NOMBRE CURP DIRECCION

1 ROSARIO FIGUEROA HIJA090623MGTGRL03

2 Escribe primero los nombres y curp
3 asi se pasan a todas las demas hojas
4
5
6 Mauricio garces HIJA090623MGTGRL03
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25
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30
31
32
33
34
35
 ALERGIAS O EDAD
TELEFONO CONDICIONE DIA MES AÑO FECHA DE A LA
S MEDICAS NACIMIENTO FECHA

461 325 89 63 - 461 239 47 51 M 23 06 2009 6/23/2009 11

### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
M 23 06 2009 6/23/2009 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
### #VALUE! 11
### #VALUE! ###
### #VALUE! ###
5/23/2021
FECHA DE CALCULO

NIÑOS REGISTRADOS
11 AÑOS 12 AÑOS 13 AÑOS TOTAL
MUJERES 0 0 0 0
HOMBRES 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0
NOMBRE COMPLETO DE LA MADRE TELEFONO OCUPACION NIVEL DE ESTADO
ESTUDIOS CIVIL

461 325 89 63

Escribe en la casilla amarilla la

fecha en la que necesitas los datos
NOMBRE COMPLETO DEL PADRE TELEFONO OCUPACION NIVEL DE ESTADO
ESTUDIOS CIVIL

461 239 47 51
 ESCUELA: ESCRIBE EN LAS CASILLA AMARILLA
CLAVE: QUE SE SOLICITAN
CALENDARIO:

En este formato, solo captura las calificaciones, no escribas nombre ni PRIMER

curp

LLENA EL DIRECTORIO PRIMERO FORMACIÓN ACADEMICA

MATEMÁTICAS

GEOGRAFIA
ENFASIS EN
CIENCIAS
ESPAÑOL

INGLES
No. NOMBRE DEL ALUMNO CURP

1 ROSARIO FIGUEROA HIJA090623MGTGRL03 10.0 9 8 7 6

2 Escribe primero los nombres y curp 0
3 asi se pasan a todas las demas hojas 0
4 0 0
5 0 0
6 Mauricio garces HIJA090623MGTGRL03 6 8 9 7 9
7 0 0
8 0 0 10 10 10 10 10
9 0 0
10 0 0
11 0 0
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15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
26.00 27.00 27.00 24.00 25.00
8.67 9.00 9.00 8.00 8.33
MARILLAS LOS DATOS GRUPO: 1A MAESTRO (A):
CICLO ESCOLAR: 2020-2021 DIRECTOR (A):
LUGAR DE EXPEDICION:
CONCENTRADO DE C

MER PERIODO SEGUNDO PERIODO

DESARROLLO PERSONAL DESARROLLO
DEMICA Y SOCIAL FORMACIÓN ACADEMICA SOC
VIDA SALUDABLE

MATEMÁTICAS
FORMACION

FORMACION
EDUCACIÓN

PROMEDIO

GEOGRAFIA
ENFASIS EN
HISTORIA

HISTORIA
CIENCIAS
ESPAÑOL

INGLES
CIVICA

CIVICA
FISICA
ARTES

ARTES
5 10 9 8 7 7.9 10.0 9 8 7 6 5 10 9

8 8 10 8.1

10 10 10 7 10 9.7
17.00 25.70 10.00 9.00 8.00 7.00 6.00
8.50 8.57 10.00 9.00 8.00 7.00 6.00
ESTRO (A): GRADO: TURNO: MATUTINO
ECTOR (A):

ADO DE CALIFICACIONES

DO TERCER PERIODO
ARROLLO PERSONAL Y DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL FORMACIÓN ACADEMICA SOCIAL
VIDA SALUDABLE

VIDA SALUDABLE
MATEMÁTICAS

FORMACION
EDUCACIÓN

EDUCACIÓN
PROMEDIO

GEOGRAFIA
ENFASIS EN

HISTORIA
CIENCIAS
ESPAÑOL

INGLES

CIVICA
FISICA

FISICA
ARTES
8 7 7.9 5.0 6 7 8 9 10 5 6 7 8
7.00 7.90 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 8.00
7.00 7.90 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 8.00
 PROMEDIO FINAL
DESARROLLO PERSONAL
FORMACIÓN ACADEMICA Y SOCIAL

VIDA SALUDABLE
MATEMÁTICAS

FORMACION

EDUCACIÓN
PROMEDIO

GEOGRAFIA
ENFASIS EN

HISTORIA
CIENCIAS
ESPAÑOL

INGLES

CIVICA

FISICA
ARTES
7.1 8.33 8.00 7.67 7.33 7.00 6.67 8.33 8.00 7.67 7.33

6.00 8.00 9.00 7.00 9.00 8.00 8.00 10.00

10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 7.00 10.00
7.10 24.33 26.00 26.67 24.33 26.00 17.33
7.10 8.11 8.67 8.89 8.11 8.67 8.67
 EN ESTAS CASILLA ANOTA EL NUMERO

CLASES DADAS 10 10
PROMEDIO
FINAL DEL
GRADO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO

% DE
ASISTENCI INASISTENC ASISTENCI INASISTENCI
ASISTENCI
A IA A A
A

7.63 10 0 100.00% 9 1
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
8.13 10 0.00% 10
10 0.00% 10
9.70 10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
 10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
10 0.00% 10
8.49
EL NUMERO DE CLASES QUE DISTE EN CADA PERIODO

89 109

ERIODO TERCER PERIODO FINAL

% DE % DE
ASISTENCI INASISTENCI ASISTENCI INASISTEN
ASISTENCI % ASISTENCI
A A A CIA
A A

90.00% 85 4 95.51% 104 5 95.41%

0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
0.00% 89 0.00% 0 109 0.00%
 2020-2021

DATOS DEL ALUMNO

Mauricio garces HIJA090623MGTGRL03

NOMBRE DEL ALUMNO CURP

DATOS DE LA ESCUELA
0 1A MATUTINO 0
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

PERIODOS DE EVALUACIÓN PROMEDIO ASISTENCIA

ASIGNATURAS/AREAS
1º 2º 3º FINAL Calendario Escolar 0
Asistencias
ESPAÑOL 6 0 0 2.0
% Asistencia* #N/A

MATEMÁTICAS 8 0 0 2.7
PROMEDIO FINAL DE GRADO
SEGUNDA LENGUA: 2.3
INGLÉS 9 0 0 3.0

PROMOVIDO NO PROMOVIDO
CIENCIAS NATURALES 7 0 0 2.3

GEOGRAFÍA 9 0 0 3.0
FIRMA DE LA MADRE, PADRE O TUTOR

HISTORIA 8 0 0 2.7 1er Periodo

FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA 8 0 0 2.7
2º Periodo
ARTES 10 0 0 3.3

EDUCACIÓN FÍSICA 0 0 0 0.0 3er Periodo

VIDA SALUDABLE 0 0 0 0.0

0
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE SELLO
SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL
0
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

0
LUGAR DE EXPEDICIÓN
AÑO MES DIA
 OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES GENERALES DEL DOCENTE
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
 FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Nombre del docente

Asignaturas con mayor aprovechamiento

Asignaturas con menor aprovechamiento

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Nombre de alumnos que mantuvieron comunicación constante, son promovidos y

requieren apoyo.

Nombre de alumnos que mantuvieron comunicación intermitente, son

promovidos y requieren apoyo.

Nombre de alumnos en riesgo de no lograr los aprendizajes básicos

indispensables

Recomendaciones generales para el próximo ciclo escol

Aspectos relevantes
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables
Esta casilla no tiene opciones desplegables

0
Nombre y firma del Docente
HA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Grado y grupo
0 1A
Fortalezas
esta casilla no tiene opciones desplegables
esta casilla no tiene opciones desplegables
esta casilla no tiene opciones desplegables
Áreas de mejora
esta casilla no tiene opciones deplegables
esta casilla no tiene opciones deplegables
esta casilla no tiene opciones deplegables
¿En qué aprendizajes básicos indispensables requieren apoyo?

Tiene dificultad para expresar sus opiniones

¿En qué aprendizajes básicos indispensables requieren apoyo?

Causas

Recomendaciones

iones generales para el próximo ciclo escolar

Recomendaciones al docente que tomará el grupo
 0
Nombre y firma del Docente
 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO QUE REQUIERE APOYO
Nivel de Comunicación: Comunicación inexistente
DOCENTE:
Nombre del alumno
ROSARIO FIGUEROA
Observaciones (aprendizajes básicos indispensable
Asignatura con menor promedio
logrados)

Fortalezas Áreas de mejora

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo

 IERE APOYO
nicación inexistente

Grado y grupo
1A
aprendizajes básicos indispensables no
logrados)

Áreas de mejora

próximo ciclo escolar

al docente que tomará el grupo

 AGENDA GENERAL
LISTA DE ASISTENCIA
REGLAMENTO DE ALUMNOS Y PADRES
CONSEJOS PARA TRABAJAR LAS TAREAS EN CASA
USO DE LAS REDES SOCIALES-GRUPO DE WHATSAPP Y FACE
ALIMENTACION Y ACTIVIDAD FISICA E HIDRATACION- EJEMPLOS DE LUNCH SALUDABLE Y ECONOMICO

SOLICITAR ACTUALIZACION DE DATOS PERSONALES COMO DIRECCION, TELEFONO, ETC. PARA LOS QUE CAMBIARON.

PEDIR DE ANTEMANO A UN PADRE DE FAMILIA MUESTRE UN EJEMPLO DE ALIMENTO SALUDABLE Y ECONÓMICO

ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS DE APROVECHAMIENTO 1

PEDIR A PF UN JUEGO DIDACTICO DE LA LISTA 2
ASUNTOS GENERALES 3
4
AGENDA DE ASUNTOS ESCOLARES 5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
REGLAMENTO: 18
1 Respetar a mis maestros, compañeros y todas las personas que me rodean 19
2 Asistir diario a la escuela. 20
3 Poner atención en clase. 21
4 Participar en clase y realizar todas mis actividades y tareas. 22
5 Traer a la escuela mi material escolar completo. 23
6 Mantener limpio el salon y cuidar mis materiales. 24
7 Levantar la mano para usar la palabra. 25
8 Salir al baño con orden. 26
9 27
10 28
11 29
12 30
13 31
14 32
15 33
34
35
 Asistencia y toma de acuerdos
Esta lista pertenece a la ____________reunion de padres de familia, en donde se tomaron los siguientes
acuerdos:

ALUMNO ASISTIO NOMBRE Y FIRMA

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 0 SEMANA:___ SEMANA:___ SEMANA:___ SEMANA:___ SEMANA:___ SEMANA:___
ALUMNO
1 ROSARIO FIGUEROA
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36
 0 ASIGNATURA:
REGISTRO DE EVIDENCIAS

ALUMNO
1 ROSARIO FIGUEROA
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
 Fortalezas
Es maduro para su edad
Tiene interés en aprender
Tiene muchas habilidades y las utiliza
Piensa claramente
Es ordenado y original
Entiende conceptos muy avanzados
Su vocabulario es extenso
Es muy responsable de su trabajo
Resuelve problemas de suma y resta mentalmente

Tiene adecuada velocidad de lectura.

Su comprensión lectora es adecuada
Tiene habilidad para la resolución de problemas.
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 4 cifras.
Identifica distintos formatos de preguntas y examenes
Busca y utiliza informacion de distintas fuentes
Argumenta y razona al emitir juicios
Identifica problemas y formula preguntas
Emite juicios y propone soluciones
Valora los raznamientos proporcionados por otros
Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad
Es capaz de comunicarse en distintos contextos
Utiliza herramientas digitales para la búsqueda de información
Investiga y planifica utilizando Tics
Utiliza herramientas de colaboracion y comunicación
Desarrolla proyectos para resolver problemas
Genera productos originales haciendo uso de la creatividad
Hace uso ético, seguro y responsable del internet.
Resuelve problemas que impliquen leer y escribir números naturales
Resuelve problemas comunicativos con números naturales.
 Áreas de Oportunidad
Se le dificulta diferenciar letras y números
Esta inseguro respecto a la lectura
Le cuestra trabajo leer palabras y oraciones
Requiere apoyo para avanzar hacia el trabajo autónomo
Tiene dificultad para expresar sus opiniones
Requiere apoyo para resolver problemas de suma y resta
Se le dificulta reconocer sus emociones y actuar en consecuencia
Requiere apoyo para mejorar su caligrafia
Requiere apoyo para escribir y expresar su opinion.
Requiere apoyo al redactar textos libres.
Tiene dificultades con el algoritmo de la división
Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Expresarse con mayor soltura de forma oral
Requiere apoyo para resolver problemas que impliquen el calculo de
Los padres no apoyan al niño con las actividades
No muestra disposicion para el estudio de las matemáticas.
No muestra disposicion para el trabajo autónomo y colaborativo
Los padres no mantienen comunicación
Tiene dificultad para resolver operaciones escritas con números natur
Requeiera apoyo para la búsqueda y análisis de información
Tiene dificultad para hacer un uso eficiente de las herramientas mate
Tiene dificultad para resolver problemas que impliquen multiplicar o
No se ha podido establecer comunicación con el alumno
Se le dificulta problemas de division con numeros decimales
Tiene dificultad para el cálculo de porcentajes
Tiene dificultad para expresar por escrito su opinion sobre hechos
Tiene dificultad para interpretar un texto adecuadamente
Tiene dificultad para redactar textos en párrafos con cohesión
Tiene dificultad para redactar textos con ortografia y puntuación convencionales
Tiene dificultad para inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita

LENGUA MATERNA
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
FORMACION CIVICA Y ETICA
SOCIOEMOCIONAL
ARTES
EDUCACION FISICA

Comunicación y participacion sostenida

Comunicación y participacion intermitente
Comunicación inexistente
 Recomendaciones Generales
Leer en casa por le menos 20 minutos al dia
Retomar los aprendizajes esperados mas reelevantes del primer grado de acuerdo al programa concuprise
Realizar ejercicios de conteo por unidades y por decenas con diferentes elementos de casa
Realizar ejercicios de grafomotricidad
Realizar ejercicios de lenguaje.
Utilizar el alfabeto móvil para formar palabras
Dictarle 10 palabras todos los dias.
Realizar diversos ejercicios de maduración
Aplicar ejercicios de gimnasia cerebral
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
Hacer uso de los materiales de la biblioteca
Uso de materiales audiovisuales para la realización de ejercicios
Apoyar activamente a su hijo en sus actividades diariamente
LecRealizar lectura de diversos textos para expresar opiniones
Escritura de diversos
CALENDARIO.-Es textos por
importante lo el
usar menos una vez
calendario al dia
para reforzar los días de la
semana, el conteo correcto, los números del 1 al
Trabajo diario: Las actividades de lectoescritura deben 30, etc.
trabarse diario ¿Qué pasa si no se trabaja diario? Al niño se le olvidan la
Usar otrospara
Ejercicios objetos paralaarmar
trabajar decenas y siempre usar esta frase: una
pronunciación.
decena es unogrupo
Usar nutella de 10. y colocar alrededor de los labios para que los
mermelada
limpie
ACTITUD conPOSITIVA.-Trabajar
la lengua. siempre en positivo. Tu puedes hacerlo, eres inteligente, eres trabajador, demuestramelo, yo te a
Pegar obleas en el paladar para quitarlas con la lengua.
Vocalizar
AUTONOMIA.-las vocales y consonantes.
Trabaja SOPLO:
con su autonomía. Eshacer burbujas
importante quecon jabón, a tu hijo una vez, y esperes a ver como realiza la acti
le expliques
usando un popote y un vaso.
MATERIAL
Soplar una DIDÁCTICO.- Siempre usa materiales para facilitar la explicación: dados, fichas, frijoles, canicas, carritos, etc.
espantasuegras.
Soplar silbato, flauta,Es
RESPONSABILIDAD.- etc.
importante asignarle una o 2 responsabilidades en casa. Recoger sus juguetes, guardar sus útiles escol
Hacer bombas de chicle.
Inflar globos

tuación convencionales
ormación no es explícita

En las casillas amarillas cambia las materias que necesitas, para tus fichas
descriptivas
? Al niño se le olvidan las letras y seria como volver a empezar de cero cada dia. Las letras se trabajan por sonido y no por nombre; asi evit

demuestramelo, yo te apoyo, haces muy bien las cosas.

ver como realiza la actividad. Que observes. NO LO PRESIONES NI RESPONDAS POR EL. Si te pide ayuda de inmediato, animalo a que busq
cas, carritos, etc.
guardar sus útiles escolares, etc.
sonido y no por nombre; asi evitamos que se confundan al momento de leer las palabras.

inmediato, animalo a que busque la respuesta, dale confianza. Si responde todo mal, no importa, aplaude sus aciertos y corrijan juntos. E
sus aciertos y corrijan juntos. Enséñale poco a poco a trabajar solito. Enseñale a leer muy bien las instrucciones, a pedir apoyo cuando no
iones, a pedir apoyo cuando no sepa algo, y a no tener miedo de preguntar.
 FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPO

INDICAR AL ALUMNO
CON LENTO ASPECTOS DE
COMPORTAMIENTO
APRENDIZAJE O PERSONALIDAD
INMADUREZ

Necesita mejorar en su autocontrol, para Le falta confianza para participar en

Es capaz de un rendimiento más alto en
ser aceptado por sus compañeros. actividades orales

Necesita practicar la expresión oral a A veces falta el respeto a las opiniones

Está mejorando en auto-confianza
diario. de sus compañeros.

Necesita apoyo para retener algunos

No le preocupa su comportamiento. Responde bien con palabras positivas
procesos: suma, resta…

Su rendimiento en no es
Sueña despierto excesivamente No participa
consistente

Trabaja con demasiada rapidez y Necesita tener un comportamiento más Necesita tomar parte más activa en
descuida mucho los detalles. aceptable actividades grupales.

La mayoría de sus errores son debido a Está aprendiendo como escuchar y Rara vez se propone como voluntario
descuido o falta de atención compartir, reforzar en casa para alguna actividad

Aunque parece estar interesado en sus No sabe cómo resolver sus problemas y
estudios, no entrega sus trabajos lo quiere hacer agrediendo a sus Tiene una personalidad agradable
puntualmente. compañeros

Se confunde con las instrucciones por Desea tener más responsabilidades pero Fácilmente se da por vencido en algunas
escrito no cumple. actividades

A veces ayuda bien, cuando recuerda las

Necesita escuchar con atención Es tímido para pedir ayuda.
reglas del salón o la escuela.

Tiene dificultad para terminar sus No siempre utiliza su tiempo Necesita aprender las reglas de
trabajos de manera individual eficientemente. seguridad dentro y fuera de la escuela.

Le hace falta organización en sus

materiales, frecuentemente los pierde y Tiene problemas para concentrarse
los deja regados.

Necesita desarrollar un respeto por la

Entiende pero trabaja lentamente
propiedad del salón y/o la escuela.

Tiene potencial para llegar a ser líder

No participa
pero
 Le falta pensar en los sentimientos de
Necesita apoyo particular en
otros

Está aprendiendo a escuchar y sigue las

Frecuentemente olvida sus materiales.
instrucciones mejor

No tiene interés en Es distraído

Habla cuando no debe y no permite que

Está trabajando mucho mejor en
otros hablen o expresen sus opiniones

Necesita continuar con apoyo en

porque se nota un mejor rendimiento
Actúa antes de pensar
desde que le prestan atención en su
lectura diaria.

Necesita supervisión directa

Es muy hábil en actividades

psicomotoras

Siempre quiere participar.

ES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO

MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE

Frecuentemente olvida sus materiales. Es cooperativo Es maduro para su edad

Le falta responsabilizarse en el
Seguido se ofrece para ayudar Tiene interés en aprender
cumplimiento de su tarea

Mejora poco a poco Su actitud hacia la escuela es positiva Tiene muchas habilidades y las utiliza

Ahora acepta sus responsabilidades muy

Trabaja bien con sus compañeros Piensa claramente
bien

Gracias por su apoyo en casa Demuestra orgullo en su trabajo Es ordenado y original

La atención prestada en casa le ha

Sigue instrucciones adecuadamente Entiende conceptos muy avanzados
ayudado mucho

Su lectura está mejorando Trabaja limpia y ordenadamente Su vocabulario es extenso

Tiene deseo de mejorar en su trabajo Tiene buen sentido del humor Es muy responsable de su trabajo

Siempre ayuda a poner en orden el salón

Ha demostrado crecimiento en Le gusta ser líder
antes de salir.

Trata de complacer a todos

Trabaja bien

Tiene buenos hábitos de trabajo

Es agradecido
Es amistoso y respetuoso con todos.