Diapo 1

Nació un 14 de marzo de 1879-Princeton, Estados Unidos; 18 de abril de 1955) fue

un físico alemán de origen judío, nacionalizado
después suizo, austriaco y estadounidense. Se le considera el científico más importante,
conocido y popular del siglo XX.

Desde sus comienzos, demostró cierta dificultad para expresarse, pues no empezó a
hablar hasta la edad de tres años, por lo que aparentaba poseer algún retardo que le
provocaría algunos problemas. Al contrario que su hermana menor, Maya, que era más
vivaracha y alegre, Albert era paciente y metódico y no le gustaba exhibirse. Solía evitar la
compañía de otros infantes de su edad y a pesar de que, como niños, también tenían de
vez en cuando sus diferencias, únicamente admitía a su hermana en sus soledades. Cursó
sus estudios primarios en una escuela católica; desde 1888 asistió al instituto de segunda
enseñanza Luitpold (que en 1965 recibiría el nombre de Gymasium Albert Einstein). Sacó
buenas notas en general, no tanto en las asignaturas de idiomas, pero excelentes en las
de ciencias naturales. Los libros de divulgación científica de Aaron Bernstein marcaron su
interés y su futura carrera. Fue un período difícil que sobrellevaría gracias a las clases
de violín (a partir de 1884) que le daría su madre (instrumento que le apasionaba y que
continuó tocando el resto de sus días)15 y a la introducción al álgebra que le descubriría su
tío Jakob.16 Su paso por el Gymnasium (instituto de bachillerato), sin embargo, no fue muy
gratificante: la rigidez y la disciplina militar de los institutos de secundaria de la época
de Otto von Bismarck le granjearon no pocas polémicas con los profesores: en el Luitpold
Gymnasium las cosas llegaron a un punto crítico en 1894, cuando Einstein tenía quince
años. Un nuevo profesor, el Dr. Joseph Degenhart, le dijo que «nunca conseguiría nada en
la vida». Cuando Einstein le respondió que «no había cometido ningún delito», el profesor
le respondió: «tu sola presencia aquí mina el respeto que me debe la clase»

Diapo 2

Un alumno descarado y con una predisposición natural a rechazar la autoridad

Desde su infancia Einstein había demostrado tener la capacidad de apasionarse por todo
aquello que despertaba su curiosidad, pero también contemplaba con desdén aquello que
consideraba anecdótico o poco relevante. Aunque se lo impusiesen sus profesores. Este
carácter le granjeó fama de rebelde, e, incluso, de alumno insolente, durante sus estudios en
Múnich, cuando era un adolescente.

En la universidad se granjeó la fama de ser un alumno muy inteligente e intuitivo, pero algunos
de sus profesores, entre los que se encontraba Heinrich Weber, el director del departamento
de física, lo consideraban un estudiante descarado y con una predisposición constante
a rechazar sistemáticamente la autoridad. Esta actitud provocó que Einstein diese algún que
otro traspié durante su formación, pero no invalida la enorme capacidad que tenía como
estudian es asi que la primera vez que Einstein se presentó a las pruebas de acceso a la
universidad tenía dieciséis años. Dos menos de lo habitual. Sus calificaciones en matemáticas y
física impresionaron a Heinrich Weber, que, como he mencionado unas líneas más arriba, era
el director del departamento de física de la Escuela Politécnica Federal de Zúrich.
El joven Albert suspendió los exámenes de algunas materias no científicas, pero Weber quedó
tan impresionado por su rendimiento académico que le invitó a asistir a sus clases como
oyente y le propuso que permaneciese en Zúrich un año más y se presentase de nuevo a los
exámenes de acceso durante el curso siguiente.

Einstein aceptó su oferta, y preparó mejor, aunque a regañadientes, las asignaturas no

científicas. Le sobraba capacidad para obtener buenas calificaciones en todas las asignaturas,
pero en aquella época ya mostraba un poco interés muy acusado en todo lo que no tenía que
ver con la ciencia.

Le parecía que estaba desperdiciando un tiempo muy valioso en la preparación de aquellas

asignaturas que no aportaban nada a su carrera científica. Aun así, en su segundo
intento superó las pruebas de acceso con buenas calificaciones, y en octubre de 1896, con solo
diecisiete años, se matriculó en la Escuela Politécnica Federal de Zúrich. Como acabamos de
ver es cierto que Einstein no superó las pruebas de acceso a la universidad a la primera, pero el
contexto en el que las hizo no le dejan en una mala posición.

Einstein propuso a Weber llevar a cabo un experimento con el que pretendía dividir un rayo de
luz, reflejarlo en dos direcciones diferentes y comprobar si se producía una diferencia de
energía en función de si su dirección era o no la misma que la del movimiento de la Tierra a
través del éter. Weber rechazó su propuesta porque otros estudiantes habían llevado a cabo
antes que Einstein experimentos similares, y no tuvieron éxito.

Einstein se apasionaba con todo aquello que despertaba su curiosidad, pero mostraba

desdén hacia todo lo que considerase anecdótico o poco relevante

La segunda idea que Einstein propuso a Weber consistió en explorar la relación entre la
capacidad de varios materiales de conducir el calor y la electricidad, pero su director de
trabajo de graduación también la rechazó. Al final Einstein y Mileva Marić, una compañera de
estudios aventajada con la que se casó poco más tarde, hicieron un trabajo dedicado a una de
las especialidades de Weber: la conducción del calor.

Las calificaciones que obtuvieron fueron las más bajas de la clase, un 4,5 Einstein y un 4 Marić,
ambas sobre 6, lo que no impidió que Albert se graduase finalmente con un 4,9. De nuevo
sobre 6. No cabe duda de que la relativamente mala nota que Einstein obtuvo en su trabajo de
graduación fue el reflejo de su disconformidad con el tema que se vio obligado a desarrollar
ante la negativa de Weber a sus dos primeras propuestas.

Como he mencionado unas líneas más arriba, Einstein se apasionaba con todo aquello
que despertaba su curiosidad, pero mostraba desdén hacia todo lo que considerase
anecdótico o poco relevante.
El mito que defiende que se le daban mal las matemáticas, e, incluso, que era un mal
estudiante, se ha erigido sobre una mala interpretación de algunos de los sucesos que tuvieron
lugar durante su vida académica

En su baremo de notas un 1 era un sobresaliente

Einstein siempre fue uno de los mejores estudiantes de la clase. A menudo, el mejor de todos
ellos. Isaacson y Frank apuntan en sus biografías que con menos de 15 años dominaba el
cálculo diferencial e integral, lo que no deja lugar a dudas acerca de lo cómodo que se sentía
con las matemáticas. Durante sus estudios de preparación de las pruebas de acceso a la
Escuela Politécnica Federal de Zúrich obtuvo una calificación de 1 en muchas asignaturas.

Esta nota se repitió más tarde, durante los exámenes para acceder a la universidad, pero es
crucial que tengamos en cuenta que en aquellos años el baremo de calificaciones que se
utilizaba en Suiza, a diferencia del que se empleaba en Alemania, proponía el 1 como nota más
alta y un 6 como nota más baja. Einstein obtuvo muchos 1 y 2, dos notas que equivalen a un
sobresaliente y un notable alto actuales, y que como estudiante lo dejan en una posición
mucho más favorable que la que le corresponde según el mito.

Desde temprana edad, Albert Einstein mostró un gran interés y talento en matemáticas y
ciencias. A los 16 años, Einstein ingresó en la Escuela Politécnica de Zurich, donde estudió
matemáticas y física. Sin embargo, Einstein tuvo problemas para adaptarse al estilo de
enseñanza tradicional de la escuela y a menudo se saltaba las clases para estudiar de forma
independiente.

Después de graduarse de la escuela en 1896, Einstein intentó ingresar a la Universidad de

Zurich, pero no tuvo éxito. En cambio, se matriculó en una escuela secundaria en Aarau, Suiza,
donde tuvo la oportunidad de estudiar matemáticas y física con un profesor que lo inspiró y lo
apoyó en su aprendizaje.

En 1899, Einstein se presentó a un examen de ingreso al Instituto Federal Suizo de Tecnología

(ETH Zurich), donde fue aceptado y comenzó a estudiar física y matemáticas. Allí, Einstein se
destacó por su capacidad para resolver problemas complejos y su enfoque innovador hacia la
física teórica.

A lo largo de su carrera académica, Einstein continuó desafiando las ideas tradicionales y

desarrollando teorías innovadoras que transformaron nuestra comprensión del universo. Su
enfoque creativo y revolucionario hacia la física y las matemáticas le valió un lugar destacado
en la historia de la ciencia.
Movimiento browniano

observó en el microscopio que unas partículas de polen

llamadas amiloplastos se movían aleatoriamente cuando
estaban suspendidas en agua, sin seguir un patrón definido.
Pero no supo explicar por qué.
Este misterioso movimiento pasó a ser conocido como
"movimiento browniano".

Teoría de Einstein[editar]
Hay dos partes en la teoría de Einstein: la primera parte consiste en la formulación de una
ecuación de difusión de partículas brownianas, en el que el coeficiente de difusión está
relacionada con el desplazamiento cuadrático medio de una partícula browniana, mientras
que la segunda parte relaciona el coeficiente de difusión de las magnitudes físicas
medibles.4 De esta manera Einstein fue capaz de determinar el tamaño de los átomos, y el
número de átomos que hay en un mol, o el peso molecular (en gramos), de un gas.5 De
acuerdo con la ley de Avogadro, Esta ley establece que volúmenes iguales de gases
diferentes, medidos en las mismas condiciones de temperatura y presión,
contienen el mismo número de moléculas. este volumen es el mismo para todos los
gases ideales, que es 22,414 litros a temperatura y presión estándar. El número de átomos
contenidos en este volumen se conoce como número de Avogadro, y la determinación de
este número es equivalente al conocimiento de la masa de un átomo, dado que esta última
se obtiene dividiendo la masa de un mol de gas por el número de Avogadro.

En su investigación, publicada en 1905, Einstein dijo que las

partículas suspendidas se movían al ser colisionadas
por pequeñas partículas del agua, que a su vez se movían por
efecto del calor, un fenómeno de la termodinámica.
Mientras más calor haya, más se mueven las partículas, que no
serían otra cosa que átomos y moléculas de agua.
Esta explicación de Einstein sirvió como una prueba de la
existencia de los átomos, que en esa época todavía no estaba
completamente confirmada.
En resumen, Albert Einstein hizo importantes contribuciones al estudio del movimiento
browniano al desarrollar una teoría matemática para explicar el movimiento aleatorio
de partículas suspendidas en un líquido. Sus contribuciones fueron fundamentales para
la comprensión de la viscosidad de los líquidos y para determinar el tamaño de las
partículas, y tuvieron implicaciones importantes en la física cuántica