REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE AQUILINO DURAN

Decreto de Fusión 000803 / 30 /09 / 02

Reconocimiento Oficial Res 2334 del 29/11/2012

PLAN DE AREA POR GRADO

ASIGNATURA: Estadística IHS IHT 1 PERIODO GRAD
ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas 1 1 6 ELABORADO POR: Danis Wilmer Gamboa Rosas
: : 0 : O
META DE APRENDIZAJE ANUAL Los estudiantes al finalizar el grado estén en capacidad de analizar e interpretar información estadísticos de diversas fuentes.

META DE APRENDIZAJE POR PERIODO: - Analizar e interpretar información estadística usando tablas, gráficas y medidas de tendencia central.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA (EBC) DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE EJES TEMATICOS

PENSAMIENTO PROCESO ENUNCIADO EVIDENCIAS

Lee y extrae la información - Información

estadística publicada en diversas estadística.
fuentes. - Las variables y la
encuesta.
Plantea una pregunta que le facilite - Tabla de frecuencia y
recolectar información que le permita graficas estadística.
contrastar la información estadística - Media, mediana y
publicada. moda.
Pensamiento aleatorio Comparo e interpreto datos (DBA # 10) Interpreta información
y sistemas de datos provenientes de diversas fuentes estadística presentada en diversas Organiza la información recolectada
(prensa, revistas, televisión, fuentes de información, la analiza y la en tablas y la representa mediante
experimentos, consultas, usa para plantear y resolver gráficas adecuadas.
entrevistas). preguntas que sean de su interés.
Calcula las medidas requeridas de
acuerdo a los datos recolectados y
usa, cuando sea posible, calculadoras
o software adecuado.

Escribe un informe en el que analiza

la información presentada en el medio
de comunicación y la contrasta con la
obtenida en su estudio.

EDUCANDO CON AMOR PARA CRECER COMO PERSONA - CONSTRUYENDO CALIDAD POR SIEMPRE
SEDE PRINCIPAL: Avenida 17A N° 19–41 Teléfonos Fax: 5820954 – 5827890 Cú cuta –Colombia, Sede las Angustias Calle 22 N° 19-19 TL 58218056,
Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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PLAN DE AREA POR GRADO

MATRIZ DE REFERENCIA TRANSVERSALIDAD

COMPETENCIA: COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA
Interpretar y transformar Interpretar la información
información estadística contenida en uno o varios
presentada en distintos formatos. conjuntos de datos presentados
en distintos tipos de registros.

Comunicación Transformar la representación de

un conjunto de datos.
Utilizar distintas estrategias para
Aleatorio la solución de problemas que Utilizar nociones básicas de
involucran conjuntos de datos medidas de tendencia central
estadísticos, presentados en para solucionar problemas en
tablas, diagramas de barras, contextos cotidianos que
diagramas circulares y contienen información
Resolución pictogramas. estadística.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES Y RECURSOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS COMPETENCIAS (WEB)

METODOLÓGICAS (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES)

Saber: Materiales: Se desarrollan 4 momentos en todas las

- Evaluación escrita semana 5 clases:
Hacer: - Cuaderno, 1. Exploración: (conocimientos previos) Organiza información estadística
- Actividades desarrolladas en - Guía de trabajo 2. Estructuración( enseñanza explicita del presentada en diversas fuentes, para
clase. - Útiles de trabajo docente) plantear y resolver problemas.
- Presentación del cuaderno de - Tv 3. Practica: (trabajo guiado o
apuntes. - Video beam independiente, desarrollo del taller)
- Presentación de tareas. - Computador 4. Transferencia y valoración (verificar
Ser: aprendizajes)
- Participación en clase.
- Respeto en clase.
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PLAN DE AREA POR GRADO

Bimestral semana 9

PLANES DE APOYO
PLAN DE NIVELACION Y - Solucionar el taller de nivelación. (30%)
RECUPERACION - Se debe presentar la evaluación de nivelación, teniendo en cuenta que el trabajo escrito es el requisito inicial para presentar
la evaluación de recuperación (70%)

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PLAN DE AREA POR GRADO

ASIGNATURA: Estadística IHS IHT 1 PERIODO GRAD

ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas 1 2 6 ELABORADO POR: Danis Wilmer Gamboa Rosas
: : 0 : O
META DE APRENDIZAJE ANUAL Los estudiantes al finalizar el grado estén en capacidad de analizar e interpretar las variables en graficas estadísticas.

META DE APRENDIZAJE POR PERIODO: - Analizar e interpretar información basada en gráficos estadísticos para tomar decisiones.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA (EBC) DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE EJES TEMATICOS

PENSAMIENTO PROCESO ENUNCIADO EVIDENCIAS

Comprende la diferencia entre la - Población, muestra y

muestra y la población. variables.
- Tablas y graficas
(DBA # 11) Compara características Selecciona y produce estadísticas.
compartidas por dos o más representaciones gráficas apropiadas - Interpretación de
poblaciones o características al conjunto de datos, usando, cuando gráficas.
diferentes dentro de una misma sea posible, calculadoras o software - Medidas de tendencia
- Reconozco la relación población para lo cual seleccionan adecuado central.
Pensamiento aleatorio entre un conjunto de datos y su muestras, utiliza representaciones
y sistemas de datos representación. gráficas adecuadas y analiza los - Interpreta la información que se
resultados obtenidos usando presenta en los gráficos usando las
conjuntamente las medidas de medidas de tendencia central y el
tendencia central y el rango. rango.

- Compara las características de dos

o más poblaciones o de dos o más
grupos, haciendo uso conjunto de las
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Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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PLAN DE AREA POR GRADO

respectivas medidas de tendencia
central y el rango.

MATRIZ DE REFERENCIA TRANSVERSALIDAD

COMPETENCIA: COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

Utilizar distintas estrategias para

la solución de problemas que Utilizar nociones básicas de
involucran conjuntos de datos medidas de tendencia central
Resolución Aleatorio estadísticos, presentados en para solucionar problemas en
tablas, diagramas de barras, contextos cotidianos que
diagramas circulares y contienen información
pictogramas. estadística.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES Y RECURSOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS COMPETENCIAS (WEB)

METODOLÓGICAS (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES)

Saber: Materiales: Se desarrollan 4 momentos en todas las

- Evaluación escrita semana 5 clases:
Hacer: - Cuaderno, 1. Exploración: (conocimientos previos) Compara características compartidas
- Actividades desarrolladas en - Guía de trabajo 2. Estructuración( enseñanza explicita del por dos o más poblaciones o
clase. - Útiles de trabajo docente) características diferentes dentro de una
- Presentación del cuaderno de - Tv 3. Practica: (trabajo guiado o misma población para lo cual
apuntes. - Video beam independiente, desarrollo del taller) seleccionan muestras, utiliza
- Presentación de tareas. - Computador 4. Transferencia y valoración (verificar representaciones gráficas adecuadas y
Ser: aprendizajes) analiza los resultados obtenidos
- Participación en clase. usando conjuntamente las medidas de
- Respeto en clase. tendencia central y el rango.
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Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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PLAN DE AREA POR GRADO

Bimestral semana 9

PLANES DE APOYO
PLAN DE NIVELACION Y - Solucionar el taller de nivelación. (30%)
RECUPERACION - Se debe presentar la evaluación de nivelación, teniendo en cuenta que el trabajo escrito es el requisito inicial para presentar
la evaluación de recuperación (70%)
ASIGNATURA: Estadística IHS IHT 1 PERIODO GRAD
ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas 1 3 6 ELABORADO POR: Danis Wilmer Gamboa Rosas
: : 0 : O
META DE APRENDIZAJE ANUAL Los estudiantes al finalizar el grado estén en capacidad de reconocer las frecuencias de un experimento y compararlas con las esperadas.

META DE APRENDIZAJE POR PERIODO: - Representar los resultados de un experimento aleatorio en tablas de frecuencias.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA (EBC) DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE EJES TEMATICOS

PENSAMIENTO PROCESO ENUNCIADO EVIDENCIAS

Enumera los posibles resultados de - Frecuencias relativa y

(DBA # 12) A partir de la información un experimento aleatorio sencillo. porcentual
Uso modelos (diagramas de previamente obtenida en repeticiones
Pensamiento aleatorio árbol, por ejemplo) para discutir y de experimentos aleatorios sencillos, Realiza repeticiones del experimento - Experimento aleatorio
y sistemas de datos predecir posibilidad de ocurrencia compara las frecuencias esperadas aleatorio sencillo y registra los resultados
de un evento. con las frecuencias observadas. en tablas y gráficos de frecuencia.

MATRIZ DE REFERENCIA TRANSVERSALIDAD

COMPETENCIA: COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

Usar modelos (diagramas de

Usar diferentes modelos y árbol, barras, circulares, etc.)
Razonamiento Aleatorio argumentos combinatorios para para establecer la posibilidad de

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Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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PLAN DE AREA POR GRADO

analizar experimentos aleatorios. los resultados de experimentos
aleatorios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES Y RECURSOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS COMPETENCIAS (WEB)

METODOLÓGICAS (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES)

Saber: Materiales: Se desarrollan 4 momentos en todas las Compara las frecuencias esperadas
- Evaluación escrita semana 5 clases: con las frecuencias observadas en
Hacer: - Cuaderno, 1. Exploración: (conocimientos previos) repeticiones con experimentos
- Actividades desarrolladas en - Guía de trabajo 2. Estructuración( enseñanza explicita del aleatorios sencillos.
clase. - Útiles de trabajo docente)
- Presentación del cuaderno de - Tv 3. Practica: (trabajo guiado o
apuntes. - Video beam independiente, desarrollo del taller)
- Presentación de tareas. - Computador 4. Transferencia y valoración (verificar
Ser: aprendizajes)
- Participación en clase.
- Respeto en clase.

Bimestral semana 9

PLANES DE APOYO
PLAN DE NIVELACION Y - Solucionar el taller de nivelación. (30%)
RECUPERACION - Se debe presentar la evaluación de nivelación, teniendo en cuenta que el trabajo escrito es el requisito inicial para presentar
la evaluación de recuperación (70%)

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SEDE PRINCIPAL: Avenida 17A N° 19–41 Teléfonos Fax: 5820954 – 5827890 Cú cuta –Colombia, Sede las Angustias Calle 22 N° 19-19 TL 58218056,
Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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ÁREA DISCIPLINAR: Matemáticas 1 4 6 ELABORADO POR: Danis Wilmer Gamboa Rosas
: : 0 : O
META DE APRENDIZAJE ANUAL Los estudiantes al finalizar el grado estén en capacidad de reconocer el espacio muestral de un evento y determinar la probabilidad.

META DE APRENDIZAJE POR PERIODO: - Determinar el espacio muestral de un evento y hallar la probabilidad.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA (EBC) DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE EJES TEMATICOS

PENSAMIENTO PROCESO ENUNCIADO EVIDENCIAS

Interpreta y asigna la probabilidad de

ocurrencia de un evento dado, teniendo en
(DBA # 12) A partir de la información cuenta el número de veces que ocurre el - Espacio muestral y
Conjeturo acerca del resultado de previamente obtenida en repeticiones evento en relación con el número total de eventos.
Pensamiento aleatorio un experimento aleatorio usando de experimentos aleatorios sencillos, veces que realiza el experimento. - Probabilidad
y sistemas de datos proporcionalidad y nociones compara las frecuencias esperadas
básicas de probabilidad. con las frecuencias observadas. Compara los resultados obtenidos
experimentalmente con las
predicciones anticipadas.

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Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE AQUILINO DURAN

Decreto de Fusión 000803 / 30 /09 / 02

Reconocimiento Oficial Res 2334 del 29/11/2012

PLAN DE AREA POR GRADO

MATRIZ DE REFERENCIA TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIA: COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA

Utilizar nociones básicas de

Utilizar distintas estrategias para probabilidad para solucionar
la solución de problemas que problemas en contextos
Resolución Aleatorio involucran conjuntos de datos cotidianos.
estadísticos, presentados en
tablas, diagramas de barras,
diagramas circulares y
pictogramas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES Y RECURSOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS COMPETENCIAS (WEB)

METODOLÓGICAS (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES)

Saber: Materiales: Se desarrollan 4 momentos en todas las Interpreta y asigna la probabilidad de

- Evaluación escrita semana 5 clases: ocurrencia de un evento dado y la
Hacer: - Cuaderno, 1. Exploración: (conocimientos previos) compara con las predicciones
- Actividades desarrolladas en - Guía de trabajo 2. Estructuración( enseñanza explicita del anticipadas
clase. - Útiles de trabajo docente)
- Presentación del cuaderno de - Tv 3. Practica: (trabajo guiado o
apuntes. - Video beam independiente, desarrollo del taller)
- Presentación de tareas. - Computador 4. Transferencia y valoración (verificar
Ser: aprendizajes)
- Participación en clase.
- Respeto en clase.

Bimestral semana 9

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SEDE PRINCIPAL: Avenida 17A N° 19–41 Teléfonos Fax: 5820954 – 5827890 Cú cuta –Colombia, Sede las Angustias Calle 22 N° 19-19 TL 58218056,
Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731
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Reconocimiento Oficial Res 2334 del 29/11/2012

PLAN DE AREA POR GRADO

PLANES DE APOYO
PLAN DE NIVELACION Y - Solucionar el taller de nivelación. (30%)
RECUPERACION - Se debe presentar la evaluación de nivelación, teniendo en cuenta que el trabajo escrito es el requisito inicial para presentar
la evaluación de recuperación (70%)

EDUCANDO CON AMOR PARA CRECER COMO PERSONA - CONSTRUYENDO CALIDAD POR SIEMPRE
SEDE PRINCIPAL: Avenida 17A N° 19–41 Teléfonos Fax: 5820954 – 5827890 Cú cuta –Colombia, Sede las Angustias Calle 22 N° 19-19 TL 58218056,
Sede Pedro Fortul calle 28 N° 22-67 TL 5824472, Sede Atanasio Girardot calle 25 N° 24-21 TL 5827731