“2024. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA ERECCIÓN DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE MÉXICO”.

EXAMEN DE ESPAÑOL I SEGUNDO BLOQUE

PRIMER GRADO.
ESCUELA TELESECUNDARIA: _______________________________________________________GRUPO_______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO (A):____________________________________________________________________________N.L.________________
ASPECTOS A EVALUAR: ACIERTOS DEL EXAMEN: _____________ Cal. Examen____________Total______________________
INTRUCCIONES: LEE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Es una recopilación que puede contener definiciones o explicaciones de palabras, además del
término correspondiente en un segundo o tercer idioma.

a) Diccionario b) antología c) Glosario bilingüe

2.- La siguiente imagen es un ejemplo de un…

a) Diccionario b) Antología c) Glosario

- Los componentes de lenguaje son los módulos que componen su estructura y que siguen
un sistema de reglas que organizan y definen cómo se utilizan en el habla. Al estudiar cada uno
por separado se puede entender cómo funciona el lenguaje y cuál es su utilidad en la
comunicación de los humanos, un sistema que ha permitido el entendimiento y la transmisión de
ideas entre individuos o grupos.

De acuerdo con la naturaleza de cada componente se agrupan en las siguientes categorías: Morfología, sintaxis, fonología, semántica y
pragmática.

- INSTRUCCIONES: Identifica que estudia cada componente de la lengua, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.

( ) 3.- FONOLOGÍA a) Estudia el orden de las palabras. Ejemplo: La librería cerró temprano (oración bimembre:
sujeto y predicado).

b) Estudia las reglas y estructura de las palabras. Ejemplo: Sub-marino

( ) 4.- MORFOLOGIA
c) Estudia los sonidos presentes en el lenguaje. Ejemplo: rr, r (fonemas vibrantes, al
pronunciarlos el aire ingresa y causa una vibración en la punta de la lengua).
( ) 5.- SINTAXIS
d) Estudia el contexto que genera un análisis sobre cómo las personas hablantes producen
oraciones y las interpretan, según el contexto en el que se encuentran. Ejemplo ¿Podrías
callarte? (intención imperativa, expresa un ruego o una orden).
( ) 6.- SEMÁNTICA
e) Estudia del significado de las palabras. Ejemplo: Termómetro (palabra monosémica, solo
tiene un significado: instrumento que mide la temperatura).
( ) 7.- PRAGMÁTICA

8.- Se define como la convivencia de diferentes culturas en un mismo territorio o espacio geográfico. En este contexto, cada grupo
cultural mantiene su identidad y prácticas propias, sin que necesariamente se establezcan relaciones de intercambio o integración.

a) Cultura b) Biodiversidad c) pluriculturalidad

9.- Son actividades educativas en las que se reúne en forma de asamblea para dialogar, de modo igualitario, y consisten en producir un
diálogo sobre obras de arte como: pinturas, esculturas, artes escénicas (bailes/ obras de teatro).

a) Tertulia Artística b) Asamblea c) Debate

10.- La imagen de la derecha son ejemplos de….

a) Bailes b) manifestaciones artísticas c) manifestaciones culturales

11.- Es llamada también platos tradicionales- representa las tradiciones, creencias y prácticas de una
región geográfica, grupo étnico, cuerpo religioso o comunidad intercultural. Esto nos puede permitir
aprender mucho acerca de cualquiera de estos grupos.

a) Danza Folclórica b) Gastronomía Cultural c) Obras teatrales

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10.- El lenguaje connotativo y el denotativo nos ofrecen dos vías de

comunicación muy ricas que nos permiten comunicarnos de maneras muy distintas.
IDENTIFICA SEGÚN LAS CARACTERISTICAS EL TIPO DE LENGUAJE
QUE CORRESPONDA Y ESCRIBE SOBRE EL RECUADRO DE CADA
ESQUEMA DE LA IMAGEN DE LA IZQUIERDA.

11.- Son una herramienta o estrategia a la que recurre el autor para aportar mayor
expresividad y potencia estética a un texto, tanto en poesía como en narrativa. Por
lo tanto, no es habitual encontrarlos en el lenguaje literal.

a) Textos narrativos b) Recursos literarios c) Recursos poéticos

12.- ¿De qué otra forma se les conocen a los recursos literarios?

a) Recursos estilísticos b) Figuras retóricas c) Todas las anteriores

13.- Son los recursos literarios más comunes en los textos liricos:

a) Metáfora, metonimia, comparación e hipérbole.

b) Anafora, aliteración, personificación y oxímoron

c) Antitesis, sinestesia, hipérbaton e ironía

14.- Hay tres tipos de recursos literarios atendiendo a las particularidades

semánticas, fónicos o gramaticales. Clasifica en los recuadros los siguientes

Metáfora, aliteración, anáfora, comparación, onomatopeya, hipérbaton.

15.-
16.- 17.-

- Diferentes organizaciones tribales, civilizaciones primitivas y culturas en general han venido desarrollando numerosas formas y
actividades motrices con significados socialmente relevantes para esa época como la caza y la pesca, ritos y danzas sagrados,
festivales, juegos, deportes y otras, de las cuales han surgido las artes.

INSTRUCCIONES: En base al proyecto académico 21 “el juego es arte” identifica algunos juegos que realizaban en la antigüedad, de
los cuales ahora se les considera manifestaciones artísticas.

En el siglo V a.C., en Se convirtieron en unos juegos

Un ritual a través del cual,
Olimpia había carreras de panhelénicos en 582 a.C. Incluían
por el contacto con el toro
carros tirados por dos competiciones poéticas y musicales
en la práctica del salto, ya
mulas y la kálpe, una y, si es cierto el testimonio de Plinio,
fuese al apoyarse en los
prueba en la que los también concursos de pintura,
cuernos, en el morrillo o en
jinetes bajaban de las programa de pruebas atléticas y
el lomo, se transmitía de
yeguas al final del ecuestres como el de los Juegos
forma “mágica” su fortaleza
recorrido y las llevaban Olímpicos, aunque con algunas
y capacidad fecundadora.
de las bridas. diferencias.

18.- Carreras hípicas 19.- Juegos ístmicos 20.- Tauromaquia acrobática.

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21.- Identificación de un objeto real con otro imaginario a partir de una relación de semejanza. Este concepto hace referencia al
siguiente recurso literario:

a) Metáfora b) Hipérbole c) Anáfora

22.- Es la exageración de algún rasgo o magnitud por aumento o disminución.

a) Metáfora b) Hipérbole c) Anáfora

23.- Es la repetición de palabras cercanas o continuas:

Metáfora b) Aliteración c) Anáfora

24.- Relaciona los siguientes recursos retóricos con los ejemplos uniéndolos con colores diferentes. (2 PUNTOS)

HIPERBOLE

METONIMIA

COMPARACIÓ
N

METAFORA

ANAFORA

ALITERACIÓN Uy, estoy temblando de miedo.

ANTITESIS

IRONIA

25.- Es el genero literario que transmite sentimientos, pensamientos y emociones de un yo poético. Algunos ejemplos de este tipo de
texto son los poemas, sonetos, canciones y odas.

a) Genero Narrativo b) Genero Lirico c) Genero Dramático

26.- Es un conjunto de obras de un autor o varios, escogidas y editadas, para formar una única pieza, un único libro. Es
una recopilación ordenada de distintas obras de un mismo género artístico. Estas compilaciones tienen un eje central que las une a
todas y han sido destacadas y elegidas cuidadosamente por el autor que la lleva a cabo.

a) Poemario b) Revista literaria c) Antología literaria

27.- En la siguiente imagen puedes distinguir ejemplos de…

a) Dichos

b) Pregones

c) Refranes

28.- Frase que expresa una enseñanza o moraleja, muchas

veces formuladas con una rima o alguna otra figura literaria.
a) Dichos b) Pregones c) Refranes
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29-30.- INSTRUCCIONES: Escribe sobre el recuadro las partes del guion teatral (2 PUNTOS)

ESCENOGRAFIA ACTO 1 TITULO DE LA OBRA ACOTACIONES PERSONAJES

DIALOGIOS NARRACIONES ESCENA 1 ACTO 2 ESCENA 2

¡ÉXITO!
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