“CONTENIDOS EN CASA”

”SEGUIMOS EDUCANDO”

Como ya sabrán, esta semana algunos comercios de nuestra ciudad han

vuelto a abrir sus puertas. ¡Así que en esta primera actividad, nos hemos
ido de compras!
1- La mamá de Florencia tiene que comprar varias de las prendas que
aparecen en las fotos.

a. ¿Cuánto va a gastar la mamá de Florencia si compra dos jeans?

b. Si compra una remera y dos pares de medias, ¿gastará más o menos de
$1.000?
c. Si compra un buzo y paga con $1.000, ¿cuánto le darán de vuelto?
d. Anoten una compra que puedan hacer en la que gasten más de 1.000 y
menos de 2.000

2. Martín gastó $ 175 en la farmacia y $350 en el almacén. ¿Cuánto dinero

gastó? Si llevó $550, ¿Con cuánto dinero volvió?

Billetes y cálculos
La mamá de Camila tiene estos billetes en su billetera:

1. ¿Cuánto dinero es?

2. En el supermercado compró por $ 650. ¿Puede pagar justo con esos
billetes? Encuentra dos formas de pagar con esos billetes y anota cuánto le
darán de vuelto en cada caso.
3. Después compró una remera de $450. Encuentra dos formas de pagarla
con esos billetes y anota cuánto le darán de vuelto en cada caso.
4. También pagó la boleta de la luz de $500.
5. ¿Con cuánto dinero volverá a su casa?

6. Con estos billetes:

a) Averigüen en cada caso la cantidad de dinero que se junta con:
- 2 billetes de $1000, 7 billetes de $ 100 y 4 billetes de $10.
______________
- 5 billetes de $1000 y 7 billetes de $ 10. ____________________

Ahora vamos a resolver problemas completando tablas. La tabla ayuda a

organizar la información. En este caso, la fila de arriba indica si se trata de
bicicletas, triciclos o autos y la segunda de la cantidad de ruedas que tiene
cada uno de esos vehículos. Recuerden que, para completar la tabla, pueden
hacer dibujos, cálculos mentales, cuentas o usar una cuenta que ya conocen.
De autos, bicis y triciclos

Sabemos que una bicicleta tiene dos ruedas, un triciclo 3 y un auto tiene 4.
1- Con esa información completen las siguientes tablas:
BICICLE 1 2 4 5 8 9
TAS
RUEDAS 2 4 6 12 14 20

TRICICL 1 2 4 5 8 10
OS
RUEDAS 3 6 9 18 21 27

AUTOS 1 2 3 4 8 9 10

RUEDAS 4 20 24 28
A. Una bicicletería tiene que cambiar todas las ruedas de 10 bicicletas.
¿Cuántas ruedas tiene que cambiar en total?
B. Si se quiere fabricar 8 triciclos, ¿cuántas ruedas se necesitan? ¿Y si
fueran 11?
C. La gomería “Juan” calcula que en la semana cambia todas las ruedas de
10 autos. ¿Cuántas son?
D. ¿Cuántas ruedas se necesitan para fabricar 6 triciclos y 7 bicicletas?

Investigo….
¿Por qué en esta fecha se conmemora el día del Himno Nacional
Argentino?
¿Quién escribió la letra del Himno? ¿Y Quién le puso la música?
¿En dónde se cantó por primera vez y quién entonó sus primeros acordes?

Hora de Lectura!!

¡Atención, atención…se perdió mi

peinetón! (Alicia Ferzola)
1 - Lee y responde con oraciones completas:
  ¿Quiénes son los personajes de la obra de teatro leída?
 ¿Cuál es el problema que tiene doña Luisa?
 ¿A dónde tenían que ir doña Luisa y don Pascual?
 ¿En qué época te imaginás que transcurren estos diálogos? ¿Cómo te
diste cuenta?
 ¿Se resolvió el problema? ¿Cómo?

2- Completa el siguiente cuadro.

¿Para qué usa doña ¿Para qué usó ¿Para qué usarías vos
Luisa el peinetón? Benjamín el peinetón? un peinetón?

3- En esta obra, hay algunos diálogos que tienen rima, como por ejemplo el
siguiente:

¡Carmencita, Carmencita! Alcánzame el peinetón,

que ya llega don Pascual para irnos a la reunión.

¡¡¡¿Te animás a encontrar otros diálogos con rimas?!!!

¡Atención, atención…se perdió mi peinetón! es una obra de teatro, que

es un texto que tiene diálogos entre sus personajes y que se pensó para ser
actuado.
Hay un signo de puntuación muy importante en el texto teatral:
En esa misma época, era muy común ver en las calles a vendedores
ambulantes, que utilizaban gritos y cantos (llamados pregones) en voz alta
para anunciar su mercadería o un asunto de interés. De esta manera,
lograban atraer a los ciudadanos a consumir sus productos, tal como hoy en
día hacen los anuncios televisivos o comerciales de radio. ¡Veamos alguno
de ellos!
Leé los pregones con mucha atención:
Escribí, en los globos, los versos correctos al lado de cada vendedor:

Pregones confundidos…
Vendedores ambulantes,
en la colonia, hay montones.
Pero a veces se confunden…
¡y se mezclan los pregones!
Escobas, escobitas…
para el cabello de las damitas.
Peinetas y peinetones…
para barrer los salones.
A la rica y fresca agüita
que te quema la boquita.
Mazamorra calentita
para lavarte la carita.

Para comer con el mate

vendo estas hermosas velas
y estos ricos pastelitos
que te iluminan de veras.

Los vendedores de ayer, como los de hoy, hablan muy bien de sus
productos para que la gente los compre…
Según la poema “Pregones confundidos”, ¿cómo califican a…?
RECETAS QUE LLEGAN DE LA COLONIA...

Averiguá y escribí la lista de ingredientes necesarios:

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………………………………………………………………………………
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¿Cuál de estos pasos no forma parte de la preparación? Colocá una X:

Amasar con fuerza.___
Poner la harina en un recipiente. ___
Freír. ___
Agregar una pisca de sal. ___
Hacer caramelo en un molde. ___
Un poco de historia….
¿Qué pasó el 25 de Mayo?
………………………………………………………………………………
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