Practica 2do parcial de Práctica docente III

Nombre y apellido: Maria I. Rodriguez Matricula: 2021-0805

Contenidos a trabajar:
❖ Conceptuales: Números enteros, Números racionales
❖ Procedimentales: - Identificación, lectura y escritura de números enteros. - Lectura,
escritura y representación de números racionales. - Determinación del valor absoluto
de un número Racional. - Resolución de problemas de la cotidianidad que implican el
uso de números racionales.
❖ Actitudes y Valores: Interés por comunicar ideas matemáticas de forma clara y
coherente que involucren números enteros y racionales.
Grado: 1º (primero)
Preguntas metacognitivas para trabajar el tema:
1. ¿Qué sabias del tema de los números enteros?
2. ¿Cómo puedes implementar los números racionales en tu vida cotidiana?
3. ¿Cómo te sentiste al trabajar el tema de los enteros? ¿Por qué?
4. ¿Qué dificultades tuviste con el tema de los enteros y como los resolviste?
5. ¿Qué criterios tienen que cumplir los números enteros?
6. ¿Qué has aprendido acerca de los números racionales?
7. ¿Para qué te sirven los números racionales?
8. ¿En qué ambiente de tu vida cotidiana implementas los números racionales?
9. ¿Qué has aprendido acerca de los números racionales?
10. ¿El tema de los racionales te ha parecido fácil o difícil? ¿Por qué?
Del tema de la metacognición sabia en sí que eran las preguntas metacognitivas las cuales
son aquellas que motivan a los estudiantes a poder colocar lo que ya aprendieron en otro
ámbito, estas preguntas hacen que los estudiantes analicen y construyan un pensamiento
crítico y analítico.

Aprendí que la metacognición es aquella que nos obliga de cierta manera a pensar y poner
en duda nuestros propios pensamientos y que las preguntas metacognitivas se deben de
realizar en cada momento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este tema me sirve para saber cómo llevar a que mis estudiantes puedan pensar y llevar el
contenido a su entorno, así como también a que estos sean críticos, analíticos y lógicos. Este
tema nos ayuda a nosotros como futuros docentes para así poder y saber elaborar preguntas
metacognitivas que hagan que nuestros alumnos piensen más allá.