PLAN ANUAL

1. DAT0S REFERENCIALES
Unidad Educativa: Marcelo Quiroga Santa Cruz
Distrito educativo: La Guardia
Departamento: Santa Cruz
Gestión: 2024
Nivel de Educación: Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad: …..................................................
Campo de Saberes y Conocimientos: ….......................................
Director: Fernando Sánchez Moreno
Maestro/a: ...........................................................
2. TÍTULO DEL PSP
“Revolución cultural, por una vida libre de violencia en la comunidad educativa Marcelo Quiroga
Santa Cruz”
3. OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores sociocomunitarios,
espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica, humanística, técnica,
tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las vocaciones y
potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad, y
plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud
comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.
4. DESARROLLO

PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD

CONOCIMIENTO

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

CAMPOS DE
SABERES Y

ACTIVIDADES DEL
(COPIAR DE PLANES Y (COPIAR DE PLANES Y PSP
S

PROG. PAG; 21) PROG. PAG; 21)

EJEMPLO EJEMPLO

• Identifica las causas y
consecuencias de la
ausencia de valores ético
moral en la familia,
escuela y comunidad,
proponiendo actividades
concretas que garanticen
el respeto y la
reciprocidad entre los
seres humanos, la
naturaleza y el Cosmos,
en la construcción de una
vida armoniosa.
• Asume una actitud
crítica respecto al uso
ético de la tecnología y las
redes sociales,
propiciando el cuidado de
su integridad física y
emocional.
VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
• Conoce las
manifestaciones
espirituales de los pueblos
y prácticas religiosas
monoteístas,
reconociendo la
importancia de la
Trascendencia en la vida
del ser humano.
• Identifica su vocación
conociendo las
profesiones y ocupaciones
de su entorno, que le
permitan desarrollar sus
habilidades y
potencialidades.
 Generar espacios de
PRIMER TRIMESTRE
socialización,
DESARROLLO reflexión y acciones
ESPIRITUAL EN despatriarcalizadoras
COMPLEMENTARIEDAD para prevenir los
CON LA NATURALEZA Y diferentes tipos de
EL COSMOS violencia y como se
• Desarrollo espiritual para deben tratar.
una vida armoniosa.
(cuerpo y alma)  Análisis de los
artículos importantes
• Encuentro con las de la ley 348, “Ley
deidades de las
integral para
(NyPIOC’S) y la divinidad
garantizar a las
(Religiones monoteístas)
mujeres una vida libre
en la naturaleza y el
Cosmos de violencia”, Ley
342 de la juventud
• Respeto a la Identidad utilizando diversos
espiritual del ser humano materiales
educativos..
ESPACIOS Y LUGARES
SAGRADOS, PARA EL
ENCUENTRO Y  Desarrollar
DIÁLOGO DEL SER actividades de
prevención de
HUMANO CON LAS
manera
DEIDADES DE LOS
transversal desde
PUEBLOS Y LA los contenidos
DIVINIDAD DE LAS con la aplicación
RELIGIONES de estrategias
metodológicas y
• Carácter sagrado de la
materiales.
Madre Tierra y los lugares
sagrados.
• Lugares y espacios
sagrados de las tierras
Altas de la
plurinacionalidad.
(Achachilas, apachetas,
wak´as, apus, chullpas y
otros).
• Lugares y espacios
sagrados de las tierras
Bajas de la
plurinacionalidad
(Bosques, ríos sagrados,
lomas artificiales y otros).
• Lugares de
congregaciones religiosas
  Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE
afiches, pancartas
orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
TERCER TRIMESTRE
campaña
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.
 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas
CONOCIMIENTO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD
CAMPOS DE
SABERES Y

ACTIVIDADES DEL
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
S

PSP

 Generar espacios de
socialización,
reflexión y acciones
despatriarcalizadoras
para prevenir los
diferentes tipos de
violencia y como se
deben tratar.

 Análisis de los
artículos importantes
de la ley 348, “Ley
integral para
garantizar a las
mujeres una vida libre
de violencia”, Ley
342 de la juventud
utilizando diversos
materiales
educativos..

 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera
transversal desde
los contenidos
con la aplicación
de estrategias
metodológicas y
materiales.
  Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE
afiches, pancartas
orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
campaña
TERCER TRIMESTRE
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.
 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas
 TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD

CONOCIMIENTO
CAMPOS DE
SABERES Y

ACTIVIDADES DEL
S PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
PSP

 Generar espacios de
socialización,
reflexión y acciones
despatriarcalizadoras
para prevenir los
diferentes tipos de
violencia y como se
deben tratar.

 Análisis de los
artículos importantes
de la ley 348, “Ley
integral para
garantizar a las
mujeres una vida libre
de violencia”, Ley
342 de la juventud
utilizando diversos
materiales
educativos..

 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera
transversal desde
los contenidos
con la aplicación
de estrategias
metodológicas y
materiales.
  Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE
afiches, pancartas
orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
campaña
TERCER TRIMESTRE
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.
 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas
 CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

CONOCIMIENTO
CAMPOS DE
SABERES Y

ACTIVIDADES DEL
S PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
PSP

 Generar espacios de
socialización,
reflexión y acciones
despatriarcalizadoras
para prevenir los
diferentes tipos de
violencia y como se
deben tratar.

 Análisis de los
artículos importantes
de la ley 348, “Ley
integral para
garantizar a las
mujeres una vida libre
de violencia”, Ley
342 de la juventud
utilizando diversos
materiales
educativos..

 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera
transversal desde
los contenidos
con la aplicación
de estrategias
metodológicas y
materiales.
  Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE
afiches, pancartas
orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
campaña
TERCER TRIMESTRE
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.
 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas
 QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD

CONOCIMIENTO
CAMPOS DE
SABERES Y ACTIVIDADES DEL
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
S
PSP

 Generar espacios de
socialización,
reflexión y acciones
despatriarcalizadoras
para prevenir los
diferentes tipos de
violencia y como se
deben tratar.

 Análisis de los
artículos importantes
de la ley 348, “Ley
integral para
garantizar a las
mujeres una vida libre
de violencia”, Ley
342 de la juventud
utilizando diversos
materiales
educativos..

 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera
transversal desde
los contenidos
con la aplicación
de estrategias
metodológicas y
materiales.

 Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE afiches, pancartas
orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
campaña
TERCER TRIMESTRE
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.
 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas
 SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD

CONOCIMIENTO
CAMPOS DE
SABERES Y ACTIVIDADES DEL
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
S
PSP

 Generar espacios de
socialización,
reflexión y acciones
despatriarcalizadoras
para prevenir los
diferentes tipos de
violencia y como se
deben tratar.

 Análisis de los
artículos importantes
de la ley 348, “Ley
integral para
garantizar a las
mujeres una vida libre
de violencia”, Ley
342 de la juventud
utilizando diversos
materiales
educativos..

 Desarrollar
actividades de
prevención de
manera
transversal desde
los contenidos
con la aplicación
de estrategias
metodológicas y
materiales.

 Elaborar logos,
SEGUNDO TRIMESTRE
afiches, pancartas
 orientados a la
prevención de
violencia y socializar
en el ámbito escolar y
comunitario.

Propiciar eventos de
prevención de la
violencia a través de la
producción de poesía,
canciones, teatros y
expresiones artísticas
mediante el dibujo.

 Desarrollar una
campaña
TERCER TRIMESTRE
comunicacional a
través de los medios
masivos y redes
sociales para prevenir
todo tipo de violencia.

 Impulsar la
proyección de videos
educativos y
reflexivos y
expresiones artísticas
orientados hacia una
cultura
despatriarcalizada y
libre de violencia.
 Presentar función
teatral con temáticas
preventivas de la
violencia.

 Desarrollar
actividades de
prevención de
 manera transversal
desde los contenidos
con la aplicación de
estrategias
metodológicas

MAESTRO/A DIRECTOR