CUADERNO DE REPORTES

DE PRÁCTICAS
QUIMICA APLICADA A LA INGENIERIA TEXTIL
4To. SEMESTRE DEL PLAN DE INGENIERÍA TEXTIL 2018
LABORATORIO DE QUIMICA

Elaborado por: Dra. Fortunata Bernabe Haro

Edición 2024.
 INDICE
CUADERNO DE REPORTES DE PRACTICAS DE
QUIMICA APLICADA A LA INGENIERIA TEXTIL PLAN 2018

INDICE… .............................................................................................................................................................. i

OBJETIVOS ......................................................................................................................................................... ii

INTRODUCCIÓN… ..............................................................................................................................................iii

1.-Masa, volumen y temperatura…………………………………………………………………………….1

2.-Valoración de ácidos en solución………………………………………………………….…….………. 4

3.- Valoración de bases en solución……………………………………………………………….…………7

4.- Determinación de la acidez…………………………………………………………………….………....10

5.- Determinación de la alcalinidad en agua………………………………………………………………..

6.- Determinación de la dureza en agua……………………………………………………………………

7.- análisis de cloruros en agua………………………………………………………………………………

8.- contenido de peróxido de hidrogeno en un baño de blanqueo……………………………………….

9.- Determinación de cloro total en agua por yodometría………………………………………………..

10.-

11.-

12.-

BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................................. iv-v

i
 OBJETIVO GENERAL:
Evalúa el desarrollo de reacciones químicas equilibradas a partir de los análisis
Químicos cualitativo y cuantitativo en un proceso textil.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conocer Las técnicas más usadas en la medición de diferentes magnitudes como masa,
volumen y temperatura con la mayor exactitud y precisión.
 Determinar con la ayuda de un potenciómetro calibrado, el pH resultante, mediante la adición de
un volumen exactamente medido de una solución de concentración conocida. Elaborar tablas
que nos permitan en posteriores aplicaciones conocer la cantidad requerida de ácido según sea
el caso para obtener un pH determinado.
 Determinar con la ayuda de un potenciómetro calibrado, el pH resultante, mediante la adición de un
volumen exactamente medido de una solución básica de concentración conocida. Elaborar tablas que
nos permitan en posteriores aplicaciones conocer la cantidad requerida de ácido según sea el caso para
obtener un pH determinado.
 Aprender a cuantificar las sustancias ácidas presentes en un determinado cuerpo de aguas, dato
importante debido a que la acidez incrementa la corrosividad e interfiere en las reacciones de
muchos compuestos e iones al interior de los sistemas acuosos, lo que permite su posterior
neutralización y la adecuación del agua para los diversos procesos textiles de acabado.
 Calcular por medio de un análisis volumétrico la cantidad de iones hidroxilo, carbonatos y bicarbonatos
presentes en agua de uso industrial que dan lugar a la alcalinidad, utilizando para ello un ácido valorado y
dos indicadores.
 Determinar la presencia de iones Ca+2 y Mg+2 de forma cuantitativa por titulación con EDTA valorado.
Identificar la cantidad de iones cloruro (CI-) presentes en una muestra de agua, aplicando el método de
Mohr y de volumetría de precipitación.
 Determinar el contenido de peróxido de hidrogeno en una disolución, mediante valoración con
permanganato de potasio de concentración conocida.
 Determinar el contenido de cloro total en una muestra de agua, empleando el método yodométrico de
titulación por óxido-reducción.

ii
 INTRODUCCIÓN
La química es el estudio de la materia, incluyendo su composición, su estructura, sus propiedades físicas y
su reactividad. Aunque hay muchas formas de estudiar química, tradicionalmente la dividimos en cinco
áreas: química orgánica, química inorgánica, bioquímica, química física y química analítica. Cada una de
estas áreas tradicionales de la química aporta una perspectiva única de cómo un químico da sentido a la
diversa gama de elementos, iones y moléculas (tanto pequeñas como grandes) que conforman nuestro
entorno físico. Un curso de licenciatura en química, por lo tanto, es mucho más que una colección de
hechos; es, en cambio, el medio por el cual aprendemos a ver el mundo químico desde una perspectiva
diferente. De acuerdo con este espíritu, esta unidad de aprendizaje química aplicada a la ingeniería textil, le
introduce en el campo de la química analítica y destaca las perspectivas únicas que los químicos analíticos
aportan al estudio de la química aplicada a esta área.

Comencemos con una pregunta engañosamente sencilla: ¿Qué es la química analítica? Como todas las
áreas de la química, la química analítica es tan amplia en alcance y tanto en flujo que es difícil encontrar
una definición simple más reveladora que la citada anteriormente. En estos procedimientos de prácticas,
trataremos de ampliar esta sencilla definición diciendo un poco sobre lo que es la química analítica. Los
problemas típicos en los que trabajan los químicos analíticos incluyen los análisis cualitativos, análisis
cuantitativos, análisis de caracterización (¿Cuáles son las propiedades químicas y físicas de la muestra?),
y análisis fundamentales (¿Cómo funciona este método y cómo se puede mejorar?). Se puede definir la
“Química Analítica” como una ciencia de medición basada en un conjunto de ideas y métodos útiles en
todos los campos de la ciencia. La Química Analítica se ocupa de separar, identificar y determinar la
composición relativa de cualquier muestra de materia. Por otro lado, se considera al “Análisis Químico”
como la parte práctica de la “Química Analítica”, que aplica los métodos desarrollados por la misma para la
resolución de problemas.

El Análisis Químico de una muestra de materia puede abordarse desde dos puntos de vista: análisis
cualitativo y análisis cuantitativo. El análisis cualitativo establece la identidad química de las especies en la
muestra. El análisis cuantitativo determina en forma numérica la cantidad relativa de las especies que
componen la muestra.

La Química Analítica ha jugado un papel fundamental en el desarrollo de la ciencia. De hecho, su gran

importancia ha propiciado que sea cultivada de forma asidua desde los inicios de la historia de la Química.
La relación de la Química Analítica no se reduce simplemente a otras ramas de la química, sino a otras
muchas ciencias, por lo que es frecuente que se la califique como “Ciencia Central”.

Asimismo, la naturaleza interdisciplinaria del análisis químico le convierte en una herramienta vital en
laboratorios médicos, industriales, académicos y gubernamentales. El proceso analítico está constituido por
el conjunto de operaciones que median entre el objeto a estudiar y el resultado que ha de conducir a la
toma de una decisión.

De forma general, el problema original deriva en un problema analítico cuya resolución implica concretar
con claridad cuál es el objeto del análisis, seleccionar el método analítico que se aplicará, proponer una
estrategia de muestreo que proporcione una muestra representativa y aplicar el método de análisis con el
objetivo de obtener información fiable para resolver el problema planteado.

“Si tienes una actitud positiva, hallarás la verdadera riqueza de la vida”

i
iii
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REPORTES DE PRACTICAS
DEL Primer
departamental
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GRUPO______N.L.____
REPORTE DE PRÁCTICA No. 1
MASA, VOLUMEN Y TEMPERATURA
OBJETIVO: Conocer Las técnicas más usadas en la medición de diferentes magnitudes como masa, volumen y
temperatura con la mayor exactitud y precisión.

ESCRIBE UNA REFEXIÓN O SINTESIS DEL TEMA

DE LA PRACTICA No.1.-Masa, volumen y temperatura.
(Lo que resta de la cuartilla)
MARCO TEORICO
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1.-MEDICIÓN DE LA MASA.
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Con los datos obtenidos, llenar la siguiente tabla 1A y determinar los valores requeridos.
SUSTANCIA BALANZA ANALÍTICA BALANZA GRANATARIA BALANZA DIGITAL DIFERENCIA
Sulfato de sodio
Cloruro de sodio

EXPERIMENTO 2.-MEDICIÓN DEL VOLUMEN.

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Con los datos obtenidos, llenar la siguiente tabla 1B
# FORMA REGULAR IRREGULAR
Área Volumen Diferencia Vi Vf Vs
1
2
2.3.-Líquidos:
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Con los datos obtenidos llenar la siguiente tabla 1C
INSTRUMENTO OBSERVACIONES
Probeta 100 ml.
Probeta 10 ml.
Pipeta 10 ml.
Pipeta 5 ml.
Pipeta 1 ml.

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EXPERIMENTO 3.-MEDICIÓN DE LA TEMPERATURA.

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Con los datos obtenidos, llenar la siguiente tabla 1D
# T del ambiente oC T agua oC T hielo oC
1
2
3
ƩT/3
Medida de cada una de las temperaturas:
Varianza:
Desviación estándar: FORMULA PARA CALCULO DE LA VARIANAZA

a² = ( Σ (tp-ti)² ) / n
a2 = varianza cuando se aplica a toda una población
n = número de datos
ti = temperatura de cada punto
tp = temperatura promedio
Cálculos

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EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

1.-Anota la conclusión de acuerdo a los datos obtenidos en la tabla A.
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2.-Anota la conclusión de acuerdo a los datos obtenidos en la tabla B.
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3.-Anota la conclusión de acuerdo a los datos obtenidos en la tabla C.
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4.-Anota la conclusión de acuerdo a los cálculos obtenidos de los datos de la tabla D.
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5.-Escribe la conclusión de la practica No. 1.-Masa, volumen y temperatura.
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REPORTE DE LA PRACTICA No. 2
VALORACION DE ÁCIDOS EN SOLUCIÓN

OBJETIVO: Determinar con la ayuda de un potenciómetro calibrado, el pH resultante, mediante la adición de un

volumen exactamente medido de una solución de concentración conocida. Elaborar tablas que nos permitan en
posteriores aplicaciones conocer la cantidad requerida de ácido según sea el caso para obtener un pH
determinado.
ESCRIBE UNA REFEXIÓN O SINTESIS DEL TEMA
DE LA PRACTICA No.2.-Valoración de ácidos en solución.
(Lo que resta de la cuartilla)
MARCO TEORICO
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1.-Valoración de la disolución de Ácido oxálico 0.1 M.
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Registrar los datos en la siguiente tabla 2A.

pH inicial= pH inicial= pH inicial=
Ácido Oxálico 0.1 M Ácido acético 0.1 M Ácido Clorhídrico 0.01 M
ml. pH ml. pH ml. pH
gastados gastados gastados

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Elaborar para cada uno de los resultados una gráfica donde se muestre el resultado de los
mililitros gastados contra la variación de pH. Con el objetivo de conocer en qué momento no
varía el pH, aun con la adición de mas solución d reactivo.

Grafica del Ácido Oxálico 0.1 M

Grafica del Ácido acético 0.1 M

Grafica del Ácido Clorhídrico 0.01 M

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EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

1.- ¿Qué diferencias encuentran entre el resultado de la gráfica de un ácido orgánico y uno
mineral?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- ¿Qué características debe tener una solución acida para ser considerada fuerte o débil?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- ¿Qué es una solución tampón o buffer?, indique como se prepara un buffer pH 4 y uno pH 7.
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.- Las concentraciones de las soluciones anteriores también deberán expresarse en términos
de la Normalidad en porcentaje y en g/l. Realice los cálculos e intégrelos al resultado de la
práctica.

5.- Investigue a que pH se llevan a cabo los siguientes procesos y como ajustaría las soluciones
para el teñido en el laboratorio con 50 ml de solución empleando las soluciones anteriores.
5.1.-Teñido de PES por agotamiento con colorantes dispersos. ___________________
5.2.-Teñido de PAN por agotamiento con colorantes básicos._____________________
5.3.-Acabado con resinas glioxálicas. _______________________________________
5.4.-Estampado de PES con colorantes dispersos._____________________________
6.-Conclusión de los datos obtenidos en la tabla 2A.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7.-¿Cuál es la conclusión de la practica?

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___________________________________________________________________________
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REPORTE DE LA PRACTICA No. 3
VALORACIÓN DE BASES EN SOLUCIÓN

OBJETIVO: Determinar con la ayuda de un potenciómetro calibrado, el pH resultante, mediante la adición de un

volumen exactamente medido de una solución básica de concentración conocida. Elaborar tablas que nos
permitan en posteriores aplicaciones conocer la cantidad requerida de ácido según sea el caso para obtener un
pH determinado.

ESCRIBE UNA REFEXIÓN O SINTESIS DEL TEMA

DE LA PRACTICA No.3.-Valoración de bases en solución.
(Lo que resta de la cuartilla)
MARCO TEORICO
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1.-Valoración de la disolución de Bicarbonato de sodio 0.1 M
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Regularizar los datos en la siguiente tabla 3A.

pH inicial= pH inicial= pH inicial=
Bicarbonato de sodio 0.1 M Carbonato de sodio 0.1 M Hidróxido de sodio 0.01 M

ml. pH ml. pH ml. pH

gastados gastados gastados

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Elaborar para cada uno de los resultados una gráfica donde se muestre el resultado de los
mililitros gastados contra la variación de pH. Con el objetivo de conocer en qué momento no
varía el pH, aún con la adición de mas solución de reactivo.

Grafica del Bicarbonato de sodio 0.1 M

Grafica del Carbonato de sodio 0.1 M

Grafica del Hidróxido de sodio 0.01 M

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EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

1.- Qué diferencias encuentra entre los resultados arrojados por los tres compuestos analizados?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2.- Que características debe tener una solución básica para ser considerada fuerte o débil en su caso?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3.- Indique como se prepara un buffer pH- 10
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4.- Las concentraciones de las soluciones anteriores también deberán expresarse en términos de la Normalidad
en porcentaje y en g/l. Realice los cálculos e intégrelos al resultado de la práctica.

5.- Investigue a que pH se llevan a cabo los siguientes procesos y como ajustaría las soluciones para el teñido en
el laboratorio con 50 ml. de solución empleando las soluciones anteriores.
5.1.-Teñido de CO por agotamiento con colorantes reactivos._________________________________________
5.2.-Desengomado oxidativo con persulfato de amonio._____________________________________________
5.3.-Descrude de CO 100%.____________________________________________________________________
5.4.-Lavado de fibras sintéticas.________________________________________________________________
5.5.-Lavado de la fibra de WO._________________________________________________________________
6.-Conclusión de los datos obtenidos en la tabla 3A.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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7.- ¿Cuál es la conclusión de la practica?
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REPORTE DE LA PRACTICA No. 4
DETERMINACION DE LA ACIDEZ

OBJETIVO: Aprender a cuantificar las sustancias ácidas presentes en un determinado cuerpo de aguas, dato
importante debido a que la acidez incrementa la corrosividad e interfiere en las reacciones de muchos compuestos
e iones al interior de los sistemas acuosos, lo que permite su posterior neutralización y la adecuación del agua
para los diversos procesos textiles de acabado.
ESCRIBE UNA REFEXIÓN O SINTESIS DEL TEMA DE
LA PRACTICA No.4.-Determinación de la acidez.
(Lo que resta de la cuartilla)
MARCO TEORICO
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1.-Preparación de los indicadores naranja de metilo y fenolftaleína.
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EXPERIMENTO 2.-Preparación de la solución de hidróxido de sodio 0.02 N
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EXPERIMENTO 3.-Acidez Mineral.
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EXPERIMENTO 4.-Acidez carbonácea
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EXPERIMENTO 5.-Bióxido de carbono libre.
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EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1.- Exprese los resultados de acidez mineral y carbonacea en términos de carbonato de calcio equivalente, de
acuerdo al factor de conversión que corresponda.
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2.- ¿De dónde provienen más frecuentemente las aguas con valores de acidez altos?
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3.- Indicar el proceso de preparación del analito patrón primario de ftalato acido de potasio de concentración
conocida.
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4.- Si el valor de pH en el potenciómetro se encuentra por encima de 8, ¿Qué prueba se le debe aplicar a nuestra
muestra?, justifique
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___________________________________________________________________________________________
5.- En caso de no contar con los indicadores señalados para el desarrollo de esta práctica, ¿Qué otros indicadores
se pueden emplear? ¿Por qué?, indique los rangos de pH en que estos tienen su mayor eficacia e incluya una
lista de los indicadores empleados que contenga los valores de pH de vire y sus coloraciones.
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6.- ¿Cuál es la conclusión de la practica?
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