TAREA 1-FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Y DIFERENCIACION.

Marlon Ivan Rozo Torres

Codigo:1094268930
Grupo: 203057_135

Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela ECBTI
Programa Ingeniería de Telecomunicaciones
Calculo multivariado
Bogotá
2022
TAREA 1-FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Y DIFERENCIACION.

Marlon Ivan Rozo Torres

Codigo:1094268930
Grupo: 203057_135

Presentado a:
Edgar Andres Villabon
Tutor

Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela ECBTI
Programa Ingeniería de Telecomunicaciones
Calculo multivariado
Bogotá
2022
 CONTENIDO
Introducción .........................................................................................................................................4

Resumen ...............................................................................................................................................6

Conclusión ..........................................................................................................................................19

Bibliografía .........................................................................................................................................20
 INTRODUCCIÓN

En el presente texto comenzaremos los estudios de las ecuaciones paramétricas, las superficies en

𝑅 3 , los limites para dos variables, la continuidad para funciones de dos variables y las derivadas para

funciones de varias variables, a modo de comenzar los estudios de cálculo multivariado.

 Objetivo

En el presente contenido a desarrollar, se espera que el estudiante identifique, analice y aplique los

contenidos respectivos a las ecuaciones paramétricas, las superficies en 𝑅 3 , los limites para dos variables,

la continuidad para funciones de dos variables y las derivadas para funciones de varias variables, para

poder aplicar dichos contenidos en la resolución de problemas de aplicación

 Grupo de ejercicios 1 – Ecuaciones paramétricas:

En los siguientes problemas se debe explicar muy detalladamente el paso a paso de la solución. Cada

uno de estos problemas deben ir acompañados de sus respectivas gráficas en Geogebra.

b. El recorrido de una mosca en el espacio está determinado por la intersección de los paraboloides 𝑧 =

𝑥 2 + 𝑦 2 , 𝑧 = 9 − (𝑦 − 1)2 − (𝑥 − 1)2 . Determine las ecuaciones paramétricas del recorrido que está

realizando la mosca. Además, determine los posibles puntos de partida de la mosca, si se sabe que la
1
coordenada 𝑥 del punto de partida es 2.

Solución

Tenemos que

𝑧 = 𝑥2 + 𝑦2

Luego

𝑟2 = 𝑥2 + 𝑦2

Por lo cual

𝑟2 = 𝑧

Ahora si igualamos las superficies dada 𝑧 = 𝑥 2 + 𝑦 2 , 𝑧 = 9 − (𝑦 − 1)2 − (𝑥 − 1)2

Entonces

𝑥 2 + 𝑦 2 = 9 − (𝑦 − 1)2 − (𝑥 − 1)2

Resolvemos la ecuación para llegar a una ecuación de una circunferencia o elipse

𝑥 2 + 𝑦 2 = 9 − (𝑦 2 − 2𝑦 + 1) − (𝑥 2 − 2𝑥 + 1)

𝑥 2 + 𝑦 2 = 9 − 𝑦 2 + 2𝑦 − 1 − 𝑥 2 + 2𝑥 − 1

2𝑥 2 + 2𝑦 2 − 2𝑦 − 2𝑥 = 7
 2(𝑥 2 − 𝑥) + 2(𝑦 2 − 𝑦) = 7

1 2 1 2
(𝑥 − ) + (𝑦 − ) = 4
2 2

Tomamos

𝑥 = 𝑟 cos 𝜃

Luego

𝑦 = 𝑟 sin 𝜃

Entones

1 2 1 2 1 2 1 2
(𝑥 − ) + (𝑦 − ) = 4 → (𝑟 cos 𝜃 − ) + (𝑟 sin 𝜃 − ) = 4
2 2 2 2

Consideramos una parametrización de la siguiente forma

1 1
𝛿(𝑟, 𝜃) = (𝑟 cos 𝜃 − ) 𝑖 + (𝑟 sin 𝜃 − ) 𝑗 + 𝑟 2 𝑘
2 2

1
Ahora si tomamos 𝑟 cos 𝜃 − 2 = 0 entonces

1
𝑟 cos 𝜃 = (∗)
2

Luego sustituimos

1 2 1 2
(𝑟 cos 𝜃 − ) + (𝑟 sin 𝜃 − ) = 4
2 2

1 2
0 + (𝑟 sin 𝜃 − ) = 4
2

Luego se tiene que

1
𝑟 sin 𝜃 − =2
2
 5
𝑟 sin 𝜃 =
2

5
𝑟= (∗∗)
2 sin 𝜃

Si sustituimos (∗∗) 𝑒𝑛 (∗) tenemos que

5 1
cos 𝜃 =
2 sin 𝜃 2

1
cot 𝜃 =
5

Busquemos el ángulo 𝜃

1
𝜃 = cot −1 ( ) + 𝜋𝑛 , 𝑐𝑜𝑛 𝑛 ∈ 𝑁
5

Así

𝜃 = 1,37340 + 𝜋𝑛 , 𝑐𝑜𝑛 𝑛 ∈ 𝑁

Hagamos 𝑛 = 0

Así

𝜃 = 1,37340

Sustituimos 𝜃 en (*) entonces

1
𝑟 cos(1,37340) −
2

1
𝑟=
2

Ahora resolvemos

1
𝑟 cos 𝜃 −
2
 1 1
= cos(1,37340) −
2 2

=0

1
𝑟 sin 𝜃 −
2

1 1
= sin(1,37340) −
2 2

1
=−
2

Así se tiene que

1
𝑟 2 = (− )
2

1
𝑟=
4

Por lo que un posible punto es

1 1
(0, − , )
2 4
 Grupo de ejercicios 2- Superficies:

En este grupo de ejercicios debe explicar por qué cada una de las superficies que se solicitan satisfacen

las condiciones indicadas. En cada uno de estos puntos debe incluir las respectivas gráficas en Geogebra.

Ejemplos de superficies que “no sean de la misma clase”: Una esfera y un cilindro, un hiperboloide y un

cono, un elipsoide y paraboloide, etc.

b. Si las curvas de nivel de una superficie son círculos, entonces dé un ejemplo de al menos 2 superficies

distintas que “no sean de la misma clase” que cumplan dicha propiedad

solución

para el primer ejemplo podemos indicar un cono elíptico de la forma

𝑦 2 = 2𝑥 2 + 2𝑧 2

Donde para cualquier valor de 𝑦 mayor a cero que pertenezca a los naturales siempre es un circulo
 Para el segundo ejemplo podemos plantear el paraboloide elíptico de la forma

𝑧 = 2𝑥 2 + 2𝑦 2

Donde para cualquier valor de 𝑧 mayor a cero que pertenezca a los naturales siempre es un circulo

Grupo de ejercicios 3- Límites:

En cada uno de los puntos a continuación, debe determinar un punto del dominio donde el límite de

la función hacia ese punto sea cero, y otro punto del plano donde dicho límite no exista, o este sea infinito.

𝑥 2 −𝑦 2
b. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 +𝑦 2

solución
 Para el dominio de la función es

𝐷𝑓(𝑥, 𝑦) = ((𝑥, 𝑦) ∈ 𝑅 2 : 𝑥 2 + 𝑦 2 > 0)

Ahora si tomamos un punto (2,2) ∈ 𝐷𝑓(𝑥, 𝑦)

𝑥2 − 𝑦2
lim
(𝑥,𝑦)→(2,2) 𝑥 2 + 𝑦 2

22 − 22
=
22 + 22

0
= =0
8

Ahora si calculamos el límite por trayectorias para el punto (0,0)

Sea 𝐶1 = {(𝑥, 𝑦) ∶ 𝑥 = 𝑦}

𝑥2 − 𝑦2
lim =
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2

𝑥2 − 𝑥2
lim
(𝑥)→(0) 𝑥 2 + 𝑥 2

0
= =0
2𝑥 2

Sea 𝐶2 = {(𝑥, 𝑦) ∶ 𝑥 = 𝑦 2 }

𝑥2 − 𝑦2
lim
(𝑥,𝑦)→(0,0) 𝑥 2 + 𝑦 2

(𝑦 2 )2 − 𝑦 2
= lim
(𝑦)→(0) (𝑦 2 )2 + 𝑦 2

𝑦2 − 1
= lim
(𝑦)→(0) 𝑦 2 + 1
 1
=− = −1
1

Como el límite por trayectorias el distinto entonces el límite no existe para el punto (0,0)

Grupo de ejercicios 4 – Continuidad:

Lea detenidamente lo solicitado en cada ítem para este grupo de ejercicios, cada situación planteada

debe estar acompañada de una explicación gráfica modelada en GeoGebra.

b. Describa un método para probar que

lim 𝑓(𝑥, 𝑦)
(𝑥,𝑦)→(𝑎,𝑏)
 no existe. Luego, dé un ejemplo de cómo la no existencia de este límite afecta la continuidad de un

objeto físico modelado por la función 𝑓(𝑥, 𝑦).

Solución

Vamos a modelar una esfera de la forma

𝑓(𝑥, 𝑦) = √1 − 𝑥 2 − 𝑦 2

La cual modera una pelota en el plano 𝑅 3

𝑓(𝑥, 𝑦) = √1 − 𝑥 2 − 𝑦 2 = 𝑧

= 1 − 𝑥2 − 𝑦2 = 𝑧2

𝑥2 + 𝑦2 + 𝑧2 = 1

Así tenemos que

lim 𝑓(𝑥, 𝑦) = 1 = 𝑓(0,0)

(𝑥,𝑦)→(0,0)

De esta manera se tiene que es continua en (0,0)

Pero si evaluamos para 𝑓(2,2) no es continua

 Grupo de ejercicios 5 – Derivadas:

Lea detenidamente lo solicitado en cada ítem para este grupo de ejercicios, cada situación planteada

debe estar acompañada de una explicación gráfica modelada en GeoGebra.

b. Sea 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 𝑐𝑜𝑠 (𝑥𝑦), verificar que 𝑓𝑥𝑦 (𝑥, 𝑦) = 𝑓𝑦𝑥 (𝑥, 𝑦) para todo (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2 .

Solución

Realizamos la derivada parcial respecto a 𝑥

𝑓𝑥 (𝑥, 𝑦) = −𝑦𝑥 2 sin(𝑥𝑦) + 2𝑥𝑐𝑜𝑠 (𝑥𝑦)

Ahora derivamos respecto a 𝑦

𝑓𝑥𝑦 (𝑥, 𝑦) = −(𝑦𝑥 2 cos(𝑥𝑦) 𝑥 + 𝑥 2 sin(𝑥𝑦)) + (2𝑥(− sin(𝑥𝑦) 𝑥)

 Resolvemos las operaciones

𝑓𝑥𝑦 (𝑥, 𝑦) = −3𝑥 2 sin(𝑥𝑦) − 𝑦𝑥 3 cos(𝑥𝑦) (𝟏)

Ahora determinemos las derivadas parciales del lado derecho de la igualdad

Derivemos parcialmente respecto a 𝑦

𝑓𝑦 (𝑥, 𝑦) = −𝑥 3 sin(𝑥𝑦)

Ahora derivamos respecto a 𝑥

𝑓𝑦𝑥 (𝑥, 𝑦) = −(𝑥 3 cos(𝑥, 𝑦) 𝑥 + 3𝑥 2 sin(𝑥𝑦))

Resolvemos las operaciones

𝑓𝑦𝑥 (𝑥, 𝑦) = −3𝑥 2 sin(𝑥𝑦) − 𝑦𝑥 3 cos(𝑥𝑦) (𝟐)

Dado que tenemos que (1) 𝑦 (2) son iguales entonces se cumple

𝑓𝑥𝑦 (𝑥, 𝑦) = 𝑓𝑦𝑥 (𝑥, 𝑦) para todo (𝑥, 𝑦) ∈ ℝ2

 Grupo de ejercicios 6 – Derivadas:

Lea detenidamente lo solicitado en cada ítem para este grupo de ejercicios, cada situación planteada

debe estar acompañada de una explicación gráfica modelada en GeoGebra.

b. Suponga que 𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧) es el potencial eléctrico (en volts) en cualquier punto (𝑥, 𝑦, 𝑧) del espacio

tridimensional y que

1
𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧) =
√𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2

Determine la dirección de la máxima tasa de variación de 𝑉 en (2,2, −1)

Solución

Tenemos que el gradiente esta definido por

∇𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 〈𝑉𝑥 (𝑥, 𝑦, 𝑧), 𝑉𝑦 (𝑥, 𝑦, 𝑧), 𝑉𝑧 (𝑥, 𝑦, 𝑧)〉

Calculamos las derivadas parciales

𝑥
𝑉𝑥 (𝑥, 𝑦, 𝑧) = −
√(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3

𝑦
𝑉𝑦 (𝑥, 𝑦, 𝑧) = −
√(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3

𝑥
𝑉𝑧 (𝑥, 𝑦, 𝑧) = −
√(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3

Entonces el gradiente es

𝑥 𝑦 𝑥
∇𝑉(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 〈− ,− ,− 〉
√(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3 √(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3 √(𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 )3

Ahora evaluemos en el punto dado

2 2 (−1)
∇𝑉(2,2, −1) = 〈− ,− ,− 〉
√(22 + 22 + (−1)2 )3 √(22 + 22 + (−1)2 )3 √(22 + 22 + (−1)2 )3
la dirección de la máxima tasa de variación de V en (2,2, −1) es

2 2 1
∇𝑉(2,2, −1) = 〈− ,− , 〉
27 27 27
 CONCLUSIONES

A modo general podemos decir que el estudio del cálculo multivariado, nos llevar a realizar

operaciones en el plano tridimensional 𝑅 3 dado que en cursos previos del cálculo solo manejábamos una

variable, cosa que en este cálculo vamos a profundizar en el estudio de varias variables.
 BIBLIOGRAFIAS

• Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 839-876).

• Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 827-834, 1099-1103).

• Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 878-900).