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La cultura general se refiere a los conocimientos de todo tipo que posee un individuo.
Este concepto forma parte del proyecto humanista que tiene origen en la paideia griega,
traducida por Marco Tulio Cicerón bajo el término de humanitas y que se unió durante
el Renacimiento a las artes liberales. El proyecto de una cultura general está
intrínsecamente relacionado a las reflexiones sobre la humanidad, bien sea concebida
como naturaleza humana o como algo más allá de la naturaleza por la cultura (o "segunda
naturaleza"). Durante la época Clásica, la cultura general formaba parte del ideal del
“hombre honesto”. “La problemática de la cultura general radica en eso que hemos podido
llamar “crisis de la educación” Hannah Arendt.
El humanitas de Cicerón
Cicerón definió el humanitas como “el trato a dar a los niños para que se conviertan en
hombres” de (El Orador, I, 71, et II, 72). También forjó la expresión “cultura del alma”
(cultura animi) “La cultura del alma es la filosofía: es ella quien extirpa radicalmente los
vicios, pone a las almas en estado de recibir las semillas, les confía y, por así decirlo,
siembra eso que, una vez desarrollado, dará la más abundante de las cosechas” Marco
Tulio Cicerón, Las Tusculanas.
Según Cicerón, la cultura general se distingue de la educación dada al niño, puesto que la
cultura debe perseguirse a lo largo de la vida de El Orador. El ideal de cultura de
la Grecia del siglo IV se ha transmitido hasta nuestros días al ser incorporados en los
modelos escolares distintos.
1. Q’eqchi’
2. Poqomchi’
3. Poqomam
Rama K'iche'
4. K’iche’
5. Sikapense
6. Sakapulteko
7. Tz’utujil
Se habla en seis municipios de dos departamentos. En el departamento de Sololá
se habla en San Lucas Tolimán, San Pablo La Laguna, San Juan La Laguna, San
Pedro La Laguna y Santiago Atitlán; en Suchitepéquez, Chicacao.
8. Kaqchiquel
9. Uspanteko
10. Achi
RAMA MAM
11. Mam
13. Awakateco
14. Ixil
RAMA Q'ANJOB'AL
16. Akateko
17. Q’anjob’al
18. Chuj
RAMA CHOL
19. Ch’orti
RAMA YUCATEKA
20. Mopán
Familia y orgienes
* * *
Hasta 1860 ni siquiera se podía pensar en una historia de la familia. Las ciencias
históricas hallábanse aún, en este dominio, bajo la influencia de los cinco libros
de Moisés. La forma patriarcal de la familia, pintada en esos cinco libros con
mayor detalle que en ninguna otra parte, no sólo era admitida sin reservas como
la más antigua, sino que se la identificaba -descontando la poligamia- con la
familia burguesa de nuestros días, de modo que parecía como si la familia no
hubiera tenido ningún desarrollo histórico; a lo sumo se admitía que en los
tiempos primitivos podía haber habido un período de promiscuidad sexual. Es
cierto que aparte de la monogamia se conocía la poligamia en Oriente y la
poliandría en la India y en el Tíbet; pero estas tres formas no podían ser
ordenadas históricamente de modo sucesivo, sino que figuraban unas junto a
otras sin guardar ninguna relación. También es verdad que en algunos pueblos
del mundo antiguo y entre algunas tribus salvajes aun existentes la
descendencia se cuenta por línea materna, y no paterna, siendo aquélla la única
válida, y que en muchos pueblos contemporáneos se prohíbe el matrimonio
dentro de determinados grupos más o menos grandes -por aquel entonces aún
no estudiados de cerca-, dándose este fenómeno en todas las partes del mundo;
estos hechos, ciertamente, eran conocidos y cada día se agregaban a ellos
nuevos ejemplos. Pero nadie sabía cómo abordarlos e incluso en la obra de E. B.
Tylor "Investigaciones de la Historia primitiva de la Humanidad, etc" (1865)
figuran como "costumbres raras", al lado de la prohibición vigente en algunas
tribus salvajes de tocar la leña ardiendo con cualquier instrumento de hierro y
otras futilezas religiosas semejantes.