memoria de trabajo, la memoria semsintc Iu memoria epics tamer cpio ip de memo oe Temporilescontienen br ieocurtezs temporal, que puede ser el lugar de almacenamiento de la memoria de lange de aprendinae y memar plavo, Asimismo, dentia del Kobo temporal medal existe tin grupo de estructura ntercunectadas de gran imponat ca para hy consolidacion de la memoria delat, Estas tetrctris soe hipacampe, hres cortical proxy Yas vite que concctan estas eatructiras con ors partes el ee ia evidencia cientificn apanta a que ene base hneuronatomica en un cteaito coricombcortial que con fn expecalment lon gang alec ese. {SSASTEEMIBIIBERDy ics enor penser Alivia end jes principale: 4) aapracgn del entre proved ‘renee externas b) eseateyiasintemnas, eonformads SorcTWeenicas externas son aquellas gue fnpica Is mi cacion del ambiente de paciente, at coe tain te incorpracdn ce eran ios ota, = Teenicas internas son aquellay que tizan de ase et procesanento mental inten, sin realizar miailicaro. Neva nivel conductal o extern + Los problemas de integral ya partir de ka estecha clarinet nentoria debe ser abordads le mae paciente el profesional ys ai ittiogratia Arango Lisprila, J, (206), Rehabiltacion newopsiage hab Tain det memoria en ccones nares y alge, xiv, EY Manual Mester, AuehareTreiehel, |. (200, “Scientists identify brain area Bs allected by AUicimers, Pacha New M30). 28 AraeMendicoa, Nz Otevesilices, Fy Cononaiuer, (199), "Comeeptow aces sole cetebelay comico”, tu Newiges Argrtin 24 11; 1071S, Aakinson, ROC.» Shttin, RAL (19H8), “Hama posed sate sn ts sal pene en We Spe tr a Nek an Pes Hackian (1809) Platiy of ey Tanctoninginwna aging ad Aves liese™ he Neumann Sithy: siesta Me Graw- fill Interamaricana de Esparia, : Sadie. AD. Hacc. (OFA, “Working memory, en 6.44 Tweed Te pig ning an avon rth and roy SY eae Pes Maron My Ghia (2001). 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