APRENDA DE LAS FUENTES

LOS SABERES PREVIOS

Del texto de Parsons-Oja "CONCEPTOS DE COMPUTACIN NUEVAS PERSPECTIVAS" Dcima edicin, realice la lectura del capitulo 6 (secciones A, B y C), y capitulo 7 (secciones A, B y D) y prepare una breve sntesis que utilizar en el aprenda haciendo. En los captulos mencionados del texto, encontraron generalidades enfocadas hacia el aspecto tcnico de Internet, abordados estos fundamentos, debemos adentrarnos ahora en las posibilidades educativas de Internet; para ello van a estudiar la denominada Web 2.0, su filosofa, sus recursos y cmo los podemos utilizar con propsitos educativos, concretamente en la creacin de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales. Complementando el tema del primer momento del curso sobre nuevos ambientes de aprendizaje profundice ahora en los ambientes virtuales de aprendizaje, para ello, realice una bsqueda de informacin que le permita resolver las siguientes preguntas: 1. Qu se entiende por ambiente virtual de aprendizaje? Es un medio en el cual se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, se facilita la comunicacin y se agrega a la relacin maestro- alumno nuevas posibilidades de interaccin mas abierta y dinmica a travs de foros, chats, haciendo que de esta manera sea mas agradable el aprendizaje. 2. Qu tipo de recursos se emplean en los ambientes virtuales? Existen varios recursos con los cuales se cuentan y a travs de los cuales podemos adquirir conocimientos entre ellos tenemos: Bibliotecas virtuales, sitios web, foros, chats, libros electrnicos, videos, portafolios, etc. 3. Qu tipo de actividades, de relaciones docente- estudiante y de evaluacin se pueden dar en este tipo de ambientes? Se pueden dar ciertas actividades como foros de discusin o participativos, chats, publicaciones, correos electrnicos, leer documentos, consultar bibliografas, libros, evaluaciones,, entre otros. Las relaciones docente- estudiante se basan en la comunicacin, el docente pasa a ser un asesor para el estudiante, un apoyo, un creador de espacios y

contenidos temticos los cuales se deben presentar en fechas determinadas, en trabajos escritos o evaluaciones. La evaluacin puede ser escrita con tiempo determinado para sus respuestas, por medio de un trabajo, de un encuentro virtual entre tutor y estudiante si es necesario. Los ambientes virtuales tambin permiten que se aplique la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin. De otra parte, debe abordar la conceptualizacin acerca de la denominada Web 2.0, para ello se sugieren las siguientes fuentes de consulta. Video sobre la Web 2.0 y educacin: http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educacin en lnea: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm Si lo requiere puede consultar la pgina Web de eduteka en donde encuentra otra sntesis sobre Web 2.0 que puede servir para aclarar y profundizar algunos conceptos. http://www.eduteka.org/Web20Intro.php