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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARDENAL ANÍBAL MUÑOZ DUQUE

Una Escuela Transformadora para la Vida – VISIÓN 2020 - 2030
Santa Rosa de Osos - 2024

PLAN DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

Área: Filosofía
Fecha de
preparación del 02 marzo de 2024
plan de Apoyo:
Semana del año
escolar a la que
Semana 9-10
corresponde el
presente plan
Grado: Once 1,2, 3,4
Educador: Mónica Reinosa Pizza
Aprendizaje Competencia interpretativa
esperado: Interpreta textos a partir de las situaciones comunicativas donde se producen.
Estándar: Comprende la utilidad de la filosofía y las herramientas utilizadas para lograr hacerla.
Pensamiento epistemológico - Pensamiento ontológico - Pensamiento estético
Eje Generador:
Pensamiento Lógico
Momento del encuentro: Evidencia 1

Actividades que
debe realizar el
estudiante

Analice con sentido crítico las dos frases del filósofo Sócrates y consulte su biografía.

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Momento de ver: Evidencia 2. Apreciado estudiante, el objetivo del presente plan de apoyo
es analizar textos filosóficos, en este caso la Apología de Sócrates. A continuación, se
anexan una serie de fragmentos del pasaje tomado de la “Apología de Sócrates” escrito por
su discípulo Platón.

Para su comprensión el texto se divide en cinco fragmentos, los cuales a su vez tiene cada
uno un comentario por parte del autor que facilita su comprensión. Así mismo cada uno de
los fragmentos posee una serie de actividades que usted tendrá que desarrollar de acuerdo al
análisis y comprensión de los fragmentos.

El ultimo fragmento que es el cinco donde se propone una serie de actividades a desarrollar
que dan cuenta del texto de manera general.

Se propone que inicialmente lean y analicen la presentación de la lectura y luego lean de

manera general los cinco fragmentos seguidos para que pase a analizar detenidamente cada
fragmento y resuelva los interrogantes propuestos en cada uno de los cinco fragmentos.

Momento del comprender y Actuar: Evidencia 3: las actividades a realizar en cada uno
de los fragmentos son las siguientes:

Fragmento 1: Responde por escrito: ¿Cómo se le revela a Sócrates que aquellos a quienes él
considera sabios no lo son realmente?

Fragmento 2: Responde por escrito: ¿Por qué ni la política ni la poesía nacen de la

sabiduría?

Fragmento 3: ¿Por qué Sócrates ve en la ignorancia una gran ventaja?

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Fragmento 4: Responde por escrito: ¿Qué es lo que hace a Sócrates el hombre más sabio?

Fragmento 5: - Elige uno de los 5 fragmentos de la Apología y argumente la razón de su

escogencia

- Identifique el hilo argumentativo y examina la idea que se plantea

- A partir de los argumentos que encontró, redacte una defensa para Sócrates en la
cual además de sus argumentos, pueda añadir alguno o algunos de su propia
creación.

- Demuestre en su defensa los siguientes aspectos, argumentando el por qué.

- A. Sócrates es más sabio que todos los hombres de Atenas.

- B. Sócrates es inocente de los cargos que se le imponen.

NOTA: En las referencias bibliográficas encontrará imágenes de los 5 fragmentos de la

Apología de Sócrates.

Momento del Evaluar y Concertar: Evidencia 4: El presente análisis de textos se

socializará y discutirá en clase.

Evidencia 5: grafique con símbolos o imágenes de manera creatividad y de forma secuencial

la apología de Sócrates, también puede considerar realizar algunas indagaciones tipo
entrevista a personas cercanas a usted, preguntando acerca de las máximas premisas que
planteo Sócrates a través de su discípulo Platón. Luego se socializa estas respuestas dadas
por personas ajenas al mundo académico escolar.

NOTA: dudas o inquietudes con respecto a la realización del trabajo o dudas que pueden ser
despejadas por la docente de manera conceptual: WhatsApp: 3116334252
profemonicapizza@iecamd.edu.co

Evidencias de Saber: Interpreta de qué modo puede entenderse a la filosofía como una actividad o un
aprendizaje que proceso.
se tendrán en
Hacer: Selecciona la información recibida y establece el carácter filosófico de sus fuentes.
cuenta en la
valoración del
Ser: Toma las propias decisiones ante diversos puntos de vista filosóficos.
aprendizaje
1. Filosofía II. Editorial Santillana. Págs. 36 a la 38.

Referencias: Mónica Reinosa Pizza

_______________________________
Firma docente

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