Fiel A Todas Sus Promesas Edicion de Lider Unlocked

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Un Estudio para Niños
acerca de las Promesas
de Dios
Sally Michael
Truth78 Publicado en inglés bajo el título:
Faithful to All His Promises:
Truth78.org/es A Study for Children
on the Promises of God
1-877-400-1414 Copyright © 1997 Next
info@Truth78.org Generation Resources, Inc.
Copyright © 2012 Next Generation Resources, Inc.. Todos los derechos reservados.
Las citas bíblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso.
www.LBLA.com
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Fiel a Todas Sus Promesas
Dedicatoria
Dedicado a
Amy Jo Michael,
cuyo proceso de adopción

por catorce meses
nos enseñó a atesorar y confiar
en las promesas de Dios.
Eres una promesa cumplida.
Fiel a Todas Sus Promesas, © 2012 Next Generation Resources, Inc., Publicado por Truth78
iii
Reconocimientos
Ahora bien, vosotros sois el cuerpo de Cristo,

y cada uno individualmente un miembro de él.—1 Corintios 12:27
Este currículo es el resultado del esfuerzo colectivo de muchos siervos fieles de Dios.
Usando sus dones para el bien del cuerpo de Cristo y para el avance del Evangelio, las
siguientes personas han hecho una contribución única a Fiel a Todas Sus Promesas:
Versión en inglés
Stephanie Bade selección de canciones de alabanza
Mary Ann Bayless hojas de recursos para padres
Rich Busch arte del logo y de la insignia de promesas
Christine Chow formateo
Suzanne Foust diseño creativo
Rick Gamache edición teológica
Naomi Hard formateo
Molly Johnson administradora del proyecto
Connie Kopischke consultora de formateo
Andrea Lee formateo
Kate Lundsten dibujos a línea
Janis McConnaughay edición
David Michael pruebas
Linda Morris pruebas
Jill Nelson pruebas
Tina Smith corrección de pruebas
Sandy Thorpe pruebas
Carrie Zeman formateo
Versión en español
Ana Elizabeth Griffin edición
Luis Méndez edición teológica
Un agradecimiento especial al Pastor Eduardo Osuna

y al equipo de traducción de la Iglesia Bíblica Piedra Angular
en Sinaloa, México:
Erica Arao, Mariana de la Cruz, Lety Gil, Leonel Leyva,
Andrea Quintero, Alex Torres y Ramón Vega
iv
Tabla de Contenido
Prefacio vii
Introducción I-1
Lección 1 Promesas 1
Lección 2 Promesas a los creyentes 7
Lección 3 Promesas a los incrédulos 13
Lección 4 Dios siempre cumple Sus promesas 19
Lección 5 Falta de confianza en las promesas 25
Lección 6* Dios es fiel a todas Sus promesas 31
Lección 7 Confiando en las promesas 37
Lección 8 Promesas condicionales 43
Lección 9 Promesa: Salvación a todo aquel que invoca 51
Lección 10 Promesa: Dios te perdonará 57
Lección 11* Promesa: Dios estará contigo 63
Lección 12 Promesa: Nada te puede separar del amor de Dios 69
Lección 13 Promesa: Dios perfeccionará Su obra en ti 75
Lección 14 Promesa: Darás fruto 81
Lección 15* Promesa: Dios escucha tus oraciones 87
Lección 16 Promesa: El Señor te guiará 93
Lección 17* Promesa: Dios proveerá para tus necesidades 99
Lección 18 Promesa: Dios no te negará nada bueno 105
Lección 19 Promesa: Dios peleará por ti 111
Lección 20 Promesa: Dios es lento para la ira 117
Lección 21 Promesa: Dios te dará fuerzas 123
*Estas lecciones pueden ser omitidas si el tiempo no permite terminar las 40 lecciones. Las lecciones 4 y 6 enseñan la misma verdad, pero
desde una perspectiva diferente, pues esta es una verdad muy importante (Lección 4: Dios cumple Sus promesas porque Su carácter es digno
de confianza; Lección 6: Dios cumple Sus promesas, como se muestra en incidentes específicos). Las lecciones 11, 15, 17 contienen verdades
conocidas.
v
Tabla de Contenido
Lección 22 Promesa: Aunque tropieces, no caerás 129
Lección 23 Promesa: Dios te disciplinará 135
Lección 24 Promesa: Dios planea el bien para ti 141
Lección 25 Promesa: Dios estará contigo en los tiempos difíciles 147
Lección 26 Promesa: Dios no traerá ningún sufrimiento innecesario a tu vida 153
Lección 27 Promesa: Si perseveras bajo la prueba, serás recompensado 159
Lección 28 Promesa: El Señor te guardará de todo mal 165
Lección 29 Promesa: Dios te librará de todas tus angustias 171
Lección 30 Promesa: A la mañana viene la alegría 177
Lección 31 Promesa: Todas las cosas ayudan a bien 183
Lección 32 Promesa: Dios no abandonará a Su pueblo 191
Lección 33 Promesa: Dios no olvidará Sus promesas 197
Lección 34 Mira hacia arriba, no hacia abajo 203
Lección 35 Promesa: Dios está cumpliendo Sus propósitos 209
Lección 36 Promesa: Dios no se tarda en cumplir Sus promesas 215
Lección 37 Peleando la batalla de la fe 221
Lección 38 Permaneciendo en las promesas de Dios 227
Lección 39 Confiar en las promesas nos lleva a la obediencia 235
Lección 40 Promesa: La vida eterna 241
Apéndice
I. Actividades para el período de transición A-1
II. Explicación del uso del botón A-5
III. Índice de ayudas visuales no incluídas A-7
IV. Índice de versículos a memorizar A-17
V. El propósito de Dios en la historia de redención por John Piper A-21
Hojas de información para los padres (1-40)

Una nota a los padres
Una introducción para los padres
vi
Prefacio
Permítase imaginar conmigo una analogía Pero sus problemas aún no terminan porque
que puede ser útil para explicar la razón por la orilla es muy alta e inclinada como para
la que éste currículo fue escrito, así como la escalar. Hasta que llegue ayuda y sea
entusiasta esperanza por la que hemos orado rescatado, usted se aferra fuertemente a la
en cuanto al resultado de estas lecciones raíz. Las horas pasan y mientras tanto, su
acerca de las promesas de Dios. brazo le empieza a doler, se sigue hundiendo,
traga bastante agua, su cuerpo está entumido
Suponga que está flotando placenteramente
por el frío, pero sabe que no puede soltarse
en un tubo inflable en las aguas de un
porque esa raíz es su única esperanza de
tranquilo río. Es un día soleado, todo luce
sobrevivir. Soltarse significaría su destrucción.
brillante y alegre, y usted está disfrutando de
Así que aunque esté débil y sienta que está a
un paseo bastante relajante. Hay raíces de
punto de rendirse, no puede hacerlo porque
árboles a las orillas del río, las cuales usted
no hay adónde más acudir.
sabe que puede usar para agarrarse y salir
del agua. Por ahora, usted en realidad no Las promesas de Dios son así. Por un lado,
necesita dichas raíces, pero es bueno saber son una fuente de paz y hermosura, un
que están ahí para cuando las necesite. renacimiento de la esperanza futura y un
consuelo. Por otro lado, son un asunto de
Sin embargo, río abajo, hay rápidos. Al pasar
vida o muerte. Cuando las cosas van bien, es
una curva del río, de repente usted se da
bueno saber que están ahí. Son una gentil
cuenta que está en problemas. Gira para ver
fuente de consuelo y usted sabe que si las
si hay alguna manera de salir del agua antes
necesita, puede alcanzarlas. Pero si alguna
de llegar a aquellas aguas, y mientras lo hace,
vez se ha encontrado en aprietos, si ha sentido
pierde su tubo inflable y no puede nadar. Se
que se hunde en la desesperación, si le ha
sumerge en el agua, sale momentáneamente
sobrecogido una ola de problemas, esas
tratando de agarrar aire y su único
promesas son un asunto de vida o muerte.
pensamiento es llegar a la orilla del río y
Lo que le ayuda a sobrepasar problemas
aferrarse a una raíz. Tiene una sola esperanza
difíciles es aferrarse a la raíz del árbol de las
y concentra todo su esfuerzo y energía en esa
promesas de Dios. Una vez que ha tenido
raíz de árbol. Si tan solo pudiera acercarse a
una de estas experiencias de vida o muerte
una de ellas, sería su salvación.
a través de la cual las promesas de Dios lo
Usando todo su esfuerzo y determinación, han ayudado, usted nunca volverá a ser el
logra alcanzar la orilla del río, pero es mismo, ni volverá a ver dichas promesas como
arrastrado y sumergido una y otra vez, apenas una simple fuente de paz y hermosura, una
emergiendo para tomar un respiro antes de calmada seguridad de la esperanza futura y
ser halado hacia abajo de nuevo. A ciegas, un consuelo. Son un asunto de vida o muerte.
usted alarga sus brazos mientras sigue siendo
Mi primera experiencia de "vida o muerte"
arrastrado río abajo y su mano logra aferrarse
en cuanto a las promesas de Dios sucedió
a una de las raíces.
vii
Prefacio
cuando tenía 28 años. En ese tiempo, mi temerán, y confiarán en el SEÑOR.—

esposo y yo estábamos iniciando un proceso Salmos 40:1-3
de adopción en el extranjero. Volamos al otro
lado del mundo para recoger a nuestra hija y Las promesas de Dios evitan que nos
regresamos a casa con las manos vacías. Por hundamos. Son valiosas y poderosas porque
ocho largos meses luchamos con los altibajos detrás de ellas está el Rey soberano del
de buenas y malas noticias y los sentimientos universo, omnipotente, omnisciente, fiel,
de ser padres a distancia. paciente, clemente e inmutable. El Dios
todopoderoso respalda cada una de Sus
Finalmente, llegó el día para que
promesas. Él está atento a que Su Palabra sea
regresáramos a continuar el proceso de
cumplida (Jeremías 1:12).
adopción, pero no hubo progreso. Así que
pasamos seis meses en un país extranjero Este currículo ha sido escrito con la esperanza
tratando de no desesperarnos y traer a casa de que cuando los niños se encuentren
a una niña que en nuestros corazones ya era experimentando problemas, tanto las batallas
nuestra hija. diarias de la fe como los problemas más
serios, ellos se tornen a las promesas de Dios.
¿Qué nos dio fuerzas para no rendirnos
Que puedan aprender que las promesas de
y regresar a casa? ¿Qué nos mantuvo
Dios son más que adecuadas para ayudarles
creyendo en la bondad de Dios a pesar de
a pelear la lucha diaria de la fe en situaciones
que los oficiales extranjeros nos dijeron
tales como vencer una mala actitud, perdonar
que nos diéramos por vencidos, a pesar de
una ofensa, negar sus propios deseos por el
que un cónsul norteamericano nos dijo que
bienestar de otro, y confiar en Dios en alguna
regresáramos a casa y nos olvidáramos
necesidad en particular. Así, en el momento
de esta niña porque la situación no tenía
en que enfrenten su primera experiencia
esperanzas, y a pesar de nuestros propios
de "vida o muerte," ellos podrán aferrarse
miedos y dudas?
firmemente a la raíz segura del árbol de las
Las promesas de Dios, como las siguientes: promesas de Dios, y saldrán victoriosos.
¡Que la próxima generación confíe en las
Por la noche durará el lloro, y a la promesas infalibles de Dios!
mañana vendrá la alegría.—Salmo 30:5b
(RVR 1960) Sally Michael
¿Por qué te abates, alma mía, y por qué

te turbas dentro de mí? Espera en Dios,
pues he de alabarle otra vez. ¡Él es la
salvación de mi ser, y mi Dios!—
Salmo 42:11
Al SEÑOR esperé pacientemente, y Él se
inclinó a mí y oyó mi clamor. Me sacó
del hoyo de la destrucción, del lodo
cenagoso; asentó mis pies sobre una
roca y afirmó mis pasos. Puso en mi boca
un cántico nuevo, un canto de alabanza
a nuestro Dios; muchos verán esto, y
viii
Índice de la Introducción
Introducción I-3
Secuencia de las lecciones I-3
Componentes del currículo I-5

Estructura del tiempo en la clase I-5
Período de transición
Tiempo de adoración
Presentación de la lección
Aplicación en grupos pequeños
Preparación y presentación de la lección I-10
Una lección: paso a paso
Presentación de la lección
Aplicación (grupos pequeños)
Hojas de información para los padres
Conclusión I-24
I-1
I-2
Introducción
La intención de este currículo no es tratar de enseñar la mayor cantidad posible de

promesas de Dios, sino enseñar a los niños lo que significa confiar en ellas. Aunque se
enseñan muchas promesas de Dios, las mismas son usadas para ilustrar de que Dios es
digno de confianza al cumplir Sus promesas, y para mostrar a los niños ejemplos de las
promesas de Dios. El reto en la vida cristiana no es conocer acerca de las promesas de
Dios, sino depositar nuestra confianza inconmovible en ellas. Los niños descubrirán las
promesas de Dios conforme vayan leyendo la Biblia y creciendo en su conocimiento de la
Palabra de Dios. Pero para que ese conocimiento ayude a un niño (o a cualquier persona)
a pelear la batalla de fe, el niño no solo debe conocer la promesa sino depositar su
confianza en esa promesa.
Enfoque Dios-céntrico
A diferencia de muchos estudios para niños que radican en el hombre y en sus
necesidades, este estudio presenta a Dios como el personaje principal en cada lección
a propósito. Por lo tanto, el enfoque no radica en quiénes somos nosotros, ni en qué
necesitamos, sino más bien en el carácter grandioso de Aquel que puede satisfacer todos
nuestros anhelos. Mostrar a los niños la grandeza de Dios les da un fundamento para
responder a Él.
En lugar de que el hombre sea el personaje principal en la historia, veremos que Dios es
el arquitecto de todo en la vida. Sus propósitos, no los deseos del hombre, se cumplen a
través de la historia. Cada pasaje debe ser visto a la luz de la pregunta, "¿Qué nos dice
esto acerca de Dios?"
También, a diferencia de muchos estudios de niños que usan historias bíblicas para
enseñar buenas costumbres morales, este material presenta a un Dios grande que es
digno de ser admirado e imitado. Las buenas costumbres morales entonces brotan de
la admiración a Dios, porque los seres humanos tendemos a imitar a aquellos a quienes
admiramos.
Secuencia de las lecciones

Las primeras ocho lecciones de Fiel a Todas Sus Promesas tienden el fundamento para
el resto del estudio al definir una promesa, enfatizando que Dios cumple Sus promesas
fielmente, recalcando a quiénes están dirigidas las promesas, compartiendo qué significa
confiar en las promesas de Dios, y explicando las condiciones de las promesas. Las
Lecciones 9 a la 32 tratan con promesas específicas para los creyentes. Las promesas se
muestran como regalos que Dios da a Sus hijos que no los merecen, porque Él es bueno.
El currículo termina reforzando la verdad de que Dios siempre cumple Sus promesas,
incluso cuando parece que hemos esperado demasiado tiempo para que se cumplan,
I-3
Introducción
la verdad de que debemos pelear la batalla de la fe usando Sus promesas, y la verdad

de que la obediencia fluye de un corazón que confía en Dios y en las promesas que Él ha
hecho a Sus hijos.
Aunque cada lección está diseñada para ser una unidad independiente, todas juntas
sirven para enseñar verdades trascendentales y producir corazones sensibles a Dios en
los niños. Algunas lecciones dependen de verdades enseñadas en lecciones previas y
otras expanden la verdad de una lección anterior. Por estas razones, es muy importante
que sean enseñadas en el orden que se muestra en el índice del currículo. Las lecciones
que pueden ser omitidas en caso de que no se disponga de cuarenta semanas para el
estudio están marcadas en el índice con un asterisco.
Hay dos avisos muy importantes que el maestro debe leer antes de enseñar Fiel a Todas Sus
Promesas. El primero es la explicación del uso del botón, que se encuentra en el Apéndice. Este
aviso debe leerse cuidadosamente antes de la primera lección, porque usted necesita planificar
por adelantado lo que será "prometido" durante la primera lección y dado a los niños durante el
estudio.
El segundo aviso se encuentra en la Lección 9, sin embargo sería prudente leer esto de
antemano, ya que requiere cierta preparación por adelantado. Hay instrucciones para la
preparación de cada una de las promesas específicas que se encuentran en las lecciones.
Es posible que usted desee obtener la ayuda de otros miembros de su iglesia en la
preparación de cada una de las promesas, según las instrucciones en la Lección 9.
Uso previsto
Este estudio está diseñado para ser usado con alumnos de segundo grado de primaria
básica. Aunque puede ser adaptado y usado con niños menores, y podría ser adaptado
para un grupo de jóvenes mayores, encaja idealmente con niños a mitad de sus años
de educación primaria. Adaptar el material para niños menores requeriría eliminar
las actividades de lectura y explicar los conceptos de manera más simple. Para niños
mayores, se requeriría cambiar algunas ilustraciones para que llamen la atención de los
jóvenes.
Estas lecciones pueden usarse en la escuela dominical, en servicios exclusivos para niños,
o para estudios bíblicos entre semana, así como en casa para enseñar la Biblia en familia.
También se pueden usar en estudios inter-generacionales. Así como con cualquier otro
material, se necesitarán hacer pequeñas adaptaciones para que el material encaje en
cada situación particular. La mayoría de estas modificaciones se harían en la introducción,
las ilustraciones o el método de presentación. El contenido de la verdad bíblica necesitaría
muy poca adaptación, aunque se podrían añadir versículos para dar a los niños mayores
un conocimiento más profundo.
El material presupone dos condiciones:
1. Que los niños están familiarizados con las historias bíblicas más comunes
2. Que los niños saben leer
I-4
Aunque ambas condiciones pueden ser omitidas, estos requisitos se deben cumplir para un
ambiente de enseñanza ideal. Si los niños no están familiarizados con las historias Bíblicas,
se debería reducir el número de lecciones a enseñar, y usar algunas de las sesiones de clase
para contar las historias bíblicas (o usar dos semanas por lección para que las historias se
puedan explicar bien.) Este estudio es mucho más efectivo si el niño ha tenido una enseñanza
cronológica de la Biblia. Además, se necesitará familiarizar a los niños con los libros de la Biblia.
Componentes del currículo

El conjunto para maestros de Fiel a Todas Sus Promesas incluye los siguientes
componentes:
Las lecciones El paquete de recursos visuales

¾ La introducción ¾ Los versículos a memorizar
¾ Las lecciones (1-40)
¾ Los apéndices El libro de trabajo también está
disponible, pero no se incluye en el
Las hojas de información para los conjunto para maestros.
padres
Estructura del tiempo en la clase

Ya que las oportunidades para edificar la fe de la generación venidera son limitadas, es
estratégico invertir el tiempo disponible sabiamente para maximizar el potencial de crecer
en la fe. Por esta razón, las sesiones están estructuradas para limitar las actividades
a aquellas que construyen el conocimiento bíblico, la fe o las oportunidades para el
ministerio. Las actividades que tienen la diversión como único objetivo deben ser omitidas.
Es posible que la diversión ocurra cuando la verdadera enseñanza esté ocurriendo, pero
la meta real es la absorción de la Biblia y el crecimiento de la fe.
La distribución del tiempo en este estudio es flexible dependiendo de sus necesidades. En
la parte de arriba de la próxima página hay una lista de posibles maneras de organizar
el tiempo. La presentación de la lección para grupos grandes y el tiempo de aplicación en
grupos pequeños son los elementos más importantes a incluir en la sesión. Después,
usted puede añadir cualquier otro elemento que el tiempo permita.
El tiempo asignado para el estudio de Fiel a Todas Sus Promesas es de 75 a 90 minutos,
estructurado de la siguiente manera:
Período de transición: 10-15 minutos
Tiempo de adoración: 5-10 minutos
Presentación de la lección (grupo entero): 25-30 minutos
Tiempo de aplicación (en grupos pequeños): 15-30 minutos (sin incluir el tiempo de la
actividad opcional, el tiempo de grupo pequeños puede durar hasta 30 minutos)
Actividad opcional: 15 minutos (según el tiempo lo permita)
I-5
Introducción: Estructura del tiempo en la clase
Si el tiempo disponible es menor, la actividad opcional y el período de transición deben ser

omitidos. Si solo tiene disponible media hora, la lección puede ser enseñada en un grupo
grande y la aplicación puede hacerse al final. Idealmente, sin embargo, la aplicación
puede ser hecha más efectivamente en un ambiente de grupo pequeño (6-10 niños con un
líder).
Período de transición (10-15 minutos)

El período de transición es el tiempo antes de que comience la clase, mientras los
niños están llegando al salón de clase. La meta es involucrar a los niños en actividades
significativas centradas en Dios, enfocadas en la lección, tan pronto ellos entren al aula.
Esto maximiza el tiempo de la clase y marca la pauta para la sesión. Es un tiempo para
comenzar a enfocar a los niños en su rutina diaria hacia Dios. Ya que los niños llegan a
horas distintas, el tiempo en transición también debe darles una cálida bienvenida y debe
ser flexible. Sugerimos las siguientes opciones para estructurar el tiempo de transición:
grupos pequeños asignados, actividades para grupos grandes o centros de actividades.
El tiempo de transición puede ser un tiempo con el grupo completo, un tiempo de
grupos pequeños, o puede establecer una variedad de centros de enseñanza cada
semana. El formato debe ser cuidadosamente escogido cada semana y se debe variar
ocasionalmente para mantener el interés de los niños. Si prefiere los grupos pequeños,
probablemente es más fácil usar los mismos grupos pequeños que usará en la aplicación
en grupos pequeños (vea la sección apropiada). Los niños deben estar en el mismo grupo
pequeño y con el mismo líder cada semana. Los centros de enseñanza pueden repetirse
durante semanas intermitentes, y se puede dar a cada niño una lista de las habilidades
a dominar (ej. aprender los libros de la Biblia, identificar ciudades en un mapa de Israel,
etc.). Cuando un niño domine una habilidad, puede ir con su maestro para que éste firme
esa habilidad en su lista. Otra opción es variar el formato entre semanas. Hay sugerencias
para algunas actividades para el período de transición en el apéndice.
Tiempo de adoración (5-10 minutos)

El objetivo del tiempo de adoración es guiar a los niños a experimentar la grandeza y
valor de Dios, de lo cual fluyen naturalmente expresiones de canto, adoración y oración.
t Sí es posible, este tiempo debería ser conducido por un líder de adoración capacitado,
o si es necesario, por el profesor u otro líder adulto. Un líder de adoración capacitado
es aquel que puede guiar a los niños a ver la grandeza de Dios y a adorarlo.
t Desarrolle un repertorio principal de canciones e himnos importantes. Cuando sea
posible, incluya canciones que son parte regular de la adoración corporativa de su
iglesia para que los niños puedan ser participantes activos del cuerpo entero de la
iglesia.
t Las canciones que se escogen deben enfocarse en la majestad y el carácter de Dios y
no deben incentivar la irreverencia o la necedad. Tenga en mente que la adoración es
más que cantar canciones. La adoración debe incluir palabras de sincera alabanza,
I-6
agradecimiento y oración. Debe guiar a los niños en expresiones de alabanza como:

"Gracias Jesús por…" o "Te alabamos por…" (agregue los temas de alabanza de la
lección o razones personales de alabanza de los niños).
t Este es un buen tiempo para explicar palabras o frases difíciles de canciones o
himnos.
t Finalmente, tenga una secuencia intencional en su tiempo de adoración. Por ejemplo,
comience con canciones emocionantes o de alabanza y luego continúe con canciones
y oraciones más quietas y reflexivas mientras el tiempo de adoración se acerca a su
fin. Esto ayudará a hacer más fácil la transición a la presentación de la lección.
Presentación de la lección (grupo entero) (25-30 minutos)

El objetivo de la presentación de la lección es enseñar la Palabra de Dios de una manera
que ayudará a los niños a conocer, amar, confiar y atesorar la verdad de la incomparable
grandeza de Dios. Para maximizar recursos y que los maestros puedan dedicar tanto
tiempo como sea posible a la lección, sugerimos presentar la lección en un grupo grande
(20-40 niños, posiblemente combinando varios niveles de grados dependiendo del
tamaño de su iglesia).
t Maestros de la lección—La lección debe ser enseñada por maestros talentosos:
aquellos que puedan explicar los conceptos a ser enseñados, que sepan cómo
involucrar a los niños y enfocar su atención en lo que está siendo enseñado, que
presenten el material de forma interesante y que puedan ir más allá de llenar las
mentes de los niños con información a guiar a los niños a responder al material y a
hacer suya la lección.
Enseñar una lección requiere un compromiso serio de invertir tiempo en su
preparación. En este currículo, no afirmamos que "¡Solo necesita cinco minutos
para preparase!". Antes de la clase, el maestro tiene que estudiar el material a
profundidad, leer todas las citas bíblicas, reunir y preparar las ayudas visuales,
practicar cómo decir cada ilustración y ensayar la lección para verificar su tiempo y
fluidez. El maestro debe organizar los materiales en el orden en que se usarán para
que la lección pueda fluir con facilidad.
Por supuesto que la preparación más importante es la espiritual. Es muy difícil para
los maestros que solo conocen la información de las lecciones inspirar cambios en las
vidas de sus alumnos. Aunque cambiar el corazón es la obra del Espíritu Santo, los
niños responden a la fe y al corazón sincero y transparente del maestro. Con ese fin,
es de suprema importancia pedir que Dios haga esta lección real en su vida, que su
corazón sea tocado por la grandeza de Dios y que usted responda con fe a la verdad
de la lección. Así, usted podrá compartir de la abundancia de su corazón y no solo de
las palabras escritas en un papel.
Los maestros necesitan presentar las verdades bíblicas con un lenguaje centrado
en Dios y con entusiasmo para que los niños escuchen, vean y sientan el verdadero
I-7
Introducción: Estructura del tiempo en la clase
corazón de Dios y respondan a Él. Esto no proviene de memorizar y presentar el

material sin errores, sino de pensar, meditar, orar y abrazar las verdades de las
Escrituras.
t Enseñanza en equipo—Una persona puede enseñar las lecciones o dos personas se

pueden alternar distintas secciones. Una ventaja de alternar cada lección entre dos
personas es que la responsabilidad de manejar y preparar el material es compartida.
También, al trabajar en equipo y sentarse con los niños, escuchando parte de
la presentación de la lección, los maestros sabrán mejor cómo los niños están
respondiendo.
Otra manera de enseñar en equipo es que los maestros enseñen el material en
semanas alternas, dando a cada maestro dos semanas de preparación para una
lección. Los compañeros de equipo se deben escoger con mucho cuidado, ya que
es importante tener equipos de personas que trabajen bien juntas, se entiendan
mutuamente, no resientan los aportes de la otra persona, tengan filosofías similares
de enseñanza, vayan en la misma dirección y tengan horarios que les permitan
reunirse a mitad de la semana.
t Biblias—Siempre use su Biblia para buscar los pasajes bíblicos y enseñe con una
Biblia abierta frente a usted. Nuestro deseo es crear el hábito en los niños de ir a la
Biblia para conocer la verdad. Es importante demostrar que las respuestas están en la
Palabra de Dios. No queremos comunicar que su maestro, y no Dios, es la fuente de la
verdad. Enseñar con un versículo bíblico impreso en papel no es lo mismo que enseñar
con una Biblia abierta enfrente de usted y de los niños.
También se debe animar a los niños a traer sus Biblias a clase para buscar las
Escrituras de las lecciones y leerlas en voz alta cuando sea posible. Si sus niños no
tienen el hábito de usar sus Biblias, hable con los padres sobre la importancia de
que sus hijos traigan sus Biblias a clase. De ser necesario, use pequeños premios e
incentivos para animarles al hábito de traer sus Biblias. Cada lección de este currículo
requiere una lectura bíblica por parte de los alumnos. Esperamos que al requerir las
Biblias, los niños se familiaricen con la Palabra de Dios y crezcan en su afecto por ella.
Aplicación en grupos pequeños (15-30 minutos)

Todos nosotros respondemos a la verdad, ya sea con fe o con incredulidad. El objetivo
del tiempo de aplicación consiste en tomar las verdades presentadas en la lección y
animar los corazones de los niños a responder de manera apropiada. A continuación
presentamos algunos detalles acerca del rol del líder de grupo pequeño:
t Ya que esta es la parte de la lección que incluye más respuestas personales de parte
de los niños, creemos que es mejor hacerlo en grupos pequeños: un líder adulto con
cinco a ocho niños. Si es posible, el líder debe ser la misma persona a través de todo el
estudio.
I-8
t Preparación: El líder del grupo pequeño debe estudiar exhaustivamente toda la presentación
de la lección, así como también las preguntas, sugerencias y textos sugeridos en la sección
de Aplicación. Por esta razón, es vital que cada líder de grupo pequeño tenga su propia
copia de las lecciones (edición de líder). El líder de grupo pequeño también debe pedirle a
Dios que le muestre cómo las verdades de la lección pueden ser aplicadas a su propia vida y
a las vidas de los niños que él guía.
t Los adultos que guían los grupos pequeños deben ser dotados para conversar con
niños, deben poder tomar la verdad bíblica y aplicarla a sus pequeñas vidas y poder
escuchar con paciencia y discernir las respuestas del corazón del niño.
t El líder deber poder controlar el rumbo de la discusión y mantenerlo enfocado en el
material de la lección.
I-9
Introducción: Preparación y presentación de la lección
Preparación y presentación de la lección

Una lección: paso a paso
Para que este currículo sea tan amigable para el maestro como sea posible, cada lección
tiene elementos y estructuras que se repiten.
Título
Los títulos de las lecciones han sido escogidos con cuidado para transmitir el tema central
de la lección. Están redactados de manera que refuercen la centralidad de la grandeza y
el valor de Dios.
Versículo a Memorizar Lección

Lección 11
Todos los versículos a memorizar han sido tomados Promesas

de la versión La Biblia de las Américas. Versículo a Memorizar
Salmo 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas sus obras.
Las tarjetas de versículos se proveen en el Paquete Temas Clave

> La Biblia contiene muchas promesas.
> Algunas promesas son para todos, algunas promesas son para algunos.
de Recursos Visuales. Estas páginas pueden ser > Dios es bueno para con todos. Dios es compasivo para con todos.
Textos Bíblicos
1. Salmo 145:9 2. Génesis 9:12-17
impresas, recortadas, y provistas a los padres que

Ayudas Visuales > Biblia primera lección. Lea la explicación del uso del
quiera tener un conjunto completo de todos los > Botón de promesa botón que se encuentra en el apéndice para
Nota: Eventualmente, cada alumno y líder más detalles.
necesitarán un botón, pero estos se darán en > Bolsa de dulces (caramelos)
el transcurso del estudio, de manera que sólo > Opcional: Lápices de colores, marcadores o
versículos. También se puede encontrar una lista

se necesita un botón para usted mismo en la plumones (para la actividad)
Preparación
completa de los versículos en el apéndice.

Compre una bolsa de dulces (caramelos). Estudie los pasajes de la Escrituras
cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
Es muy importante que lea la explicación del
que haga reales los pasajes en su corazón. Esté
uso del botón antes de enseñar las lecciones.
abierto a lo que Dios le quiere enseñar con esta
(Se encuentra la explicación en el apéndice.)
lección. Estudie bien la lección. Ore por los niños
en su clase.
Temas Clave
Los temas clave incluyen las verdades más
importantes enseñadas en la lección y deben ser
Fiel a Todas Sus Promesas, © 2012 Next Generation Resources, Inc.l, Publicado porTruth78
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las ideas principales que los niños recuerden de la
lección.
Textos Bíblicos
Todos los textos bíblicos utilizados en la lección están escritos en el orden en que
aparecen en la misma.
Ayudas Visuales
Las ayudas visuales son los materiales utilizados para enseñar la lección. Las que se
incluyen en el Paquete de Recursos Visuales se muestran con el número de la lección
correspondiente y una letra (ej. 1A). Todos los otros elementos visuales necesarios también
aparecen en esta lista.
Los niños piensan concretamente. Necesitan ver, escuchar y tocar cosas reales para
entender conceptos abstractos, como a Dios. Por lo tanto, a pesar de cuánto tiempo
consuman las ayudas visuales (especialmente durante el primer año de usar el currículo),
son extremadamente importantes para presentar la lección. En cuanto ha sido posible,
I-10
hemos tratado de proveer ayudas visuales a los maestros. Estas se encuentran en el

Paquete de Recursos Visuales que está incluido en el Conjunto para Maestros. Algunas
ayudas visuales serán destruidas durante las lecciones, así que es importante guardar los
originales en el archivo de los recursos visuales.
t Si no los imprime a color, sugerimos que coloree las ayudas visuales para hacerlas
más interesantes.
t Para hacer los carteles de palabras más atractivos, péguelos a un papel de colores o
use pegamento con brillantina para delinear la palabra.
t Lamine las ayudas visuales para que duraren por largo tiempo.
t Lea las instrucciones en el Paquete de Recursos Visuales para obtener más detalles
sobre la preparación de las ayudas visuales.
t Guarde todos los recursos visuales en un lugar conveniente, ya que muchas ayudas
visuales serán usadas en más de una lección.
Algunas ayudas visuales no están incluidas en el paquete de recursos visuales.

Usualmente, son objetos fáciles de encontrar, baratos y requieren preparación mínima.
Hay una lista detallada de estas ayudas visuales en el Apéndice.
Algunas lecciones requieren la preparación especial con anticipación de una ayuda visual
o de una demostración en particular. Esto puede involucrar arreglar algo en el salón de
clases o escoger a alguien para que actué en un rol en particular durante la presentación
de la lección. La sección de Preparación sirve como un recordatorio al maestro de hacer
esto antes que comience la lección.
Es una buena idea leer la siguiente lección por adelantado, en caso de que una ayuda
visual tenga que ser iniciada.
Lección 6: Dios es fiel a todas Sus promesas
Introducción
Formato de la lección opcional: letreros,
globos, etc.
Si usted desea, podría traerlas y mostrarlas o decorar el salón con ellas. Si coloca algunos letreros en
el salón, o trae globos, usted podrá observar la reacción de los niños cuando entren al salón y podrá,
cuando llegue a esta parte de la lección, comentar sobre la emoción que notó en ellos.
La presentación escrita de la lección tiene No mencione la promesa de dar a los niños un botón, a menos que ellos le preguntado
al respecto.
Muestre el anuncio de nacimiento. Pregunte a los niños si ellos saben lo que es y por
un formato con ayudas consistentes para un anuncio de
nacimiento qué la gente envía anuncios de nacimiento. Hable sobre la felicidad de la ocasión y la
emoción que sienten las personas involucradas.
que el maestro presente la lección. ¿Por qué los anuncios de nacimiento no son negros? ¿Cómo se siente la gente cuando
envían un anuncio de nacimiento? ¿Cómo se siente la gente cuando recibe un anuncio
de nacimiento? Cuando la gente tiene bebes, ¿qué hacen ellos u otras personas para
demostrar su emoción? [Le cuentan a otras personas sobre su bebé, hablan a personas
Un tipo de letra normal (ej. no en itálica, que viven muy lejos para contarles sobre el bebé, ponen letreros, toman fotos del bebé,
envían fotos del bebé a sus amigos y familiares, personas les envían globos y otros
regalos, algunas personas ponen rótulos en sus casa que dicen “¡Es un niño!” o “¡Es una
negrita ni otro tipo de letra) significa que el niña!” etc.]
Lección
maestro debe usar sus propias palabras Pregunte a los niños cómo piensan que se sentirían un esposo y su esposa si hubieran
esperado 25 años por ese bebe. ¿Qué creen que harían?
para transmitir la información. En otras Diga a los niños que usted sabe sobre una pareja que esperó 25 años por su bebé y
que sabe cuán felices y emocionados estaban cuando el bebé llegó. Diga a los niños
palabras, no es un guión. Cada maestro que el nombre que ellos le pusieron al bebé es “él se ríe” (vea Génesis 21:3-6).
La otra cosa increíble acerca de esta situación es que el hombre y la mujer se veían algo
la foto del hombre y así. Muestre la foto del hombre y la mujer muy ancianos. Si yo hubiera escrito el
debe estudiar los conceptos y presentar la mujer ancianos
anuncio del nacimiento de este bebé, diría algo así.
Tome el anuncio de nacimiento de Isaac (6A) y léalo.
este material usando su propio estilo de
.
Después de leerlo, pregunte:
¿Cómo pasó esto?
enseñar y sus propias palabras. Explique a los niños que Dios había hecho una promesa
a Abraham. Lea los siguientes versículos:
Génesis 12:2-3—Haré de ti una nación grande, y
te bendeciré, y engrandeceré tu nombre, y serás
El formato de algunas frases en la lección bendición. 3Bendeciré a los que te bendigan, y al
que te maldiga, maldeciré. Y en ti serán benditas
todas las familias de la tierra.
está en itálica o usa sangría. El tipo de Fiel a Todas Sus Promesas, © 2012 Next Generation Resources, Inc.l, Publicado por Truth78
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letra en itálica y la sangría significan que

I-11
Introducción: Una lección: paso a paso
el maestro debe presentar estas frases usando las palabras reales del texto tanto como
sea posible. Estas frases fueron escritas cuidadosamente para transmitir conceptos
específicos y, a veces, un estado de ánimo. Estas porciones a menudo presentan los
temas claves de la lección, así que es importante presentarlas con cuidado.
Las ayudas visuales que usted proporciona
están escritas en el margen. Lección 4
enfermo que ni siquiera se puede mover de la cama y no te lleva al zoológico. ¿Cumplió

su promesa? Él quería hacerlo, pero no pudo. La razón por la cual rompió su promesa
Las ayudas visuales que se incluyen en es que él no sabía que iba a estar enfermo el miércoles. (Ejemplo alternativo: Papá
promete llevarte a la playa y ese día llueve o el vehículo no arranca. Muestre una
opcional: pelota de
el paquete de recursos visuales aparecen playa
juguete
pelota de playa o una cubeta y pala para arena u otro objeto para ir a la playa.)
Quizá un amigo te diga: "Puedes quedarte con este juguete." Muestre el juguete . Pero
cuando él se va a casa, decide llevarse su juguete. Él cambia de opinión y no cumple su
en el margen, al momento en que serán promesa.
Tal vez, tú decides jugar en el patio y quieres subir a un árbol, pero no puedes alcanzar
utilizadas en la lección. El nombre de la dibujo de un árbol

la rama de abajo (muestre una fotografía o un dibujo de un árbol) , entonces tu
amiga te dice que te cargará para que alcances la rama. Tu amiga trata, pero no puede
cargarte porque no es lo suficientemente fuerte. Debido a que no te puede cargar, ella
ayuda visual también aparece en el texto, rompe su promesa.

Algunas veces alguien te hace una promesa y luego se le olvida. (Dé un ejemplo de
con el código (ej. 1C) después de ella. alguna ocasión en que esto le ha pasado a usted. Por ejemplo, alguien a quien
el objeto que
relacione a su
experiencia
conozco prometió enviarme unos zapatos que ella ya no podía usar, que eran
justo de mi medida, (muestre los zapatos), pero nunca me los envió. Ella tenía la
Por esta razón, una ayuda visual que se intención de hacerlo, pero se le olvidó.)
Tal vez una persona te promete que te dará un dulce o caramelo (muestra un dulce o
dulce o caramelo caramelo) pero nunca te lo da porque nunca quiso dártelo en realidad. Esa persona te
recorte tendrá su código escrito en el lado mintió.
Tema: Dios siempre cumple Sus promesas. Dios es capaz de cumplir Sus promesas porque
posterior para ser identificada fácilmente. Él no está limitado, como el hombre. Dios lo sabe todo. Dios no cambia de opinión. Dios es
todopoderoso. Dios nunca olvida Sus promesas. Dios no miente.
Reparta los letreros que dicen "siempre" (4A-E) a cinco niños. Pídales que sostengan los
(Vea el Paquete de Recursos Visuales para X

letreros hasta que usted les indique a levantarlos.
¿Dios rompería una promesa porque algo pasó que Él no sabía que iba a pasar, como
el ejemplo del papá que se enfermó? ¿Por qué Dios no rompería una promesa por
más detalles.) ignorancia? [No hay sorpresas para Dios. Él lo sabe todo.]
Pida a uno de los niños que tiene un letrero de "siempre" que lo levante en alto. Enfatice
que Dios siempre cumple Sus promesas. Tome el letrero del niño.
Las temas que deben enfatizarse aparecen ¿Dios rompería una promesa porque cambió de opinión, como el amigo que promete
darte un juguete y luego decide que no? ¿Por qué? [Dios no cambia de opinión. Él es el
en letra negrita. Mientras enseña, el mismo "ayer y hoy y por los siglos".] Lea lo siguiente:
Números 23:19—Dios no es un hombre, para que mienta, ni hijo de hombre,
maestro puede claramente tener presente para que se arrepienta. ¿Lo ha dicho Él, y no lo hará? ¿Ha hablado y no lo
cumplirá?
el objetivo al que debe llegar. Otros versículos que demuestran este incluyen: 1 Samuel 15:29, Salmo 110:4, Malaquías 3:6.
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Todos los textos bíblicos aparecen en

itálica negrita.
Cada vez que un texto bíblico aparezca en la lección, debe ser leído a la clase mientras
los niños usan sus propias Biblias. Cada vez que les se pida, los niños deben buscar los
textos en sus Biblias. La porción de la Biblia es la parte más importante de cada lección. La
Palabra de Dios es el medio por el cual Él nos atrae a la fe (Romanos 10:17). Asegúrese de
mantener las ilustraciones breves y al punto, para que la mayoría del tiempo de la lección
sea dedicado al texto bíblico.
Cuando se indique, usted puede involucrar los niños en la búsqueda de algunos versículos
con una competencia de versículos, la cual se explica con más detalles en el Apéndice.
Esta es una manera divertida de que los niños busquen los pasajes bíblicos. Recuerde que
el propósito de las competencias de versículos es hacer que todos los niños participen,
usando sus Biblias. No permita que se vuelvan demasiado competitivas.
Muchas veces después de haber leído un pasaje bíblico, el maestro debe hacerles varias
preguntas a los niños sobre el texto. Estas preguntas son muy importantes. Puede ser una
tentación simplemente contarles y explicarles la información a los niños—platicar con
ellos. Pero los buenos maestros hacen buenas preguntas. Pedir a los niños que analicen
el pasaje, preguntándoles cosas específicas sobre su contexto y significado, es importante
para desarrollar sus habilidades de estudio bíblico y ayudarles a pensar de forma crítica
I-12
y bíblica. Las buenas preguntas revelan lo que hay en el corazón del niño, si ha realmente
entendido y abrazado cierta verdad. Dé a los niños unos momentos para pensar y
responder a las preguntas. Sin embarga, tenga en mente el peligro de hacer preguntas. A
menudo llevan a comentarios que no se relacionan con el tema. Guíe a los niños a cierto
tipo de respuestas que se conectan con el tema. Cuando la repuesta deseado no es obvia,
usted puede encontrarla escrita dentro de corchetes [ ] en la lección. Esto le puede ayudar
a guiar a los niños a través de la lección.
Otras notas importantes o instrucciones que se pueden incorporar en la lección aparecen
en letra pequeña de color gris.
Un ejemplo de cómo enseñar la lección

La introducción
Cada lección inicia con una introducción, la cual está diseñada para preparar a los niños
para el enfoque de la lección y aporta fundamentos que les ayudarán a entender lo que
será enseñado. Con ese fin, la introducción a menudo incluye ejemplos concretos de
"la vida real". Es necesario que las ideas de la introducción sean desarrolladas usando
términos e imágenes que los niños puedan entender.
En la Lección 20, "Promesa: Dios es lento para la ira," uno de los puntos a tratar que no
está escrito en itálica es
Enfatice que nosotros tratamos a las personas que son débiles con un cuidado
especial. No esperamos que ellos sean capaces de hacer cosas más allá de sus
fuerzas. Somos pacientes con ellos y tenemos compasión de ellos.
Pudiera enfatizar este punto de la siguiente manera:

Si tuvieras un hermano mayor, de 16 años, ¿podrías pedirle que te ayudara a levantar
tu bicicleta sobre una cerca? ¿Si tuvieras un hermanito de 2 años, le pedirías a él que
te ayudara a levantar tu bicicleta sobre una cerca? ¿Por qué? Sabemos que los niños
pequeños no son fuertes. Sabemos que necesitan ayuda para cruzar la calle y que no
entienden acerca de los autos y del peligro, así que somos más cuidadosos con los niños
pequeños. Entendemos que no pueden atarse las cintas de sus zapatos, así que les
ayudamos a hacerlo. Somos pacientes con ellos, porque son pequeños y débiles.
La introducción existe únicamente para ser un puente a la lección y para capturar el

interés de los niños. Un error común es pasar demasiado tiempo en la introducción y en
otras ilustraciones dentro de la lección. El resultado es que el contenido bíblico debe ser
expuesto apresuradamente. Por lo tanto, es necesario hacer una introducción rápida.
Por ejemplo, la Lección 19, "Promesa: Dios peleará por ti", es introducida con un juego
de "tira y afloja" (competencia en que dos grupos tiran de una cuerda). Los equipos no
están parejos, pero un adulto se cuela para ayudar al equipo más débil a fin de demostrar
que nuestra fuerza no importa, ya que Dios está halando por nosotros y Él no puede ser
derrotado. Esta ilustración debe ser hecha lo más rápido posible, ya que es el puente
hacia la lección. Prolongarla para ver cuántos niños pueden vencer al adulto, o dejar que
I-13
Introducción: Un ejemplo de cómo enseñar la lección
diferentes niños se turnen para vencerlo, malgasta tiempo valioso de la lección y distrae a
los niños del contenido bíblico de la lección.
La lección
Es muy importante involucrar a los niños en la lección, así que la interacción entre
el maestro y los niños es altamente recomendada. En vez de decirles a los niños los
conceptos de la lección, tanto como sea posible, guíe a los niños a descubrir dichos
conceptos. Haga muchas preguntas y anime a los niños a pensar, a hacer conclusiones,
a buscar respuestas por sí mismos, etc. Muchas de las lecciones indican, "Enfatice los
siguientes puntos…" En vez de decirles esos puntos a los niños, hágales preguntas que
les ayuden a descubrir la verdad. Considere, por ejemplo, este extracto de la Lección 23,
"Promesa: Dios te disciplinará":
Brevemente narre la historia de Jonás, enfatizando los siguientes puntos:
t Jonás conocía el camino de Dios. Él sabía lo que Dios quería que él hiciera.
t Jonás escogió desobedecer a Dios y abordó un barco que iba en dirección
opuesta a Nínive.
t Dios sabía que Jonás se había desviado de Su camino.
t Dios, el Buen Pastor, disciplinó a Jonás para traerlo de vuelta a la obediencia y al
camino correcto.
t Dios es soberano por encima de todo. Todo en el universo sirve Sus propósitos. Él
envió una tormenta violenta, la cual causó que los marineros del barco en el que
Jonás estaba lo tiraran por la borda.
t Dios no estaba interesado en la destrucción de Jonás, sino en su corrección. El
Dios soberano y todopoderoso envió a un pez para que se tragara a Jonás.
En vez de solo decir los puntos uno tras otro, podría interrogar a los niños de manera similar a esta:
¿Qué pasó cuando Jonás trató de huir para alejarse de Dios? [Dios trajo una tormenta y
los marineros lanzaron a Jonás al mar. Jonás no pudo huir de Dios.]
¿Cómo supo el pez que debía tragarse a Jonás? [Dios hizo que el pez se lo tragara.]
Dios lo sabe todo, Dios lo controla todo y Dios puede hacer cualquier cosa.
Al interrogar a los niños de manera similar a esta, puede comenzar a enseñarles a

descubrir la verdad. Si la respuesta de un niño no va en la dirección correcta, usted debe
de adaptar su pregunta para dirigir a los niños a los puntos que desea enfatizar. Como en
el ejemplo anterior, algunas posibles respuestas aparecen en [corchetes] en las lecciones.
Otro ejemplo de cómo hacer preguntas a los niños para involucrarlos en la lección y
ayudarles a descubrir la verdad por ellos mismos puede ser ilustrado a través de la
siguiente sección de la Lección 12, "Promesa: Nada te puede separar del amor de Dios":
I-14
Pregunte a los niños si ellas saben lo que hizo Jesús en respuesta a la negación
de Pedro. Pídales que busquen Juan 21:1-19. Explíqueles que este pasaje narra
la primera vez que Pedro vio a Jesús después de haberlo negado. Resuma los
versículos 1-14 y lea los versículos 15-19. Dirija una discusión de este pasaje para
descubrir los siguientes puntos:
t Jesús no estaba buscando venganza. De hecho, Él ayudó a los discípulos a
capturar peces y después los invitó a desayunar.
t La respuesta de Jesús hacia Pedro fue de ternura y de perdón. Pedro no fue
separado del amor de Jesús.
t Jesús no solo perdonó a Pedro, sino que también le confió a Pedro la importante
responsabilidad de alimentar a Sus ovejas.
Para enfatizar el punto de que la respuesta de Jesús fue de ternura y de perdón, puede
hacer las siguientes preguntas:
¿Jesús le gritó a Pedro por haberlo negado?
¿Se rehusó a hablar con Pedro o lo ignoró?
¿Cómo respondió Él a Pedro?
¿Por qué respondió de esa manera?
Al principio, este tipo de preguntas puede ser difícil para los niños, pero entre más
practiquen cómo pensar y discernir la verdad, serán más capaces de deducir la verdad
por sí mismos. No se desanime si al principio los niños tienen dificultad para responder las
preguntas. Trabaje pacientemente con ellos. Su esfuerzo valdrá la pena.
La mayoría de las lecciones se refieren a una o a varias historias de la Biblia. Si los niños
están familiarizados con las historias, usted no necesitará dar más material del que
ya está incluido en el currículo. Si está enseñando a niños que no están familiarizados
con las historias de la Biblia debido a su edad o a su falta de exposición a las mismas,
probablemente tendrá que proveerles información adicional. Para estos niños, quizá
deba optar por enseñarles solo una historia, en casos donde se usa más de una historia
para ilustrar el mismo punto. De esta forma, tendrá tiempo de explicar adecuadamente el
contexto de la historia y cualquier otra información necesaria para ayudar a estos niños a
entenderla.
Asegúrese de usar la Biblia para buscar los pasajes y de enseñar con una Biblia abierta
enfrente suyo. También se debe animar a los niños a traer sus propias Biblias a la clase,
para buscar los pasajes bíblicos en las lecciones y leerlos en voz alta cuando sea posible.
Procure que el uso de la Biblia sea necesario durante la lección para los niños que sepan
leer. Uno de los grandes beneficios de estudios como este es que se puede animar a los
niños a usar la Biblia. Los niños necesitan estar bastante familiarizados con la ubicación
de los libros, capítulos y versículos en la Biblia. Necesitan descubrir sus versículos favoritos
y desarrollar una familiaridad y un afecto por la Palabra de Dios. Acudir a la Biblia debe
convertirse en algo "instintivo" para ellos.
I-15
Introducción: Un ejemplo de cómo enseñar la lección
Aunque somos los líderes y nos hemos preparado cuidadosamente, no queremos

comunicar a los niños que nosotros somos la fuente de la verdad. En lugar de ello,
es importante demostrar que las respuestas están en la Palabra de Dios. Debemos
establecer la Biblia como la autoridad. Dios es la fuente de la verdad, y deseamos crear
en los niños el hábito de leer la Biblia para saber cuál es la verdad. Nuestras palabras no
tienen la misma autoridad que la Palabra de Dios. Enseñar con una porción de la Escritura
impresa en una hoja de papel no es lo mismo que enseñar con una Biblia abierta enfrente
de usted y de los niños. Queremos que los niños se familiaricen con las Escrituras y que
atesoren la Palabra de Dios.
A menudo, la lección contiene ilustraciones para enfatizar un punto o para ayudar a los
niños a entender una verdad espiritual. Es muy importante conectar estas ilustraciones
con la verdad bíblica que está siendo presentado. Por ejemplo, en la Lección 21, "Promesa:
Dios te dará fuerzas," se muestra un hilo y una soga para representar a Dios (soga) y a
nosotros (hilo). Se pide al maestro que demuestre que el hilo es débil, pero que la soga es
fuerte. Luego, el hilo y la soga se entrelazan y se demuestra la fuerza de ambos juntos.
Los comentarios que recalcan este punto y enfatizan la verdad espiritual que se enseñó
pueden ser similares a estos:
Nosotros somos débiles, pero Dios es fuerte. Si permanecemos cerca de Él, podemos ser
fuertes también. Su fortaleza nos hace más fuertes, como la soga al hilo. Si nos alejamos
de Dios, somos como el hilo solo, débil y fácil de romper. Necesitamos a Dios. "Él da
fuerzas al fatigado, y al que no tiene fuerzas, aumenta el vigor."
Usted podría pensar en una mejor ilustración que la anteriormente mencionada, y puede
sentirse en la libertad de hacer sustituciones. Algunas sustituciones son únicas para
una situación o iglesia en particular y comunicarán la verdad mejor que la ilustración
"genérica." Cuando se hacen sustituciones, es muy importante tener en mente la verdad
que se está enseñando y asegurarse de que la ilustración proyecta correctamente dicha
verdad. Así como con la introducción, es importante mantener las ilustraciones breves.
Ocasionalmente, en una lección se hace referencia a compartir una experiencia personal
que ilustre el punto principal en la lección. Estas experiencias deben ilustrar claramente
la verdad que se está enseñando. Cuando un maestro comparte una experiencia de la
vida real, el niño ve que Dios está vivo y que Él obra en la vida de aquellos a Su alrededor.
Usted también puede preguntar si los niños tienen un testimonio qué compartir (ej.,
¿Puede alguien contarnos acerca de alguna vez en que Dios te haya guiado a ti o a tu
familia?).
Algunas de las lecciones muestran a los niños la necesidad de hacer un compromiso de
fe. Si tiene niños en su grupo que no lo han hecho y les gustaría hacer un compromiso
de fe, parece apropiado recomendarle al niño que platique sobre ello con sus padres. Si
los padres no son creyentes, puede ser necesario que usted guíe al niño en este paso.
En lugar de usar la terminología confusa de "pedirle a Jesús que venga a tu corazón" es
preferible usar el término "confiar en Jesús." Depender de Jesús o confiar en Él significa
depender completamente de la obra de Jesús a mi favor.
I-16
De vez en cuando, las lecciones hacen referencia a conceptos que fueron enseñados
en lecciones previas a fin de repasarlos, y también para mostrar la consistencia de la
naturaleza de Dios. Todos los aspectos del carácter de Dios se encuentran siempre
presentes en Él, así que aunque usted esté enseñando acerca de cómo Dios nos
disciplina, usando la vida de Jonás como ejemplo, encontrará la oportunidad de
recordarles a los niños que Dios perdona y es lento para la ira, y por lo tanto, es paciente
con Sus hijos. Puede buscar otras oportunidades para hacer esto además de los ejemplos
citados en el currículo.
Recomendaciones adicionales para la presentación de la lección

t Esté preparado para enseñar la lección tan pronto termine el tiempo de adoración.
Todas las ayudas visuales, los accesorios y otros materiales deben estar preparados y
arreglados antes del tiempo de clase.
t Algunas veces, las lecciones se refieren a historias bíblicas. Si los niños están
familiarizados con las historias, no necesita dar más información sobre el contexto
que la está escrita en el currículo. Si usted está enseñando a niños que no conocen
bien la historia bíblica, necesitaría darles información adicional sobre el contexto.
t Presente la lección completa. No acorte la lección para tener tiempo para otras
actividades.
t Use todas las partes de la lección como dice el currículo. Las ayudas visuales e
ilustraciones deben ser usadas para enfatizar temas bíblicos claves. Sin embargo, la
mayor parte de la lección debe usarse para presentar y explicar el texto bíblico.
t La participación de los niños puede consumir una gran parte de su tiempo de clase.
Antes de cada lección, el maestro debe planificar cuidadosamente dónde y cuándo
sería apropiado que los niños participen para mantener el énfasis en el texto bíblico.
t Mantenga la lección fluida y al punto. Un maestro bien preparado mantiene la lección
fluyendo al minimizar las pausas y al controlar discusiones sobre otros temas. La
lección debe ser guiada por el maestro, no el alumno. Algunos niños serán proclives a
usar los tiempos de preguntas o las pausas para expresar pensamientos no afines al
tema. Es importante tratar con ello rápida e inmediatamente para enfocar a los niños
nuevamente en la lección.
t Sí es posible, un líder de grupo pequeño puede sentarse entre los niños durante la
presentación de la lección. A menudo él puede tratar con problemas o situaciones
antes de que molesten al resto de la clase.
t Termine el tiempo de presentación de la lección con una oración. Esto ayudará a
preparar a los niños para la aplicación en grupos pequeños a continuación.
t Recuerde que su clase probablemente incluye a creyentes e incrédulos. Tenga cuidado
al usar lenguaje generalizado como, "Somos hijos de Dios," o "Creemos que Jesús es
Señor." En lugar de eso, diga frases como, "Sí confías en Jesús, ahora eres un hijo de
I-17
Introducción: Aplicación (grupos pequeños)
Dios", o, "La Biblia dice que Jesús es el Señor. ¿Estás confiando en Él como tu Señor y
Salvador?".
Aplicación (grupos pequeños)

Después de la presentación de la lección, usted encontrará la sección de aplicación en
grupos pequeños. El objetivo del tiempo de aplicación es ayudar a los niños a descubrir
cómo la lección se aplica a sus vidas. El tiempo de aplicación es extremadamente
importante, ya que su fin no es solo darle conocimiento bíblico al niño, sino guiarlo
a descubrir cómo Dios quiere que responda a la verdad que aprendió. Cuando el
niño realmente responde a la verdad que aprendió, el conocimiento mental se vuelve
conocimiento del corazón. Por todas las razones mencionadas anteriormente, es
extremadamente importante que el adulto que guía la aplicación de la lección lea la
lección completa por adelantado. No podrá desafiar a los niños a responder con la actitud
de corazón correcta si usted no ha examinado su corazón y alcanzado un punto de mayor
amor, entendimiento y sumisión a la obra de gracia de Dios en su vida.
Por favor note que cada lección tiene varias posibles preguntas de aplicación. Estas
preguntas son solo sugerencias. No es posible hacer todas las preguntas detalladas
durante el tiempo normal de aplicación. Durante la semana, mientras se prepara para
la lección, ore acerca de cuáles preguntas quisiera discutir con los niños. El rumbo de la
conversación será determinado por las respuestas de los niños y por el Espíritu Santo. El
líder de grupo pequeño debe orar y pedirle al Espíritu Santo que le dé discernimiento y
sensibilidad. El rumbo de la conversación se formará mientras los niños responden a las
preguntas.
Es útil terminar el tiempo de aplicación orando con y por los niños. Esta debe ser una parte
normal de la experiencia de los niños. Un líder de grupo pequeño tiene la oportunidad única de
conocer, facilitar y orar por las necesidades y respuestas del corazón de los niños en su grupo.
El uso de los libros de trabajo durante la aplicación—El libro de trabajo es muy útil
durante el tiempo de aplicación. Las páginas del libro de trabajo han sido diseñadas
para que no requieran mucha concentración a fin de que los niños se sientan libres para
discutir la lección. Dé a los niños algún tiempo para decidir lo que harán en sus páginas
del libro de trabajo antes que usted comience la discusión. Los niños tienden a interactuar
más si están ocupados al mismo tiempo. También podrían compartir cosas más
personales si no tienen que estar viendo al líder a los ojos. Si usted ha descubierto que un
niño tiene luchas en cierta área, puede platicar con ese niño mientras el resto de la clase
trabaja en sus páginas del libro de trabajo.
La licencia para un libro de trabajo es una licencia individual que le permitirá la impresión
y el uso de un libro electrónico de trabajo solo una vez. Múltiples copias requerirán la
compra de múltiples licencias—una licencia por niño.
Para preparar los libros de trabajo para cada estudiante, se recomienda que fotocopie
o imprima las páginas de cada lección en hojas separadas, a doble cara. De este modo,
I-18
al abrir el libro, el alumno Fiel a Todas Sus Promesas Lección 4
tendrá la hoja de los Temas Dios siempre cumple

Sus promesas
Clave e Instrucciones a su Temas Clave
t Dios siempre cumple Sus promesas.
lado izquierdo y la hoja de t Dios puede cumplir Sus promesas porque Él no tiene límites. Él es ilimitado.
t El carácter de Dios muestra que Él es digno de confianza para cumplir Sus promesas.
Textos Bíblicos
porque Él es
actividades a su derecha. Números 23:19
Versículo a Memorizar
Isaías 46:9b—…porque yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…
Anille, empaste o cosa el libro. Números 23:19—Dios no es hombre, para que mienta, ni hijo de hombre, para que se arrepienta. ¿Lo ha
dicho Él, y no lo hará?, ¿ha hablado, y no lo cumplirá?
Jeremías 1:12b—…yo velo sobre mi palabra para cumplirla.
Si prefiere fotocopiar las hojas

Esto es lo qué debes hacer en la siguiente página:
de cada lección por separado, Colorea las palabras que describen al carácter de
Dios.
use ambas caras de una hoja

de papel. Usará una hoja de
papel por lección. 10 Fiel a Todas Sus Promesas, © 2011 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
Imágenes suministradas por iStockphoto/Thinkstock
Fiel a Todas Sus Promesas, © 2011 Next Generation Resources, Inc., Publicado porTruth78
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t ¿Por qué tener un libro de

trabajo? Porque un libro en el que el niño trabaja con esmero semana tras semana
durante todo el estudio le dará un recuerdo permanente del material y los temas
claves. Los niños se lo pueden llevar a casa al final del estudio. Los libros de trabajo
pueden servir como herramientas para que los padres repasen estas preciosas
verdades acerca de Dios con sus hijos.
t Asegúrese de tener listo antes de clase cualquier material que los niños pudieran
necesitar, según lo que se indica en la lección (ej., marcadores, plumones, o lápices de
colores).
t Algunas veces los niños se distraen con el libro de trabajo y no toman parte en la discusión.
En ese momento, el líder del grupo pequeño les debe pedir guardar sus marcadores y
escuchar.
t Algunas personas han encontrado que es mejor discutir la aplicación de la lección
primero y luego trabajar en hoja del libro de trabajo. Entonces, el líder está disponible
para dar seguimiento a un niño en específico cuando el resto de los niños trabajan en
su hoja del libro de trabajo.
t Sugerimos con insistencia que compre un libro de trabajo para cada niño en su clase.
Aunque las lecciones pueden ser utilizadas año tras año, debe comprar los libros de
trabajo, uno por cada niño, cada año.
Un ejemplo de cómo guiar la discusión en grupos pequeños

Las preguntas de aplicación sugeridas para la Lección 31, "Promesa: Todas las cosas
ayudan a bien" son las siguientes:
¿Cómo pueden cosas "malas" ayudar para bien? ¿Conoces algún otro ejemplo de la Biblia
en el cual las cosas malas trabajaron para bien?
¿Puedes dar un ejemplo de cómo algo obró para bien en tu vida o en la vida de alguien que
conoces?
Si Dios controla todas las cosas porque Él es Soberano, ¿puede pasarte algo que no sea
para tu bien? ¿Por qué?
I-19
Introducción: Un ejemplo de cómo guiar la discusión en grupos pequeños
¿Estás teniendo dificultad para confiar en que Dios puede hacer que algo en tu vida obre
para tu bien? ¿Qué cosa es? ¿Cuáles son algunas maneras en las que esto podría obrar
para tu bien? ¿Es Dios confiable? ¿Por qué? ¿Deseas confiarle este problema?
¿Conoces a alguien por quien podamos orar que está teniendo dificultad para confiar en
que Dios obrará todas las cosas para su bien?
Puede iniciar el tiempo de discusión haciendo la pregunta,

¿Qué piensan de esta lección acerca de que todas las cosas nos ayudan para bien?
Un grupo de niños quizá responda así:

"Pienso que es bueno que todas las cosas ayuden para bien."
"Algunas veces es difícil creer que todas las cosas ayudan para bien. Lo que quiero decir es
que cuando algo malo pasa, uno simplemente se siente mal."
"¿Eso significa que incluso perder mi bicicleta puede ayudarme para bien?"
"A mí me acaban de comprar una bicicleta nueva."
"¡Te acaban de comprar una bicicleta nueva! ¿Qué tipo de bicicleta?"
Obviamente, permitir que la conversación se dirija al tema de las bicicletas es un

desviación. Aunque usted puede contestar la pregunta acerca de cómo perder una
bicicleta puede ayudar para bien, inmediatamente después que usted responda, podría
hacer una pregunta que se enfoque en la dirección hacia la cual usted percibe que el
Espíritu Santo le está guiando. Podría también responder al comentario, "Algunas veces es
difícil creer que todas las cosas ayudan para bien. Lo que quiero decir es que cuando algo malo
pasa, uno simplemente se siente mal." Puede continuar dicho comentario con una serie de
preguntas como:
¿Hay algo en tu vida en lo que te es difícil confiar que Dios hará que eso te ayude para bien
o algo por lo que simplemente te sientes mal?
¿Por qué es difícil confiar en Dios en esta situación?
¿Hay algunas promesas o versículos en los que te puedas apoyar para confiar en Dios en
este problema?
¿Cómo pelearás la batalla de la fe?
Ocasionalmente, un líder de grupo pequeño podría tocar un tema específico que es

delicado para cierto niño o revelar un área de necesidad. El líder de grupo pequeño debe
determinar si el tema debería ser discutido en privado con el niño, si lo debe comunicar a
los padres, o si puede discutirlo en frente del grupo.
Por ejemplo, supongamos que en la discusión mencionada anteriormente, la niña
que expresó que "uno simplemente se siente mal" en respuesta a las preguntas de
seguimiento que usted hizo, comenta que los niños de su escuela se han estado burlando
de ella. Usted puede comentar que siente mucho escuchar tal cosa y puede dirigir la
conversación en otra dirección si siente que comentar el tema en público será doloroso
para ella. Podría luego dar seguimiento a las preocupaciones de la niña en privado. O
quizá, anticipando que la niña no se sentirá mal al compartir su preocupación con el
grupo, usted puede continuar la conversación sobre la preocupación de la niña dentro del
grupo, para que los otros niños puedan afirmarla y orar por ella.
I-20
La mejor manera de exponer la aplicación y producir una respuesta del corazón es

hacer muchas preguntas. Estas no son preguntas al azar. Usted puede escribir posibles
preguntas adicionales de discusión durante su estudio personal o mientras la lección está
siendo enseñada. Es importante tener en mente los temas de la lección, así como pensar
en cómo los niños podrían reaccionar a ella. Por ejemplo, la ilustración anterior pudiera
eventualmente llevarle a las siguientes preguntas:
¿Puedes confiarle este problema a Dios y pedirle que trate con los niños de tu clase?
¿Puedes pedirle a Dios que lleve ese dolor por ti?
¿Puedes ver alguna manera en la que esto puede ayudar para bien en tu vida?
¿Podemos orar contigo acerca de esto?
Las respuestas de los niños podrían determinar las siguientes preguntas. Hay muchas
direcciones diferentes a seguir en cada lección, así que los líderes de grupos pequeños
necesitan depender de Dios para determinar en qué dirección seguir. No esté atado a su
lista de preguntas; están ahí solo como sugerencias. Es importante que este tiempo no se
vea como un tiempo de preguntas y respuestas (el maestro hace preguntas y los alumnos
contestan), sino como un tiempo de discusión para guiarse unos a otros a descubrir qué
está pidiendo Dios de cada quien.
También puede que sea necesario aclarar verdades y cualquier punto importante de la
lección que parezca confuso para los niños. Por ejemplo, la siguiente conversación ocurrió
entre dos niños que estaban escuchando una lección acerca de la naturaleza inmutable
de Dios:
"¿Qué quieres decir con que Él nunca cambia? Él se cambia de ropa."
"¡Dios no usa ropa!"
"¿¡Qué quieres decir con que Dios no se cambia Su ropa!? ¿Quieres decir que anda por ahí
en ropa interior?"
Aunque cada situación no es tan obvia como esta, usted pudiera descubrir durante el
curso de la discusión que los niños están confundidos acerca de algo en la lección y
pueda ser que usted necesite aclarar el significado de ese punto. Usted también podría
notar, mientras alguien más está enseñando, que los niños no lo están comprendiendo
todo. Si el maestro no se da cuenta y no aclara el significado, usted deberá dar una mejor
explicación durante el tiempo de aplicación, si el punto es importante. Sin embargo, es
importante que el tiempo de aplicación no se vea como un tiempo para volver a enseñar
la lección. Es principalmente un tiempo para descubrir cómo las verdades de la lección
afectan la vida del alumno.
Las páginas del libro de trabajo se pueden usar durante el tiempo de discusión en grupos
pequeños. Las páginas del libro de trabajo han sido diseñadas para que no requieran
mucha concentración a fin de que los niños se sientan libres para discutir la lección. Dé a
los niños algún tiempo para decidir lo que harán en sus páginas del libro de trabajo antes
que usted comience la discusión. Los niños tienden a interactuar más si están ocupados
al mismo tiempo. Ellos también podrían compartir cosas más personales si no tienen que
estar viendo al líder a los ojos. Si usted ha descubierto que un niño tiene luchas en cierta
área, puede platicar con ese niño mientras el resto de la clase trabaja en sus páginas del
libro de trabajo.
I-21
Introducción: Recomendaciones adicionales para la aplicación en grupos pequeños
Los grupos pequeños también pueden pasar tiempo orando unos por otros. Usted puede
pensar anticipadamente acerca de una necesidad de oración en específico que tenga que
ver con la lección, así como permitirles a los niños compartir necesidades de oración.
Por ejemplo, en la Lección 31, algunas de las necesidades de oración que podrían surgir
de la lección son:
t Un sentido de seguridad de que Dios ve todo lo que enfrentamos en la vida
t Un tiempo de confesión por no confiar en que Dios obrará en una situación para nuestro
bien
t Oración pidiendo fe para creer que Dios hará que un problema ayude para bien
Si es posible tener más tiempo para el grupo pequeño, se puede leer una biografía corta
de un cristiano o una historia de un misionero. Las biografías o historias que se pueden
conectar a la lección son especialmente valiosas, ya que muestran como las verdades
enseñadas se reflejan en la vida diaria. Los líderes de grupo pequeño también pueden
empezar a enseñar a los niños los versículos a memorizar.
Recomendaciones adicionales para la aplicación en grupos pequeños

Use este tiempo como fue diseñado. Usted tendrá la mayor atención de los niños al
principio. Cuando la clase se acerca a su fin, los niños se vuelven inquietos. Planifique
discutir los puntos más importantes al principio.
t Tal como el maestro de la lección, el líder del tiempo de aplicación debe ser muy
cuidadoso al discernir las respuestas de los niños. Tenga cuidado de posibles niños
"simuladores," niños que saben la respuesta correcta pero están endurecidos
espiritualmente. Continúe concentrándose en el corazón. Continúe señalando la
necesidad de una relación sincera con Jesús para que su vida sea transformada.
También, recuerde que su grupo probablemente incluirá creyentes e incrédulos. Cada
uno tiene necesidades diferentes. Trate de dirigirse a las necesidades y problemas de
ambos de una manera sensible y gentil.
t Mantenga las discusiones enfocadas y guiadas por un líder. Ya que usted está
fomentando una respuesta durante este momento, es vital tener una discusión
interactiva con los niños. Sin embargo, recuerde que usted está buscando una
respuesta en específico, no una discusión general de una gran variedad de temas.
t Usted podría descubrir a lo largo de la discusión que los niños están confundidos
sobre algo en la lección. Tendrá que explicar entonces el significado de ese punto.
También podría notar, mientras alguien más enseña, que los niños no están
comprendiendo lo que se está enseñando. Si el maestro no se da cuenta, no explica el
significado y ese es un punto importante, usted necesitará dar una mejor explicación
en el tiempo de aplicación. Sin embargo, es importante recordar que el tiempo de
aplicación no solo es un tiempo de volver a enseñar la lección. Es principalmente un
tiempo para descubrir cómo las verdades de la lección impactan la vida del alumno.
t Si puede tener un tiempo de grupos pequeños más largo, los líderes de grupos
pequeños pueden discutir y ayudar a los niños a memorizar sus versículos.
I-22
Hojas de información para los padres

Una hoja de información para los padres ha sido incluida para cada lección. Para hacer
el proceso más fácil, le sugerimos sacar copias a todas las hojas al principio del año y
archivarlas en una carpeta para cada lección. Saque la carpeta apropiada cada semana
y regrese las copias que sobran a la carpeta para usarlas el siguiente año. Si lo desea,
puede anillar un conjunto completo de 40 lecciones para cada niño. Se les puede dar el
conjunto completo a los padres al principio del año, Fiel a Todas Sus Promesas Lección 4
eliminando la necesidad de repartir las hojas cada Dios siempre cumple Sus
promesas
semana. Cuenta a la generación venidera
Temas Clave
La hoja de información para los padres está diseñado

t Dios siempre cumple Sus promesas.
t Dios puede cumplir Sus promesas porque Él no tiene límites. Él es ilimitado.
t El carácter de Dios muestra que Él es digno de confianza para cumplir Sus promesas.
para que el padre la use para guiar a su hijo a repasar y Textos Bíblicos
Números 23:19
discutir la lección. La hoja provee el número de lección, Isaías 46:9b—…porque yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…
Números 23:19—Dios no es hombre, para que mienta, ni hijo de hombre, para que se arrepienta. ¿Lo ha dicho Él,
y no lo hará?, ¿ha hablado, y no lo cumplirá?
el título, los temas, los textos bíblicos y el versículo a

memorizar. corta aquí y devuelve a tu maestro
Creciendo en la fe
Memoriza: Isaías 46:9b, Números 23:19 o Ora para que Dios te ayude a recordar Sus
También hay sugerencias de actividades para ayudar Jeremías 1:12b

Piensa en todos los atributos de Dios que te
permiten confiar en Él y recuerda que Él siempre
atributos y que puedas confiar que Él los usará en
tu vida. Él es:
t Todopoderoso t Inmutable
cumple Sus promesas. t Soberano t Omnisciente
al niño(a) a crecer en la fe. Estos elementos incluyen

t Auto-Suficiente t Justo
Comparte lo que has aprendido con alguien de t Atento t Paciente
tu familia. t Fiel t Misericordioso
t Omnipresente t Victorioso
t Amor t Abundante
la memorización de la Biblia, la oración y la discusión

t Bueno
Lección 4 Tu Nombre:
con sus padres acerca de lo que ha aprendido. Las www.niñosdeseandoaDIOS.org

ww.niñosdeseandoaDIOS.org Fiel a Todas Sus Promesas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
actividades han sido escritas para motivar al niño a

responder a la Palabra de Dios y a crecer en su entendimiento espiritual.
Aunque un niño puede "fingir" el acto de "completar estos deberes" y tener poco
crecimiento en fe, también es posible que esas actividades puedan motivar al niño a que
su corazón responda en fe.
La parte inferior de la página puede ser cortada y traída a clase por los niños si usted
decide tener un sistema de recompensas para los alumnos que completan estas
actividades.
La responsabilidad de los padres
Deuteronomio 6:5-9—Amarás al SEÑOR tu Dios con todo tu corazón, con toda

tu alma y con toda tu fuerza. 6Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán
sobre tu corazón; 7y diligentemente las enseñarás a tus hijos, y hablarás de
ellas cuando te sientes en tu casa y cuando andes por el camino, cuando te
acuestes y cuando te levantes. 8Y las atarás como una señal a tu mano, y serán
por insignias entre tus ojos. 9Y las escribirás en los postes de tu casa y en tus
puertas.
Claramente, los padres tienen la principal responsabilidad y el privilegio de nutrir la fe de

sus hijos. Los padres también tienen oportunidades de "momentos para enseñar." Estos
momentos son situaciones de la vida diaria que pueden ser oportunidades para aplicar
la verdad de Dios. Nutrir la fe no es solo una experiencia para el salón de clases, sino el
I-23
Introducción: Conclusión
hecho de consistentemente entretejer verdades espirituales a la vida diaria. Las hojas de

información para los padres ayudan a que la iglesia y el hogar trabajen juntos para nutrir
la fe de los niños.
Conclusión
El propósito de esta introducción es que usted se familiarice con la visión, la estructura y la
práctica en el aula de este currículo. Ayudas adicionales y consejos han sido incluidos en
el Apéndice.
El objetivo de Niños Deseando a Dios en cada currículo es que los alumnos lleguen a ver
a Jesucristo como el único que salva y satisface el alma. En este currículo, oramos para
que los ojos de los alumnos sean abiertos para ver la verdad y que sus corazones sean
cambiados para abrazar, amar y vivir en la verdad. Que Dios le dé toda la sabiduría a
medida que enseña y guía las almas eternas en su salón de clases para que se alegren
en Dios.
I-24
Lección
Lección 11
Promesas
Salmo 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas sus obras.
Temas Clave
> La Biblia contiene muchas promesas.
> Algunas de las promesas de la Biblia son para todas las personas y algunas promesas
son para algunas personas en particular.
> Dios es bueno para con todos. Dios es compasivo para con todos.
Textos Bíblicos
1. Salmo 145:9 2. Génesis 9:12-17
Ayudas Visuales
> Biblia botón que se encuentra en el Apéndice para
> 1A—Dibujo: Arcoíris más detalles.
> Botón de la promesa > Bolsa de dulces (caramelos)
Nota: Eventualmente, cada alumno y líder Para la actividad (opcional):
necesitarán un botón, pero estos se darán en > Crayones o plumones (marcadores)
el transcurso del estudio, de manera que solo
se necesita un botón para usted mismo en la > Papel en blanco
primera lección. Lea la explicación del uso del
Preparación
Compre una bolsa de dulces (caramelos). Estudie los pasajes de las Escrituras
Es muy importante que lea la explicación del
que los haga reales en su corazón. Esté abierto
uso del botón antes de enseñar las lecciones. La
a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
explicación se encuentra en el Apéndice.
Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
Imprima la hoja de información para los padres, clase.
así como la "Introducción para los padres" y "Una
nota a los padres".
1
Lección 1: Promesas
Introducción
Si no lo ha hecho aún, debe leer la explicación sobre el uso del botón en el Apéndice. Si hay visitantes
en la clase, puede darles el botón el primer día que le visiten por si acaso no regresan. O aclare que la
promesa aplica solo a los niños que asisten regularmente a clase.
Muestre a los niños el "botón" que dice "Dios siempre cumple Sus promesas". Póngase
el botón de la el botón en su blusa o camisa mientras comenta qué bonito es el botón:
promesa
¿Les gusta mi botón? ¿No es bonito? ¿Puede alguien leer las palabras en mi botón?
¿Saben ustedes qué es lo que me gusta de mi botón? ¿Les gustaría tener un botón como
el mío?
Indique a los niños que usted le dará un botón a cada uno para que el botón sea de
ellos, pero que no lo hará en este momento. Diga a los niños que usted les dará los
botones en el transcurso de las siguientes semanas (conforme avanzan en el estudio).
Dígales que usted promete dar un botón a cada uno de ellos.
Lección
Tema: Hay muchas promesas en la Biblia.
Pregunte a los niños si entienden lo que usted quiere decir cuando dice que "lo
promete."
Defina la palabra "promesa" para los niños:
Una promesa es cuando una persona dice que va a hacer algo o que no va a hacer
algo.
Dé algunos ejemplos de promesas, tales como:
Si tu mamá te dice: "Te voy a llevar al parque," esa es una promesa. Tu mamá está
diciendo que va a hacer algo; ella te llevará al parque.
Si tu papá te dice: "Te prometo que no halaré tu diente para que se te caiga, solo lo voy
a menear un poco para ver qué tan flojo está," él está haciendo una promesa. El está
diciendo que no va a hacer algo: Él no te halará el diente. Y él está diciendo que hará
algo. Él solamente va a menear un poco tu diente.
Cuando les dije que les daría un botón, yo estaba haciendo una promesa. Yo dije que
haría algo. Yo dije que les daría un botón.
Explíqueles que hacer una promesa es algo serio. Indica que tú vas a hacer algo o que
no vas a hacer algo. No estás fingiendo, sino que verdaderamente debes ser sincero
acerca de lo que dices.
2
Lección 1
Explíqueles que la Biblia está llena de promesas. Pregunte a los niños si ellos conocen
tiza o marcador
algunas promesas en la Biblia. Escriba sus respuestas en la pizarra:
Yo estoy contigo todos los días.
Porque yo sé los planes que tengo para vosotros…planes de bienestar y no de
calamidad.
Nunca te dejaré ni te desampararé.
No es necesario hacer una lista exhaustiva. Tan solo unos cuantos ejemplos aclararán el punto.
Pregunte a los niños quién hizo esas promesas. Explíqueles que, ya que la Biblia es la
Palabra de Dios, cuando Dios dice esas cosas, Él está haciendo una promesa.
Ayude a los niños a entender que Dios es el autor de la Biblia. Esta no debe ser una discusión muy
prolongada.
Explíqueles que cuando la Biblia dice algo como "El SEÑOR es lento para la ira," Dios
está diciendo algo sobre Sí mismo: que Él es lento para enojarse. Ya que Dios es el autor
de la Biblia y nos está diciendo cómo es Él, Dios está haciendo promesas acerca del tipo
de persona que Él es. Está diciendo que hará algo: no se enojará fácil ni rápidamente.
Tema: Algunas promesas son para todas las personas y algunas promesas son para algunas
personas en particular.
dulces (caramelos) Explíqueles que hay diferentes tipos de promesas. Muestre su bolsa de dulces. Usando
la bolsa de dulces, demuestre que algunas promesas son universales (para todos) y
algunas son particulares (para algunos).
Si yo digo, "Yo le voy a dar un dulce a cada uno de ustedes," ¿para quién es esta
promesa? [Para todos.]
Desarrolle esta discusión lentamente. Cuando los niños respondan "todos," use los nombres de niños
específicos que están en su clase para demostrar el concepto de "todos". ¿Le daré un dulce a (nombre)?
[¡Sí!] ¿Le daré un dulce a (otro nombre)? [¡Sí!]
Si yo digo, "Yo prometo darle un dulce a todas las niñas," ¿para quién es esta promesa?
¿Tendrán los varones un dulce? ¿Tendrá (nombre de un varón) o (nombre de otro varón)
un dulce? ¿Por qué?
Si yo dijera: "(Nombre de un niño en la clase) tendrá un dulce," ¿para quién es esa
promesa?
Enfatice que algunas promesas son para toda las personas, y algunas promesas son
solo para personas específicas.
Tema: Dios es bueno para con todos. Dios es compasivo para con todos.
3
Lección 1: Promesas
Tenga una competencia de versículos con este versículo (vea las indicaciones en el
Apéndice) y escoja a un niño para leerlo:
Salmo 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, y su compasión, sobre todas
sus obras.
Defina qué es la compasión: El sentimiento de conmiseración y lástima que se tiene hacia quienes
sufren desgracias.
¿Cuál es la promesa de este versículo? ¿Para quién es este versículo?

Refuerce esta verdad preguntando si esta promesa es para toda clase de personas,
como por ejemplo:
¿Promete Dios ser bueno con (nombre de un niño)? ¿Promete Dios ser bueno y
bondadoso …con tu mamá? …con el Pastor (nombre del pastor)? …con (una persona
famosa)? …con una persona mala?
Enfatice que Dios promete ser bueno para con todos, aun con la gente mala.
Explíqueles que nadie merece la bondad de Dios, pero Dios es clemente, bondadoso,
misericordioso y bueno, y Él promete el bien para todos. Lea los siguientes versículos:
Tenga una competencia de versículos con este pasaje y asigne a seis niños distintos
leer un versículo cada uno:
Génesis 9:12-17—Y dijo Dios: Esta es la señal del pacto que hago entre yo y
vosotros y todo ser viviente que está con vosotros, por todas las generaciones:
13
pongo mi arco en las nubes y será por señal del pacto entre yo y la tierra.
14
Y acontecerá que cuando haga venir nubes sobre la tierra, se verá el arco
en las nubes, 15y me acordaré de mi pacto que hay entre yo y vosotros y entre
todo ser viviente de toda carne; y nunca más se convertirán las aguas en
diluvio para destruir toda carne. 16Cuando el arco esté en las nubes, lo miraré
para acordarme del pacto eterno entre Dios y todo ser viviente de toda carne
que está sobre la tierra. 17Y dijo Dios a Noé: Esta es la señal del pacto que he
establecido entre yo y toda carne que está sobre la tierra.
Explíqueles qué es pacto: Un acuerdo entre Dios y el hombre.

¿Cuál es la promesa en este pasaje? ¿Para quién es la promesa? ¿Qué señal escogió
Dios para mostrar que Él ha hecho una promesa y que Él cumplirá Su promesa?
¿Ha sido destruido el mundo por un diluvio de nuevo después del diluvio de los tiempos
de Noé? Cuando ustedes vean un arcoíris, el arcoíris debe recordarles que Dios siempre
. cumple Sus promesas. Muestre el dibujo del arcoíris (1A).
Las promesas de Dios son un regalo para nosotros. Nosotros no merecemos las
promesas, Dios no nos debe nada. Dios nos ha dado promesas de bendición porque Él
es bueno y clemente.
4
Lección 1
Recuerde a los niños que usted les ha hecho la promesa de dar un botón a todos ellos y
dígales que usted cumplirá su promesa. Ponga los botones en un lugar donde ellos los
puedan ver pero no los puedan tomar.
Cierre con una oración.
dulces (caramelos)
Puede terminar la lección dándole un dulce a cada niño de la bolsa de dulces que usted usó en la
ilustración. Primero, puede darles dulces a las niñas y luego a todos los varones, demostrando una vez
más que algunas promesas son únicas para un grupo o un individuo en particular.
Aplicación
¿Te gusta cuando alguien te promete algo? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Es difícil esperar para que las promesas se efectivamente en grupos pequeños. Las
cumplan (para que una persona te dé lo que te preguntas son solo sugerencias de las posibles
ha prometido)? ¿Es difícil esperar por tu botón? direcciones que la discusión pudiera tomar.
Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
¿Piensas que te daré lo que te he prometido?
que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
¿Piensas que es justo que unos no tengan que necesidades de los niños.
esperar mucho y otros sí tengan que esperar
mucho tiempo? ¿Por qué sí y por qué no? ¿Es Anime a los niños a trabajar en las páginas
de su libro de trabajo mientras discuten las
difícil confiar en las promesas? ¿Es más difícil
preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
cuando tienes que esperar mucho tiempo para por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
que se cumpla una promesa? sin tener que estar mirándote directamente
¿Piensas que es justo que Dios sea bueno con a los ojos. También, si usted descubre una
todos? ¿Qué pasaría si Dios solo fuera bueno necesidad en particular de alguno de los niños,
con las personas que lo merecen? ¿Es alguien puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
merecedor de la bondad de Dios? ¿Por qué es
Dios bueno con todos? ¿Que te dice esto acerca Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
de Dios? ¿Estás agradecido porque Dios es orar unos por otros.
bueno contigo aunque tú no lo mereces?
Actividades
1. Los niños pueden colorear el sol y la nube en sus libros de trabajo.
2. Memorice el Salmo 145:9 con los niños. Puede encontrar juegos para memorizar
versículos en el Apéndice.
3. Anime los niños a dibujar un arcoíris y a escribir la frase: "Dios cumple Sus promesas."
Pueden hacer un gran mural de arcoíris para el salón.
Envíe a casa
t Hoja de información para los padres (Lección 1)
t Una nota a los padres
t Una introducción para los padres
5
6
Lección
Lección 22
Promesas a los creyentes
Gálatas 3:29—Y si sois de Cristo, entonces sois descendencia de Abraham, herederos
según la promesa.
Juan 1:12—Pero a todos los que le recibieron, les dio el derecho de llegar a ser hijos de
Dios, es decir, a los que creen en su nombre…
Temas Clave
> Dios ha hecho promesas que son solo para Sus hijos.
> Los cristianos son descendientes de Abraham por la fe y, por lo tanto, son herederos de
la promesa.
Textos Bíblicos
1. Salmo 55:22 6. Isaías 40:31 11. Génesis 17:3-7 16. Jeremías 32:40
2. Salmo 34:9 7. Salmo 34:15 12. Génesis 35:22b-26 17. Romanos 4:16
3. Salmo 103:11 8. 1 Samuel 16:12b 13. Jeremías 29:11 18. Gálatas 3:29
4. Salmo 91:14 9. 2 Crónicas 1:12 14. Josué 1:9
5. Salmo 34:17 10. Lucas 1:31-32 15. Jeremías 32:38
Ayudas Visuales
> Biblia > Fotografía de algunos hijos, nietos o bisnietos
> 2A—Plantilla del árbol genealógico de su abuelo(a)
> Marcador > Opcional: Una foto de una familia con un hijo
adoptado
> Opcional: Objetos para demostrar la ilustración
en la Introducción Para la actividad (opcional):
> Opcional: Papelitos con las referencias bíblicas > Crayones o plumones (marcadores)
> Fotografía de su abuelo(a) o del abuelo(a) de > Papel en blanco
alguien más
Preparación
Imprima la plantilla del árbol genealógico (2A), y Nota: Este currículo no intenta referirse a
cuélguela en la pizarra. No escriba los nombres promesas específicas para el pueblo de Israel
en este momento. El árbol será completado como grupo étnico. Las promesas con las que
durante la lección. (Puede dibujar un árbol más trata este currículo son claramente promesas para
grande en la pizarra si lo prefiere.) todos los creyentes.
Si prefiere esta opción, escriba las referencias de Es muy importante que usted lea la explicación
la Biblia en papelitos y repártalos a los alumnos del uso del botón (en el Apéndice).
antes de la clase para que estén listos para
Estudie los pasajes de las Escrituras
leerlos durante la lección.
cuidadosamente y en oración.
Imprima la hoja de información para los padres.
7
Lección 2: Promesas a los creyentes
Introducción
botón de la promesa Antes de empezar la lección, muestre a los niños el botón y recuérdeles que usted les
ha prometido un botón.
opcional: objetos
Si usted tiene hijos, traiga algunas cosas que haya comprado para sus hijos. (Si usted
para demostrar la no tiene hijos, pida a alguien más hacer la introducción o use el mismo tipo de ejemplo,
ilustración
refiriéndose a alguien que sea parte de su familia, como sus padres, hermanos o
esposo(a)). Explíqueles que usted compró estos artículos para sus hijos. Mencione otras
cosas que usted hace, ha hecho, o hará por sus hijos.
Para aumentar el interés, quizá pueda traer objetos para mostrarlos a medida que los va mencionando
en cada uno de los ejemplos, como un termómetro, una fotografía del vehículo o de la escuela, un
recipiente con arroz, una pelota de fútbol o un instrumento musical.
Estuve despierta toda la noche cuando mi hija estuvo enferma.

Yo llevo a mis hijos a la escuela todos los días.
Yo hago la cena para mis hijos.
Yo pagué para que mis hijos… …participen en deportes. …reciban clases para
aprender a tocar (instrumento musical).)
Yo pagaré la universidad de mis hijos.
Yo lavo la ropa de mis hijos.
Pregunte a los niños por qué creen ellos que usted ha hecho todas estas cosas por
sus hijos. Pregúnteles si piensan que usted haría todas estas cosas por los hijos de
su vecino. Pregúnteles por qué usted no lo haría. Enfatice que aunque usted es bueno
con otras personas, es especialmente bueno para con sus propios hijos. Sus hijos son
especiales para usted y usted cuida de ellos de muchas maneras, lo cual no hace por
otras personas.
Lección
Explique a los niños que así como usted cuida a sus propios hijos de una manera
especial, más que a otras personas, Dios también cuida a Sus hijos de manera más
especial. Recuerde a los niños que el punto de la lección anterior fue que Dios es bueno
para con todos. Explíqueles que aunque Dios es bueno para con todos, Él ha dado
promesas que son especialmente para Sus propios hijos y no para toda la gente.
Vea las instrucciones para hacer competencias de versículos en el Apéndice. O, en lugar de eso, pídales
opcional: papelitos
con las referencias
a algunos niños que lean. Si a los niños a quienes está enseñando es difícil leer por su edad, pídales
bíblicas que escuchen la promesa y adivinen a quién está dirigida mientras usted lee los versículos.
8
Lección 2
Tema: Algunas promesas son solo para creyentes.

Después que cada versículo ha sido leído, pregunte a los niños cuál es la promesa y
para quién es esa promesa. Haga dos columnas en el pizarrón. En una, escriba una
breve descripción de la promesa. En la otra, La promesa Para quién
escriba para quién es la promesa. Dios te sustentará Los que echan su
tizo o marcador
carga sobre el Señor
Salmo 55:22—Echa sobre el SEÑOR tu
carga, y Él te sustentará; Él nunca permitirá que el justo sea sacudido.
Salmo 34:9—Temed al SEÑOR, vosotros sus santos, pues nada les falta a
aquellos que le temen.
Salmo 103:11—Porque como están de altos los cielos sobre la tierra, así es de
grande su misericordia para los que le temen.
Salmo 91:14—Porque en mí ha puesto su amor, yo entonces lo libraré; lo
exaltaré, porque ha conocido mi nombre.
Salmo 34:17—Claman los justos, y el SEÑOR los oye, y los libra de todas sus
angustias.
Isaías 40:31—…pero los que esperan en el SEÑOR renovarán sus fuerzas; se
remontarán con alas como las águilas, correrán y no se cansarán, caminarán y
no se fatigarán.
Salmo 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los justos, y sus oídos atentos a su
clamor.
Dependiendo de la edad de los niños en su clase, puede ser que usted necesite omitir algunas de estas
referencias bíblicas. También, puede ser necesario explicar el significado de algunas palabras.
Explíqueles que para poder recibir estas promesas, se debe ser un hijo de Dios. Ilustre
esto de la siguiente manera:
Podría exagerar el siguiente ejemplo y dramatizarlo un poco.
Imaginemos que tengo una piscina en mi patio y les digo a todos ustedes, "Todas las
niñas de la clase pueden venir a mi casa a nadar. Yo las recogeré y las traeré a mi casa.
También les daré pizza para almorzar. Les prometo que lo haremos el sábado." Si esta
promesa es para ti, ponte de pie.
¿Qué tal si (el nombre de un niño) quiere ir a nadar y a comer pizza? ¿Podría él venir?
¿Por qué no? ¿Podría un niño fingir ser una niña y venir a mi casa? ¿Por qué no? Esta es
una promesa "solo para niñas" y para nadie más.
Explíqueles que la única manera en que una persona puede recibir una promesa dada
a "los justos" es ser un hijo de Dios. Explique lo que significa ser un hijo de Dios y cómo
alguien se convierte en un hijo de Dios.
9
Recuerde a los niños que las promesas de Dios son un regalo para nosotros. Nosotros
no merecemos las promesas. Dios no nos debe nada. Dios nos ha dado promesas de
bendición porque Él es bueno y generoso.
Tema: Dios hace promesas a individuos.

Explíqueles que Dios no solo hace promesas para grupos de personas. Él también hace
promesas a individuos. Pregunte a los niños si pueden pensar en algún ejemplo de
esto. Algunos ejemplos podrían ser:
Dios le prometió a David que sería rey sobre Israel. (1 Samuel 16:12b)
Dios le prometió a Salomón que le daría sabiduría, conocimiento, salud, riqueza y honor,
más de lo que ningún otro rey había tenido o tendrá jamás. (2 Crónicas 1:12)
Dios le prometió a María que de ella nacería el Hijo de Dios. (Lucas 1:31-32)
Dios les prometió a Zacarías y a Elisabet que Él les daría un hijo. (Lucas 1:13)
Dios le prometió a Abram que sería el padre de muchas naciones. (Génesis 17:3)
No extienda esta actividad, tratando de encontrar una lista exhaustiva de ejemplos. Unos pocos
ejemplos serán suficientes.
Lea la promesa de Dios a Abram:

Génesis 17:3-7—Entonces Abram se postró sobre su rostro y Dios habló con
él, diciendo: 4En cuanto a mí, he aquí, mi pacto es contigo, y serás padre de
multitud de naciones. 5Y no serás llamado más Abram; sino que tu nombre
será Abraham; porque yo te haré padre de multitud de naciones. 6Te haré
fecundo en gran manera, y de ti haré naciones, y de ti saldrán reyes. 7Y
estableceré mi pacto contigo y con tu descendencia después de ti, por todas
sus generaciones, por pacto eterno, de ser Dios tuyo y de toda tu descendencia
después de ti.
Explíqueles que la promesa para Abraham es también una promesa para todos sus
descendientes. Pregunte a los niños si saben lo que significa "descendientes."
Muestre una foto de su abuelo(a) (o de alguien más). Luego, muestre una foto de los hijos
una foto de su de su abuelo(a), y de los hijos de sus hijos, y así sucesivamente.
abuelo(a)
Todas las personas que nacen después de una persona son los descendientes de
una foto de los hijos esa persona. Los descendientes de una familia son las personas que nacen en esa
del abuelo(a)
familia. Alguien de otra familia no puede decidir ser un descendiente de tu familia.
.
Usando la plantilla del árbol genealógico (2A), pídale a los niños nombrar todas las
personas que deben ser incluídas en el árbol genealógico de Israel, incluyendo a los
hijos de Jacob, luego a Israel y terminando con Jesús. (Vea la lista de los hijos de Jacob
Árbol Genealógico
cristianos
Fiel a Todas Sus Promesas ©2012Next Generation Resources, Inc.el, Publicado poTruth78
2A
en Génesis 35:22b-26.) Añada a Abraham, a Isaac, a Jacob, a los 12 hijos de Jacob, a
marcador
Israel (los judíos) y a Jesús a la plantilla. (Vea el árbol completo en la siguiente página.)
10
Lección 2
Explíqueles que el pueblo de Israel (los judíos de hoy en día) son descendientes de
opcional: una foto de Abraham por nacimiento.
una familia con un
hijo adoptado Explique brevemente el concepto y el proceso de la adopción. El jefe de la familia le da
la bienvenida a alguien que no nació dentro de la familia para que sea miembro de esa
familia.
Tema: Los cristianos son descendientes de Abraham y herederos de la promesa.

Explíqueles que así como hoy en día una
persona que no nació en una familia solo puede 2A
Abraham
ser miembro de esa familia por adopción, así Isaac
Jacob
nosotros podemos ser miembros de la familia
de Dios, la familia de Abraham, por adopción.
Dios les da la bienvenida a aquellos que no Rubén Simeón Leví
Judá Isacar Zabulón

nacieron del linaje de Abraham, pero que tienen
José Benjamín Dan
la fe de Abraham (Romanos 4:16, Gálatas 3:7, Neftalí Gad Aser
Gálatas 3:29). Venimos a ser hijos de Dios por la

fe al confiar en Jesús. Israel
(los judíos)
Este puede ser un concepto un poco complicado para

algunos niños, y debe ser explicado cuidadosamente.
Puede ser necesario explicar el concepto de nacer en
JESÚS
la familia de Abraham por la fe y lo que significa ser
adoptado en la familia de Dios. Puede leer algunos o cristianos
todos estos versículos: Romanos 4:16, Gálatas 3:7 y/o Árbol Genealógico
Gálatas 3:29. Para una explicación más clara de este 2A
concepto, vea Romanos 9:1-13.
Aquellos que tienen fe en el Dios de Abraham son descendientes de Abraham. Solo

aquellos que tienen la fe de Abraham son hijos de Dios.
Agregue la palabra cristianos al árbol genealógico. (Jesús t cristianos)
Explíqueles que Dios dio muchas promesas para Israel, como:

Jeremías 29:11—Porque yo sé los planes que tengo para vosotros—declara el
SEÑOR—planes de bienestar y no de calamidad, para daros un futuro y una
esperanza.
Josué 1:9—…el SEÑOR tu Dios estará contigo dondequiera que vayas.
Jeremías 32:38—Ellos serán mi pueblo, y yo seré su Dios.
Jeremías 32:40—Haré con ellos un pacto eterno, por el que no me apartaré de
ellos, para hacerles bien…
Explíqueles que estas promesas vienen a ser promesas para los cristianos porque
somos descendientes de Abraham por la fe.
11
Aplicación
¿Entiendes qué significa ser hijo de Dios por La aplicación puede ser desarrollada más
adopción? ¿Quién hace la elección en una efectivamente en grupos pequeños. Las
adopción? ¿Quién le da a la persona adoptada preguntas son solo sugerencias de las posibles
el derecho de ser un miembro de la familia? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Hay algo que la persona adoptada pueda
hacer para ser un miembro de la familia? necesidades de los niños.
¿Puede la persona adoptada pagar dinero
para ser un miembro de la familia? ¿Puede Anime a los niños a trabajar en las páginas
la persona adoptada pagar por entrar a la
familia? ¿Puede la persona adoptada entrar a por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
la familia a la fuerza? sin tener que estarle mirando directamente
¿Cómo mostró Abraham ser un hombre de fe? a los ojos. También, si usted descubre una
¿Cómo mostró él su fe en Dios? ¿Qué significa necesidad en particular de alguno de los niños,
confiar en Dios? ¿Eres tú un hijo de Dios? puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
¿Qué promesas de la Biblia te gustan de
Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
manera particular? ¿Qué significan esas orar unos por otros.
promesas? ¿Qué es lo que Dios le está
prometiendo a Su pueblo a través de ellas?
¿Cómo te ayuda conocer esas promesas? ¿Son
esas promesas para ti? ¿Cómo sabes eso?
Actividades
1. Los niños pueden trabajar en sus libros de trabajo si no lo han hecho.
2. Puede empezar un proyecto a largo plazo, como un mural de las promesas de Dios. Si
tiene espacio en una pared, puede agregar dibujos o letreros acerca de la promesa de
esa lección que los niños hayan hecho, semana tras semana.
3. Haga una hoja de promesas. Escriba una promesa en una hoja de papel y decórela o
haga un dibujo ilustrando la promesa. Estas hojas pueden ser colocadas en un libro o
usadas como pancartas para adornar el salón.
Envíe a casa
12
Lección
Lección 33
Promesas a los incrédulos
Salmo 1:6—Porque el SEÑOR conoce el camino de los justos, mas el camino de los impíos
perecerá.
Temas Clave
> Dios promete castigar a los impíos.
> Hay vida después de la muerte, y es para siempre.
> Después de morir, los justos van al cielo y los impíos van al infierno. El infierno es un
lugar de gran tormento.
> Dios se ha dado a conocer al hombre y le ha dado la oportunidad de arrepentirse.
Textos Bíblicos
1. Salmo 1:1-6 2. Lucas 16:19-26 3. Mateo 25:31-34, 41
Ayudas Visuales
> Biblia > Un plato
> Plumas de ave (o algún otro objeto ligero) > Ventilador (abanico) eléctrico
> Frijoles (habichuelas) secos (o algún otro objeto Para la actividad (opcional):
que no sea ligero) > Crayones o plumones (marcadores)
Preparación
Reúna las ayudas visuales. Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
veces tenemos que esperar por el cumplimiento
Es muy importante que usted lea la explicación
de una promesa, pero eso no significa que la
del uso del botón (vea el Apéndice).
promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
Imprima la hoja de información para los padres. promesa, etc.
Recuerde dar periódicamente a algunos niños Estudie los pasajes de las Escrituras
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
lo que significa confiar en el cumplimiento de que los haga reales en su corazón. Esté abierto
una promesa. Recuerde a los niños que la fe a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
en las promesas nace de la fe en el dador de la Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
promesa. De vez en cuando, haga declaraciones clase.
como esta:
13
Lección 3: Promesas a los incrédulos
Introducción
botón de la promesa Antes de iniciar la lección, necesitará recordarles los niños su promesa de darles un botón.
Pregunte a los niños cómo se puede dividir la clase en dos categorías o grupos. Dé el
ejemplo de que la clase puede ser dividida en un grupo solo de varones y un grupo solo
de niñas. Deje que los niños le den dos o tres opciones diferentes para separar la clase,
y divida la clase de acuerdo a ello (ej. los de cabello oscuro y los de cabello claro; a los
que les gusta el fútbol y a los que no les gusta el fútbol; las que visten vestidos y los que
visten pantalones; los de cabello largo y los de cabello corto; los que usan lentes y los
que no usan lentes, etc.).
Diga a los niños que Dios divide a las personas en dos categorías. Pregúnteles si
ellos saben cuáles son las categorías de Dios. [Los creyentes (o justos) y los incrédulos
(impíos o malvados).] Explíqueles que todas las personas que han vivido, todos los que
viven ahora y los que vivirán después estarán en una de estas dos categorías.
Lección
un plato, plumas de Muestre a los niños un puñado de plumas de ave y un puñado de frijoles secos.
ave, frijoles secos Póngalos en un plato. Pregunte a los niños que pasará si usted enciende el ventilador
y un ventilador
(abanico) (abanico) y deja caer el contenido del plato enfrente del ventilador. Encienda el
ventilador y luego apáguelo. Pregúntele a los niños qué pasó.
Explique a los niños que los malvados son como las plumas. Pregúnteles en qué forma
los malvados podrían ser como las plumas. Lea el siguiente pasaje lentamente:
Salmo 1:1-4—¡Cuán bienaventurado es el hombre que no anda en el consejo de los

impíos, ni se detiene en el camino de los pecadores, ni se sienta en la silla de los
escarnecedores, 2sino que en la ley del SEÑOR está su deleite, y en su ley medita
de día y de noche! 3Será como árbol firmemente plantado junto a corrientes de
agua, que da su fruto a su tiempo, y su hoja no se marchita; en todo lo que hace,
prospera. 4No así los impíos, que son como paja que se lleva el viento.
Explique cualquier palabra desconocida. Explíqueles que el término "impíos" en este pasaje se refiere
a todos aquellos que no confían en Jesús. (Ser impío no solo significa ser un asesino o ladrón como
algunos niños pudieran pensar.)
Pregunte a los niños si ellos pueden mencionar algunas palabras o frases que
describan a los justos y palabras o frases que describan a los impíos.
Tema: Dios promete castigar a los incrédulos.

Explíqueles que así como Dios ha dado promesas a Sus hijos, Él también ha dado
promesas a los incrédulos ("los malvados"). Asegúrese de que los niños entiendan que
las promesas para los incrédulos son promesas de castigo.
14
Lección 3
¿Son todas las promesas de Dios cosas buenas? ¿Qué otro tipo de promesas hay? ¿Qué
tipo de promesas piensas que Dios ha dado a los incrédulos? ¿Por qué piensas que Dios
ha prometido esto a los incrédulos? ¿Piensas que Dios es justo al darles estas promesas
a los incrédulos? ¿Por qué?
Si los niños ya han estudiado los nombres de Dios, usted puede recordarles que Dios es El Elión, El
Altísimo. Él es la máxima autoridad. Si han estudiado El ABC de Dios, puede recordarles que Dios es justo.
Él está en lo correcto en todo lo que piensa y hace.
Temas: Hay vida después de la muerte. Los justos irán al cielo y los impíos irán al infierno.
El infierno es un lugar de gran tormento. Dios se ha revelado al hombre y le ha dado la
oportunidad de arrepentirse. El infierno es eterno.
Explíqueles que el Salmo 1 menciona promesas de Dios para los incrédulos. Tenga una
competencia de versículos con los siguientes versículos y escoja a uno o dos niños para que
lean:
Salmo 1:5-6—Por tanto, no se sostendrán los impíos en el juicio, ni los pecadores
en la congregación de los justos. 6Porque el SEÑOR conoce el camino de los
justos, mas el camino de los impíos perecerá.
¿Qué dicen estos versículos acerca de las promesas de Dios a los incrédulos?
Explíqueles que Jesús contó una historia que ilustra la promesa de Dios de que los
malvados serán castigados.
Cuente la historia del hombre rico y Lázaro en Lucas 16:19-26. Discuta la historia,
enfatizando los siguientes puntos:
t Hay vida después de la muerte. Los justos irán al cielo y los injustos irán al infierno.
t El hombre rico estaba en "tormento" en el infierno, un lugar de dolor y sufrimiento.
Hay un fuego enorme en el infierno y quienes están en el fuego están en agonía
(dolor extremo).
t Dios nos ha revelado la verdad acerca de Sí mismo y le ha dado al hombre la
oportunidad de arrepentirse. El hombre no muere en ignorancia. Dios le ha dado al
hombre muchas maneras de saber acerca de Él. Los hombres mueren en pecado
porque rechazan la verdad acerca de Dios. Ellos no confían en Dios (vea Romanos
1:18-21).
t Después de la muerte, los malos ya no pueden arrepentirse. Ellos no pueden cruzar
del infierno al cielo porque hay un gran abismo en medio de los dos.
Puede pedir a dos niños que dramaticen los personajes del hombre rico y Lázaro mientras usted
cuenta la historia. Aunque el castigo de los incrédulos no es la única ni la principal enseñanza de esta
parábola, la parábola misma es una ilustración de ese castigo. No es necesario completar toda la
historia, ya que el punto deseado se enfatiza en el versículo 26. Esta es una historia seria y debe ser
contada apropiadamente a los niños.
15
Lección 3: Promesas a los incrédulos
Tenga una competencia de versículos con los siguientes versículos. Escoja a cinco niños
para leer un versículo uno cada uno.
Mateo 25:31—Pero cuando el Hijo del Hombre venga en su gloria, y todos los
ángeles con Él, entonces se sentará en el trono de su gloria
Mateo 25:32—…y serán reunidas delante de Él todas las naciones; y separará a
unos de otros, como el pastor separa las ovejas de los cabritos.
Mateo 25:33—Y pondrá las ovejas a su derecha y los cabritos a su izquierda.
Mateo 25:34—Entonces el Rey dirá a los de su derecha: "Venid, benditos de
mi Padre, heredad el reino preparado para vosotros desde la fundación del
mundo."
Mateo 25:41—Entonces dirá también a los de su izquierda: "Apartaos de mí,
malditos, al fuego eterno que ha sido preparado para el diablo y sus ángeles."
Pregunte a los niños qué dicen estos versículos que pasará. Explíqueles que al final de
los tiempos, Dios juzgará a todas las personas. Él los dividirá en dos categorías:
1) aquellos que están confiando en Jesús para el perdón de sus pecados (ovejas); y
2) aquellos que no están confiando en Él (cabritos). Es decir, los cristianos y los
incrédulos. Él llevará a los cristianos al cielo para vivir eternamente con Él y condenará a
los incrédulos al infierno. Explíqueles que el infierno es un lugar de tormento eterno, un
lugar de dolor y separación de Dios. Ahí habrá lloro y un tormento tal que los hombres
crujirán sus dientes (Mateo 8:12).
Si está enseñando a niños pequeños, necesitará usar palabras claras y sencillas para describir el
infierno.
Pregunte a los niños si ellos saben qué puede hacer una persona si un juez en una
corte toma una decisión que no le gusta a esa persona. Explíqueles que hacer una
apelación es cuando una persona puede llevar su caso a una corte más importante
que en la que fue juzgado. Si la corte más alta o más importante toma una decisión
diferente a la primera corte, la decisión de la corte más alta es la que permanece.
¿Dónde puede apelar una persona si no le gusta la decisión que Dios hará el día del
juicio? No hay ningún lugar donde ir, porque Dios es el más alto. Dios es la autoridad
más alta. No hay nadie más alto que Dios y Sus decisiones son definitivas.
16
Lección 3
Aplicación
¿Qué es la ley de Dios? (Vean el Salmo 1:1-2.) La aplicación puede ser desarrollada más
¿Qué significa "deleitarse" en la ley de Dios? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Qué hace la gente que se deleita en la ley de preguntas son solo sugerencias de las posibles
Dios? ¿Tú te deleitas en la ley de Dios? ¿Puedes direcciones que la discusión pudiera tomar.
darnos un ejemplo de cómo es deleitarse en la
ley de Dios? necesidades de los niños.
¿Qué medios nos ha dado Dios para conocerle? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Qué has hecho con el conocimiento que Dios de su libro de trabajo mientras discuten las
te ha dado? (¿Aceptas la verdad de Dios, nunca preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
la cuestionas, nunca crees que es mentira o por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
que no importa, etc.?) Aun el diablo cree que sin tener que estarle mirando directamente
Dios es real. a los ojos. También, si usted descubre una
necesidad en particular de alguno de los niños,
Lea el siguiente versículo: puede enfocarse en ese niño y los demás
Santiago 2:19—Tú crees que Dios estarán ocupados.
es uno. Haces bien; también los Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
demonios creen, y tiemblan. orar unos por otros.
¿Por qué tiemblan los demonios? ¿Es suficiente
creer que Dios es real para salvarse del
infierno?
¿Qué significa confiar en Dios o tener fe en
Dios?
¿Crees que Dios castigará a aquellos que no
confían en Él?
¿Eres como el hombre rico o como Lázaro?
¿Hay alguna persona no creyente por quien
podamos orar?
Actividades
1. Si los niños no trabajaron en el libro de trabajo durante la discusión, pueden hacerlo ahora.
2. Haga una lista de personas no creyentes por quienes su clase puede estar orando.
Envíe a casa
17
18
Lección
Lección 44
Dios siempre cumple

Sus promesas
Isaías 46:9b—…yo soy Dios, y no hay otro; yo soy Dios, y no hay ninguno como yo…
Números 23:19—Dios no es hombre, para que mienta, ni hijo de hombre, para que se
arrepienta. ¿Lo ha dicho Él y no lo hará?, ¿Ha hablado y no lo cumplirá?
Temas Clave
> Dios siempre cumple Sus promesas.
> Dios puede cumplir Sus promesas porque Él no tiene límites. Él es ilimitado.
> El carácter de Dios muestra que Él es digno de confianza para cumplir Sus promesas.
Textos Bíblicos
1. Números 23:19
Ayudas Visuales
> Biblia > Un objeto que se relacione con una promesa
> 4A-E—Cinco letreros con la palabra: Siempre que fue rota (una persona le prometió a usted
algo que no cumplió)
> 4F-I—Letras que representan atributos de Dios
> Un dulce (caramelo)
> Animales de juguete del zoológico (de plástico
o de peluche) Para la actividad (opcional):
> Opcional: Pelota de playa > Crayones o plumones (marcadores)
> Un juguete > Papel en blanco
> Fotografía o dibujo de un árbol > Esténcils del abecedario
Preparación
Imprima las ayudas visuales (4A-E y 4F-I). Estudie los pasajes de las Escrituras
Recorte las letras (4F-I). cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
Reúna los otros materiales didácticos.
Reúna los materiales para la actividad (esténcils Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
del alfabeto, crayones o marcadores). clase.
19
Lección 4: Dios siempre cumple Sus promesas
Introducción
Antes que comience la clase, recuerde a los niños sobre su promesa de darles el botón
botón de la promesa que dice "Dios siempre cumple Sus promesas".
Si un chef famoso en todo el mundo ofreciera hacerte un pastel, ¿confiarías que él haría
un buen pastel? ¿Por qué?
Si tuvieras un billete, pero no tienes una bolsa en tu pantalón donde guardarlo y te da
miedo perderlo, ¿confiarías en que tu papá puede guardártelo? ¿Por qué?
Si tuvieras una hermanita bebé, ¿confiarías en que ella puede guardar tu billete? ¿Por
qué?
Yo te prometí que te voy a dar (un botón que dice "Dios siempre cumple sus promesas").
¿Puedes confiar que yo voy a cumplir mi promesa? ¿Cómo lo sabes?
Lo que los niños contesten acerca de confiar en que usted les dará el botón no es de suma importancia.
Si ellos le indican que confían en usted, entonces discutan los atributos positivos que ellos ven en usted
que los llevan a confiar en usted. Si ellos no confían en usted, hablen acerca de lo difícil que es confiar
en alguien que no conocemos bien o con quien no hemos tenido muchas experiencias en cuanto a
cumplir promesas.
Enfatice que el carácter de la persona (cómo es esa persona) que hace la promesa te
ayuda a saber si puedes confiar en esa persona o no. Esta no es la única manera en
que puedes saber si puedes confiar en que una persona cumplirá o no su promesa,
pero es una manera de saberlo.
Lección
Explique a los niños que en esta lección ellos descubrirán si Dios es el tipo de persona
en quien ellos pueden confiar, pues cumplirá Sus promesas. Explíqueles que para
descubrir si Dios cumple Sus promesas, ellos necesitan conocer el carácter y el poder
de Dios.
Pregúnteles si las personas siempre cumplen sus promesas. Explíqueles que algunas
personas no tratan de cumplir sus promesas. Hacen una promesa y luego la ignoran
y ni siquiera tratan de cumplirla. Otras personas realmente tratan de cumplir sus
promesas y generalmente sí las cumplen, pero algunas veces fallan. Mencione las
siguientes ilustraciones y pregunte a los niños si pueden descubrir algunas razones por
las que las personas en las ilustraciones no cumplen sus promesas.
Para cada ilustración, muestre la ayuda visual correspondiente (ej. el animal de peluche para la
ilustración del zoológico, la fotografía de un árbol, los zapatos y el dulce o caramelo).
animal de peluche
Qué si tu papá te dice: "En unos días, este miércoles, te llevaré al zoológico." Muestre el
del zoológico animal del zoológico . Esa es una promesa. Pero llega el miércoles y tu papá está tan
20
Lección 4
enfermo que ni siquiera se puede mover de la cama y no te lleva al zoológico. ¿Cumplió

su promesa? Él quería hacerlo, pero no pudo. La razón por la cual rompió su promesa
es porque él no sabía que iba a estar enfermo el miércoles. (Ejemplo alternativo: Papá
promete llevarte a la playa y ese día llueve o el vehículo no arranca. Muestre una
opcional: pelota de
playa pelota de playa o una cubeta y pala para arena u otro objeto para ir a la playa.)
juguete
Quizá un amigo te diga: "Puedes quedarte con este juguete." Muestre el juguete . Pero
cuando él se va a casa, decide llevarse su juguete. Él cambia de opinión y no cumplió su
promesa.
Tal vez tú decides jugar en el patio y quieres subir a un árbol, pero no puedes alcanzar
la rama de abajo (muestre una fotografía o un dibujo de un árbol) , entonces tu
dibujo de un árbol
amiga te dice que te cargará para que alcances la rama. Tu amiga trata, pero no puede
cargarte porque no es lo suficientemente fuerte. Debido a que no te puede cargar, ella
rompe su promesa.
Algunas veces alguien te hace una promesa y luego se le olvida. (Dé un ejemplo de
el objeto relacionado alguna ocasión en que esto le ha pasado a usted. Por ejemplo: "Alguien a quien
con su experiencia
conozco prometió enviarme unos zapatos que ella ya no podía usar, que eran
justo de mi medida, (muestre los zapatos), pero nunca me los envió. Ella tenía la
intención de hacerlo, pero se le olvidó".)
Tal vez una persona te promete que te dará un dulce o caramelo (muestra un dulce)
dulce o caramelo
pero nunca te lo da porque nunca quiso dártelo en realidad. Esa persona te mintió.
Tema: Dios siempre cumple Sus promesas. Dios es capaz de cumplir Sus promesas porque
Él no está limitado como el hombre. Dios lo sabe todo. Dios no cambia de opinión. Dios es
todopoderoso. Dios nunca olvida Sus promesas. Dios no miente.
X Reparta los letreros que dicen "siempre" (4A-E) a cinco niños. Pídales que sostengan los
letreros hasta que usted les indique levantarlos.
¿Rompería Dios una promesa porque algo pasó que Él no sabía que iba a pasar, como
el ejemplo del papá que se enfermó? ¿Por qué Dios no rompería una promesa por
ignorancia? [No hay sorpresas para Dios. Él lo sabe todo.]
Pida a uno de los niños que tiene un letrero que dice "siempre" que lo levante en alto.
Enfatice que Dios siempre cumple Sus promesas. Tome el letrero del niño.
¿Rompería Dios una promesa porque Él cambió de opinión, como el amigo que prometió
darte un juguete y luego decidió no dártelo? ¿Por qué? [Dios no cambia de opinión. Él es
el mismo "ayer y hoy y por los siglos".] Lea lo siguiente:
Números 23:19—Dios no es un hombre, para que mienta, ni hijo de hombre,

para que se arrepienta. ¿Lo ha dicho Él, y no lo hará? ¿Ha hablado y no lo
cumplirá?
Otros versículos que demuestran esto son: 1 Samuel 15:29, Salmo 110:4, Malaquías 3:6.
21
Pida a otro niño que levante en alto su letrero que dice "siempre." Enfatice que Dios
siempre cumple Sus promesas. Tome el letrero del niño.
Al repetir la frase "Dios siempre cumple Sus promesas" durante la lección, los niños la aprenderán
tan bien que al final de la lección la podrán repetir con usted.
Tema: El carácter de Dios muestra que podemos confiar en que Él cumplirá Sus promesas.
¿Rompería Dios una promesa porque Él no es lo suficientemente fuerte para cumplirla,
como el ejemplo de la niña que no te pudo cargar para que subieras al árbol? ¿Por qué?
[Dios es todopoderoso. Él puede hacer lo que sea. Nada es demasiado difícil para Dios.]
Pida a otro niño que levante su letrero que dice "siempre." Enfatice que Dios siempre
cumple Sus promesas. Tome el letrero del niño.
¿Dios rompería una promesa porque se le olvidó? ¿Por qué? [Dios no olvida.]
Pida a otro niño que levante su letrero de "siempre." Enfatice que Dios siempre cumple
Sus promesas. Tome el letrero del niño.
¿Dios rompería una promesa porque Él mintió? ¿Por qué? [Dios no miente (vea Números
23:19).]
Pida al último niño que levante su letrero que dice "siempre". Enfatice que Dios siempre
cumple Sus promesas, Dios siempre es fiel para cumplir lo que ha prometido. Tome el
letrero del niño.
¿Hay algunas otras cosas que ustedes sepan acerca de Dios que muestran que Él
es digno de confianza para cumplir Sus promesas? Cuando los niños respondan,
escriba una lista de características de Dios que muestran que Él es confiable.
También puede discutir cómo esto afecta el cumplimiento de Sus promesas.
Si los niños han estudiado el currículo El ABC de Dios, puede mostrarles la primera letra de cada atributo
y preguntarles a qué atributo de Dios les recuerda la letra. Si ellos no han estudiado ese currículo, usted
puede mostrar la letra mientras explica la definición y luego puede colocar las letras al frente del salón.
.
Muestre la primera letra, y luego las demás en el momento adecuado mientras
comparte estas definiciones del carácter de Dios (4F-I).
t Dios es todopoderoso. Él puede hacerlo todo.
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Árbol
Árbol
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2A
t Dios es soberano. Él tiene el derecho, la sabiduría y el poder para hacer todo lo que
le plazca.
t Dios es auto-suficiente. Él no necesita nada. (Así que nunca necesita guardar
Sus recursos para cuidar de Sus propias necesidades. Él es libre para otorgar Sus
recursos ilimitados a Su creación.)
t Dios está atento. Él sabe qué es lo que está pasando en cada momento y actúa
apropiadamente en cada caso.
22
Lección 4
t Dios es fiel. Dios siempre hace lo que Él dice que hará.

t Dios es omnipresente. Dios está en todo lugar todo el tiempo.
t Dios es amor. El "Amor" es el rebose del gozo que Dios tiene en Sí mismo.
t Dios es bueno. Todo lo que Dios es y hace es bueno.
t Dios es inmutable. Él nunca cambia.
t Dios es omnisciente. Él lo sabe todo.
t Dios es justo. Él está en lo correcto en todo lo que piensa, dice y hace.
t Dios es paciente. Él entiende todas nuestras debilidades y es lento para castigarnos.
t Dios es misericordioso. Él es bondadoso para con pecadores que no lo merecen.
t Dios es victorioso. Dios siempre gana.
t Dios es abundante. Él es más que suficiente para satisfacer todos nuestros deseos.
Ya que Dios es tan grandioso, Él puede cumplir Sus promesas. Mientras hace la
siguiente declaración, tire uno de los letreros que dice "Siempre" (4A-E) al piso
X
cada vez que diga la palabra "siempre". ¡Dios siempre, siempre, siempre, siempre,
siempre cumple Sus promesas!
Aplicación
¿Alguna vez has roto una promesa? ¿Por qué? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Tiene Dios ese problema? efectivamente en grupos pequeños. Las
preguntas son solo sugerencias de las posibles
Discutan los atributos o características de Dios direcciones que la discusión pudiera tomar.
estudiados en esta lección. Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
¿Puedes pensar en alguna razón por la cual que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
Dios no pudiera cumplir Sus promesas? ¿Crees necesidades de los niños.
que Dios cumplirá Sus promesas hacia ti? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Cómo puedes saberlo? ¿Puedes confiar en Él? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Hay algunas promesas que tú o tu familia por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
están esperando que Dios cumpla? ¿Es difícil sin tener que estarle mirando directamente
esperar? ¿Por qué es difícil esperar? Si tienes a los ojos. También, si usted descubre una
que esperar mucho tiempo, ¿significa que necesidad en particular de alguno de los niños,
Dios se olvidó de ti? ¿En qué versículo puedes puede enfocarse en ese niño y los demás
pensar que te ayudaría a confiar en Dios en estarán ocupados.
esta situación? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
orar unos por otros.
23
Actividades
1. Los niños pueden completar la actividad en sus libros de trabajo.
2. Si están haciendo el mural de las promesas, pueden agregar promesas al mural.
3. Haga un mural usando los esténcils del alfabeto para formar palabras que muestran el
carácter de Dios.
Envíe a casa
24
Lección
Lección 55
Falta de confianza
en las promesas
Salmo 36:5—Tu misericordia, oh SEÑOR, se extiende hasta los cielos, tu fidelidad, hasta el
firmamento.
Salmo 118:8—Es mejor refugiarse en el SEÑOR que confiar en el hombre.
Temas Clave
> No confiar en las promesas de Dios puede traer graves resultados.
> Dios es fiel, aún cuando dudamos.
Textos Bíblicos
1. Génesis 6:13-14 2. Lucas 1:13-20 3. Salmos 36:5
Ayudas Visuales
> Biblia Para la actividad (opcional):
> Guión para la ilustración en la introducción > Crayones o plumones (marcadores)
> Un dulce o caramelo (o algo comestible) > Versículos escritos o impresos en cartulina
> Un marcador > Engrapadora y grapas
Preparación
Imprima dos copias del guión para los alumnos Opcional: Cree los folletos para la actividad #3
que actuarán durante la introducción. Escoja a (uno para cada niño).
dos niños previamente y explique lo que ellos
harán. Dé a cada niño un guión y pídales que
del uso del botón (en el Apéndice).
lean su parte del diálogo previamente para que
puedan leerlo en clase sin titubear. Estudie los pasajes de las Escrituras
Opcional: Escriba o imprima versículos para ser
usados en la actividad #3.
Pida a un hombre que lea las palabras del ángel . Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
clase.
25
Lección 5: Falta de confianza en las promesas
Introducción
el guión (dos copias) Llame a los dos niños que usted ha escogido al frente. Recuerde a los niños sobre su
promesa de darle a cada uno un botón. Dígales que hay al menos dos maneras en que
ellos pueden reaccionar ante su promesa y que estos dos niños van a demostrar estas
dos maneras.
Anime a los niños a dramatizar esta situación y a hablar fuerte y claramente.
Niño 1: No creo que el maestro(a) realmente vaya a darnos esos botones.

Niño 2: ¿No lo crees? ¿Por qué no?
Niño 1: Bueno, primero, le está tomándole mucho tiempo dárnoslos. Quiero
decir, si (él/ella) realmente nos los fuera a dar, ¿no nos los habría
dado ya?
Niño 2: Bueno, tal vez (él/ella) tiene una razón para hacernos esperar.
Niño 1: No lo creo. Además, (él/ella) probablemente ni siquiera tiene
suficientes botones para todos nosotros de todas formas.
Niño 2: No creo que el maestro(a) hubiera prometido darnos los botones si
(él/ella) no tuviera suficientes botones.
Niño 1: ¿Sí? Bueno, yo estoy seguro de que estás equivocado. Estoy seguro
que ni siquiera existen los botones esos. Además, el maestro(a)
probablemente no cumple sus promesas a niños.
Niño 2: Pues, yo creo que el maestro(a) va a darnos esos botones. (Él/Ella)
dijo que lo haría, así que lo hará.
Lección
Explique a los niños que los dos "actores" estaban interpretando actitudes diferentes.
Pídale a los niños que identifiquen estas dos actitudes. [Duda (o incredulidad) y
confianza.] Explíqueles que las actitudes y acciones usualmente fluyen de lo hay en el
corazón de una persona. Lo que sentimos en nuestros corazones y lo que pensamos
afecta nuestras acciones.
Dé el siguiente ejemplo:
un dulce o caramelo Muestre un dulce o caramelo. Si yo te mostrara este dulce y te dijera que es el peor
tipo de dulce que he probado; que no solo sabe horrible, sino que también quemó mi
garganta, ¿cómo reaccionarias probablemente si me creyeras? [No te comerías el dulce.]
¿Cómo reaccionarias probablemente si no me creyeras? [Probarías el dulce.] Comente
que algunas veces, nuestras acciones son determinadas por lo que pensamos.
26
Lección 5
Explíqueles que Dios iba a destruir la tierra con un diluvio por la maldad del hombre.
Noé no era malvado. Él era un hombre justo y Dios iba a salvar a Noé del diluvio. Así
que, esto es lo que Dios le dijo a Noé:
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo:
Génesis 6:13-14—Entonces Dios dijo a Noé: He decidido poner fin a toda carne,
porque la tierra está llena de violencia por causa de ellos; y he aquí, voy a
destruirlos juntamente con la tierra. 14Hazte un arca de madera de ciprés;
harás el arca con compartimientos, y la calafatearás por dentro y por fuera
con brea.
Pregunte a los niños qué fue lo que podría haber hecho Noé si él no le hubiera creído a
Dios. [No hubiera construido el arca. Hubiera ignorado el mandato de Dios.]
¿Por qué piensan que Noé construyó un arca? [Él le creyó a Dios.] La fe que Noé tuvo
en la Palabra de Dios, en la promesa de que Dios destruiría el mundo, causó que Noé
obedeciera a Dios, que construyera el arca y escapara de la destrucción. ¿Qué habría
sucedido si Noé no hubiera confiado en la Palabra de Dios? [Él podría haber sido
destruido.] Dios escogió a Noé para construir el arca porque Noé era un hombre de fe.
Explíqueles que Zacarías era un sacerdote y un hombre justo. Zacarías era un hombre
anciano. Él y su esposa Elisabet no tenían hijos. Un día, cuando Zacarías estaba
sirviendo en el templo, Dios le dio una promesa por medio de un ángel. Pida a los niños
que escuchen lo que Dios le prometió a Zacarías mientras usted lee el siguiente pasaje.
Usted podría, anticipadamente, pedirle a un hombre que lea las palabras del ángel. Pídale a los niños que
escuchen lo que el ángel le dijo a Zacarías y que traten de descubrir la promesa de Dios a Zacarías.
Si usted está enseñando a niños más pequeños, podría solo leerles los versículos 13 y 14.
Lucas 1:13-17—Pero el ángel le dijo: No temas, Zacarías, porque tu petición

ha sido oída, y tu mujer Elisabet te dará a luz un hijo, y lo llamarás Juan. 14Y
tendrás gozo y alegría, y muchos se regocijarán por su nacimiento. 15Porque
él será grande delante del Señor; no beberá ni vino ni licor, y será lleno del
Espíritu Santo aun desde el vientre de su madre. 16Y él hará volver a muchos
de los hijos de Israel al Señor su Dios. 17E irá delante de Él en el espíritu y
poder de Elías para hacer volver los corazones de los padres a los hijos, y a los
desobedientes a la actitud de los justos, a fin de preparar para el Señor un
pueblo bien dispuesto.
¿Qué le prometió Dios a Zacarías? [Que él tendría un hijo. Que su hijo sería una alegría
para él.]
Recuerde a los niños que podemos responder a una promesa de dos maneras:
podemos creer o confiar en la promesa, o podemos no creer o no confiar en la
promesa. Pregúnteles cómo se podría expresar una respuesta de fe o confianza en la
27
promesa de Dios dada en este anuncio. ¿Que podría haber hecho Zacarías si hubiera
confiado en la promesa? Algunas respuestas posibles podrían ser:
t Dar gracias a Dios.
t Correr afuera y contarles a todos sus amigos.
t Ir a casa y decirle a Elisabet que empezara a hacer ropa de bebé.
t Gritar de alegría.
t Empezar a hacer una cuna.
Mientras los niños dan sus respuestas, escriba cada respuesta en un pedazo de papel y pida al niño
papel en blanco y un que respondió que pase al frente del salón y sostenga el papel con su respuesta escrita en él. Si usted
marcador está enseñando a un grupo pequeño, solo escriba las respuestas de los niños en papel y junte todos los
papeles hasta que los necesite.
Con el resto de los niños que no están sosteniendo sus respuestas, tenga una
competencia de versículos con el siguiente versículo para saber cuál fue la respuesta
de Zacarías:
Lucas 1:18—Entonces Zacarías dijo al ángel: ¿Cómo podré saber esto? Porque yo
soy anciano y mi mujer es de edad avanzada.
Repase las respuestas de los niños y pregúnteles si Zacarías respondió de esa manera.
Después de cada respuesta negativa, pida a un niño que rompa su letrero por la mitad
y tire los papeles en el piso. Por ejemplo:
¿Zacarías le dio las gracias a Dios? [¡No!] Pida que el niño rompa el letrero y tire los
pedazos al piso.
¿Zacarías corrió afuera y le contó a todos sus amigos? [¡No!] Pida que el niño rompa el
letrero y tire los pedazos al piso.
¿Fue Zacarías corriendo a su casa y le dijo a Elisabet que empezara a hacer la ropa de
bebé? [¡No!] Pida que el niño rompa el letrero y tire los pedazos al piso.
¿Cómo respondió Zacarías?
Pregunte a los niños si las palabras de Zacarías muestran un corazón que confiaba en
la promesa de Dios o si él expresó duda de que Dios cumpliría Su promesa.
Explíqueles que aunque las palabras de Zacarías demostraron duda, eso no significa
que él siempre dudó o que la condición de su corazón era de duda todo el tiempo.
Explíqueles que podemos tener corazones que confían en las promesas de Dios y aún
así experimentar ocasiones en las que no confiamos en Dios.
Lea los siguientes versículos para mostrar a los niños cuál fue el resultado de que
Zacarías no confiara en la promesa de Dios:
28
Lección 5
Lucas 1:19-20—Respondiendo el ángel, le dijo: Yo soy Gabriel, que estoy en la

presencia de Dios, y he sido enviado para hablarte y anunciarte estas buenas
nuevas. 20Y he aquí, te quedarás mudo, y no podrás hablar hasta el día en
que todo esto acontezca, por cuanto no creíste mis palabras, las cuales se
cumplirán a su debido tiempo.
Tema: No confiar en las promesas de Dios puede traer graves resultados. Dios es fiel, aún
cuando dudamos.
Aunque Dios permanecerá fiel porque Él no puede negar Su naturaleza de fidelidad, es muy importante
no dar la impresión de que no importa si confiamos en las promesas de Dios o no. Tal vez necesitará
discutir o platicar con los niños sobre la importancia de pelear la batalla de fe. También es importante
afirmar que en esta lección estamos hablando sobre personas de fe que tuvieron dudas. Las personas
que no tienen fe y que no creen en la promesas de Dios son condenadas.
Explíqueles que la consecuencia de la falta de fe de Zacarías fue que él no pudo hablar

por alrededor de nueve meses. Pídale a los niños que imaginen cómo sería estar mudo,
no poder hablar, por nueve meses. ¿Qué tipo de cosas no podrías hacer? ¿Qué clase
de problemas podrías tener? Diga a los niños que incluso los lapsos temporales de
nuestra fe pueden traer graves resultados.
¿Acaso Dios se olvidó de Zacarías porque Zacarías dudó de Su promesa? ¿Decidió Dios
no darle un hijo a Zacarías?
Recuerde a los niños que Dios es justo y también misericordioso. El pecado tiene
consecuencias, pero aún en Sus castigos, Dios es bueno.
Lea lo siguiente:
Salmo 36:5—Tu misericordia, oh SEÑOR, se extiende hasta los cielos, tu
fidelidad, hasta el firmamento.
Explique a los niños que Dios es rico en misericordia y que Elisabet quedó embarazada
y tuvo un hijo. Explíqueles que el hijo de Elisabet y Zacarías fue Juan el Bautista, un
mensajero escogido de Dios.
Dios es fiel, aún cuando fallamos y no confiamos en Sus promesas. Pero es incorrecto y
triste dudar de Dios.
29
Aplicación
¿Qué ocasionó que le fuera difícil a Zacarías La aplicación puede ser desarrollada más
confiar en la promesa de Dios? ¿Está bien no efectivamente en grupos pequeños. Las
confiar, no tener fe, cuando una situación es preguntas son solo sugerencias de las posibles
difícil o extraña? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Cuándo es difícil para ti confiar? ¿Es más difícil que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
confiar en ciertas promesas? ¿Qué conocer necesidades de los niños.
acerca de Dios que te muestra que Él puede Anime a los niños a trabajar en las páginas
cumplir Sus promesas? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Cómo puedes pelear la batalla de la fe y preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
luchar contra la incredulidad? ¿Hay algunos por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
sin tener que estarle mirando directamente
versículos que te pueden ayudar a confiar más?
a los ojos. También, si usted descubre una
¿Cómo usarías esos versículos?
puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
Actividades
1. Los niños pueden colorear el versículo del Salmo 118:8 en sus libros de trabajo.
2. Haga un juego para repasar el versículo a memorizar. (Vea algunas sugerencias en el
Apéndice.)
3. Los niños pueden hacer un folleto con versículos que los animarán en su fe. Hay varias
opciones:
a. Los versículos pueden estar ya impresos y los niños pueden ilustrarlos
b. Se pueden colocar los versículos dentro de un borde que los niños pueden colorear
c. Los niños pueden buscar versículos y escribirlos en sus folletos
Guarde los folletos para continuar trabajando en ellos la próxima semana.
Envíe a casa
30
Lección
Lección 66
Dios es fiel a todas Sus

promesas
Isaías 46:11—En verdad he hablado, ciertamente haré que suceda; lo he planeado, así lo
haré.
Isaías 40:8—Sécase la hierba, marchitase la flor, mas la palabra del Dios nuestro
permanece para siempre.
Temas Clave
> Dios es fiel a todas Sus promesas.
Textos Bíblicos
1. Génesis 12:2-3 3. Génesis 17:15-16 5. Lucas 18:27 7. Josué 23:8-11,14
2. Génesis 15:1-6 4. Génesis 21:1-7 6. Isaías 46:11b
Ayudas Visuales
> Biblia > Una foto de un hombre y una mujer muy

> 6A—Anuncio del nacimiento de Isaac ancianos
> 6B—Etiquetas con los nombres para Abram/ > Opcional: Fotos de grupos de personas
Abraham y Sarai/Sara > Opcional: Una foto de estrellas en el cielo
> Una tarjeta de anuncio de un bebé que acaba > Tiza o marcador
de nacer
Para la actividad (opcional):
> Opcional: Decoraciones como rótulos y globos > Crayones o plumones (marcadores)
para anunciar el nacimiento de un bebe
> Folletos (de la actividad de Lección 5)
> Una foto de un recién nacido o una foto de una
familia que muestre al recién nacido con el
resto de la familia
Preparación
Imprima el anuncio de nacimiento (6A). Estudie los pasajes de las Escrituras
Opcional: Decore el salón de clases con rótulos y
globos.
Imprima la hoja de información para los padres. Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
clase.
31
Introducción
opcional: letreros, Si lo desea, usted podría traer y mostrar o decorar el salón con letreros, globos, etc. Si coloca algunos
globos, etc. letreros en el salón, o trae globos, usted podrá observar la reacción de los niños cuando entren al salón
y podrá, cuando llegue a esta parte de la lección, comentar sobre la emoción que notó en ellos.
No mencione la promesa de dar a los niños un botón, a menos que ellos le pregunten al
respecto.
un anuncio de Muestre el anuncio de nacimiento. Pregunte a los niños si ellos saben lo que es y por
nacimiento qué la gente envía anuncios de nacimiento. Hable sobre la felicidad de la ocasión y la
emoción que sienten las personas involucradas.
¿Por qué los anuncios de nacimiento no son negros? ¿Cómo se sienten las personas
cuando envían un anuncio de nacimiento? ¿Cómo se sienten las personas cuando
reciben un anuncio de nacimiento? Cuando las personas tienen bebes, ¿qué hacen ellos
u otras personas para demostrar su emoción? [Posibles respuestas: le cuentan a otras
personas sobre su bebé; llaman a personas que viven muy lejos para contarles sobre
el bebé; colocan letreros; toman fotos del bebé; envían fotos del bebé a sus amigos y
familiares; personas les envían globos y otros regalos; algunas personas colocan rótulos
en sus casas que dicen "¡Es un niño!" o "¡Es una niña!".]
Lección
Pregunte a los niños cómo piensan que se sentirían un esposo y su esposa si hubieran
esperado 25 años por un bebe. ¿Qué creen que harían?
Dígales que hay una pareja que esperó 25 años por su bebé. Ellos estaban muy felices y
emocionados estaban cuando llegó el bebé. Dígales que el nombre que ellos le pusieron
al bebé es Isaac, que en hebreo significa "él se ríe." (Vea Génesis 21:3-6.)
Lo increíble acerca de esta situación es que el hombre y la
la foto del hombre y mujer se veían algo así. Muestre la foto del hombre y la
la mujer ancianos mujer muy ancianos. Si yo hubiera escrito el anuncio del
nacimiento de este bebé, diría algo así.
.
Muestre el anuncio de nacimiento de Isaac (6A) y léalo.
Después de leerlo, pregunte:
¿Cómo sucedió esto?
Explique a los niños que Dios había hecho una promesa a
Abraham. Lea los siguientes versículos:
Génesis 12:2-3—Haré de ti una nación grande, y te bendeciré, y engrandeceré
tu nombre, y serás bendición. 3Bendeciré a los que te bendigan, y al que te
maldiga, maldeciré. Y en ti serán benditas todas las familias de la tierra.
32
Lección 6
opcional: fotos de Mientras explica lo siguiente, tal vez quiera mostrar fotos de personas, luego de más personas, luego
grupos de personas de más personas para ayudar a los niños a entender este concepto.
Explíqueles que para que una gran nación viniera de Abraham, él necesitaría tener un
hijo o varios hijos que tuvieran hijos, quienes a su vez también tendrían que tener hijos,
y ellos tuvieran que tener hijos y así sucesivamente. Diga a los niños que Abram y Sarai
esperaron por muchos años y seguían sin tener hijos.
¿Se olvido Dios de Su promesa?
Tenga una competencia de versículos con los siguientes versículos y escoja a un niño
opcional: una foto de para leer. (Puede mostrar una fotografía de estrellas en el cielo.)
estrellas en el cielo
Génesis 15:5-6—Lo llevó fuera, y le dijo: Ahora mira al cielo y cuenta las
estrellas, si te es posible contarlas. Y le dijo: Así será tu descendencia. 6Y
Abram creyó en el SEÑOR, y Él se lo reconoció por justicia.
Dios no olvido Su promesa. ¡Él nunca olvida Sus promesas!

. Usando las etiquetas con los nombres (6B), explique cómo Dios cambió los nombres
de Abram y Sarai. (Vea Génesis 17:5-7, 15-16.) Elija a dos niños, una niña y un
niño, y coloque la etiqueta de Abram en el niño y la etiqueta de Sarai en la niña. A
continuación, reemplace la etiqueta de Abram con la de Abraham, colocando la
cinta adhesiva etiqueta nueva sobre la anterior mientras explica que Dios cambió el nombre de Abram
por Abraham, que significa "padre de muchas naciones." Luego, reemplace la tarjeta de
Sarai con la de Sara. Explique que Dios cambió el nombre Sarai por Sara, que significa
"madre de naciones." Enfatice que Dios recordó Su promesa y la cumplió en la vida de
Abraham y Sara.
Lea los siguientes versículos:
Génesis 17:15-16—Entonces Dios dijo a Abraham: A Sarai, tu mujer, no la
llamarás Sarai, sino que Sara será su nombre. 16Y la bendeciré, y de cierto te
daré un hijo por medio de ella. La bendeciré y será madre de naciones; reyes
de pueblos vendrán de ella.
Génesis 17:19—Pero Dios dijo: No, sino que Sara, tu mujer, te dará un hijo, y le
pondrás el nombre de Isaac; y estableceré mi pacto con él, pacto perpetuo
para su descendencia después de él.
tiza o marcador Escriba lo siguiente el pizarrón: Promesa de Dios: Sara tendrá un hijo.
Explíqueles que Abraham y Sara esperaron 25 años. Abraham tenía 100 años y Sara
tenía 90 años de edad. Eran demasiado ancianos para tener hijos. Pero esto es lo que
sucedió. Pida a siete niños que lean Génesis 21:1-7, un versículo cada uno:
Génesis 21:1—Entonces el SEÑOR visitó a Sara como había dicho, e hizo el

SEÑOR por Sara como había prometido.
33
Génesis 21:2—Y Sara concibió y dio a luz un hijo a Abraham en su vejez, en el

tiempo señalado que Dios le había dicho.
Génesis 21:3—Y Abraham le puso el nombre de Isaac al hijo que le nació, que le
dio a luz Sara.
Génesis 21:4—Y circuncidó Abraham a su hijo Isaac a los ocho días, como Dios
le había mandado.
Génesis 21:5—Abraham tenía cien años cuando le nació su hijo Isaac.
Génesis 21:6—Y dijo Sara: Dios me ha hecho reír; cualquiera que lo oiga se reirá
conmigo.
Génesis 21:7—Y añadió: ¿Quién le hubiera dicho a Abraham que Sara
amamantaría hijos? Pues bien, le he dado a luz un hijo en su vejez.
Comente el pasaje con los niños. Enfatice los siguientes puntos:

t Abraham y Sara eran ancianos, demasiado ancianos para tener hijos.
t Nada es demasiado difícil para Dios. Puede leer:
Lucas 18:27—Lo imposible para los hombres, es posible para Dios.
t Dios hizo exactamente lo que dijo que haría. Lea lo siguiente:

Isaías 46:11b—En verdad he hablado, ciertamente haré que suceda; lo he
planeado, así lo haré.
Dios le dio a Abraham un hijo, justo como prometió que lo haría. Isaac tuvo dos hijos,
Jacob y Esaú. Jacob tuvo doce hijos. Los hijos de Jacob tuvieron hijos, y sus hijos tuvieron
hijos, y sus hijos tuvieron hijos, y así sucesivamente hasta que Israel se convirtió en una
gran nación.
Tema: Dios es fiel a todas Sus promesas.
Explíqueles que las promesas de Dios a Abraham y el nacimiento de Isaac fueron
solo el principio de lo que Dios estaba haciendo por Abraham y sus descendientes.
Biblia Sostenga su Biblia. Explíqueles que la Biblia contiene las promesas de Dios. Hojee
varias páginas de la Biblia para mostrar cuántas promesas hay en Su Palabra. Dios ha
hecho cientos de promesas a Su pueblo.
Alrededor de 700 años después de que Dios hiciera Su promesa a Abraham, Josué se
dirigió a la nación de Israel (los descendientes de Abraham) con estas palabras:
Josué 23:8-11—…sino que al SEÑOR vuestro Dios os allegaréis, como lo habéis
hecho hasta hoy. 9Porque el SEÑOR ha expulsado a naciones grandes y
poderosas de delante de vosotros; y en cuanto a vosotros, nadie os ha podido
34
Lección 6
hacer frente hasta hoy. 10Un solo hombre de vosotros hace huir a mil, porque el
SEÑOR vuestro Dios es quien pelea por vosotros, tal como Él os ha prometido.
11
Tened sumo cuidado, por vuestra vida, de amar al SEÑOR vuestro Dios.
Josué 23:14—He aquí, hoy me voy por el camino de toda la tierra, y vosotros
sabéis con todo vuestro corazón y con toda vuestra alma que ninguna de
las buenas palabras que el SEÑOR vuestro Dios habló acerca de vosotros ha
faltado; todas os han sido cumplidas, ninguna de ellas ha faltado.
¡Tenemos un Dios grande! Él es fiel a todas Sus promesas.

Aplicación
¿Crees que a veces fue difícil para Abraham La aplicación puede ser desarrollada más
creer que Dios cumpliría Su promesa? ¿Por efectivamente en grupos pequeños. Las
qué? ¿Cuáles podrían ser algunas razones preguntas son solo sugerencias de las posibles
por las que Dios esperó hasta que Abraham direcciones que la discusión pudiera tomar.
y Sara fueran ancianos, demasiado ancianos
para tener un bebé, para cumplir Su promesa necesidades de los niños.
a ellos? ¿Por qué puede Dios hacer cosas
difíciles? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Crees que Abraham y Sara tuvieron un bebé preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
cuando eran ancianos? ¿Crees que Dios puede por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
hacer cualquier cosa? ¿En qué situaciones sin tener que estarle mirando directamente
difíciles estás confiando en Dios? ¿Qué a los ojos. También, si usted descubre una
promesas de Dios están allí para ti? necesidad en particular de alguno de los niños,
¿Cuáles son algunas de tus promesas estarán ocupados.
favoritas? ¿Por qué? ¿Puedes contarnos acerca
de algunas promesas que Dios ha cumplido en orar unos por otros.
tu vida o en tu familia? ¿Qué puedes aprender
de eso?
Actividades
1. Los niños pueden decorar el anuncio de nacimiento en sus libros de trabajo.
2. Haga un juego para repasar el versículo a memorizar. (Vea sugerencias en el Apéndice.)
3. Los niños pueden continuar trabajando en sus folletos de promesas de la Lección 5.
Envíe a casa
35
36
Lección
Lección77
Confiando en las
promesas
Hebreos 11:1—Ahora bien, la fe es la certeza de lo que se espera, la convicción de lo que
no se ve.
Temas Clave
> Actuar como si la promesa de Dios ya ha sido cumplida es una señal de que estamos
confiando en las promesas de Dios.
> La obediencia fluye de un corazón que confía en Dios.
> Confiar en las promesas de Dios brota de tener fe en Dios.
Textos Bíblicos
1. Génesis 22 3. Génesis 22:2 5. Hebreos 11:11 7. Hebreos 11:1
2. Génesis 17:9 4. Hebreos 11:8 6. Hebreos 11:17-19
Ayudas Visuales
> 7A—Letrero: "Por la fe…" > Crayones o plumones (marcadores)
> Una caja vacía (de preferencia de plástico) > Papel en blanco
Preparación
Imprima el letrero "Por la fe…" (7A). una promesa. Recuerde a los niños que la fe
en las promesas nace de la fe en el dador de la
Recuerde y tenga en mente una experiencia
promesa. De vez en cuando, haga declaraciones
personal (o de alguien que usted conozca bien)
como esta:
de obediencia en fe que sea similar a la de Rees
Howells para compartirla durante la lección. Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
Opcional: Si desea hacer la actividad #3, cree de una promesa, pero eso no significa que la
e imprima hojas de actividad tituladas "Por la promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
fe…’’ para que los niños las completen e ilustren promesa, etc.
(basadas en Hebreos 11). (Vea la actividad #3 para
una explicación más detallada.) Estudie los pasajes de las Escrituras
Recuerde dar periódicamente a algunos niños a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
lo que significa confiar en el cumplimiento de clase.
37
Lección 7: Confiando en las promesas
Introducción
Muestre a los niños la caja y muéstreles que está vacía. Descríbales una escena
la caja vacía imaginaria en la que todos los botones que usted les había prometido caen en un lago
y se pierden.
Qué pensarían si les cuento la siguiente historia:
Todos los botones que les prometí estaban en esta caja, un botón para cada uno de
ustedes. Me llevé la caja conmigo cuando fui a dar un paseo en barco para poder
escribir sus nombres en la parte trasera de cada botón, y el barco se hundió. Pude salvar
la caja, pero todos los botones se cayeron y ahora están en algún lugar al fondo del
lago. Y no solo eso, sino que las tiendas no tienen más botones como esos y no puedo
conseguir más. ¿Habrá alguna esperanza de que ustedes reciban la promesa?
Explique a los niños que esta escena no ocurrió en realidad, sino que es solo una
historia y que los botones están a salvo.
Lección
Explíqueles que Abraham se encontró en una situación similar, solo que no fue una
situación imaginaria.
Brevemente cuente la historia en Génesis 22 de cuando Dios le pidió a Abraham que
sacrificara a Isaac. Enfatice los siguientes puntos:
t Dios le dijo a Abraham que sacrificara a Isaac. Isaac era el medio por el cual Dios
estaba cumpliendo Su promesa a Abraham (Génesis 17:19). Dios sabía que Isaac era
el único hijo de Abraham y que Abraham amaba a Isaac (Génesis 22:2), y que lo que
Él requería de Abraham era extremadamente difícil.
t Explique a los niños que Isaac no estaba casado y no tenía hijos. Si Isaac era
sacrificado, ¿cómo se cumpliría la promesa a Abraham de hacer de él una gran
nación por medio de Isaac?
t Abraham obedeció a Dios y confió en Él.
t Dios proveyó un cordero sustituto para el sacrificio.
Si los niños han aprendido los nombres de Dios, usted puede recordarles que Dios es Jehová Jiré, el
Señor proveerá.
Pregunte a los niños por qué piensan que Abraham pudo obedecer a Dios y estar
dispuesto a sacrificar a su único hijo. Después que le hayan dado sus respuestas, tenga
una competencia de versículos con los siguientes versículos. Mientras los niños leen las
. palabras "Por la fe…" levante el letrero (7A).
Hebreos 11:8—Por la fe Abraham, al ser llamado, obedeció, saliendo para un

lugar que había de recibir como herencia; y salió sin saber adónde iba.
38
Lección 7
Hebreos 11:11—También por la fe Sara misma recibió fuerza para concebir, aun
pasada ya la edad propicia, pues consideró fiel al que lo había prometido.
Hebreos 11:17-19—Por la fe Abraham, cuando fue probado, ofreció a Isaac; y
el que había recibido las promesas ofrecía a su único hijo; 18fue a él a quien
se le dijo: EN ISAAC TE SERÁ LLAMADA DESCENDENCIA. 19El consideró que Dios
era poderoso para levantar aun de entre los muertos, de donde también, en
sentido figurado, lo volvió a recibir.
Enfatice que Abraham obedeció a Dios y dejó su hogar aun cuando no sabía hacia
dónde iba y que a Abraham se le permitió convertirse en padre aunque él era
demasiado anciano.
Explíqueles que Abraham no sabía lo que iba a pasar. Él no sabía a dónde iría ni cómo
sería ese lugar. Su obediencia no estaba basada en la "vista." Él no podía ver como
sucederían las cosas. Su obediencia estaba basada en la fe. La obediencia fluye de un
corazón que confía en Dios y en Sus promesas. Lea lo siguiente:
Hebreos 11:1—Ahora bien, la fe es la certeza de lo que se espera, la convicción
de lo que no se ve.
Tema: Actuar como si la promesa ya se hubiera cumplido es una señal de confiar en las
promesas de Dios. La obediencia fluye de un corazón que confía en Dios.
Pida a los niños que le expliquen el significado de Hebreos 11:1. Pregúnteles si conocen
algún ejemplo de este tipo de fe. Puede compartirles la siguiente historia verdadera
para iniciar la discusión:
En 1915, Rees Howells y su esposa se estaban preparando para ir a África
como misioneros. Iban a partir a África desde Londres, pero había un
problema. Ellos no tenían el dinero para la tarifa del tren que iba desde
su casa hasta Londres. Se despidieron de sus familiares y fueron rumbo a
la estación, esperando que de alguna manera Dios les proveyera la tarifa
para el tren. Pero llegó la hora de que el tren partiera, y tenían tan solo
los 10 chelines con los que llegaron, los cuales no eran suficientes para la
tarifa del tren. Así que pagaron la tarifa hacia un pueblo a 32 kilómetros de
distancia llamado Llanelly, donde tendrían que cambiar trenes para llegar
a Londres.
Tuvieron que esperar el tren hacia Londres por unas horas en Llanelly . El
tiempo de partida del tren hacia Londres llegó y ellos seguían sin tener
dinero para la tarifa.
El Sr. Howells sintió que Dios le decía que permaneciera en la línea para
pagar el boleto—aún cuando no tenía el dinero. El sintió la convincente
voz de Dios diciéndole, '¿No has predicado que Mis promesas son igual
de reales que una moneda corriente?' El Sr. Howells no permitió que nadie
supiera que él necesitaba dinero. En lugar de ello, oró por sus necesidades
y confió que Dios cumpliría Sus promesas hacia él.
39
Lección 7: Confiando en las promesas
Rees Howells se levantó y permaneció en la línea con una docena de

personas frente a él. Observó cómo persona tras persona compraba su
boleto hasta que solo quedaban unas cuantas personas frente a él en la
línea.
Esto es lo que Rees Howells dijo sobre su experiencia:
El diablo constantemente me decía: 'Ahora tienes solo a unas pocas
personas frente a ti y cuando tu turno llegue, tendrás que pasar. Tú has
predicado mucho sobre Moisés con el mar Rojo enfrente y los egipcios
atrás; pero ahora tú eres el que está atrapado.' 'Sí, atrapado,' le respondí,
'pero, como Moisés, ¡seré gloriosamente librado!'
Cuando quedaban solo dos personas frente a mí, un hombre salió de la
multitud y dijo, 'Lo siento, no puedo esperar más, debo ir a abrir mi tienda.'
Él se despidió de mí ¡y puso treinta chelines en mi mano! Fue muy glorioso
y era tan solo un anticipo de lo que Dios iba a hacer en África, si nosotros
obedecíamos.1
Opcional: Usted tal vez quiera compartir una experiencia personal de fe o una
experiencia de alguien a quien conoce bien. Enfatice que una persona de fe camina
hacia adelante en obediencia, aun cuando no ve el resultado de la situación. La fe
actúa en base a las promesas de Dios. Por ejemplo, el Sr. Howells no sabía cómo
conseguiría el dinero para la tarifa del tren, pero él fue a la estación del tren sabiendo
que Dios había prometido suplir todas sus necesidades y confiando en la promesa de
Dios.
Pida a los niños que busquen Hebreos 11:1 y vuelvan a leer el pasaje. Pídales que
encuentren cualquier pista que pueda indicarles cómo Abraham pudo confiar en la
promesa de Dios. [Abraham sabía que el que había hecho la promesa es fiel.]
Tema: Confiar en las promesas de Dios brota de tener fe en Dios.
Confiar en las promesas de Dios es el producto de tener fe en Dios. Si tú crees que Dios
es fiel y digno de confianza, tú puedes confiar en Sus promesas.
Puede repasar los atributos de Dios de la Lección 4 para finalizar esta lección.
1
Grubb, Norman. Rees Howells: Intercessor, (Fort Washington: CLC Publications, 1988), 163.
40
Lección 7
Aplicación
¿En qué manera eres tú como Abraham? ¿En voz de Dios. Aunque es importante que no se
qué manera eres diferente? les dé a los niños la impresión de que ellos
pueden generar más fe por sí solos, ellos
¿En qué tipo de situaciones es difícil confiar en necesitan entender que Dios nos da muchas
Dios? (Tal vez necesite dar algunos ejemplos oportunidades para "actuar en fe" para que
para ayudar a los niños a responder esta nuestra fe pueda crecer cuando veamos cómo Él
pregunta.) ¿Hay alguna situación en tu vida en obra.
la que te es difícil confiar en Dios? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Estás confiando en las promesas de Dios? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Qué evita que confíes en Dios o qué te impide preguntas son solo sugerencias de las posibles
tener una mayor fe de que la que tienes ahora? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Cómo te tienta Satanás para que no confíes en
las promesas de Dios? ¿Qué dudas pone él en
necesidades de los niños.
tu mente?
Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Quieres confiar en Dios más de lo que confías de su libro de trabajo mientras discuten las
en Él ahora? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Eres obediente a lo que Dios te pide hacer? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Por qué sí o por qué no? ¿Qué pasos tomarás sin tener que estarle mirando directamente
para tener "una fe como la de Abraham"?
Diga a los niños que la fe es un regalo de Dios, puede enfocarse en ese niño y los demás
así que el primer paso para tener más fe es estarán ocupados.
orar, "Señor, aumenta mi fe." Sin embargo, una
forma que Dios usa para incrementar nuestra
fe es cuando actuamos en fe al obedecer la
Actividades
1. Los niños pueden hacer la actividad en sus libros de trabajo.
2. Si están haciendo el mural de las promesas, pueden agregar promesas al mural.
3. Los niños pueden crear una página titulada: "Por la fe…", por ejemplo:
> Por la fe… Abel ofreció a Dios un mejor sacrificio que Caín
> Por la fe… Enoc fue trasladado al cielo para que no viera muerte
> Por la fe… Noé preparó un arca
> Por la fe… Abraham, al ser llamado, obedeció, saliendo…
Pueden hacer un dibujo para ilustrar el título y luego decorar y colorear la página.
Envíe a casa
41
42
Lección
Lección 88
Promesas condicionales
Jeremías 7:23b—Escuchad mi voz y yo seré vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo, y
andaréis en todo camino que yo os envíe para que os vaya bien.
Temas Clave
> Algunas promesas requieren algo del que va a recibir la promesa para poder ser
cumplidas.
> Dios siempre cumple Su parte de una promesa condicional.
Textos Bíblicos
1. Éxodo 15:26 5. Mateo 6:14 9. Josué 1:8 13. Jueces 6:1-10
2. 1 Reyes 3:14 6. Isaías 26:3 10. Josué 12 14. Josué 23:15-16
3. 1 Juan 1:9 7. Mateo 10:32 11. Josué 24:3
4. Juan 8:51 8. Salmo 9:10 12. Jeremías 7:23
Ayudas Visuales

> Un billete > 8A—Marcos para hacer certificados
> Tiza o marcador > Crayones o plumones (marcadores)
> Botón de la promesa (si dará uno esta semana) > Papel en blanco
Preparación
Si desea hacer los certificados de bendición, Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
imprima y recorte los marcos (8A), uno para cada veces tenemos que esperar por el cumplimiento
alumno. de una promesa, pero eso no significa que la
promesa, etc.
Recuerde dar periódicamente a algunos niños
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir Estudie los pasajes de las Escrituras
lo que significa confiar en el cumplimiento de cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
una promesa. Recuerde a los niños que la fe que los haga reales en su corazón. Esté abierto
en las promesas nace de la fe en el dador de la a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
promesa. De vez en cuando, haga declaraciones Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
como esta: clase.
43
Lección 8: Promesas condicionales
Introducción
Antes de empezar la lección, dé un botón a uno de los niños. A partir de esta lección,
un botón de usted debería darles botones a los niños periódicamente. Necesitará alargar el proceso
promesa (o lo que de entregar botones para que dure por el resto del estudio de este currículo. No debería
usted desee usar
para sustituir al haber un patrón en cuanto a cómo usted entrega los botones (ej. no todas las lecciones,
botón) no siempre a una niña primero, etc.).
Tema: Algunas promesas requieren algo del que va a recibir la promesa para poder ser
cumplidas.
Muestre un billete a los niños. Dígales que si el abuelo de ellos les dijera: "Voy a llevarte
un billete a la tienda y te daré 10 pesos (debe sustituirlo por la cantidad y la moneda adecuada
a su país) para que los gastes en lo que quieras. Pero primero debes de terminar tu
tarea, o no te llevare a la tienda," él les estaría haciendo una promesa. Pregúnteles
cuál es esa promesa.
Guíe a los niños para que se den cuenta que esa promesa tiene una condición. Por
ejemplo:
¿Te llevaría tu abuelo a la tienda si aún no has terminado tu tarea? ¿Por qué no? [Porque
él dijo que tengo que terminar mi tarea antes de llevarme a la tienda.]
Explique a los niños que el requisito que se te pide en una promesa (tu parte del trato)
se llama una condición. Explíqueles que una promesa con una condición es como un
acuerdo. Dios promete algo, pero Él pide algo a cambio del que recibe la promesa. A
una promesa con una condición se le llama una promesa condicional.
Tal vez quiera ilustrar esto dibujando dos columnas en la pizarra. En la pizarra, escriba las condiciones y
las promesas (bendiciones) que encuentre durante el desarrollo de la lección, de esta forma:
Condición Promesa (Bendición)

t Terminar mi tarea t Ir a la tienda y gastar la moneda
t Terminar mis quehaceres t Ir al zoológico
Dé a los niños otro ejemplo de una promesa condicional para asegurarse de que
entiendan el concepto. Vea si los niños pueden identificar la bendición prometida y la
condición en estos ejemplos. Por ejemplo:
Si terminas tus quehaceres esta mañana, te llevaré al zoológico en la tarde.
Lección
Explíqueles que hay muchas promesas condicionales en la Biblia. Las promesas que
aparecen con este tipo de formato: "Si (cumples)… entonces (haré o te daré)…" son
fáciles de identificar, pues son promesas condicionales.
44
Lección 8
Lea los siguientes versículos. Pida a los niños que estén atentos para escuchar la
condición y la bendición prometida. Después de leer cada versículo, pregunte cuál era
la condición y cuál era la bendición prometida. Pueda añadir las respuestas a las dos
columnas en la pizarra.
Éxodo 15:26—Y dijo: Si escuchas atentamente la voz del SEÑOR tu Dios, y haces
lo que es recto ante sus ojos, y escuchas sus mandamientos, y guardas todos
sus estatutos, no te enviaré ninguna de las enfermedades que envié sobre los
egipcios; porque yo, el SEÑOR, soy tu sanador.
1 Reyes 3:14—Y si andas en mis caminos, guardando mis estatutos y mis
mandamientos como tu padre David anduvo, entonces prolongaré tus días.
1 Juan 1:9—Si confesamos nuestros pecados, Él es fiel y justo para perdonarnos
los pecados y para limpiarnos de toda maldad.
Juan 8:51—En verdad, en verdad os digo que si alguno guarda mi palabra, no
verá jamás la muerte.
Mateo 6:14—Porque si perdonáis a los hombres sus transgresiones, también
vuestro Padre celestial os perdonará a vosotros.
Actividad opcional: Tal vez usted quiera escribir las bendiciones en papel de un color y las condiciones
en papel de otro color con anticipación. Mezcle los papeles y repártaselos a los niños antes de leer
los pasajes. Pídales pasar al frente del salón cuando sea el momento adecuado, un niño con la
bendición y otro con la condición para cada uno de los pasajes.
Explíqueles que hay otros versículos que no tienen el formato de "Si (cumples)…
entonces (haré o te daré)…’’ y que es un poco más difícil ver que son promesas
condicionales. Tenga una competencia de versículos con los siguientes versículos y pida
a los niños identificar la bendición prometida y la condición para cada uno.
Isaías 26:3—Al de firme propósito guardarás en perfecta paz, porque en ti

confía.
Mateo 10:32—Por tanto, todo el que me confiese delante de los hombres, yo
también le confesaré delante de mi Padre que está en los cielos.
Salmos 9:10—En ti pondrán su confianza los que conocen tu nombre, porque tú,
oh SEÑOR, no abandonas a los que te buscan.
Regrese al ejemplo del abuelo que prometió un viaje de compras a la tienda. Pregunte
a los niños si el abuelo estaría obligado a llevar al niño a la tienda si el niño no hubiera
terminado su tarea. ¿Por qué sí o por qué no?
Asegúrese de explicar claramente que el viaje a la tienda no se gana. El niño no tiene derecho de ir a un
viaje de compras a la tienda. El abuelo generosamente se lo está ofreciendo, pero está pidiendo que se
cumpla una condición primero.
45
El dador de la promesa no tiene la obligación de cumplir su promesa si la otra persona

no ha cumplido la condición. El dador de la promesa tiene el derecho de poner las
condiciones de una promesa porque él es el que está haciendo la promesa. Él es el
que está ofreciendo algo. Dios tiene el derecho supremo de poner condiciones a Sus
promesas porque Él es soberano por encima de todas las cosas. Él tiene el derecho, la
sabiduría y el poder para hacer todo lo que le plazca (Salmo 115:3). Dios es el Altísimo.
Explíqueles que la bendición de Dios no se puede ganar. Es dada gratuitamente.
Cuando cumplimos las condiciones de una promesa, no nos estamos ganando la
bendición, sino más bien estamos cumpliendo los requisitos para ser receptores de
esa bendición.
Pregunte a los niños si después de que ellos hayan cumplido la condición de una
promesa, Dios podría decidir que Él no quiere cumplir Su parte de la promesa. ¿Por
qué? [Dios nunca cambia, porque Él es inmutable. Dios es fiel a Su promesa.] Enfatice
que Dios siempre cumple Su parte en una promesa condicional. El hombre a menudo
falla y no cumple las condiciones.
Dé los siguientes dos ejemplos:
Primer ejemplo
Tema: Dios siempre cumple Su parte en una promesa condicional.

Después de haber muerto Moisés, Dios escogió a Josué para ser el líder de Israel y llevar
a Israel a la tierra prometida. La tierra prometida de Canaán estaba llena de naciones
paganas (malvadas) que necesitaban ser derrotadas para que Israel pudiera vivir en la
tierra prometida. Dios le dio una promesa condicional a Josué:
Josué 1:8—Este libro de la ley no se apartará de tu boca, sino que meditarás

en él día y noche, para que cuides de hacer todo lo que en él está escrito;
porque entonces harás prosperar tu camino y tendrás éxito.
¿Cuál es la bendición prometida en este versículo? ¿Cuál es la condición? Josué amó

a Dios y le obedeció todos los días de su vida. ¿Crees que Dios cumplió Su promesa a
Josué? Vamos a examinar dos pasajes para averiguar si Dios cumplió Su promesa.
Josué 12 —No lea los versículos de Josué 12, sino que pídale a los niños que busquen
este capítulo en sus Biblias y vean la larga lista de los reyes paganos derrotados por
Moisés y Josué.
Lea lo siguiente:
Josué 24:31—Y sirvió Israel al SEÑOR todos los días de Josué y todos los días de
los ancianos que sobrevivieron a Josué y que habían conocido todas las obras
que el SEÑOR había hecho por Israel.
46
Lección 8
¡Dios cumplió Su promesa! Recuerde a los niños que la obediencia fluye de un corazón
que tiene fe. Josué confió en Dios y creyó a Sus promesas. Su obediencia trae grandes
recompensas. Josué envejeció y murió, e Israel tuvo nuevos líderes, pero Dios siguió
recordando Su promesa hacia Israel. Dios volvió a recordar Su promesa al profeta
Jeremías aproximadamente 800 años después.
Segundo ejemplo
Tenga una competencia de versículos para buscar la cita en que Dios volvió a expresar
Su pacto con Israel:
Jeremías 7:23—Sino que esto es lo que les mandé, diciendo: "Escuchad mi voz
y yo seré vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo, y andaréis en todo camino
que yo os envíe para que os vaya bien."
Tal vez quiera agregar esto a su tabla de bendiciones/condiciones. Al preparar la lección, puede leer Josué
24 para que pueda brevemente relatar a los niños algunas de las cosas que Dios hizo por Israel.
¿Cuál es la bendición prometida en este versículo? ¿Cuál es la condición? ¿Obedeció el

pueblo de Israel a Dios y anduvo en Sus caminos?
Pida a los niños que busquen Jueces 6:1-10 en sus Biblias. Escoja a un niño para leer el
primer versículo:
Jueces 6:1—Los hijos de Israel hicieron lo malo ante los ojos del SEÑOR, y el
SEÑOR los entregó en manos de Madián por siete años.
¿Cumplió Israel la condición de la promesa? ¿Cumplió Dios la promesa? ¿Por qué no?
El pueblo de Israel sufrió en gran manera porque ellos no obedecieron a Dios. Las cosas
no "les fueron bien’’ a los israelitas. Ellos no cumplieron las condiciones de la promesa de
Dios.
Algunas personas esperan que Dios cumpla una promesa condicional aun cuando ellos
no han cumplido la condición. Esto requeriría que Dios fuera injusto. Dios es justo en
todas Sus obras y fiel a todas Sus promesas.
Usted quizás necesite explicar este concepto y a la vez definir el término "injusto": algo que no es justo o
no obrado según justicia.
Aunque Israel no obedeció a Dios y se perdió algunas de las bendiciones de Dios, Dios
seguía siendo fiel a Israel. Él no se olvidó de Su pueblo.
Asegúrese de que los niños entiendan que Josué cumplió la condición, pero Israel no
obedeció a Dios después de la muerte de Josué y, por lo tanto, ellos no cumplieron la
condición.
47
Opcional:
Si tiene tiempo usted puede recordar a los niños que no todas las promesas son
promesas de bendición (vea la Lección 3). Dé un ejemplo de la ‘’vida real’’ para ilustrar
este punto. (Ejemplo: "Si no haces tu tarea, no podrás ir al juego de fútbol" o "Si no
comes toda tu cena, te perderás el postre.")
Busque y lea Josué 23:15-16:
Josué 23:15-16—Y sucederá que así como han venido sobre vosotros todas las
buenas palabras que el SEÑOR vuestro Dios os habló, de la misma manera
el SEÑOR traerá sobre vosotros toda amenaza, hasta que os haya destruido
de sobre esta buena tierra que el SEÑOR vuestro Dios os ha dado. 16Cuando
quebrantéis el pacto que el SEÑOR vuestro Dios os ordenó, y vayáis y sirváis a
otros dioses, y os inclinéis ante ellos, entonces la ira del SEÑOR se encenderá
contra vosotros, y pereceréis prontamente de sobre esta buena tierra que Él os
ha dado.
Debido a que Israel no cumplió las condiciones de la promesa de bendición de Dios,

Dios cumplió Su promesa de castigarlos, tal como dijo que lo haría.
Aplicación
¿Cuáles son algunas de las bendiciones La aplicación puede ser desarrollada más
que Dios trae a tu vida? ¿Mereces estas efectivamente en grupos pequeños. Las
bendiciones? ¿Por qué? preguntas son solo sugerencias de las posibles
direcciones que la discusión pudiera tomar.
En el ejemplo del abuelo que te ofrecía dinero si Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
terminabas tu tarea, ¿tenía el abuelo que darte que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
el dinero si no hacías tu tarea? ¿Por qué? necesidades de los niños.
¿Crees que Dios tiene el derecho de establecer Anime a los niños a trabajar en las páginas
las condiciones de Sus promesas? ¿Por qué? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Esperas que Dios traiga solo bendiciones a por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
tu vida? ¿Esperas que Dios te bendiga si tú sin tener que estarle mirando directamente
continua y deliberadamente eres desobediente a los ojos. También, si usted descubre una
y no sigues Sus mandamientos? ¿Ha prometido necesidad en particular de alguno de los niños,
Dios bendecir a hijos desobedientes? puede enfocarse en ese niño y los demás
Pueden discutir las condiciones y las bendiciones estarán ocupados.
de las Bienaventuranzas (Mateo 5:1-12). Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
¿Es difícil para ti obedecer a Dios y andar en
Sus caminos? ¿Por qué? ¿Estás satisfecho con
eso? ¿Qué pasos te gustaría tomar para crecer
en obediencia?
48
Lección 8
Actividades
1. Si los niños no han trabajado en su libro de trabajo durante la discusión pueden hacerlo
ahora.
2. Si están haciendo un mural de las promesas, pueden agregar promesas al mural.
3. Los niños pueden crear un certificado de bendición usando los marcos (8A). Deben hacer
una promesa para un hermano o amigo que incluya una bendición y una condición. (Vea
.
los ejemplos abajo. La bendición debería ser algo que no se pueda ganar. Este no es
un trato de negocios o un acuerdo para hacer un intercambio, sino un regalo, siempre
y cuando la condición se cumpla.) Anímelo a cumplir la promesa si condición ha sido
cumplida.
t Yo prometo limpiar la mesa si mi mamá me lo pide. (Una hermano(a) no puede pedírmelo,
únicamente mi mamá.)
t Si terminas tus quehaceres (o tus tareas escolares) entonces jugaré contigo. (Para dar a un
hermano(a).)
t Si me lo pides, yo jugaré con el bebé.
Envíe a casa
49
50
Lección
Lección 99
Promesa: Salvación
a todo aquel que invoca
Hechos 2:21—…todo aquel que invoque el nombre del Señor será salvo.
Juan 6:37—Todo lo que el Padre me da, vendrá a mí; y al que viene a mí, de ningún modo
lo echaré fuera.
Efesios 2:8-9—Porque por gracia habéis sido salvados por medio de la fe, y esto no de
vosotros, sino que es don de Dios; no por obras, para que nadie se gloríe.
Temas Clave
> Dios no rechazará a cualquiera que venga a Él.
> Todo aquel que ponga su confianza en Dios será salvo.
> La salvación es un regalo.
> Solo Dios puede dar el regalo de la salvación.
Textos Bíblicos
1. Hechos 2:21 3. Apocalipsis 7:9 5. Lucas 23:39-43
2. Hechos 4:12 4. Juan 6:37 6. Lucas 19:1-9
Ayudas Visuales
> Biblia > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Lección 9—El letrero y la tarjeta de la promesa Para la actividad (opcional):
de salvación. (Vea la nota en la sección de > Crayones o plumones (marcadores)
Preparación para encontrar las indicaciones de
cómo crear el recuadro de la promesa y la caja > Papel en blanco
de la promesa.) > Sellos, calcomanías, brillantina, etc.
> Objetos que pudieran ser dados como regalos > Papel y listones de regalo
(ej. lápices, dulces, calcomanías, etc.) > Un mapa del mundo
> Cinta adhesiva o una engrapadora > Fotografías de misioneros
> Opcional: Fotografías o imágenes de diferentes
grupos étnicos
Preparación
Imprima el letrero de la promesa y la tarjeta Estudie los pasajes de las Escrituras
para Lección 9. Úselos para preparar el recuadro cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
de promesa y la caja de promesa (vea las que los haga reales en su corazón. Esté abierto
indicaciones en la próxima página). a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
clase.
51
Lección 9: Promesa: Salvación a todo aquel que invoca
Indicaciones para crear "el recuadro de la promesa" y "la caja de la promesa"
Para las Lecciones 9-33, 35-36 y 40, usted encontrará Para hacer "el recuadro de la promesa":
un letrero con la promesa en una hoja entera, y una 1. Necesita una 33 cm
tarjeta pequeña de la misma promesa en el Paquete cartulina o cartón (de
de Recursos Visuales. aproximadamente 27
Se le pedirá que para cada una de estas promesas cm por 33 cm). 27 cm
(28 en total), usted haga un recuadro de cartulina
o cartón envuelto en papel de regalo y una caja 2. Envuelva la cartulina o
envuelta en el mismo papel de regalo. El recuadro cartón en el papel de
provee un marco para el letrero. regalo que utilizará para
esa promesa. (Debe tener
Cada semana, usted va a necesitar la caja envuelta suficiente para envolver la
y el recuadro envuelto correspondiente. Si es posible, caja también.)
guarde las cajas en el salón de clase para que los
niños vean el creciente número de promesas de Dios. 3. Imprima la página de la
promesa del archivo de
Para minimizar el tiempo de preparación, puede
los recursos visuales y
hacer todos o la mayoría de los recuadros y las cajas
recorte los bordes de la
de promesas al mismo tiempo. Si usted lo desea,
página.
también puede envolver varias cajas a la vez, si
tiene suficientes. También sería una buena actividad 4. Adhiera el letrero de la
involucrar a las mujeres de su iglesia que les gusta promesa al recuadro
este tipo de actividad. envuelto en papel de
En total se necesitan: regalo para crear un
marco para la promesa.
t 28 piezas de cartulina t papel de regalo (28
o cartón (de 27 cm por variedades)
33 cm) t pegamento Para hacer "la caja de la promesa":
t 28 cajas pequeñas (de t cinta adhesiva 1. Necesita una caja, no muy grande, solo lo
aproximadamente 7 suficientemente amplia para colocar la tarjeta
cm por 13 cm) t tijeras
pequeña (de aproximadamente 7 cm por 13 cm)
de la promesa adentro.
2. Envuelva la caja en el papel de

regalo que utilizará para esa
promesa. Le recomendamos
envolver la parte superior e
inferior de la caja por separado
para que el niño puede quitar la
tapa y sacar la tarjeta. (Una vez se haya sacado
tarjeta de la caja, se puede volver a colocar la
tapa en la caja y la misma puede ser guardada
junto con las demás cajas que se han usado en
las semanas prevías y las que se usarán en las
semanas por venir.)
3. Coloque la tarjeta de la promesa dentro de la caja

envuelta.
SALVA
d
vo
e rá q
CIÓN
que in OR será sa S 2:21

SEÑ
o aqu
ue tod re del
b
Y s u c e qu e el n o m o .
lv
HEC H O
¬
el
52
Lección 9
Introducción
Tema: Solamente el dueño del regalo tiene el derecho de regalarlo.
lápices (u otro Muestre varios lápices. Explique a los niños que estos son regalos que a usted le
regalo) gustaría dar. (Si en realidad no va a regalar estos objetos, tendrá que explicar esta
sección a manera de suposición, ej. "Supongamos que yo quisiera darles estos
lápices…") Antes que la clase comience puede pedirle a uno de los niños que se
acerque a uno de los adultos y le pida uno de los lápices, o nárrelo de la siguiente
manera:
Supongamos que tú quieres un lápiz y vas donde (nombre de otro de los adultos en la
clase) y le pides uno de los lápices que yo tengo acá. ¿Te daría él/ella un lápiz? ¿Por qué?
Si le ha pedido a un niño que le ayude a dramatizar esta situación, asegúrese de que lo
haga. Enfatice que solamente el propietario (el dueño) del regalo puede darlo.
Lección
Tema: Todo aquel que invoca el nombre de Dios será salvo. La salvación es un regalo. Solo
Dios pueden dar el regalo de la salvación.
la caja de la Explique a los niños que Dios tiene un regalo que dar. Muéstreles la caja de la promesa
promesa y pídale a un niño que abra la caja y muestre a la clase lo que hay adentro. Después de
que el niño encuentre la tarjeta, pídale que la lea a la clase:
Guarde la caja, ya que usted estará coleccionando las cajas en el

salón de clase. SALVACIÓN
Y sucederá que todo aquel que
Explíqueles que la salvación es un regalo de Dios. Nadie invoque el nombre del SEÑOR
será salvo.
. puede ganarla. HECHOS 2:21
Lección 9
¿Es esta promesa una promesa con una condición?

¿Cuál es la condición? [Invocar el nombre del Señor (Jesús).] ¿Podrías tú recibir el regalo
de la salvación invocando el nombre de Buda o de Alá?
Explíqueles que la salvación es un regalo que solo Dios puede dar. Relacione esta
verdad con la demostración de los lápices en la introducción:
Así como nadie más podía regalarte mis lápices, nadie más que Dios puede darte
salvación. Invocar el nombre de otro que no sea Dios no cumple la condición de la
promesa. (Vea Hechos 4:12 .)
Vuelvan a leer el versículo de Hechos 2:21 en el recuadro de la promesa y discutan lo
que significa "será salvo." [Ser salvo de la ira de Dios. Ser salvo del castigo por nuestro
pecado. Confiar en la obra de Jesús en la cruz. Pertenecer a Dios. Recibir la herencia de
la vida eterna y las promesas a los creyentes, etc.]
53
Explique lo que significa "invocar" el nombre del Señor. [Confiar en que Él te salvará.
Creer que Jesús es tu Salvador y poner tu fe en Él y en Su obra por ti en la cruz.]
Pregunte a los niños a quién se aplica la promesa de Hechos 2:21. [A todos.] Discuta
quienes son "todos."
¿Crees que esto se refiere solo a las personas que van a la iglesia? ¿Se refiere solamente
a personas que son de piel blanca? ¿O personas de piel morena? ¿Se refiere solamente
a personas de nuestro país? ¿Se refiere solo a las personas que están tratando de ser
buenas y de hacer lo correcto? No creo que se refiera a personas malas e impías, ¿o sí?
Si tiene tiempo, puede contar brevemente la historia de Pedro y Cornelio en Hechos 10.
Diga a los niños que el libro de Apocalipsis dice que en el cielo habrá gente de toda
nación, tribu, pueblo y lengua. (Vea Apocalipsis 7:9.)
Lea lo siguiente:
Juan 6:37—Todo lo que el Padre me da, vendrá a mí; y al que viene a mí, de
ningún modo lo echaré fuera.
Puede mostrar fotografías o imágenes de personas de diferentes grupos étnicos. Si usted tiene
fotografías de diferentes tipos de personas adorando a Dios, puede mostrarlas.
opcional: fotografías
de personas de Jesús promete que Él no rechazará a nadie que lo esté buscando. Jesús acepta a cada
diferentes grupos
étnicos
persona que le busca de veras. Él aun aceptará a gente mala que lo busque. Voy a
contarte acerca de dos personas en la Biblia que nos muestran que Jesús acepta incluso
a la gente muy mala.
Cuénteles la historia del ladrón en la cruz en Lucas 23:39-43. Enfatice los siguientes
puntos:
t Un ladrón se burlaba de Jesús. El otro ladrón reconoció que Jesús era inocente y que
Jesús es Dios (vea versículo 42).
t El ladrón que le pidió a Jesús que lo recordara era una persona muy mala, tan mala
que fue condenado a muerte.
t El ladrón "invocó el nombre del Señor." Reconoció que era un pecador (versículo 41) y
que Jesús era su única esperanza.
t Jesús acepto al ladrón que lo invocó.
Si el tiempo y la atención de los niños se lo permite, podría también discutir la historia

de la salvación de Zaqueo en Lucas 19:1-9. Enfatice los siguientes puntos:
t Zaqueo era un hombre deshonesto y un ladrón.
t Zaqueo fue rechazado por otras personas, pero Jesús no rechazó Zaqueo.
t Zaqueo le dio la bienvenida a Jesús.
54
Lección 9
t Jesús está lleno de compasión. Él vino a buscar y a salvar a los perdidos.

t Un encuentro de fe con Jesús cambia el corazón de una persona. Jesús cambia el
corazón y los afectos de los hombres pecadores.
Enfatice a los niños que Dios no los rechazará si ellos le están buscando.
Aplicación
¿Puedes pensar en algunas personas La aplicación puede ser desarrollada más
realmente malas? ¿Podría Jesús perdonarlas? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Es alguien demasiado malo para que Jesús lo preguntas son solo sugerencias de las posibles
salve? ¿Por qué? direcciones que la discusión pudiera tomar.
Si la salvación es un regalo, ¿puedes que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
comprarla? ¿Puedes hacer muchas cosas necesidades de los niños.
buenas para compensar las cosas malas que Anime a los niños a trabajar en las páginas
has hecho? ¿Por qué? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Qué significa poner tu confianza en Jesús preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
como tu Salvador? ¿Has puesto tu confianza en por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
Jesús como tu Salvador? ¿Cómo puedes saber
que Jesús es tu Salvador? ¿Estás confiando en
Jesús para el perdón de tus pecados? ¿Son puede enfocarse en ese niño y los demás
algunos de tus pecados demasiado grandes estarán ocupados.
como para que Jesús pueda perdonarlos?
¿Conoces algunas personas que no confían orar unos por otros.
en Jesús? ¿Qué puedes hacer para mostrarles
quién es Jesús?
Actividades
1. Si los niños no han trabajado en su libro de trabajo durante la discusión, pueden hacerlo
opcional: sellos,
ahora. Tal vez usted desee tener sellos disponibles (ej. sellos de estrellas, u otros diseños),
calcomanías, pequeñas calcomanías, brillantina, plumas con brillantina, marcadores en forma de sellos,
brillantina, etc.
plantillas u otros accesorios para crear efectos especiales. También puede traer papel y
listones de regalo, o imágenes que los niños puedan recortar y pegar en los regalos en sus
libros de trabajo.
3. Pase algún tiempo orando por diferentes grupos de personas o por personas que están
perdidas.
4. En un mapa del mundo, identifique el lugar donde misioneros que usted conoce están
mapa del mundo sirviendo, y oren por ellos, por su trabajo y por el corazón de aquellos con quienes están
y fotografías de trabajando.
misioneros
55
Envíe a casa
56
Lección
Lección 10
10
Promesa: Dios te perdonará
1 Juan 1:9—Si confesamos nuestros pecados, El es fiel y justo para perdonarnos los
pecados y para limpiarnos de toda maldad.
Isaías 43:25—Yo, yo soy el que borro tus transgresiones por amor a mí mismo, y no
recordaré tus pecados.
Salmo 103:12—Como está de lejos el oriente del occidente, así alejó de nosotros nuestras
transgresiones.
Temas Clave
> Si confesamos nuestros pecados, Dios nos perdonará.
> Cuando Dios perdona nuestros pecados, Él olvida nuestros pecados; Él no recordará
nuestros pecados para acusarnos.
Textos Bíblicos
1. 1 Juan 1:9 2. Isaías 43:25 3. Salmo 103:12 4. Juan 8:1-11
Ayudas Visuales
> Biblia > Cinta adhesiva o engrapadora
> Lección 10—El recuadro de la promesa y la > Piedras
caja de la promesa > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> 10A-G—Letreros para el mural
> Grabación sobre John Newton y una > Crayones o plumones (marcadores)
reproductora (o sustituya la escena de la
película " Amazing Grace" (Sublime Gracia) > Papel en blanco
©2007 20th Century Fox [aprox. min. 1:28:10])
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa como moldes o plantillas. Trace el borde de las
para Lección 10, y haga el recuadro (marco) y la letras en papel colorido, luego recorte las letras y
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la colóquelas en la pared, o el tablero de corcho, o
tarjeta de la promesa dentro de la caja. cuélguelas del techo.)
Imprima las letras que forman el título del Reúna un puñado de piedras.
sendero (10A-G) y adhiéralas a una pared, o
Grabe a un hombre leyendo la siguiente cita de
engrápelas a un tablero de corcho (para formar
John Newton:
un mural), o, si es posible, cuélguelas del techo
Mi memoria casi se ha ido por
para que "floten" encima del camino. (Puede usar
completo, pero recuerdo dos cosas:
las letras en el Paquete de Recursos Visuales tal
¡que soy un gran pecador y que Cristo
como están, o si desea usar un tipo de papel más
es un gran Salvador!
colorido y llamativo, puede usar dichas letras
57
Lección 10: Promesa: Dios te perdonará
Introducción
el botón de la Recuerde dar periódicamente a algunos niños el botón que les prometió.
promesa (si lo
necesita)
Tararee o reproduzca una versión instrumental del himno "Sublime Gracia." Pregunte a
los niños si ellos saben qué canción usted acaba de tararear o reproducir. Discutan las
palabras del primer verso:
Sublime gracia del Señor, que un infeliz salvó
Fui ciego, mas hoy miro yo, perdido y él me halló.
Pregúnteles si ellos conocen el significado de la palabra "infeliz." [Una persona mala y

desdichada.]
¿Alguien de ustedes conoce el nombre del compositor de "Sublime Gracia"? ¿Por qué
piensan que él se llamó a sí mismo un infeliz? ¿Alguno de ustedes conoce algo acerca
de John Newton y la razón por la qué escribió el himno "Sublime Gracia"?
Use el siguiente extracto para ampliar cualquier parte de la historia que los niños no
conozcan.
John Newton era un niño británico de 11 años cuando dejó la escuela para
trabajar como marinero en el barco de su papá. Trabajó en varios barcos
durante los años siguientes hasta que empezó a capturar y vender como
esclavos a nativos del oeste de África. Eventualmente, él se convirtió en
capitán de su propio barco de esclavos y continuó con su estilo de vida
rebelde e impío hasta que quedó atrapado en una furiosa tormenta.
Temiendo que iba a morir, empezó a leer un libro cristiano escrito por un
monje. La aterradora experiencia de la tormenta y el libro que leyó fueron
usados por Dios para salvar a John Newton.
Tiempo después, él se convirtió en pastor y escribió el himno "Sublime
Gracia." En un sermón que predicó poco antes de morir, declaró a gran voz:
la grabación de un Mi memoria casi se ha ido por completo, pero recuerdo dos cosas:
hombre leyendo ¡que soy un gran pecador y que Cristo es un gran Salvador!1
la cita y una
reproductora Reproduzca la grabación con volumen alto durante esta parte de la lección. (O si lo desea, puede
reproducir la escena de la película "Amazing Grace" (Sublime Gracia) como una alternativa.
Tal vez quiera recordar a los niños la promesa de la Lección 9: "Todo aquel que invoca el nombre del
Señor será salvo". Jesús vino a "buscar y a salvar lo que se había perdido." John Newton invocó a Dios y
Dios lo salvó.
Lección
la caja de la Muestre la caja de la promesa. Recuerde a los niños que cada promesa de Dios es un
promesa regalo para nosotros. No nos son dadas porque las merecemos, sino porque Dios es
clemente, gentil y bueno con nosotros. Escoja a un niño para abrir la caja de promesa
1
Adaptado de los libros Amazing Grace: 366 Inspiring Hymn Stories for Daily Devotions por Kenneth W. Osbeck (Grand Rapids: Kregel Publications,
1990) y 101 Hymn Stories (Grand Rapids: Kregel Publications, 1982).
58
Lección 10
y sacar la tarjeta. Pida al niño que lea la tarjeta de la

PERDÓN
promesa, incluyendo el versículo, en voz alta. Si confesamos nuestros pecados,
Él es fiel y justo para perdonarnos los
Tema: Si confesamos nuestros pecados, Dios nos perdonará. pecados y para limpiarnos
de toda maldad.
Pregunte a los niños si esta promesa tiene una condición. 1J
Lección 10
UAN 1:9
[Confesar el pecado.] Discuta la condición. Relacione este

versículo con el ejemplo de John Newton, recordado a los niños que Dios cumple Sus
promesas. [John Newton confesó sus pecados y Dios lo salvó.]
. Muestre el recuadro de la promesa de la semana pasada (salvación) y el recuadro de la

lección de esta semana (perdón). Colóquelos en el mural o péguelos en la pared de forma
tal que pueda comenzar a hacer un sendero con los recuadros. Explique a los niños que
estos recuadros de promesas van crear un sendero que conduce a algún lugar.
.
El título Confiar en las promesas de Dios nos lleva a… (10A-G) debe ser colocado previamente arriba
del mural o la pared donde formará el sendero con los recuadros. Las letras que forman dicho título
deben ser recortadas y luego adheridas a la pared o, si es posible, colgadas del techo para que "floten"
encima del camino. Si desea usar un tipo de papel más colorido y llamativo, puede usar las letras
provistas en el Paquete de Recursos Visuales (10A-G) como moldes o plantillas. Trace el borde de las
letras en papel colorido, luego recorte las letras y colóquelas en la pared.
Tema: Cuando Dios perdona nuestros pecados, Él se olvida de nuestros pecados. Él no se

recuerda de nuestros pecados para acusarnos.
Señale el recuadro de perdón y pregunte a los niños qué pueden decirle acera del
perdón.
Busquen, lean y discutan los siguientes versículos:
Isaías 43:25—Yo, yo soy el que borro tus transgresiones por amor a mí mismo, y
no recordaré tus pecados.
Salmos 103:12—Como está de lejos el oriente del occidente, así alejó de
nosotros nuestras transgresiones.
¿Solamente las personas malas como John Newton necesitan perdón?
Tal vez usted quiera explicar este punto utilizando una ilustración de dos acantilados (uno titulado "Dios"
y otro titulado "el hombre"), con un ancho abismo entre ellos. Después, dibuje una cruz como un puente
sobre el abismo.
Explíqueles que todas las personas son pecadoras y que la Biblia dice que nadie es
bueno (justo) solamente Dios. Nuestros pecados han creado una separación entre Dios
y nosotros. ¿Cómo se siente Dios en cuanto al pecado? Los hombres pecadores no
pueden acercarse a un Dios Santo. Los hombres pecadores merecen ser castigados.
Pero Dios está ansioso por perdonar nuestros pecados. Ya que Dios es justo, Él requiere
un pago por el pecado. El pago es tan grande que ninguno de nosotros puede pagarlo.
Estamos totalmente perdidos en nuestros pecados y no hay nada que podamos hacer
59
Lección 10: Promesa: Dios te perdonará
al respecto. Pero Dios mismo proveyó una manera para que pudiéramos ser libres de
nuestros pecados y para que recibiéramos el derecho de estar ante un Dios Santo. La
muerte de Jesús pago la deuda por nuestros pecados. La sangre de Jesús nos limpia de
todos nuestros pecados. Si estamos confiando en la obra de Jesús en la cruz, nuestros
pecados han sido perdonados.
Recuerde a los niños sobre su promesa de darles un botón. Explíqueles que si ellos
realmente creen que usted les dará un botón, si ellos están realmente seguros en sus
corazones de que usted cumplirá su promesa, si están contando con que recibirán el
botón, ellos están confiando en su promesa de darles un botón.
Explíqueles que confiar en Jesús es creer que Él murió por ti y que ha quitado tus
pecados, es estar seguro en tu corazón que Dios cumplirá Su promesa de hacerte Su
hijo. Es confiar que lo que Jesús ha hecho en la cruz te dará el derecho de ser declarado
libre de culpa delante de Dios, perdonado de todos tus pecados y con el derecho de
vivir en el cielo por siempre con Dios.
Explíqueles que Jesús está ansioso por perdonar nuestros pecados.
piedras Muestre un puñado de piedras. Explíqueles que en los tiempos bíblicos, los criminales
eran "apedreados." Les arrojaban piedras hasta que morían.
¿Crees que si te lanzo esta piedra te dolerá? ¿Qué si muchas personas te arrojan piedras
al mismo tiempo? ¿Te podrían matar?
No es necesario entrar en una discusión extensa acerca del adulterio. Basta con decir que la mujer
estaba tratando a otro hombre como si fuera su esposo cuando en realidad él no era su esposo. La
seriedad de este evento puede ser explicada simplemente preguntando a los niños: ¿Sería correcto si yo
tratara a alguien como si fuera mi esposo, si ese hombre en realidad no es mi esposo?
Cuente la historia de la mujer que fue sorprendida en adulterio en Juan 8:1-11. Enfatice
los siguientes puntos:
t La mujer hizo algo muy malo y ella era culpable.
t Apedrearla era la manera correcta y justa de castigarla por lo que había hecho.
t La respuesta de Jesús a los fariseos (líderes religiosos) fue mostrarles que todos
ellos eran pecadores también. (Vea Juan 8:7—El que de vosotros esté sin pecado,
sea el primero en tirarle una piedra.)
t Nadie pudo tirar la primera piedra porque todos habían pecado.
t Aunque Jesús era el único que pudo haber apedreado a la mujer, el único que no
tenía pecado alguno, Él escogió perdonarla.
t Dios está ansioso por perdonarnos.
t Jesús ordenó a la mujer dejar su vida de pecado.
60
Lección 10
Dios es rico en perdón, pero el arrepentimiento verdadero significa "darle la espalda" al

pecado: alejarnos del pecado y caminar en los caminos de Dios. Puede demostrar esto
con sus movimientos.
Tal vez usted quiera finalizar la lección con una pequeña historia de cómo Dios le salvó a usted y lo que
significa caminar con Dios.
Aplicación
¿Qué parte de la historia de la mujer La aplicación puede ser desarrollada más
sorprendida en adulterio muestra que efectivamente en grupos pequeños. Las
Jesús está ansioso por perdonar el pecado? preguntas son solo sugerencias de las posibles
¿Sabemos si la mujer se arrepintió? ¿Qué nos direcciones que la discusión pudiera tomar.
podría mostrar que la mujer en verdad se
arrepintió? ¿Cómo sabemos que Zaqueo se necesidades de los niños.
arrepintió? Cuando nosotros nos arrepentimos,
¿significa esto que ya no pecaremos más? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Cómo sabes que el perdón es un regalo? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Mereces el perdón? ¿Por qué? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Hay algún pecado que necesitas confesar
a Dios? (Tal vez quiera guiar a los niños en
un tiempo de confesión privado delante de puede enfocarse en ese niño y los demás
Dios.) estarán ocupados.
¿Qué significa arrepentirse? ¿Cómo puedes Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
darle la espalda a los pecados que acabas de orar unos por otros.
confesar? ¿Quisieras orar y pedirle a Dios que
te ayude a no continuar en esos pecados?
Actividades
1. Los niños pueden trabajar en sus libros de trabajo.
3. Dramaticen la historia de la mujer sorprendida en adulterio. Elija a varios niños para que
piedras
interpreten los roles de la mujer y de los fariseos. Después de que los fariseos lleven a
la mujer a Jesús, recuérdeles que Jesús dijo, "El que de vosotros esté sin pecado, sea el
primero en tirarle una piedra." Pregunte a los niños cuál de ellos podría arrojar la piedra
contra la mujer. Enfatice que todos somos pecadores, pero que Jesús está dispuesto a
perdonarnos cuando nos arrepentimos y nos alejamos de nuestro pecado. Recuerde a
los niños que Jesús dijo a la mujer: "Yo tampoco te condeno. Vete; desde ahora no peques
más."
61
Envíe a casa
62
Lección
Lección 11
11
Promesa: Dios estará

contigo
Josué 1:9—¿No te lo he ordenado yo? ¡Sé fuerte y valiente! No temas ni te acobardes,
porque el SEÑOR tu Dios estará contigo dondequiera que vayas.
Mateo 28:20b—Y he aquí, yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo.
Temas Clave
> Dios está en todo lugar, todo el tiempo.
> Dios promete estar con Sus hijos dondequiera que vayan.
Textos Bíblicos
1. Jeremías 23:34 3. Josué 1:1-9 5. Salmo 139:13-16
2. Josué 1:9 4. Jeremías 1:4-7, 9-10
Ayudas Visuales
> Lección 11—El recuadro de la promesa y la > Crayones o plumones (marcadores)
caja de la promesa > Cartulina
> Un juguete que pertenece a algún niño > Revistas con imagenes de lugares donde
> Cinta adhesiva o engrapadora Dios está con nosotros
> Botón de la promesa (si dará uno esta semana) > Tijeras
> Pegamento o cinta adhesiva
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de promesa Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
para la Lección 11, y haga el recuadro (marco) y la veces tenemos que esperar por el cumplimiento
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la de una promesa, pero eso no significa que la
tarjeta de la promesa dentro de la caja. promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
promesa, etc.
Tal vez desee repasar las promesas de Dios
Recuerde dar periódicamente a algunos niños
usando los recuadros de promesas que ya han
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir
sido vistos en clase.
lo que significa confiar en el cumplimiento de
una promesa. Recuerde a los niños que la fe Estudie los pasajes de las Escrituras
en las promesas nace de la fe en el dador de la cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
promesa. De vez en cuando, haga declaraciones que los haga reales en su corazón. Esté abierto
como esta: a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
lección. Ore por los niños en su clase.
63
Lección 11: Promesa: Dios estará contigo
Introducción
Llame a un niño al frente del salón de clase. Cuando llegue al frente, pídale que se aleje
de todo el aire que hay en el salón de clase. Cuando el niño reaccione ante lo absurda
que es esta solicitud, esté de acuerdo con él.
Lección
Tema: Dios está en todo lugar, todo el tiempo.
Explique a los niños que intentar alejarse del aire en una habitación es como tratar de
alejarse de Dios. No solo es absurdo, sino que también es imposible.
Jeremías 23:24—¿Podrá alguno esconderse en escondites de modo que yo no lo
vea?—declara el SEÑOR. ¿No lleno yo los cielos y la tierra?—declara el SEÑOR.
Explique a los niños que para las personas que son malvadas y que tratan de ocultar
sus malas obras de Dios, este sería un pensamiento aterrador. Pero si eres un hijo de
Dios, esto debe darte gran consuelo porque no importa donde vayas o lo que te esté
pasando, Dios está ahí contigo.
Tema: Dios promete estar con Sus hijos dondequiera que PRESENCIA
vayan. ¿No te lo he ordenado yo? ¡Sé fuerte
y valiente! No temas ni te acobardes,
porque el SEÑOR tu Dios estará contigo
la caja de la Elija a un niño para que abra la caja de la promesa y dondequiera que vayas.
promesa saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas J 1:9
Lección 11
OSÚE
de Dios son un regalo para nosotros. No las recibimos

porque las merezcamos, sino porque Dios es benevolente, gentil y bueno con nosotros.
Pida al niño que lea la promesa y luego el versículo.
Josué 1:9—¿No te lo he ordenado yo? ¡Sé fuerte y valiente! No temas ni te

acobardes, porque el SEÑOR tu Dios estará contigo dondequiera que vayas.
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que está haciendo en la pared.

Este versículo es lo que Dios le dijo a Josué cuando le mandó que cruzara el río Jordán
y que llevara al pueblo de Israel a la tierra prometida. (Vea Josué 1:1-9.) Moisés había
muerto y Josué se convirtió en el líder de todo el pueblo de Israel. Él debía dirigir a Israel
en la batalla contra las naciones de Canaán y establecer al pueblo de Israel allí.
Pregunte a los niños cómo creen que se sentía Josué. Después que los niños describan
algunos sentimientos que Josué posiblemente experimentó, dé la siguiente ilustración:
Cuando eras pequeño, ¿alguna vez tuviste que pedirle algo a un extraño, como al cajero
de la tienda? ¿Cómo te sentiste cuando pensaste en acercarte a esa persona?
64
Lección 11
¿Te dijeron alguna vez tu papá o tu mamá, "Voy a ir contigo"? ¿Cómo hizo eso que la
experiencia fuera diferente?
Cuando eras muy pequeño ¿alguna vez tuviste que cruzar una calle muy transitada o
bajar un deslizadero grande? ¿Te dio más valor si tu papá o mamá te dijeron, "Yo tomaré
tu mano"?
¿Puedes pensar en una situación difícil en la que has estado, la cual fue más fácil de
soportar porque alguien estaba ahí contigo?
¿Cómo deberíamos enfrentar las cosas en la vida si realmente entendiéramos que
Dios esta tomándonos de la mano? ¿Hace alguna diferencia saber que la persona
que camina con nosotros es la Persona más poderosa, amorosa, sabia y capaz en
el universo? Él no solo es más poderoso, amoroso, sabio y capaz que cualquier otra
persona, sino que Su poder, amor, sabiduría y habilidad no tienen límite. ¿No es
maravilloso tener a Dios contigo en cada ocasión?
Lea los siguientes versículos e inicie la siguiente discusión:
Jeremías 1:4-5—Y vino a mí la palabra del SEÑOR, diciendo: 5Antes que yo te
formara en el seno materno, te conocí, y antes que nacieras, te consagré, te
puse por profeta a las naciones.
Pregunte a los niños cómo Dios pudo conocer a Jeremías antes que él naciera. [Dios
estaba con Jeremías.] (También pueden buscar y leer el Salmo 139:13-16.)
Jeremías 1:6—Entonces dije: ¡Ah, Señor DIOS! He aquí, no sé hablar, porque soy
joven.
¿Qué es lo que Jeremías estaba diciendo en realidad, lo que estaba sintiendo y

expresando? [Él tenía miedo.] ¿Por qué tenía miedo Jeremías? ¿Por qué era difícil o
atemorizante lo que Dios le estaba pidiendo hacer a Jeremías?
Jeremías 1:7—Pero el SEÑOR me dijo: No digas: "Soy joven", porque

adondequiera que te envíe, irás, y todo lo que te mande, dirás.
¿Cómo respondió Dios al temor de Jeremías?
Explíqueles que Dios entendió y comprendió el miedo y la debilidad de Jeremías. Sin

embargo, Jeremías no estaba viendo correctamente. Él estaba viendo sus debilidades
en lugar de ver la fortaleza y el poder de Dios. Dios le estaba diciendo a Jeremías que él
no iba solo, pues Dios iba con él.
Escoja a dos niños para que vengan al frente y formen parte de un drama. Dé a uno
juguete que de los niños el objeto (o juguete) y explíqueles que el objeto pertenece a otro niño.
pertenece a un niño
Explíqueles que en el drama, la persona que tiene el objeto es un chico matón y malo
65
Lección 11: Promesa: Dios estará contigo
que tomó el juguete del otro niño. Pregúntele al resto de los niños qué creen que va a
pasar cuando el niño le pida su juguete devuelta al niño matón. Separe a los dos niños
para que el niño a quien le quitaron su juguete deba acercarse al matón. Pida a los dos
niños que dramaticen esto mientras usted los observa desde un lado.
Luego, dígale a la clase que los dos niños dramatizarán la situación nuevamente.
Esta vez, haga el siguiente comentario: Supongamos que yo soy el padre/madre de
(nombre del niño dueño del objeto). Esta vez, cuando el niño se acerque al otro niño
matón, camine con él y párese firmemente a su lado mientras él confronta al chico
matón.
Pregúntele al niño dueño del objeto por qué la situación fue diferente esta vez. Dígales
a todos los niños que algo similar a esto es lo que significaba que Dios iba a estar con
Jeremías y que Él está con nosotros. Puede que no tengamos la capacidad de manejar
una situación, pero Dios siempre la tiene.
Lea estos versículos:
Jeremías 1:9-10—Entonces extendió el SEÑOR su mano y tocó mi boca. Y el
SEÑOR me dijo: He aquí, he puesto mis palabras en tu boca. 10Mira, hoy te he
dado autoridad sobre las naciones y sobre los reinos, para arrancar y para
derribar, para destruir y para derrocar, para edificar y para plantar.
¿Qué hizo Dios? ¿Acaso se quedó con los brazos cruzados, sin hacer nada? Cuando Dios
está con nosotros, Él no solo está ahí, sin hacer nada, sino que actúa a nuestro favor. Él
siempre hace algo. Él está involucrado en nuestras vidas; no está tomando una siesta
mientras atravesamos la vida. Cuando Dios dice que Él está contigo, Él está prometiendo
actuar a tu favor.
66
Lección 11
Aplicación
¿Cómo te hace sentir el saber que Dios te está manera en que reaccionamos a un situación si
viendo y que está contigo en todo momento? estamos confiando en Dios? ¿Qué harás para
¿Por qué? crecer en tu confianza en Dios?
¿Para quién es esta promesa? ¿Crees que una
persona no cristiana sentirá lo mismo que un La aplicación puede ser desarrollada más
cristiano siente al saber que Dios está con él en efectivamente en grupos pequeños. Las
todo momento? ¿Por qué? preguntas son solo sugerencias de las posibles
¿Pudieron Adán y Eva esconderse de Dios direcciones que la discusión pudiera tomar.
cuando pecaron? ¿Podemos nosotros hacerlo?
¿Por qué es bueno que Dios esté siempre con necesidades de los niños.
nosotros cuando pecamos?
¿Por qué es bueno que Dios esté con nosotros de su libro de trabajo mientras discuten las
siempre? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
Cuando Dios actúa a nuestro favor, ¿siempre por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
actúa de la manera que nosotros esperamos
o queremos? ¿Por qué? ¿Hay momentos en los necesidad en particular de alguno de los niños,
que Dios espera para actuar? ¿Cuáles podrían puede enfocarse en ese niño y los demás
ser algunas de Sus razones para esperar? estarán ocupados.
¿Actúas como si Dios está contigo? Explícalo. Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
¿Cómo muestran nuestras acciones o la orar unos por otros.
Actividades
ahora.
Apéndice.)
3. Los niños pueden hacer un "collage" (arte de colaje) de algunos de los lugares en los que
Dios está con ellos, recortando imágenes de revistas viejas y pegándolas en una cartulina.
Escriba el siguiente encabezado en el "collage": Dios está conmigo en todo lugar
Envíe a casa
67
68
Lección
Lección12
12
Promesa: Nada te puede

separar del amor de Dios
Romanos 8:38-39—Porque estoy convencido de que ni la muerte, ni la vida, ni ángeles,
ni principados, ni lo presente, ni lo por venir, ni los poderes, 39ni lo alto, ni lo profundo,
ni ninguna otra cosa creada nos podrá separar del amor de Dios que es en Cristo Jesús
Señor nuestro.
Salmo 103:15-18—El hombre, como la hierba son sus días; como la flor del campo, así
florece; 16cuando el viento pasa sobre ella, deja de ser, y su lugar ya no la reconoce.
17
Mas la misericordia del SEÑOR es desde la eternidad hasta la eternidad, para los que
le temen, y su justicia para los hijos de los hijos, 18para los que guardan su pacto y se
acuerdan de sus preceptos para cumplirlos.
Temas Clave
> Nada puede separar a los creyentes del amor de Dios.
> El pecado entristece a Dios.
> Los que aman a Dios se arrepienten de sus pecados.
> Dios nos ama incluso cuando pecamos. Dios amará a Su pueblo por siempre porque Él
es fiel.
Textos Bíblicos
1. Romanos 8:35-39 2. Lucas 22:54-62 3. Juan 21:1-19
Ayudas Visuales
caja de la promesa > Papel en blanco
> 12A—Cartel: Jesús con Pedro
> Cinta adhesiva o engrapadora
> Botón de promesa (si dará uno esta semana)
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Estudie los pasajes de las Escrituras
para la Lección 12, y haga el recuadro (marco) y la cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la que los haga reales en su corazón. Esté abierto
tarjeta de la promesa dentro de la caja. a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
Imprima la ayuda visual (12A) y la hoja de
clase.
información para los padres.
69
Lección 12: Promesa: Nada te puede separar del amor de Dios
Introducción
Escriba los siguientes símbolos en la pizarra o en una hoja grande de papel. Diga a
los niños que estos símbolos pueden ayudarles a recordar un versículo de la Biblia.
Pregúnteles si pueden adivinar de qué versículo se trata.
¿? < g
Lección
Mientras lee Romanos 8:35-36, instruya los niños a hacer la señal de "pulgares hacia
arriba" cuando escuchen algo que nos puede separar del amor de Dios (nada) y la
señal de "pulgares hacia abajo" cuando escuchen cosas que no pueden separarnos del
amor de Dios.
Si los niños están familiarizados con el pasaje de Romanos 8:35-36, deberían ser capaces de participar
la primera vez que se lea. Si no, es posible que usted tenga que volver a leerlo.
Esto también puede leerse como un diálogo entre dos personas, con alguien leyendo los vv. 35-36, y
otra persona leyendo con autoridad el v. 37. O entre tres personas, cada persona leyendo un versículo
por separado.
Tema: Nada puede separar a los creyentes del amor de Dios.

Romanos 8:35-36—¿Quién nos separará del amor de Cristo? ¿Tribulación, o
angustia, o persecución, o hambre, o desnudez, o peligro, o espada? 36Tal
como está escrito: Por causa tuya somos puestos a muerte todo el día; somos
considerados como ovejas para el matadero. 37Pero en todas estas cosas
somos más que vencedores por medio de aquel que nos amó.
la caja de la
Elija a un niño para que abra la caja de la promesa y
NADA PODRÁ SEPARARTE DE DIOS
promesa saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas Porque estoy convencido de que ni la muerte, ni la
de Dios son un regalo para nosotros. No se nos dan vida, ni ángeles, ni principados, ni lo presente, ni lo
por venir, ni los poderes, 39ni lo alto, ni lo profundo,
ni ninguna otra cosa creada nos podrá separar del
porque las merezcamos, sino porque Dios es bondadoso, amor de Dios que es en Cristo Jesús Señor nuestro.
ROMANOS 8:38-39
amable y bueno con nosotros. Después de leer la Lección 12
promesa, el niño puede leer el versículo.
Romanos 8:38-39—Porque estoy convencido de que ni la muerte, ni la vida,

ni ángeles, ni principados, ni lo presente, ni lo por venir, ni los poderes, 39ni lo
70
Lección 12
alto, ni lo profundo, ni ninguna otra cosa creada nos podrá separar del amor
de Dios que es en Cristo Jesús Señor nuestro.
¿Por qué nada puede separarnos del amor de Dios? [Porque Dios es Todopoderoso. Él es
lo suficientemente fuerte como para luchar contra cualquier cosa que trate de alejarnos
de Él.]
Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que usted está haciendo o permita
.
que un niño lo coloque en el sendero. Recuerde a los niños que las promesas de Dios
nos llevan a un lugar específico.
Discutan Romanos 8:38-39. Haga una lista con los niños de las cosas que no pueden
separar a los creyentes del amor de Dios. [Malas calificaciones en la escuela, chicos
cinta adhesiva
matones, Satanás, etc.]
No es necesario escribir esta lista en la pizarra, solo haga una lista verbal rápida con los niños.
Determinen a quién le fue hecha esta promesa y si es condicional. [Es una promesa
incondicional dada a los creyentes. Para recibir esta promesa, uno debe ser cristiano.]
Pregunte a los niños si alguna vez se han preguntado, si han hecho algo realmente
malo, si Dios dejará de amarlos.
¿Habrán pecados demasiado grandes para que Dios los perdone? ¿Acaso Dios te
da cierto número de oportunidades y luego te dice: "Bueno, eso es todo; has pecado
demasiadas veces, ya no puedes ser mi hijo nunca más"?
Discuta con los niños la historia de la negación de Pedro (Lucas 22:54-62). Enfatice los
siguientes puntos:
t Pedro negó a Jesús hasta el punto de afirmar que ni siquiera conocía a Jesús.
t Pedro continuó negando que conocía a Jesús. Esa no era solo una mentira impulsiva
de Pedro, si no que él en verdad negó a Jesús tres veces.
t Jesús sabía que Pedro le negaría. Sucedió así como Jesús dijo que sucedería. (Jesús
no se sorprendió. Jesús lo sabe todo.)
t Jesús miró directamente a Pedro después de que el gallo cantó. Jesús sabía lo que
Pedro había hecho y Pedro sabía que Jesús sabía lo que él había hecho. Muestre la
.
imagen de Jesús y Pedro (12A).
t Pedro lloró amargamente. Pedro se arrepintió de lo que había hecho.
Esta historia podría ser dramatizada (con disfraces, si los tiene) y luego discutida.
¿Cómo te sentirías si un amigo no te ayudara en una situación difícil sino que, en lugar
de ello, fingiera no conocerte?
71
Lección 12: Promesa: Nada te puede separar del amor de Dios
La siguiente historia también podría ser dramatizada. Sin embargo, es importante no pasar demasiado
tiempo en una ilustración.
Supongamos que un chico grande y matón se acerca a ti y te amenaza con llevarse tu
bicicleta y golpearte. Luego empieza a golpearte un poco. Tu amigo está contigo y el
matón se burla de ti y le dice a tu amigo: "¿No vas a ayudar a tu amigo?" Tu amigo le
responde: "¿Él? Él no es mi amigo. Es solo un chico que venía por la calle. Ni siquiera sé
quién es." Entonces, tu amigo se aleja y te deja solo con el chico matón.
¿Cuál sería tu respuesta natural a la negación de tu amigo? [Nunca más hablarle.
Golpearlo la próxima vez que lo vieras. Fingir que no lo conoces, etc.]
Pregunte a los niños si ellos saben lo que hizo Jesús en respuesta a la negación de
Pedro. Pídales que busquen Juan 21:1-19. Explíqueles que este pasaje narra la primera
vez que Pedro vio a Jesús después de haberlo negado. Resuma los versículos 1-14 y lea
los versículos 15-19. Dirija una discusión de este pasaje para descubrir los siguientes
puntos:
t Jesús no estaba buscando venganza. De hecho, Él ayudó a los discípulos a capturar
peces y después los invitó a desayunar.
t La respuesta de Jesús hacia Pedro fue de ternura y de perdón. Pedro no fue
separado del amor de Jesús.
t Jesús no solo perdonó a Pedro, sino que también le confió a Pedro la importante
responsabilidad de alimentar a Sus ovejas.
¿Significa esto que podemos continuar pecando tanto como queramos porque Jesús
siempre nos perdonará y nada nos puede separar de Su amor?
Tema: El pecado entristece a Dios. Los que aman a Dios se arrepienten de sus pecados. Dios
nos ama incluso cuando pecamos. Dios siempre amará a Su pueblo, porque Él es fiel.
Si en las respuestas de los niños no han quedado claros los siguientes puntos,
asegúrese de enfatizarlos:
t El pecado entristece a Dios. Si amamos a Dios, no querremos entristecerlo.
Cuando Jesús vio a Pedro después de que Pedro lo negó, Su actitud no fue de ira
ni de petulancia, diciéndole algo como: "¡Te lo dije!" Más bien, fue una actitud de
tristeza por Pedro. Puede mostrar de nuevo la imagen de Jesús y Pedro (12A).
.
t Pedro se arrepintió de su pecado. Lloró amargamente por su fracaso. Si somos
hijos de Dios, no nos deleitaremos en el pecado o continuaremos en el pecado.
Así como David, "un hombre conforme al corazón de Dios" respondió a su pecado
con arrepentimiento, los que tienen un corazón para Dios se entristecen por su
pecado.
t A pesar de que fallamos miserablemente y pecamos gravemente, aquellos que
pertenecen a Dios están siempre dentro de Su cuidado amoroso. Dios siempre
amará a Su pueblo, porque Él es fiel. Si eres un hijo de Dios, nada te puede
72
Lección 12
separar de Su amor, ni siquiera tus propias acciones, ni las acciones de alguien

más, ni ningún poder sobre la tierra.
t Una persona que se deleita en el pecado y cuyo corazón está endurecido para con
Dios, una persona que no está dispuesta a arrepentirse o que no está triste por su
pecado podría no ser un hijo de Dios.
Aplicación
¿Te dueles por tu pecado? ¿Cómo expresas tu La aplicación puede ser desarrollada más
dolor? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Hay algún pecado en tu vida que sientes que direcciones que la discusión pudiera tomar.
Dios no puede perdonar? Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
¿Crees que NADA te puede separar del amor que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
de Dios? ¿Le temes a algo? necesidades de los niños.
¿Eres un hijo(a) de Dios? Anime a los niños a trabajar en las páginas

por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
estarán ocupados.
Actividades
1. Si los niños no trabajaron en la página del libro de trabajo durante la discusión, pueden
trabajar en ella ahora. Puede tener lo siguiente disponible para ellos: sellos (de estrellas,
y otros diseños), pequeñas calcomanías, brillantina, plumas (lapiceras) con brillantina,
marcadores en forma de sellos, plantillas y otros accesorios de efectos especiales para
decorar.
2. Si están haciendo un mural de las promesas, pueden añadir promesas al mural.
3. Los niños pueden hacer un dibujo de Pedro cuando se reunió con Jesús junto al mar
(Juan 21).
Envíe a casa
73
74
Lección
Lección13
13
Promesa:
Dios perfeccionará Su
obra en ti
Filipenses 1:6b—El que comenzó en vosotros la buena obra, la perfeccionará hasta el día
de Cristo Jesús.
Romanos 8:29—Porque a los que de antemano conoció, también los predestinó a ser
hechos conforme a la imagen de su Hijo, para que Él sea el primogénito entre muchos
hermanos.
Temas Clave
> Dios perfeccionará Su obra en la vida de un creyente. Él te llevará a la madurez.
> Dios no se cansará de Sus hijos ni los abandonará.
Textos Bíblicos
1. Filipenses 1:6 b 3. Hechos 1:4 5. Lucas 22:31-32 7. Efesios 2:10
2. Romanos 8:29 4. Hechos 4:1-22 6. 1 Juan 3:2
Ayudas Visuales
> Lección 13—El recuadro de la promesa y la Para la actividad (opcional):
caja de la promesa > Crayones o plumones (marcadores)
> Uno o dos proyectos parcialmente terminados > Papel en blanco
(ej. proyectos de arte, artículos de carpintería,
tallado, pintura, etc.)
> Fotografías de alguien (de usted mismo o
de alguien más) desde su niñez hasta la
actualidad
Preparación

tarjeta de la promesa dentro de la caja. a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
Reúna los proyectos incompletos y las fotografías.
clase.
75
Lección 13: Promesa: Dios perfeccionará Su obra en ti
Introducción
uno o dos proyectos Muestre algunos proyectos incompletos (ej. proyectos de arte, artículos de carpintería,
no completados
tallado, pintura, etc.). Pregunte a los niños qué está mal con todas estas cosas. [No
están completadas.]
¿Es eso algo bueno? ¿Qué tiene de malo? ¿Crees que alguna vez alguien los terminará?
Lección
Tema: Dios perfeccionará Su obra en la vida de un creyente. Él te llevará a la madurez.
Pregunte a los niños si recuerdan cómo era Pedro en la historia de la lección anterior
[Era débil en lugar de ser fuerte. Era miedoso en lugar de ser valiente. Era infiel en vez
de ser fiel.] Pregunte a los niños si ellos piensan que Pedro era todo lo que Dios quisiera
que uno de Sus hijos fuera. Explíqueles que Dios ha hecho una promesa a Sus hijos, la
cual dio esperanza a Pedro y nos dará esperanza a todos nosotros.
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar la

promesa tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios DIOS PERFECCIONARÁ
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque SU OBRA EN TI
…el que comenzó en vosotros
las merezcamos, sino porque Dios es misericordioso, la buena obra, la perfeccionará
hasta el día de Cristo Jesús.
bondadoso y bueno con nosotros. Después de leer la
FILIPENSES 1:6
promesa, el niño puede leer el versículo: Lección 13
Filipenses 1:6b—…el que comenzó en vosotros la buena obra, la perfeccionará

. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que usted está haciendo en la pared

o en un tablero de corcho.
Pregunte a los niños lo que significa este versículo. Dirija la discusión para enfatizar los
siguientes puntos:
t Dios no nos deja donde estamos, sino que nos ayuda a crecer.
t Dios está obrando en nosotros para hacernos más como Jesús (Romanos 8:29).
Explíqueles que antes de que Jesús ascendiera al cielo, Él les dijo a los discípulos que
esperaran el regalo del Espíritu Santo, el cual Dios les había prometido (Hechos 1:4) en
Jerusalén. El Espíritu Santo vino y llenó a los discípulos en el día de Pentecostés.
Después del Pentecostés, Pedro fue mucho más fuerte y más maduro que cuando negó
a Jesús. El Espíritu Santo estaba obrando en Pedro para completar la obra que Dios
había comenzado en él.
76
Lección 13
Pedro y Juan habían sanado a un hombre cojo en frente del templo y habían predicado
a la multitud que se reunió.
Asegúrese de interactuar con los niños e involucrarlos en el diálogo. Si los niños no están familiarizados
con la siguiente historia, puede explicarles el contexto más ampliamente.
Narre la historia de Pedro y Juan ante el Sanedrín en Hechos 4:1-22. Enfatice los
siguientes puntos:
t Pedro y Juan estaban predicando con denuedo (valentía).
t Pedro valientemente proclamó el nombre de Jesús ante los gobernantes, los
ancianos y los maestros de la ley (vv. 8-12).
t Los líderes religiosos reconocieron que Pedro y Juan eran hombres que no habían
sido educados, hombres ordinarios, y se dieron cuenta que el poder y la sabiduría
que ellos tenían provenía de Jesús.
t El Sanedrín (el concejo de líderes religiosos) ordenó a Pedro y a Juan no hablar ni
enseñar en el nombre de Jesús.
t Pedro y Juan declararon que ellos obedecerían a Dios antes que al hombre (v. 19).
t Pedro y Juan nuevamente fueron amenazados.
Pedro y Juan continuaron predicando aunque fueron arrestados y golpeados. ¿Suena
esto como algo que haría el hombre que negó a Jesús?
Explique a los niños que el cambio en Pedro se debió a que Dios estaba perfeccionando
Su obra en él. Dios estaba obrando en el corazón y el alma de Pedro, haciéndolo
más fuerte en la fe, haciéndolo más valiente, haciéndolo más sabio. Esta obra no se
completa en la tierra sino que es una obra continua de Dios en los corazones y las
almas de los hombres.
Explíqueles que hay una razón por la cual Pedro no negó a Jesús de nuevo ni huyó, una
razón por la cual no continuó negando a Jesús ni alejándose de Dios. Lea:
Lucas 22:31-32—Simón, Simón, mira que Satanás os ha reclamado para
zarandearos como a trigo; 32pero yo he rogado por ti para que tu fe no falle;
y tú, una vez que hayas regresado, fortalece a tus hermanos.
Dios mismo obra para mantener a Sus hijos fieles a Él. Dios guarda nuestra fe para que
no falle. ¿Crees que Pedro era perfecto cuando murió? ¿Por qué no?
Lean y discutan:
1 Juan 3:2—Amados, ahora somos hijos de Dios y aún no se ha manifestado
lo que habremos de ser. Pero sabemos que cuando Él se manifieste, seremos
semejantes a Él porque le veremos como Él es.
77
Lección 13: Promesa: Dios perfeccionará Su obra en ti
Explíqueles que así como Dios estaba completando Su obra en Pedro en el libro de
los Hechos, así Él está obrando en la vida de todos los cristianos para que sean más
parecidos a Jesús. Somos como esos proyectos incompletos que vimos al inicio de la
clase. Todavía hay trabajo que hacer en nuestras vidas.
fotografías Muestre fotografías de una persona desde su niñez hasta la actualidad. Explique a los
niños que crecer no solo significa que tu cuerpo crece, sino que hay un significado aún
más importante.
Significa que podemos crecer en nuestra fe y ser cada vez más como Jesús. Dios está
obrando para darnos una fe más fuerte. Él está obrando para ayudarnos a vencer
nuestras debilidades y el pecado en nuestras vidas. Si alguien es tímido ahora, no tiene
que ser tímido siempre. Si alguien es una persona temerosa, no tiene que vivir con esos
temores por siempre. Dios está completando Su obra. Podemos ir a Dios y pedirle que
nos ayude a crecer en los aspectos de nuestra vida en que somos débiles.
Tema: Dios no se cansará de Sus hijos ni los abandonará.
Muestre uno de los proyectos incompletos y diga a los niños que nosotros somos como
uno de los proyectos
no completado
el proyecto incompleto. Dígales que usted puede tirar el proyecto a la basura si se
aburre de él, etc.
Creo que botaré esto en la basura. En realidad no me gusta cómo me está quedando,
y honestamente ya me cansé de él. Además, en realidad no tengo ni el tiempo ni la
energía para terminarlo. Creo que comenzaré un proyecto nuevo en vez de completar
este.
¿Crees que Dios se cansa de obrar en ti? ¿Crees que se le acabará el tiempo o la energía
para obrar en ti? ¿Te va a arrojar a la basura para ir a obrar en alguien más?
Relacione esto con la fidelidad de Dios al completar Su obra en nosotros. Explíqueles

que somos hechura de Dios, Su creación. Tenga una competencia de versículos y escoja
a un niño para leer el pasaje:
Efesios 2:10—Porque somos hechura suya, creados en Cristo Jesús para hacer
buenas obras, las cuales Dios preparó de antemano para que anduviéramos en
ellas.
Explíqueles que la promesa de Dios de perfeccionar Su obra en Sus hijos es una

promesa de que Él nunca se cansará de nosotros ni nos arrojará a la basura. Él no se
deshará de nosotros. Él nunca nos fallará ni nos abandonará.
78
Lección 13
Aplicación
¿Qué significa ser más como Jesús? ¿Cómo La aplicación puede ser desarrollada más
fue Jesús? ¿En qué maneras necesitas ser efectivamente en grupos pequeños. Las
más como Jesús? ¿En qué aspectos eres como preguntas son solo sugerencias de las posibles
un proyecto incompleto? ¿Qué debilidades o direcciones que la discusión pudiera tomar.
pecados hay en tu vida en este momento? ¿En
qué aspectos está debilitada tu fe? necesidades de los niños.
Usted puede ayudar a los niños a identificar un
área en sus vidas en la que desean que Dios
perfeccione Su obra en ellos.
¿Puedes ser más como Jesús por ti solo? ¿Qué por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
puedes hacer? ¿Cómo puedes cooperar con la sin tener que estarle mirando directamente
obra que Dios está perfeccionando en tu vida? a los ojos. También, si usted descubre una
¿Cómo puedes crecer en tu fe? puede enfocarse en ese niño y los demás
Puede terminar con un tiempo de oración unos estarán ocupados.
por otros y posiblemente agrupar a los niños en Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
parejas de compañeros de oración durante las orar unos por otros.
siguientes semanas. Asegúrese de preguntar
en la siguiente clase si alguien ha visto alguna
evidencia de la obra de Dios siendo completada
en su vida o en la vida de alguien más.
Actividades
ahora.
3. Los niños pueden dibujarse a sí mismos y escribir el pasaje de Filipenses 1:6b o Efesios
2:10 debajo del retrato.
Envíe a casa
79
80
Lección
Lección14
14
Promesa: Darás fruto
Juan 15:5—Yo soy la vid, vosotros los sarmientos [los pámpanos]; el que permanece en mí
y yo en él, ése da mucho fruto, porque separados de mí nada podéis hacer.
Juan 15:8—En esto es glorificado mi Padre, en que deis mucho fruto, y así probéis que
sois mis discípulos.
Temas Clave
> Dios promete que Sus seguidores darán fruto.
> El fruto en la vida de un cristiano proviene de permanecer en Jesús.
Textos Bíblicos
1. Juan 15:5 2. Hechos 16:16-34 3. Mateo 5:16 4. Gálatas 5:22-23
Ayudas Visuales
> Biblia > Piedras
> Lección 14—El recuadro de la promesa y la > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
caja de la promesa
> 14A-B—Cartel: Árbol > Crayones o plumones (marcadores)
> 14C-E—Piezas para el árbol > Papel en blanco
> Opcional: Una canasta o una bolsa con fruta > Hojas con el texto del Salmo 1 escrito en ellas
> Cinta adhesiva y/o engrapadora (una para cada alumno)
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Imprima la hoja de información para los padres.
para la Lección 14, y haga el recuadro (marco) y la
Opcional (para la actividad): Escriba o digite el
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la
texto del Salmo 1 en una hoja de papel y tenga
tarjeta de la promesa dentro de la caja.
suficientes fotocopias para todos los niños en la
Imprima las ayudas visuales (14A-E). Una las dos clase.
páginas (14A-B) del diagrama del árbol con cinta
adhesiva. Recorte las tres piezas (14C-E) en las
líneas punteadas.
Escoja a otro adulto para actuar en el drama con a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
usted durante la introducción. Explíquele lo que Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
debe hacer y decir. clase.
81
Lección 14: Promesa: Darás fruto
Introducción
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar la tarjeta. Recuerde a los niños
promesa que las promesas de Dios son un regalo para nosotros, no se nos dan porque las
merezcamos, sino porque Dios es benevolente, gentil y
bueno con nosotros. Después de leer la promesa, el niño DARÁS FRUTO
puede leer el versículo: Yo soy la vid, vosotros los sarmientos
[los pámpanos]; el que permanece en mí
y yo en él, ése da mucho fruto, porque
Juan 15:5—Yo soy la vid, vosotros los sarmientos separados de mí nada podéis hacer.
JUAN 15:5
[los pámpanos]; el que permanece en mí y yo en él, Lección 14
ése da mucho fruto, porque separados de mí nada

podéis hacer.
Realice un drama con otra persona que finja no entender el pasaje de Juan 15:5.
Pregunte a los niños si ellos le pueden ayudar a esa persona a entender lo que significa
"dar fruto." Si no hay una persona disponible para el drama, usted mismo puede fingir
no entender el versículo.
opcional: una Para añadir un poco de humor a este ejemplo, puede tener disponible una canasta o bolsa de fruta
canasta o una bolsa para que mientras la primera persona hable, él/ella pueda demostrar lo que dice con la fruta.
con fruta
Persona 1: ¡¿Dar fruto?! ¿De qué están hablando? ¿Quieres decir que voy a
andar por ahí con manzanas colgándome de la cabeza y bananos
(plátanos) saliéndome de los oídos?
Usted: ¿Manzanas y bananos (plátanos)? ¡Por supuesto que no!
Persona 1: ¿Entonces uvas y naranjas?
Usted: No, no. Ese no es el tipo de fruto correcto. Tú has malentendido las
palabras de Jesús. ¿Alguien puede ayudar a (nombre de la persona
1) a entender de qué tipo de fruto está hablando Jesús?
Permita a los niños responder. Después que los niños den sus respuestas y
explicaciones, hable de los diferentes tipos de frutos que los niños mencionaron. [Las
respuestas pueden incluir: buenas obras; carácter cristiano; fruto del Espíritu (amor,
. gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fidelidad, mansedumbre, dominio propio);
trabajo exitoso en el reino de Dios, etc.]
Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que está formando.
Lección
. Buenas obras
Muestre el árbol (14A-B) y cuélguelo en la pared. Adhiera la pieza "buenas obras" (14C)
en su lugar. (Vea el diagrama al final de la lección.) Pida a los niños que mencionen
82
Lección 14
algunas buenas obras. Explíqueles que estas obras son el fruto que Dios nos ha
prometido.
Aún podría escribir algunos frutos específicos en tiras de papel y añadirlos al diagrama, como estos:
ayudar a un vecino, obedecer a tu mamá, predicar o testificar, etc. Puede explicar a los niños que estos
frutos están al borde del árbol y que a menudo son muy visibles.
Lea y explique el siguiente versículo:

Mateo 5:16—Así alumbre vuestra luz delante de los hombres, para que vean
vuestras buenas obras y glorifiquen a vuestro Padre que está en los cielos.
El resultado de nuestras buenas obras es que las personas deberían alabar a Dios.
Recuerde a los niños la lección anterior sobre Pedro. Recuérdeles que Dios le prometió
tanto a Pedro como a todos los creyentes que Él perfeccionará Su obra en ellos. Esto
significa que Él te dará fe perseverante, que Él te mantendrá fuerte en la fe y que Él te
ayudará a ser más como Cristo. Después de que Dios envío Su regalo del Espíritu Santo
en el día de Pentecostés, Pedro predicó con valentía. Explíqueles que su predicación dio
mucho fruto. Miles de personas fueron salvas, sanadas y se hicieron otras maravillas y
señales.
Saulo fue salvo y su nombre fue cambiado a Pablo. Él comenzó a predicar y a plantar
iglesias. Relate brevemente la historia de la conversión del carcelero filipense narrada
en Hechos 16:16-34 como ejemplo del frutos que Dios dio en el ministerio de Pablo.
Enfatice que aunque Pablo estaba en la cárcel, su ministerio dio fruto.
Fruto del Espíritu

Lean y discutan los siguientes versículos:
Gálatas 5:22-23—Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia,
benignidad, bondad, fidelidad, 23mansedumbre y dominio propio; contra tales
cosas no hay ley.
Coloque la pieza "Fruto del Espíritu" (14D) en su lugar en el diagrama del árbol. También
puede colocar algunos frutos específicos si lo desea. Enfatice que este fruto a menudo
se encuentra escondido y que todos los demás frutos provienen del fruto interno.
Las verdaderas buenas obras y el fruto del servicio fluyen del fruto del Espíritu. Si un acto
de bondad se hace de mala gana, no es una "buena obra" verdadera. Cuando nuestros
corazones son rectos delante de Dios, las buenas obras brotan de nuestro corazón.
Tema: El fruto en la vida de un cristiano proviene de permanecer en Jesús.
Pregunte a los niños qué creen que debería estar escrito en el tronco del árbol. Lean
Juan 15:5 de nuevo:
83
Lección 14: Promesa: Darás fruto
Juan 15:5—Yo soy la vid, vosotros los sarmientos [los pámpanos]; el que
permanece en mí y yo en él, ése da mucho fruto, porque separados de mí nada
podéis hacer.
Coloque la pieza "Jesús" (14E) en su lugar en el tronco del árbol. Ahora el árbol debe
lucir así:
Permanecer en Jesús significa confiar en Él. Significa
leer la Biblia, orar a Dios en todo momento, traer
nuestros problemas a Jesús, confiar en Jesús en
lugar de confiar en nuestras propias fuerzas, admitir
que necesitamos a Jesús y confesárselo a Él, etc.
Así como un árbol no puede existir sin el tronco y las
raíces, así nosotros no podemos existir sin Jesús. Sin
la obra de Jesús en nuestros corazones, no habría
fruto en nuestras vidas.
Aplicación
¿Crees que una persona puede hacer buenas La aplicación puede ser desarrollada más
obras aunque su corazón no sea recto? ¿Por efectivamente en grupos pequeños. Las
qué? ¿Qué motivo podría tener esa persona preguntas son solo sugerencias de las posibles
para hacer buenas obras? ¿Dan gloria a Dios direcciones que la discusión pudiera tomar.
ese tipo de obras? ¿Serán esas verdaderas
buenas obras? necesidades de los niños.
¿Alguna vez has hecho lo correcto con un Anime a los niños a trabajar en las páginas
corazón que no estaba recto ante Dios? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Alguna vez has hecho lo correcto con una preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
mala actitud? ¿Fue eso realmente una buena por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
obra? ¿Glorificó a Dios? sin tener que estarle mirando directamente
¿Hay frutos en tu vida? ¿Son frutos verdaderos?
¿Qué significa "permanecer" en Jesús? ¿Es puede enfocarse en ese niño y los demás
fácil confiar en ti mismo a veces? ¿Por qué? estarán ocupados.
¿Cómo puedes permanecer en Jesús? ¿Estás Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
permaneciendo en Jesús (confiando en Él o orar unos por otros.
confiando en ti mismo)?
84
Lección 14
Actividades
ahora. Ellos pueden escribir las buenas obras y los frutos del espíritu que vean en sus vidas.
3. Dé a los niños una hoja con el Salmo 1 escrito o impreso en ella. Los niños pueden ilustrarla
y también dibujar y rotular un árbol como el árbol que usted usó para enseñar la lección.
Envíe a casa
85
86
Lección
Lección15
15
Promesa: Dios escucha

tus oraciones
Salmo 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los justos, y sus oídos atentos a su clamor.
Isaías 65:24—Y sucederá que antes que ellos clamen, yo responderé; aún estarán
hablando, y yo habré oído.
Temas Clave
> Dios escucha las oraciones de los justos.
> Dios contesta las oraciones aun antes de que nosotros oremos.
Textos Bíblicos
1. 1 Reyes 18:20-39 2. Salmo 34:15 3. Isaías 65:24 4. Romanos 1:13
Ayudas Visuales
> Una hoja de papel rayado (tipo cuaderno) > Un ejemplo de una cuadrícula de registro de
> Un lápiz oraciones (vea la sección de Actividades al
final de la Lección)
> Una calculadora de bolsillo
> Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa de una promesa, pero eso no significa que la
para la Lección 15, y haga el recuadro (marco) y la promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la promesa, etc.
Tal vez desee repasar las promesas de Dios
Recuerde dar periódicamente a algunos niños usando los recuadros de promesas que ya han
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir sido vistos en clase.
lo que significa confiar en el cumplimiento de
una promesa. Recuerde a los niños que la fe
como esta:
Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A clase.
87
Lección 15: Promesa: Dios escucha tus oraciones
Introducción
Diga a los niños que usted va a hacer una competencia. Llame a un niño al frente y
dígale que va a darle cinco números difíciles para que los sume. Entréguele una hoja de
una hoja de papel papel rayado y un lápiz.
rayado, un lápiz y
una calculadora Muestre una calculadora a los niños y dígales:
Ahora necesito a alguien más que sume esos mismos cinco números usando la
calculadora y veremos quién gana la competencia.
Cuando el primer niño proteste, pregúntele qué es lo que está mal. Después que él le
explique, dígale:
¿Sería diferente si la persona a quien yo eligiera fuera un bebé? ¿O sería diferente si tu ya
supieras la respuesta a la suma?
Lección
Explíqueles que la Biblia nos habla acerca de una competencia injusta también: una
competencia de un hombre contra 450 hombres. Pregunte a los niños si saben de qué
competencia usted está hablando. Repase con ellos los detalles de la competencia
entre los profetas de Baal y Elías en 1 Reyes 18:20-39.
Si los niños no están familiarizados con esta historia, puede ser que usted necesite darles más
información sobre el contexto de la misma.
¿Cuántos profetas de Baal había? ¿Cuáles eran las condiciones de esta competencia?
¿Era una competencia justa? ¿Importaba eso? ¿Por qué?
¿Por cuánto tiempo invocaron a Baal sus profetas? ¿Qué más hicieron ellos para llamar
su atención? ¿Qué pasó?
Lea los siguientes versículos. Lea la segunda parte del versículo 29 lenta y
enfáticamente para que el significado impacte a los niños.
1 Reyes 18:25-29—Y Elías dijo a los profetas de Baal: Escoged un novillo para
vosotros y preparadlo primero, pues sois los más, e invocad el nombre de
vuestro dios, pero no le pongáis fuego. 26Entonces tomaron el novillo que
les dieron y lo prepararon, e invocaron el nombre de Baal desde la mañana
hasta el mediodía, diciendo: Oh Baal, respóndenos. Pero no hubo voz ni nadie
respondió. Y danzaban alrededor del altar que habían hecho. 27Y sucedió que
ya al mediodía, Elías se burlaba de ellos y decía: Clamad en voz alta, pues
es un dios; tal vez estará meditando o se habrá desviado, o estará de viaje,
quizá esté dormido y habrá que despertarlo. 28Y gritaban a grandes voces y
se sajaban, según su costumbre, con espadas y lanzas hasta que la sangre
chorreaba sobre ellos. 29Y sucedió que pasado el mediodía, se pusieron a gritar
88
Lección 15
frenéticamente hasta la hora de ofrecerse el sacrificio de la tarde; pero no

hubo voz, ni nadie respondió ni nadie hizo caso.
¿Por qué no hubo respuesta? ¿Qué hizo Elías? Lea lo que sucedió después en la
historia:
1 Reyes 18:36-37—Y sucedió que a la hora de ofrecerse el sacrificio de la tarde,
el profeta Elías se acercó y dijo: Oh SEÑOR, Dios de Abraham, de Isaac y de
Israel, que se sepa hoy que tú eres Dios en Israel, que yo soy tu siervo y que
he hecho todas estas cosas por palabra tuya. 37Respóndeme, oh SEÑOR,
respóndeme, para que este pueblo sepa que tú, oh SEÑOR, eres Dios, y que has
hecho volver sus corazones.
¿Qué pasó cuando Elías clamó a Dios? Lea la conclusión de la historia:
1 Reyes 18:38-39—Entonces cayó el fuego del SEÑOR, y consumió el holocausto,

la leña, las piedras y el polvo, y lamió el agua de la zanja. 39Cuando todo el
pueblo lo vio, se postraron sobre su rostro y dijeron: El SEÑOR, Él es Dios; el
SEÑOR, Él es Dios.
¿Por qué Elías sí obtuvo una respuesta? [¡Porque El SEÑOR, Él es Dios; el SEÑOR, Él es
Dios!]
Explíqueles que la competencia fue realmente injusta. ¡Los profetas de Baal no tenían
ninguna oportunidad de ganar! Cualquier competencia entre Dios y alguien más
siempre es una competencia injusta. Dios siempre gana. Dios es más fuerte y más
sabio que cualquier otro. ¡Dios es más fuerte y más sabio que todas las personas
juntas! Así que aunque los profetas de Baal pudieran haber pensado que 450 hombres
le podrían ganar a un solo hombre, estaban equivocados, porque Elías tenía a Dios
de su lado. (Relacione esto con el ejemplo de la introducción: es como si tú ya
supieras la respuesta. Cuando tenemos a Dios de nuestro lado, tenemos ventaja
sobre nuestros oponentes.) Baal no podía escuchar ni contestar las oraciones de sus
profetas, pero Dios siempre escucha las oraciones de Su pueblo.
Tema: Dios escucha las oraciones de los justos.
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar la tarjeta. Recuerde a los niños
promesa que las promesas de Dios son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque las
merezcamos, sino porque Dios es clemente, gentil y bueno para con nosotros. El niño
puede leer la promesa y el versículo.
DIOS ESCUCHA TUS
ORACIONES
Salmo 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los Los ojos del SEÑOR están sobre
justos, y sus oídos atentos a su clamor. los justos, y sus oídos atentos
a su clamor.
SALMO 34:15
Lección 15
89
Lección 15: Promesa: Dios escucha tus oraciones
Coloque el recuadro en el sendero que está haciendo en la pared.

.
Dios no solo escucha nuestra oraciones, sino que Él dice:
Isaías 65:24—…antes que ellos clamen, yo responderé; aún estarán hablando, y
yo habré oído.
Recuerde a los niños que no en todas las oraciones le pedimos cosas a Dios. Algunas
oraciones son solo para decirle a Dios que lo amamos. Algunas oraciones son para
confesar nuestros pecados, para decirle a Dios que nos duele haberlo hecho. Algunas
oraciones son para darle gracias a Dios por algo. Algunas oraciones son peticiones a
Dios. Dios escucha todas nuestras oraciones.
Cuando ellos le piden algo a Dios, Él siempre contesta sus oraciones, así como una
persona amable te responde cuando le pides algo. Dios contesta Sí, No o Espera. Pida
a los niños que den ejemplos de cada uno de estos tipos de respuesta.
Sí: La oración de Ana por un hijo (1 Samuel 1:1-20). Pedro fuera librado de la
cárcel (Hechos 12:1-11).
No: Dios no permitió que el hijo de David y Betsabé viviera (2 Samuel 12:1-22).
Dios quitó el aguijón en la carne de Pablo (2 Corintios 12:7-10).
Espera: Dios impidió que Pablo fuera a Roma hasta que llegara un tiempo mejor
(Romanos 1:13).
Dios no es como Baal. Dios siempre escucha nuestras oraciones porque Él es el único
Dios verdadero.
Aplicación
¿Crees tú que Dios es el único Dios verdadero? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Crees que Dios escucha cuando tú oras? efectivamente en grupos pequeños. Ore por
¿Puedes darme algunos ejemplo de oraciones sabiduría y pida al Espíritu Santo que le guíe.
a las que Dios contestó "Sí" en tu vida? ¿Qué Sea sensible a las respuestas y necesidades de
los niños.
tal oraciones a las que contestó "No"? ¿Qué tal
oraciones a las que contestó "Espera"? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Son todas tus oraciones de petición, u oras preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
otra clase de oraciones? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Contesta Dios siempre nuestra oraciones de sin tener que estarle mirando directamente
la manera en que nosotros esperamos que a los ojos. También, si usted descubre una
las conteste? ¿Por qué? ¿Cuáles son algunas
razones por las que Dios podría contestar "No"
estarán ocupados.
o "Espera"? ¿Cómo sabes que las respuestas
de Dios son siempre las mejores? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
90
Lección 15
Actividades
ahora.
3. Ayude a los niños a hacer una cuadrícula para registrar sus oraciones (vea el ejemplo abajo)
y las repuestas de Dios: Sí, No o Espera.
promesa
fecha petición de oración respuesta
(si hay una que aplica)
24 de nov Ayúdame en mi examen de Sí Fil 4:13 Todo lo puedo en Cristo que
ortografía me fortalece.
6 de dic Ayúdame a sentir amor por Espera Fil 1:6 …el que comenzó en vosotros
mi hermano la buena obra, la perfeccionará
Envíe a casa
91
92
Lección
Lección16
16
Promesa: El Señor te guiará
Proverbios 3:5-6—Confía en el SEÑOR con todo tu corazón, y no te apoyes en tu propio
entendimiento. Reconócele en todos tus caminos, y Él enderezará tus sendas.
Salmo 32:8—Yo te haré saber y te enseñaré el camino en que debes andar; te aconsejaré
con mis ojos puestos en ti.
Proverbios 4:11—Por el camino de la sabiduría te he conducido, por sendas de rectitud te
he guiado.
Temas Clave
> Dios te guiará en el camino que debes ir.
> El Señor te guiará en la verdad.
> Nuestra más grande felicidad viene de seguir a Dios.
Textos Bíblicos
1. Deuteronomio 11:26-28 3. Proverbios 3:5-6 5. Mateo 6:24
2. Salmo 32:8 4. Salmo 32:8-9
Ayudas Visuales
> Biblia t Dos jarras (una con líneas de medición)
> Lección 16—El recuadro de la promesa y la t 3 o 4 vasos
caja de la promesa t Un contenedor con agua
> Opcional: Bocado y freno de un caballo t Cucharas de medir
> Ingredientes para preparar una bebida: t Una cuchara para mezclar la bebida
t Polvo para preparar la bebida (color rojo) > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
t Salsa de tomate o salsa picante
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa únicamente asegúrese de que el ejemplo
para la Lección 16, y haga el recuadro (marco) y la comunique el punto.)
Reúna los ingredientes para preparar una
bebida en polvo, así como algún otro ingrediente
que no pertenezca a la mezcla, (ej. salsa de
a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
tomate). (Puede sustituir otra bebida o comida,
93
Lección 16: Promesa: El Señor te guiará
Introducción
los componentes Coloque el polvo para mezclar, la salsa de tomate, las jarras, el contenedor de agua, las
para mezclar la
bebida en polvo
cucharas de medir, los vasos y la cuchara para revolver en una mesa enfrente de la clase.
¡Tengo mucha sed! Voy a prepararme una bebida deliciosa.
Sin medir nada, vacíe cierta cantidad de polvo para mezclar y agua en el contenedor
para hacer una mezcla diluida. Siga hablando consigo mismo mientras revuelve los
ingredientes:
¡Esto va a saber tan bien! Estoy tan sediento. Este sabor es mi favorito. Todos ustedes
probablemente quiere probar un poco de mi bebida.
Haga notar que la bebida luce un poco diluida y agregue la salsa de tomate para "darle
el color correcto," hablando acerca de su bebida todo el tiempo.
¡Ahhhh! Así se ve mucho mejor. ¡Esto sí que va a estar bueno! Esta va a ser la bebida
más deliciosa. ¿Alguien quiere probar mi bebida?
Después que los niños hayan expresado su disgusto por un tiempo, pruebe la bebida y
luego comente que algo anda mal.
¡Vaya, esto no sabe tan bien! ¿Qué está mal? Quizá necesite más salsa de tomate.
Invite a un niño para que venga le lea las instrucciones de cómo preparar la bebida.
Comience a hacerla de nuevo, siguiendo las instrucciones cuidadosamente. Cuando la
bebida esté hecha, comente qué deliciosa está. Enfatice que cuando alguien sigue las
instrucciones, las cosas salen mejor.
Lección
Tema: Nuestra más grande felicidad viene de seguir a Dios.
¿Qué hubiera pasado si Noé no hubiera seguido las instrucciones de Dios en la
construcción del Arca? [Podría haberse hundido. El arca podría haber sido muy pequeña,
podría haberse desbaratado en el agua, etc.]
¿Piensan que es importante hacer las cosas a la manera de Dios? (Dé algunos
ejemplos de cosas que sean familiares para los niños a los que usted está
enseñando.) ¿Por qué? Recuerde a los niños que Dios es omnisciente y que
Él promete hacernos bien, por lo que la más grande felicidad que nosotros
podemos tener es seguirle.
Desarrolle la siguiente serie de preguntas con los niños. La primera serie de preguntas
debe mostrar la bendición de andar en el camino de Dios. La segunda debe mostrar la
maldición de no hacer las cosas a la manera de Dios.
94
Lección 16
¿Qué pasó cuando Abraham obedeció a Dios y fue a sacrificar a Isaac? [Dios proveyó un
cordero para el sacrificio y salvó la vida de Isaac.] (Génesis 22:1-19)
¿Qué pasó cuando Naamán se sumergió en el río Jordán como Dios le había indicado a
través de Eliseo? [Él fue sanado de su lepra.] (2 Reyes 5:1-15)
¿Qué pasó cuando Israel marchó alrededor de Jericó exactamente como Dios se los
había dicho? [Los muros cayeron y ellos vencieron a sus enemigos.] (Josué 6:1-20)
¿Qué pasó cuando Jesús, en obediencia a la voluntad de Su Padre, fue a la cruz?
[Él compró nuestra salvación.] (Lucas 2:39-44)
¿Qué pasó cuando Saúl decidió hacer el sacrificio él mismo en lugar de esperar a
Samuel? [Dios le quitó el reinado de Israel.] (1 Samuel 13:5-14)
¿Qué pasó cuando Jonás trató de huir de Dios y se rehusó a predicar en Nínive? [Él
estuvo en una tormenta en el mar y terminó en el vientre de un gran pez por tres días.]
(Jonás 1:1-17)
¿Qué pasó cuando Uza extendió su mano y sostuvo el arca, la cual no debía ser tocada?
[Él murió.] (2 Samuel 6:1-7)
¿Qué pasó cuando el pueblo de Israel rechazó a Dios como su rey y demandaron tener
un rey? [Los reyes causaron problemas para Israel a través de su historia.] (1 Samuel 8:4-18)
Enfatice que Dios nos promete una gran bendición—gozo, bien, una gran recompensa
—si seguimos Sus caminos, y una maldición—tristeza, mal, castigo—si no lo hacemos
(Deuteronomio 11:26-28). Todas las promesas de Dios son verdaderas. Él es fiel a cada
una de ellas.
Tema: Dios te guiará por el camino que debes andar.

¿Cómo conocemos los caminos de Dios?
EL SEÑOR TE GUIARÁ
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar Yo te haré saber y te enseñaré el camino
promesa en que debes andar; te aconsejaré con mis
la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios ojos puestos en ti.
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque S 32:8 ALMO
Lección 16
las merezcamos, sino porque Dios es generoso, amable
y bueno para con nosotros. El niño puede leer la promesa y el versículo.
Salmo 32:8—Yo te haré saber y te enseñaré el camino en que debes andar; te

aconsejaré con mis ojos puestos en ti.
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que están haciendo.

¿Cómo ha guiado Dios a Sus hijos, les ha mostrado cuál es la verdad y les ha mostrado
qué hacer? [A través de visiones, sueños, profetas, Su Palabra (tanto la ley como Sus
palabras audibles a ellos), a través de ángeles, o hablándoles directamente.] Dios
raramente nos habla a través de ángeles y visiones hoy en día. ¿Cómo nos guía Dios
usualmente?
95
Asegúrese de que las siguientes áreas sean cubiertas en su discusión:

t A través de Su Palabra
t A través de percibir Su dirección: la obra del Espíritu Santo en nuestras mentes y
corazones que nos inclina a seguir a Dios cuando Él nos está guiando. Puede que
necesite explicar que algunas veces sabemos que Dios quiere que hagamos algo
a través de tener una convicción (un profundo conocimiento en tu corazón) de que
debemos hacer algo específico. Puede dar un testimonio personal de esto.
t A través de las circunstancias, por Su decreto: Él ordena las circunstancias que
obran para guiarnos.
t A través de decirnos directamente lo que tenemos que hacer: Dios no nos guía de
esta manera con frecuencia. Un ejemplo podría ser cuando Dios le dijo a Samuel
que fuera a ungir al hijo de Isaí, o cuando un ángel del Señor le habló a Felipe en el
camino a Gaza.
t Algunas veces Dios nos guía a través del consejo de Su pueblo.
Tema: Dios te guiará en el camino que debes andar. Dios te guiará en la verdad.
Explique a los niños que con frecuencia encontramos dos problemas en cuanto a ser
guiados:
Nos olvidamos de consultar a Dios

Explíqueles que esto es como cuando Israel no consultó a Dios (preguntarle a Dios qué
deben hacer) y fue a la batalla y fueron vencidos. Tenga una competencia de versículos
con los siguientes versículos:
Proverbios 3:5-6—Confía en el SEÑOR con todo tu corazón, y no te apoyes en tu

propio entendimiento. 6Reconócele en todos tus caminos, y Él enderezará tus
sendas.
Pregunte a los niños qué significa este versículo. Guíelos a entender que no podemos
confiar en nuestro propio entendimiento y que debemos consultar a Dios en todas las
situaciones.
Nosotros con frecuencia tan solo queremos hacer las cosas impulsivamente y nunca
nos detenemos para preguntarle a Dios qué es lo que Él quiere que hagamos o para
preguntarle cómo hacerlo. Reconocer a Dios en todos tus caminos significa que tú le
pides dirección durante todo el día.
¿Te levantas en la mañana y le preguntas a Dios, "¿Qué es lo que quieres que haga
hoy?" o "¿Hay alguien a quien quieres que yo bendiga hoy?"?
¿Le haces este tipo de preguntas a Dios: "¿Qué tema debo elegir para mi reporte? ¿Hay
alguien en mi clase de quien quieres que yo sea amigo? ¿Debo unirme al equipo de
96
Lección 16
fútbol este año? ¿Hay alguna cosa que quieres que haga hoy? ¿Puedes mostrarme
cómo entender mi tarea de matemáticas?"?
Pida a los niños que le den sugerencias de cómo ellos podrían "reconocer a Dios en
todos sus caminos."
Explíqueles que cuando la Biblia dice que debemos orar sin cesar, eso significa que
debemos tener un continuo diálogo con Dios todo el día.
Fallamos al no seguir la dirección de Dios

Explíqueles que esto es como cuando Jonás huyó en lugar de obedecer a Dios, o como
cuando Uza se acercó y tocó el arca.
Tema: No seas testarudo para seguir la dirección de Dios.
opcional: bocado Si tiene un bocado y un freno para caballo, puede mostrarlos y explicar cómo se usan.
y freno para un
caballo Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje y escoja un niño para leer:
Salmo 32:8-9—Yo te haré saber y te enseñaré el camino en que debes andar;
te aconsejaré con mis ojos puestos en ti. 9No seáis como el caballo o como el
mulo, que no tienen entendimiento; cuyos arreos incluyen bocado y freno para
sujetarlos, porque si no, no se acercan a ti.
Este versículo nos promete que Dios nos guiará, pero también contiene una advertencia.
¿Pueden encontrar la advertencia en este versículo? (Lea el versículo de nuevo si
necesita hacerlo.)
Explíqueles que algunos caballos y mulas tienen sus propias ideas de cómo quieren
hacer las cosas (como nosotros). Ellos quieren ir por un lado cuando tú quieres ir por
otro. Un bocado es una barra de metal colocada en la boca del caballo. El jinete puede
controlar la dirección del caballo a través del bocado, el cual hace un agudo corte en la
boca del caballo.
Este versículo nos dice: No seas testarudo y no trates de ir por tu propio camino en lugar
de ir por el camino de Dios. Si tú eres rebelde y tratas de ir por el camino equivocado,
Dios podría hacerte un corte (pinchazo) de manera que vuelvas a la dirección correcta.
(Si tiene tiempo, puede compartir acerca de los pinchazos que Dios trae a
nuestras vidas, como el castigo de nuestros padres, las consecuencias por
nuestras acciones, etc.)
Cuando el Salmo 32:8 dice, "Te aconsejaré con mis ojos puestos en ti," la frase "mis
ojos puestos en ti" implica la seguridad que Dios nos da de que Él nos mantendrá en Sus
caminos, de que Él nos ayudará a seguir Su liderazgo.
97
Aplicación
¿Cómo te guía Dios? La aplicación puede ser desarrollada más
efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Te recuerdas de reconocer a Dios en todos tus
caminos? ¿Puedes pensar en algunas maneras direcciones que la discusión pudiera tomar.
en que puedes reconocerlo en todos tus Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
caminos? ¿Hay alguna manera en que puedas que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
reconocerlo esta semana? ¿La siguiente necesidades de los niños.
semana, puedes contarnos cómo te fue? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Cómo puede ser una persona testaruda o de su libro de trabajo mientras discuten las
rebelde ante Dios? ¿Eres testarudo ante el preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
Señor? ¿Estás contento con esa testarudez? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Qué harás con respecto a eso?
estarán ocupados.
Actividades
ahora.
3. Juegue "Simón Dice", pero tenga 2 o 3 líderes. Cuando usted diga "Simón dice," todos
los líderes deben decir algo diferente a lo que usted dijo (esto debe de coordinarse con
anticipación). Después de un tiempo de confusión, puede enfatizar que solo puede haber
un líder y todos los demás deben ser seguidores. Relacione esto con el siguiente versículo:
Mateo 6:24—Nadie puede servir a dos señores; porque o aborrecerá a uno y amará
al otro, o se apegará a uno y despreciará al otro. No podéis servir a Dios y a las
riquezas.
Envíe a casa
98
Lección
Lección17
17
Promesa: Dios proveerá

para tus necesidades
Filipenses 4:19—Y mi Dios proveerá a todas vuestras necesidades, conforme a sus
riquezas en gloria en Cristo Jesús.
Mateo 6:33—Pero buscad primero su reino y su justicia, y todas estas cosas os serán
añadidas.
Temas Clave
> Dios proveerá para todas tus necesidades.
> No te preocupes por tus necesidades; en lugar de ello confía en que Dios cuidará de ti.
> Busca a Dios y Su reino en lugar de las posesiones materiales.
Textos Bíblicos
1. Filipenses 4:19 2. Mateo 6:25-34
Ayudas Visuales
> Biblia > Algunos tazones (platos hondos) y vasos
> Lección 17—El recuadro de la promesa y la > Cinta adhesiva o engrapadora
caja de la promesa > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Dos o más cuadernos de espiral, uno tamaño
carta y los otros de diferentes tamaños Para la actividad (opcional):
> Crayones o plumones (marcadores)
> Varias etiquetas de precio y una etiqueta de
descuento (vea la sección de Preparación) > Dibujos de flores o un libro de diferentes tipos
de flores
> Un monedero con monedas (no las suficientes
para comprar el cuaderno deseado) > Papel construcción
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa pequeño puede costar la mitad y el grande el
para la Lección 17, y haga el recuadro (marco) y la doble).
Esté preparado para compartir una historia o
testimonio personal de la provisión de Dios hacia
Consiga dos o más cuadernos de espiral, uno usted.
tamaño carta y los otros de diferentes tamaños
(más pequeños, más grandes). Coloque etiquetas
de precio en cada uno, para que el cuaderno
tamaño carta cueste noventa centavos (este es un
precio sugerido, pero puede adecuarlo al valor
que tendría en su país, de acuerdo a su moneda)
clase.
y los otros cuesten menos o más (el cuaderno
99
Lección 17: Promesa: Dios proveerá para tus necesidades
Introducción
dos o mas Tenga una variedad de cuadernos de espiral en una mesa al frente del aula. (Si no tiene
cuadernos (cada uno
varios cuadernos, un cuaderno pequeño y uno tamaño carta están bien). El cuaderno
con una etiqueta de
precio) grande debe costar el doble del precio del cuaderno tamaño carta, el cuaderno
pequeño debe costar la mitad y los demás cuadernos deben tener un precio de
acuerdo a su tamaño. Trate de que los precios sean acorde a los precios y a la moneda
de su país.
Si los niños en su clase no están familiarizados con los cuadernos de espiral, necesitará demostrarles
para qué se usan.
Pídale a un niño que venga al frente y finja que su maestra le ha dicho que todos
los niños en su clase deben traer un cuaderno de espiral tamaño carta para el día
siguiente. El cuaderno debe ser tamaño carta. Su mamá sabe que él necesita un
cuaderno y le prometió comprarle el cuaderno para la clase. Ella sabe exactamente lo
que él necesita y le ha dado el dinero para el cuaderno.
un monedero con Dele al niño un monedero con un poco menos de dinero de lo que cuesta el cuaderno
monedas menos de tamaño carta y dígale que vaya a la "tienda" (la mesa) y compre el cuaderno que
las que se necesitan
necesita.
Actué junto al niño la situación en que él se encontrará y el dilema que le espera al
revisar los precios de los cuadernos.
¿Qué harás? ¿Qué si compras dos cuadernos pequeños? [Los dos cuadernos pequeños
no servirán porque tiene que ser un cuaderno de espiral tamaño carta.]
¿Qué tal si compras este otro cuaderno? [No es el tipo correcto de cuaderno.]
¿Podrías comprar este cuaderno? [Cuesta más de lo que cuesta el de tamaño carta. No
me alcanza el dinero.]
Bueno, tu mamá sabe exactamente lo que necesitas, así que algo debe andar mal.
[Puede ser que ella no sabía el precio del cuaderno.]
Explique a la clase que lo que el niño no sabe es que su mamá ya había llamado a
la tienda y se enteró de que el cuaderno que su hijo necesitaba estaba a la venta a
un precio de oferta. (Despegue la etiqueta del cuaderno tamaño carta para revelar
el precio de oferta, o coloque una etiqueta de oferta encima de la etiqueta del precio
normal.) Con el impuesto, el cuaderno costaba exactamente lo que la madre le había
dado al niño en el monedero. Explíqueles que la mamá del niño sabía exactamente lo
que él necesitaba y había suplido su necesidad, aunque él no se había dado cuenta.
100
Lección 17
Lección
Tema: Dios proveerá para todas tus necesidades.
Algunas veces vemos cómo Dios provee para nosotros de esta misma manera. Él sabe
exactamente lo que necesitamos y ya se ha ocupado de ello, pero nosotros estamos
preocupados por ello, en lugar de confiar en Él.
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar DIOS PROVEERÁ PARA
promesa la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios TUS NECESIDADES
Y mi Dios proveerá a todas vuestras
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque necesidades, conforme a sus riquezas en
gloria en Cristo Jesús.
las merezcamos, sino porque Dios es bondadoso, gentil y FILIPENSES 4:19
Lección 17
bueno para con nosotros. Después de leer la promesa, el
niño puede leer el versículo.
Filipenses 4:19—Y mi Dios proveerá a todas vuestras necesidades, conforme a

sus riquezas en gloria en Cristo Jesús.
.
Coloque el recuadro de la promesa en el sendero.
Explíqueles que esta es una promesa dada a los cristianos.
¿Pueden pensar en algún ejemplo de la provisión de Dios en la Biblia? [El maná en el
desierto, los jarrones llenos de aceite de la viuda, la alimentación de los cinco mil, etc.]
Puede dar un testimonio personal de la provisión de Dios para usted o para alguien que
usted conoce.
Tema: No te preocupes por tus necesidades; en lugar de ello, confía en que Dios cuidará de
ti. Busca a Dios y Su reino en lugar de las posesiones materiales.
Si Dios puede hacer cualquier cosa y Él sabe lo que necesitamos porque Él lo sabe todo,
si Sus planes para nosotros son planes de bien, si Él no puede mentir y ha prometido que
proveerá para nosotros y ha probado que Él en verdad provee, ¿por qué deberíamos
preocuparnos por lo que necesitamos?
Jesús hizo la misma pregunta:
Mateo 6:25-26—Por eso os digo, no os preocupéis por vuestra vida, qué

comeréis o qué beberéis; ni por vuestro cuerpo, qué vestiréis. ¿No es la vida
más que el alimento y el cuerpo más que la ropa? 26Mirad las aves del cielo,
que no siembran, ni siegan, ni recogen en graneros…
¿Alguna vez has visto a un pájaro plantando un jardín?
Mateo 6:26-28—…y sin embargo, vuestro Padre celestial las alimenta. ¿No
sois vosotros de mucho más valor que ellas? 27¿Y quién de vosotros, por
101
ansioso que esté, puede añadir una hora al curso de su vida? 28Y por la
ropa, ¿por qué os preocupáis? Observad cómo crecen los lirios del campo;
no trabajan, ni hilan…
¿Alguna vez has visto a una flor cosiendo o hilando sus propios pétalos?
Mateo 6:29-32—…pero os digo que ni Salomón en toda su gloria se vistió

como uno de éstos. 30Y si Dios viste así la hierba del campo, que hoy es y
mañana es echada al horno, ¿no hará mucho más por vosotros, hombres
de poca fe? 31Por tanto, no os preocupéis, diciendo: "¿Qué comeremos?"
o "¿qué beberemos?" o "¿con qué nos vestiremos?" 32Porque los gentiles
buscan ansiosamente todas estas cosas; que vuestro Padre celestial sabe
que necesitáis todas estas cosas.
Los inconversos pasan su tiempo intentando obtener todo lo que necesitan porque
ellos no tienen la promesa de Dios de que Él proveerá para todas sus necesidades. Pero
nosotros no tenemos que hacer eso, porque somos hijos de la promesa.
Mateo 6:33-34—Pero buscad primero su reino y su justicia, y todas estas

cosas os serán añadidas. 34Por tanto, no os preocupéis por el día de
mañana; porque el día de mañana se cuidará de sí mismo. Bástele a cada
día sus propios problemas
Tema: Dios proveerá para todas tus necesidades. No te preocupes por tus necesidades, sino
confía en que Dios cuidará de ti.
Explíqueles que preocuparnos por nuestras necesidades no es confiar en Dios. No es

creer en las promesas de Dios. Mateo nos dice que debemos invertir nuestro tiempo
buscando el reino de Dios y Su justicia (invertir nuestro tiempo en cosas que nos ayudarán
a crecer en la fe y a ser una bendición para otros). Si en verdad creemos que Dios tendrá
cuidado de nosotros, no nos abrumaremos yendo tras "cosas" que no duran.
Supongamos que tienes mucha gente a quienes darles de desayunar y esto es todo lo
tazones y vasos que hay para servirles. Muestre algunos tazones y vasos vacíos.
vacíos
Eso es exactamente lo que le pasó a un hombre llamado George Mueller. Él tenía un
orfanato lleno de niños a quienes alimentar y no tenía comida. ¿Qué haría George
Mueller si él no estuviera seguro de que Dios tendría cuidado de todas sus necesidades?
¿Qué haría George Mueller si él estuviera seguro de que Dios proveería para sus
necesidades? George Mueller fue un hombre de gran fe. ¿Te gustaría escuchar acerca
de él?
102
Lección 17
Narre la siguiente historia acerca de George Mueller:

George Mueller no fue siempre un hombre de gran fe. Él tomaba alcohol y
apostaba. Cuando tenía 16 años, fue a parar a la cárcel. Pero él no cambió
su estilo de vida hasta que llegó a un estudio bíblico y conoció a Dios. Dios
cambió a George Mueller.
George Mueller llegó a ser pastor en 1829 y no aceptaba ningún pago por su
trabajo. Él creía que Dios quería que él orara por sus necesidades y no que
le pidiera a la gente que lo ayudara. Tiempo después, George Mueller abrió
un orfanato, no solo porque él quería ayudar a los niños huérfanos, sino
porque quería mostrarles a otros que Dios puede suplir las necesidades de
cualquiera que ore y confíe solamente en Él.
En el día que no había comida, solo platos y vasos vacíos, los niños vinieron a
desayunar y se sentaron a la mesa, pero no había nada de comida. George
Mueller oró y agradeció a Dios por la comida que iba a darles.
Mientras oraba, alguien tocó a la puerta. Era el panadero que dijo que
no había podido dormir durante la noche porque sentía como si George
Mueller y los niños no tenían nada de comer. Así que se levantó a las dos de
la mañana y horneó pan para ellos.
Luego, otra persona tocó a la puerta. Era el lechero. Su carreta se había
descompuesto afuera de la puerta del orfanato de George Mueller. Y para
poder arreglar su carreta, él tenía que vaciarla y se preguntaba si los niños
podrían utilizar la leche que él traía.1
¿Quién hizo que la carreta del lechero se descompusiera justa afuera del orfanato?
Dios siempre sabe qué es lo que necesitamos y cuándo lo necesitamos. ¡Tenemos un
gran Dios!
1
"George Mueller, Orphanages Built by Prayer - Church History and Timeline - Christianity.com." Christianity.com. Web. 23 Nov. 2011.
<http://www.christianity.com/churchhistory/11634869/>.
103
Aplicación
¿Por qué piensas que George Mueller estaba La aplicación puede ser desarrollada más
libre de preocupaciones en cuanto a lo que efectivamente en grupos pequeños. Las
necesitaba? ¿Piensas que Dios puede cuidar de preguntas son solo sugerencias de las posibles
ti como cuidó de George Mueller? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Confías en que Dios puede tener cuidado de que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
tus necesidades o te preocupas por ellas? ¿Por necesidades de los niños.
qué clase de cosas estás preocupado? ¿Es eso Anime a los niños a trabajar en las páginas
demasiado grande como para que Dios se de su libro de trabajo mientras discuten las
ocupe de ello? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
Puede hablar acerca de cuando Jesús alimentó a por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
los cinco mil (Marcos 6:30-44). sin tener que estarle mirando directamente
¿Qué significa buscar primeramente el reino de necesidad en particular de alguno de los niños,
Dios? ¿Cómo buscó George Mueller el reino de puede enfocarse en ese niño y los demás
Dios? ¿Cómo puedes tú buscar el reino de Dios estarán ocupados.
primero? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
Actividades
1. Si los niños no trabajaron en el libro de trabajo durante la discusión, pueden hacerlo ahora.
un libro con fotos Puede mostrar a los niños imágenes o libros de diferentes tipos de flores. Los niños pueden
de flores, papel
dibujar flores en su página de trabajo o cortar flores de papel construcción u otro tipo de
construcción y
pegamento papel de colores y pegar las flores en la página de su libro de trabajo.
Apéndice.)
3. Los niños pueden hacer una hoja titulada: "Dios proveerá para tus necesidades". Pueden
escoger uno de dos temas:
t Un dibujo de una flor con el texto "Ni Salomón en toda su gloria se vistió como una de estas"
t Una representación de los panes y peces (hechos de papel construcción)
Envíe a casa
104
Lección
Lección18
18
Promesa: Dios no te
negará nada bueno
Salmo 84:11—Porque sol y escudo es el SEÑOR Dios; gracia y gloria da el SEÑOR; nada
bueno niega a los que andan en integridad.
Salmo 34:10—Los leoncillos pasan necesidad y tienen hambre, mas los que buscan al
SEÑOR no carecerán de bien alguno.
Temas Clave
> Dios no te negará nada que sea bueno para ti.
> Si Dios te niega algo, es porque eso no es bueno para ti.
Textos Bíblicos
1. Salmo 84:11 3. Salmo 34:10 5. 1 Samuel 2:21 7. 1 Reyes 18:16-40
2. Romanos 8:32 4. 1 Samuel 1 6. 1 Reyes 17:1b
Ayudas Visuales
> Biblia más especial que las demás (ej. una tarjeta de
> Lección 18—El recuadro de la promesa y la su jugador favorito, una pelota pequeña, un
caja de la promesa reloj roto, una barra de dulce y lo más especial:
un videojuego tipo PSP)
> Artículos de cocina que puedan ser usados
para moldear o cortar plastilina (ej. rodillo, > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
cuchillo de plástico, moldes para galletas, etc.) Para la actividad (opcional):
> Cuchillo afilado > Crayones o plumones (marcadores)
> Un grupo de 6 a 8 artículos que le pertenezcan > Papel en blanco
a un niño, siendo uno de ellos una posesión
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Recuerde dar periódicamente a algunos niños
para la Lección 18, y haga el recuadro (marco) y la el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la lo que significa confiar en el cumplimiento de
tarjeta de la promesa dentro de la caja. una promesa. Recuerde a los niños que la fe
Reúna los artículos de cocina que pueden ser
usados con plastilina, como se describen arriba.
como esta:
Reúna las pertenencias de un niño (como Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
se sugiere arriba), siendo una de ellas algo veces tenemos que esperar por el cumplimiento
verdaderamente especial. de una promesa, pero eso no significa que la
Imprima la hoja de información para los padres. promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
promesa, etc.
105
Lección 18: Promesa: Dios no te negará nada bueno
Introducción
Coloque los artículos de cocina en una mesa con el cuchillo afilado.
los artículos de
cocina y un cuchillo Supongamos que cuando tú eras pequeño, tú venías a mi casa y querías jugar con
afilado plastilina. Yo había estado cocinando y tú viste toda clase de cosas interesantes en mi
cocina y me preguntaste si podrías usarlas para jugar con plastilina. Yo te dejé jugar
con el rodillo para que pudieras aplanar tu plastilina. Te deje jugar con mis moldes para
galletas, etc. Mencione todos los artículos hasta que llegue al cuchillo afilado.
Supongamos que tú querías jugar con este cuchillo afilado para poder cortar la
plastilina, pero yo no te lo permití. Te dije, "No, tú no puedes tomar mi cuchillo afilado.
No te lo daré. Te lo negaré. No voy a dejarte tomar el cuchillo." ¿Te estaría negando el
cuchillo porque soy mala(o)? ¿Por qué no te di el cuchillo? ¿Por qué te lo negaría? [El
cuchillo es peligroso, me podría cortar con él.]
Yo te lo negué porque no es bueno para ti. Te di todas las cosas que eran buenas para ti.
Pero no te di el cuchillo porque no era bueno para ti.
Algunas veces tu mamá te negará algún dulce por la misma razón. Si ya comiste
muchos dulces y quieres más, tu mamá podría negarte los dulces porque no es bueno
para ti comer tantos dulces.
Yo estoy reteniendo de algunos de ustedes (los botones) que les prometí. ¿Lo hago
porque soy mala(o)? No, yo los estoy reteniendo para que ustedes aprendan a confiar en
las promesas. Sin embargo, sí les prometo que les daré a cada uno un botón algún día.
Cuando termine de usar el cuchillo, póngalo aparte en un lugar fuera del alcance de los niños para
evitar un contratiempo.
Lección
Tema: Dios no te negará nada que sea bueno para ti. DIOS NO TE NEGARÁ
NADA BUENO
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar la Porque sol y escudo es el SEÑOR Dios;
promesa tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios gracia y gloria da el SEÑOR; nada bueno
niega a los que andan en integridad.
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque S 84:11 ALMO
Lección 18
las merezcamos, sino porque Dios es bondadoso, gentil y

bueno para con nosotros. Después de leer la promesa, el niño puede leer el versículo.
Salmo 84:11—Porque sol y escudo es el SEÑOR Dios; gracia y gloria da el SEÑOR;

nada bueno niega a los que andan en integridad.
Quizás necesite explicar a los niños qué significa la palabra "integridad": las cualidades de una
persona recta e intachable; actuar de acuerdo a principios morales y éticos; solidez de carácter moral,
honestidad.
106
Lección 18
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero de promesas.

¿Qué clase de promesa es esta? [Es una promesa condicional y es una promesa para los
que andan en integridad.]
¿Sabes por qué Dios no te negará ninguna cosa buena? Dios es generoso. Él no es
avaro. Él dio hasta Su propio hijo por nosotros. Él nos dio lo mejor que existe. Entonces, si
Él estuvo dispuesto a darnos lo mejor, Él nos dará todas las cosas (Romanos 8:32).
las pertenencias del
niño Muestre las pertenencias del niño. Elija la más especial de todas. (Este artículo debe ser
considerado como mucho mejor que los demás.)
Si fueras tan generoso que pudieras regalar este objeto (sosténgalo de manera que
todos puedan verlo), ¿no estarías también dispuesto a regalar estas otras cosas que
no son tan importantes?
Dios es increíblemente generoso con Sus hijos. A diferencia de tus padres que están
limitados por la cantidad de tiempo, energía y dinero que tienen, no existen límites en
cuanto a lo que Dios puede hacer o en cuanto a lo que Él tiene.
Tenga una competencia de versículos y escoja a un niño para leer el siguiente versículo:
Salmo 34:10—Los leoncillos pasan necesidad y tienen hambre, mas los que
buscan al SEÑOR no carecerán de bien alguno.
Repase la historia de la oración de Ana pidiendo un hijo (1 Samuel 1). Enfatice los
siguientes puntos:
t Ana no tenía hijos. Ella quería desesperadamente tener hijos y lloraba
amargamente por eso.
t Ana oró a Dios por un hijo.
t Ana prometió en su oración que ella no le retendría su hijo a Dios, sino que lo
dedicaría al Señor todos los días de su vida.
t Dios le dio a Ana un hijo. (Él no le negó un hijo.)
t Ana trajo a Samuel al templo y cumplió su voto a Dios.
t Dios no solo le dio a Ana el hijo por el cual ella oraba, sino que le dio tres hijos más
y dos hijas (2:21). Dios fue muy generoso con Ana.
t Samuel llegó a ser un sacerdote piadoso en Israel.
Enfatice que Dios no le negó un hijo a Ana. Dios se deleita en hacerles bien a Sus hijos.
Tema: Si Dios te niega algo, es porque eso no es bueno para ti.
Explíqueles que hay ocasiones en que Dios sí nos niega cosas.
107
Lección 18: Promesa: Dios no te negará nada bueno
¿Por qué podría Dios negarnos algo? [Porque no es bueno para nosotros.] Ya que Dios
nos ha prometido cosas buenas, si Dios nos niega algo es porque no es bueno para
nosotros.
Hubo una ocasión en que Dios le negó lluvia al pueblo de Israel. En ese tiempo, Israel
estaba gobernado por un perverso rey llamado Acab. Él edificó un altar para Baal. Dios
envió al profeta Elías a Acab con este mensaje:
1 Reyes 17:1b—Vive el SEÑOR, Dios de Israel, delante de quien estoy, que

ciertamente no habrá rocío ni lluvia en estos años, sino por la palabra de
mi boca.
Dios retuvo la lluvia de Israel por tres años. ¿Por qué creen que Dios hizo eso?
¿Recuerdan el concurso entre Elías y los profetas de Baal de la Lección 15? (Vea 1 Reyes
18:16-40.) El resultado de que Dios demostrar a Su existencia y Su poder fue que el
pueblo de Israel, muchos de los cuales habían perdido la fe en Dios, clamó "¡El SEÑOR, Él
es Dios! ¡El Señor, Él es Dios!" Luego, capturaron a los profetas de Baal y Elías los mató.
Fue bueno que Dios les negara el agua, porque esa fue la manera que Dios usó para
volver al pueblo de Israel hacia Él. Si ustedes le piden algo a Dios y Él no se las da, es
porque no es algo bueno para ustedes o porque Dios les tiene preparado algo mejor.
Cuente a los niños esta breve historia acerca de Amy Carmichael:

Amy Carmichael fue una misionera a la India. Ella tenía ojos cafés, pero cuando era niña,
ella quería tener ojos azules, así que oró a Dios para que le diera ojos azules. Dios no le
dio ojos azules, pero tiempo después, siendo una misionera adulta, ella se dio cuenta de
que hubiera sido mucho más difícil para ella ser aceptada como misionera en la India si
hubiera tenido los ojos azules. ¡Fue una bendición que Dios le negara los ojos azules a
Amy Carmichael!
108
Lección 18
Aplicación
¿Puedes pensar en algo que sea demasiado Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
bueno como para que Dios te lo dé? ¿Crees en que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
Su promesa de darte toda cosa buena? ¿Cómo necesidades de los niños.
puedes saber que esta promesa es verdadera? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Nos niega Dios cosas que son buenas para
nosotros? ¿Está Dios negándote algo por lo por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
que has estado orando? ¿Por qué estará Dios sin tener que estarle mirando directamente
haciendo eso? ¿Cuál es tu respuesta a la a los ojos. También, si usted descubre una
retención de Dios? necesidad en particular de alguno de los niños,
La aplicación puede ser desarrollada más puede enfocarse en ese niño y los demás
efectivamente en grupos pequeños. Las estarán ocupados.
preguntas son solo sugerencias de las posibles Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
direcciones que la discusión pudiera tomar. orar unos por otros.
Actividades
1. Los niños pueden trabajar en sus libros de trabajo, si no lo han hecho.
2. Si están haciendo un mural de las promesas, pueden agregar la promesa de hoy al mural.
3. Haga un certificado de nacimiento, anunciando el nacimiento de Samuel. Escriba las
siguientes palabras de Ana en el certificado:
…y el SEÑOR me ha concedido la petición que le hice.—1 Samuel 1:27
Envíe a casa
109
110
Lección
Lección19
19
Promesa: Dios peleará por ti
Hebreos 13:6—…decimos confiadamente: El Señor es el que me ayuda; no temeré. ¿Que
podrá hacerme el hombre?
Salmo 46:1—Dios es nuestro refugio y fortaleza, nuestro pronto auxilio en las
tribulaciones.
Temas Clave
> Dios es nuestro ayudador. Él peleará por los que confían en Él.
> Dios actúa a favor de aquellos que esperan en Él.
Textos Bíblicos
1. Hebreos 13:6 3. Isaías 64:4 5. Jueces 7:1-22 7. Juan 17:20-24
2. 2 Reyes 6:15-18 4. Jueces 6:5 6. 1 Pedro 5:8
Ayudas Visuales
> Biblia > Una soga resistente de aproximadamente 3
> Lección 19—El recuadro de la promesa y la metros (para jugar "tira y afloja")
caja de la promesa: > Cinta adhesiva
> 19A—Cartel: Israel (300) > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> 19B-E—Carteles: Madián (miles) Para la actividad (opcional):
> 19F-I—Dibujos: La ciudad y los carruajes de > Crayones o plumones (marcadores)
fuego > Papel en blanco
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa sigilosamente y unirse a su equipo. Su equipo
para la Lección 19, y haga el recuadro (marco) y la debe tener la espalda a la puerta para que el
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la hombre pueda colarse para que los niños lo vean,
tarjeta de la promesa dentro de la caja. pero usted no lo vea. (Vea la introducción de la
lección para más detalles.)
Imprima las ayudas visuales (19A-I).
Adhiera las dos páginas del dibujo de la ciudad
(19F-G). Puede adherir la ciudad a un pedazo de Estudie los pasajes de las Escrituras
cartoncillo para darle firmeza. cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
Consiga una soga para jugar "tira y afloja."
Pídale a un hombre grande y fuerte que llegue Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
a la clase durante el tira y afloja. Él debe entrar clase.
111
Lección 19: Promesa: Dios peleará por ti
Introducción
Su equipo debe tener la espalda hacia la puerta para que el hombre pueda colarse para que los niños
lo vean, pero usted no lo vea. Elija a niños que no se emocionarán demasiado.
la soga Elija a cuatro niños para que participen en el juego de tira y afloja. Coloque a tres niños
a un lado de la soga y al cuarto niño con usted del otro lado de la soga. Explíqueles que
usted puso más niños del otro lado porque usted es un adulto. Coloque al niño frente a
usted en su lado de la soga, y deje algo de soga colgando detrás de usted. Demórese
en dar la señal de inicio para expresar su preocupación a su compañero de equipo de
que podrían perder la competencia:
No estoy seguro de esto. No sé si vamos a ganar. Después de todo, ellos son tres y
nosotros solo dos. Además, he escuchado que (el nombre de uno de los otros niños) es
realmente fuerte. Tal vez nos halen y caeremos en el piso y saldremos lastimados.
el hombre grande y Haga arreglos previos para que un hombre grande entre al salón, se coloque detrás
fuerte de usted y calladamente tome el extremo de su lado de la soga. Si los otros niños
protestan, ignore sus protestas y continúe murmurando sobre su temor de que
perderán. Dé la señal de inicio de la competencia. Actúe muy sorprendido cuando su
equipo gane tan fácilmente.
Después que los niños le expliquen que había un hombre grande con ustedes, dígales
que esta situación le recuerda mucho a algo acerca de Dios.
Lección
Tema: Dios es nuestro ayudador. Él peleará por nosotros. No debemos temer al hombre.
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa. Recuerde
promesa DIOS PELEARÁ POR TI
a los niños que las promesas de Dios son un regalo Decimos confiadamente: “El Señor es el
para nosotros. No se nos dan porque las merezcamos, que me ayuda; No temeré. ¿Qué podrá
hacerme el hombre?”
sino por Dios es bondadoso, gentil y bueno para con HEBREOS 13:6
nosotros. Después de leer la promesa, el niño puede leer Lección 19
el versículo.
Hebreos 13:6—…de manera que decimos confiadamente: El Señor es el que me

ayuda; no temeré. ¿Que podrá hacerme el hombre?
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero debajo el encabezado: "Confiar en
las promesas de Dios nos lleva a…"
Dígale a los niños que este versículo le recuerda a una historia de la Biblia:
El rey de Aram estaba en guerra con Israel. Cada vez que el rey de Aram movía
su campamento para emboscar a los israelitas, los israelitas sabían donde él se
112
Lección 19
encontraba. Él se enojó mucho y preguntó cuál de sus hombres estaba diciéndole al rey
de Israel dónde estaba acampando el ejército arameo cada vez que se movían. Pero no
era uno de sus hombres. Era el profeta Eliseo. Cuando el rey de Aram se dio cuenta de
que era Eliseo, envío caballos y carrozas y un fuerte ejército de soldados para capturar a
Eliseo. Su ejército fue de noche y rodeó la ciudad donde vivía Eliseo. Muestre el dibujo
. de la ciudad rodeada por el ejército (19F-G). A la mañana siguiente, cuando el
sirviente de Eliseo, Giezi, se levantó, vio el ejército con sus caballos y sus carros rodeando
la ciudad.
Lean y discutan los siguientes versículos:
2 Reyes 6:15—Y cuando el que servía al hombre de Dios se levantó temprano
y salió, he aquí que un ejército con caballos y carros rodeaba la ciudad. Y su
criado le dijo: ¡Ah, señor mío! ¿Qué haremos?
¿Qué creen que estaba pensando el sirviente? ¿Cómo creen que se sentía?
2 Reyes 6:16—Y él respondió: No temas, porque los que están con nosotros son
más que los que están con ellos.
¿De qué creen que estaba hablando Eliseo?
2 Reyes 6:17—Eliseo entonces oró, y dijo: Oh SEÑOR, te ruego que abras sus
ojos para que vea. Y el SEÑOR abrió los ojos del criado, y miró, y he aquí que el
monte estaba lleno de caballos y carros de fuego alrededor de Eliseo.
cinta adhesiva
. Adhiera los dibujos de los caballos y los carros de fuego (19H-I) alrededor de la ciudad.
¿Cómo creen que se sintió el sirviente? ¿Por qué?
2 Reyes 6:18—Cuando descendieron hacia él los arameos, Eliseo oró al SEÑOR,

y dijo: Te ruego que hieras a esta gente con ceguera. Y Él los hirió con ceguera
conforme a la palabra de Eliseo.
Explique a los niños que así como usted no tuvo que preocuparse por ganar el juego
de tira y afloja porque había un hombre grande en su equipo, ellos no tienen que
preocuparse por nada que estén enfrentando en la vida, porque si son hijos de Dios,
ellos tienen a un gran Dios de su lado. Aunque no siempre podemos ver a Dios, Él
siempre está presente con nosotros y Él luchará por nosotros. Él es un fuerte ayudador.
Tema: Dios es nuestro ayudador. Él peleará por nosotros. Dios actúa a favor de los que
esperan en Él.
113
Tenga una competencia de versículos con el siguiente versículo y escoja a un niño para
leerlo:
Isaías 64:4—Desde la antigüedad no habían escuchado ni dado oídos, ni el ojo
había visto a un Dios fuera de ti que obrara a favor del que esperaba en Él.
Diga a los niños que no podemos siquiera imaginar cómo Dios actuará a nuestro favor
(por nosotros). Él hará cosas más grandes por nosotros de lo que siquiera podemos
entender ahora.
Por ejemplo, así es como Dios actúa por Su pueblo:
Tema: El Señor peleará por ti.
Elija a cinco niños. Coloque un cartel en cada uno de ellos. Coloque al niño con el
X letrero "Israel (300)" (19A) a un lado de la habitación, y a los otros cuatro con los
letreros "Madián (miles)" (19B-E) en el otro lado de la habitación. Explique a los niños
que Madián estuvo destruyendo los campos de los israelitas y matando a sus ovejas,
asnos y bueyes. Dígales que la Biblia dice que "era imposible contar a los hombres de
Madián" (Jueces 6:5). Señale a los cuatro niños con las etiquetas de Madián y dígales
cinta adhesiva
que ellos representan a Madián. Señale al niño con la etiqueta de Israel y dígales que él
representa a Gedeón y a los 300 hombres de Israel.
¿Te gustaría tener que ir a la batalla al lado de Gedeón?
Si los niños responden negativamente, Si los niños respondieron positivamente la

pregúnteles si ellos están olvidando las primera vez, pregúnteles ¿por qué?.
cosas que no se ven. En este momento, si Si ellos responden que Dios está del lado
el hombre grande está todavía en el salón, de Israel, dígales que ellos están viendo
el hombre grande él puede situarse del lado de Gedeón. las cosas que no se ven.
Diga a los niños que él está representando
a Dios. Luego hágales la pregunta anterior
nuevamente:
¿Te gustaría tener que ir a la batalla al lado
de Gedeón?
Pida a los niños que le den sus letreros y vuelvan a sus asientos.
Dios peleará por Su pueblo. Pero el siguiente versículo tiene una promesa con una
condición. Escucha para ver si puedes decirme cuál es la condición:
Isaías 64:4—Desde la antigüedad no habían escuchado ni dado oídos, ni el ojo
había visto a un Dios fuera de ti que obrara a favor del que esperaba en Él.
Defina para los niños quienes son aquellos "que esperan en Él".
Gedeón y sus hombres rodearon el campamento madianita, cada uno con una trompeta
en una mano y una antorcha cubierta con un cántaro en la otra. A la señal de Gedeón,
114
Lección 19
ellos rompieron los cántaros y gritaron, "¡La espada del Señor y de Gedeón!" Todos los
madianitas corrieron, llorando mientras huían.
Jueces 7:22—Cuando tocaron las trescientas trompetas, el SEÑOR puso la

espada del uno contra el otro por todo el campamento; y el ejército huyó…
Los madianitas estaban tan asustados y confundidos que se mataron unos a otros. Así
como Dios ayudó a Israel, Él nos ayudará con cualquier cosa que enfrentemos, ya sean
preocupaciones, temores, tristezas, etc. Satanás está tratando de destruir tu fe (1 Pedro
5:8). Él es nuestro gran enemigo. Pero Dios está luchando por nuestra fe. Jesús mismo
oró por ustedes. Si tiene tiempo, puede leer Juan 17:20-24.
En tu lucha por tener fe como Gedeón, Eliseo y Abraham, Dios está peleando por ti.
Él quiere que tengas fe en Él. Él quiere que creas y confíes en Sus promesas. Él está
peleando por ti.
Aplicación
¿Cómo trata Satanás de arrebatarnos de las La aplicación puede ser desarrollada más
manos de Dios? Si tú eres un hijo de Dios, efectivamente en grupos pequeños. Las
¿puede Satanás ganar cuando trata de preguntas son solo sugerencias de las posibles
arrebatarte de las manos de Dios? ¿Significa direcciones que la discusión pudiera tomar.
esto que podemos simplemente quedarnos
sentados y relajados? Pueden discutir necesidades de los niños.
1 Pedro 5:8.
¿Cuál es el mundo que no vemos? ¿Quiénes de su libro de trabajo mientras discuten las
eran los soldados que Giezi vio cuando Dios preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
abrió sus ojos? ¿Crees que el ejército de Dios por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
está rodeándote hoy en día aunque no puedas sin tener que estarle mirando directamente
verlo? ¿Qué tan grande piensas que es el a los ojos. También, si usted descubre una
ejército de Dios? ¿Qué tan fuerte crees que es? necesidad en particular de alguno de los niños,
¿Crees que tus enemigos te superan en número puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
cuando Dios está de tu lado?
¿Por qué necesitas la ayuda de Dios hoy? ¿Qué orar unos por otros.
batallas estás enfrentando? ¿Crees que Dios
está peleando por ti? ¿Cómo estás mostrando
que confías en que Dios peleará esas batallas?
¿Estás confiando que Dios peleará esas
batallas por ti? ¿Le has pedido ayuda?
¿Te gustaría orar y pedirle a Dios que te ayude a
confiar en Él y a creer más en Sus promesas?
115
Actividades
ahora.
2. Si están haciendo un mural de las promesas, pueden agregar la promesa de hoy.
3. Los niños pueden hacer un dibujo de cómo ellos imaginan que se veían los caballos y carros
de fuego de Dios rodeando a Eliseo. El dibujo debe llevar el siguiente encabezado:
No temas, porque los que están con nosotros son más que los que están con ellos.
Envíe a casa
116
Lección
Lección20
20
Promesa: Dios es lento

para la ira
Salmo 86:15—Mas tú, Señor, eres un Dios compasivo y lleno de piedad, lento para la ira y
abundante en misericordia y verdad.
Salmo 103:8-10—Compasivo y clemente es el SEÑOR, lento para la ira y grande en
misericordia. 9No contenderá con nosotros para siempre, ni para siempre guardará
su enojo. 10No nos ha tratado según nuestros pecados, ni nos ha pagado conforme a
nuestras iniquidades.
Salmo 103:13-14—Como un padre se compadece de sus hijos, así se compadece el SEÑOR
de los que le temen. 14Porque Él sabe de qué estamos hechos, se acuerda de que somos
solo polvo.
Temas Clave
> Dios es lento para la ira. Él es paciente para con nosotros.
> Dios no nos trata según nuestros pecados merecen ser tratados.
> Dios tiene compasión de nosotros, pues se acuerda de que somos polvo.
Textos Bíblicos
1. Salmo 103:13-14 3. Éxodo 3:10-13 5. Lucas 23:26-46 7. Salmo 86:15
2. Éxodo 4:1-17 4. Marcos 15:16-37 6. Salmo 103:8-10
Ayudas Visuales
> Biblia > Opcional: Una cartulina grande con dos
> Lección 20—El recuadro de la promesa y la columnas tituladas "Cómo la gente trató a
caja de la promesa: Dios es lento para la ira Jesús" y "Cómo Jesús trató a la gente" (o puede
usar el pizarrón)
> 20A-B—Letrero: Enjojado y Triste (adhiéralos
por la parte posterior de ambos) > Un marcador
> Una mochila con libros pesados > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Yeso blanco en polvo (yeso de París, disponible Para la actividad (opcional):
en ferreterías o tiendas de manualidades); > Crayones o plumones (marcadores)
guarde el yeso en polvo después de la lección, > Papel en blanco
pues lo necesitará en la Lección 21.
> Un plato desechable
> Un bebé o un niño bastante pequeño (de visita
en la clase) o una fotografía o dibujo de un
bebé o niño pequeño
117
Lección 20: Promesa: Dios es lento para la ira
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Llene una mochila con libros para que sea
para la Lección 20, y haga el recuadro (marco) y la bastante pesada.
Piense en alguna ocasión en la que usted se
alegró de que Dios fuera lento para la ira con
Imprima los letreros (20A-B). Adhiéralos por usted y esté preparado para compartirla.
la parte posterior de ambos, para formar un
solo letrero de dos caras que pueden leerse al
voltearlo.
Si es posible, haga arreglos para que alguien a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
traiga a un bebé o a un niño pequeño a la clase lección. Ore por los niños en su clase.
para el tiempo de introducción. (Si no es posible
hacerlo, traiga una imagen o fotografía de un
bebé o un niño pequeño.)
Introducción
Tema: Dios tiene compasión de nosotros, pues se acuerda de que somos polvo.
una mochila llena de Muestre la mochila llena de libros. Dígale a uno de los niños que la levante.
libros
¿Está muy pesada?
un bebé (o una foto Muestre la imagen de un bebé o de un niño pequeño. (O si es posible, traiga a un bebé
de un bebé)
o a un niño pequeño a la clase.)
¿Pondrías esta mochila en la espalda del bebé/niño y esperarías que gateara o
caminara con ella? ¿Por qué no?
Enfatice que nosotros tratamos a las personas que son débiles con un cuidado especial.
No esperamos que ellos sean capaces de hacer cosas más allá de sus fuerzas. Somos
pacientes con ellos y tenemos compasión de ellos.
el yeso de París en Muestre un poquito de yeso en polvo a los niños.
un plato
¿Creen que esto es bastante fuerte? ¿Construirías un muro con este polvo? ¿Por qué?
Lección
Explique a los niños que la Biblia nos llama polvo. Tenga una competencia de versículos
con el siguiente versículo:
Salmo 103:13-14—Como un padre se compadece de sus hijos, así se compadece

el SEÑOR de los que le temen. 14Porque Él sabe de qué estamos hechos, se
acuerda de que somos solo polvo.
Pueda explicarles que cuando el Salmo 103:14 dice que Dios "se acuerda" no significa que a Dios se le
olvidó algo y luego se acordó, sino que Dios reconoce que el hombre es polvo.
118
Lección 20
Pregunte a los niños qué significa este versículo. Si sus respuestas no cubren los
siguientes puntos, diríjalos a descubrirlos.
t Un buen padre es tierno para con sus hijos porque los ama. Debido a que un buen
padre ama a sus hijos, él los entiende y es paciente con las debilidades de ellos.
t Dios es tierno y compasivo para con Sus hijos porque Él sabe que somos débiles.
(Así como el polvo es débil, Dios se acuerda de nuestra debilidad.)
Tema: Dios es paciente para con nosotros.

Cuente la historia de la preocupación que Moisés tenía acerca de su lentitud para
hablar y la respuesta de Dios para él en Éxodo 3-4. Enfatice los siguientes puntos:
t Dios apareció a Moisés en una zarza ardiente y le dijo que lo estaba enviando ante
Faraón para que sacara al pueblo de Dios de Egipto (Éxodo 3:10).
t Dios le dijo a Moisés que Él estaría con él (Éxodo 3:12).
t Moisés tenía muchas objeciones al plan de Dios. Él tenía miedo de Faraón en lugar
de confiar en Dios (vean Éxodo 3:11, 13 y 4:1). Tres veces Moisés expresó su miedo a
Dios.
t Dios confortó a Moisés y fue paciente con él tres veces.
t Dios llevó a cabo dos milagros o señales para mostrar a Moisés que Él es Dios y que
Él es todopoderoso. (Dios transformó la vara de Moisés en una serpiente e hizo que
la mano de Moisés se hiciera leprosa, y luego la curó.)
t Dios le dijo a Moisés que él podría realizar las mismas dos señales y otra más
(transformar el agua en sangre) en Egipto para mostrar que Dios estaba con él.
t Moisés objetó una cuarta vez. Él alegaba que no era bueno para hablar.
t Dios es el creador de la boca, los ojos y los oídos del hombre. Dios es soberano por
encima del hombre y por encima de todas las cosas. Dios es lo suficientemente
poderoso para ayudar a Moisés a hablar.
t Dios prometió mostrarle a Moisés qué decir y ayudarlo a hablar.
t Moisés protestó una quinta vez. La fe de Moisés era débil. Él no creía en las
promesas de Dios, sino que le pidió a Dios que enviara a alguien más.
t Dios fue paciente con la falta de fe de Moisés las primeras cuatro veces. (Dios es
lento para enojarse.) La quinta vez, Dios se enojó. Aunque Dios estaba enojado con
Moisés, Él tuvo misericordia de Moisés. Él entendió la debilidad de Moisés y le dijo
que mandaría a Aarón (el hermano de Moisés) con él.
Si está enseñando a niños pequeños, asegúrese de usar un lenguaje sencillo mientras explica
estos puntos. Ejemplo: "Dios no dijo que Moisés ya no iba a ser el líder, ni le dijo: '¿Qué te pasa, por
qué no puedes confiar en Mí?'".
119
Asegúrese de enfatizar que Dios tuvo compasión de Moisés. Él no lo rechazó como el líder
de Su pueblo. No condenó a Moisés por no confiar en Él o en Su promesa de estar con él y
ayudarlo. (Enfatice lo absurdo que es que alguien se sienta consolado por la ayuda de un
hermano, en vez de por la ayuda del Dios Todopoderoso.) Dios se acordó de que Moisés
era polvo y le proveyó a su hermano Aarón para que hablara por él.
Pueda explicarles que cuando decimos que Dios "se acordó de que Moisés era polvo" no significa que
a Dios se le olvidó eso y luego se acordó, sino que Dios reconoce que el hombre es polvo, como leemos
en el Salmo 103:14.
Pida a un niño que venga al frente. Dele la tarjeta de dos caras. Asegúrese que muestre
. a la clase la cara que dice "enojado" (20A). Dígales a los niños que esta es una palabra
que nos dice cómo nuestra debilidad y falta de fe podrían hacer sentir a Dios. Cuando
ellos lean la palabra "enojado," mencione:
Pero Dios es lento para enojarse y tiene compasión de nosotros. A menudo, en vez
. de estar enojado, (dé vuelta a la tarjeta) nuestro actuar lo hace sentirse triste (20B).
Dios es paciente para con nosotros. Él se acuerda de que somos polvo. Él es lento para
enojarse. Aunque Dios es un Dios feliz, hay cosas que lo entristecen. Nuestro pecado es
algo que entristece a Dios.
Aunque Dios es feliz en Sí mismo, el pecado del hombre sí entristece a Dios. (Vea Génesis 6:6.)
Cuente la historia de la crucifixión en Marcos 15:16-37 y Lucas 23:26-46. Enfatice los

siguientes puntos acerca de cómo Jesús fue tratado:
opcional: cartulina t Él había sido condenado injustamente. La gente gritaba "¡Crucifíquenle!" en lugar de
(con dos columnas) y
marcador defenderlo.
t Los soldados se burlaban de Jesús. Pusieron una corona de espinas en Su cabeza. Lo
golpearon repetidas veces en la cabeza con una vara y escupieron sobre Él.
t Los que pasaban y veían a Jesús en la cruz le lanzaban insultos.
t Los que fueron crucificados con Él también lo insultaron.
t Cuando Jesús dijo que tenía sed, un hombre le ofreció una esponja con vinagre
para beber.
Enfatice que Jesús fue tratado terriblemente. Él podría haber matado a todos sus
verdugos con un pestañeo.
Ahora muestre cómo Jesús trató a la gente:

t Cuando las mujeres que seguían a Jesús en Su camino a la cruz se lamentaban y
lloraban por Él, Jesús les dijo que no lloraran por Él, sino por ellas mismas. (Jesús
no sentía pena por Sí mismo, sino que sentía pena por otros. Él estaba lleno de
compasión en lugar de estar lleno de amargura y enojo.)
120
Lección 20
t Él salvó al ladrón en la cruz y le dijo que estaría con Él en el paraíso ese mismo día.
t Jesús le pidió a Dios que perdonara a la gente: Padre, perdónalos, porque no saben
lo que hacen.—Lucas 23:34.
La idea principal a enfatizar es que la respuesta inicial de Dios a nuestra debilidad no es enojo.
Tema: Dios es lento para la ira. Dios no nos trata según nuestros pecados merecen ser
tratados. Dios tiene compasión de nosotros, pues se acuerda de que somos polvo.
Pida a los niños (si pueden leer) que lean los siguientes versículos al unísono. Luego
discútanlos.
Salmo 103:8-10—Compasivo y clemente es el SEÑOR, lento para la ira y grande

en misericordia. 9No contenderá con nosotros para siempre, ni para siempre
guardará su enojo. 10No nos ha tratado según nuestros pecados, ni nos ha
pagado conforme a nuestras iniquidades.
Todos los que estaban presentes en la crucifixión, aun los que estaban llorando por
Jesús, merecían ser exterminados y enviados al infierno inmediatamente. En lugar de
estar enojado, Jesús fue lento para enojarse, misericordioso y paciente para con el
hombre. Dios no nos paga conforme a nuestros pecados contra Él. Jesús mostró esto
cuando le pidió al Padre que los perdonara.
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa. Recuerde DIOS ES LENTO
promesa a los niños que las promesas de Dios son un regalo PARA LA IRA
para nosotros. No se nos dan porque las merezcamos, Mas tú, Señor, eres un Dios compasivo
y lleno de piedad, lento para la ira y
sino por Dios es bondadoso, gentil y bueno para con abundante en misericordia y verdad.
SALMO 86:15
nosotros. Después de leer la promesa, el niño puede leer Lección 20
el versículo.
Salmo 86:15—Mas tú, Señor, eres un Dios compasivo y lleno de piedad, lento
para la ira y abundante en misericordia y verdad.
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que está haciendo. Resuma los temas
de esta lección:
t Dios es lento para la ira. Él es paciente para con nosotros.
t Dios no nos trata según nuestros pecados merecen ser tratados.
t Dios tiene compasión de nosotros, pues se acuerda de que somos polvo.
Cierre con una oración, dando gracias a Dios por ser compasivo para con nosotros.
121
Aplicación
¿Ser lento para la ira significa que nunca te La aplicación puede ser desarrollada más
enojas? ¿Puedes pensar en algún lugar de la efectivamente en grupos pequeños. Las
Biblia en donde Dios estaba enojado? ¿Por preguntas son solo sugerencias de las posibles
qué estaba Dios enojado? ¿Fue Dios paciente direcciones que la discusión pudiera tomar.
primero?
¿Puedes contarnos acerca de alguna ocasión necesidades de los niños.
en que hayas estado muy contento de que Dios Anime a los niños a trabajar en las páginas
sea lento para enojarse? (Usted puede "romper de su libro de trabajo mientras discuten las
el hielo" y empezar contando una experiencia preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
personal primero.) por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
Discutan el Salmo 103:8-10. Asegúrese de sin tener que estarle mirando directamente
contestar la pregunta de por qué Dios no nos a los ojos. También, si usted descubre una
trata como nuestros pecados lo merecen. necesidad en particular de alguno de los niños,
¿Qué debilidades tienes? ¿Por qué es una estarán ocupados.
bendición para ti que Dios sea lento para la
ira? ¿Conoces alguna promesa que te podría
ayudar con esa debilidad? ¿Qué harás con esa
promesa?
Actividades
ahora.
3. Los niños pueden hacer un dibujo de la cruz (o de la cruz con Jesús en ella) con gente
alrededor de ella. Coloque este encabezado en la página:
Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen.—Lucas 23:34
Envíe a casa
122
Lección
Lección21
21
Promesa: Dios te dará

fuerzas
2 Crónicas 16:9a—Porque los ojos del SEÑOR recorren toda la tierra para fortalecer a
aquellos cuyo corazón es completamente suyo.
Isaías 40:30-31—Aun los mancebos se fatigan y se cansan, y los jóvenes tropiezan y
vacilan, 31pero los que esperan en el SEÑOR renovarán sus fuerzas; se remontarán con
alas como las águilas, correrán y no se cansarán, caminarán y no se fatigarán.
Isaías 41:10—No temas, porque yo estoy contigo; no te desalientes, porque yo soy tu Dios.
Te fortaleceré, ciertamente te ayudaré, sí, te sostendré con la diestra de mi justicia.
Filipenses 4:13—Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.
Temas Clave
> Dios dará fuerzas a aquellos que confían en Él.
> El poder de Dios se muestra a través de nuestra debilidad.
Textos Bíblicos
1. 2 Crónicas 16:9a 2. Isaías 40:28 3. Isaías 40:29-31 4. Filipenses 4:13
Ayudas Visuales
> Biblia > Un pedazo de hilo de coser
> Lección 21—El recuadro de la promesa y la > Una cuerda o soga gruesa y pesada
caja de la promesa > Opcional: El libro Gracia Venidera por John
> Cinta adhesiva o engrapadora Piper (Editorial Vida, 2006)
> Yeso blanco en polvo (Lección 20) > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Un vaso con agua Para la actividad (opcional):
> Un contenedor para mezclar el yeso, y una > Crayones o plumones (marcadores)
cuchara (si no pueda limpiarlos de inmediato, > Papel en blanco
estos utensilios deben ser desechables)
> Un molde (puede ser la tapa de un frasco)
Preparación
Coloque un separador en las páginas 57-58 del a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
libro Gracia Venidera si desea usarlo para leer la Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
ilustración. clase.
123
Lección 21: Promesa: Dios te dará fuerzas
Introducción
Tema: El polvo es débil
el yeso en polvo Muestre a los niños el yeso en polvo que mostró en la lección pasada.
¿Qué ilustraba el yeso en la lección pasada? ¿Podría yo usarlo para hacer algo? ¿Qué
podría hacer? Recuerda que por sí mismo, el yeso es débil e inútil.
un vaso con aqua, Muéstreles un vaso con agua. Pregúnteles qué creen que pasaría si se agrega agua al
el contenedor para
mezclar, la cuchara y
yeso en polvo. Agregue la cantidad correcta de agua (de acuerdo a las instrucciones),
un molde mézclela con el yeso en polvo y vierta la mezcla en un molde. Diga a los niños que
dejará la mezcla a un lado por ahora y la revisarán al final de la clase.
Nota: Use una cantidad pequeña de yeso de París (en polvo) para que se seque rápidamente. Si tiene
un molde en forma de cruz, sería una buena ilustración para enlazar la ilustración con el resto de la
lección. Le recomendamos experimentar en casa para asegurarse de que la fórmula es correcta y que
su pieza se secará en el tiempo que dura la lección. También podría traer una pieza ya preparada y lista
para mostrar en caso de que su ejemplo en clase no funcione.
Lección
Tema: Dios le dará fuerzas a aquellos que confían en Él. El poder de Dios se muestra en
nuestra debilidad.
la caja de la Escoja a un niño para que abra la caja de la promesa y
promesa
saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas DIOS TE DARÁ FUERZAS
Porque los ojos del SEÑOR recorren toda
de Dios son un regalo para nosotros. No nos son dadas la tierra para fortalecer a aquellos cuyo
corazón es completamente suyo.
porque las merezcamos, sino porque Dios es clemente, 2 CRÓNICAS 16:9
gentil y bueno para con nosotros. El niño puede leer la Lección 21
promesa y el versículo.
2 Crónicas 16:9a—Porque los ojos del SEÑOR recorren toda la tierra para
fortalecer a aquellos cuyo corazón es completamente suyo.
. Coloque el recuadro de promesa en el sendero que está haciendo. Lea de nuevo el

título que se encuentra arriba del camino: CONFIAR EN LAS PROMESAS DE DIOS NOS
LLEVA A… Pida a los niños que piensen hacia dónde nos llevan las promesas de Dios.
¿Hay una condición para esta promesa?
Pregunte a los niños qué sienten o piensan al oír la frase, "Porque los ojos del SEÑOR
recorren toda la tierra…" Ayude a los niños a entender que esta es una búsqueda
activa por parte de Dios. Él no está desinteresado ni inatento. Él no necesita que
dirijamos Su atención hacia nosotros o hacia nuestra situación, ya que, en realidad, Él
"nos está observando" para darnos fuerzas.
124
Lección 21
¿Por qué necesitamos ser fortalecidos? Usted podría señalar el yeso el polvo
mientras hace la pregunta. Dios sabe que somos débiles y aunque Él es paciente con
nosotros y entiende nuestra debilidad, Él quiere darnos fuerzas.
el hilo Somos débiles como este pedazo de hilo. Muestre un pedazo de hilo. Pero Dios es
y la soga fuerte y poderoso como esta soga gruesa y pesada. Muestre la soga . Esto es lo que la
Biblia dice acerca de Dios:
Isaías 40:28—¿Acaso no lo sabes? ¿Es que no lo has oído? El Dios eterno, el

SEÑOR, el creador de los confines de la tierra no se fatiga ni se cansa. Su
entendimiento es inescrutable.
Podría hacer una competencia de versículos con este versículo.
Por nuestra propia cuenta, nos romperemos (rompa el hilo) . Nosotros nos cansamos
y nos desanimamos, tenemos miedo, comenzamos a preocuparnos, nos quejamos y
desobedecemos. No somos muy fuertes. Pero Dios no quiere que seamos débiles.
Él entiende nuestra debilidad, pero ofrece hacernos fuertes.
Tuerza el hilo alrededor de la cuerda para unirlos y muestre la fuerza que tiene el hilo
ahora.
La fuerza no viene del hilo, sino de la cuerda. Siempre y cuando el hilo esté unido a la
cuerda, el hilo será fuerte.
Relacione esta ilustración con nosotros y nuestra debilidad, y con Dios y Su fuerza. Tenga
una competencia de versículos y escoja a tres niños para leer un versículo cada niño.
Isaías 40:29-31—Él da fuerzas al fatigado, y al que no tiene fuerzas, aumenta
el vigor. 30Aun los mancebos se fatigan y se cansan, y los jóvenes tropiezan
y vacilan, 31pero los que esperan en el SEÑOR renovarán sus fuerzas; se
remontarán con alas como las águilas, correrán y no se cansarán, caminarán
y no se fatigarán.
¿Cómo pasa esto? ¿Cómo se convierten personas débiles en personas fuertes?

[Esperar en Dios es confiar en Él y creer en Sus promesas.] Cuando confías en Él y en Sus
promesas, te fortaleces. Cuando venga un problema a a tu vida, no te desmoronarás,
no llorarás, ni te sentirás enfadado. Recordarás una promesa y confiarás que Dios
cumplirá la promesa que te ha hecho.
Dé un ejemplo que podría ser real en la vida de un niño, como el siguiente:

Imagina que tienes tu clase de educación física mañana y que estás preocupado y
ansioso. Tú nunca metes un gol y los otros niños de tu equipo se enojan contigo. Ni
siquiera quieres ir a la clase de educación física. Pero tienes que ir, así que el siguiente
día oras y le pides a Dios que te dé fuerzas.
125
Cuando Satanás te envía pensamientos de ansiedad, repites un versículo de una

promesa, como el siguiente…
Hebreos 13:6—…decimos confiadamente: El Señor es el que me ayuda;

no temeré. ¿Qué podrá hacerme el hombre?
Cuando llega la clase de educación física, tú no metes ningún gol. ¿Significa esto que
Dios no oyó tu oración? ¿No debió Dios ayudarte a meter un gol? ¿Cumplió Dios Su
promesa de ser tu ayudador?
Dios siempre contesta las oraciones, pero no siempre las contesta de la manera que
esperamos. Tal vez Dios te está enseñando a depender de Él y a ser fuerte en Él. Tal vez
Su obra fortalecedora en ti involucra ayudarte a enfrentar la situación con una buena
actitud.
el molde de yeso Muestre el molde de yeso del inicio de la lección. Comenta que ahora está duro.
Inició muy débil, pero con la ayuda del agua, se hizo fuerte. Explíqueles que nosotros
necesitamos admitir que somos débiles y pedirle a Dios que nos ayude. Así como el
yeso se endureció cuando se mezcló el agua, así nosotros seremos fuertes si estamos
unidos a Dios.
¿Recuerdan a Moisés y cuánto miedo tenía de hablar ante Faraón? Dios conocía la
debilidad de Moisés y le mandó a Aarón. Pero, ¿qué hubiera pasado si Moisés hubiera
confiado en que Dios le daría fuerzas?
¿Alguna vez has estado nervioso o asustado cuando tienes que hablar frente a un grupo
de personas? Esta es una historia verdadera acerca de un niño que ahora es un adulto.
Lea la siguiente historia:
Cuando estaba en la secundaria no podía hablar ante un grupo. Me ponía
tan nervioso que perdía la voz por completo. No se trataba de la sensación
de tener mariposas en el estómago, común en la mayoría de personas.
Era una discapacidad horrible y humillante. Eso produjo inmensa ansiedad
en mi vida. No podía ni siquiera presentar un informe oral de un libro que
había leído. No podía postularme para ningún cargo en el colegio, porque
hubiera tenido que pronunciar discursos en la campaña. Solo lograba
dar respuestas muy cortas, en pocas palabras, a las preguntas que los
profesores hacían. En la clase de álgebra me sentía avergonzado por la
forma en que me temblaban las manos al resolver algún problema en el
pizarrón. No podía dirigir la reunión cuando la iglesia dejaba el culto en
manos de la juventud.1
1
John Piper. Gracia Venidera (Miami: Editorial Vida, 2006), 57.
126
Lección 21
Tema: Dios les dará fortaleza a aquellos que confían en Él. El poder de Dios se muestra en
nuestra debilidad.
Narre el final de la historia:
El hombre que escribió estas palabras derramó muchas lágrimas por este problema,
pero su mamá lo alentó una y otra vez. Cuando fue a la universidad, se dio cuenta que
tenía que tomar una clase de oratoria y temía enfrentarla. Ahora, él menciona que su
problema lo hizo depender más de Dios. Se dio cuenta de que tenía que haber una
solución, una respuesta a su problema.
Llegó una oportunidad para experimentar victoria cuando él tuvo que dar un discurso
en la clase de español. Él se memorizó el discurso para evitar ver sus notas y perder su
lugar en la página. Pidió poder usar un gran atril de madera para poder asirse al mismo
y tener mejor control de sus temblores. Pero lo más importante que hizo para preparar
su discurso fue clamar a Dios y aferrarse a Sus promesas. Él le rogó a Dios que le diera la
victoria en esta área de su vida.
Puede explicar lo que significa "aferrarse a las promesas" (ej. las repites una y otra vez, le dices a Dios
que en verdad estás confiando en Sus promesas y que sabes que las promesas son para ti).
Diga a los niños que esto es lo que él escribió acerca de esta experiencia:
No recuerdo con demasiada claridad ese momento de la clase de español.
Solo retuve en mi memoria que logré salir adelante. Todos sabían que yo
estaba nervioso. Flotaba ese terrible silencio que se produce cuando la
gente se compadece de uno y no sabe cómo reaccionar. Pero no se rieron
como muchos lo habían hecho en años anteriores. El maestro fue amable
en sus comentarios. Pero por abrumador que me hubiera resultado, logré
salir del paso. Más tarde derramé ante Dios mi acción de gracias bajo el
tibio sol del otoño. Incluso ahora siento profunda gratitud por la gracia que
Dios me dio ese día.2
Explíqueles que una victoria aún más grande vino a él cuando le pidieron que orara
en el tiempo de devocional frente a varios cientos de estudiantes. Él le dijo a Dios que
si Él le ayudaba a hacer esta oración, él nunca volvería a rechazar otra oportunidad de
hablar de Dios por causa de su temor. Dios le ayudó a hacer la oración y luego él se
convirtió en pastor de una gran iglesia. Ha predicado por todo el mundo y es conocido
no solamente por ser un excelente expositor, sino también por ser alguien que predica
valiente y apasionadamente, con profundos sentimientos.
Este es el significado del versículo que encontramos en Filipenses 4:13:
Nuestro Dios es un gran Dios. ¡Él puede hacerlo todo!

2
Ibid., 58.
127
Aplicación
¿Qué tan fuerte es Dios? ¿Qué o quién es más La aplicación puede ser desarrollada más
fuerte que Dios? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Sobre qué cosas en tu vida necesitas tener direcciones que la discusión pudiera tomar.
victoria? Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
Tal vez necesite ayudar a los niños a identificar que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
posibles áreas de debilidad. necesidades de los niños.
¿Es este problema más fuerte que Dios? ¿Crees Anime a los niños a trabajar en las páginas
que Dios puede darte la fuerza para superar de su libro de trabajo mientras discuten las
este problema? ¿Hay algunos versículos de preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
promesas que te puedan ayudar en esta
situación? ¿Quisieras orar y pedirle a Dios que a los ojos. También, si usted descubre una
te haga fuerte? necesidad en particular de alguno de los niños,
estarán ocupados.
Actividades
ahora.
3. En una hoja de papel, ayude a los niños a escribir una oración pidiéndole a Dios fortaleza
para un área en la que ellos son débiles. Si los niños no pueden escribir, entonces pídales
dibujar algo que para ellos sea difícil o un problema que necesiten conquistar. La página
debe llevar el siguiente encabezado:
Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.
Envíe a casa
128
Lección
Lección22
22
Promesa: Aunque
tropieces, no caerás
Salmo 37:23-24—Por el SEÑOR son ordenados los pasos del hombre, y el SEÑOR se
deleita en su camino. 24Cuando caiga, no quedará derribado, porque el SEÑOR sostiene
su mano.
Salmo 55:22—Echa sobre el SEÑOR tu carga, y Él te sustentará; Él nunca permitirá que el
justo sea sacudido.
Temas Clave
> Aunque los justos tropiecen, no caerán.
> Dios sostiene a los justos. Él sostiene al justo con Su mano.
Textos Bíblicos
1. Salmo 37:23-24 3. 1 Reyes 14:8 5. Hechos 13:22
2. 2 Samuel 11:1-12:13 4. 1 Reyes 11:4
Ayudas Visuales
> Biblia > Opcional: Imagen de un corazón
caja de la promesa:
> Cinta adhesiva o engrapadora > Crayones o plumones (marcadores)
> Una cartulina y marcador (o una pizarra y tiza) > Papel en blanco
> Opcional: Una corona > Opcional: calcomanías, brillantina,
> Opcional: Una piedra marcadores en forma de sellos, plantillas
> Opcional: Imagen de una mano o el trazo de la u otros accesorios para crear efectos
forma de una mano en papel especiales
Preparación
tarjeta de la promesa dentro de la caja. a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
Decida si hará la gráfica en la pizarra (vea la
lección para una explicación más detallada) o Estudie 2 Sam. 11:1-12:13 anticipadamente con
en cartulina. Dibuje los objetos con anticipación. el fin de preparar su corazón para enseñar la
(Reúna los objetos opcionales si desea usarlos.) lección.
129
Lección 22: Promesa: Aunque tropieces, no caerás
Introducción
Pida a dos niños que pasen al frente. Pídale a uno de ellos que demuestre lo que
significa tropezarse y al otro que demuestre lo que significa caerse. Hable acerca de la
diferencia entre ambos. Discutan lo que impide que una persona que se ha tropezado
caiga. [Se balancea, alguien los coge, se agarra de algo, etc.]
Lección
Pregunte a los niños qué piensan ellos que significa tropezar en la vida cristiana. Después
de recibir sus respuestas y comentarlas, explique o enfatice que tropezar en la vida
cristiana es pecar. Puede ser mentir, ser grosero, dudar de la bondad de Dios y de Sus
promesas, preocupase, rehusarse a hacer algo que Dios te pide, etc. Cuando tropiezas
físicamente, tus piernas y tus pies tienen un problema; cuando tropiezas espiritualmente,
tu corazón y mente tienen un problema. Explíqueles que tropezar espiritualmente dura
"un momento", igual que cuando tropezamos físicamente. [Señale la diferencia entre
tropezarse y tener un estilo de vida pecaminoso continua y deliberadamente.]

promesa saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas AUNQUE TROPIECES,
NO CAERÁS
de Dios son un regalo para nosotros. No nos son dadas Por el SEÑOR son ordenados los pasos del
hombre, y el SEÑOR se deleita en su camino.
porque las merezcamos, sino porque Dios es bondadoso, 24
Cuando caiga, no quedará derribado, porque el
SEÑOR sostiene su mano.
gentil y bueno con nosotros. Después de leer la promesa, Lección 22
SALMO 37:23-24
el niño puede leer el versículo:
Salmo 37:23-24—Por el SEÑOR son ordenados los pasos del hombre, y el SEÑOR
se deleita en su camino. 24Cuando caiga, no quedará derribado, porque el
SEÑOR sostiene su mano.
. Coloque el recuadro de la promesa en el camino que está haciendo con ellos.

Pregunte a los niños por qué aunque un hijo de Dios podría tropezar, él no caerá.
Recuérdeles el Salmo 37:23-24 y señale que Dios sostiene a Sus hijos con Su mano. Al
igual que una persona que se tropieza físicamente no cae cuando alguien lo alcanza
y agarra su mano, así nosotros no caemos espiritualmente cuando la mano de Dios se
extiende y nos toma. Explíqueles que caer espiritualmente significa negar que Dios es
real (darle la espalda a Dios), rechazar las promesas de Dios a fin de vivir para ti mismo
en vez de vivir para la gloria de Dios.
Tema: Aunque los justos tropiecen, no caerán.
Pregunte a los niños si ellos recuerdan alguna lección anterior acerca de una promesa
de Dios que nos explique por qué un hijo de Dios podría tropezar, pero no puede caer.
130
Lección 22
[Porque Dios ha prometido completar Su obra en ti si lo estás siguiendo. Dios mismo

guarda tu fe.]
Pregúnteles si esta promesa tiene una condición. [Sí, si el Señor se deleita en el camino
de un hombre.] Explíqueles que si alguien está siguiendo a Dios y desea vivir de una
manera que agrada a Dios, su camino deleita a Dios.
Es necesario que usted estudie 2 Samuel 11:1-12:13 anticipadamente con el fin de preparar su corazón
para enseñar esta lección.
Diga a los niños que usted necesita la ayuda de ellos para completar una gráfica.
opcional: corona,
Usted puede hacer la gráfica en la pizarra o puede dibujar las imágenes en una cartulina. (Si lo prefiere,
piedra, etc. puede usar objetos reales y mostrarlos en el momento apropiado y la gráfica puede ser usada solo
para escribir las respuestas.) Dibuje cada símbolo tal como aparece aquí:
Objeto Respuestas a las preguntas
Corona: Pregunte a los niños si saben de algún rey de Israel que tropezó pero no
cayó. [El rey David.]
Piedra: A veces cuando una persona se tropieza físicamente, cae por causa de
una piedra o algo así. Nosotros vamos a usar el símbolo de una piedra para
representar un tropiezo. ¿En qué manera tropezó David? [Trató a Betsabé como su
esposa (robó la esposa de otro hombre) y mató a Urías.] David desobedeció a Dios.
Lea lo siguiente:
2 Samuel 11:27b—Pero lo que David había hecho fue malo a los ojos del SEÑOR.
131
Lección 22: Promesa: Aunque tropieces, no caerás
Recuadro de la promesa: ¿Cuales son algunas de las promesas en que David no

estaba confiando? (Tal vez los niños tengan dificultad para contestar esta pregunta,
pero intente guiarlos para descubrir las respuestas.) [Que Dios proveería para él,
que Dios lo ayudaría a resistir tentación, que Dios no retendría nada bueno de él y
que Dios prometió hacerle bien y no mal.]
No confiar en las promesas de Dios lleva a la desobediencia.
Mano: ¿En qué manera impidió la mano de Dios que David cayera? (¿Qué hizo Dios
para que David no cayera?) [Él mandó al profeta Natán para reprenderlo.] Cuando
Natán reprendió a David, le mostró que Dios había mantenido Sus promesas a
David. ¿Cuáles son algunas de las promesas de las que Natán estaba hablando?
Pida a los niños que busquen el siguiente versículo. Lea el versículo, enfatizando las
explicaciones entre corchetes [ ].
2 Samuel 12:7-8—Entonces Natán dijo a David: Tú eres aquel hombre. Así dice
el SEÑOR, Dios de Israel: "Yo te ungí rey sobre Israel [promesa de hacer el bien a
David] y te libré de la mano de Saúl. [promesa de protección, ayuda] 8"Yo también
entregué a tu cuidado la casa de tu señor y las mujeres de tu señor, y te di la
casa de Israel y de Judá; [promesa de provisión para David; promesa de hacer el
bien a David] y si eso hubiera sido poco, te hubiera añadido muchas cosas como
éstas." [promesa de proveer para David; promesa de no retener nada bueno]
Corazón: ¿Cuál fue la respuesta del corazón de David hacia la reprensión de

Dios por medio de Natán? [Sintió tristeza por su pecado. Se arrepintió.] ¿Qué te
muestra esto acerca de David? [Que él era verdaderamente "un hombre conforme
al corazón de Dios", que él sí creía en Dios y Sus promesas.] ¿Qué te muestra esta
historia acerca de Dios? [Puedes confiar en que Él cumplirá Sus promesas. Aunque
David tropezó, Dios le impidió caer.] Dios también es justo y David fue severamente
castigado por su desobediencia.
Si estudias la vida de David, verás que Dios estaba completando Su obra en David. David
siguió confiando en el Señor todos los días de su vida. Así es como la Biblia describe a
David: Él seguía a Dios con todo su corazón (1 Reyes 14:8), su corazón estaba totalmente
dedicado a Dios (1 Reyes 11:4), él era un hombre conforme al corazón de Dios (Hechos
13:22). Esto nos muestra que Dios no dejó que David cayera.
132
Lección 22
Aplicación
¿Quieres que se diga de ti que eres una La aplicación puede ser desarrollada más
persona "conforme al corazón de Dios"? efectivamente en grupos pequeños. Las
¿Sigues a Dios con todo tu corazón? preguntas son solo sugerencias de las posibles
¿Qué está impidiendo que sigas a Dios con Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
todo tu corazón? que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
¿Cuál es la diferencia entre tropezar y caer? necesidades de los niños.
¿Los cristianos tropiezan? ¿Qué tipo de cosas Anime a los niños a trabajar en las páginas
nos hacen tropezar? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Estás tropezando? ¿En qué áreas es más difícil por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
para ti no tropezar? sin tener que estarle mirando directamente
¿En qué promesas te cuesta confiar más? a los ojos. También, si usted descubre una
¿Quisieras agradecer a Dios porque Él te puede enfocarse en ese niño y los demás
guardará de caer si eres Su hijo? estarán ocupados.
Actividades
1. Los niños pueden colorear y decorar el regalo en sus libros de trabajo. Tal vez usted desee
tener pequeñas calcomanías, brillantina, marcadores en forma de sellos, plantillas u otros
accesorios para crear efectos especiales.
Apéndice.)
3. Pida a los niños escribir la frase "Él nunca permitirá que el justo sea sacudido" en hojas de
papel. Pídales que hagan un bonito borde alrededor de la frase.
Envíe a casa
133
134
Lección
Lección23
23
Promesa:
Dios te disciplinará
Proverbios 3:11-12—Hijo mío, no rechaces la disciplina del SEÑOR ni aborrezcas su
reprensión, 12porque el SEÑOR a quien ama reprende, como un padre al hijo en quien se
deleita.
Oseas 6:1—Venid, volvamos al SEÑOR. Pues Él nos ha desgarrado, y nos sanará; nos ha
herido, y nos vendará.
Proverbios 15:10—La disciplina severa es para el que abandona el camino; el que
aborrece la reprensión morirá.
Temas Clave
> Dios disciplina a aquellos que ama.
> Dios nos disciplina por nuestro propio bien. Debemos estar agradecidos por Su
disciplina.
> La disciplina de Dios es misericordiosa.
Textos Bíblicos
1. Proverbios 4:25-27 4. Hebreos 12:10 7. 2 Samuel 2:11-13 10. Efesios 6:1
2. Proverbios 3:11-12 5. Oseas 6:1 8. 2 Samuel 12:20 11. Proverbios 3:12
3. Hebreos 12:11 6. 1 Crónicas 21:12-13 9. Salmo 51
Ayudas Visuales
> Biblia > Tres pedacitos de papel (vea la preparación)
> Lección 23—El recuadro de la promesa y la > Opcional: El libro El Progreso del Peregrino
caja de la promesa (Ilustrado) por John Bunyan, traducción por
> 23A-D—Imágenes de la historia de Jonás Marta R. Pérez (Editorial Portavoz)
> Cinta adhesiva o engrapadora > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Marcador o tiza Para la actividad (opcional):
> Cucharón de madera > Crayones o plumones (marcadores)
> Venda o ungüento (ej. crema o ungüento de > Papel en blanco
primeros auxilios)
Preparación
Escriba los tres castigos de 1 Crónicas 21:12 en
papelitos para que tres alumnos pueden leerlas
en el momento apropiado durante la lección. (Vea
Reúna las ayudas visuales. las frases exactas en la lección.)
135
Lección 23: Promesa: Dios te disciplinará
Introducción
marcador o tiza Dibuje un mapa en el pizarrón mientras está hablando. Diga a los niños que ellos están
en un viaje a través de la vida. Marque un punto de inicio. Dígales que al final del viaje
a través de la vida está la eternidad. Hay un camino al cielo y al gozo eterno, el camino
de Dios. Dibuje este camino y escriba "cielo" al final. Hay muchos caminos que llevan
al infierno y todos llevan a la destrucción. Escriba "infierno" y haga muchos caminos
que llevan a él.
La Biblia llama a Dios el Buen Pastor, porque Él nos cuida cómo un pastor cuida a sus
ovejas. Un buen pastor conoce el camino seguro para sus ovejas. Él también conoce
los peligros que hay al salirse del camino: un brusco acantilado a la derecha, una
ciénaga profunda de este lado, un río tempestuoso por aquí, piedras filosas por allá, etc.
Mientras describe los peligros, márquelos (o dibújelos) en el mapa.
¿Qué piensan que el Pastor hará cuando una oveja intente salirse del camino? ¿Por qué?
opcional: el libro Si tiene el libro ilustrado El Progreso del Peregrino, puede mostrar las ilustraciones que se refieren a los
ilustrado o otros peligros del camino en este momento.
dibujos del camino
Para los niños pequeños, puede hacer un sendero en el piso y pedirles que se paren al lado del camino
sosteniendo dibujos de acantilados, ríos y montañas mientas usted finge quedarse en el camino
mientras que narra esta sección.
Lección
Explíqueles que Dios nos da buenos consejos sobre cómo permanecer en el camino
correcto.
Proverbios 4:25-27—Miren tus ojos hacia adelante, y fíjese tu mirada en lo que
está frente a ti. 26Fíjate en el sendero de tus pies, y todos tus caminos serán
establecidos. 27No te desvíes a la derecha ni a la izquierda; aparta tu pie del mal.
Pregunte a los niños qué nos pasará si nos "desviamos a la derecha o a la izquierda"
y espere que ellos den algunas respuestas. Dígales que Dios ha dado una promesa
maravillosa a los creyentes acerca de esto.
la caja de la Escoja a un niño para que abra la caja de la promesa y saque la tarjeta. Recuerde a
promesa los niños que las promesas de Dios son un regalo para
nosotros. No nos son dadas porque las merezcamos, DIOS TE DISCIPLINARÁ
Hijo mío, no rechaces la disciplina del
sino porque Dios es clemente, gentil y bueno con SEÑOR ni aborrezcas su reprensión,
12
porque el SEÑOR a quien ama reprende,
nosotros. Después de leer la promesa, el niño puede leer como un padre al hijo
en quien se deleita.
el versículo: P 3:11-12
Lección 23
ROVERBIOS
136
Lección 23
Proverbios 3:11-12—Hijo mío, no rechaces la disciplina del SEÑOR ni aborrezcas

su reprensión, 12porque el SEÑOR a quien ama reprende, como un padre al hijo
en quien se deleita.
Si es necesario, usted pueda definir las siguientes palabras y explicarlas en el contexto del versículo:
aborrecer—odiar a alguien o algo. Reprender—corregir a alguien, desaprobando lo que ha dicho o
hecho.
.
Tema: Dios nos disciplina por nuestro bien. Debemos estar agradecidos por Su disciplina.
Dios disciplina a aquellos que ama.
Pregunte a los niños por qué Dios nos disciplina. [Porque Él nos ama.] Enfatice que esto
no es porque Él quiere vengarse o porque Él es malo, al igual que los padres buenos
no disciplinan a sus hijos por maldad, sino porque desean de enseñarles lo que es
correcto y alejarles del mal y del dolor.
. Muestre los dibujos de Jonás (23A-D) correspondientes mientras habla. Brevemente

narre la historia de Jonás, enfatizando los siguientes puntos:
t Jonás conocía el camino de Dios. Él sabía lo que Dios quería que él hiciera.
t Jonás escogió desobedecer a Dios y abordó un barco que iba en dirección opuesta
a Nínive.
t Dios sabía que Jonás se había desviado de Su camino.
t Dios, el Buen Pastor, disciplinó a Jonás para traerlo de vuelta a la obediencia y al
camino correcto.
t Dios es soberano por encima de todo. Todo en el universo sirve Sus propósitos. Él
envió una tormenta violenta, la cual causó que los marineros del barco en el que
Jonás estaba lo tiraran por la borda.
t Dios no estaba interesado en la destrucción de Jonás, sino en su corrección. El Dios
soberano y todopoderoso envió a un pez para que se tragara a Jonás.
t Dios guardó a Jonás en el vientre del pez por tres días y tres noches para enseñarle
una lección y para darle la oportunidad de arrepentirse.
t Dios nuevamente le dijo a Jonás que fuera a Nínive. Esta vez, Jonás obedeció.
Pregunte lo siguiente en voz alta a los niños y permítales proponer soluciones:

¿Qué tal si Dios hubiera dejado que Jonás siguiera por su propio camino? ¿Por qué
disciplinó Dios a Jonás? ¿Qué era lo que Dios quería para Jonás?
Lea el siguiente versículo o escoja a un niño para leerlo:
Hebreos 12:11—Al presente ninguna disciplina parece ser causa de gozo, sino
de tristeza; sin embargo, a los que han sido ejercitados por medio de ella, les
da después fruto apacible de justicia.
137
Tema: Dios nos disciplina por nuestro propio bien.

Explíqueles que Dios nos disciplina por nuestro propio bien (Hebreos 12:10), para
mantenernos en el camino correcto, para hacernos más como Jesús y para llevarnos al
arrepentimiento.
El pueblo de Israel desobedeció una y otra vez, le dio la espalda al único Dios
verdadero y siguió a dioses falsos. Dios disciplinó al pueblo de Israel para llevarlos al
arrepentimiento. ¿Pueden decirme alguna manera en la que Dios disciplinó a Israel?
[Fueron derrotados por sus enemigos, fueron exiliados a naciones extranjeras, sufrieron
esclavitud, llagas, etc.]
Explíqueles que cuando Dios disciplina a Sus hijos, Él nos disciplina solo lo suficiente
para que nos arrepintamos y para enseñarnos una lección. Él no nos disciplina para
vengarse. Hay una gran misericordia en la disciplina de Dios. Muestre a los niños un
un cucharón de
cucharón de madera, una venda y ungüento. Dígales que esta es una imagen de la
madera, una venda disciplina de Dios. Duele, pero es rápida y segura. Hay misericordia en Su disciplina
y ungüento
también.
Lean o tengan una competencia de versículos con el siguiente versículo:
Oseas 6:1—Venid, volvamos al SEÑOR. Pues Él nos ha desgarrado, y nos sanará;
nos ha herido, y nos vendará.
Tema: La disciplina de Dios es misericordiosa.
Los niños tal vez no entiendan la gravedad del siguiente pecado de David. Aunque usted no tendrá
tiempo de narrar el contexto, si los niños parecen estar confundidos en cuanto a por qué era tal el
castigo de Dios, puede decirles que era un pecado muy serio que involucraba desobedecer a Dios y no
confiar en Él.
Explíqueles que cuando David desobedeció a Dios y contó el número de personas en
los tres castigos de
1 Crónicas 21:12,
Israel, Dios dejó que él escogiera entre tres castigos. Escoja a tres niños para que pasen
escrito en papelitos al frente. Dé a cada uno un papelito y pídeles que lean las tres opciones de castigo que
se encuentran en 1 Crónicas 21:12.
t tres años de hambruna
t tres meses de derrota delante de sus adversarios mientras les alcanzaba la espada
de sus enemigos
t tres días de la espada del SEÑOR, días de pestilencia en la tierra y que el ángel del
SEÑOR hiciera estragos por todo el territorio de Israel
Pida a los niños que voten por una de los tres opciones. Pregúnteles por qué escogieron
esa opción. Luego, léales la elección de David:
1 Crónicas 21:13—Respondió David a Gad: Estoy muy angustiado. Te ruego

que me dejes caer en manos del SEÑOR, porque muy grandes son sus
misericordias; pero no caiga yo en manos de hombre.
138
Lección 23
Asegúrese de que los niños entiendan por qué David escogió la disciplina de Dios.
Podría también contarles que Dios mandó una plaga a Israel y 70,000 hombres cayeron
muertos. Dios mandó un ángel con su espada lista para destruir a Jerusalén, pero
luego detuvo Su brazo.
Pregunte a los niños cuál debe ser nuestra actitud hacia la disciplina. ¿Por qué? Pueden
leer Proverbios 3:11-12 de nuevo.
Ore por los niños para terminar la lección.
Aplicación
¿Cuál fue la disciplina que Dios le dio a David? La aplicación puede ser desarrollada más
Lean 2 Samuel 12:11-13. [Las esposas de David efectivamente en grupos pequeños. Las
le serían quitadas y su hijo moriría.] ¿Fue la preguntas son solo sugerencias de las posibles
disciplina de Dios placentera? ¿Fue dolorosa? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Siguió Dios amando y bendiciendo a David
después que fue disciplinado? ¿Cuál fue la necesidades de los niños.
respuesta de David hacia la disciplina de Dios?
Lean 2 Samuel 12:20 o el Salmo 51. Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Tiene Dios el derecho de disciplinarnos? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Por qué? [Él es santo. Él es nuestro Padre. Él por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
nos hizo y somos suyos. Nosotros pecamos y sin tener que estarle mirando directamente
quebrantamos Sus mandamientos.] ¿Cuál es a los ojos. También, si usted descubre una
la respuesta apropiada hacia la disciplina de necesidad en particular de alguno de los niños,
Dios? puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
¿Cuál es la forma principal en la cual Dios
disciplina a niños como tú? [A través de tus orar unos por otros.
padres.] Vea Efesios 6:1 y Proverbios 3:12.
¿Resientes la disciplina de Dios? ¿Aceptas
la disciplina? ¿Cuál es tu actitud hacia la
disciplina? ¿Por qué?
¿Te ha disciplinado Dios en el pasado? ¿Crees
que fue para tu bien? ¿Por qué?
139
Actividades
1. Los niños pueden colorear el dibujo de Jonás en sus libros de trabajo si no lo han hecho
durante la aplicación en grupos pequeños.
3. Los niños pueden hacer un mapa de la vida tal como se describió en la introducción. Pueden
colocar los peligros de salirse del camino en el mapa. También pueden rotular el mapa con
uno de los versículos de la lección.
4. Si tiene el libro ilustrado El Progreso del Peregrino por John Bunyan (traducido por Marta R.
Pérez y publicado por Editorial Portavoz, 1981), puede hablar sobre la historia narrada en el
libro y mostrar algunos dibujos que ilustran el camino que debían seguir los peregrinos.
Envíe a casa
140
Lección
Lección24
24
Promesa: Dios planea

el bien para ti
Isaías 64:4—Desde la antigüedad no habían escuchado ni dado oídos, ni el ojo había
visto a un Dios fuera de ti que obrara a favor del que esperaba en Él.
Jeremías 29:11—"Porque yo sé los planes que tengo para vosotros"—declara el SEÑOR—
"planes de bienestar y no de calamidad, para daros un futuro y una esperanza."
Jeremías 32:40—Haré con ellos un pacto eterno, por el que no me apartaré de ellos, para
hacerles bien, e infundiré mi temor en sus corazones para que no se aparten de mí.
Temas Clave
> Los planes de Dios para ti son hacerte el bien.
> Cada día, Dios trae el bien a la vida de Sus hijos.
Textos Bíblicos
1. Mateo 7:9-11 3. Éxodo 5. Isaías 30:18 7. Lam 3:22-23
2. Jeremías 29:11 4. Deut 34:7, 10-12 6. Santiago 1:17
Ayudas Visuales
> Biblia > Una piedra
caja de la promesa:
> Un cachorro o un gatito (si no tiene disponible > Papel en blanco
un animal vivo, puede usar uno de peluche o
una foto) > Papel construcción (para la portada del librito)
> Una bandeja (charola) > Engrapadora
> Galletas u otros bocadillos
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Hornee o compre galletas o algún otro bocadillo
para la Lección 24, y haga el recuadro (marco) y la y colóquelos en la bandeja (charola). Arréglelos
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la de manera bonita en la bandeja antes que la
tarjeta de la promesa dentro de la caja. clase comience.
Si es posible, coordine poder traer un cachorrito o Reúna el papel para hacer los libritos. Engrape
un gatito a la clase. cuatro hojas de papel en blanco dobladas por la
mitad por adelantado. Use papel construcción
Haga arreglos para que alguien en el aula
para la portada. Tenga crayones listos para que
le pida un bocadillo a usted en el momento
los niños decoren la portada. Haga suficientes
apropiado durante la lección.
libritos para que cada niño tenga uno.
141
Lección 24: Promesa: Dios planea el bien para ti
Introducción
Si no puede conseguir un cachorro o un gatito, puede sustituirlo por otro animal pequeño, un peluche o
una foto. Si solo tiene un peluche o una foto, describa con entusiasmo cuán suave es, qué maravilloso
es acariciarlo y cuán agradable es tener una mascota, para que los niños sienten el placer e imaginen
cómo sería agarrar un cachorro real.
el cachorro o gatito Muestre a los niños un cachorro. Permítales acercarse, agarrar y acariciar al cachorro.
(o un peluche o una Mientras lo hacen, pregúnteles qué planes tendrían para el cachorro si fuera suyo.
foto de él)
[Por ejemplo: comprarle un collar, construirle una casita, enseñarle trucos, ponerle un
nombre, etc.] Después que hayan dado sus ideas, pregúnteles si planearían dejarlo
afuera en el frío/calor o si planearían dejarlo atrás de la llanta de un carro para que lo
atropellen.
Tener un animal vivo sería más efectivo, pero ya que usar un animal vivo quizás no sea práctico dentro
de una iglesia, tal vez desee usar un bebé o una foto de un bebé y usar las ilustraciones apropiadas.
Lección
Explique a los niños que a algunas personas les cuesta creer que los planes de Dios
para nosotros son para bien. Aun algunos cristianos tienen dificultad para creer en la
bondad de Dios. Hágales una serie de preguntas comparando la bondad de ellos con
la bondad de Dios.
Por ejemplo, ¿Eres tan bueno como Dios? ¿Cuánto más grande es la bondad de Dios
que la tuya? Si tú no tienes planes malos para un cachorro, ¿cuánto menos tendría
Dios planes malos para ti, a quién Él creó y conoció antes de que nacieras? Si tú eres un
hijo de Dios, Dios planea el bien para ti. (Continúe repitiendo esta frase durante la
lección para que los niños la hayan aprendido al final.)
Enfatice que nosotros no somos tan buenos como Dios, pero que haríamos el bien
al cachorro. Dios es infinitamente mejor que nosotros, así que es razonable que Sus
planes de hacernos bien son infinitamente mejores que nuestros planes para un
cachorrito.
Finja como si acaba de acordarse de un regalo para los niños (ej. ¡Ah, tengo una
una bandeja de sorpresa para ustedes!). Saque una bandeja (charola) de galletas u otros bocadillos.
galletas Coordine de antemano que otro adulto o que uno de los niños le pida una galleta.
una piedra Conteste: "Toma, mejor come esto" y dele una piedra. Ante la sorpresa de los niños,
pregúnteles si creen que usted haría eso en serio alguna vez.
Si yo no haría algo así, ¿creen que Dios, quien es millones y millones de veces más
bueno que yo, haría eso? Vea Mateo7:9-10. Si tú eres un hijo de Dios, Dios planea el
bien para ti.
Dios nos ha dado una promesa acerca de esto.
142
Lección 24

promesa DIOS PLANEA EL BIEN
saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas PARA TI
Porque yo sé los planes que tengo para
de Dios son un regalo para nosotros. No nos son dadas vosotros—declara el SEÑOR—planes de
bienestar y no de calamidad, para daros un
porque las merezcamos, sino porque Dios es bondadoso, futuro y una esperanza.
JEREMÍAS 29:11
gentil y bueno para con nosotros. Después de leer la Lección 24
promesa, el niño puede leer el versículo:

Jeremías 29:11—"Porque yo sé los planes que tengo para vosotros"—declara el
SEÑOR—"planes de bienestar y no de calamidad, para daros un futuro y una
esperanza."
Tal vez necesitará explicar algunas palabras desconocidas a los niños o explicarles el significado de
este versículo.
Si eres un hijo de Dios, Él planea el bien para ti.

Tema: Los planes de Dios para ti son hacerte el bien.
Narre la historia de Moisés del libro de Éxodo. Enfatice los siguientes puntos:
t Cuando Moisés nació en Egipto, el faraón (el rey de Egipto) ordenó matar a todos los
bebés varones.
t Aunque Faraón tenía planes de hacerle el mal a Moisés, Dios no solamente salvó la
vida de Moisés, sino que hizo que la hija del faraón lo adoptara.
t Dios también planeó que la propia mamá de Moisés lo cuidara.
t Cuando Moisés creció, él vio a un egipcio golpeando a un esclavo hebreo. Pensando
que nadie lo veía, Moisés mató al egipcio. Pero Moisés tuvo miedo cuando se dio
cuenta de que lo habían visto y huyó de Egipto.
t Pero Dios no se olvidó de Moisés ni decidió que no seguiría haciéndole bien a
Moisés. Dios le dio a Moisés una esposa e hijos en Madián.
t Dios se apareció a Moisés en un arbusto en llamas y le dijo a Moisés que Él lo había
escogido como el líder de Israel.
t Dios hizo el bien a Moisés todos los días de su vida. Si eres un hijo de Dios, Dios
planea el bien para ti. Anime a los niños a decir esa frase junto a usted.
Esto es lo que la Biblia dice acerca de la muerte de Moisés:

Deuteronomio 34:7—Aunque Moisés tenía ciento veinte años cuando murió, no
se habían apagado sus ojos, ni había perdido su vigor.
Deuteronomio 34:10-12—Desde entonces no ha vuelto a surgir en Israel un
profeta como Moisés, a quien el SEÑOR conocía cara a cara, 11nadie como él
por todas las señales y prodigios que el SEÑOR le mandó hacer en la tierra de
Egipto, contra Faraón, contra todos sus siervos y contra toda su tierra, 12y por
la mano poderosa y por todos los hechos grandiosos y terribles que Moisés
realizó ante los ojos de todo Israel.
143
Lección 24: Promesa: Dios planea el bien para ti
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero que está haciendo mientras leen

nuevamente Jeremías 29:11. Luego repita con los niños: Si eres un hijo de Dios, Dios
planea el bien para ti.
Diga a los niños que si ellos son hijos de Dios este versículo es verdad para ellos:
Isaías 30:18—El SEÑOR espera para tener piedad de ustedes, y por eso se
levantará para tener compasión de ustedes.
Si eres un hijo de Dios, Él planea el bien para ti. (Tan solo comience la frase y deje que
los niños la terminen.)
Explíqueles que todo lo bueno que les pasa viene de la mano de Dios. Vea Santiago
1:17. Tengan una competencia de versículos y escoja a dos niños para leer:
Lamentaciones 3:22-23—Que las misericordias del SEÑOR jamás terminan,
pues nunca fallan sus bondades; 23son nuevas cada mañana; ¡grande es tu
fidelidad!
Santiago 1:17—Toda buena dádiva y todo don perfecto viene de lo alto,
desciende del Padre de las luces, con el cual no hay cambio ni sombra de
variación.
Tal vez necesitará explicar ciertas palabras desconocidas.
Tema: Los planes de Dios para ti son hacerte el bien. Cada día, Dios trae cosas buenas a la
vida de Sus hijos.
Discutan el pasaje de Santiago 1:17 y pida a los niños que hagan una lista de cosas
buenas que Dios hizo por ellos ayer. Asegúrese de que ellos recuerden cosas que
normalmente no notarían.
Después de que terminan la lista, mencione que la promesa de Dios es que Él
continuará haciendo cosas buenas por ellos.
Explíqueles que aunque no lo merezcamos, Dios hace cosas buenas por nosotros cada
día y Él tiene un plan universal para hacernos bien.
Si está enseñando a niños más grandes, también pueden discutir Jeremías 32:40 y Oseas 11.
Esto no significa que no nos pasarán cosas malas, pero Dios traerá muchas cosas
buenas a nuestras vidas. Él nos dará el bien, aun en tiempos difíciles. Si eres un hijo de
Dios, Dios planea el bien para ti. Anime a los niños a decir la frase con entusiasmo
junto a usted.
144
Lección 24
Aplicación
¿Tienes planes para cuando seas grande? La aplicación puede ser desarrollada más
(Explíqueles que esos planes son de ellos efectivamente en grupos pequeños. Las
y que los planes de Dios quizás sean los preguntas son solo sugerencias de las posibles
mismos, pero que tal vez sean mejores.) Lo direcciones que la discusión pudiera tomar.
que sea que Dios planee para nosotros es lo
mejor para nosotros. necesidades de los niños.
¿Tienes algún temor sobre lo que te pasará Anime a los niños a trabajar en las páginas
cuando seas grande? ¿Crees que Dios ha de su libro de trabajo mientras discuten las
planeado cosas buenas para ti? ¿Significa preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
esto que nada malo te pasará? ¿Cómo puede por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
algo malo ser bueno para ti? (Tal vez quiera sin tener que estarle mirando directamente
compartir una experiencia personal.) a los ojos. También, si usted descubre una
¿Qué bien ya ha traído Dios a tu vida? ¿Le has puede enfocarse en ese niño y los demás
agradecido por ello? ¿Quieres agradecerle por estarán ocupados.
el bien que Él traerá a tu vida en el futuro?
Actividades
1. Los niños pueden colorear los dibujos de la vida de Moisés en sus libros de trabajo, para
que recuerden el bien que Dios planeó para él.
3. Ayude a los niños a escribir una carta de agradecimiento a Dios.
4. Librito: Los niños pueden decorar la portada del librito y titularlo "Son Nuevas Cada
los libritos Mañana". Pueden llevar el librito a casa y escribir o dibujar algo bueno que recibieron de
preparados Dios cada día de la semana.
Envíe a casa
145
146
Lección
Lección25
25
Promesa: Dios estará contigo

en los tiempos difíciles
Isaías 43:2a—Cuando pases por las aguas, yo estaré contigo, y si por los ríos, no te
anegarán.
Salmo 46:1-3—Dios es nuestro refugio y fortaleza, nuestro pronto auxilio en las
tribulaciones. 2Por tanto, no temeremos aunque la tierra sufra cambios, y aunque los
montes se deslicen al fondo de los mares; 3aunque bramen y se agiten sus aguas,
aunque tiemblen los montes con creciente enojo.
Temas Clave
> Los cristianos tendrán problemas.
> Dios permite que pasemos por tiempos difíciles porque Él nos ama y quiere que nuestra
fe crezca.
> Dios estará contigo en los tiempos difíciles.
Textos Bíblicos
1. Juan 16:33 3. Isaías 43:2a 5. 2 Corintios 1:3-4
2. Salmo 46:1-3 4. Hechos 7:54-60
Ayudas Visuales
> Biblia > Cinta adhesiva o engrapadora
caja de la promesa: Dios estará contigo en los
tiempos difíciles Para la actividad (opcional):
> 25C—Poema "Huellas sobre la arena"
> 25A-B—Imágenes de una choza y un castillo
> Cartulina y marcadores
Preparación
Imprima las ayudas visuales 25A-C. Fotocopie el a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
cartel 25C si desea utilizarlo como una actividad. Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
clase.
Recuerde una historia personal de cómo Dios
estuvo con usted durante un tiempo difícil y esté
preparado para compartirla.
147
Lección 25: Promesa: Dios estará contigo en los tiempos difíciles
Nota
Las Lecciones 25-31 son una serie, la cual Los problemas no prevalecerán por siempre
culmina con las Lecciones 30 y 31. Usted puede (Lección 29) y el gran gozo en el sufrimiento es
leer todas las lecciones seguidas para que que cuando hayamos perseverado durante los
esté más familiarizado con la progresión de las tiempos difíciles, ¡nos espera un gozo mayor!
mismas. (Lección 30)
La Lección 25 inicia reconociendo que los Todo lo que nos pasa, incluso las cosas más
cristianos tendremos momentos difíciles, difíciles que enfrentamos, nos ayuda para
pero que Dios estará con nosotros en las bien. Dios usa cada experiencia en la vida para
dificultades. moldear nuestra fe y nuestro carácter. Cada
Luego, la Lección 26 nos asegura que Dios solo artimaña maligna diseñada por Satanás está
trae el sufrimiento que es necesario a nuestras controlada por Dios y obrará para nuestro bien
vidas. (Lección 31).
La Lección 27 nos muestra nuestra gran Mientras enseña estas lecciones, puede
esperanza. Seremos galardonados si que usted sienta que se ha omitido algo.
perseveramos en las tribulaciones. Aunque Muy posiblemente será mencionado en las
sufriremos, Dios nos guardará de todo daño siguientes lecciones, ya que estas lecciones
duradero o permanente. se construyen una sobre la otra y funcionan
juntas. Leer las lecciones en conjunto le puede
Dios protegerá nuestras almas si somos ayudar a encajar todas las piezas antes de que
Sus hijos (Lección 28). Para los cristianos, la empiece a enseñar las primeras lecciones.
liberación de sus problemas llegará.
Introducción
Los dibujos detallados a continuación deben ser hechos rápidamente. No tienen que ser perfectos, ya
que solo se necesitan para ilustrar este punto y llamar la atención de los niños. Si usted tiene dones
artísticos y le gustaría hacer dibujos más atractivos, debe hacerlos por adelantado, o puede pedir la
ayuda de otra persona.
cartulina, marcador Narre la siguiente situación a los niños mientras muestra las ayudas visuales
y cinta adhesiva correspondientes e ilustra la historia en el pliego de cartulina.
. Supongamos que tú vives en una choza a punto de derrumbarse en lo alto de esta

desolada colina.
Dibuje una pequeña colina y adhiera la imagen de la choza (25A) en la cima.

Alguien que te ama mucho te construye una hermosa mansión con frondosos jardines
alrededor.
.
Dibuje una montaña a cierta distancia de la colina y adhiera la mansión (castillo) (25B)
a la cima de la montaña.
Ahora bien, esta mansión es un lugar maravilloso para vivir, no solo porque es un lugar
hermoso, sino también porque tu amigo vive en ella. Tu amigo es muy especial, es
grandioso estar con él y él te ha invitado a vivir en su mansión.
¿Suena esto como un buen plan?
148
Lección 25
Desafortunadamente, hay algunos valles qué atravesar y ríos qué cruzar entre tu choza
y la mansión. Luego, tienes que escalar una montaña muy alta para llegar a la mansión.
Pero la mansión en la montaña es un lugar maravilloso para vivir y tu amigo es la
persona más maravillosa con la que puedas estar.
¿Aún crees que es un buen plan?
Guarde el dibujo que hizo en la cartulina, ya que se usará en lecciones futuras.
Lección
Tema: Los cristianos atravesarán tiempos difíciles.
Explíqueles que la historia anterior es una alegoría, una historia con un mensaje
oculto, en la cual cada cosa es un símbolo de una cosa real. Haga preguntas para
ayudar a los niños a descubrir el mensaje oculto en la historia. Por ejemplo: ¿A quién
podría representar el amigo que vive en una mansión maravillosa y que te invita a
vivir con Él? Con su ayuda, los niños deberían ser capaces de identificar los siguientes
elementos:
choza = este mundo
valles y ríos = tribulaciones, dificultades, tiempos difíciles
mansión = el cielo
amigo = Dios
Explique a los niños que aunque los planes de Dios para nosotros son para bien, aún
seguiremos teniendo dificultades en la vida. Tenga una competencia de versículos con
el siguiente versículo y escoja a un niño para leerlo:
Juan 16:33—Estas cosas os he hablado para que en mí tengáis paz. En el mundo
tenéis tribulación; pero confiad, yo he vencido al mundo.
Solo enfatice la porción de este versículo que dice "tenéis tribulación." El tema de vencer al mundo será
discutido en una lección futura.
Tema: Los cristianos tendrán problemas. Dios estará contigo en los tiempos difíciles.
Algunas personas, incluso algunos cristianos, piensan que no les pasarán cosas malas
o que no les deberían de pasar cosas malas a los cristianos. Pero la Biblia dice que
tendremos problemas.
Tenga una competencia de versículos y escoja a un niño para leer:

Salmo 46:1-3—Dios es nuestro refugio y fortaleza, nuestro pronto auxilio en
las tribulaciones. 2Por tanto, no temeremos aunque la tierra sufra cambios,
149
y aunque los montes se deslicen al fondo de los mares; 3aunque bramen y se

agiten sus aguas, aunque tiemblen los montes con creciente enojo.
¿Suena esto como si nunca vamos a tener problemas?

Algunas personas se preguntan por qué un Dios amoroso permitiría que Sus hijos pasen
por tiempos difíciles. Muchos de los problemas por los que atravesamos no suceden
porque estamos siendo disciplinados. Algunos problemas llegan incluso cuando hemos
sido obedientes. ¿Por qué Dios permitiría que pasemos por tiempos difíciles? Quizá este
ejemplo te ayudará a entender por qué Dios permite que pasemos por tiempos difíciles.
Platique con los niños acerca de aprender a andar en bicicleta. Asegúrese de enfatizar
que el dolor y la dificultad fueron parte del proceso de aprendizaje y que sus padres,
quienes los aman, permitieron que ellos pasaran por ese dolor porque previeron un
buen resultado para ellos. Pueda incluir las siguientes preguntas:
¿Cuántos de ustedes pueden andar en bicicleta? ¿Fue difícil aprender? ¿Les dolió? ¿Qué
parte fue dolorosa? ¿Te raspaste las rodillas o alguna otra parte del cuerpo? ¿Tus papás
te vieron aprender a montar la bicicleta y caerte de ella? ¿Por qué tus padres, quienes te
aman, te dejarían hacer algo que podría provocarte dolor?
¿Fue tu primer día de escuela difícil? (O, ¿Fue difícil aprenderte las tablas de
multiplicación o división?) ¿Lloraste? ¿Por qué tus papás no te dijeron que te quedaras
en casa y que no tendrías que ir a la escuela? ¿Cómo pueden ellos decir que te aman y
permitir que pases por una situación difícil?
Enfatice que es porque Dios nos ama que Él permite que pasemos por tiempos
difíciles. Las dificultades nos enseñan cosas que de otra manera no aprenderíamos. El
sufrimiento y los problemas ayudan a que nuestra fe crezca y se fortalezca. Nos ayudan
a aprender a confiar en las promesas de Dios.
No se detenga mucho en este punto. Usted está sencillamente introduciendo un concepto que será
enseñado en una lección futura.
Hay una maravillosa promesa que Dios nos hace.

la caja de la Elija a un niño para que abra la caja de la promesa y
promesa DIOS ESTARÁ CONTIGO EN
saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas LOS TIEMPOS DIFÍCILES
de Dios son un regalo para nosotros. No se nos dan Cuando pases por las aguas, yo estaré
contigo, y si por los ríos,
porque las merezcamos, sino porque Dios es clemente, no te anegarán.
gentil y bondadoso para con nosotros. Después de leer la Lección 25
ISAÍAS 43:2
promesa, el niño puede leer el versículo en la tarjeta:

.
Isaías 43:2a—Cuando pases por las aguas, yo estaré contigo, y si por los ríos,
no te anegarán.

cinta adhesiva
150
Lección 25
Tema: Dios nos permite pasar por tiempos difíciles porque Él nos ama y quiere que nuestra
fe crezca. Los cristianos tendrán problemas. Dios estará contigo en los tiempos difíciles.
Pasaremos por problemas, pero la promesa de Dios es: "Estaré contigo." Nunca estarás
solo en las dificultades. Dios siempre estará ahí contigo.
Cuente la historia del apedreamiento de Esteban en Hechos 7:54-60. Enfatice lo
siguiente:
t La prédica de Esteban acerca de Jesús enfureció a los líderes judíos.
t Esteban no se enfocó en la gente a su alrededor, sino que miró al cielo.
t Esteban vio la gloria de Dios y a Jesús sentado a la diestra de Dios.
t Dios le mostró a Esteban que estaba con él durante la lucha más grande en la vida
de Esteban.
t Los líderes judíos no quisieron escuchar acerca de la gloria de Dios y arrastraron a
Esteban fuera de la ciudad y comenzaron a apedrearlo.
t Esteban supo que estaba muriendo y le pidió a Jesús que recibiera su espíritu. Dios
estaba con Esteban y Esteban estaba consciente de la presencia de Dios hasta el
final de su vida.
t Esteban le pidió a Dios que perdonara a aquellos que lo estaban apedreando.
t A pesar del brutal apedreamiento, el espíritu de Esteban estaba tranquilo y tuvo una
muerte en paz. Él fue a estar con Dios.
Cuando Dios te dice, "Cuando pases por las aguas, Yo estaré contigo," Él cumplirá Su
promesa.
Usted puede terminar con un testimonio personal de cómo Dios estuvo con usted
durante un tiempo difícil o como Él está con usted en un problema que está enfrentado
actualmente.
151
Aplicación
¿Puedes pensar en algunas personas justas La aplicación puede ser desarrollada más
en la Biblia que tuvieron problemas? ¿Amaba efectivamente en grupos pequeños. Las
Dios a estas personas? ¿Qué tipo de problemas preguntas son solo sugerencias de las posibles
tuvieron? ¿Tuvo Jesús algún problema? ¿Lo direcciones que la discusión pudiera tomar.
amaba Dios? ¿Tener problemas significa que
Dios no te ama? necesidades de los niños.
¿Qué tipo de problemas tienes? ¿Estás Anime a los niños a trabajar en las páginas
confiando en Dios en estos problemas? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Cuáles son algunas de las lecciones que Dios preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
te ha enseñado? ¿Estás contento de haber por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
aprendido estas lecciones? ¿Puedes contarnos
al respecto?
Lean y comenten 2 Corintios 1:3-4. puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
Actividades
1. Los niños pueden colorear el dibujo de Esteban y dibujar lo que él vio en el cielo.
3. Los niños pueden hacer un dibujo de un problema que estén teniendo, con este
encabezado: Cuando pases por las aguas, Yo estaré contigo.
4. Los niños pueden colorear un borde para el poema "Huellas
sobre la arena" (25C) y pueden colorear los dos pares de
huellas. Mientras colorea, discutan el significado del poema.
Envíe a casa
152
Lección
Lección26
26
Promesa: Dios no traerá

ningún sufrimiento
innecesario a tu vida
Lamentaciones 3:32-33—Antes bien, si aflige, también se compadecerá según su gran
misericordia. 33Porque Él no castiga por gusto, ni aflige a los hijos de los hombres.
Temas Clave
> Dios no se deleita en nuestras dificultades. Él solamente trae el sufrimiento que es
necesario a nuestras vidas.
> Dios usa las dificultades para enseñarnos a confiar en Él.
Textos Bíblicos
1. Juan 11:1-44 3. Juan 11:41 5. Daniel 4:28-37 6. Daniel 5:30
2. Lam 3:32-33 4. 2 Corintios 1:8-9
Ayudas Visuales
> Cinta adhesiva o engrapadora
> Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
para la Lección 26, y haga el recuadro (marco) y la veces tenemos que esperar por el cumplimiento
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la de una promesa, pero eso no significa que la
tarjeta de la promesa dentro de la caja. promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
promesa, etc.
Opcional: Pídele a un hombre que lea Daniel 4:30
al momento apropiado durante la lección. Estudie los pasajes de las Escrituras
Imprima la hoja de información para los padres. cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
Recuerde dar periódicamente a algunos niños a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
lo que significa confiar en el cumplimiento de clase.
una promesa. Recuerde a los niños que la fe
como esta:
153
Lección 26: Promesa: Dios no traerá ningún sufrimiento innecesario a tu vida
Introducción
Pregunte a los niños si ellos pueden recordar alguna ocasión en que sus papás los
hayan castigado o les hayan dado nalgadas. ¿Crees que tu mamá/papá disfrutó darte
nalgadas? ¿Fue divertido para ellos? ¿Les gustó hacerte llorar?
Pida a un niño que les cuente acerca de alguna ocasión en que él/ella se haya
enfermado o lastimado. Pregúntele cómo se sintieron sus papás. ¿Estaban tu papá y
mamá contentos de que estuvieras enfermo? ¿Dijeron, "¡Viva! Mi hijo(a) tiene (nombre
de la enfermedad)!"? ¿Qué dijeron? ¿Cómo se sintieron?
Cuando alguien se burla de ti o te pone apodos, ¿tu papá y mamá dicen, "¡Estoy feliz
que esa persona haya hecho eso!"? ¿Por qué no?
Lección
Explíqueles que de manera similar a nuestros padres, Dios no disfruta vernos sufrir.
No le da placer vernos pasar por tiempos difíciles o disciplinarnos. Si nuestros propios
padres no se gozan ante nuestro sufrimiento, ¿cuánto menos Dios, quien es bueno y
nos ama infinitamente más?
Brevemente narre la historia de Lázaro, el amigo de Jesús, que se encuentra en Juan
11:1-44. Enfatice lo siguiente:
t Lázaro era amigo de Jesús. Jesús amaba a Lázaro.
t Lázaro estaba enfermo, así que sus hermanas llamaron Jesús.
t Jesús esperó para ir adonde estaba Lázaro.
t Lázaro murió y su familia y sus amigos estaban tristes.
t Cuando Jesús vio a María y a sus amigos llorando, Jesús se conmovió
profundamente y se turbó.
t Jesús lloró.
Pregunte a los niños por qué lloró Jesús. Aclare que las lágrimas de Jesús no eran
a causa de Lázaro. Él lloró cuando vio la tristeza de María y de sus amigos. Jesús se
entristeció al ver que ellos estaban tan tristes. Él también estaba triste por la falta de fe
de ellos.
Tema: Dios no se deleita en nuestras dificultades. Él solamente trae el sufrimiento que es

necesario a nuestras vidas. Dios usa las dificultades para enseñarnos a confiar en Él.
Enfatice que Dios no se complace en nuestro sufrimiento, o tristeza, o dolor, así que Él
ciertamente no traerá ningún sufrimiento innecesario a nuestras vidas.
Explíqueles que Dios nos ha dado una promesa acerca de esto.
154
Lección 26
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de promesa y sacar la

promesa DIOS NO TRAERÁ NINGÚN
tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios SUFRIMIENTO INNECESARIO
A TU VIDA
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque …si aflige, también se compadecerá según su
gran misericordia. 33Porque Él no castiga por
las merezcamos sino porque Dios es clemente, gentil y gusto, ni aflige a los hijos de los hombres.
LAMENTACIONES 3:32-33
bueno para con nosotros. Después de leer la promesa, el Lección 26
niño puede leer el versículo:

Lamentaciones 3:32-33—Antes bien, si aflige, también se compadecerá según
su gran misericordia. 33Porque Él no castiga por gusto, ni aflige a los hijos de
los hombres.
.
Explíqueles que este versículo dice que a Dios no le gusta ver sufrir a los hombres.
¿Alguna vez haces cosas que no te gustan?
Pídales que le den algunos ejemplos de cuando ellos hacen cosas que no les gustan
pero que son necesarias. Si les resulta difícil responder, usted podría ayudarlos.
¿Te gusta irte a la cama por las noches? ¿Por qué es necesario ir a la cama por las
noches? [Porque mi cuerpo está cansado.]
¿Te gusta hacer tus tareas de la escuela o prefieres jugar? ¿Por qué es necesario que
hagas las tareas? [Para aprender lo que necesito saber.]
Tema: Dios usa las dificultades para enseñarnos a confiar en Él.
Enfatice a los niños que ellos hacen estas cosas porque es necesario hacerlas. Dios
permite que haya sufrimiento en nuestras vidas porque es necesario para nosotros.
Explíqueles que el sufrimiento puede ayudarnos a aprender a confiar más en Dios. En
tiempos de sufrimiento nos damos cuenta de que necesitamos a Dios y que no somos
capaces de resolver todos nuestros problemas.
Explíqueles que cuando María y sus amigos vieron llorar a Jesús, algunos se
preguntaron:
¿No podía éste, que abrió los ojos del ciego, haber evitado también que Lázaro
muriera?—Juan 11:37
¿Cuál sería la respuesta a la pregunta en ese versículo? ¿Por qué no evitó Jesús que
Lázaro muriera? Si Jesús lo hubiera hecho, las demás personas no hubieran tenido que
sufrir tanto.
¿Qué pasaría con tu fe en Dios si tú hubieras visto a Jesús levantar a Lázaro de entre los
muertos? Un poco sufrimiento es un precio pequeño a pagar para obtener fe en Dios.
Vea Juan 11:41. Pablo, el apóstol, estaba de acuerdo con esto.
155
Tenga una competencia de versículos y escoja a uno o dos niños para leer:
2 Corintios 1:8-9—Porque no queremos que ignoréis, hermanos, acerca de
nuestra aflicción sufrida en Asia, porque fuimos abrumados sobremanera,
más allá de nuestras fuerzas, de modo que hasta perdimos la esperanza de
salir con vida. 9De hecho, dentro de nosotros mismos ya teníamos la sentencia
de muerte, a fin de que no confiáramos en nosotros mismos, sino en Dios que
resucita a los muertos.
¿Quién es la única persona que puede ayudarnos en una situación como la que Pablo
está describiendo? Las situaciones difíciles nos enseñan a depender de Dios.
Cuente la historia de Nabucodonosor en Daniel 4, concentrándose en Daniel 4:28-37.
Enfatice lo siguiente:
t Nabucodonosor era un rey rico y orgulloso que trataba a otros injustamente.
t Dios, quien es lento para la ira y paciente con nuestras debilidades, envió un
sueño a Nabucodonosor y luego mandó a Daniel a interpretarlo y a advertirle a
Nabucodonosor que se arrepintiera de sus pecados.
Asegúrese de hacer de esta interacción una plática y no una cátedra. Use preguntas para involucrar a
los niños.
t Dios no se goza en el sufrimiento del hombre. ¿Cuánto tiempo le dio Dios a

Nabucodonosor para arrepentirse? [Un año.]
t Nabucodonosor no se arrepintió y luego de un año de paciencia, Dios trajo el
castigo a Nabucodonosor que le había predicho en el sueño.
t Nabucodonosor no reconoció que sus logros venían de Dios, sino que hacía alarde
de que él era un gran rey que había construido una gran ciudad por su propio poder
y para su propia gloria. (Opcional: Pida a un hombre que lea Daniel 4:30.)
Daniel 4:30—…el rey reflexionó, y dijo: "¿No es ésta la gran Babilonia que
yo he edificado como residencia real con la fuerza de mi poder y para
gloria de mi majestad?"
t Mientras Nabucodonosor hablaba estas palabras, ¿qué escuchó él? [Una voz
del cielo.] La voz le dijo que su reinado le había sido arrebatado y que viviría
con animales salvajes y comería pasto como una vaca por siete años hasta que
admitiera que Dios es soberano.
t Las palabras de Dios fueron cumplidas inmediatamente. Nabucodonosor perdió su
cordura y vivió como un animal.
t Al final de los siete años, ¿qué sucedió? Dios restauró la cordura de Nabucodonosor.
156
Lección 26
t Nabucodonosor alabó y honró a Dios. Los siguientes versículos son las palabras que
Nabucodonosor dijo cuando su cordura fue restaurada:
Daniel 4:34b-35—Su dominio es un dominio eterno, y su reino permanece

de generación en generación. 35Y todos los habitantes de la tierra son
considerados como nada, mas Él actúa conforme a su voluntad en el ejército
del cielo y entre los habitantes de la tierra; nadie puede detener su mano, ni
decirle: "¿Qué has hecho?"
Haga las siguientes preguntas:

¿Fue bueno para Nabucodonosor sufrir? ¿Cómo le ayudó este sufrimiento?
¿Fue necesario que Nabucodonosor sufriera? ¿Por qué?
¿Es mejor que tu cuerpo y mente sufran en la tierra por el bien de tu alma o es mejor
estar cómodo en la tierra sin pensar en tu alma eterna? ¿Por qué?
Enfatice que fue una misericordia de Dios causar sufrimiento al cuerpo y a la mente de
Nabucodonosor para salvar su alma. El sufrimiento que Nabucodonosor experimentó le
permitió arrepentirse, le ayudó a ver su necesidad de Dios y asestó un golpe duro contra
su orgullo. Dios usó el sufrimiento de Nabucodonosor para enseñarle a confiar en Él.
Dios no se goza en nuestro sufrimiento, sino que Él traerá sufrimiento a nuestras vidas
para nuestro bien, para acercarnos a Él y para que confiemos más en Él.
Aplicación
Lean y comenten 1 Pedro 1:6-7. La aplicación puede ser desarrollada más
Puede contar a los niños acerca de una efectivamente en grupos pequeños. Las
prueba o algún sufrimiento que usted haya preguntas son solo sugerencias de las posibles
experimentado. direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Puedes contarnos acerca de algún momento que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
difícil que tú, o que alguien que conoces, necesidades de los niños.
atravesó? ¿Se produjo algo bueno como Anime a los niños a trabajar en las páginas
resultado de esta situación? ¿Qué te ayudó a ti de su libro de trabajo mientras discuten las
o a esa persona en esa situación? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿En qué áreas necesitas crecer en fe? Si Dios por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
trajera sufrimiento a tu vida para ayudarte a
crecer en esa área, ¿sería eso algo bueno? necesidad en particular de alguno de los niños,
¿Cómo debemos de reaccionar ante el puede enfocarse en ese niño y los demás
sufrimiento? ¿Por qué? ¿Reaccionamos así? estarán ocupados.
¿Puede Dios ayudarnos con nuestra respuesta Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
ante el sufrimiento? orar unos por otros.
157
Actividades
1. Los niños pueden colorear el dibujo de Nabucodonosor comiendo hierba como al ganado.
3. Pida a los niños que hagan un dibujo de María y Marta llorando, o de Lázaro saliendo de la
tumba. Escriban el encabezado: "Para que ellos puedan creer."
Envíe a casa
158
Lección
Lección27
27
Promesa: Si perseveras
bajo la prueba, serás
recompensado
Santiago 1:2-3—Tened por sumo gozo, hermanos míos, el que os halléis en diversas
pruebas, 3sabiendo que la prueba de vuestra fe produce paciencia.
Hebreos 13:6—Porque tenéis necesidad de paciencia, para que cuando hayáis hecho la
voluntad de Dios, obtengáis la promesa.
1 Pedro 4:16—Pero si alguno sufre como cristiano, que no se avergüence, sino que como
tal glorifique a Dios.
Temas Clave
> Dios recompensará la fe que persevere.
> Las pruebas nos dan la oportunidad de desarrollar perseverancia.
> Admitir nuestra debilidad ante Dios y poner nuestros ojos en las cosas invisibles y
eternas nos ayuda a perseverar.
Textos Bíblicos
1. Santiago 1:12 2. 2 Cor 11:24-28, 32-33 3. 2 Cor 12:9-10
Ayudas Visuales
> 27A-B—Letreros: Amargura y Alegría > Papel en blanco
> 25B-C—Dibujos: Una choza y un castillo > Brillantina, calcomanías o bolígrafos con tinta
> El dibujo del sendero en cartulina (Lección 25) metálica
> 400-500 (o más) monedas de un centavo en un
recipiente no transparente
Preparación
Prepare la promesa y la tarjeta de la promesa Llene un recipiente no transparente con 400-500
para la Lección 27. o más monedas de un centavo.
Imprima las ayudas visuales (27A-B) y adhiéralos Estudie los pasajes de las Escrituras
por la parte posterior de ambos para formar un cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
solo letrero de dos caras que pueden leerse al que los haga reales en su corazón. Esté abierto
voltearlo. a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
159
Lección 27: Promesa: Si perseveras bajo la prueba, serás recompensado
Introducción
Puede usar monedas de mayor valor si está enseñando a niños mayores. Escoja cuidadosamente al
niño para esta actividad. No querrá escoger a un niño que sea muy sensible.
Sin permitirles a los niños ver cuántas monedas hay en el recipiente, coloque un puñado
un recipiente con
de monedas en una mesa al frente del salón. Pídale a un voluntario que se acerque y
400-500 monedas
cuente las monedas. Cuando empiece a contar, ponga otro puñado de monedas sobre
el montón que ya estaba ahí. Continúe añadiendo puñados de monedas cada vez que
el niño cuente 10 monedas. Puede poner monedas "accidentalmente" en el montón
que su voluntario ya había contado, obligándolo a empezar de nuevo. Cuando el niño
parezca estar un poco frustrado, vacíe el contenedor con todas las monedas. Haga
lo que sea necesario para que el niño ya no quiera seguir contando las monedas (ej.
tirar algunas de las monedas que él ya había contado al piso, ofrecerle ayudar y luego
confundirlo en sus cálculos, etc.) Cuando el niño se rinda, pregúntele por qué se rindió.
Pregúntele si se sentiría diferente en cuanto a contar las monedas si usted le dijera que
le regalará la mitad de las monedas que él cuente. Pregúntele cómo se sentiría si usted
tuviera un montón de monedas de mayor valor y le dijera que él puede quedarse con
cada moneda que cuente.
Agradézcale por su ayuda en la demostración y dele un puñado de monedas de un
centavo como "recompensa" por su ayuda
Lección
¿Por qué se rindió el niño? [La tarea parecía ser demasiado grande. Era muy frustrante.]
¿Por qué estuvo dispuesto a contar las monedas cuando se le ofreció la recompensa?
[Porque quería la recompensa. Porque estaba pensando en la recompensa en vez de
pensar en contar las monedas.]
Explíqueles que si el niño hubiera contado 87 monedas y luego se hubiera rendido, no
hubiera "perseverado" en su labor. Si hubiera contado 162 monedas y luego se hubiera
rendido, no hubiera "perseverado." Explíqueles que perseverar significa persistir con
determinación a pesar de las dificultades. En otras palabras, significa trabajar duro
para terminar la labor, sin rendirse.
Pregunte a los niños cuánto influenció la oferta de una recompensa el deseo del niño
de perseverar. A menos que alguien lo estuviera obligando a contar las monedas y
no tuviera otra opción, el mejor incentivo para que él perseverara fue obtener una
recompensa. Explíqueles que la recompensa podría no ser dinero. Alguien podría
perseverar por la satisfacción que le da finalizar un trabajo. Otra persona podría
perseverar porque no tenía nada más que hacer, así que su recompensa es librarse del
160
Lección 27
aburrimiento. Alguien más podría perseverar para probar que puede hacer algo. Su
recompensa entonces sería sentirse orgulloso de su éxito.
Explíqueles que Dios nos ha ofrecido una recompensa por algo.
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar
promesa SI PERSEVERAS BAJO LA PRUEBA,
la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios SERÁS RECOMPENSADO
Bienaventurado el hombre que persevera
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque bajo la prueba, porque una vez que ha sido
nosotros las merezcamos, sino porque Dios es clemente, aprobado, recibirá la corona de la vida que el
Señor ha prometido a los que le aman.
SANTIAGO 1:12
gentil y bondadoso para con nosotros. Después de leer la Lección 27
promesa, el niño puede leer el versículo:

Santiago 1:12—Bienaventurado el hombre que persevera bajo la prueba,
porque una vez que ha sido aprobado, recibirá la corona de la vida que el
Señor ha prometido a los que le aman.
.
Discuta el versículo, haciendo notar para quién es la promesa y cuál es la recompensa.
Usted tal vez tenga explicar a los niños qué es la "corona de la vida".
Tema: Dios recompensará la fe que persevere. Admitir nuestra debilidad ante Dios y poner
nuestros ojos en las cosas invisibles y eternas nos ayuda a perseverar.
Puede encontrar una descripción del cielo en Apocalipsis 21 y 22.
Lea algunas descripciones de la vida eterna: no habrá lágrimas, ni tristeza, ni dolor.

Viviremos con Dios por siempre, viviremos en una ciudad con calles de oro, no habrá
enfermedad, no habrá maldad, etc.
Pregunte a los niños si ellos piensan que esa es una recompensa por la que vale la
pena perseverar. ¿Es esa una recompensa por la que ellos no quisieran rendirse?
¿Cuáles son las condiciones que se requieren para recibir la recompensa? Perseverar
bajo las pruebas significa seguir confiando en Dios en todas las cosas, a lo largo de toda
tu vida. Significa seguir creyendo en Sus promesas y seguir creyendo que Él planea el
bien para ti. Significa seguir obedeciendo a Dios y continuar siguiendo Sus caminos.
Pablo es una de las personas que perseveraron a pesar de muchas pruebas.
Escoja a siete niños para leer los siguientes pasajes bíblicos, un niño tras otro, cada
niño leyendo un versículo:
2 Corintios 11:24—Cinco veces he recibido de los judíos treinta y nueve azotes .
2 Corintios 11:25—Tres veces he sido golpeado con varas, una vez fui
apedreado, tres veces naufragué, y he pasado una noche y un día en lo
profundo.
161
2 Corintios 11:26—Con frecuencia en viajes, en peligros de ríos, peligros de

salteadores, peligros de mis compatriotas, peligros de los gentiles, peligros
en la ciudad, peligros en el desierto, peligros en el mar, peligros entre falsos
hermanos;
2 Corintios 11:27—…en trabajos y fatigas, en muchas noches de desvelo, en
hambre y sed, a menudo sin comida, en frío y desnudez.
2 Corintios 11:28—Además de tales cosas externas, está sobre mí la presión
cotidiana de la preocupación por todas las iglesias.
2 Corintios 11:32—En Damasco, el gobernador bajo el rey Aretas, vigilaba la
ciudad de los damascenos con el fin de prenderme,
2 Corintios 11:33—…pero me bajaron en un cesto por una ventana en la muralla,
y así escapé de sus manos.
¿Cómo puede perseverar una persona bajo la prueba? ¿Qué podría ayudarle y animar
su fe? [Leer la Biblia, recordar las promesas de Dios, orar, conocer a otros cristianos, etc.]
Tema: Dios recompensará la fe que persevera. Las pruebas nos dan la oportunidad de
desarrollar perseverancia. Admitir nuestra debilidad ante Dios y poner nuestros ojos en las
cosas eternas e invisibles nos ayuda a perseverar.
la cartulina con el Muestre la cartulina con el dibujo de la colina y la montaña con la choza y la mansión
dibujo (Lección 25) (25B-C). Explique que la forma de perseverar en la fe durante momentos difíciles es
enfocarse en la mansión y en tu amigo más que en los valles y los ríos embravecidos.
X Sostenga el letrero "Amargura" (27A). Explíqueles que las dificultades y los problemas
pueden hacer que tú estés lleno de amargura. Pero si confías en el Señor, puedes estar
lleno de "Alegría". Voltee el letrero para mostrar "Alegría" (27B). La manera de llenarte
de amargura es mirar el problema y quejarte de él, sentir lástima por ti mismo, pensar
en el problema todo el tiempo y quitar tus ojos de la recompensa.
La forma de perseverar en la prueba y tener alegría en ella es mantenerte enfocado en
la recompensa, y en la cara de tu amigo que te está esperando. Si nos mantenemos
viendo a Dios, recordando cómo es Él y regocijándonos en Sus promesas, tendremos
fuerzas para perseverar.
Esto es lo que le daba fuerzas al apóstol Pablo y lo ayudaba a perseverar durante las
pruebas.
Tenga una competencia de versículos y luego lea el pasaje:
2 Corintios 12:9-10—"Y Él me ha dicho: 'Te basta mi gracia, pues mi poder se
perfecciona en la debilidad.' Por tanto, muy gustosamente me gloriaré más
bien en mis debilidades, para que el poder de Cristo more en mí. 10Por eso me
162
Lección 27
complazco en las debilidades, en insultos, en privaciones, en persecuciones y

en angustias por amor a Cristo; porque cuando soy débil, entonces soy fuerte."
Pregunte a los niños qué significan los versículos anteriores. Enfatice que al admitir
nuestra debilidad, dejamos que Dios se encargue de la situación y Él es lo suficientemente
fuerte para soportar todas esas pruebas. Cuando nos damos cuenta de que no podemos
hacer algo, eso nos permite decir: "Dios, te necesito. Ayúdame. Sé mi fortaleza."
Muestre la imagen de la mansión (castillo) (25C) nuevamente. Cuando admitimos que
.
necesitamos Su ayuda, Dios hace cosas como esta por nosotros: nos alienta desde la
cima de la montaña, saludándonos y dándonos palabras de aliento (esas palabras
son como las promesas en la Biblia). Él manda a otras personas a animarnos. A veces
nos toma de la mano. Otras veces, quita las rocas de nuestro camino o nos anima a
sentarnos y descansar por un rato (esto es como cuando Dios quita una prueba por un
tiempo para darnos descanso).
Dios es fiel y si miras hacia Él, Él te ayudará a perseverar.
Aplicación
¿Te das por vencido fácilmente? ¿Por qué? La aplicación puede ser desarrollada más
No has sido golpeado, apedreado ni has
naufragado, pero sí te enfrentas a pruebas. direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Qué clase de pruebas enfrentas? (¿Qué Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
clase de cosas son difíciles para ti?) ¿Estás que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
perseverando en tu fe? necesidades de los niños.
¿Qué es lo que más ansías del cielo? ¿De qué Anime a los niños a trabajar en las páginas
quieres hablar con Jesús cuando estés ahí? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿A qué cosas aquí en la tierra valdría la pena preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
renunciar por ir al cielo? ¿A qué valdría la pena por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
renunciar aquí en la tierra para perseverar en
la fe?
¿Cuáles son tus debilidades? ¿Te gustaría puede enfocarse en ese niño y los demás
contarle a Dios acerca de ellas? ¿Te gustaría estarán ocupados.
que oráramos por ti? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
163
Actividades
1. Los niños pueden colorear la corona y decorarla con brillantina, calcomanías o bolígrafos
con tinta metálica.
Apéndice.)
3. Los niños pueden hacer un cartel de recompensa con el título: "Recompensa: Vida Eterna".
Pídales que hagan un borde bonito para el cartel y que lo coloreen.
Envíe a casa
164
Lección
Lección28
28
Promesa: El Señor
te guardará de todo mal
Salmo 121:7-8—El SEÑOR te protegerá de todo mal; Él guardará tu alma. 8El SEÑOR
guardará tu salida y tu entrada desde ahora y para siempre.
Salmo 91:9-10—Porque has puesto al SEÑOR, que es mi refugio, al Altísimo, por tu
habitación. 10No te sucederá ningún mal, ni plaga se acercará a tu morada.
Temas Clave
> Dios te guardara del mal. Dios es tu protección de los asaltos contra tu cuerpo, mente y alma.
> Tu alma siempre está segura en Jesús. Dios protegerá tu fe en los momentos en que tu
mente y tu cuerpo estén en peligro.
Textos Bíblicos
1. 2 Timoteo 4:18 2. Daniel 3:14b-15 3. Daniel 3:17 4. Efesios 6:16
Ayudas Visuales
> Biblia > Opcional: Un escudo plástico
caja de la promesa
> Dos o tres bolas de papel para cada niño— > Papel en blanco
arrugue papel en forma de pelotas
> 28A—Plantilla de sombrillas (paraguas)
> Una sombrilla
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Para la actividad: Imprima la plantilla de
para la Lección 28, y haga el recuadro (marco) y la sombrillas (28A) y recorte las figuras de
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la sombrillas (uno para cada niño).
Mientras los niños comienzan a llegar a la clase, cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
forme una o dos bolas de papel estrujado para que los haga reales en su corazón. Esté abierto
cada uno. (Puede prepararlas con anticipación y a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
hacer bolas extra "en el momento" si las necesita.) lección. Ore por los niños en su clase.
Nota: Esta lección y la Lección 29 trabajan juntas como una sola lección de dos partes. Los temas clave
se desarrollarán a lo largo de ambas lecciones. Es importante que usted les comunique a los niños al
final de esta lección que la historia no ha terminado aún y que la siguiente semana no solo verán lo que
pasó con Sadrac, Mesac y Abed-nego, sino que también verán lo que significa que Dios los protegió de
todo mal.
165
Lección 28: Promesa: El Señor te guardará de todo mal
Introducción
Si tiene un escudo plástico, tal vez quiera usarlo en vez de una sombrilla y cambiar la lección
respectivamente.
sombrilla y bolas de
Pida a un niño que se siente enfrente de la clase con una sombrilla abierta. Dé a los
papel niños que están sentados dos o tres bolas de papel cada uno. Diga a los niños que
deben pararse a una distancia aproximada de 2 metros del niño con la sombrilla y
deben arrojarle las bolas de papel. Idealmente, la sombrilla detendrá la mayoría de las
bolas de papel, pero una o dos podrían pasar.
Cuando se hayan lanzado todas las bolas, pregunte a los niños lo siguiente:
¿Ustedes dirían que la sombrilla protegió a su compañero del ataque de bolas de papel?
¿Aunque no haya detenido una o dos bolas? (Si ninguna bola de papel logró pasar,
usted puede decir, "Si hubieran pasado dos o tres bolas de papel, ¿seguirían ustedes
diciendo que la sombrilla lo protegió?")
El punto que usted debe dejar claro es que la sombrilla sí protegió al niño.
¿Habría sido de alguna protección la sombrilla si él la hubiera tenido cerrada en el piso

junto a él? ¿Hubiera sido útil la sombrilla si él simplemente la hubiera sostenido sobre su
cabeza en lugar de tenerla frente a él? (Es decir, si no la hubiera usado agresivamente
para protegerse.)
Nota: Guarde las bolas de papel para la siguiente lección.
Lección
Tema: Dios te guardará del mal. Dios es tu protección de los asaltos contra tu cuerpo, mente
y alma. Si confías en Jesús, tu alma siempre está segura en Él.
Explique a los niños que esta ilustración les ayudará a entender la promesa de esta
semana.

promesa saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas EL SEÑOR TE GUARDARÁ
DE TODO MAL
de Dios son un regalo para nosotros. No nos son El Señor me librará de toda obra mala y me
traerá a salvo a su reino celestial. A Él sea la
dadas porque las merezcamos, sino porque Dios es gloria por los siglos de los siglos. Amén.
benevolente, gentil y bueno para con nosotros. Después Lección 28
2 TIMOTEO 4:18
de leer la promesa el niño puede leer el versículo:
2 Timoteo 4:18—El Señor me librará de toda obra mala y me traerá a salvo a su

reino celestial. A Él sea la gloria por los siglos de los siglos. Amén.
166
Lección 28
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero.

Diga a los niños que usted va a usar la historia de Sadrac, Mesac y Abed-nego y la
ilustración de la sombrilla para que ellos entiendan esta promesa.
Tal vez necesite explicar, a la luz de la Lección 26, que la siguiente historia ocurrió antes de que Dios le
quitara a Nabucodonosor su cordura.
Explíqueles que Sadrac, Mesac y Abed-nego se negaron a obedecer el decreto de

Nabucodonosor de inclinarse y adorar a un ídolo que él hizo a se negaron a servir a sus
dioses. Como resultado, Nabucodonosor estaba furioso y ordenó que Sadrac, Mesac y
Abed-nego fueran traídos ante él.
Léales lo que Nabucodonosor dijo y cómo respondieron Sadrac, Mesac y Abed-nego:
Daniel 3:14b-15—Habló Nabucodonosor y les dijo: ¿Es verdad Sadrac, Mesac
y Abed-nego que no servís a mis dioses ni adoráis la estatua de oro que he
levantado? 15¿Estáis dispuestos ahora, para que cuando oigáis el sonido del
cuerno, la flauta, la lira, el arpa, el salterio, la gaita y toda clase de música,
os postréis y adoréis la estatua que he hecho? Porque si no la adoráis,
inmediatamente seréis echados en un horno de fuego ardiente; ¿y qué dios
será el que os libre de mis manos?
Usted puede explicar que Nabucodonosor estaba amenazando a Sadrac, Mesac y

Abed-nego con hacerles daño. Luego, lea cómo ellos respondieron.
Daniel 3:17—Ciertamente nuestro Dios a quien servimos puede librarnos del

horno de fuego ardiente; y de tu mano, oh rey, nos librará.
¿Qué estaban haciendo Sadrac, Mesac y Abed-nego en esta situación? ¿Qué

demuestran sus palabras? Ellos estaban recordando las promesas de Dios. Estaban
confiando en Dios. Ellos creían que Dios era capaz de guardarlos del peligro y librarlos
de la maldad destinada para ellos. Estaban confiando en Dios, no en su propia sabiduría
ni en sus propias fuerzas. Ellos no se echaron atrás ni se inclinaron ante el ídolo. Ellos no
mintieron diciendo que sí habían servido a los ídolos de Nabucodonosor. Ellos estuvieron
firmes en su confianza en Dios.
Satanás diseña todo tipo de maldades contra nosotros que la Biblia llama "dardos
encendidos" (Efesios 6:16). Cuando un dardo encendido viene hacia nosotros, la Biblia
nos manda a hacer exactamente lo que Sadrac, Mesac y Abed-nego hicieron. Debemos
confiar en las promesas de Dios.
Efesios 6:16—…en todo, tomando el escudo de la fe con el que podréis apagar

todos los dardos encendidos del maligno.
167
Lección 28: Promesa: El Señor te guardará de todo mal
Explíqueles que tomar el escudo de la fe es como tomar la sombrilla para protegerte.

la sombrilla Muestre la sombrilla de nuevo. Cuando Satanás viene hacia nosotros con intenciones
malvadas, la forma de pelear la batalla de la fe es recordar las promesas de Dios y
confiar en Dios. Tú atacas a Satanás con tu fe en Dios y en Sus buenas promesas, como
estas:
El Señor me librará de toda obra mala.—2 Timoteo 2:18a

El SEÑOR te protegerá de todo mal; Él guardará tu alma.—Salmo 121:7a
Puede recordar a los niños la enseñanza de Lección 25: Dios estará contigo en los tiempos difíciles.
Si los niños están memorizando versículos de la Biblia, recuérdeles que esta es la razón
por la cual es muy importante aprenderlos—para que ellos puedan defenderse contra
Satanás con las promesas de la Biblia.
Explíqueles que cuando Satanás los ataca, ellos necesitan tomar el escudo de la fe.
Pregunte a los niños si la sombrilla hubiera sido de ayuda al niño atacado si él la
hubiera cerrado y puesto a su lado. Explíqueles que Dios no nos da el escudo de la fe
para que nos simplemente sentemos, preocupados por los ataques de Satanás o por lo
que podría pasarnos, o para que tengamos miedo cuando vienen amenazas o dudas
hacia nosotros. ¡Dios nos dio el escudo de la fe para tomarlo y usarlo!
Explíqueles que así como la sombrilla protegió al niño, Dios nos guardará del mal.
Esto no significa que Él no deja que de vez en cuando alguna "bola de papel" nos
golpeé. Satanás lanza todo tipo de cosas maléficas hacia nosotros cada día. No nos
percatamos de muchas de ellas porque Dios es como la sombrilla, escudándonos y
protegiéndonos del mal.
Diga a los niños que esta es solo la primera parte de la historia. Terminaremos la
historia en la próxima lección.
Ore por los niños antes de terminar la lección.
168
Lección 28
Aplicación
¿Qué son los "dardos encendidos"? ¿Puedes La aplicación puede ser desarrollada más
mencionar algunos? [Preocupación, temor, efectivamente en grupos pequeños. Las
problemas, tentación a enojarnos, etc.] ¿Alguna preguntas son solo sugerencias de las posibles
vez te lanza Satanás dardos encendidos? ¿Qué direcciones que la discusión pudiera tomar.
tipo de dardos te lanza?
Cuando Satanás te lanza sus dardos necesidades de los niños.
encendidos, ¿te escondes, o tomas el escudo Anime a los niños a trabajar en las páginas
de la fe? ¿Puedes contarnos acerca de alguna de su libro de trabajo mientras discuten las
vez en la que te escondiste? ¿Qué pudiste preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
haber hecho? ¿Por qué no lo hiciste? ¿Qué por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
harás la próxima vez? sin tener que estarle mirando directamente
¿Puedes contarnos acerca de alguna ocasión
en la que tomaste el escudo de la fe? ¿Cuál puede enfocarse en ese niño y los demás
fue el resultado? ¿Cómo te anima eso a seguir estarán ocupados.
peleando la batalla de la fe?
¿Hay alguna situación ahora mismo en tu vida orar unos por otros.
con la que estés teniendo dificultades? ¿Qué
promesas de Dios puedes usar para que te
ayuden a pelear la batalla de la fe?
Actividades
1. Si no lo han hecho, los niños pueden colorear la página en sus libros de trabajo.
3. Sombrillas (28A): Pida a los niños que escriba un versículo en las
sombrillas que ellos puedan usar para pelear la batalla de la fe.
Los niños pueden colocar los versículos alrededor de sus casas
para recordarse de que tienen que pelear la batalla de la fe. O
pueden usar las sombrillas para hacer un mural en el salón de
clase.
Envíe a casa
169
170
Lección
Lección29
29
Promesa: Dios te librará

de todas tus angustias
Salmo 34:17—Claman los justos, y el SEÑOR los oye, y los libra de todas sus angustias.
Salmo 34:6—Este pobre clamó, y el SEÑOR le oyó, y lo salvó de todas sus angustias.
Salmo 86:5-7—Pues tú, Señor, eres bueno y perdonador, abundante en misericordia para
con todos los que te invocan. Escucha, oh SEÑOR, mi oración y atiende a la voz de mis
súplicas. En el día de la angustia te invocaré, porque tú me responderás.
2 Crónicas 20:9—"Si viene mal sobre nosotros, espada, juicio, pestilencia o hambre, nos
presentaremos delante de esta casa y delante de ti (porque tu nombre está en esta casa),
y clamaremos a ti en nuestra angustia, y tú oirás y nos salvarás."
Temas Clave
> Dios contesta nuestras oraciones para pedir ayuda.
> Dios libra a los justos de sus angustias.
Textos Bíblicos
1. Daniel 3:17 2. Daniel 3:18 3. Daniel 3:19-30 4. Salmo 34:17
Ayudas Visuales
> Cinta adhesiva o engrapadora > Papel en blanco
> Bolas de papel (Lección 28) > Cartulina para crear un separador de libro
> Sombrilla (Lección 28)
> Instrumento musical en su estuche
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Opcional (para la actividad): Recorte la cartulina
para la Lección 29, y haga el recuadro (marco) y la para hacer separadores de libro (uno cada niño).
Esté preparado para contar una historia sobre
alguna ocasión en que Dios le haya librado (vea
la sección de Aplicación).
171
Lección 29: Promesa: Dios te librará de todas tus angustias
Introducción
Repase brevemente la Lección 28. Si hay varios niños presentes que no estuvieron en
sombrilla la lección pasada, usted podría repetir la ilustración de la sombrilla. Si no, nada más
puede demostrar la ilustración y repasar los temas clave de la Lección 28.
Lección
Tema: Dios te protegerá del mal. Tu alma está siempre segura en Jesús.
Recuerde a los niños las palabras de Sadrac, Mesac y Abed-nego a Nabucodonosor:
Daniel 3:17—Ciertamente nuestro Dios a quien servimos puede librarnos del

horno de fuego ardiente; y de tu mano, oh rey, nos librará.
Sadrac, Mesac y Abed-nego estaban confiando en que Dios los protegería del mal.

Daniel 3:18—Pero si no lo hace, has de saber, oh rey, que no serviremos a tus
dioses ni adoraremos la estatua de oro que has levantado.
Sadrac, Mesac y Abed-nego estaban confiando en que Dios podría protegerlos del mal.
Él a menudo protege a Su pueblo del mal, pero Él es el Dios Altísimo y tiene el derecho
de actuar de cualquier forma que Él elija. Si Dios elige no proteger tu cuerpo, tu alma
estaría protegida. Sadrac, Mesac y Abed-nego podían calmadamente enfrentar el horno
ardiente, porque ellos sabían que la más grande protección que Dios promete a Sus
Hijos es la protección de su fe.
Muestre el instrumento musical en su estuche. Explíqueles que el estuche es como una
casa para el/la (nombre del instrumento). Explíqueles que una persona podría escribir
el instrumento
musical y su estuche en el estuche, rayar el estuche, pintarlo, hacerle un hoyo y no dañar el instrumento. El
instrumento es valioso. El propósito del estuche es proteger el instrumento dentro de él.
Explíqueles que lo mismo ocurre con nuestras almas. Nuestros cuerpos son como una
casa para nuestras almas. El cuerpo puede ser dañado a veces, puede enfermarse
o sufrir algún daño, pero el alma es eterna y no puede ser destruida. ¡El alma del
cristiano está siempre segura porque no puede ser separada de Dios!
Sadrac, Mesac y Abed-nego entendieron que a Nabucodonosor se le podía permitir
"dañar" o incluso matar sus cuerpos, pero él no podría tocar sus almas. Si ellos morían,
irían al cielo para estar con Jesús, lo cual es maravilloso. Así que, si sus cuerpos eran
destruidos, eso solo significaba que ellos podían ir al cielo. Y, un día, Dios sanaría
sus cuerpos heridos y los haría perfectos. Entonces, el "daño" corporal con el que
Nabucodonosor amenazó a Sadrac, Mesac y Abed-nego no era verdaderamente
172
Lección 29
un daño. Si Sadrac, Mesac y Abed-nego morían en las llamas, Dios aún estaría
protegiéndolos del daño, porque si sus cuerpos morían, eso significaría que ellos irían
al cielo para estar con Jesús. ¡No es ningún daño para los cristianos estar con Jesús! De
hecho, ¡es algo grandioso! Y Dios promete que un día nuestros cuerpos serán sanados
y perfectos, como el cuerpo de Jesús lo es ahora.
Hay momentos en los que Dios permite que problemas, dolor y a veces incluso la muerte
venga a nosotros, pero ninguna de estas cosas puede verdaderamente dañarnos,
porque nuestra alma está segura con Dios.
Termine la historia del horno de fuego (Daniel 3:19-30). Enfatice los siguiente puntos:
t Nabucodonosor ordenó que el horno fuera calentado siete veces más de lo normal,
que ataran a Sadrac, Mesac y Abed-nego y los lanzaran al horno.
t Las llamas estaban tan calientes que los soldados que lanzaron al fuego a Sadrac,
Mesac y Abed-nego murieron. El fuego era capaz de matar.
t Nabucodonosor vio cuatro hombres caminando en medio del horno. No estaban
atados ni se quemaban. Dios protegió a Sadrac, Mesac y Abed-nego del fuego. Dios
protegió sus cuerpos del mal de manera tan milagrosa que ni un solo cabello de sus
cabezas se quemó, ni sus ropas fueron quemadas y ni siquiera olían a fuego. Dios
envió un ángel a proteger a Sadrac, Mesac y Abed-nego.
t Pero más importantemente, Dios protegió su fe.
Tenga una competencia de versículos:
Daniel 3:28—Habló Nabucodonosor y dijo: "Bendito sea el Dios de Sadrac,
Mesac y Abed-nego que ha enviado a su ángel y ha librado a sus siervos que,
confiando en Él, desobedecieron la orden del rey y entregaron sus cuerpos
antes de servir y adorar a ningún otro dios excepto a su Dios."
t Dios también libró a Sadrac, Mesac y Abed-nego de sus problemas. Nabucodonosor

emitió un nuevo decreto, diciendo que cualquiera que dijera cualquier cosa en contra
de Dios (el único Dios verdadero) sería cortado en pedazos y su casa destruida.
Sadrac, Mesac y Abed-nego eran ahora libres para adorar a Dios.
t Dios incluso causó que Nabucodonosor promoviera a Sadrac, Mesac y Abed-nego.
Tema: Dios contesta nuestras oraciones para pedir ayuda. Dios libra a los justos de sus
angustias.
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de la promesa y sacar la tarjeta. Recuerde a los niños
promesa que las promesas de Dios son un regalo para nosotros.
No nos son dadas porque las merezcamos, sino porque DIOS TE LIBRARÁ DE
Dios es generoso, amable y bueno para con nosotros. TODAS TUS ANGUSTIAS
Claman los justos, y el SEÑOR los oye, y
Después de leer la promesa, el niño puede leer el los libra de todas sus angustias.
S 34:17
versículo: ALMO
Lección 29
173
Lección 29: Promesa: Dios te librará de todas tus angustias
angustias.

.
Escoja a un niño para venir al frente y repita la ilustración de la sombrilla de la Lección 28.
Sin embargo, esta vez, no le dé la sombrilla al niño que está siendo atacado con bolas de
papel. Antes que los niños lancen las bolas de papel, pregúnteles qué medios podrían
usarse para librar (o rescatar) a su compañero. [Alguien podría quitarnos las bolas. Se le
bolas de papel,
sombrilla podría dar al niño atacado una sombrilla. Usted podría sacar al niño del cuarto.]
Explíqueles que Dios nos librará o rescatará de todos nuestros problemas. Algunas veces
Él nos libra quitando el problema, como lo hizo con Sadrac, Mesac, y Abed-nego. (Sería
como si alguien les quitara las bolas a ustedes.) Algunas veces Él nos libra dándonos la
gracia para atravesar una situación difícil. (Sería como darle al niño la sombrilla. Todavía
habrían una avalancha de bolas, pero él podría resistirla.) Algunas veces Él nos libra a
través de la muerte y nos lleva a casa con Él. (Sería como sacar al niño del cuarto.)
¿Alguien puede compartir algunos ejemplos de la liberación de Dios, tanto de la Biblia
como de la vida real? Permita que algunos niños respondan. Lo importante en medio
de un problema es no desesperarte. Confía en Dios y espera Su liberación.
Puede terminar la clase con un testimonio personal de la liberación de Dios en su vida o
con el testimonio de alguien más.
Aplicación
¿Puede Dios librarte de tus problemas y aun así La aplicación puede ser desarrollada más
dejar que tu cuerpo sea lastimado? ¿Cuál es la efectivamente en grupos pequeños. Las
liberación más importante? [La liberación del preguntas son solo sugerencias de las posibles
pecado.] Si Dios ha librado tu alma, lo que le direcciones que la discusión pudiera tomar.
pase a tu cuerpo es solo temporal.
¿Puedes contarnos una historia de la liberación necesidades de los niños.
de Dios? ¿Cómo te ha librado Dios a ti o a tu Anime a los niños a trabajar en las páginas
familia? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Hay alguna situación en la cual necesitas la preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
liberación de Dios? ¿Cómo te está Él ayudando por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
a soportar tu problema? ¿Por qué cosa estás
orando?
estarán ocupados.
174
Lección 29
Actividades
1. Si los niños no han trabajado en sus libros de trabajo, pueden dibujar a Sadrac, Mesac y
Abed-nego en el horno y colorear las llamas.
3. Comparta o lea la historia de un misionero, de un cristiano bajo persecución o de cualquier
cristiano en cuya vida se haya visto la liberación de Dios.
4. Provea cartulina para que los niños hacen separadores de libro. Los niños pueden escribir
un versículo en el separador y luego pueden decorarlo o colorearlo con lápices de colores,
marcadores o plumones.
Envíe a casa
175
176
Lección
Lección30
30
Promesa: A la mañana
viene la alegría
Salmo 30:4-5 (RVR1960)—Cantad a Jehová, vosotros sus santos, y celebrad la memoria
de su santidad. 5Porque un momento será su ira, pero su favor dura toda la vida. Por la
noche durará el lloro, y a la mañana vendrá la alegría.
1 Pedro 5:10—Y después de que hayáis sufrido un poco de tiempo, el Dios de toda gracia,
que os llamó a su gloria eterna en Cristo, Él mismo os perfeccionará, afirmará, fortalecerá
y establecerá.
Temas Clave
> Dios acabará con el sufrimiento de los justos.
> Dios cambia nuestra tristeza en alegría. El sufrimiento del justo termina en alegría.
Textos Bíblicos
1. Salmo 42:11 2. Salmo 30:11 3. Salmo 30:4-5 4. Juan 16:20-22
Ayudas Visuales
> Biblia > Fotografías de diferentes bebés
> Lección 30—El recuadro de la promesa y la > Cinta adhesiva o engrapadora
caja de la promesa: > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> 30A-B—Letreros: "Tristeza" / "Alegría"
> 30C—Letrero: "La historia aún no ha > 30D—Letrero para colorear: "La historia aún
terminado." no ha terminado."
> Equipo deportivo de fútbol o béisbol (ej. > Crayones o plumones (marcadores)
pelotas, metas, bates, guantes, etc.) Use el
ejemplo de deporte que se adapte mejor al
contexto de su país.
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Opcional: Imprima el letrero (30D) para la
para la Lección 31, y haga el recuadro (marco) y la actividad, uno para cada niño.
Reúna el equipo deportivo de fútbol o béisbol (ej. que los haga reales en su corazón. Esté abierto
bate, guantes, pelota, tacos, etc.) a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
Imprima los letreros (30A-C). Luego, adhiera los
clase.
letreros 30A-B por la parte posterior de ambos,
para que formen un solo letrero de dos caras.
177
Lección 30: Promesa: A la mañana viene la alegría
Introducción
Asegúrese de dramatizar esta situación. También puede mostrar objetos de equipo deportivo de fútbol
o béisbol y personalizar la dramatización basándose en su equipo local o a su equipo favorito.
Pida a los niños que imaginen la siguiente escena:

Se acerca el día de la apertura del mundial del fútbol (o de la temporada de béisbol) y
tú eres un verdadero fan del fútbol/béisbol. Tú realmente deseas ir, pero los boletos y el
viaje a la ciudad donde será el evento son muy caros. Varios de tus amigos irán al juego,
equipo de fútbol o
béisbol
pero tú sabes que tus papás no tienen dinero para el juego y que tendrás que verlo por
televisión.
Lo bueno es que tu mejor amigo tampoco tiene un boleto así que ustedes dos verán el
juego juntos en su casa. Te levantas una semana antes del juego y tu papá te sorprende
en la mesa durante el desayuno, ¡anunciándote que tu mamá te llevará a la taquilla
después de la escuela para comprar los boletos para el juego! ¡Estás tan emocionado
que no puedes soportarlo! Parece que el día en la escuela nunca terminará. No puedes
esperar a llegar a casa e ir a la taquilla.
Finalmente, el día en la escuela termina y tú y tu mama van por el boleto. Estás tan
emocionado que platicas en el carro durante todo el camino hasta llegar a la taquilla.
Cuando llegas a la ventanilla tú emocionadamente sostienes el dinero y le dices al
vendedor que necesitas dos boletos para la apertura del juego, uno para ti y otro para tu
papá. El hombre sacude su cabeza y dice, "Lo siento, acabo de vender el último boleto
hace como 15 minutos."
¡No puedes creerlo! ¡No hay boletos! Estabas tan emocionado de ir. Preguntas al
hombre, "¿Está seguro de que no hay más boletos? ¿Podría alguien más tener boletos
disponibles? ¿Puede revisar una vez más para estar seguro?"
Pero el vendedor de boletos solo menea su cabeza. "Lo siento hijo, ese era el último
boleto."
Cuando llegas a casa y le cuentas a tu papá, difícilmente puedes dejar de sollozar. Tu
comida se pega a tu garganta y ni siquiera tu perro puede sacarte una sonrisa.
Al día siguiente, vas a regañadientes a la escuela. Tus amigos corren hacia ti y te
preguntan si conseguiste tu boleto, y tú tienes que responderles que no había boletos
y que no irás. Todos se sienten mal y murmuran cuánto lo sienten. No sabes cómo
sobrevivirás por el resto de la semana.
Finalmente, el día del juego llega y tú simplemente quieres que el juego termine. Tus
amigos están tan emocionados que lo único de lo que hablan en la escuela es de ir al
. juego. Tratas de estar contento por ellos, pero todo lo que sientes es tristeza. Sostenga
el letrero (30A).
178
Lección 30
Crees que el día nunca terminará, pero de alguna manera la escuela termina y sales
por las puertas. Cuando llegas a casa, tu mamá te llama a la cocina. No sientes
ganas de hablar con nadie. Mientras entras a la cocina, tu hermana pequeña te da
un emparedado (sándwich) y te dice que te preparó un refrigerio. No sientes ganas de
comer, pero ella se ve tan emocionada de haberte preparado un refrigerio que decides
darle un mordisco.
Justo cuando estás por dar la primera mordida, ves algo saliendo del emparedado
(sándwich). Levantas la esquina del pan y allí, en medio de las dos rebanadas de pan
¡hay dos boletos para el juego! Te toma unos segundos para que tu tristeza se torne en
alegría. Sostenga el letrero de tristeza (30A) y dele vuelta para mostrar la palabra
. alegría (30B).
¿Qué haces? [Brincas de alegría, gritas, abrazas a tu mamá y a tu hermana, danzas
alrededor de la cocina, etc.]
Lección
La Biblia nos habla sobre muchas escenas como esa: el regreso del hijo prodigo, la
reunión entre Jacob y José, el regocijo en el cielo cuando un pecador se arrepiente,
cuando Pedro y Juan sanaron a un cojo en el templo, la reunión de los cristianos con
Jesús en el cielo cuando Él regrese a la tierra.
Estas escenas son solo señales del cumplimiento de una promesa de Dios.
Tema: Dios acabará con el sufrimiento de los justos. Dios cambia nuestra tristeza en alegría.
El sufrimiento del justo termina en alegría.

promesa saque la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas A LA MAÑANA VIENE LA ALEGRÍA
¿Por qué te abates, alma mía, y por qué te turbas
de Dios son un regalo a nosotros. No son dadas porque dentro de mí? Espera en Dios, pues he de alabarle otra
vez. ¡El es la salvación de mi ser, y mi Dios!
SALMO 42:11
las merecemos, sino porque Dios es clemente, gentil y Tú has cambiado mi lamento en danza; has desatado
bueno para con nosotros. Después de leer la promesa, el mi cilicio y me has ceñido de alegría.
SALMO 30:11
Lección 30
niño puede leer los siguientes versículos:
Salmo 42:11—¿Por qué te abates, alma mía, y por qué te turbas dentro de mí?
Espera en Dios, pues he de alabarle otra vez. ¡Él es la salvación de mi ser, y mi
Dios!
Salmo 30:11—Tú has cambiado mi lamento en danza; has desatado mi cilicio y
me has ceñido de alegría.
179
Cuando pasemos por tiempos de llanto, necesitamos recordar que solo son temporales
y que Dios nos promete alegría cuando hayamos pasado por el tiempo de lamento.
Cuando las cosas se vean oscuras, recuerda, la historia no ha terminado aún.
Salmo 30:4-5—Cantad alabanzas al SEÑOR, vosotros sus santos, y alabad su
santo nombre. 5Porque su ira es solo por un momento, pero su favor es por
toda una vida; el llanto puede durar toda la noche, pero a la mañana vendrá el
grito de alegría.
fotografías de bebés Muestre algunas fotografías de bebés. Después que los niños hayan exclamado sobre
lo lindas que son, mencione que cada uno de los bebés vino al mundo con muchísimo
dolor para la madre. Pero después de que el bebé nace, el dolor no parece tan malo. Y
vale la pena pasar por el dolor para tener al bebé. Jesús explicó esto a Sus discípulos
cuando se avecinaba Su muerte en la cruz.
Lea los siguientes versículos o escoja a algunos niños para leerlos:
Juan 16:20-22—En verdad, en verdad os digo que lloraréis y os lamentaréis,
pero el mundo se alegrará; estaréis tristes, pero vuestra tristeza se convertirá
en alegría. 21Cuando la mujer está para dar a luz, tiene aflicción, porque ha
llegado su hora; pero cuando da a luz al niño, ya no se acuerda de la angustia,
por la alegría de que un niño haya nacido en el mundo. 22Por tanto, ahora
vosotros tenéis también aflicción; pero yo os veré otra vez, y vuestro corazón
se alegrará, y nadie os quitará vuestro gozo.
Necesitamos recordar que los tiempos de lamento son solo temporales. Cuando las
cosas se vean oscuras, recuerda que la historia aún no ha terminado.
Comience una lista de cómo se veían las cosas el Viernes Santo, antes que Jesús fuera
crucificado. Después de cada comentario, diga, "Pero la historia aún no ha terminado."
. mientras sostiene el letrero (30C) cada vez que repita esa frase. Al final, anime a los
niños a decir junto con usted, ¡la historia aún no ha terminado!
La multitud gritaba, "¡Crucifíquenle!", pero ¡la historia aún no ha terminado!

Una y otra vez los soldados golpearon a Jesús en la cabeza con una vara (Marcos 15:19),
pero ¡la historia aún no ha terminado!
Los soldados le escupieron a Jesús, pero ¡la historia aún no ha terminado!
Jesús fue azotado, pero ¡la historia aún no ha terminado!
Una corona de espinas fue puesta sobre Su cabeza, pero ¡la historia aún no ha
terminado!
Las fuerzas del diablo clavaron al Hijo de Dios en la cruz, pero ¡la historia aún no ha
terminado!
180
Lección 30
Los discípulos perdieron a su maestro y amo, pero ¡la historia aún no ha terminado!
El hijo de María estaba sufriendo la muerte como un criminal común, pero ¡la historia
aún no ha terminado!
La gente se burló de Jesús diciéndole "el Rey de los judíos", pero ¡la historia aún no ha
terminado!
Aquellos que pasaban por ahí le insultaban, pero ¡la historia aún no ha terminado!
Los soldados tiraron suertes por Su ropas, pero ¡la historia aún no ha terminado!
El Salvador del mundo fue puesto en una tumba, pero ¡la historia aún no ha
terminado!
Necesitamos recordar que los tiempos de llanto son solo temporales. Pasarán aquí en la
tierra y se irán para siempre en el cielo. Cuando estés en un tiempo de lamento o tristeza
en tu vida, recuerda, ¡la historia aún no ha terminado!
Nosotros sabemos cuál es final de la historia: Jesús resucitó de entre los muertos. Él
pagó la deuda por nuestro pecado y ahora Él está sentado a la mano derecha de Dios.
Tú no sabes cuál es el final de la historia cuando te encuentras en medio de ella. Tienes
que confiar en las promesas de Dios y perseverar hasta el final.
181
Aplicación
¿Alguna vez te has sentido tan alegre que ¿Cómo actuarás en una situación difícil (o en
quieres saltar hacia arriba y hacia abajo? la situación que estás atravesando ahora)
¿Puedes contarnos cómo fue? si realmente crees que Dios mantendrá
¿Por qué puedes confiarle tu vida a Dios? ¿Qué Su promesa y que la alegría vendrá en la
sabes acerca de Dios que te muestra que mañana?
se puede confiar en Él? ¿Cuánto sabe Dios?
La aplicación puede ser desarrollada más
¿Si Dios lo sabe todo y puede hacerlo todo,
puede Él cometer un error o equivocación en tu preguntas son solo sugerencias de las posibles
vida? ¿Qué significa que "la historia aún no ha direcciones que la discusión pudiera tomar.
terminado"? Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
¿Puedes pensar en otras situaciones en la que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
Biblia que parecían malas pero se tornaron en necesidades de los niños.
algo bueno? ¿Cómo puede el sufrimiento ser Anime a los niños a trabajar en las páginas
algo bueno? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Estás anticipando algún tipo de alegría que te por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
haga brincar de gozo? ¿Por qué? (Usted puede sin tener que estarle mirando directamente
comentar que el cielo es la alegría más grande a los ojos. También, si usted descubre una
de todas.) ¿Estás en alguna situación en la que necesidad en particular de alguno de los niños,
necesites recordar que la historia aún no ha puede enfocarse en ese niño y los demás
terminado? ¿Crees que Dios te traerá alegría en estarán ocupados.
la mañana? ¿Cómo puede ayudarte el recordar Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
que "la historia aún no ha terminado"? orar unos por otros.
Actividades
1. Si no lo han hecho, los niños pueden colorear la tumba vacia en sus libros de trabajo.
3. Decoren el letrero (30D) "¡La historia aún no ha terminado!". Agreguen diferentes escenas
bíblicas apropiadas, por ejemplo:
. t José dentro del pozo.
t Los israelitas frente al mar Rojo.
t La cruz o la tumba sellada.
Envíe a casa
182
Lección
Lección31
31
Promesa: Todas las cosas

ayudan a bien
Romanos 8:28—Y sabemos que para los que aman a Dios, todas las cosas cooperan
para bien, esto es, para los que son llamados conforme a su propósito.
Temas Clave
> Todo en la vida de un creyente ayuda para su bien.
> Dios tiene un propósito para todo en tu vida.
Textos Bíblicos
1. Isaías 46:11 2. Romanos 8:28 3. 2 Reyes 5:1-15
Ayudas Visuales
> Biblia > Un borrador para tiza (gis) o uno para
> Lección 31—El recuadro de la promesa y la marcadores de pizarrón blanco (dependiendo
caja de la promesa del tipo de pizarrón que haya en el aula)
> Cinta adhesiva o engrapadora > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Ya sea: Un reproductor de DVD que tenga Para la actividad (opcional):
control remoto y una televisión o una > Crayones o plumones (marcadores)
computadora portátil; > Papel en blanco
O: Un libro pesado y una venda para los ojos
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Recuerde dar periódicamente a algunos niños el
para la Lección 31, y haga el recuadro (marco) y la botón prometido. A menudo, vuelva a repetir lo
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la que significa confiar en el cumplimiento de una
tarjeta de la promesa dentro de la caja. promesa. De vez en cuando, haga declaraciones
como esta:
Opcional (para la actividad): Haga una gráfica de
Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
un árbol genealógico y haga suficientes copias
de ella para todos los alumnos en su clase.
de una promesa, pero eso no significa que la
(O muestre a los niños cómo dibujar un árbol
genealógico.) Permítales hacer su propio árbol
promesa, etc.
genealógico de la familia de Rut.
Prepárese para compartir una experiencia Estudie los pasajes de las Escrituras
personal de cómo Dios obró para tornar algo cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
malo en su vida para bien. que los haga reales en su corazón. Esté abierto
Imprima la hoja de información para los padres. lección. Ore por los niños en su clase.
183
Lección 31: Promesa: Todas las cosas ayudan a bien
Introducción
Escoja una de las siguientes introducciones:
Diga a los niños que usted comenzará la clase con un video corto. Sin dejar que
un reproductor los niños vean que usted está sosteniendo el control remoto del reproductor
de DVD con de DVD, pida a un niño que encienda el reproductor de DVD. Cuando el niño
control remoto,
una televisión o lo encienda, discretamente apáguelo. Después de esperar un poco para que
computadora portátil la "imagen" aparezca, comente que algo debe andar mal y pida al niño que lo
y un DVD
encienda de nuevo (ej. Algo debe de estar mal. Tal vez presionaste el botón
dos veces accidentalmente. ¿Puedes intentarlo una vez más? ). Repita el mismo
procedimiento. La tercera vez, cuando el niño encienda el reproductor de DVD,
presione el botón de "avance rápido". Proceda de la misma manera hasta que los
niños se den cuenta de que usted tiene el control remoto.
O
Muestre un libro grande y pesado y pida un voluntario de la clase para que intente
un libro pesado y levantarlo con un solo dedo. Vende los ojos del voluntario y ponga el libro en su
una venda para los
ojos
dedo. Luego, pídale que levante el libro. Cuidadosamente, levante usted el libro
mientras el niño intenta levantarlo por sí solo con un dedo. Pida que los demás
niños aplaudan al voluntario y luego retire el libro del dedo del niño y la venda de
los ojos del niño.
Lección
Use una de las siguientes aperturas, la que sea más apropiada para la introducción
que usted escogió:
REPRODUCTOR Así como yo estaba controlando lo que pasaba con el reproductor de DVD, Dios está
DE DVD
en control de los eventos de nuestras vidas. Así como los reproductores de DVD no se
apagan y se encienden "por sí solos," nada en nuestras vidas ocurre "por casualidad".
Nada es una "coincidencia". El Dios soberano del universo determina los eventos de la
vida del hombre.
O
LEVANTAR Aunque (el voluntario que intentó levantar el libro) tal vez pensó que él estaba
UN LIBRO PESADO
levantando el libro, en realidad yo lo levanté. Él tal vez pensó que él lo había levantado,
pero en realidad no lo hizo. Esta es una buena ilustración de cómo Dios trabaja en
nuestras vidas. Algunas veces no vemos la mano de Dios trabajando en nuestras vidas
y obrando a nuestro favor, pero Dios está controlando todo lo que nos pasa. Nada pasa
por pura "coincidencia". Las cosas no suceden "por casualidad". El Dios soberano del
universo determina los eventos en nuestras vidas. No fue un "accidente" que viviéramos
donde vivimos, o que tengamos los padres que tenemos. No fue solo una "coincidencia"
184
Lección 31
que conociéramos a nuestro mejor amigo. Dios organiza y planea cada detalle de
nuestras vidas.
Tenga una competencia de versículos y escoja a un niño para leerlo:
Isaías 46:11—Yo llamo del oriente un ave de rapiña, y de tierra lejana al hombre
de mi propósito. En verdad he hablado, ciertamente haré que suceda; lo he
planeado, así lo haré.
Discutan el versículo. Enfatice que Dios tiene a toda la creación a Su disposición para
servir a Sus propósitos. Dios está llevando a cabo Sus propósitos en el mundo. Sus
propósitos son buenos y justos. Como parte de Sus propósitos en el universo, Él toca
las vidas de personas y como resultado, todas las cosas ayudan para bien en la vida
de esas personas. Esto no significa que en la vida de las personas solo pasan cosas
buenas, sino que las cosas que pasan ayudan para bien en la vida de esas personas.
Pregunte a los niños qué es el "bien" que Dios quiere obrar en sus vidas. Después de las
lecciones anteriores, ellos deberían ser capaces de decirle que el "bien" que Dios desea
obrar es que tú crezcas en tu fe y perseveres en la fe a lo largo de tu vida.
Puede que usted tenga que hacer preguntas como estas:
¿Significa esto tener mucho dinero?
¿Significa el "bien" tener salud perfecta?
¿Significa el "bien" tener una bicicleta bonita?
¿Significa el "bien" no tener problemas en la escuela?
Estas cosas "buenas" pueden pasarte, pero en última estancia, el "bien" significa lo que
es bueno para tu alma.
Haga la siguiente pregunta a los niños: Si los planes de Dios para ti son planes para
tu bien y si Dios está en control de todos los eventos en tu vida, ¿qué puedes decir de
todo lo que te pasa? [Todo lo que me pasa es para mi bien.] (Si los niños no pueden
responder a la pregunta, vea si pueden responderla después de leer el versículo
en la caja de la promesa.)
Tema: Todo en la vida de un creyente ayuda para su bien.

Dios tiene un propósito para todo en tu vida. TODAS LAS COSAS
AYUDAN A BIEN
Y sabemos que para los que aman a Dios, todas
promesa la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de las cosas cooperan para bien, esto es, para los
que son llamados conforme a su propósito.
Dios son un regalo para nosotros. No nos son dadas R 8:28
OMANOS
Lección 31
porque las merezcamos, sino porque Dios es clemente,

bondadoso y bueno para con nosotros. El niño puede leer la promesa y el versículo:
Romanos 8:28—Y sabemos que para los que aman a Dios, todas las cosas
cooperan para bien, esto es, para los que son llamados conforme a su propósito.
185

Pregunte a los niños si alguien puede pensar en algún ejemplo de esto en la Biblia.
Después de escuchar y discutir sus respuestas, dé el siguiente ejemplo:
Lepra
¿Puede Dios usar una enfermedad horrible como la lepra para bien en la vida de una
persona?
Cuente la historia de Naamán de 2 Reyes 5:1-15. Enfatice los siguientes puntos:
t Naamán era un comandante del ejército del rey de Aram. Dios le había dado
muchas victorias, así que Naamán era altamente respetado, pero él no reconocía la
mano de Dios obrando en su vida, ni amaba ni servía a Dios…
…así como al principio tú no reconociste que yo estaba controlando el reproductor de
DVD con el control remoto. Yo estaba haciendo algo, pero tú no lo sabías. O …así como
al inicio tú no te diste cuenta de que yo estaba levantando el libro. Yo estaba obrando,
pero tú no lo sabías.
t Naamán sufría de la terrible enfermedad de la lepra.
t Naamán tenía a una chica israelita como esclava para ser la criada de su esposa.
Dios colocó a esta chica en la casa de Naamán.
t La criada israelita de Naamán le contó sobre Eliseo. Ella estaba convencida de que
Eliseo podía curar a Naamán.
t Naamán fue a Eliseo. En lugar de recibir a Naamán, Eliseo le envió un mensajero
para decirle que se lavara siete veces en el Río Jordán. Al hombre que estaba
acostumbrado a dar órdenes se le dio una orden.
t Naamán estaba enojado, pero sus criados le convencieron de hacer lo que Eliseo le dijo.
t Naamán siguió las instrucciones de Eliseo y fue sanando.
t El resultado de su sanidad fue que él admitió, "ahora conozco que no hay Dios en
toda la tierra, sino en Israel"—2 Reyes 5:15b.
t La lepra ayudó para bien en la vida de Naamán. Fue usada por Dios para mostrar a
Naamán que él necesitaba a Dios y que el Dios de Israel es el único Dios verdadero.
Dios dio a Naamán un problema físico para traer sanidad espiritual a su vida.
Hambruna
¿Cómo puede usar Dios la hambruna para cumplir Sus propósitos y para que ayude
para bien en la vida de alguien?
Ayude a los niños a responder esta pregunta a través de la vida de Rut. Primero,
coloque los hechos de la vida de Rut en una línea del tiempo en el pizarrón. Pregunte
a los niños cuánto saben ellos de la vida de Rut y pídales que le ayuden a construir la
línea del tiempo. Enfatice los siguientes puntos:
186
Lección 31
No se preocupe por las fechas, solo marque el orden de los eventos.
t Había una hambruna en Israel, así que Elimelec y su esposa Noemí tomaron a sus
dos hijos y se fueron a vivir a Moab, pues allí había comida.
t Los moabitas no amaban a Dios, sino que servían a ídolos. Ellos eran enemigos de
Israel, pero estaban en paz con Israel en ese tiempo.
t Elimelec murió y sus dos hijos se casaron con mujeres moabitas, una de ellas
llamada Rut.
t Después de diez años, los dos hijos murieron. Para ese entonces, ya había comida
en Israel nuevamente.
t Noemí regresó a Israel. Rut dejó Moab y a sus dioses falsos, fue con Noemí y siguió
al único Dios verdadero.
t En Israel, Dios dirigió a Rut para que trabajara en el campo de Booz, un familiar de
Noemí.
t Rut se casó con Booz.
Explíqueles que Dios controló estos eventos y todos ellos ayudaron para bien en la vida
de Rut. Los propósitos soberanos de Dios obraron para bien en la vida de Rut. Ahora,
demuestre esto haciendo la siguiente tabla. Hable sobre los eventos en la vida de Rut,
marcador o tiza mostrando los propósitos de Dios.
Use las siguientes frases breves

Explique los eventos de esta manera:
al hacer la tabla:
Dios usó la hambruna en Israel… Hambruna en Israel
…para llevar a Elimelec, Noemí y sus hijos a Moab,… E, N y sus hijos fueron a Moab
…donde uno de sus hijos se casó con Rut. (Fue bueno Hijo y Rut
para Rut estar en un lugar donde ella podía escuchar
acerca del único Dios verdadero.)
Elimelec y sus dos hijos murieron, sin dejar a alguien que E y sus hijos murieron
proveyera para Noemí y Rut.
187
Como ya había comida en su tierra natal, Noemí decidió Israel

regresar a Israel. Rut dejó la tierra de Moab y sus falsos
dioses para seguir a Noemí y al único Dios verdadero.
(Esto fue bueno para Rut, porque ahora ella estaba libre
de su ambiente pagano y siguió al Dios de Israel, trayendo
como resultado su salvación.)
Rut necesitaba comida, lo cual la llevó a trabajar en el Booz – campo

campo de Booz,
Lo cual la llevó a casarse con Booz. (Lo cual fue bueno Rut + Booz
para Rut, no solo porque Booz proveyó para ella y para
Noemí, sino porque Booz era un seguidor de Dios.)
Todo esto era parte del plan soberano de Dios. Rut se David
convirtió en la bisabuela del rey David, quien fue el
ancestro de Jesús. Dios tenía un plan soberano para
proveer un Redentor para la humanidad y mientras
Jesús
cumplía Sus propósitos soberanos, Él también hizo que
las cosas ayudaran a bien en la vida de Rut.
Usted tal vez desee compartir un testimonio personal de algo que Dios usó para bien
en su vida.
188
Lección 31
Aplicación
¿Cómo pueden cosas "malas" ayudar para bien? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Conoces de algún otro ejemplo en la Biblia en el efectivamente en grupos pequeños. Las
cual cosas malas obraron para bien? preguntas son solo sugerencias de las posibles
¿Puedes dar un ejemplo de cómo algo obró Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
para bien en tu vida o en la vida de alguien que que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
conoces? necesidades de los niños.
Si Dios controla todas las cosas porque Él es Anime a los niños a trabajar en las páginas
Soberano, ¿puede pasarte algo que no sea de su libro de trabajo mientras discuten las
para tu bien? ¿Por qué? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Estás teniendo dificultad para confiar en que sin tener que estarle mirando directamente
Dios puede hacer que algo en tu vida obre para a los ojos. También, si usted descubre una
tu bien? ¿Qué cosa es? ¿Cuáles son algunas necesidad en particular de alguno de los niños,
maneras en las que esto podría obrar para tu puede enfocarse en ese niño y los demás
bien? ¿Es Dios confiable? ¿Por qué? ¿Deseas estarán ocupados.
confiarle este problema? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
¿Conoces a alguien por quien podamos orar orar unos por otros.
que está teniendo dificultad para confiar en
que Dios obrará todas las cosas para su bien?
Actividades
1. Los niños pueden hacer un dibujo de Naamán lavándose en el río Jordán.
2. Haga un juego para repasar el versículo a memorizar.
3. Haga una gráfica genealógica o un árbol genealógico desde Rut y Booz hasta el rey David.
Envíe a casa
189
190
Lección
Lección32
32
Promesa: Dios no
abandonará a Su pueblo
Salmo 94:14—Porque el SEÑOR no abandonará a su pueblo, ni desamparará a su
heredad.
Salmo 9:10—En ti pondrán su confianza los que conocen tu nombre, porque tú, oh SEÑOR,
no abandonas a los que te buscan.
Isaías 54:10—Porque los montes serán quitados y las colinas temblarán, pero mi
misericordia no se apartará de ti, y el pacto de mi paz no será quebrantado—dice el
SEÑOR, que tiene compasión de ti.
Temas Clave
> Dios no abandonará a Su pueblo.
Textos Bíblicos
1. Isaías 49:14-16 2. Salmo 94:14 3. Oseas
Ayudas Visuales
> Biblia > Una cadena
> Lección 32—El recuadro de la promesa y la > Varias monedas
caja de la promesa > Un par de zapatos viejos (o alguna ropa vieja)
> Colección de objetos, todos bonitos, excepto > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
uno, que debe estar quebrado o debe ser
particularmente feo Para la actividad (opcional):
> Dos corazones de papel rojo cortados por la > Crayones o plumones (marcadores)
mitad (verticalmente)—En uno, escriba "Oseas" > Papel en blanco
en una mitad y "Gomer" en la otra. En el otro, > Cartulina cortada en recuadros de 7½ cm por
escriba "Jesús" en una mitad y "los cristianos" 12½ cm para hacer tarjetas postales
en la otra.
> Un marcador (plumón)
Preparación
caja de la promesa si no lo ha hecho. que los haga reales en su corazón. Esté abierto
Antes que la clase inicie, escriba en su mano una
nota de recordatorio de algo que debe hacer.
clase.
191
Lección 32: Promesa: Dios no abandonará a Su pueblo
Introducción
Muestre a los niños la nota de recordatorio que usted tiene en su mano. Pregúnteles por
qué la gente a veces tiene algo escrito en sus manos. [Para recordarse de alguna cosa.]
Lección
Tema: Dios no abandonará a Su pueblo.
Dios ha escrito algo en las palmas de Sus manos también.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje. Antes que usted lo lea,
pida a los niños que escuchen cuidadosamente el versículo para que pueden descubrir
lo que Dios ha escrito en las palmas de Sus manos:
Isaías 49:14-16—Pero Sion dijo: El SEÑOR me ha abandonado, el Señor se
ha olvidado de mí. 15¿Puede una mujer olvidar a su niño de pecho, sin
compadecerse del hijo de sus entrañas? Aunque ellas se olvidaran, yo no te
olvidaré. 16He aquí, en las palmas de mis manos, te he grabado; tus muros
están constantemente delante de mí.
Discutan el versículo anterior, enfatizando que aunque Sion (el pueblo de Dios, Israel)
podría pensar que Dios se ha olvidado de ella, Él no la ha olvidado. Pregunte a los niños
para quién es esta promesa.
la caja de la Elija a un niño para abrir la caja de promesa y sacar la

promesa DIOS NO ABANDONARÁ
tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios A SU PUEBLO
son un regalo para nosotros. No nos son dadas porque Porque el SEÑOR no abandonará a su
pueblo, ni desamparará a su heredad.
las merezcamos, sino porque Dios es generoso, amable SALMO 94:14
y bueno para con nosotros. Después de leer la promesa, Lección 32
el niño puede leer el versículo:
Salmo 94:14—Porque el SEÑOR no abandonará a su pueblo, ni desamparará a

su heredad.

Use la siguiente ilustración para mostrar el significado de "abandonar".
Llame a un niño al frente y muéstrele, junto al resto de la clase, la colección de objetos
que usted tiene.
objetos bonitos
Si yo te ofreciera estas cosas, ¿las querrías? ¿Todas? ¿Hay alguna de estas cosas que no
quisieras? ¿Cuál? ¿Por qué? Si tú dijeras, "Yo no quiero esta cosa," podríamos decir que
tú has abandonado o rechazado ese objeto. Abandonar significa dejar o desamparar a
alguien o algo. Tú no lo aceptas o no lo quieres.
192
Lección 32
Si yo voy a nombrar a un bebé y tú me hubieras sugerido el nombre Eugenia, yo podría

decirte, "¡Eugenia! No me gusta Eugenia. Rechazo el nombre Eugenia."
No use el nombre Eugenia si hay una niña con ese nombre en la clase. Use otro nombre
Si una persona es un hijo de Dios, Dios nunca le dirá, "No te quiero." Dios nunca
abandonará a Su pueblo.
Explíqueles que a veces, Dios le mostró a Israel cosas a través de Sus profetas. Los
profetas hacían cosas que ilustraban la verdad que Dios le estaba enseñando a Su
pueblo. El profeta Oseas nos ilustra cómo Dios nunca abandona a Su pueblo. Narre la
historia de Oseas y Gomer del libro de Oseas a los niños. Enfatice los siguientes puntos:
t Dios le dijo a Oseas que tomara a Gomer como su esposa. Gomer no era una
corazón rojo: Oseas
y Gomer buena persona. No había razón para que Oseas tomara a Gomer como su esposa
cinta adhesiva y la amara, excepto que ella fue elegida por Dios. Sostenga las dos mitades del
corazón y únalas con cinta adhesiva.
marcador t Oseas obedeció a Dios y se casó con Gomer. Dibuje dos anillos en el corazón y
explique a los niños que son anillos de matrimonio.
t Gomer y Oseas tuvieron dos hijos y una hija, pero Gomer huyó de Oseas y de sus
hijos. Doble el corazón por la mitad para que solo se vea la mitad que dice
"Gomer". Gomer se fue para estar con otros hombres.
cadena, t Gomer llegó a ser una esclava. Muestre la cadena.
monedas
t Aunque Gomer había sido infiel, Oseas aún la amaba. Dios le dijo a Oseas que
fuera a comprar a Gomer al mercado de esclavos. Deje caer algunas monedas.
t Oseas obedeció a Dios. Él no compró a Gomer para que fuera su esclava, sino para
que fuera su esposa de nuevo. Abra el corazón doblado. Tire la cadena hacia un
lado.
Explique a los niños que Dios le dio a Israel (y a nosotros como el nuevo Israel, los
descendientes de Abraham por la fe) esta imagen de la vida de Oseas para mostrarnos
algo acerca de Sí mismo. Pregúnteles si ellos pueden descifrar el significado espiritual
de esta historia. Quizá necesite ayudar a los niños a analizar esto. Guíe a los niños a
descubrir las siguientes verdades:
corazón rojo: Jesús y t Dios nos ha escogido para ser sus hijos. No hay ninguna razón por la que Él debería
los cristianos escogernos. Nosotros no somos buenas personas ni somos dignos de Su amor,
cinta adhesiva
pero Él nos escogió. La Biblia le llama a esto estar unidos a Cristo. Una las piezas
del corazón con cinta adhesiva.
t Todos los que confían en Jesús son llamados "la esposa del Cordero." Jesús es
marcador nuestro esposo y los cristianos son la esposa de Jesús. Dibuje dos anillos de
matrimonio en el corazón.
193
Lección 32: Promesa: Dios no abandonará a Su pueblo
t Nosotros a menudo somos infieles. A veces no confiamos en Dios, lo cual le

entristece. A veces le fallamos a Dios y nos alejamos de Él. Doble el corazón por la
mitad para que solo se vean las palabras "los cristianos".
t Algunas veces vamos tras el mundo y nos volvemos al pecado, lo cual nos hace
cadena como esclavos y pone un muro entre nosotros y Dios. Muestre la cadena.
t Pero la sangre de Jesús ha pagado por todos nuestros pecados. Deje caer las
monedas monedas.
t Dios perdona nuestro pecado. Cuando nos arrepentimos, Dios derriba el muro entre
nosotros y Él y quita nuestras cadenas. Abra el corazón. Lance la cadena hacia un
lado.
t Si tú eres un Hijo de Dios, Él nunca te abandonará. Él nunca rechaza a Sus hijos ni
les dice "no eres mi hijo."
Tema: Dios no abandonará a Su pueblo.
zapatos viejos Muestre a los niños un par de zapatos viejos o alguna ropa vieja. Pregúnteles qué
hacemos con este tipo de cosas cuando ya no las queremos. [Tirarlas, regalarlas o
usarlas como trapos.]
Explique a los niños que si ellos son hijos de Dios, Él nunca les hará eso a ellos. Él nunca
se deshará de ellos porque está cansado de ellos. Él no decidirá reemplazarlos con otra
cosa. La Biblia promete que Dios nunca decidirá que nosotros ya no seremos más Sus
hijos.
Lea el siguiente versículo:
Salmo 94:14—Porque el SEÑOR no abandonará a su pueblo ni desamparará a
su heredad.
194
Lección 32
Aplicación
¿Qué significa ser la "esposa del Cordero"? La aplicación puede ser desarrollada más
¿Por qué piensas que Dios usó esta imagen efectivamente en grupos pequeños. Las
para ayudarnos a entender Su relación con preguntas son solo sugerencias de las posibles
nosotros? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Entiendes lo que significa abandonar algo? que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
¿Puedes darme algún ejemplo de abandonar necesidades de los niños.
algo? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Alguna vez te has cansado de algo que tienes de su libro de trabajo mientras discuten las
y lo has tirado a la basura? ¿Cómo sabes que preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
Dios no se cansará de ti y no te abandonará? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Por qué no hará eso Dios? ¿Qué conoces
acerca de Dios que te muestra que Él no
abandona a Su pueblo? puede enfocarse en ese niño y los demás
¿Qué causa que haya muros entre nosotros y estarán ocupados.
Dios? ¿Hay algún muro entre tú y Dios? ¿Cuál es Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
la causa de ese muro? ¿Qué te gustaría hacer orar unos por otros.
al respecto?
¿Cómo te hace sentir el saber que Dios
nunca te abandonará? Ya que Dios nunca te
abandonará, ¿significa eso que puedes pecar
todo lo que quieras? ¿Por qué no?
¿Está tu nombre escrito en las manos de Dios?
¿Cómo lo sabes?
Actividades
1. Los niños pueden colorear la página en sus libros de trabajo si aún no lo han hecho.
3. Diseñen tarjetas postales con el tema "Dios no abandonará a Su pueblo". Los niños pueden
escribir versículos apropiados o dibujar algo para representar la historia de Oseas y Gomer.
Luego, los niños pueden enviar las tarjetas postales a alguien para animarlo(a).
Envíe a casa
195
196
Lección
Lección33
33
Promesa: Dios no
olvidará Sus promesas
Isaías 46:11—En verdad he hablado, ciertamente haré que suceda; lo he planeado, así lo
haré.
Temas Clave
> Dios hará lo que ha prometido hacer. Dios nunca se olvida de Sus promesas.
> Dios usa a Su pueblo para llevar a cabo Sus propósitos en el mundo.
Textos Bíblicos
1. Génesis 37-45 2. Génesis 37:5-7, 9, 19-20
Ayudas Visuales
> Biblia zapatos deportivos usados; una gorra bonita,
> Lección 33—El recuadro de la promesa y la una gorra manchada).
caja de la promesa > Cinta adhesiva
> 33A-D—Letreros: La historia de José > Botón de promesa (si dará uno esta semana)
> Dos objetos que sean de interés para los niños Para la actividad (opcional):
—Debe ser el mismo tipo de objeto, solo que > Crayones o plumones (marcadores)
uno debe lucir más bonito que el otro (ej. un
par de zapatos deportivos bonitos y un par de > Papel en blanco
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa verticalmente, pero no en orden. Por eso, tal vez
para la Lección 33, y haga el recuadro (marco) y la usted quiera marcar la pared con un trozo de
caja de la promesa si no lo ha hecho. Coloque la cinta adhesiva para mostrar dónde debe ser
tarjeta de la promesa dentro de la caja. colgado cada letrero.
Prepare los letreros (33A-D) para colgarlos en la Imprima la hoja de información para los padres.
pared. En esta lección, solo cuatro letreros estarán
colgados, pero usted debe asegurarse de que
tiene suficiente espacio para colgar los once
letreros en las Lecciones 33-35. (Si es necesario,
puede recortar los bordes blancos de la parte
superior e inferior de los letreros para que tenga
clase.
espacio suficiente.) Los letreros serán colgados
197
Lección 33: Promesa: Dios no olvidará Sus promesas
Introducción
el objeto de menor Muestre a los niños el objeto que sea de menor calidad. Dígales que se imaginen la
calidad siguiente situación:
Tu mamá te ha prometido un(a) (nombre del objeto). Te subes al auto para ir de compras
con tu mamá y pasan junto a la tienda que vende el objeto, pero tu mamá no se detiene.
¿Qué pensarías? [Tu mamá ha olvidado su promesa y no va a comprarte el/la (nombre
del objeto).] Cuando regresas a casa, estás decepcionado y desanimado.
Cada día que pasa, te sientes más desanimado.
Una semana después, estás con tu mamá en la tienda que vende (nombre del objeto).
Tu mamá elige algunas cosas qué comprar, pero pasa justo al lado del (nombre del
objeto) y no lo compra.
Cuando llegas a casa, no solamente estás desanimado, sino que estás preocupado.
Luego, tres días después, tu familia recibe una tarjeta de gratitud de parte de tu primo,
dándoles las gracias por el objeto que tú querías que tu familia le mandó para su
cumpleaños. Ahora no solamente estás desanimado y preocupado, sino que también
estás enojado.
Lección
Explique a los niños que a menudo, esta es la manera en que nos sentimos en cuanto
al cumplimiento de las promesas de Dios. Si parecen tomar más tiempo del que
creemos que deberían tomar, nos desanimamos y nos preocupamos. Si vemos esa
misma promesa cumplida en la vida de otra persona, podríamos hasta enojarnos. En
lugar de confiar en Dios, nos enojamos y demandamos que Él haga las cosas a nuestra
manera. Recuerde a los niños que Dios es el Altísimo y que no tenemos el derecho de
demandarle nada a Dios. Recuérdeles que nosotros no merecemos las promesas de
Dios, pero Dios nos las ha dado bondadosamente.
Explíqueles que Dios nunca olvida Sus promesas y que, en realidad, lo que estaba
pasando en la situación de la historia imaginaria podría ser algo como esto:
Tú estás enojado porque tu mamá se ha olvidado de su promesa de comprarte el objeto,
pero lo que ha pasado en realidad es que tu mamá ordenó el objeto de un catálogo aun
antes que tú se lo pidieras. El (objeto) que tu mamá ordenó es mejor que el que estaba
el objeto de mejor en la tienda. Muestre el objeto de mejor calidad. Tu mamá sabía eso y ya lo había
calidad
arreglado todo, pero tú no lo sabías.
¿Se había olvidado tu mamá de su promesa? Tú simplemente no entendías lo que ella
estaba haciendo.
198
Lección 33
Dios siempre nos da lo que es mejor para nosotros. (Puede recordar a los niños la
Lección 31 y enfatizar que todo lo que Dios trae a nuestras vidas es para nuestro bien.
Dios sabe lo que es mejor. Aunque lo mejor no parezca tan bueno, realmente es lo
mejor para nosotros, como lo fue el objeto mejor. Puede recordarles de Naamán y su
lepra.) Enfatice que Dios está obrando, aun cuando no veamos que Él está obrando, y Él
nunca se olvida de Sus promesas.
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de promesa y sacar la
promesa
tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios DIOS NO OLVIDARÁ
SUS PROMESAS
para nosotros son un regalo. No nos son dadas porque …yo velo sobre mi palabra
para cumplirla.
las merezcamos, sino porque Dios es clemente, gentil y JEREMÍAS 1:12

La siguiente historia será narrada a lo largo de tres semanas en las Lecciones 33-35.
Mientras narra la historia, deberá colocar los letreros correspondientes en la pared cuando
la lección lo indique. Los letreros deben ser colocadas verticalmente en la pared para que
las primeras letras de cada letrero formen la frase "Dios me envió" de esta manera:
Explique a los niños que la vida de José nos muestra que Dios está obrando
y nunca olvida Sus promesas.
Narre la historia de José encontrada en Génesis 37-45. Explique a los niños los
cinta adhesiva
hechos importantes acerca de la vida de José y enfatice los siguientes puntos:
.
t Jacob tenía 12 hijos. José era el onceavo hijo y su padre lo amaba más
que a sus otros hijos. Coloque el letrero "Israel" (33A) en la pared.
t Jacob le hizo a José una túnica de muchos colores. Coloque el letrero
"Muchos colores" (33B) en la pared, en el lugar apropiado. Esta túnica
. especial mostraba que José era más amado que los otros hijos de Jacob.
t Los hermanos de José lo odiaban porque Jacob lo amaba tanto.
t José tuvo un sueño, el cual le contó a sus hermanos. Explique a los niños
el sueño y el significado del sueño en el que las gavillas de los hermanos
de José se postraban ante la gavilla de José. (Vea Génesis 37:5-7.)
. Coloque el letrero "Sueño" (33C) en la pared, en el lugar apropiado.
t Los hermanos de José lo odiaron aún más por su sueño.
t José tuvo otro sueño, el cual contó a sus hermanos y a su padre, Jacob,
quien también era llamado Israel. Explique a los niños el sueño de la luna
y las estrellas encontrado en Génesis 37:9 y el significado del sueño.
199
Lección 33: Promesa: Dios no olvidará Sus promesas
t Dios le dio a José esos sueños.

t Jacob envió a José a buscar a sus hermanos que estaban cuidado los rebaños.
t Ya que los hermanos de José lo odiaban, tramaron matarlo. Lea el siguiente pasaje,
enfatizando las frases "el soñador" y "sus sueños":
Génesis 37:19-20—Y se dijeron unos a otros: Aquí viene el soñador. 20Ahora
pues, venid, matémoslo y arrojémoslo a uno de los pozos; y diremos: "Una
fiera lo devoró." Entonces veremos en qué quedan sus sueños.
t Dios estaba cuidando a José y en lugar de matarlo, los hermanos de José lo

. arrojaron a un pozo vacío. Coloque el letrero "Echadlo en este pozo" (33D) en la
pared, en el lugar apropiado.
Tema: Dios hará lo que ha prometido hacer. Dios nunca olvida Sus promesas. Dios usa a Su
pueblo para llevar a cabo Sus propósitos en el mundo.
En este momento, interrumpa su narración de la vida de José y enfatice que José tuvo
que tomar una decisión:
Una decisión sería verse a sí mismo y decir, "¿Por qué yo? Pobre de mí. Dios se
ha olvidado de mí." Mientras dramatiza estas exclamaciones,
tome el letrero "Muchos colores" (33B) y el letrero "Israel" (33A)
y sosténgalos para que se lea "MI". Si desea, cubra la parte
restante con una hoja de papel en blanco.
Otra decisión sería a ver a Dios (apunte hacia arriba) y
preguntarse con asombro, "¿Cuál es tu plan, Dios? ¿Qué estás
haciendo en el universo? ¿Qué rol estoy desempeñando en tu gran plan?" José
podía levantar sus ojos a Dios y recordar la grandeza de Dios, las promesas de Dios
y los sueños que Dios le había dado.
Recuerde a los niños que Dios no olvida Sus promesas. Explíqueles que cuando José
estaba en el pozo, Dios estaba con él, justo como lo prometió: "Estaré con vosotros
siempre", "el SEÑOR tu Dios estará contigo dondequiera que vayas." Dios no
permitió que los hermanos de José lo mataran. En lugar de ello, Dios tenía un plan
especial para José. En la próxima lección veremos cómo Dios cumplirá Sus promesas en
la vida de José.
200
Lección 33
Aplicación
Si no vemos a Dios obrando, ¿significa eso que qué? ¿Puedes darnos un ejemplo? ¿Qué te dice
Él no está obrando? ¿Por qué no siempre vemos esto acerca de ti mismo?
la obra que Dios está haciendo? ¿Cómo puedes crecer en tu fe? ¿Cómo puedes
¿Qué significa que "Dios vela sobre Su palabra aprender a "ver hacia arriba" en lugar de "ver
para cumplirla"? ¿Piensas que Dios está hacia abajo"?
simplemente esperando que Sus promesas La aplicación puede ser desarrollada más
se cumplan? ¿Significa esto que Dios está efectivamente en grupos pequeños. Las
cuidadosamente velando sobre Su palabra y preguntas son solo sugerencias de las posibles
obrando diligentemente para asegurarse de direcciones que la discusión pudiera tomar.
cumplir todas Sus promesas? ¿Cómo puede Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
Dios velar diligentemente sobre todas Sus que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
promesas—para todos? Si Él es todopoderoso necesidades de los niños.
y sabe todas las cosas, ¿puede una tan sola Anime a los niños a trabajar en las páginas
promesa escapar de Su cuidadosa mirada? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Por qué tiene Dios el cuidado de cumplir todas por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
Sus promesas? sin tener que estarle mirando directamente
Cuando ocurren cosas en tu vida que no a los ojos. También, si usted descubre una
entiendes o no te gustan, ¿te sometes a la necesidad en particular de alguno de los niños,
voluntad de Dios y le preguntas, "Dios, ¿cuál puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
es tu plan?" o te resistes a lo que Dios está
haciendo y te sientes mal por ti mismo? ¿Por Asegúrese de orar por los niños.
Actividades
1. Los niños pueden dibujar y colorear la página en sus libros de trabajo.
3. Pida a los niños que muestren su página del libro de trabajo a los demás niños. Voten por
uno o más diseños (dependiendo de la cantidad de niños que tenga) y hagan un cartel
grande para el aula de clases basado en el diseño escogido.
4. Dramaticen la primera parte de la historia de José que fue enseñado en la lección hoy.
Asegúrese de añadir los puntos principales y los temas de esta lección en el drama.
Envíe a casa
Guarde los letreros (33A-D) de la historia de José para la próxima lección.

Si es posible, déjelos ya adheridos a la pared o a una pizarra,
en el orden correspondiente.
201
202
Lección
Lección34
34
Mira hacia arriba,

no hacia abajo
2 Corintios 4:17-18—Pues esta aflicción leve y pasajera nos produce un eterno peso de
gloria que sobrepasa toda comparación, 18al no poner nuestra vista en las cosas que se
ven, sino en las que no se ven; porque las cosas que se ven son temporales, pero las que
no se ven son eternas.
Temas Clave
> Dios cumple Su propósito para tu vida.
> Dios nunca olvida Sus promesas. Él siempre cumple Sus promesas.
> Dios está llevando a cabo Sus propósitos eternos a través de Sus hijos.
> Podemos mirar hacia abajo, a nosotros mismos y a nuestra situación y cuestionar la
bondad y sabiduría de Dios, o podemos mirar hacia arriba, a Dios y a Sus promesas y
regocijarnos, pues estamos encajando en Sus planes eternos.
Textos Bíblicos
1. Génesis 37-45 2. Génesis 39:2-4 3. Romanos 8:28 4. Génesis 29:20-23
Ayudas Visuales
> 34A-D—Letreros: La historia de José Para la actividad (opcional):
> 33A-D—Letreros: La historia de José > Crayones o plumones (marcadores)
> Cinta adhesiva > Papel en blanco
Preparación
Cuelgue los letreros (33A-D) de la lección anterior en las promesas nace de la fe en el dador de la
en sus lugares apropiados, si no se hizo previamente. promesa. De vez en cuando, haga declaraciones
como esta:
Prepare los letreros (34A-D) para colgar en la
pared. En esta lección, solo cuatro letreros estarán Yo les prometí que les daría un botón, y lo haré. A
colgados, pero usted debe asegurarse de que veces tenemos que esperar por el cumplimiento
tiene suficiente espacio para todos. Tal vez usted de una promesa, pero eso no significa que la
quiera marcar la pared con un trozo de cinta promesa no se cumplirá. Yo no he olvidado mi
adhesiva para mostrar dónde debe ser colgado promesa, etc.
cada letrero.
Recuerde dar periódicamente a algunos niños cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
el botón prometido. A menudo, vuelva a repetir que los haga reales en su corazón. Esté abierto
lo que significa confiar en el cumplimiento de a lo que Dios quiere enseñarle. Estudie bien la
una promesa. Recuerde a los niños que la fe lección. Ore por los niños en su clase.
203
Lección 34: Mira hacia arriba, no hacia abajo
Introducción
X
Brevemente repase la Lección 33 acerca de la vida de José, señalando los letreros
correspondientes (33A-D). Enfatice que Dios no se había olvidado de José y que Dios
nunca olvida Sus promesas.
Lección
Continúe la historia de José encontrada en Génesis 37-45, enfatizando lo siguientes
puntos:
t Dios no permitió que los hermanos de José lo mataran. En lugar de ello, Dios trajo a
cinta adhesiva
una caravana que pasaba por el pozo donde José había sido echado y los hermanos
. de José lo vendieron como esclavo a los mercaderes madianitas. Coloque el letrero
"Vendido como esclavo" (34A) en la pared, en el lugar apropiado.
t José fue llevado a Egipto y vendido de nuevo como esclavo a Potifar. Coloque el
letrero "Egipto" (34B) en la pared, en el lugar apropiado.
.
t Dios estuvo con José en la casa de Potifar.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje:

Génesis 39:2-4—Y el SEÑOR estaba con José, que llegó a ser un hombre
próspero, y estaba en la casa de su amo el egipcio. 3Y vio su amo que el SEÑOR
estaba con él y que el SEÑOR hacía prosperar en su mano todo lo que él hacía.
4
Así encontró José gracia ante sus ojos y llegó a ser su siervo personal, y lo hizo
mayordomo sobre su casa y entregó en su mano todo lo que poseía.
t Dios hizo a José mayordomo en la casa de Potifar, un oficial egipcio. Un mayordomo

es alguien que está a cargo de cómo se llevan a cabo las cosas. Coloque el letrero
. "Oficial egipcio" (34C) en la pared, en el lugar apropiado. Recuerde a los niños la
verdad de Romanos 8:
cooperan para bien, esto es, para los que son llamados conforme a su
propósito.
Dios nunca olvida Sus promesas.

Continúe la historia de José, enfatizando los siguientes puntos:
t Dios estaba con José, así como Él ha prometido estar con Sus hijos.
t La esposa de Potifar animó a José a pecar, pero José se rehusó a traicionar la
confianza de su amo y a pecar contra Dios.
204
Lección 34
t José fue falsamente acusado por la esposa de Potifar y arrojado a la cárcel.
José hizo lo correcto, pero aun así fue echado a la cárcel. ¿Se había olvidado Dios de José?
Explíqueles que José tuvo dos opciones:
Una opción sería mirar hacia abajo, hacia sí mismo y quejarse
diciendo, "¿Por qué a mí? ¡Pobre de mí! ¡Esto no es justo! Dios se
tome el letrero "Muchos colores" (33B) y el letrero "Israel" (33A)
de la pared y sosténgalos para que se lea "MI". Si desea, cubra
la parte restante con una hoja de papel en blanco.
La segunda opción sería mirar hacia arriba, hacia Dios (apunte hacia arriba) y
preguntarse con asombro, "¿Cuál es tu plan, Dios? ¿Qué estás haciendo en el
universo? ¿Qué rol estoy desempeñando en tu gran plan?" José podía levantar sus
ojos a Dios y recordar la grandeza y la fidelidad de Dios, las promesas de Dios y los
sueños que Dios le había dado.
Tema: Dios nunca olvida Sus promesas. Él siempre cumple Sus promesas. Podemos mirar
hacia abajo, a nosotros mismos y nuestra situación y cuestionar la bondad y sabiduría de
Dios, o podemos mirar hacia arriba, a Dios y a Sus promesas y regocijarnos, pues estamos
encajando en Sus planes eternos.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje. Escoja a algunos niños
para leer los versículos:
Génesis 39:20b-23—…y allí permaneció en la cárcel. 21Mas el SEÑOR estaba con
José y le extendió su misericordia, y le concedió gracia ante los ojos del jefe
de la cárcel. 22Y el jefe de la cárcel confió en mano de José a todos los presos
que estaban en la cárcel, y de todo lo que allí se hacía él era responsable. 23El
jefe de la cárcel no supervisaba nada que estuviera bajo la responsabilidad de
José, porque el SEÑOR estaba con él, y todo lo que él emprendía, el SEÑOR lo
hacía prosperar.
Explíqueles que Dios hizo a José el encargado de la cárcel. Recuerde a los niños el
siguiente versículo:
Dios nunca olvida Sus promesas.

t Mientras José estaba en la cárcel, el copero y el panadero del Faraón fueron
enviados a la cárcel también. Dios dirigió al capitán de la guardia a colocar a estos
dos prisioneros al cuidado de José.
205
t El copero y el panadero ambos tuvieron sueños. Dios le dio a José la habilidad de

interpretar los sueños y de comprender el significado de los mismos. Las cosas
pasaron como José las interpretó. El copero regresó a ser nuevamente el copero del
faraón y el panadero fue ahorcado. Coloque el letrero "Interpreta dos sueños…"
. (34D) en la pared, en el lugar apropiado.
t José le pidió al copero que se acordara de él cuando fuera nuevamente el copero del
faraón. Él le pidió al copero que le dijera al faraón que lo liberara, pues él era inocente.
t El copero se olvido de José y José permaneció en prisión por dos años más. Señale
el letrero (34D), indicando las palabras "dos años."
Interrumpa su narración de la vida de José y pregunte:
¿Se ha olvidado Dios de José?
Explíqueles de nuevo que José tenía dos opciones:
Una opción sería mirar hacia abajo, hacia sí mismo y quejarse
diciendo, "¿Por qué a mí? ¡Pobre de mí! ¡Esto no es justo! Dios se
tome los letreros "Muchos colores" (33B) e "Interpreta dos
sueños" (34D) de la pared y sosténgalos para que se lea "MI".
Luego, cuelgue los letreros de nuevo.
La segunda opción sería mirar hacia arriba, hacia Dios (señale hacia arriba) y
preguntarse con asombro, "¿Cuál es tu plan, Dios? ¿Qué estás haciendo en esta
situación? ¿Qué es mi papel en tu gran plan?" José podía alzar sus ojos a Dios y
recordar la fidelidad de Dios y Sus promesas.
Tema: Podemos mirar hacia abajo, a nosotros mismos y nuestra situación y cuestionar
la bondad y sabiduría de Dios, o podemos mirar hacia arriba, a Dios y a Sus promesas y
regocijarnos pues estamos encajando en Sus planes eternos.
Nosotros tenemos las mismas opciones que José tuvo cuando pasan cosas que no nos
gustan o que no entendemos. Podemos vernos a nosotros mismos y a nuestra situación
y quejarnos, o podemos alzar nuestros ojos a Dios y confiar en que Él sabe lo que está
haciendo y en que Él tiene planes de bien para nosotros.
Señale el letrero "Interpreta dos sueños…" (34D). Hemos hablado de los dos siervos
.
del faraón y de cómo José interpretó sus sueños. También aprendimos que José tuvo
que esperar por dos años. Pregunte si alguno de ellos recuerdan alguna otra ocasión
en que el hecho de "interpretar dos sueños" ocurrió en la historia de José.
Continúe la historia de la vida de José, enfatizando los siguientes puntos:
t A pesar de que el copero se olvidó de José, Dios no se olvidó de él.
t Dios le dio al faraón dos sueños, uno sobre vacas gordas y vacas flacas y uno sobre
espigas menudas y espigas gruesas.
206
Lección 34
t Nadie pudo interpretar los sueños del Faraón.

t Dios le recordó al copero sobre José y el copero le contó al faraón sobre José.
En la siguiente lección se contará el final de la historia de la vida de José.
Aplicación
¿Es fácil quejarse? ¿Por qué? Cuando nos La aplicación puede ser desarrollada más
quejamos, ¿estamos diciendo que Dios está efectivamente en grupos pequeños. Las
cometiendo un error? ¿Por qué? ¿Puede Dios preguntas son solo sugerencias de las posibles
cometer un error? Si todo lo que Dios hace es direcciones que la discusión pudiera tomar.
bueno y es para nuestro bien, ¿acaso no es
insensato quejarnos? necesidades de los niños.
¿Qué significa "mirar hacia abajo"? ¿Puedes dar Anime a los niños a trabajar en las páginas
un ejemplo de una situación y qué significaría de su libro de trabajo mientras discuten las
mirar hacia abajo en esa situación? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Qué significa "mirar hacia arriba"? ¿Puedes por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
dar un ejemplo de lo que significaría mirar
hacia arriba en esa situación? Cuando pasan
cosas que no entiendes o que no te gustan, puede enfocarse en ese niño y los demás
¿tiendes a mirar hacia arriba o hacia abajo? estarán ocupados.
¿Por qué? ¿Estás satisfecho con eso?
Ya que a veces es difícil "mirar hacia arriba," orar unos por otros.
¿qué versículos conoces que pueden animarte
a "mirar hacia arriba"? ¿Cómo puedes usar
estos versículos cuando estás en una situación
difícil?
Actividades
1. Si los niños no han completado la página en sus libros de trabajo durante la discusión,
pueden completarla ahora.
2. Hagan carteles que digan "Mira hacia arriba, no hacia abajo" para el salón de clases,
usando los evento de la vida de José discutidos en esta lección.
3. Ayude a los niños a dramatizar la continuación de la historia de José. Asegúrese de agregar
los puntos importantes y los temas de esta lección a su drama.
Envíe a casa
207
Guarde los letreros (33A-D y 34A-D) para la próxima lección.

Si es posible, déjelos ya adheridos a la pared o a una pizarra,
en el orden correspondiente.
208
Lección
Lección35
35
Promesa: Dios está

cumpliendo Sus propósitos
Isaías 46:10—[Yo] declaro el fin desde el principio y desde la antigüedad lo que no ha sido
hecho. Yo digo: "Mi propósito será establecido, y todo lo que quiero realizaré."
Temas Clave
> Dios cumple Su propósito para tu vida.
> Dios nunca olvida Sus promesas. Él siempre cumple Sus promesas.
> Dios está llevando a cabo Sus propósitos eternos a través de Sus hijos.
Textos Bíblicos
1. Génesis 37-45 3. Salmo 34:17 5. Romanos 8:28 7. Génesis 50:20
2. Génesis 41:51 4. Génesis 41:52 6. Génesis 45:5-8
Ayudas Visuales
> 35A-C—Letreros: La historia de José > Cartulina cortada para hacer un separador
> 35D-E—Porción del dibujo y el dibujo completo de libro (marcapágina) (6 cm x 15 cm)
> 34A-D—Letreros: La historia de José > Una tira larga de papel (puede ser de
> 33A-D—Letreros: La historia de José cartulina) para hacer una línea del tiempo de
> Cinta adhesiva la vida de José
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Consiga una tira larga de cartulina para hacer
para la Lección 35, y haga el recuadro (marco) y la una línea del tiempo de la vida de José.
Cuelgue los letreros (33A-D y 34A-D) de las
lecciones anteriores en sus lugares respectivos
si no se hizo anteriormente. Prepare los letreros
(35A-C) para colgarlos en la pared.
Corte cartulina para hacer separadores de libros. clase.
209
Lección 35: Promesa: Dios está cumpliendo Sus propósitos
Introducción
Brevemente repase la vida de José, resaltando los temas expuestos en las dos
lecciones anteriores. Señale los letreros (33A-D y 34A-D) en los momentos apropiados
de su repaso.
Asegúrese de que el repaso sea breve.
Lección
Tema: Dios nunca olvida Sus promesas. Él siempre cumple Sus promesas.
Continúe la historia de José en Génesis 37-45 enfatizando los siguientes puntos:
t Dios le dio al faraón dos sueños, uno sobre vacas gordas y vacas flacas, y uno sobre
espigas menudas y espigas gruesas. Nadie pudo interpretar los sueños del faraón.
t Dios le mostró a José la interpretación de los sueños del faraón. Los sueños
indicaban que habrían siete años de abundancia y siete años de hambre.
cinta adhesiva t El faraón puso a José a cargo de la tierra de Egipto. José podría dar órdenes en todo
Egipto. Coloque el letrero "Órdenes" (35A) en la pared, en el lugar apropiado. Lea
.
el siguiente versículo:
Génesis 41:39-40—Y Faraón dijo a José: Puesto que Dios te ha hecho saber
todo esto, no hay nadie tan prudente ni tan sabio como tú. 40Tú estarás
sobre mi casa, y todo mi pueblo obedecerá tus órdenes; solamente en el
trono yo seré mayor que tú.
t José había sido preparado para esta responsabilidad de ser gobernador sobre
toda la tierra de Egipto cuando fue mayordomo en la casa de Potifar y cuando fue el
encargado de la prisión. Dios había estado trabajando en estas dos situaciones para
preparar a José para la responsabilidad que tendría como gobernador de todo Egipto.
t Dios bendijo a José en Egipto.
Génesis 41:51—Y al primogénito José le puso el nombre de Manasés, porque
dijo: Dios me ha hecho olvidar todo mi trabajo y toda la casa de mi padre.
Recuerde a los niños esta promesa:

angustias.
Dios nunca olvida Sus promesas. Él cumple todas Sus promesas.
210
Lección 35

Génesis 41:52—Y al segundo [hijo de José] le puso el nombre de Efraín, porque
dijo: Dios me ha hecho fecundo en la tierra de mi aflicción.
Pregunte a los niños si el versículo anterior muestra el cumplimiento de una promesa.

¿Cuál es la promesa?
cooperan para bien, esto es, para los que son llamados conforme a su
propósito.

t Hubo una hambruna por doquier, así como fue predicho en el sueño del faraón.
Coloque el letrero "No había comida" (35B) en la pared, en el lugar apropiado.
.
t Los hermanos de José vinieron a él en Egipto, buscando grano para comer.
t José se reveló a sus hermanos. José no estaba molesto con sus hermanos. Él se
dio cuenta de que Dios tenía un plan para él al enviarlo a Egipto. Coloque el letrero
. "Dios tenía un plan" (35C) en la pared, en su lugar apropiado.
Tenga una competencia de versículos con los dos pasajes siguientes. Escoja a cuatro
niños para que lean el pasaje de Génesis 45, cada uno leyendo un versículo. Luego, lea
Génesis 50:20.
Génesis 45:5-8—Ahora pues, no os entristezcáis ni os pese por haberme vendido
aquí; pues para preservar vidas me envió Dios delante de vosotros. 6Porque en
estos dos años ha habido hambre en la tierra y todavía quedan otros cinco años
en los cuales no habrá ni siembra ni siega. 7Y Dios me envió delante de vosotros
para preservaros un remanente en la tierra, y para guardaros con vida mediante
una gran liberación. 8Ahora pues, no fuisteis vosotros los que me enviasteis
aquí, sino Dios; y Él me ha puesto por padre de Faraón y señor de toda su casa y
gobernador sobre toda la tierra de Egipto.
Génesis 50:20—Vosotros pensasteis hacerme mal, pero Dios lo tornó en bien
para que sucediera como vemos hoy, y se preservara la vida de mucha gente.
Tema: Dios está llevando a cabo Sus propósitos eternos a través de Sus hijos. Dios nunca
olvida Sus promesas. Él siempre cumple Sus promesas. Dios cumple Su propósito para tu vida.
Explíqueles que Dios tenía un plan al enviar a José a Egipto. Señale el letrero "Dios
tenía un plan" (35C). Pregunte a los niños si pueden identificar el propósito de Dios.
Explíqueles que José tenía 17 años cuando Dios le dio los sueños (señale el letrero
"Sueño" (33C)) de estar sobre sus hermanos. José tenía 30 años cuando se convirtió
211
Lección 35: Promesa: Dios está cumpliendo Sus propósitos
en gobernador en Egipto. José tenía casi 40 años en el momento en que se

cumplió su sueño.
Recuerde a los niños que José pudo haberse visto a sí mismo y a sus
problemas. Tome los letreros "Muchos colores" (33B) e "Interpreta dos
sueños" (34D) de la pared y sosténgalas para que se dice "MI". Luego,
cuelgue los letreros de nuevo.
O, él pudo haber visto a Dios y confiar en Su sabiduría, bondad, fidelidad y
en Sus promesas. Señale los letreros (35C, 33A, 34C y 33C) para deletrear
la palabra "DIOS".
Explíqueles que a veces las partes de nuestra vida no tienen sentido hasta
que Dios nos muestra lo que Él está llevando a cabo. Señale a la frase "Dios
Me Envió", escrita con la primera letra de cada letrero como un acróstico.
José se dio cuenta de que Dios lo había enviado a Egipto porque Dios es fiel
a Sus promesas. Él había prometido hacer de Israel una gran nación. Dios
envió a José a Egipto para salvar a Israel de la hambruna.
Diga a los niños que nosotros podemos cooperar con los planes de
Dios y alzar nuestros ojos a Él con la esperanza de que Sus planes son
buenos para nosotros y no malos, dándonos cuenta de que, algún día,
podremos decir como José "Dios Me Envió" esta situación o a este lugar
por algún propósito. O, podemos resistirnos a lo que Dios está haciendo
en nuestras vidas y refunfuñar, quejarnos y preocuparnos. Podemos ya
sea alzar nuestros ojos a Dios o vernos a nosotros mismos y a nuestras
circunstancias.
Explíqueles que Dios está cumpliendo Sus propósitos y nosotros somos
parte de ese plan. Nosotros vemos solo una parte del plan. Muestre la
porción del dibujo (35D). Nosotros no vemos la imagen completa. Muestre
X
la imagen completa (35E). Cuando sucede algo en nuestras vidas, nuestra
actitud debería reflejar la pregunta "¿Cuál será el plan de Dios?".
212
Lección 35
Aplicación
¿Crees que José comprendió que Dios tenía un Él obrará a través de ti para tu bien y el bien
plan para su vida? ¿Cómo lo sabes? ¿Cumplió de otros? ¿En qué cosas puedes pensar que te
Dios Sus promesas a José? ¿Crees que José vio ayudarán a pelear la batalla de la fe cuando
la bondad de Dios? ¿Cómo lo sabes? [Por los seas tentado a ver hacia abajo en lugar de ver
nombres que él les dio a sus hijos—Manasés, hacia arriba?
"Dios me ha hecho olvidar todo mi trabajo" y
Efraín, "Dios me ha hecho fecundo (fructífero)".] La aplicación puede ser desarrollada más
¿Por qué crees que José no se enojó con sus efectivamente en grupos pequeños. Las
hermanos? ¿Qué te dice eso acerca de José? preguntas son solo sugerencias de las posibles
José espero un largo tiempo antes de ver el Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
cumplimiento de sus sueños, pero Dios estaba que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
obrando para cumplir esos sueños. ¿En qué necesidades de los niños.
manera estaba Dios obrando para José? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Crees que José pudo ver siempre los planes de su libro de trabajo mientras discuten las
de Dios? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
Confiar en Dios es creer que Él está obrando por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
para tu bien y cumpliendo Sus propósitos en tu
vida aún cuando no puedas verlo o entender lo necesidad en particular de alguno de los niños,
que Él está haciendo. ¿Qué nos impide confiar puede enfocarse en ese niño y los demás
en Dios? estarán ocupados.
¿Qué actitud tienes hacia lo que Dios está Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
haciendo en tu vida? ¿Puedes confiar en que orar unos por otros.
Actividades
1. Los niños pueden dibujar y colorear imágenes de la vida de José en sus libros de trabajo.
3. Los niños puedan decorar separadores de libro (marcapáginas) que digan: "Dios Tiene un
Plan."
4. Los niños puedan decorar una cronología de la vida de José. Pueden titularla: "Dios Me
Envió." Luego, asigne a niños para dibujar varias partes de la historia de José y como Dios
cumplió todos Sus promesas para él.
Envíe a casa
213
214
Lección
Lección36
36
Promesa: Dios no se tarda

en cumplir Sus promesas
2 Pedro 3:9—El Señor no se tarda en cumplir su promesa, según algunos entienden la
tardanza, sino que es paciente para con vosotros, no queriendo que nadie perezca, sino
que todos vengan al arrepentimiento.
Temas Clave
> Dios no se tarda en cumplir Su promesa; el tiempo de Dios es el correcto.
> Aquellos que confían en la sabiduría, bondad y poder de Dios esperarán
confiadamente a que Él actúe.
Textos Bíblicos
1. 2 Pedro 3:9 2. Génesis 27:1-45 3. Génesis 25:23 4. Salmo 27:13-14
Ayudas Visuales
> Biblia > Utensilios para servir las galletas y el pudín
> Lección 36—El recuadro de la promesa y la (o gelatina) (ej. platos o tazas pequeñas,
caja de la promesa cucharas y servilletas)
> Ingredientes y utensilios para hacer pudín o > Todos los recuadros de promesas y las cajas
gelatina instantánea de las promesas de las lecciones anteriores
> Una hielera con hielo para colocar el pudín o > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
gelatina y que pueda endurarse (a menos que Para la actividad (opcional):
su iglesia tenga un refrigerador disponible) > Crayones o plumones (marcadores)
> Galletas (para todos) > 36A—Plantilla de regalos
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Esté listo/a para compartir un ejemplo personal
para la Lección 36, y haga el recuadro (marco) y la de cómo esperar por algo le causó apreciarlo
caja de la promesa si no lo ha hecho. mucho más. Podría optar por pedir a uno de
los niños que comparta un ejemplo, dándole
Reúna todas las cajas de regalo que ha
suficiente tiempo para pensar en ello.
acumulado en el aula de clases y colóquelas en
un lugar visible en el salón, como una mesa al Opcional: Imprima la plantilla (36A) para que
frente. cada niño pueda tener por lo menos un regalo.
Recorte los regalos en las líneas punteadas.
Compre suficiente mezcla de pudín o gelatina
instantánea para que cada niño en su clase Estudie los pasajes de las Escrituras
pueda servirse una pequeña porción. Reúna cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios
todos los utensilios e ingredientes necesarios que los haga reales en su corazón. Esté abierto
(ej. recipiente para mezclar, batidora manual o a lo que Dios quiere enseñarle en esta lección.
eléctrico, taza medidora, agua o leche, etc.). Estudie bien la lección. Ore por los niños.
215
Lección 36: Promesa: Dios no se tarda en cumplir Sus promesas
Introducción
Dirija la atención de los niños a los regalos (las cajas de las promesas). Discuta las
todas las cajas de siguientes preguntas:
las promesas de las
lecciones anteriores ¿Es difícil esperar hasta tu cumpleaños para abrir regalos de cumpleaños? ¿Cuál es
la razón por la que hay que esperar? ¿Qué te ayuda a esperar? ¿Qué te da confianza
mientras esperas?
Enfatice los siguientes puntos durante la discusión:
t No es fácil esperar porque por naturaleza somos impacientes.
t Hay un tiempo correcto para abrir los regalos. Abrir tu regalo en el tiempo perfecto
aumenta tu gozo en el regalo. (Puede preguntar a los niños si su cumpleaños sería
igual de emocionante si ellos ya hubieran abierto todos sus regalos antes, o si
disfrutarían abrir sus regalos de la misma manera si ya los hubieran visto antes de
su cumpleaños.)
Nota para el maestro: En esta ilustración, usted puede sustituir la ocasión en que el niño abre los
regalos (cumpleaños) por la Navidad. Puede mencionar que, usualmente, los regalos de Navidad
se colocan bajo un árbol y debemos esperar hasta Navidad para abrirlos. La Navidad también nos
recuerda acerca del regalo más maravilloso que Dios envió a la humanidad: Jesús. Pasó mucho
tiempo antes que la promesa de Jesús, el mejor regalo, se cumpliera. Pero Dios ciertamente cumplió
Su promesa y envió a Jesús para salvarnos de nuestros pecados. Si la alternativa de mencionar
la celebración de Navidad y el árbol de Navidad no resulta ofensiva para su iglesia, escuela o
comunidad, siéntase en libertad de usarla.
Lección
Tema: Dios no se tarda en cumplir Su promesa. El tiempo de Dios es perfecto.
Recuerde a los niños que las promesas de Dios son como regalos para nosotros.
Explíqueles que a veces, Dios cumple una promesa en nuestras vidas rápidamente.
Otras veces, podríamos esperar un largo tiempo para que se cumpla la promesa.
Pregúnteles si pueden pensar en algunas historias de la Biblia en las que una persona
tuvo que esperar un largo tiempo para que se cumpliera una promesa. [Abraham
esperó por Isaac. David esperó para ser rey de Israel (el período de tiempo entre su
unción y su coronación). La venida del Mesías prometido, etc.]
¿Te parece que algunas veces Dios es lento para cumplir Sus promesas? ¿Te parece que
a veces toma demasiado tiempo para que Dios actúe?
la caja de la Escoja a un niño para abrir la caja de la promesa, sacar la tarjeta y leerla.
promesa
2 Pedro 3:9—El Señor no se tarda en cumplir su promesa, según algunos
entienden la tardanza, sino que es paciente para con vosotros, no queriendo
216
Lección 36
que nadie perezca, sino que todos vengan al DIOS NO SE TARDA EN

arrepentimiento. CUMPLIR SUS PROMESAS
El Señor no se tarda en cumplir su promesa, según
algunos entienden la tardanza, sino que es paciente
para con vosotros, no queriendo que nadie perezca,
. Coloque el recuadro de la promesa en el sendero. sino que todos vengan al arrepentimiento.
2 PEDRO 3:9
Aunque a nosotros nos parezca que Dios se tarda en

Lección 36
cumplir Sus promesas, la Biblia dice que Él no se tarda.
Tenga todo listos los ingredientes y utensilios para que pueda hacer el pudín o la gelatina rápidamente.
Este no debe ser el enfoque principal de la lección, solo una ilustración rápida.
pudín, recipiente
Prepare la mezcla de pudín o gelatina instantánea frente a los niños. Mientras lo
para mezclar, hace, prométales que usted les dará un poco de pudín o gelatina. Luego, ilustre la
batidor, taza
medidora y agua o
impaciencia del hombre comparada con la sabiduría de Dios:
leche
Supongamos que tú tienes hambre y estás ansioso de comerte tu pudín (o gelatina). ¡Te
encanta el pudín! Pero yo no te estoy sirviendo nada ahora mismo. Tú podrías pensar,
"¿Por qué no me está dando pudín (o gelatina)? ¡Él/Ella es tan lento(a)! Se está tardando
demasiado en darme mi pudín."
¿Será que yo no te estoy dando el pudín porque soy lento(a)? ¿Habrá alguna otra razón
por la que no te lo estoy dando? Podría pedirle a un niño que pruebe el pudín o la
gelatina en este momento. Enfatice que aún no está listo para comerse. Está
demasiado acuoso. Podría parecer como si yo simplemente estoy siendo lento(a),
pero en realidad, estoy siendo sabio(a). Sé que el pudín (o la gelatina) no está listo para
comerse aún. Sé que el pudín sabrá mucho mejor cuando se endure.
A veces pensamos que Dios se tarda en cumplir Su promesa. ¿Será posible que lo que
nosotros vemos como tardanza sea algo más?
Pregunte a los niños qué podría ser ese "algo más." [Dios sabe algo que nosotros no
sabemos. Dios está haciendo otras cosas que requieren que nosotros esperemos. Dios
nos está enseñando algo a través del retraso.] Enfatice que si nosotros pensamos que
Dios se tarda en cumplir Sus promesas, es solamente porque no vemos las cosas como
Él las ve. La Biblia dice que Dios no se tarda, así que si nosotros pensamos que Él se
tarda, es solamente porque no entendemos lo que Él está haciendo.
Tema: Dios no se tarda en cumplir Su promesa. El tiempo de Dios es correcto.

Dé la ilustración de un niño de tres años que quiere una bicicleta sin ruedas de apoyo.
Un padre no va a darle a un niño de tres años una bicicleta sin ruedas de apoyo porque
el niño todavía no está listo para balancear la bicicleta. Se lastimaría intentando montar
una bicicleta con solo dos ruedas. Él necesita un triciclo. Enfatice que Dios sabe lo que
nosotros necesitamos y cuándo lo necesitamos, así como un padre sabe cuándo darle
a su hijo una bicicleta sin ruedas de apoyo.
Recuerde a los niños acerca de las ocasiones que ellos mencionaron anteriormente
en las que Dios se tomó un largo tiempo para cumplir Su promesa. Pregúnteles cuáles
217
pudieran haber sido las razones para que Dios retardara el cumplimiento de esas
promesas. Por ejemplo:
t El nacimiento de Isaac fue retrasado:
1) para enseñarle a Abraham a tener fe en Dios;
2) para mostrarle a Abraham que Dios podía hacer lo imposible; y
3) para probar que Isaac era un regalo de Dios. (Solo Dios puede darle a una pareja un
bebé cuando son ancianos. No fue la obra de Abraham y Sara, sino la obra de Dios.)
t La razón por la cual David tuvo que esperar para convertirse en rey de Israel fue:
1) para aprender a depender de Dios; y
2) para darle a Saúl la oportunidad de arrepentirse.
Pregunte a los niños si ellos saben a qué promesa se está refiriendo 2 Pedro 3:9. [Se
refiere a la venida de Jesús en los últimos días.] Pregúnteles cuál es la razón por la que
Dios ha atrasado esa promesa. [Para darle al hombre la oportunidad de arrepentirse.
Para cumplir Sus propósitos en el mundo, etc.]
Explíqueles que cuando Dios se toma un largo tiempo para cumplir Su promesa, no es
porque Él sea lento, sino porque hay alguna obra Suya en y a través de nosotros que
requiere que esperemos.
Recuérdeles la ilustración de los regalos de cumpleaños y enfatice lo siguiente:
Tener que esperar para abrir los regalos aumenta tu gozo cuando los abres. La espera
incrementa el valor y la apreciación que tienes por el regalo. (Puede dar una ilustración
personal de esto o pedirle a uno de los niños que comparta una.)
También podría relacionar esto a tener mucha sed en un día caluroso y tener que
esperar por algo de beber. Cuando finalmente obtienes una bebida, sabe muchísimo
mejor porque tuviste que esperar tanto tiempo por ella.
Explíqueles que a veces pareciera como si Dios se ha olvidado de cumplir Su promesa
o como si le está tomando demasiado tiempo cumplir Su promesa. Relacione esto a
esperar a que nuestro cumpleaños llegue. A veces parece como si nuestro cumpleaños
nunca llegará.
Cuando esperamos para que Dios actúe en una situación, tenemos dos maneras de
responder: 1) Confiar en Dios y saber que Él está obrando a nuestro favor; o 2) Volvernos
impacientes y actuar en base a nuestra desesperación.
Brevemente relate a los niños la historia de cuando Jacob engañó a Isaac para recibir
su bendición en Génesis 27:1-45. Primero, explíqueles que Dios había hecho una
promesa en cuanto a Jacob. Lea el siguiente versículo:
Génesis 25:23—Y el SEÑOR le dijo: dos naciones hay en tu seno, y dos pueblos
se dividirán desde tus entrañas; un pueblo será más fuerte que el otro, y el
mayor servirá al menor.
218
Lección 36
Enfatice los siguientes puntos del capítulo 27:

t Dios había prometido bendecir a Jacob.
t Rebeca se cansó de esperar por el cumplimiento de la promesa de Dios.
t En lugar de esperar que Dios obrara a favor de Jacob, Rebeca decidió actuar por su
cuenta. Rebeca convenció a Jacob que engañara a Isaac y se robara la bendición.
t Jacob siguió el mal consejo de su madre y no esperó a que Dios obrara a su favor.
El resultado de la impaciencia de Rebeca y de Jacob al esperar la promesa de Dios fue
que Esaú se enojó mucho contra Jacob y prometió matarlo. Jacob tuvo que dejar su
hogar y su familia.
Tema: Dios no se tarda en cumplir Su promesa. El tiempo de Dios es correcto. Aquellos que
confían en la sabiduría, bondad y poder de Dios esperarán confiadamente a que Él actúe.
Explíqueles que esperar por el cumplimiento de la promesa de Dios significa esperar
confiadamente. Significa que tú sabes que Dios cumplirá Su promesa y que Su camino es
el mejor. Significa saber que Dios es sabio y que Su tiempo es el correcto. Significa esperar
con la confianza de que Dios está obrando para tu bien y para el bien de Su reino.
Tenga una competencia de versículos con el siguiente pasaje y luego discútanlo.
Salmo 27:13-14—Hubiera yo desmayado, si no hubiera creído que había de ver
la bondad del SEÑOR en la tierra de los vivientes. 14Espera al SEÑOR; esfuérzate
y aliéntese tu corazón. Sí, espera al SEÑOR.
cosas para servir el Dé a cada niño un poco de pudín o gelatina. Enfatice la ventaja de esperar.
pudín y las galletas
219
Aplicación
¿Fue difícil para ti esperar a que yo te diera el promesas? ¿Qué puede ayudarte a seguir
botón que te prometí? ¿Qué lo hizo difícil? ¿Qué confiando en Dios? ¿Qué puedes hacer cuando
hizo que la espera fuera más fácil? ¿Pensaste seas tentado a ser impaciente?
que en verdad obtendrías un botón? ¿Por qué?
La aplicación puede ser desarrollada más
¿Puedes pensar en algo más que te fue
prometido y que tuviste que esperar un largo preguntas son solo sugerencias de las posibles
tiempo por ello? ¿Por qué tuviste que esperar? direcciones que la discusión pudiera tomar.
¿Cuáles son algunas razones por las que Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
Dios a veces nos hace esperar para ver el que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
cumplimiento de Sus promesas? ¿Alguna vez necesidades de los niños.
Dios porque necesita descansar para tener la Anime a los niños a trabajar en las páginas
fuerza suficiente para cumplir Su promesa? ¿O de su libro de trabajo mientras discuten las
nos hace esperar porque no estaba seguro preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
de qué hacer? ¿Nos hace esperar porque Él por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
no tenía algo que necesitaba para cumplir
Su promesa hacia ti? ¿Porque Él estaba necesidad en particular de alguno de los niños,
ocupado con algo más y no podía solucionar tu puede enfocarse en ese niño y los demás
problema? ¿Cómo lo sabes? estarán ocupados.
¿Por qué es difícil esperar? ¿Crees que a veces Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
es difícil esperar para que Dios cumpla Sus orar unos por otros.
Actividades
1. Los niños pueden unir los puntos para completar el dibujo en sus libros de trabajo y luego
colorear el dibujo.
3. Permita que los niños coloree el regalos de la plantilla (36A) para recordarles que las
promesas de Dios son regalos para nosotros y que a veces es posible que tengamos que
esperar por los regalos de Dios. Luego, en la parte posterior, deben escribir uno de los
siguientes temas de la lección de hoy:
t Dios no se tarda en cumplir Sus promesas
t El tiempo de Dios es perfecto
t Espera en el Señor
Envíe a casa
220
Lección
Lección37
37
Peleando la batalla
de la fe
Efesios 6:10-11—Por lo demás, fortaleceos en el Señor y en el poder de su fuerza.
11
Revestíos con toda la armadura de Dios para que podáis estar firmes contra las insidias
del diablo.
Temas Clave
> Satanás pelea contra la fe de los creyentes y trata de desanimarlos para que no crean
en las promesas de Dios.
> La vida de fe es una batalla.
> La batalla por la fe debe ser peleada en la fortaleza del Señor.
Textos Bíblicos
1. Salmo 77:1-8 2. Efesios 6:10-11 3. Salmo 77:1-20
Ayudas Visuales
> Biblia > Una reproductora para la grabación
> La carta de la abuela dentro de un sobre (vea > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
la sección de Preparación)
> Un disfraz de abuela (ej. una peluca gris, > Crayones o plumones (marcadores)
lentes, suéter o chal, etc.)
> Brillantina y pegamento o lapiceras con tinta
> Una pizarra (y tiza) o cartulina (y marcadores) metálica
> Opcional: Grabación de un hombre leyendo el > 37A—Dibujo de un caballero
Salmo 77:1-8
Preparación
Escriba la carta "de la abuela" en una hoja de Opcional: Imprima el dibujo del caballero (37A)
papel bonito y póngala en un sobre que tenga para la actividad, uno para cada alumno.
escrita una dirección (para que parezca que será
enviada por correo) o colóquela en un sobre de
correo ya usado. Estudie los pasajes de las Escrituras
Reúna los artículos del disfraz de la "abuela" (ej.
una peluca gris, lentes, un suéter o un chal, etc.)
Opcional: Haga una grabación de un hombre Estudie bien la lección. Ore por los niños en su
leyendo el Salmo 77:1-8. (O pida a un hombre que clase.
lo lea en el momento apropiado.)
221
Lección 37: Peleando la batalla de la fe
Introducción
¿Alguna vez has recibido cartas de tu abuela? Supongamos que recibiste una carta
como esta de parte de tu abuela:
la carta de la abuela Pídale a una niña pasar al frente, ponerse la peluca gris y los otros articulos del disfraz. Luego
y el disfraz de la
abuela
pídale a leer la siguiente carta de la abuela:
Querido nieto(a):
Estaba viendo a los niños de la casa de al lado por mi ventana hoy
y estaban divirtiéndose mucho, patinando de un lado a otro en la
acera de la calle. ¡Me hizo pensar que tú disfrutarías mucho un
par de patines!
Así que te escribo para decirte que te compraré un par de
patines. ¡Sé que serán muy divertidos para ti!
Espero que estés disfrutando tus vacaciones.
Te mando mucho amor y besos,
Tu Abuela
La niña puede quitar el disfraz y regresar a su asiento.

Haga una serie de preguntas a los niños para señalar que a ellos se les han prometido
un par de patines.
¿Tienes los patines? ¿Qué es lo que tienes? [La promesa de un par de patines.]
Plantee la siguiente situación:
Tú te emocionas mucho por los patines. Todos los días revisas el buzón de correo, pero
no hay ningún par de patines para ti en el buzón. Después de una semana, empiezas a
preocuparte. "¿Habrá olvidado la abuela enviar los patines?" te preguntas a ti mismo.
Al día siguiente, cuando revisas el correo y ves que no hay patines para ti, tienes a
tus amigos de visita en casa. Ellos te hacen comentarios como, "Tu abuela no te va a
dar patines. ¡Apuesto a que lo inventaste!" o "Los patines son muy caros, y no es tu
cumpleaños. Tu abuela no te compraría un regalo tan caro cuando ni siquiera es tu
cumpleaños." Incluso tu hermano te dice, "La abuela solo bromeaba contigo."
¿Cómo te sentirías y en qué estarías pensando? [Tal vez la abuela se le olvidó de los
patines. Me pregunto si mis amigos están en lo correcto. Seguro que la abuela no
bromearía al decirme que me daría unos patines.]
Explique cuán fácil es que la duda invada tu mente, especialmente cuando has
esperado más tiempo del que pensaste que necesitarías esperar por el cumplimiento
de la promesa.
222
Lección 37
Pregunte a los niños qué clase de cosas podrían hacer ellos para asegurarse a sí
mismos de que la abuela realmente enviará los patines.
Mientras los niños responden, escriba la lista de sugerencias en el pizarrón. Asegúrese
de incluir las siguientes respuestas:
t Volver a leer la carta.
t Recordar promesas anteriores que la abuela hizo y cumplió.
t Recordar cómo es la abuela. Ella no es la clase de persona que bromearía acerca de
comprarte patines.
t Preguntarle a la abuela sobre los patines.
t Repetir las palabras de la abuela: "Te compraré un par de patines."
t Preguntarle a tu papá si la abuela tiene la intención de comprar los patines.
Lección
Explique a los niños que la historia anterior nos ayudará a entender una verdad
espiritual. Explíqueles que así como la abuela escribió la carta con una promesa en
ella, así también Dios ha escrito una carta con Sus promesas en ella, la Biblia. Nuestro
enemigo, Satanás, no quiere que nosotros creamos en las promesas de Dios. Así
que, igual que los amigos en la historia, él nos dice palabras de inseguridad y pone
pensamientos de duda en nuestras mentes.
Asegure a los niños que aun los cristianos fuertes y maduros tienen momentos de
duda. Asaf escribió algunos de los salmos. Él confío en Dios, pero aun Asaf tuvo
momentos de dudas. Lean el Salmo 77:1-8:
Usted puede tener esta cita grabada con la voz de un hombre y puede reproducir la grabación en este
momento de la lección. O un hombre en la clase puede leerlo.
Salmo 77:1-8—Mi voz se eleva a Dios, y a Él clamaré; mi voz se eleva a Dios, y

El me oirá. 2En el día de mi angustia busqué al Señor; en la noche mi mano se
opcional: la
grabación del extendía sin cansarse; mi alma rehusaba ser consolada. 3Me acuerdo de Dios,
Salmo 77:1-8 y la y me siento turbado; me lamento, y mi espíritu desmaya. 4Has mantenido
reproductora
abiertos mis párpados; estoy tan turbado que no puedo hablar. 5He pensado
en los días pasados, en los años antiguos. 6De noche me acordaré de mi
canción; en mi corazón meditaré; y mi espíritu inquiere. 7¿Rechazará el Señor
para siempre, y no mostrará más su favor? 8¿Ha cesado para siempre su
misericordia? ¿Ha terminado para siempre su promesa?
Discuta el pasaje anterior con los niños, enfatizando que Asaf sintió que Dios se había
olvidado de él y de Su promesa.
223
Estamos en una batalla, una batalla espiritual. Satanás está tratando de robarse nuestra
fe en Dios.
Tema: Satanás pelea contra la fe de los creyentes y trata de desanimarlos para que no
crean en las promesas de Dios. La vida de fe es una batalla. La batalla de la fe debe ser
peleada en la fuerza del Señor.
Tenga una competencia de versículos y escoja a un niño para leer el siguiente pasaje:
Efesios 6:10-11—Por lo demás, fortaleceos en el Señor y en el poder de su
fuerza. 11Revestíos con toda la armadura de Dios para que podáis estar firmes
contra las insidias del diablo.
Vea las indicaciones para realizar competencias de versículos en el Apéndice.
Pregunte a los niños qué nos dice este pasaje acerca de cómo debería ser nuestra
actitud o reacción ante esta batalla espiritual. Discútanlo.
¿Nos dice este pasaje que nosotros deberíamos simplemente escuchar nuestras dudas
y desanimarnos? ¿Nos dice este pasaje que deberíamos tan solo escuchar a Satanás y
rendirnos? ¿Qué nos dice este pasaje que debemos hacer? [Ponernos toda la armadura
de Dios y pelear.]
Pregunte a los niños cómo pueden ellos pelear la batalla de la fe cuando Satanás trae
dudas a nuestras mentes. Primero, vean la instrucción en Efesios 6:10—…fortalecéos
en el Señor y en el poder de su fuerza. Explíqueles que la primera cosa que debemos
hacer es pedirle a Dios que pelee la batalla por nosotros. Debemos decirle a Dios que
somos débiles, pero que sabemos que Él es fuerte.
Luego, lean el resto del Salmo 77 para descubrir cómo Asaf peleó la batalla de la fe:
t Él recordó la fidelidad de Dios en el pasado.
t Él recordó el carácter de Dios (v. 13).
Estas dos estrategias de Asaf son un paralelo de la lista que escribimos en el pizarrón,
en la que tú intentabas asegurarte a ti
mismo en cuanto a la promesa de los t Volver a leer la carta.
patines. Otras cosas en nuestra lista son t Recordar promesas anteriores que la
abuela hizo y cumplió.
similares a las siguientes tácticas para
pelear la batalla de la fe: t Recordar cómo es la abuela; ella no
es la clase de persona que bromearía
t Leer la Biblia y llenar tu mente con la acerca de comprarte patines.
verdad. t Preguntarle a la abuela sobre los
patines.
t Hablar con Dios acerca de tu falta de fe y
t Repetir las palabras de la abuela: "Te
pedirle que incremente tu fe. compraré un par de patines."
t Repetir Sus promesas una y otra vez. t Preguntarle a tu papá si la abuela
tiene la intención de comprar los
patines.
224
Lección 37
t Preguntarles a otros cristianos acerca de cómo Dios ha sido Fiel en el pasado y

escuchar sus historias acerca de la bondad de Dios, etc.
Es muy importante memorizar versículos para que al llegar el momento de la batalla
tengas la Palabra de Dios justo en la punta de tu lengua. Puedes repetir un versículo
memorizado—la promesa de Dios—una y otra vez.
¿Piensas que Asaf se sintió diferente de cómo se sentía al principio al final del salmo?
¿Por que se sintió diferente?
¿Había cambiado la situación de Asaf del inicio del salmo al final del salmo? A pesar
de que la situación no cambió, la actitud o los sentimientos de Asaf habían cambiado.
Al inicio del salmo, Asaf sintió desánimo o desesperación. Cuando no vemos las
cosas como realmente son, nuestros sentimientos se vuelven negativos. Nos sentimos
desanimados, desesperados o sin esperanza.
Usted tal vez necesite explicar o ilustrar este concepto.
Explíqueles que al inicio del salmo, David no "sintió" la presencia de Dios ni percibió
Su fidelidad. No obstante, Dios estaba con él y Dios es fiel. Cuando somos tentados
a "sentir" que Dios se ha olvidado de nosotros, necesitamos preguntarnos a nosotros
mismos cuál es la verdad. No podemos caminar basados en nuestros "sentimientos"
negativos, sino basados en lo que sabemos que es verdad.
Después de recordarse a sí mismo de la verdad, de la fidelidad y del poder de Dios,
Asaf se sintió animado y esperanzado. Nuestra confianza y esperanza no están
basadas en cómo nos sentimos en el momento, sino en la verdad de que Dios es fiel a
Su pueblo, en que Él es bueno y en que Él es el Dios que obra maravillas. Explique a los
niños que meditar en las promesas de Dios y en Su fidelidad nos ayuda a sentirnos más
fuertes y animados. Ver la verdad hace que nuestras emociones sean las correctas.
225
Aplicación
¿Cuáles son algunas de las promesas que Dios La aplicación puede ser desarrollada más
ha hecho a Sus hijos? ¿Qué tipo de dudas pone efectivamente en grupos pequeños. Las
Satanás en nuestras mentes para tentarnos a preguntas son solo sugerencias de las posibles
no confiar en las promesas de Dios? ¿Cuáles direcciones que la discusión pudiera tomar.
son algunas promesas que Dios ha cumplido
en la Biblia y en tu vida? necesidades de los niños.
¿Qué conoces acerca de Dios que te ayuda a Anime a los niños a trabajar en las páginas
tener fe en Sus promesas? de su libro de trabajo mientras discuten las
¿Cuáles son algunas palabras o versículos que preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
puedes repetir para que te ayude a confiar en por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
Dios?
¿Qué batallas espirituales has peleado? ¿Cómo necesidad en particular de alguno de los niños,
peleas la batalla de la fe? ¿Escuchas a tus puede enfocarse en ese niño y los demás
sentimientos o permaneces en la verdad? estarán ocupados.
¿Estás desanimado por algo en este momento? Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
¿Qué palabra de Dios te ayudará en esta orar unos por otros.
batalla?
Actividades
1. Los niños que no han trabajado en su libro de trabajo durante la discusión pueden hacerlo
ahora. Pueden decorar y colorear un escudo para que se recuerden de tomar el escudo en
la batalla de fe. Puede proveerles brillantina y pegamento o lapiceras con tinta metálica.
2. Haga un juego para repasar el versículo a memorizar.
3. Los niños pueden colorear el dibujo de un caballero con su armadura (37A). Luego pueden
. escribir este encabezado: Fortalécete en el Señor. Después, los niños pueden rotular las
distintas partes de la armadura, de acuerdo a Efesios 6:13-16 (ej. la cintura ceñida con la
verdad, la espada del Espíritu, el escudo de la fe, el yelmo de la salvación, etc.).
Envíe a casa
226
Lección
Lección38
38
Permaneciendo en
las promesas de Dios
Salmo 27:13-14—Hubiera yo desmayado, si no hubiera creído que había de ver la bondad
del SEÑOR en la tierra de los vivientes. 14Espera al SEÑOR; esfuérzate y aliéntese tu
corazón. Sí, espera al SEÑOR.
Temas Clave
> Una persona que cree en las promesas de Dios actuará en una forma que demostrará
que él cree en las promesas de Dios.
> Dios protegerá Su reputación de guardador de promesas.
Textos Bíblicos
1. Números 13:25-33 2. Números 14:1-25 3. Éxodo 3:8 4. Levítico 20:24
Ayudas Visuales
> Biblia > Un frasco de pepinillos, hecho de vidrio, ya
> 38A-B—Etiquetas de nombres: Espía vacío, con la etiqueta de la marca de pepinillos
(10), Josúe (1), Caleb (1) y "10 Espías" (1)— todavía adherida a él
Puede utilizar los diez letreros de espías > Colorante de comida verde y amarillo
individualmente, o si no tiene suficientes niños > Opcional: Grabación de un hombre leyendo
para actuar los roles, utilice la etiqueta de "10 Números 14:11-12 (y una reproductora)
Espías."
> Opcional: Un artículo que podría dañar la
> 38C-E—Carteles: "gran jugador de fútbol," reputación de alguien (ej. un examen tachado
"buen cocinero" e "inteligente" de rojo, con una mala calificación)
> Opcional: Artículos que complementen los > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
carteles (vea la sección de Preparación)
> Un regalito envuelto en papel de regalo Para la actividad (opcional):
> Cinta adhesiva (para sujetar las etiquetas de
nombres) > Cartulina
Preparación
Imprima las ayudas visuales (38A-E). Recorte las Opcional: Haga una grabación de un hombre
etiquetas (38A-B). leyendo Números 14:11-12.
Envuelva un pequeño presente en papel de regalo. Opcional: Reúna los artículos que complementen
Arregle con anticipación que un niño o un adulto a los carteles (38C-E) (ej. una pelota de fútbol,
dramaticen la situación de la introducción. una camisa del equipo; un tazón grande para
mezclar, tazas y cucharas medidoras, un delantal;
Llene el frasco de vidrio vacío con agua, usando
libros, un cuaderno y una pluma o lápiz, etc.)
los colorantes de comida para dar la impresión
de que es jugo de pepinillos (verde). Imprima la hoja de información para los padres.
227
Lección 38: Permaneciendo en las promesas de Dios
Introducción
el regalo Muestre el pequeño regalo envuelto. Explique a los niños que usted tiene un regalo
que desea dar. Pida a un niño que suponga que usted le ofrece el regalo, pero que él
no cree que usted le dará el regalo. Usted continua diciéndole que el regalo es para
él, pero él no lo toma ni lo abre. ¿Le servirá de algo el regalo a él? ¿Por qué no?
O
Repita la situación descrita anteriormente con otro adulto, tratando de convencerlo
de tomar el regalo, mientras él o ella se niega a creer que usted realmente pretende
hacer lo que dice.
Lección
Tema: Una persona que cree en las promesas de Dios actuará en una forma que demostrará
que él cree en las promesas de Dios.
Recuerde a los niños que las promesas de Dios son un regalo para Sus hijos. Pero si no
creemos en Sus promesas, nos perderemos mucho de lo que Dios nos ofrece.
Relate la historia de los 12 espías y de su reporte con respecto a Canaán (Números
13:26-14:25). Enfatice los siguiente puntos:
t Dios había prometido dar a los israelitas una buena tierra, una tierra de la que
manaba leche y miel. (Vea Éxodo 3:8 y Levítico 20:24.)
t Moisés envió 12 espías a reconocer la tierra que Dios había prometido dar a Israel.
t Los espías les dieron un informe acerca de Canaán a Moisés y a toda la
congregación de los hijos de Israel.
Si usted no tiene suficientes niños para escoger 10 espías y llevar a cabo esta dramatización, escoja
a un niño y permítale representar a los 10 espías. Use la etiqueta que dice "10 espías" o adhiérale las
diez etiquetas de espías a él. Usted tal vez quiera proporcionar las partes del diálogo a los niños con
anticipación para que las practiquen.
12 (o 3) niños y cinta Escoja a un grupo de 10 espías y colóqueles las etiquetas de "espía" (38A o puede
adhesiva
utilizar la etiqueta de "10 Espías" 38B con un solo niño). Escoja también a alguien para
. que sea Josué y a alguien para que sea Caleb (38B). Pídale a uno de los espías que lea
Números 13:27-28 de su Biblia.
Números 13:27-28—Y le contaron, y le dijeron: Fuimos a la tierra adonde nos

enviaste; ciertamente mana leche y miel, y este es el fruto de ella. 28Solo que
es fuerte el pueblo que habita en la tierra, y las ciudades, fortificadas y muy
grandes; y además vimos allí a los descendientes de Anac.
228
Lección 38
La tierra era exactamente lo que Dios había prometido, pero 10 de los espías olvidaron
la promesa de Dios o no confiaron en la promesa que Dios había dado de dar a Israel la
tierra de Canaán. Por eso estaban atemorizados del pueblo que vivía en Canaán.
Caleb creyó en la promesa de Dios.
Pídale a "Caleb" que lea el siguiente versículo de su Biblia:
Números 13:30b—Debemos ciertamente subir y tomar posesión de ella, porque
sin duda la conquistaremos.
¿A qué podría conducir el no creer en las promesas de Dios en esta situación? ¿Qué
haría una persona que no cree en la promesas de Dios en esta situación? [Estar
temeroso, se negaría a tomar la tierra, huiría, etc.]
¿Qué resultado tendría creer en las promesas de Dios en esta situación? [Tomar la tierra.]
Esto es lo que hizo el pueblo de Israel: El pueblo de Israel "levantó la voz y clamó, y el
pueblo lloró aquella noche"—Números 14:1.
Escoja a algunos niños para leer las siguientes quejas gruñonas de los israelitas. Anime a
los niños a leer estas quejas expresivamente, capturando lo dramático de la situación.
Números 14:2—¡Ojalá hubiéramos muerto en la tierra de Egipto! ¡Ojalá
hubiéramos muerto en este desierto!
Números 14:3—¿Y por qué nos trae el SEÑOR a esta tierra para caer a espada?
Números 14:3—Nuestras mujeres y nuestros hijos vendrán a ser presa.
Números 14:3—¿No sería mejor que nos volviéramos a Egipto?
Números 14:4—Nombremos un jefe y volvamos a Egipto.
Explique a los niños que el pueblo Israel estaba actuando como la persona que no
creyó que usted le daría el regalo (en la Introducción). Dios les había prometido la tierra
de Canaán, la tierra prometida. Dios estaba dándoles la victoria sobre sus enemigos,
pero ellos no quisieron tomar el regalo de Dios. El regalo estaba allí y les pertenecía,
pero ellos no lo creyeron. Es como dejar tu regalo de cumpleaños bajo tu cama y nunca
tomarlo ni abrirlo.
Pídale a "Josué" que lea los siguiente versículos de su Biblia:
Números 14:8-9—Si el SEÑOR se agrada de nosotros, nos llevará a esa tierra
y nos la dará; es una tierra que mana leche y miel. 9Solo que no os rebeléis
contra el SEÑOR, ni tengáis miedo de la gente de la tierra, pues serán presa
nuestra. Su protección les ha sido quitada, y el SEÑOR está con nosotros; no les
tengáis miedo.
229
Josué y Caleb estaban "permaneciendo" en las promesas de Dios, es decir, estaban

confiando en las promesas de Dios. Ya que ellos confiaban en Dios y en Sus promesas,
no tuvieron temor de tomar la tierra de Canaán. Ellos creyeron lo que Dios les había
prometido y que Él se los daría.
Creer y confiar en las promesas significa actuar en base a las promesas. Significa actuar
en una manera que demuestra que tú crees en Dios.
Los 10 espías, Josué y Caleb pueden regresar a sus asientos.
un frasco de "jugo" t Pregunte a los niños si a ellos les gusta beber jugo de pepinillos (proveniente de un
de pepinillos frasco con pepinillos). Escoja a un niño que no le guste el jugo de pepinillos. Llame
al niño a pasar al frente y muéstrele el frasco con "jugo de pepinillos" (agua con
colorante verde). Dígale que el jugo en el frasco es muy bueno y sabroso.
t Comente acerca de la situación dependiendo de la respuesta del niño. Enfatice que
confiar en una persona significa que tus acciones mostrarán que crees en lo que
esa persona dice. Si el niño confía en su palabra (que el jugo es bueno y sabroso), él
beberá el jugo de pepinillos. Si él no tiene fe en sus palabras, no beberá el jugo.
Tal vez quiera escoger a dos niños, uno que usted sepa que dudará y no confiará en sus palabras y otro
que usted sabe que valientemente confiará en sus palabras.
Explíqueles que así como confiar en sus palabras causaría que una persona beba el
"jugo de pepinillos," así confiar en las palabras de Dios y en Sus promesas causaría que
los israelitas tomaran la tierra de Canaán y confiaran en la victoria que Dios les daría
sobre la gente que vivía en ese lugar. Narre a los niños la respuesta que tuvo Israel ante
el informe de los espías:
Los israelitas querían apedrear a Josué y Caleb. (Vea Números 14:10.) ¿Qué
demostraba esto en cuanto a la fe del pueblo en Dios? Luego, la gloria de Dios apareció
en el tabernáculo de reunión a todos los israelitas y Dios le habló a Moisés.
opcional: grabación Pídale a un hombre que lea Números 14:11-12 (o tenga lista la grabación):
de Números 14:11-12
y una reproductora Números 14:11-12—Y el SEÑOR dijo a Moisés: ¿Hasta cuándo me desdeñará este
pueblo? ¿Y hasta cuándo no creerán en mí a pesar de todas las señales que he
hecho en medio de ellos? 12Los heriré con pestilencia y los desalojaré, y a ti te
haré una nación más grande y poderosa que ellos.
Asegúrese de que los niños comprendan el versículo anterior. Luego, dígales que
Moisés oró por Israel, permaneciendo él mismo en las promesas de Dios. Moisés confió
en las promesas de Dios y supo que Dios no se olvidaría de Israel, porque Dios había
prometido bendecir a Abraham y a sus descendientes.
Tema: Dios protegerá Su reputación de guardador de promesas.
230
Lección 38
opcional: los Para hacer la siguiente ilustración un poco más interesante, usted tal vez quiera agregar algunos
artículos que accesorios que complementen a los carteles.
complementen a los
tres carteles
Pídales a tres niños que pasen al frente. Colóqueles los carteles (38C-E), uno en cada
3 niños
y cinta adhesiva niño. Explique el significado de la palabra "reputación" comentando acerca de la
reputación de cada persona:
X
(Nombre) es un buen jugador de fútbol. La gente que lo conoce sabe que él es un buen
jugador de fútbol. Cuando piensas en (nombre), una de las cosas en las que piensas es
que es un buen delantero y goleador. Todos saben que él juega fútbol bien. Cuando la
gente sabe algo acerca de cómo es una persona, a eso se le llama reputación.
Por ejemplo, si yo puedo dibujar muy bien y siempre estoy dibujando cosas bonitas, seré
conocido(a) como una persona que dibuja bien. Tendré una reputación de ser un buen
dibujante. Mi reputación es lo que la gente piensa de mí.
Si tú fueras a mentir acerca de nuestro buen jugador de fútbol y dijeras que él es un muy
mal delantero y que no puede echar ni un solo gol cuando es su turno de lanzar un tiro
libre, ¿cómo se sentiría él por lo que has dicho? ¿Por qué?
Siga una narrativa similar con la reputación de las otras dos personas y guíe a los niños
a entender que la reputación de una persona es importante para él o ella. (Incluso
podría incluir una bebida asquerosa, unas galletas quemadas, o un examen tachado
de rojo con una mala calificación y preguntar cómo eso podría afectar la reputación de
opcional: artículos una persona.) Explíqueles que una persona protegerá su reputación.
que puedan dañar
la reputación de una Haga una competencia de versículos y escoja a cuatro niños para leer el siguiente
persona
pasaje, un versículo cada uno:
Números 14:13-16—Pero Moisés respondió al SEÑOR: Entonces lo oirán los
egipcios, pues tú sacaste a este pueblo de en medio de ellos con tu poder, 14y
se lo dirán a los habitantes de esta tierra. Estos han oído que tú, oh SEÑOR,
estás en medio de tu pueblo, porque tú, oh SEÑOR, eres visto cara a cara
cuando tu nube está sobre ellos; y tú vas delante de ellos de día en una
columna de nube, y de noche en una columna de fuego. 15Pero si tú destruyes
a este pueblo como a un solo hombre, entonces las naciones que han oído de
tu fama, dirán: 16"Porque el SEÑOR no pudo introducir a este pueblo a la tierra
que les había prometido con juramento, por eso los mató en el desierto."
Explíqueles que Moisés sabía que Dios protegería Su reputación y que Él sería fiel a
Su promesa. Explíqueles que Dios cumplirá Sus promesas porque si no lo hace, Su
reputación sufriría. Él no será conocido como un Dios que guarda Sus promesas si no
cumple Sus promesas. Él no será conocido como un Dios que dice la verdad o que es fiel
si no cumple Sus promesas. Dios es un Dios fiel, veraz y guardador de Sus promesas y Él
protegerá esa reputación.
231

Números 14:18a—El SEÑOR es lento para la ira y abundante en misericordia, y
perdona la iniquidad y la transgresión…
Cuando Moisés oró por Israel, él le recordó a Dios Su promesa de ser lento para la ira,
abundante en misericordia y perdonador de la iniquidad. ¿Oró esto Moisés porque Dios
olvidó estas cosas? ¿Tiene Dios mala memoria? ¿Por qué le recordó Moisés a Dios estas
promesas?
Explíqueles que Moisés estaba permaneciendo en las promesas de Dios. Él estaba
declarando que él creía en las promesas de Dios. Él estaba diciéndole a Dios que
confiaba en Él.
Dios perdonó a Israel y no les desheredo como había amenazado hacerlo. Sin embargo,
hubo consecuencias por el pecado del pueblo. Dios hizo otra promesa: Él prometió
que ninguna de las personas que no creyeron en Su promesa, que no confiaron en Él,
entraría en la tierra prometida. En lugar de ello, el pueblo de Israel vagaría por el desierto
por 40 años hasta que esa gente muriera. Ya que Dios es un Dios que guarda Sus
promesas, Él cumplió Su promesa y las cosas pasaron exactamente como Él dijo que
pasarían.
Dios honra a aquellos que confían en Él.
Números 14:24—Pero a mi siervo Caleb, porque ha habido en él un espíritu
distinto y me ha seguido plenamente, lo introduciré a la tierra donde entró, y
su descendencia tomará posesión de ella.
Dios ama que confiemos en Él. Todas Sus promesas son verdad. Si verdaderamente
creemos eso, actuaremos confiadamente en base a ello.
232
Lección 38
Aplicación
¿Con qué estaban llenando sus mentes y puedes actuar para demostrar que crees en las
corazones los 10 espías que tenían temor de promesas de Dios?
tomar la tierra de Canaán? [Con pensamientos ¿Conoces a alguien que esté dudando de Dios
como estos: la gente es tan grande, no o de Sus promesas? ¿Qué promesas puedes
podemos pelear contra gente tan poderosa, las orar por esa persona?
ciudades tienen murallas grandes y fuertes, los
cananeos son más fuertes que nosotros.] La aplicación puede ser desarrollada más
¿Con qué estaban Josué y Caleb llenando sus preguntas son solo sugerencias de las posibles
mentes y corazones? [Con pensamientos como direcciones que la discusión pudiera tomar.
estos: podemos tomar la tierra prometida, Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
Dios es fuerte, Dios nos ha prometido esta que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
tierra, Dios nos ayudará.] ¿Cómo influye lo necesidades de los niños.
que pensamos sobre lo que sentimos? ¿Cómo Anime a los niños a trabajar en las páginas
influye lo que pensamos y sentimos en cómo de su libro de trabajo mientras discuten las
actuamos? preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
¿Cómo nos tienta Satanás a dudar de Dios? por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
¿Qué podemos hacer sobre eso? (Este sería
un buen momento para repasar lo que se necesidad en particular de alguno de los niños,
aprendió en la Lección 37.) puede enfocarse en ese niño y los demás
¿Estás confiando en Dios? ¿Hay algún área estarán ocupados.
en la cual no estás confiando en Él? ¿Crees Asegúrese de orar por los niños y anímelos a
que todas Sus promesas son verdad? ¿Cómo orar unos por otros.
Actividades
1. Si los niños no han completado su página del libro de trabajo durante la discusión, pueden
hacerlo ahora.
2. Canten una canción acerca de confiar en las promesas de Dios.
3. Anime a los niños a hacer tarjetas de saludo. Las tarjetas deben animar al destinatario a
confiar en las promesas de Dios. El niño puede incluir un versículo y puede enviar la tarjeta a
la persona que desee durante la semana.
Envíe a casa
233
234
Lección
Lección39
39
Confiar en las promesas

nos lleva a la obediencia
Romanos 10:17—Así que la fe viene del oír, y el oír, por la palabra de Cristo.
Temas Clave
> Confiar en las promesas de Dios nos lleva a la obediencia.
> La fe es un regalo de Dios.
Textos Bíblicos
1. Lucas 22:42 3. Salmo 106:19-22, 24-25 5. Salmo 84:11
2. Lucas 5:1-7 4. Romanos 8:28
Ayudas Visuales
> Biblia > Un paquete feo y sucio. (Dentro del paquete
> 39A—Letrero: La obediencia feo debe haber un regalo muy agradable y
bonito.)
> Una cruz grande (preferiblemente del tamaño
de una persona) con el letrero "La obediencia" > Cinta adhesiva o tachuelas
(39A) adherido a ella > Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
> Dos paquetes envueltos en papel muy bonito. Para la actividad (opcional):
(Dentro de los dos paquetes debe haber algo > Crayones o plumones (marcadores)
desagradable (ej. una piedra, basura).)
> 39B—Tiras de película
Preparación
Imprima la ayuda visual (39A). Disponga de otro maestro u otro adulto para que
le ayude a usted y a un niño de la clase a realizar
Consiga o construya una cruz. Adhiera el letrero
la ilustración usando los tres paquetes.
(39A) a la cruz. Busque un lugar (ej. un armario
o closet) dónde pueda esconder la cruz. Si no lo Opcional: Imprima las tiras (39B) y recórtelas para
hay, trate de encontrar un lugar apartado, que no que cada alumno tenga una.
llame la atención, donde poner la cruz.
Tome los recuadros de la promesa del pizarrón o
de la pared y colóquelos en el suelo, haciendo un
cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios que
sendero con ellos. Los niños deben ser capaces
los haga reales en su corazón. Estudie bien la
de seguir el sendero hasta llegar a la cruz
escondida.
Envuelva los tres paquetes.
235
Lección 39: Confiar en las promesas nos lleva a la obediencia
Introducción
Diga a los niños que los recuadros de las promesas han desaparecido del pizarrón o
de la pared. Cuando los niños noten que los recuadros están en el piso, cree en ellos
la curiosidad de saber hacia dónde conduce el sendero de promesas. Luego, sigan el
la cruz escondida
sendero hasta llegar a la cruz. (La cruz debe estar escondida y solo debe ser revelada al
final del sendero).
Aunque una cruz de madera sería ideal, una cruz de papel, poliestireno o una cruz dibujada en el
pizarrón será suficiente si una cruz de madera no está disponible. Sin embargo, la cruz debe estar
escondida hasta que los niños la encuentren, siguiendo el sendero.
Pida a los niños que lean el letrero "la obediencia" (39A). Luego, baje el letrero de la
. cruz y póngalo junto al encabezado "Confiar en las promesas de Dios nos lleva a…".
Pregunte a los niños qué creen ellos que significan la frase:
CONFIAR EN LAS PROMESAS DE DIOS NOS LLEVA A LA OBEDIENCIA.
Nota: Si es posible, guarde el sendero de las promesas en el salón, junto con la cruz escondida. Usted
lo necesitará para la próxima lección.
Lección
¿Por qué necesitó Jesús hacerse obediente hasta la muerte de cruz? ¿Por qué requirió
eso que Él fuera obediente?
Morir en la cruz no fue algo placentero y Jesús no estaba entusiasmado de morir en la
cruz. Pero debido a que Jesús confiaba en el Padre y creía que los caminos de Dios son
los mejores, Él voluntariamente fue a la cruz.
Lucas 22:42—Padre, si es tu voluntad, aparta de mí esta copa; pero no se haga
mi voluntad, sino la tuya.
Discutan ese versículo. Guíe a los niños a entender que Jesús sabía la agonía que
Él enfrentaría en la cruz. Él le pidió a Su Padre que apartara el sufrimiento que Él
enfrentaría en la cruz. Pero debido a que Jesús confiaba en el Padre, Él estuvo dispuesto
a obedecer la voluntad del Padre.
los tres paquetes Muestre los tres paquetes. Pida a un(a) niño(a) que venga al frente y escoja un paquete.
y otro adulto (Si usted va a regalar lo que contienen los paquetes, puede decirle al niño(a) que él/
ella puede quedarse con lo que hay adentro.) Cuando el/la niño(a) escoja uno de los
paquetes bonitos, dígale: "Escoge el feo, es mejor." Haga arreglos por adelantado
para que otro adulto lo contradiga y le diga al niño que escoja uno de los paquetes
bonitos.
236
Lección 39
Mientras el niño titubea, pregunte a los niños cuál paquete escogiere el niño si él confía
en usted y en su palabra. [El paquete feo.] Pregúnteles qué se demuestra si el niño no
elige el paquete que usted le dijo que eligiera. [Que él no cree en usted.]
En el inusual caso de que el niño escogiera el paquete feo, usted aún puede pedirle a otro adulto
que intervenga e intente convencer al niño de que escoja uno de los paquetes bonitos. Usted puede
entonces decirle que mejor escoja el feo.
Tema: Confiar en las promesas nos lleva a la obediencia

Permita que el niño abra el paquete para revelar su contenido. Enfatice que sus
palabras fueron verdaderas. Si era su intención darle al niño el regalo, este podría
ser un momento apropiado para hacerlo.
Confiar en la palabra de otra persona te lleva a obedecer a esa persona. Hay una
historia en la Biblia que nos muestra esta verdad.
Discuta la historia de la gran pesca que se encuentra en Lucas 5:1-7. Lea el pasaje y
resalte los siguientes puntos:
t Simón, Santiago y Juan eran pescadores experimentados. Ellos sabían cuál era el
mejor momento para pescar y la mejor forma de hacerlo.
t Su viaje de pesca había sido infructuoso. Ellos habían estado trabajando toda la
noche pero no habían pescado nada. Estaban cansados y sabían que no era un
buen momento para pescar.
t Jesús les dijo que salieran al mar y echaran sus redes para pescar. Jesús les estaba
diciendo que iban a pescar algo.
t Seguir los deseos de Jesús era inconveniente y no era la mejor manera de pescar.

Lucas 5:5—Respondiendo Simón, dijo: Maestro, hemos estado trabajando toda
la noche y no hemos pescado nada, pero porque tú lo pides, echaré las redes.
¿Por qué obedeció Simón a Jesús? [Porque él confiaba en Jesús, él sabía que Jesús era
más grande que él.]
Pregunte a los niños si los pescadores hubieran salido al mar y echado sus redes si
hubieran pensado que Jesús era un farsante o un mentiroso. Enfatice que ellos debían
haber confiado en Jesús para obedecerle.
Continúe con la historia de Lucas 5, enfatizando los siguientes puntos:
t Los pescadores atraparon una gran cantidad de peces, de modo que sus redes se
rompían.
t Vale la pena confiar en Jesús. Jesús hace lo que Él dice que hará.
237
Pida a los niños que escuchen los siguientes versículos y pregúnteles si pueden
descubrir de dónde viene la desobediencia. Puede que usted necesite darles una
explicación acerca del contexto de estos versículos.
Salmo 106:19-22—Hicieron un becerro en Horeb, y adoraron una imagen de

fundición; 20cambiaron su gloria por la imagen de un buey que come hierba.
21
Se olvidaron de Dios su Salvador, que había hecho grandes cosas en Egipto,
22
maravillas en la tierra de Cam, y cosas asombrosas en el mar Rojo.
Salmo 106:24-25—Aborrecieron la tierra deseable, no creyeron en su palabra,
sino que murmuraron en sus tiendas, y no escucharon la voz del SEÑOR.
25
Si los niños no lo descubrieron, enfatice que la desobediencia proviene de la incredulidad.

Supongamos que alguien en tu clase obtuvo un rol que tú realmente querías en una
obra teatral de la escuela. Ves que la persona que obtuvo el rol que tú querías viene
hacia ti y sabes que la Palabra de Dios te dice que seas bondadoso para con otros.
¿Cómo te ayuda confiar en la promesa de Dios a obedecer el mandamiento de Dios de
ser bondadoso?
Si los niños no pueden dar una respuesta apropiada, llévelos a versículos como estos:
Salmo 84:11—Porque sol y escudo es el SEÑOR Dios; gracia y gloria da el SEÑOR;
nada bueno niega a los que andan en integridad.
Explique cómo creer en las promesas de Dios nos lleva a la obediencia. Por ejemplo,
Si tú realmente crees que Dios obra para tu bien en todas las cosas, entonces creerás
que no haber obtenido el rol en la obra de teatro es para tu bien. Estarás complacido de
que no lo obtuviste y no será difícil ser gentil con la otra persona. Si te es verdaderamente
difícil creer que no obtener el rol obrará para tu bien, te será difícil obedecer el
mandamiento de Dios de ser bondadoso.
Tema: La fe es un regalo de Dios.
Explíqueles que a veces nuestra fe es débil y nos cuesta mucho creer que Dios está
obrando a través de una situación difícil. Cuando hemos esperado un largo tiempo
para que Dios actúe, a veces es duro continuar confiando en las promesas de Dios y no
desesperarnos. Algunas veces, cuando Dios nos pide hacer algo difícil o algo que no
queremos hacer, es difícil confiar que Dios nos dará la fortaleza para hacerlo, o que lo
que Él nos está pidiendo es lo mejor para nosotros. Explíqueles que la fe es un regalo de
Dios. No puede ser comprada en una tienda, no podemos generar más fe en nosotros
238
Lección 39
mismos, nuestros padres no pueden darnos más fe. Solo podemos pedirle a Dios que
nos dé más fe. Explíqueles que la Biblia dice que la fe viene por el oír la Palabra de Dios.
a medida que leamos más la Palabra de Dios, nuestra fe crecerá.
Aplicación
¿Recuerdas la historia de cuando Dios le pidió a cuáles promesas te puedes aferrar para que
Abraham que sacrificara a Isaac? ¿Por qué fue te ayuden a tener fe en Dios? ¿Cómo podrías
esto algo difícil para Abraham? ¿Qué clase de pelear la batalla de la fe?
dudas pudo haber traído Satanás a la mente ¿Es tu fe débil algunas veces? ¿Quieres más
de Abraham? ¿En cuáles promesas podía fe? ¿Podrías pedirle a Dios que fortalezca tu
confiar Abraham? ¿Cómo sabes que Abraham fe? ¿Qué clase de plan de lectura de la Biblia
confió en Dios? tendrás?
¿Qué dudas pudo haber traído Satanás a
Simón, Santiago y Juan? ¿Qué sabían y creían La aplicación puede ser desarrollada más
los discípulos acerca de Jesús que les hizo efectivamente en grupos pequeños. Las
obedecerle? preguntas son solo sugerencias de las posibles
¿Por qué requiere fe hacer algo que tú no Ore por sabiduría y pida al Espíritu Santo
quieres hacer pero que Dios te está pidiendo que le guíe. Sea sensible a las respuestas y
que hagas? ¿Por qué se necesita fe para creer necesidades de los niños.
en las promesas de Dios? ¿Por qué se necesita Anime a los niños a trabajar en las páginas
fe para obedecer a Dios? de su libro de trabajo mientras discuten las
Si estuvieras enfrentado una situación difícil preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
o que te causa temor (ej. ir a una escuela
nueva donde no conoces a nadie, o dar la
vuelta y regresar a casa porque el automóvil necesidad en particular de alguno de los niños,
está teniendo problemas en lugar visitar a puede enfocarse en ese niño y los demás
tus primos el fin de semana), ¿qué clase de estarán ocupados. Asegúrese de orar por los
obediencia estaría pidiendo Dios de ti? ¿A niños y anímelos a orar unos por otros.
Actividades
1. Los niños pueden dibujar una red llena de peces y luego colorear el dibujo si no lo han
hecho durante la discusión.
2. Los niños puede hacer un separador de libro para colocar en su Biblia que les recordará
orar para tener fe en sus vidas.
3. Distribuye las tiras (39B) a los niños. Ellos pueden ilustrar la historia de Lucas 5.
239
Envíe a casa
t Si está planeando hacer una presentación para otorgar los certificados de participación
durante la última lección y quisiera que los padres se sientan bienvenidos a asistir, tal vez
quiera enviar una nota a casa para invitarlos.
Guarde el sendero de las promesas en el salón, junto con la cruz escondida.

Usted los necesitará para la próxima lección.
240
Lección
Lección40
40
Promesa: La vida eterna
Juan 14:2-3—En la casa de mi Padre hay muchas moradas; si no fuera así, os lo hubiera
dicho; porque voy a preparar un lugar para vosotros. 3Y si me voy y preparo un lugar
para vosotros, vendré otra vez y os tomaré conmigo; para que donde yo estoy, allí estéis
también vosotros.
2 Pedro 3:13—Pero, según su promesa, nosotros esperamos nuevos cielos y nueva tierra,
en los cuales mora la justicia.
Juan 8:51—En verdad, en verdad os digo que si alguno guarda mi palabra, no verá jamás
la muerte.
Temas Clave
> Aquellos que están confiando en Jesús vivirán para siempre en el cielo con Él.
> Los creyentes deberían anticipar el cielo, donde todas las promesas de Dios encuentran
su cumplimiento.
> Los cristianos son extranjeros y peregrinos en este mundo. El cielo es su verdadero hogar.
Textos Bíblicos
1. 2 Pedro 3:13 2. Juan 14:2-3 3. Hebreos 11:13-16
Ayudas Visuales
> Biblia > Opcional: Una imagen de un iceberg
> Lección 40—El recuadro de la promesa y la > Cinta adhesiva
caja de la promesa > Botón de la promesa (Nota: Todos los niños
> 40A-D—Letreros: "Lo que conduce a una…" a quienes usted les ha prometido un botón
> 40E—Cartel: Gran Recompensa deberían tenerlo ya a este punto. Asegúrese
de que nadie haya sido pasado por alto.)
> 40F—8 tarjetas de descripciones del cielo
> Opcional: Certificado de Participación (Paquete
> Huellas (ej. trace el contorno de su pie en papel
de Recursos Visuales)—Imprima uno para
construcción y recorte las "huellas")
cada alumno y complételos con anticipación.
> Opcional: Una escalera (si está disponible)
> Una vestimenta de un país extranjero (ropa Para la actividad (opcional):
tradicional de alguien de otro país) > Crayones o plumones (marcadores)
> Una imagen compleja, como una fotografía de > Brillantina y pegamento o lapiceras con tinta
un arrecife de coral con muchos peces (de 23 x metálica de color oro (dorado)
30 cm o más grande, si es posible)
241
Lección 40: Promesa: La vida eterna
Preparación
Imprima la promesa y la tarjeta de la promesa Encuentre una imagen compleja y una imagen
para la Lección 40, y haga el recuadro (marco) y la de un iceberg (opcional).
Consiga un disfraz de un extranjero (ej. alguien
de otro país). No tiene que ser algo elaborado,
Imprima las ayudas visuales (40A-F). Recorte las solo de apariencia extraña.
tarjetas de la página (40F) y repártalas a los niños
Opcional: Imprima los certificados de
mientras van llegando. Asegúrese de que los
participación (uno para cada alumno), que se
niños sean capaces de leerlas fácilmente.
encuentran en el Paquete de Recursos Visuales.
Coloque nuevamente los recuadros de la Prepare estos certificados por adelantado
promesa en un sendero hacia la cruz. Ponga la para que los maestros y los líderes de grupos
cruz en el mismo lugar en que fue puesta en la pequeños puedan firmar el certificado de cada
lección anterior. En la cruz, adhiera la frase: "Lo niño.
que conduce a una…" (40A-D).
Haga cuantas huellas sean necesarias para
formar un sendero que luego suba los peldaños
cuidadosamente y en oración. Pídale a Dios que
de la escalera. (Si no hay una escalera disponible,
los haga reales en su corazón. Estudie bien la
solo haga un sendero). Al final del sendero,
coloque el letrero "Gran Recompensa" (40E).
Introducción
Comente nuevamente que los recuadros de las promesas han desaparecido. Pida a
los niños que busquen los recuadros. Sigan los cuadrados nuevamente hasta la cruz,
comentando que "Confiar en las promesas de Dios nos lleva a la obediencia…" Una vez
estén ubicados en la cruz, continúe con las palabras "lo que conduce a una…" y sigan las
. huellas hasta arriba de la escalera y al letrero Gran Recompensa (40E). Pida a los niños que
lean el letrero. Pídales que repitan la oración completa que han descubierto:
CONFIAR EN LAS PROMESAS DE DIOS NOS LLEVA A LA OBEDIENCIA,
LO QUE CONDUCE A UNA GRAN RECOMPENSA.
Lección
Pregunte a los niños qué piensan ellos que es la gran recompensa.

promesa la tarjeta. Recuerde a los niños que las promesas de Dios LA VIDA ETERNA
Pero, según su promesa, nosotros
son regalos para nosotros. No nos son dadas porque las esperamos nuevos cielos y nueva tierra, en
merecemos, sino porque Dios es clemente, bondadoso y los cuales mora la justicia.
2 PEDRO 3:13

.
2 Pedro 3:13—Pero, según su promesa, nosotros esperamos nuevos cielos y

nueva tierra, en los cuales mora la justicia.
242
Lección 40
Explíqueles que Dios ha prometido un hogar nuevo en el cielo para cuando aquellos
que le aman mueran1. Pida a los niños que tengan tarjetas de descripción del cielo (40F)
que las lean rápidamente, una por una.
.
tno habrá muerte ni duelo tno habrá llanto ni dolor
tno habrán lagrimas thabrá una ciudad de oro puro
tno habrá noche tDios habitará entre los hombres
tno habrá sol ni luna, porque la gloria tno habrá nada inmundo (impuro) en la
de Dios dará luz a la ciudad ciudad
Dios está preparando un hogar en el cielo para todos los que confían en Él. ¡Este es el
hogar para el que fuimos creados!

Juan 14:2-3—En la casa de mi Padre hay muchas moradas; si no fuera así, os
lo hubiera dicho; porque voy a preparar un lugar para vosotros. 3Y si me voy
y preparo un lugar para vosotros, vendré otra vez y os tomaré conmigo; para
que donde yo estoy, allí estéis también vosotros.
Brevemente discutan este versículo.
Tema: Los cristianos son extranjeros y peregrinos en este mundo. El cielo es su verdadero hogar.
una vestimenta de Vista a uno de los niños con una vestimenta de una persona de otro país.
una persona de otro
país
Si una noche una persona llama a tu puerta portando una vestimenta como esta, y tú no
puedes hablar su idioma ni entender sus costumbres ni su cultura, ¿cómo llamarías a
ese tipo de persona? [Un extranjero.]
¿Qué es un extranjero? Permita a algunos niños responder. Un extranjero es un
visitante de otro país. Él no pertenece a tu país, sino que pertenece a otro lugar. Él es un
extraño aquí.
Explíqueles que la Biblia llama a los cristianos "extranjeros" (Hebreos 11:13b). Pregunte a
los niños por qué la Biblia nos llama extranjeros. Permita a algunos niños responder.
Recuérdeles del capítulo de la fe en Hebreos 11. Pregúnteles si pueden mencionar a
algunas de las personas en ese capítulo que tuvieron fe.
Hebreos 11:13-16—Todos éstos murieron en fe, sin haber recibido las promesas,
pero habiéndolas visto y aceptado con gusto desde lejos, confesando que eran
extranjeros y peregrinos sobre la tierra. 14Porque los que dicen tales cosas,
claramente dan a entender que buscan una patria propia. 15Y si en verdad
1
Cuando los creyentes mueren, sus almas van inmediatamente a la presencia de Dios en el cielo. Después de que Cristo retorne, a los cristianos
les es dado un nuevo cuerpo y viven eternamente en los nuevos cielos y la nueva tierra. Sin embargo, parece más sabio no confundir a los niños
con el estado intermedio y el estado final de las almas de los cristianos. Es mejor solo hacer referencia al término más general, "el cielo." (Para una
mejor comprensión de esta doctrina, consulte: Teología Sistemática por Wayne Grudem (Miami, Florida: Editorial Vida, 2007), 858 ss).
243
hubieran estado pensando en aquella patria de donde salieron, habrían tenido

oportunidad de volver. 16Pero en realidad, anhelan una patria mejor, es decir,
celestial. Por lo cual, Dios no se avergüenza de ser llamado Dios de ellos, pues
les ha preparado una ciudad.
Explique a los niños que Abel, Noé, Abraham, Isaac, Jacob, José, Moisés y todos
los demás personajes bíblicos en Hebreos 11 tenían las promesas de Dios al igual
que nosotros. (Usted puede pedir a los niños que reciten las promesas que han
aprendido para recordar cuántas promesas hay.) Pero estos hombres de fe se dieron
cuenta de que las promesas que ellos habían recibido de parte de Dios aquí en la tierra
eran solo una parte muy pequeña de lo que Dios les había prometido. Ellos solo vieron
un vistazo de las promesas.
una imagen Muestre una imagen compleja rápidamente a los niños. Voltéela para esconder la
compleja imagen inmediatamente. Explíqueles que lo que vieron fue solo un vistazo de la imagen.
Ellos solo vieron una pequeña parte de ella. Pero hay mucho más en esa imagen.
opcional: una Si tiene una imagen de un iceberg, muéstrela. Si no la tiene, dibuje un iceberg en el
imagen de un
iceberg
pizarrón, mostrando la parte que se ve arriba del agua y la parte debajo del agua.
Explíqueles que la parte del iceberg que ven arriba del agua es una parte muy pequeña
del iceberg entero. La mayor parte del iceberg está bajo el agua.
Las promesas de Dios son muy parecidas a un iceberg. Aquí en la tierra solo vemos un
pequeño cumplimiento de algunas de las promesas de Dios. Pero en el cielo habrá un
cumplimiento total de promesa tras promesa. El cielo será un lugar de gozo mientras
experimentamos las promesas de Dios. Por eso, deberíamos estar deseosos de ir al
cielo. Eso es lo que significa el versículo de Hebreos:
Hebreos 11:13a—…sin haber recibido las promesas, pero habiéndolas visto y

aceptado con gusto desde lejos…
¡Lo más emocionante de las promesas de Dios es que estar con Él es el centro de todas
ellas!
¿Cómo actuaríamos si verdaderamente creyéramos que el cielo es nuestro hogar y que
somos extranjeros y peregrinos aquí en la tierra? [No deberíamos amar al mundo de
manera tal que ya no queremos ir y estar con Jesús. Nos daríamos cuenta de que el
dolor que experimentamos aquí en este mundo es pequeño comparado con el gozo del
cielo. No tendríamos miedo de ser diferentes al mundo, etc.]
¿Cómo crees que Dios te dará la bienvenida al cielo? ¿Crees que sonará algo como esto?
Realice la siguiente demostración. Escoja a un niño y finja estar avergonzado de

llamarle su hijo. Balbucee y susurre avergonzado:
Este es (nombre del niño). Él es…pues…la cosa es…es que...él es…mi hijo.
244
Lección 40
Pida a los niños que lean Hebreos 11:13-16 nuevamente y que le digan cómo Dios se
sentirá al ser llamado nuestro Dios y nuestro Padre.
Haga la demostración de nuevo, pero esta vez actúe como alguien que se siente mucho
orgullo de llamar a alguien su hijo. Dígalo con entusiasmo:
¿Conocen a mi hijo? Su nombre es (nombre del niño). ¡Tiene el mismo apellido que
yo! Porque él en verdad es mi propio hijo. ¡Él es un gran chico! Estoy tan feliz de que
sea mi hijo.
El niño puede volver a su asiento.
Algún día, Dios te dirá algo como esto: "Bienvenido a casa, hijo mío. Estoy tan feliz de
tenerte en casa conmigo. He preparado una gran recompensa para ti. Ni siquiera
puedes imaginar lo que he preparado para ti. Estoy tan orgulloso de ser tu Padre."
Cierre con una oración, dando gracias a Dios por la promesa segura de la vida eterna
con Él.
Aplicación
¿Qué es un extranjero? ¿Qué quiere decir la La aplicación puede ser desarrollada más
Biblia cuando menciona que los cristianos son efectivamente en grupos pequeños. Las
extranjeros en la tierra? ¿Puedes dar algunos preguntas son solo sugerencias de las posibles
ejemplos de lo que el mundo podría considerar direcciones que la discusión pudiera tomar.
como un comportamiento "extraño" en los
cristianos? ¿Cómo debemos ser diferentes al necesidades de los niños.
mundo? ¿Cómo vivirás sabiendo que eres un
extranjero en la tierra? Anime a los niños a trabajar en las páginas
¿Qué es la vida eterna? ¿Es difícil entender o preguntas. Esto mantendrá la atención de ellos
imaginar la vida eterna? ¿Por qué? Solo porque por mayor tiempo y les motivará a abrirse más
es difícil de imaginar y entender, ¿significa que sin tener que estarle mirando directamente
no hay vida eterna? ¿Estás ansioso de ir a estar a los ojos. También, si usted descubre una
con Jesús? ¿Tienes alguna incertidumbre sobre necesidad en particular de alguno de los niños,
la eternidad? ¿Por qué? ¿Qué causará que puede enfocarse en ese niño y los demás
estarán ocupados.
anhelemos el cielo?
¿Qué aspectos del cielo serán mejores que la orar unos por otros.
tierra? ¿Cómo te imaginas que es el cielo?
Si murieras hoy, ¿irías al cielo para estar con
Jesús? ¿Cómo lo sabes?
245
Actividades
1. Los niños pueden completar la página en sus libros de trabajo. Provea brillantina y
pegamento o lapiceras con tinta metálica color oro (dorado) si las tiene.
2. Repase las promesas de Dios.
3. Usted tal vez quiera tener una ceremonia en la que entregue un certificado de participación
a cada niño, el cual indica que los niños han completado este currículo.
Envíe a casa
t Certificado de participación
t Libros de trabajo (envíelos a casa con los niños)
246
Apéndice I
APÉNDICE I
Actividades para el período de transición

El período de transición es el tiempo antes t Verificar que los niños hayan
de que comience la clase, mientras los niños memorizado sus versículos y
están llegando. La meta de este tiempo animarles a la memorización bíblica
es involucrar a los niños en actividades t Compartir y orar
significativas centradas en Dios, enfocados t Realizar actividades sobre la Biblia:
en la lección, tan pronto entren al aula. Esto aprender los libros de la Biblia, tener
maximiza el tiempo de la clase y marca las competencias de versículos, etc.
pautas para la sesión. Es un tiempo para t Poner al día a los niños que han
comenzar a enfocar a los niños en su rutina faltado a las clases anteriores
diaria hacia Dios. Ya que los niños llegan t Tomar en cuenta cumpleaños, días
a distintas horas, el tiempo de transición festivos especiales y otros eventos de
también debe darles una cálida bienvenida la iglesia
y debe ser flexible. Sugerimos las siguientes
opciones para estructurar el tiempo de Grupos grandes
transacción: grupos pequeños asignados,
Este tiempo provee a los niños la
actividades para grupos grandes o centros
oportunidad de participar en grupos
de actividades.
grandes. Ya que está diseñado para
involucrar a los niños tan pronto entren al
Grupos pequeños
aula, debe ser planeado cuidadosamente y
Al principio del año, divida a los niños en preparado con anticipación. Una actividad
grupos de cinco a ocho niños. Cada grupo de grupo grande provee variedad durante
de niños es asignado un líder adulto que se el año y permite que se realicen juegos y
quedará con ellos por el resto del estudio. actividades que son más emocionantes
Tan pronto los niños entren al salón de cuando se hacen con más niños. Estas son
clases cada semana, irán inmediatamente a algunas sugerencias de actividades para
su grupo asignado. Esto maximiza el tiempo grupos grandes:
que los niños pasan con un adulto que nutre
t Actividades sobre la Biblia, como
su fe. De esta manera, el adulto conoce a los
competencias de versículos
niños de grupo de una manera más intima.
t Predicadores especiales o
A su vez, los niños se sienten bienvenidos
presentaciones
y tienen un lugar al que pertenecen. Este
t Celebraciones de días festivos
arreglo también es ideal para las siguientes
especiales con un enfoque centrado
actividades:
en Dios
t Repasar las promesas de Dios de las t Un proyecto especial de la clase
lecciones anteriores asociado con las lecciones
t Actividades sobre la historia bíblica
(ej. construir una línea del tiempo con
las personas y eventos claves)
A-1
Centros de actividades tener otros adultos disponibles para ayudar

a los niños en la actividad.
Los centros de actividades se preparan en
dos o tres mesas o "centros" en el salón de A continuación le damos una sugerencia de
clases que ofrecen a los niños diferentes cómo realizar esta actividad:
actividades: memorización de versículos, 1. Inicie con la orden: "¡Saquen sus
repaso de lecciones, hojas de actividades, espadas!" (La espada es la Biblia,
círculos de oración, eventos relacionados a según Efesios 6:17.) Al oír la orden,
la iglesia, etc. Cada centro debe ser atendido los niños deben sostener sus
por al menos un líder adulto. Los niños Biblias cerradas, tomadas por el
pasan tiempo en un centro y luego se dirigen encuadernado y sostenidas por
al siguiente. encima de sus cabezas.
2. Diga la cita bíblica clara y
La siguiente lista es más sugestiva que
lentamente.
comprensiva. Use su creatividad para
diseñar otras actividades, pero recuerde que 3. Pida los niños que la repitan.
el propósito del tiempo de transición no es 4. Dé la orden "¡Al ataque!" o utilice un
meramente mantener a los niños ocupados silbato. Al oír esto, los niños deben
mientras llegan al salón, sino utilizar este abrir sus Biblias y buscar el versículo.
tiempo para desarrollar una actividad 5. Cuando un niño haya encontrado la
significativa. cita, debe ponerse de pie y esperar a
que usted dé la señal de que él/ella
A pesar de que queremos que las
lo puede leer.
actividades sean interesantes, no queremos
animar a los niños a la necedad al irrespeto Usted puede elegir a un niño distinto cada
hacia Dios o hacia la Biblia. Debemos vez, para que todos puedan participar.
ser cuidadosos de no trivializar la Biblia.
Para hacer las competencias de versículos
Algunas de las actividades sugeridas
más interesantes, usted puede separar a
pudieran hacerse triviales e irrespetuosas
la clase en equipos y darle puntos a cada
hacia la Biblia si no se les da el sentido
equipo como corresponde. Si el mismo niño
apropiado. Aunque queremos que los
consistentemente gana las competencias de
niños las disfruten, la atmósfera debe ser
versículos, puede variar las estipulaciones
de aprendizaje, no de libertad para "hacer
para que otros niños tengan la oportunidad
cualquier cosa."
de encontrar los versículos primero. Por
ejemplo, puede estipular que una cita es
Competencias de versículos
solo para los estudiantes de segundo grado,
Esta actividad es una forma divertida de solo para las niñas, para cualquier persona
ayudar a que los niños se hagan diestros en que tenga algo verde puesto, etc.
el uso de sus Biblias, y también ayudarles a
repasar los versículos memorizados en las Libros de la Biblia
lecciones anteriores o buscar los versículos
Hay una gran cantidad de juegos que
apropiados durante la lección. Los niños
pueden usarse para ayudar a los niños a
pequeños necesitarán ser guiados de
aprender los libros de la Biblia. Usted puede
manera más lenta en este proceso. Puede
A-2
Apéndice I
inventar sus propios juegos o utilizar las 3. Haga papelitos

siguientes sugerencias: para cada niño
con el nombre
1. Escriba el nombre de cada uno de
de un libro de
los libros de la Biblia en una hoja de
la Biblia en
papel doblada. Sujete una cuerda
cada uno. (Los
de ropa
papelitos se
a lo largo
pueden hacer
del frente
fácilmente imprimiendo una lista
del salón.
de los nombres de la Biblia y luego
Entregue
cortándolos con una guillotina.) Los
a los niños
niños deben poner los papelitos en
estas hojas
orden. Cuando terminen, deben
a medida que entran al salón, o
ayudar a un amigo. Al principio, los
escóndalas dentro del salón. Los
niños podrían necesitar apoyarse en
niños entonces se acercarán a
el índice. Los papelitos se pueden
la cuerda de ropa y tratarán de
guardar en un sobre para usarse
organizar los libros de la Biblia en
periódicamente.
orden y luego pueden colgarlos en
la cuerda de ropa usando pinzas Se pueden inventar actividades similares
de ropa. Los adultos deben estar para ayudar a los niños a aprender otra
disponibles para ayudar a los niños información de la Biblia (ej. Los Diez
a ver el índice de sus Biblias, si es
Mandamientos).
necesario.
2. Divida a la clase en dos equipos. A Juegos para memorizar versículos
su señal, alguien de cada equipo
debe correr a la pizarra y escribir Dedique tiempo para que los niños
"Génesis". Luego, esa persona aprendan o repasen los versículos a
debe correr de regreso hacia su memorizar. Se puede hacer una variedad
equipo y entregar el marcador o la de juegos. Si utiliza centros de aprendizaje o
tiza a alguien que tenga la mano grupos pequeños, puede comprar pizarras
levantada. La siguiente persona debe blancas pequeñas para utilizarlas con las
escribir "Éxodo" debajo de Génesis. siguientes actividades:
El juego continúa hasta que el equipo
1. Borre una palabra: Escriba el
escriba todos los libros de la Biblia.
versículo a memorizar en la pizarra.
Si un equipo se confunde, alguien
Borre una palabra del versículo
puede mirar el índice, pero el equipo
cada vez que le pida a los niños que
recibe una penitencia. (Tienen que
repitan el versículo.
esperar hasta que una persona del
equipo contrario escriba un libro de 2. Escriba cada palabra del versículo a
la Biblia en su lista y le entregue el memorizar en un pedazo de papel.
marcador o tiza a otro miembro del Los niños deben poner los papeles en
equipo para continuar jugando.) El el orden correcto.
equipo que termine primero gana el 3. Los niños se ponen de pie en fila o
juego. se sientan en forma de círculo. Cada
A-3
niño dice una palabra (o frase) del haya escuchado la lección y haya aprendido
versículo, comenzando con un niño sobre la promesa de ese día.
y siguiendo con el próximo hasta
que el versículo haya sido dicho por Tiempo adicional de grupos pequeños
completo.
Los niños pueden pasar inmediatamente a
4. Escriba la letra de cada palabra del
sus grupos pequeños y compartir peticiones
versículo a memorizar en la pizarra.
de oración y preocupaciones. Dediquen
Los niños entonces tratan de escribir
tiempo para orar unos por otros.
o decir el versículo.
5. Ping-Pong: Un niño dice la primera
frase del versículo, otro niño dice la
segunda frase y así sucesivamente.
Este puede realizarse en pares o en
equipos. Los niños deben verse a la
cara durante el juego.
6. Los niños se sientan alrededor de
una mesa. Alguien escribe la primera
frase de un versículo (o la cita) en una
hoja de papel y la pasa a la siguiente
persona, quien escribe la siguiente
palabra o frase y así sucesivamente
hasta que se completa el versículo. La
siguiente persona comienza a escribir
otro versículo, y así continúan. Para
hacer más entretenida la actividad,
puede tomar el tiempo para ver si los
niños pueden batir el récord de su
tiempo anterior.
7. Tenga un "concurso de deletreo" para
repasar los versículos.
Repaso
Cree sus propias actividades para repasar
las promesas enseñadas en clase.
Libro de trabajo
Si los niños no tuvieron tiempo para terminar
su página del libro de trabajo, puede darles
tiempo para terminarla. No es aconsejable
adelantarse y trabajar en la página del libro
de trabajo de la lección de ese día antes que
la lección sea enseñada, ya que la actividad
tendrá más sentido después de que el niño
A-4
Apéndice I
APÉNDICE II
Explicación del uso del botón

En la primera lección de este currículo, el 4. Calcomanías (pegatinas) con el logo
maestro se encargará de hacer una promesa y/o el texto: "¡Dios siempre cumple Sus
a todos los niños en la clase: promesas!"
Indique a los niños que usted le dará 5. Un dulce o caramelo
(un botón) a cada uno para que sea
La promesa de dar al niño un botón se usará
de ellos, pero que no lo hará en este
durante el transcurso de este estudio. Usted
momento. Diga a los niños que les
debe llevar su botón a la clase (o exhibir
dará (los botones) en el transcurso de
cualquier cosa que elija para sustituirlo) cada
las siguientes semanas. Dígales que
semana. Las lecciones le orientarán sobre
usted promete dar un botón a cada
cuándo debe reafirmar su promesa de dar
uno de ellos.
un botón a cada alumno en la clase. Sin
Esta actividad tiene dos propósitos: embargo, no comenzará a distribuir el botón
1. Ayudar a los niños a aprender a confiar (u otro objeto) hasta la Lección 8.
en una promesa. Es muy importante que anote todos los
2. Mostrar a los niños el carácter confiable nombres de los niños a los que les está
de un dador de promesas. haciendo la promesa y se asegure de
que cada niño haya recibido un botón al
A pesar de que los final del estudio. Sería muy útil tener una
botones se utilizan lista de verificación con todos los nombres
como un ejemplo en el para que usted pueda anotar semana tras
currículo, usted puede semana cuál niño(a) recibió un botón y para
optar por utilizar algo asegurarse de que todos reciban un botón.
que tenga disponible
Los botones se deben dar periódicamente a lo
que promueva la idea
largo del estudio y deben abarcar la longitud
de la fidelidad de Dios a todas Sus promesas.
del tiempo del estudio (40 semanas). La
Sería ideal si cualquier cosa que usted elija
frecuencia y la cantidad de botones que usted
contiene la frase "Dios siempre cumple Sus
va a dar dependerán del número de niños en
promesas." Algunas sugerencias son:
su clase.
1. Botones
Puede entregar los botones al azar, pero si
2. Camisetas (con el logo del currículo hay un niño que particularmente necesita
impreso en ellas) aprender a confiar en una promesa o que
3. Un artículo pequeño con un arcoíris en necesita aprender a esperar pacientemente,
el mismo (ej. un imán, un llavero, una usted puede retrasar la entrega del botón
cajita, etc.) a ese niño. No desanime a los niños al
punto de la desesperación, pero un poco de
A-5
Explicación del uso del botón
incomodidad es bueno, ya que el propósito es que usted quiera ser grosero al entregar
de este ejercicio es ayudar a los niños a los botones de esta manera, sino que
confiar. les está tratando de enseñar algo acerca
de la confianza. (En realidad, el niño que
Así como a veces nosotros nos
espere más tendrá la mayor oportunidad
decepcionamos esperando por el
de desarrollar confianza. Así que si alguien
cumplimiento de las promesas de Dios,
desea quejarse de la injusticia de este
algunos niños se pueden decepcionar
método, ¡en realidad debería quejarse por
esperando por el cumplimiento de su
estar en desventaja si recibió el botón antes
promesa. Tal vez tendrá que animarlos de
que los demás!)
vez en cuando. Cuando un niño haya recibido
un botón, no le permita tener una actitud de Es muy importante que todos los niños
fanfarronear ante los otros niños que aún no a los que usted les prometió el botón lo
han recibido el botón. reciban. Usted quiere demostrar que usted
cumple sus promesas. Cuando llegue la
Después de que un niño reciba su botón,
última lección, todos los niños deben haber
usted puede animarle a usarlo todas las
recibido un botón. Si a los visitantes también
semanas. Puede mantener los botones en el
se les prometió un botón, se les debe dar
salón si cree que los niños los pueden perder
uno en ese preciso momento, en caso de
en sus casas, o puede elegir mandarlos a
que no regresen. (O puede aclarar que la
casa con ellos. Periódicamente, se les deben
promesa aplica solo a los niños que asisten
dar botones a los adultos en la clase también,
regularmente a clase.)
y ellos deben usarlos cada semana una vez
los hayan recibido. También es muy importante mandar a casa
la carta respecto a los botones para que los
Los niños pueden quejarse de que "no es
padres entiendan el objetivo del ejercicio y
justo" que unos tengan que esperar más
animen a los niños en casa y no permitan que
que otros. Usted probablemente necesitará
existan quejas por parte de los niños acerca
explicar que aunque a todos los niños se
de no haber obtenido el botón aún.
les prometió un botón, ninguno de ellos
lo merece. Usted se los está dando de la La carta se encuentra en el archivo de hojas
bondad de su corazón. Como usted es el de información para los padres. Se titula "Una
dador, usted es quien decide cuándo un nota a los padres."
niño recibirá un botón. Explíqueles que no
A-6
Apéndice III
APÉNDICE III
Índice de ayudas visuales no incluídas

Se recomienda que usted use las siguientes ayudas visuales cuando enseñe las lecciones, pero las
mismas no están incluídas en el Paquete de Recursos Visuales. Es decir, usted mismo tendrá que
proporcionarlas para la lección correspondiente.
Los artículos en negrita requerirán más de cinco minutos de preparación o, algunas veces, tendrán que
ser comprado o prestado.
No. Lección 9 Ayuda Visual

Biblia
Botón de la promesa (vea la explicación en el Apéndice 2)
Lección 1
Bolsa de dulces (caramelos)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones y papel en blanco
Biblia
Opcional: Objetos para demostrar la ilustración en la introducción
Opcional: Papelitos con las referencias bíblicas
Lección 2 Fotografía de su abuelo(a) o del abuelo(a) de alguien más
Fotografía de algunos hijos, nietos o bisnietos de su abuelo(a)
Opcional: Una foto de una familia con un hijo adoptado
Biblia
Plumas de ave (o algún otro objeto ligero)
Frijoles (habichuelas) secos (o algún otro objeto que no sea ligero)
Lección 3 Un plato
Un ventilador (abanico) eléctrico
Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones
Biblia
Animales de juguete del zoológico (de plástico o de peluche)
Opcional: Pelota de playa
Un juguete
Fotografía o dibujo de un árbol
Lección 4
Un objeto que se relacione con una promesa que fue rota
Un dulce (caramelo)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, papel en blanco y
esténcils del abecedario
A-7

Biblia
Guión para la ilustración en la introducción
Un dulce o caramelo (o algo comestible)
Hojas de papel tamaño carta
Lección 5
Un marcador
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores), versículos
escritos o impresos en cartulina, una engrapadora y grapas
Biblia
Una tarjeta de anuncio de un bebé que acaba de nacer
Opcional: Decoraciones como rótulos y globos para anunciar el nacimiento de
un bebe
Una foto de un recién nacido o una foto de una familia que muestre al
Lección 6 recién nacido con el resto de la familia
Una foto de un hombre o una mujer muy ancianos
Opcional: Fotos de grupos de personas
Opcional: Una foto de estrellas en el cielo
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores) y los folletos
Biblia
Una caja vacía (de preferencia de plástico)
Lección 7 Botón de la promesa (si dará uno esta semana)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores) y papel en
blanco
Biblia
Un billete
blanco
Biblia
Objetos que pudieran ser dados como regalos (ej. lápices, dulces,
calcomanías, etc.)
Cinta adhesiva o una engrapadora
Lección 9 Opcional: Fotografías o imágenes de diferentes grupos étnicos
blanco, sellos, calcomanías, brillantina, papel y listones de regalo, un mapa
del mundo, y fotografías de misioneros
A-8
Apéndice III

Para la preparación del "recuadro de la promesa" y "la caja de la promesa":
Lecciones t28 piezas de cartulina o cartón (de 27 cm por 33 cm)
9-33, 35-36 t28 cajas pequeñas (de aproximadamente 7 cm por 13 cm)
y 40 tpapel de regalo (27 variedades)
(Vea las tpegamento
indicaciones en
tcinta adhesiva
la Lección 9.)
ttijeras
Biblia
Grabación sobre John Newton y una reproductora (o sustitúyala por escena
de la película Gracia Sublime (Amazing Grace) © 2007 20th Century Fox)
Cinta adhesiva o engrapadora
Lección 10
Piedras
blanco
Biblia
Un objeto (o juguete) que pertenece a algún niño
Lección 11
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores), cartulina,
revistas, tijeras y pegamento o cinta adhesiva
Biblia
Lección 12
Biblia
Uno o dos proyectos parcialmente terminados (ej. proyectos de arte,
artículos de carpintería, tallado, pintura, etc.)
Lección 13 Fotografías de alguien (de usted mismo o de alguien más) desde su niñez
hasta la actualidad
Biblia
Opcional: Una canasta o una bolsa con fruta
Cinta adhesiva y/o engrapadora
Lección 14 Piedras
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, papel en blanco y hojas
con el texto del Salmo 1
A-9

Biblia
Una hoja de papel rayado (tipo cuaderno)
Un lápiz
Lección 15 Una calculadora de bolsillo
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores), papel en
blanco y un ejemplo de una cuadrícula de registro de oraciones
Biblia
Opcional: Bocado y freno de un caballo
Ingredientes para preparar una bebida:
tPolvo para preparar la bebida t3 o 4 vasos
(color rojo) tUn contenedor con agua
Lección 16
tSalsa de tomate o salsa picante tCucharas de medir
tDos jarras (una debe tener líneas tUna cuchara para mezclar la
de medición) bebida
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores)
Biblia
Dos o más cuadernos de espiral, uno tamaño carta y los otros de diferentes
tamaños
Etiquetas de precio (vea la sección de Preparación)
Etiqueta de descuento (vea la lección)
Un monedero con monedas (no las suficientes para comprar el cuaderno
Lección 17
deseado)
Algunos tazones (platos hondos) y vasos
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones (marcadores), dibujos de
flores o un libro de diferentes tipos de flores, y papel construcción
Biblia
Artículos de cocina que puedan ser usados para moldear o cortar plastilina
(ej. rodillo, cuchillo de plástico, moldes para galletas, etc.)
Cuchillo afilado
Lección 18 Un grupo de 6 a 8 artículos que le pertenezcan a un niño, siendo uno de
ellos una posesión más especial que las demás (ej. una tarjeta de su jugador
favorito, una pelota pequeña, un reloj roto, una barra de dulce, y lo más
especial: un videojuego tipo PSP)
A-10
Apéndice III

Biblia
Una soga resistente de aproximadamente 3 metros (para jugar "tira y afloja")
Lección 19 Cinta adhesiva
Biblia
Una mochila con libros pesados
Yeso blanco en polvo (yeso de París, disponible en ferreterías)
Un plato desechable
Un bebé o un niño bastante pequeño (de visita en la clase) o una fotografía o
Lección 20
dibujo de un bebé o niño pequeño
Una cartulina grande con dos columnas (o puede usar el pizarrón)
Un marcador
Biblia
Yeso blanco en polvo (Lección 20)
Un vaso con agua
Un contenedor para mezclar el yeso y una cuchara (desechables)
Lección 21 Un molde para el yeso (puede ser la tapa de un frasco)
Un pedazo de hilo de coser
Una cuerda o soga gruesa y pesada (no tan larga)
Opcional: El libro Gracia Venidera por John Piper (Editorial Vida, 2006)
Biblia
Una cartulina y marcador (o pizarra y tiza)
Opcional: Una corona
Opcional: Una piedra
Lección 22 Opcional: Imagen de una mano o el trazo de la forma de una mano
Opcional: Imagen de un corazón
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, papel en blanco,
calcomanías, brillantina, marcadores en forma de sellos y plantillas u otros
accesorios para crear efectos especiales
A-11

Biblia
Marcador o tiza
Cucharón de madera
Venda o ungüento (ej. crema o ungüento de primeros auxilios)
Lección 23
Tres pedacitos de papel (vea la sección de Preparación)
Opcional: El libro El Progreso del Peregrino (Ilustrado) por John Bunyan
(Editorial Portavoz, 1981)
Biblia
Un cachorro o un gatito (si no tiene un animal vivo disponible, puede usar uno
de peluche o una foto)
Una bandeja (charola)
Lección 24
Galletas u otros bocadillos
Una piedra
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, papel en blanco, papel
construcción y una engrapadora
Biblia
Cartulina y marcadores
Lección 25 Cinta adhesiva o engrapadora
Biblia
Lección 26
Biblia
400-500 (o más) monedas de un centavo en un recipiente no transparente
Lección 27
Biblia
Dos o tres bolas de papel para cada niño (arrugue papel en forma de pelotas)
Lección 28 Una sombrilla
Opcional: Un escudo plástico
A-12
Apéndice III

Biblia
Bolas de papel (Lección 28)
Sombrilla (Lección 28)
Lección 29
Instrumento musical en su estuche
cartulina
Biblia
Equipo deportivo de fútbol o béisbol (ej. pelotas, metas, bates, guantes, etc.)
Use el ejemplo del deporte que se adapte mejor al contexto de su país.
Lección 30 Fotografías de diferentes bebés
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones
Biblia
Un reproductor de DVD que tenga control remoto y una televisión o una
computadora portátil; O un libro pesado y una venda para los ojos
Lección 31
Un borrador para tiza (gis) o uno para marcadores de pizarrón blanco
(dependiendo del tipo de pizarrón que haya en el aula)
Biblia
Colección de objetos, todos bonitos, excepto uno, que debe estar quebrado
o debe ser particularmente feo
Dos corazones de papel rojo cortados por la mitad—En uno, escriba
"Oseas" en una mitad y "Gomer" en la otra. En el otro, escriba "Jesús" en una
mitad y "los cristianos" en la otra.
Lección 32 Un marcador (plumón)
Una cadena
Varias monedas
Un par de zapatos viejos (o alguna ropa vieja)
cartulina
A-13

Biblia
Dos objetos que sean de interés para los niños—debe ser el mismo tipo de
objeto, solo que uno debe lucir más bonito que el otro (ej. un par de zapatos
deportivos bonitos y un par de zapatos deportivos usados; una gorra bonita,
Lección 33 una gorra manchada)
Cinta adhesiva
Biblia
Cinta adhesiva
Lección 34
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, papel en blanco y cartulina
Biblia
Cinta adhesiva
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, cartulina y una tira larga
de papel o cartulina
Biblia
Ingredientes y utensilios para hacer pudín o gelatina instantánea
Una hielera con hielo para colocar el pudín o gelatina y que pueda endurarse
Galletas (para todos)
Lección 36
Utensilios para servir las galletas y el pudín o gelatina (ej. platos o tazas
pequeñas, cucharas y servilletas)
Biblia
La carta de la abuela dentro de un sobre (vea la sección de Preparación)
Un disfraz de abuela (ej. una peluca gris, lentes, suéter o chal, etc.)
Lección 37 Una pizarra (y tiza) o cartulina (y marcadores)
Opcional: Grabación del Salmo 77:1-8 (y una reproductora)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, brillantina y pegamento
A-14
Apéndice III

Biblia
Opcional: Artículos que complementen los carteles
Un regalito envuelto en papel de regalo
Cinta adhesiva (para sujetar las etiquetas)
Un frasco de pepinillos, hecho de vidrio, ya vacío, con la etiqueta de la marca
de pepinillos todavía adherida a él
Lección 38
Colorante de comida verde y amarillo
Opcional: Grabación de Números 14:11-12 (y una reproductora)
Opcional: Un artículo que podría dañar la reputación de alguien (ej. un
examen tachado de rojo, con una mala calificación)
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones y cartulina
Biblia
Una cruz grande (preferiblemente del tamaño de una persona)
Dos paquetes envueltos en papel muy bonito (Dentro de los dos paquetes
debe haber algo desagradable (ej. una piedra, basura).)
Lección 39 Un paquete feo y sucio (Dentro del paquete feo debe haber un regalo muy
agradable y bonito.)
Cinta adhesiva o tachuelas
Biblia
Huellas (ej. trace su pie en papel construcción y recorte las “huellas”; vea la
sección de Preparación)
Opcional: Una escalera (si está disponible)
Una vestimenta de un país extranjero (ropa tradicional de alguien de otro
país)
Una imagen compleja, como un arrecife de coral con muchos peces (de 23 x
Lección 40 30 cm o más grande, si es posible)
Opcional: Una imagen de un iceberg
Cinta adhesiva
Botón de la promesa (termine dar todos esta semana)
Opcional: Certificado de Participación—Imprima uno para cada alumno y
complételos con anticipación.
Opcional (para la actividad): Crayones o plumones, brillantina y pegamento
A-15
A-16
Apéndice IV
APÉNDICE IV
Índice de versículos a memorizar

Lección 1 Lección 8
Salmo 145:9—El SEÑOR es bueno para con todos, Jeremías 7:23—Escuchad mi voz y yo seré
y su compasión, sobre todas sus obras. vuestro Dios y vosotros seréis mi pueblo, y
andaréis en todo camino que yo os envíe para
Lección 2 que os vaya bien.
Gálatas 3:29—Y si sois de Cristo, entonces sois
descendencia de Abraham, herederos según la Lección 9
promesa. Hechos 2:21—…todo aquel que invoque el
nombre del Señor será salvo.
Juan 1:12—Pero a todos los que le recibieron, les
dio el derecho de llegar a ser hijos de Dios, es Juan 6:37—Todo lo que el Padre me da, vendrá
decir, a los que creen en su nombre… a mí; y al que viene a mí, de ningún modo lo
echaré fuera.
Lección 3 Efesios 2:8-9—Porque por gracia habéis sido
Salmo 1:6—Porque el SEÑOR conoce el camino salvados por medio de la fe, y esto no de
de los justos, mas el camino de los impíos vosotros, sino que es don de Dios; 9no por obras,
perecerá. para que nadie se gloríe.
Lección 4 Lección 10
Números 23:19—Dios no es hombre, para 1 Juan 1:9—Si confesamos nuestros pecados, Él
que mienta, ni hijo de hombre, para que se es fiel y justo para perdonarnos los pecados y
arrepienta. ¿Lo ha dicho Él, y no lo hará?, ¿ha para limpiarnos de toda maldad.
hablado, y no lo cumplirá?
Isaías 43:25—Yo, yo soy el que borro tus
Jeremías 1:12—…yo velo sobre mi palabra para transgresiones por amor a mí mismo, y no
cumplirla. recordaré tus pecados.
Salmo 103:12—Como está de lejos el oriente
Lección 5
del occidente, así alejó de nosotros nuestras
Salmo 36:5—Tu misericordia, oh SEÑOR, se
transgresiones.
extiende hasta los cielos, tu fidelidad, hasta el
firmamento.
Lección 11
Salmo 118:8—Es mejor refugiarse en el SEÑOR Josúe 1:9—¿No te lo he ordenado yo? ¡Sé fuerte
que confiar en el hombre. y valiente! No temas ni te acobardes, porque el
SEÑOR tu Dios estará contigo dondequiera que
Lección 6 vayas.
Isaías 40:8—Sécase la hierba, marchítase la flor,
Mateo 28:20—…y he aquí, yo estoy con vosotros
mas la palabra del Dios nuestro permanece para
todos los días, hasta el fin del mundo.
siempre.
Isaías 46:11—En verdad he hablado, ciertamente Lección 12
haré que suceda; lo he planeado, así lo haré. Romanos 8:38-39—Porque estoy convencido
de que ni la muerte, ni la vida, ni ángeles, ni
Lección 7 principados, ni lo presente, ni lo por venir, ni los
Hebreos 11:1—Ahora bien, la fe es la certeza de lo poderes, 39ni lo alto, ni lo profundo, ni ninguna
que se espera, la convicción de lo que no se ve. otra cosa creada nos podrá separar del amor de
Dios que es en Cristo Jesús Señor nuestro.
A-17
Salmo 103:15-18—El hombre, como la hierba Lección 17

son sus días; como la flor del campo, así florece; Filipenses 4:19—Y mi Dios proveerá a todas
16
cuando el viento pasa sobre ella, deja de ser, y vuestras necesidades, conforme a sus riquezas
su lugar ya no la reconoce. 17Mas la misericordia en gloria en Cristo Jesús.
del SEÑOR es desde la eternidad hasta la
Mateo 6:33—Pero buscad primero su reino y su
eternidad, para los que le temen, y su justicia
justicia, y todas estas cosas os serán añadidas.
para los hijos de los hijos, 18para los que guardan
su pacto y se acuerdan de sus preceptos para
cumplirlos. Lección 18
Salmo 84:11—Porque sol y escudo es el SEÑOR
Dios; gracia y gloria da el SEÑOR; nada bueno
Lección 13
niega a los que andan en integridad.
Filipenses 1:6—…el que comenzó en vosotros
la buena obra, la perfeccionará hasta el día de Salmo 34:10—Los leoncillos pasan necesidad y
Cristo Jesús. tienen hambre, mas los que buscan al SEÑOR no
carecerán de bien alguno.
Romanos 8:29—Porque a los que de antemano
conoció, también los predestinó a ser hechos
conforme a la imagen de su Hijo, para que Él sea Lección 19
el primogénito entre muchos hermanos. Hebreos 13:6—…decimos confiadamente: El
Señor es el que me ayuda; No temeré. ¿Qué
podrá hacerme el hombre?
Lección 14
Juan 15:5—Yo soy la vid, vosotros los sarmientos Salmo 46:1—Dios es nuestro refugio y fortaleza,
[los pámpanos]; el que permanece en mí y yo en nuestro pronto auxilio en las tribulaciones.
él, ése da mucho fruto, porque separados de mí
nada podéis hacer. Lección 20
Juan 15:8—En esto es glorificado mi Padre, en Salmo 86:15—Mas tú, Señor, eres un Dios
que deis mucho fruto, y así probéis que sois mis compasivo y lleno de piedad, lento para la ira y
discípulos. abundante en misericordia y verdad.
Salmo 103:8-10—Compasivo y clemente es el
Lección 15 SEÑOR, lento para la ira y grande en misericordia.
9
Salmo 34:15—Los ojos del SEÑOR están sobre los No contenderá con nosotros para siempre,
justos, y sus oídos atentos a su clamor. ni para siempre guardará su enojo. 10No nos
ha tratado según nuestros pecados, ni nos ha
Isaías 65:24—Y sucederá que antes que ellos
pagado conforme a nuestras iniquidades.
clamen, yo responderé; aún estarán hablando, y
yo habré oído. Salmo 103:13-14—Como un padre se compadece
de sus hijos, así se compadece el SEÑOR de los
Lección 16 que le temen. 14Porque Él sabe de qué estamos
Proverbios 3:5-6—Confía en el SEÑOR con hechos, se acuerda de que somos solo polvo.
todo tu corazón, y no te apoyes en tu propio
entendimiento. 6Reconócele en todos tus Lección 21
caminos, y Él enderezará tus sendas. 2 Crónicas 16:9—Porque los ojos del SEÑOR
recorren toda la tierra para fortalecer a aquellos
Salmo 32:8—Yo te haré saber y te enseñaré el
cuyo corazón es completamente suyo.
camino en que debes andar; te aconsejaré con
mis ojos puestos en ti. Isaías 40:30-31—Aun los mancebos se fatigan
y se cansan, y los jóvenes tropiezan y vacilan,
Proverbios 4:11—Por el camino de la sabiduría 31
pero los que esperan en el SEÑOR renovarán
te he conducido, por sendas de rectitud te he
sus fuerzas; se remontarán con alas como las
guiado.
águilas, correrán y no se cansarán, caminarán y
no se fatigarán.
A-18
Apéndice IV
Isaías 41:10—No temas, porque yo estoy Salmo 46:1-3—Dios es nuestro refugio

contigo; no te desalientes, porque yo soy tu Dios. y fortaleza, nuestro pronto auxilio en las
Te fortaleceré, ciertamente te ayudaré, sí, te tribulaciones. 2Por tanto, no temeremos aunque
sostendré con la diestra de mi justicia. la tierra sufra cambios, y aunque los montes se
deslicen al fondo de los mares; 3aunque bramen
Filipenses 4:13—Todo lo puedo en Cristo que me
y se agiten sus aguas, aunque tiemblen los
fortalece.
montes con creciente enojo.
Lección 22
Lección 26
Salmo 37:23-24—Por el SEÑOR son ordenados
Lamentaciones 3:32-33—…antes bien, si
los pasos del hombre, y el SEÑOR se deleita en su
aflige, también se compadecerá según su gran
camino. 24Cuando caiga, no quedará derribado,
misericordia. 33Porque Él no castiga por gusto, ni
porque el SEÑOR sostiene su mano.
aflige a los hijos de los hombres.
Salmo 55:22—Echa sobre el SEÑOR tu carga, y Él
te sustentará; Él nunca permitirá que el justo sea Lección 27
sacudido. Santiago 1:2-3—Tened por sumo gozo,
hermanos míos, el que os halléis en diversas
Lección 23 pruebas, 3sabiendo que la prueba de vuestra fe
Proverbios 3:11-12—Hijo mío, no rechaces la produce paciencia…
disciplina del SEÑOR ni aborrezcas su reprensión,
12 Hebreos 10:36—Porque tenéis necesidad de
porque el SEÑOR a quien ama reprende, como
paciencia, para que cuando hayáis hecho la
un padre al hijo en quien se deleita.
voluntad de Dios, obtengáis la promesa.
Óseas 6:1—Venid, volvamos al SEÑOR. Pues Él
1 Pedro 4:16—Pero si alguno sufre como
nos ha desgarrado, y nos sanará; nos ha herido,
cristiano, que no se averguence, sino que como
y nos vendará.
tal glorifique a Dios.
Proverbios 15:10—La disciplina severa es para
el que abandona el camino; el que aborrece la Lección 28
reprensión morirá. Salmo 121:7-8—El SEÑOR te protegerá de todo
mal; Él guardará tu alma. 8El SEÑOR guardará tu
Lección 24 salida y tu entrada desde ahora y para siempre.
Isaías 64:4—Desde la antigüedad no habían
Salmo 91:9-10—Porque has puesto al SEÑOR,
escuchado ni dado oídos, ni el ojo había visto
que es mi refugio, al Altísimo, por tu habitación.
a un Dios fuera de ti que obrara a favor del que 10
No te sucederá ningún mal, ni plaga se
esperaba en Él.
acercará a tu morada.
Jeremías 29:11—Porque yo sé los planes que
tengo para vosotros—declara el SEÑOR—planes Lección 29
de bienestar y no de calamidad, para daros un Salmo 34:17—Claman los justos, y el SEÑOR los
futuro y una esperanza. oye, y los libra de todas sus angustias.
Jeremías 32:40—Haré con ellos un pacto eterno, Salmo 34:6—Este pobre clamó, y el SEÑOR le
por el que no me apartaré de ellos, para hacerles oyó, y lo salvó de todas sus angustias.
bien, e infundiré mi temor en sus corazones para
que no se aparten de mí. Salmo 86:5-7—Pues tú, Señor, eres bueno y
perdonador, abundante en misericordia para con
todos los que te invocan. 6Escucha, oh SEÑOR, mi
Lección 25
oración, y atiende a la voz de mis súplicas. 7En
Isaías 43:2—Cuando pases por las aguas, yo
el día de la angustia te invocaré, porque tú me
estaré contigo, y si por los ríos, no te anegarán;
responderás.
cuando pases por el fuego, no te quemarás, ni la
llama te abrasará. 2 Crónicas 20:9—Si viene mal sobre nosotros,
espada, juicio, pestilencia o hambre, nos
presentaremos delante de esta casa y delante
A-19
de ti (porque tu nombre está en esta casa), y Lección 35

clamaremos a ti en nuestra angustia, y tú oirás y Isaías 46:10—…declaro el fin desde el principio y
nos salvarás. desde la antigüedad lo que no ha sido hecho. Yo
digo: "Mi propósito será establecido, y todo lo que
Lección 30 quiero realizaré."
Salmo 30:4-5 (RVR1960)—Cantad a Jehová,
vosotros sus santos, Y celebrad la memoria de su Lección 36
santidad. 5Porque un momento será su ira, Pero su 2 Pedro 3:9—El Señor no se tarda en cumplir su
favor dura toda la vida. Por la noche durará el lloro, promesa, según algunos entienden la tardanza,
Y a la mañana vendrá la alegría. sino que es paciente para con vosotros, no
queriendo que nadie perezca, sino que todos
1 Pedro 5:10—Y después de que hayáis sufrido
vengan al arrepentimiento.
un poco de tiempo, el Dios de toda gracia, que
os llamó a su gloria eterna en Cristo, Él mismo os
perfeccionará, afirmará, fortalecerá y establecerá. Lección 37
Efesios 6:10-11—Por lo demás, fortaleceos en el
Señor y en el poder de su fuerza. 11Revestíos con
Lección 31
toda la armadura de Dios para que podáis estar
Romanos 8:28—Y sabemos que para los que
firmes contra las insidias del diablo.
aman a Dios, todas las cosas cooperan para bien,
esto es, para los que son llamados conforme a su
propósito. Lección 38
Salmo 27:13-14—Hubiera yo desmayado, si no
hubiera creído que había de ver la bondad del
Lección 32
SEÑOR en la tierra de los vivientes. 14Espera al
Salmo 94:14—Porque el SEÑOR no abandonará a
SEÑOR; esfuérzate y aliéntese tu corazón. Sí, espera
su pueblo, ni desamparará a su heredad.
al SEÑOR.
Salmo 9:10—En ti pondrán su confianza los que
conocen tu nombre, porque tú, oh SEÑOR, no Lección 39
abandonas a los que te buscan. Romanos 10:17—Así que la fe viene del oír, y el oír,
Isaías 54:10—Porque los montes serán quitados por la palabra de Cristo.
y las colinas temblarán, pero mi misericordia
no se apartará de ti, y el pacto de mi paz no Lección 40
será quebrantado —dice el SEÑOR, que tiene Juan 14:2-3—En la casa de mi Padre hay muchas
compasión de ti. moradas; si no fuera así, os lo hubiera dicho;
porque voy a preparar un lugar para vosotros. 3Y
Lección 33 si me voy y preparo un lugar para vosotros, vendré
Isaías 46:11—En verdad he hablado, ciertamente otra vez y os tomaré conmigo; para que donde yo
haré que suceda; lo he planeado, así lo haré. estoy, allí estéis también vosotros.
2 Pedro 3:13—Pero, según su promesa, nosotros
Lección 34 esperamos nuevos cielos y nueva tierra, en los
2 Corintios 4:17-18—Pues esta aflicción leve y cuales mora la justicia.
pasajera nos produce un eterno peso de gloria que
Juan 8:51—En verdad, en verdad os digo que
sobrepasa toda comparación, 18al no poner nuestra
si alguno guarda mi palabra, no verá jamás la
vista en las cosas que se ven, sino en las que no se
muerte.
ven; porque las cosas que se ven son temporales,
pero las que no se ven son eternas.
A-20
Apéndice V
APÉNDICE V
El propósito de Dios en la historia de la redención

por John Piper
En el capítulo 1 dije que el propósito final todo animal que se arrastra sobre la tierra. Y creó
de Dios en todo lo que hace es preservar Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo
y revelar su gloria. Deduje de esto que Él creó; varón y hembra los creó (Génesis 1:26-27).
mismo es lo que ocupa el primer lugar en sus
propios sentimientos. Valora su propia gloria La historia bíblica de la creación llega a su
y se deleita en ella sobre todas las cosas. clímax con la creación del hombre (varón
Este apéndice presenta la evidencia bíblica y hembra) a imagen de Dios. Debemos
de esta afirmación. Es un breve repaso de fijarnos en cuatro cosas en cuanto a este acto
los momentos principales de la historia de la culminante: (1) El hombre es creado como la
redención, viendo por qué Dios hace lo que última de todas las obras de Dios y, por tanto,
hace. como su creación superior. (2) Solo del hombre
se dice que lleva la imagen de Dios. (3) Solo
En primer lugar, un comentario acerca de la ahora que el hombre está en la escena con la
terminología. imagen de Dios describe el escritor la obra de
El término "gloria de Dios" en la Biblia la creación como algo bueno en gran manera
generalmente hace referencia al esplendor (1:31). (4) Al hombre se le otorga autoridad y se
visible o a la belleza moral de los múltiples le ordena señorear y llenar la tierra (1:28).
atributos de Dios. Es un intento de reflejar con ¿Cuál es el propósito del hombre aquí? Según
palabras algo que las palabras no pueden el texto, la creación existe para él. Pero,
contener, cómo es Dios en su magnificencia y puesto que Dios hizo al hombre a su imagen,
excelencia no reveladas. la autoridad del hombre sobre el mundo y el
Otro término que puede significar en gran llenar el mundo son manifestaciones—una
parte lo mismo es "el nombre de Dios". imagen continua—de Dios. El propósito de
Cuando la Escritura habla de hacer algo "en Dios, por tanto, es que el hombre actúe de tal
el nombre de Dios" significa prácticamente forma que refleje continuamente a Dios, quien
lo mismo que hacerlo "para su gloria". El tiene la autoridad última. Al hombre se le
"nombre" de Dios no es solo su etiqueta, otorga la elevada posición de ser portador de
sino una referencia a su carácter. El término esa imagen no para que se vuelva arrogante
"gloria" se limita a hacer más explícito que y autónomo (como trató de hacer en la caída),
el carácter de Dios es en verdad magnífico sino para que pueda reflejar la gloria de su
y excelente. Esto está implícito en el término Hacedor cuya imagen lleva. El propósito de
"nombre" cuando se refiere a Dios. Dios en la creación, por tanto, era llenar la
tierra con su propia gloria. Esto queda claro,
Lo que sigue es un repaso general de algunos por ejemplo, en Números 14:21, donde el
de los momentos principales de la historia de Señor dice: Mi gloria llena toda la tierra, así
la redención, donde la Escritura deja claro el como en Isaías 43:7, donde el Señor se refiere
propósito de Dios. Nuestro fin es descubrir el a su pueblo como aquellos que para gloria
plan unificador de Dios en todo lo que Él hace. mía los he creado.
Antiguo Testamento La torre de Babel
La creación Tenía entonces toda la tierra una sola lengua y

unas mismas palabras. Y aconteció que cuando
Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a salieron de oriente, hallaron una llanura en
nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; la tierra de Sinar, y se establecieron allí. Y se
y señoree en los peces del mar, en las aves de dijeron unos a otros: Vamos, hagamos ladrillo
los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en y cozámoslo con fuego. Y les sirvió el ladrillo en
A-21
lugar de piedra, y el asfalto en lugar de mezcla. Y toda la gloria a Dios, a quien le pertenece.
dijeron: Vamos, edifiquémonos una ciudad y una Abram demuestra que él es muy diferente de
torre, cuya cúspide llegue al cielo; y hagámonos los constructores de la torre de Babel, porque
un nombre, por si fuéremos esparcidos sobre la (como vemos en Génesis 15:6) Abram creyó a
faz de toda la tierra (Génesis 11:1-4). Dios.
Lo principal de esta historia es mostrar cómo En Romanos 4:20-21, el apóstol Pablo nos
pensaba y aún piensa el hombre caído. Como muestra el vínculo entre la fe de Abram y la
contraste, esta historia también muestra gloria de Dios: Tampoco dudó, por incredulidad,
el propósito de Dios para el hombre. La de la promesa de Dios, sino que se fortaleció
frase clave es: hagámonos un nombre, por si en fe, dando gloria a Dios, plenamente
fuéremos esparcidos sobre la faz de toda la tierra convencido de que era también poderoso para
(11:4). El instinto de conservación del hombre hacer todo lo que había prometido. Así, en
caído busca su plenitud no en la confianza contraste con los constructores de la torre de
en Dios, exaltando de ese modo su nombre, Babel, los hijos de Abram fueros escogidos
sino empleando su propio ingenio humano y por Dios para ser un pueble que confiara en Él
haciéndose de ese modo un nombre para Sí y le diera la gloria. Esto es lo que Dios dice en
mismo. Isaías 49:3: Mi siervo eres, oh Israel, porque en
ti me gloriaré.
Esto era contrario al propósito de Dios para el
hombre, y por eso Dios frustró su esfuerzo (y lo
El Éxodo
ha estado frustrando en mayor o menor grado
desde entonces). El propósito de Dios era que Después del período de los patriarcas
a Él se le concediera el mérito de la grandeza (Abraham, Isaac y Jacob), que se relata
del hombre y que el hombre dependiera de Él. en el resto del libro de Génesis, el pueblo
Esto será aún más evidente cuando veamos de Israel pasó varios cientos de años
lo que hizo Dios después en la historia de la extendiéndose en la tierra de Egipto, y allí se
redención. convirtieron en esclavos. Clamaron a Dios
pidiendo misericordia. En respuesta, Dios se
El llamamiento de Abram comprometió a liberarles por mano de Moisés
y a llevarles después a través del desierto a
Pero Jehová había dicho a Abram: Vete de tu la tierra prometido de Canaán. El propósito
tierra y de tu parentela, y de la casa de tu padre, de Dios en esta liberación de Egipto se relata
a la tierra que te mostraré. Y haré de ti una en varios lugares además de en Éxodo; por
nación grande, y te bendeciré, y engrandeceré tu ejemplo, en Ezequiel y en los Salmos:
nombre, y serás bendición (Génesis 12:1-2).
Así ha dicho Jehová el Señor: El día que escogí
En este importante momento de cambio a Israel, y que alcé mi mano para jurar a la
decisivo en la relación de Dios con los seres descendencia de la casa de Jacob, cuando me
humanos, Él llama a Abram y comienza su di a conocer a ellos en la tierra de Egipto, cuando
relación con el pueblo de Israel. Existe un claro alcé mi mano y les juré diciendo: Yo soy Jehová
contraste entre lo que Dios dice aquí y lo que vuestro Dios; aquel día que les alcé mi mano,
había sucedido en la torre de Babel. Dios dice jurando así que los sacaría de la tierra de Egipto
que Él engrandecerá el nombre de Abram, lo a la tierra que les había provisto, que fluye leche
que contrasta claramente con Génesis 11:4, y miel, la cual es la más hermosa de todas las
donde el hombre quería hacerse su propio tierras; entonces les dije: Cada uno eche de sí
nombre. las abominaciones de delante de sus ojos, y
no os contaminéis con los ídolos de Egipto. Yo
La diferencia clave es la siguiente: cuando el
soy Jehová vuestro Dios. Más ellos se rebelaron
hombre se dedica a engrandecer su propio
contra mí, y no quisieron obedecerme; no echó
nombre, se arroga el mérito de sus logros y
de sí cada uno las abominaciones de delante de
no le da la gloria a Dios. Pero cuando Dios se
sus ojos, ni dejaron los ídolos de Egipto; y dije
compromete a engrandecer a una persona, la
que derramaría mi ira sobre ellos, para cumplir
única respuesta adecuada es la confianza y la
mi enojo en ellos en medio de la tierra de Egipto.
gratitud por parte del hombre, que le devuelve
A-22
Apéndice V
Con todo, a causa de mi nombre, para que no se padres sobre los hijos hasta la tercera y cuarta
infamase ante los ojos de las naciones en medio generación de los que me aborrecen.
de las cuales estaban, en cuyos ojos fui conocido,
actué para sacarlos de la tierra de Egipto (Ezequiel Cuando Dios dice que no podemos tener otros
20:5-9). dioses delante de Él y que es un Dios celoso,
quiere decir que su principal propósito al dar
Pecamos nosotros, como nuestros padres; la Ley es que convengamos con Él en que
hicimos iniquidad, hicimos impiedad. Nuestros nuestro deber es honrarle solo a Él. Acababa
padres en Egipto no entendieron tus maravillas; de mostrar su gloria, su gracia y su poder en
no se acordaron de la muchedumbre de tus el Éxodo; ahora, sencillamente, ordena en
misericordias, sino que se rebelaron junto al mar, la Ley una respuesta adecuada por parte de
el Mar Rojo. Pero él los salvó por amor de su su pueblo: que le amemos y guardemos sus
nombre, para hacer notorio su poder (Salmo mandamientos.
106:6-8).
Amar a Dios no significa suplir sus
Está claro que la liberación de Egipto no se necesidades, sino más bien deleitarse en
debe a la dignidad de los israelitas, sino a Él y ser cautivados por su poder y gracia
la dignidad del nombre de Dios. Él actuó por gloriosos, y valorarle por encima de todas
amor de su nombre. Esto también lo deja claro las demás cosas de la tierra. Todo el resto
en la historia del éxodo mismo que se relata de los mandamientos son la clase de cosas
en Éxodo 14: que haremos desde el fondo de nuestro
corazón si nuestros corazones se deleitan
Y yo endureceré el corazón de Faraón para que verdaderamente en Él y descansan en la gloria
los siga; y seré glorificado en Faraón y en todo de la gracia de Dios.
su ejército, y sabrán los egipcios que yo soy
Jehová […], y sabrán los egipcios que yo soy El viaje por el desierto
Jehová, cuando me glorifique en Faraón, en sus
carros y en su gente de a caballo (Éxodo 14:4, 18). Dios tenía buenas razones para destruir a su
pueblo en el desierto a causa de sus repetidas
El propósito de Dios es actuar de tal forma que quejas, su incredulidad y su idolatría. Pero,
las personas confiesen su gloria y reconozcan una vez más, el Señor retiene su mano y los
que Él es el único Señor del universo. Por tanto, trata con gracia por amor a su nombre:
el gran acontecimiento del éxodo, que fue
un paradigma de todos los actos salvadores Mas los hijos se rebelaron contra mí; no
de Dios, debería haber dejado claro a todas anduvieron en mis estatutos, ni guardaron mis
las generaciones que el propósito de Dios decretos para ponerlos por obra, por los cuales el
con Israel era glorificarse a sí mismo y crear hombre que los cumpliere vivirá; profanaron mis
un pueblo que confíe en Él y se deleite en su días de reposo. Dije entonces que derramaría mi
gloria. ira sobre ellos, para cumplir mi enojo en ellos en
el desierto. Más retraje mi mano a causa de mi
nombre, para que no se infamase a la vista de
La entrega de la Ley
las naciones ante cuyos ojos los había sacado.
Cuando Israel llegó al monte Sinaí, Dios llamó (Ezequiel 20:21-22. Cf—vv. 13-14).
a Moisés a la cima de la montaña y le entregó
los Diez Mandamientos y las otras ordenanzas Lo que motiva a Dios a preservar a su pueblo
para la nueva vida comunitaria. A la cabeza de en el desierto es lo mismo que surge en la
esta ley está Éxodo 20:3-5: oración de Moisés por el pueblo que aparece
en Deuteronomio 9:27-29 cuando Dios estaba
No tendrás dioses ajenos delante de mí. No te a punto de destruirlos:
harás imagen, ni ninguna semejanza de lo que
esté arriba en el cielo, ni abajo en la tierra, ni en Acuérdate de tus siervos Abraham, Isaac y Jacob;
las aguas debajo de la tierra. No te inclinarás a no mires a la dureza de este pueblo, ni a su
ellas, ni las honrarás; porque yo soy Jehová tu impiedad ni a su pecado, no sea que digan los
Dios, fuerte, celoso, que visito la maldad de los de la tierra de donde nos sacaste: Por cuanto no
A-23
pudo Jehová introducirlos en la tierra que les que rescataste para ti de Egipto, de las naciones
había prometido, o porque los aborrecía, los y de sus dioses.
sacó para matarlos en el desierto. Y ellos son
tu pueblo y tu heredad, que sacaste con tu gran
El comienzo de la monarquía
poder y con tu brazo extendido (véase también
Números 14:13-16, Éxodo 32:11-14). Después de un período de jueces (el cual
está registrado en el libro de dicho nombre),
Moisés apela a la promesa de Dios a los Israel pidió un rey. Aun cuando el motivo de
patriarcas y argumenta que Dios con toda pedir un rey era malo (Israel quería ser como
seguridad no quiere que se burlen de su las demás naciones), no obstante Dios no
nombre, lo que ciertamente sucedería si Israel destruyó a su pueblo. Su motivación en este
perecía en el desierto. Los egipcios dirían que acto de gracia y misericordia se nos muestra
Dios no había podido llevarlos a Canaán. Al en 1 Samuel 12:19-23:
permitir a Moisés que orara de esta manera,
Dios deja claro que su decisión de frenar su Entonces dijo todo el pueblo a Samuel: Ruega
ira contra Israel es por amor a su nombre. por tus siervos a Jehová tu Dios, para que no
muramos; porque a todos nuestros pecados
La conquista de Canaán hemos añadido este mal de pedir rey para
nosotros. Y Samuel respondió al pueblo: No
El libro de Josué relata como Dios proporcionó
temáis; vosotros habéis hecho todo este mal;
al pueblo de Israel victoria sobre las naciones
pero con todo eso no os apartéis de en pos de
en la tierra de Canaán. Al final del libro
Jehová, sino servidle con todo vuestro corazón.
encontramos una clave de por qué Dios hizo
No os apartéis en pos de vanidades que no
esto por su pueblo:
aprovechan ni libran, porque son vanidades.
Pues Jehová no desamparará a su pueblo, por
Y envié delante de vosotros tábanos, los cuales
su grande nombre; porque Jehová ha querido
los arrojaron de delante de vosotros, esto es, a
haceros pueblo suyo. Así que, lejos sea de mí
los dos reyes de los amorreos; no con tu espada,
que peque yo contra Jehová cesando de rogar
ni con tu arco. Y os di la tierra por la cual nada
por vosotros; antes os instruiré en el camino
trabajasteis, y las ciudades que no edificasteis,
bueno y recto.
en las cuales moráis; y de las viñas y olivares
que no plantasteis, coméis. Ahora, pues, temed Aquí, la preservación del pueblo, a pesar
a Jehová, y servidle con integridad y en verdad; de su pecado al comienzo de la monarquía,
y quitad de entre vosotros los dioses a los cuales se debe al propósito de Dios de preservar y
sirvieron vuestros padres al otro lado del río, y en manifestar la honra de su nombre. Esta es su
Egipto; y servid a Jehová. (Josué 24:12-14). meta suprema.
Las palabras ahora, pues, temed a Jehová son Otra forma en que Dios muestra misericordia
una consecuencia de reconocer la gracia durante la monarquía fue traer a ella a un
de Dios al darle a Israel la tierra. La lógica hombre según su corazón, un rey cuya meta
muestra que el propósito de Dios al darles fuera la misma que la de Dios. Podemos ver
la tierra de Canaán era que le temieran y le esto en como oró David. En el Salmo 25:11 dice:
honraran solo a Él. En otras palabras, al darle Por amor de tu nombre, oh Jehová, perdonarás
a Israel la tierra de Canaán, el propósito de también mi pecado, que es grande. Y en su
Dios fue crear un pueblo que reconociera su salmo más famoso, David expresa que la
gloria y se deleitara en ella sobre todas las motivación de Dios para dirigir a su pueblo es
cosas. Este propósito se confirma en la oración la gloria de su nombre: Me guiará por sendas
de David registrada en 2 Samuel 7:23. de justicia por amor de su nombre.
¿Y quién como tu pueblo, como Israel, nación El templo de Dios

singular en la tierra? Porque fue Dios para
rescatarlo por pueblo suyo, y para ponerle Los libros de 1 y 2 Reyes relatan la historia de
nombre, y para hacer grandezas a su favor, y Israel desde el hijo de David, Salomón, hasta
obras terribles a tu tierra, por amor de tu pueblo la cautividad babilónica. Fue un período de
A-24
Apéndice V
alrededor de cuatrocientos años que concluyó El exilio y la restauración prometida

en el año 587 a.C. En 1 Reyes 8 leemos la Finalmente, alrededor del año 587 a.C.,
oración de Salomón de consagración del Jerusalén cayó en manos de la invasora
edificio del templo, la cual incluye estas Babilonia (el Reino del Norte ya estaba en el
palabras: exilio, a donde había sido conducido por los
asirios en el 722 a.C.). El pueblo de Judá fue
Asimismo el extranjero, que no es de tu pueblo deportado a Babilonia. Parece como si Dios
Israel, que viniere de lejanas tierras a causa hubiera dado por concluida su relación con
de tu nombre (pues oirán de tu gran nombre, su pueblo Israel. Pero, si así hubiera sido,
de tu mano fuerte y de tu brazo extendido), y ¿qué hubiera pasado con su santo nombre,
viniere a orar a esta casa, tú oirás en los cielos, del que había sido tan celoso durante siglos?
en el lugar de tu morada, y harás conforme a Pronto descubrimos que Dios no ha terminado
todo aquello por lo cual el extranjero hubiere con su pueblo, sino que volverá a tener
clamado a ti, para que todos los pueblos de la misericordia. Y una vez más, como aclara
tierra conozcan tu nombre y te teman, como Isaías, los propósitos de Dios son los mismos
tu pueblo Israel, y entiendan que tu nombre es de siempre:
invocado sobre esta casa que yo edifiqué. Si tu
pueblo saliere en batalla contra sus enemigos Por amor de mi nombre diferiré mi ira, y para
por el camino que tú les mandes, y oraren a alabanza mía la reprimiré para no destruirte.
Jehová con el rostro hacia la ciudad que tú He aquí te he purificado, y no como a plata; te
elegiste, y hacia la casa que yo edifiqué a tu he escogido en horno de aflicción. Por mí, por
nombre, tú oirás en los cielos su oración y su amor de mí mismo lo haré, para que no sea
súplica, y les harás justicia. (1 Reyes 8:41-45) amancillado mi nombre, y mi honra no la daré a
Esta oración muestra que el propósito de otro (Isaías 48:9-11).
edificar el templo—de acuerdo con el propio De forma similar, Ezequiel, quien profetizó
propósito de Dios: Mi nombre estará allí durante el exilio babilónico, nos habla de la
(versículo 29)—era que el nombre de Dios restauración misericordiosa de Dios y de por
fuera exaltado y que todas las naciones qué Él la llevará a cabo.
conocieran y temieran a Dios.
Por tanto, di a la casa de Israel: Así ha dicho
La liberación en tiempos de los Reyes Jehová el Señor: No lo hago por vosotros, oh casa
Después de la muerte de Salomón, el Reino de de Israel, sino por causa de mi santo nombre,
Israel se dividió en los Reinos del Norte y del el cual profanasteis vosotros entre las naciones
Sur. Un ejemplo de la continua gracia de Dios adonde habéis llegado. Y santificaré mi grande
durante este tiempo y su continuo propósito nombre, profanado entre las naciones, el cual
de ser glorificado y conservar la honra de su profanasteis vosotros en medio de ellas; y sabrán
nombre se evidencia en la forma en que Él las naciones que yo soy Jehová, dice Jehová
intervino cuando Ezequías era rey de Judá a el Señor, cuando sea santificado en vosotros
finales de los anos setecientos a.C. delante de sus ojos. […] No lo hago por vosotros,
dice Jehová el Señor, sabedlo bien; avergonzaos
Los asirios, dirigidos por Senaquerib, subieron y cubríos de confusión por vuestras iniquidades,
contra el pueblo de Judá. Así que Ezequías casa de Israel. (Ezequiel 36:22-23, 32).
oró al Señor por liberación. El profeta Isaías
trajo la respuesta de Dios, que aparece en 2 La salvación nunca nos da base para presumir
Reyes 19:34: Porque yo ampararé esta ciudad de nuestra dignidad ante Dios. Es una
para salvarla, por amor a mí mismo, y por amor ocasión para rebajarnos a nosotros mismos
a David mi siervo. Vuelve a decir lo mismo en 2 y gozarnos en la gloriosa gracia de Dios
Reyes 20:6: Y añadiré a tus días quince años, y actuando a nuestro favor, una gracia que
te libraré a ti y a esta ciudad de mano del rey de nunca depende de nuestras características,
Asiria; y ampararé esta ciudad por amor a mí sino que fluye de la preocupación
mismo, y por amor a David mi siervo. sobrecogedora de Dios por que su pueblo
magnifique su propia gloria.
A-25
Los profetas post-exílicos pero rechazó esa alternativa sabiendo

Zacarías, Hageo y Malaquías profetizaron que, precisamente a través de la muerte,
posteriormente acerca del retorno de Israel terminaría su misión de glorificar al Padre.
del exilio, dando lugar a los últimos escritos
del período del Antiguo Testamento. Cada uno
de ellos refleja la convicción de que la meta de Ahora está turbada mi alma; ¿y qué diré? ¿Padre,
Dios después del exilio sigue siendo su propia sálvame de esta hora? Mas para esto he llegado
gloria. a esta hora. Padre, glorifica tu nombre. Entonces
vino una voz del cielo: Lo he glorificado, y lo
Zacarías profetizó en cuanto a la reedificación glorificaré otra vez.
de Jerusalén: Para gloria estaré en medio de
ella (Zacarías 2:5). El propósito de la muerte de Jesús era
glorificar al Padre. Que estuviera dispuesto
Hageo habló de lo mismo: reedificad la casa; como Hijo de Dios a sufrir la pérdida de tanta
y pondré en ella mi voluntad, y seré glorificado gloria propia para reparar los daños causados
(Hageo 1:8). a la gloria de Dios por medio de nuestro
Malaquías criticó a los malos sacerdotes del pecado muestra lo infinitamente valiosa que
nuevo templo: no decidís de corazón dar gloria a es la gloria de Dios. Es cierto que la muerte de
mi nombre (Malaquías 2:2). Cristo también muestra el amor de Dios hacia
nosotros. Pero no somos el centro.
Nuevo Testamento Dios expuso a su Hijo en la Cruz para manifestar
Al pasar del Antiguo Testamento al Nuevo, su justicia, a causa de haber pasado por alto, en su
nos trasladamos de la era de la promesa a la paciencia, los pecados pasados (Romanos 3:25).
era de su cumplimiento. El Mesías esperado En otras palabras, perdonando el pecado en
había venido en Jesucristo. Pero el propósito el Antiguo Testamento y tolerando a muchos
supremo de Dios no cambió, solo algunas pecadores, Dios había dado la impresión de
de las circunstancias en cuanto a cómo Él lo que su honra y su gloria no eran de valor infinito.
estaba llevando a cabo. Ahora, para vindicar la honra de su nombre y el
valor de su gloria, exigió la muerte de su propio
Hijo. Así que Cristo sufrió y murió por la gloria
La vida y el ministerio de Jesús
de su Padre. Esto demuestra la justicia de Dios,
Hay dos textos del Evangelio de Juan que porque esta es su fidelidad inquebrantable a la
muestran que la vida y el ministerio de Jesús defensa del valor de su gloria.1
estaban destinados a glorificar a su Padre en
el cielo. En Juan 17:4, Jesús oró al final de su
La vida cristiana
vida diciendo: Yo te he glorificado en la tierra; he
acabado la obra que me diste que hiciese. Y en La obra de Cristo en beneficio de la gloria de
Juan 7:18, en referencia a su propio ministerio, Dios conduce inevitablemente a la conclusión
dijo Jesús: Él que habla por su propia cuenta, su de que el propósito de Dios para su nuevo
propia gloria busca; pero el que busca la gloria pueblo redimido, la Iglesia, es que la meta
del que le envió, éste es verdadero, y no hay de nuestra vida sea glorificar a Dios. Pablo lo
en él injusticia. Por tanto, podemos decir con hace explícito en 1 Corintios 10:31, donde dice:
seguridad que la pasión de Jesús y su mayor Si, pues, coméis y bebéis, o hacéis otra cosa,
propósito en la tierra era glorificar a su Padre hacedlo todo para la gloria de Dios.
del cielo haciendo su voluntad (Juan 4:34). Pedro muestra que todo nuestro servicio
como cristianos tiene como meta que Dios
La muerte de Jesús sea glorificado como Aquel que hace posible
En Juan 12:27-28, Jesús consideró la todas las cosas buenas: Si alguno ministra,
posibilidad de eludir la hora de su muerte; ministre conforme al poder que Dios da, para
que en todo sea Dios glorificado por Jesucristo,
Para un mayor repaso de esta interpretación de la justicia de Dios, véase John Piper: The Justification of God, (Grand
1
Rapids: Baker Book House, 1983).

A-26
Apéndice V
a quien pertenecen la gloria y el imperio por los la nueva Jerusalén, la Iglesia glorificada, en
siglos de los siglos. Amén (1 Pedro 4:11). 21:23: La ciudad no tiene necesidad de sol ni
de luna que brillen en ella; porque la gloria de
Y cuando Jesús estaba instruyendo a sus
Dios la ilumina, y el Cordero es su lumbrera.
propios discípulos acerca de cuál debería ser
Dios Padre y Dios Hijo son la luz en la que
su meta en su vida diaria, les dijo en Mateo
los cristianos vivirán su eternidad. Esta es la
5:16: Así alumbre vuestra luz delante de los
consumación de la meta de Dios en toda la
hombres, para que vean vuestras buenas obras,
historia: revelar su gloria para que todos la
y glorifiquen a vuestro Padre que está en los
vean y la alaben: Padre, aquellos que me has
cielos.
dado, quiero que donde yo estoy, también ellos
estén conmigo, para que vean mi gloria que
La segunda venida y la consumación me has dado; porque me has amado desde
En 2 Tesalonicenses 1:9-10 se describe la antes de la fundación del mundo (Juan 17:24).
segunda venida de Cristo como algo que
produce esperanza y terror. Pablo dice de Conclusión
aquellos que no creen el evangelio:
¿Qué podemos concluir de este repaso de la
historia de la redención? Podemos concluir
Los cuales sufrirán pena de eterna perdición,
que el propósito principal de Dios es glorificar
excluidos de la presencia del Señor y de la gloria
a Dios y gozarse en Él mismo eternamente.
de su poder, cuando venga en aquel día para
Está en el lugar supremo en el centro de sus
ser glorificado en sus santos y ser admirado
propios sentimientos. Por esa misma razón, Él
en todos los que creyeron (por cuanto nuestro
es una fuente autosuficiente e interminable de
testimonio ha sido creído entre vosotros).
gracia.
Jesucristo volverá no solo para efectuar la
salvación definitiva de su pueblo, sino para
ser a través de esta salvación glorificado en sus
santos y ser admirado en todos los que creyeron.
Tomado y adaptado del siguiente libro: John Piper,
Un último comentario respecto al clímax de la Sed de Dios (Barcelona: Publicaciones Andamio,
historia en el libro de Apocalipsis: Juan refleja 2001), 293-307.
A-27
Sobre Truth78
Truth78 es un ministerio orientado a la visión para las próximas generaciones, para que puedan
conocer, honrar y atesorar a Dios, poniendo su esperanza solo en Cristo, para que puedan vivir
como fieles discípulos para la gloria de Dios.
Nuestra misión es nutrir la fe de las próximas generaciones equipando a la iglesia y al hogar con
recursos y entrenamiento que instruyan la mente, comprometan el corazón e influyan en la
voluntad al proclamar todo el consejo de Dios.
Estamos comprometidos a desarrollar recursos y entrenamiento que estén centrados en Dios,
saturados de la Biblia, centrados en el Evangelio, exaltados a Cristo, dependientes del Espíritu,
basados en la doctrina y orientados al discipulado.
Recursos y Materiales de Entrenamiento

Truth78 ofrece los siguientes recursos y materiales de entrenamiento para equipar la iglesia y el
hogar:
Plan de Estudios
Publicamos materiales diseñados para la instrucción bíblica formal. El alcance y la secuencia de
estos materiales refleja nuestro compromiso de enseñar a los niños y los jóvenes todo el consejo de
Dios en el transcurso de su educación. Los materiales incluyen planes de estudio para la escuela
dominical y la escuela bíblica de verano. La mayoría de estos materiales se pueden adaptar
fácilmente para su uso en escuelas cristianas y educación en el hogar.
Visión-Casting y Entrenamiento
Ofrecemos una amplia variedad de folletos, seminarios de video y audio, artículos y otros recursos de
entrenamiento práctica que resaltan y exponen aún más nuestra visión, misión y valores, así como
nuestra filosofía y metodología educativa. Muchos de estos recursos se distribuyen gratuitamente a
través de nuestro sitio web. Estos recursos y entrenamiento sirven para ayudar a los líderes del
ministerio, voluntarios y padres a implementar la visión y misión de Truth78 en sus iglesias y hogares.
Crianza de los Hijos y Discipulado Familiar

Hemos producido una variedad de materiales y entrenamiento diseñados para ayudar a los padres en
su papel de discipular a sus hijos. Estos incluyen folletos, presentaciones en video, artículos y otros
recursos recomendados. Además, nuestro plan de estudios incluye páginas de recursos para padres
para ayudar a los padres a aplicar lo que se enseña en el aula a la experiencia diaria de sus hijos para
fomentar la fe.
Memoria Bíblica
Nuestro programa de memoria bíblica Versículos Espada está diseñado para alentar a la iglesia, las
familias y las personas en la práctica y el amor de la memoria bíblica por vida. El programa Fighter
Verses utiliza un sistema de memoria bíblica fácil de usar con versos cuidadosamente seleccionados
para ayudar a combatir la batalla de la fe. También hay una versión preescolar para niños más
pequeños.
Para obtener más información sobre cualquiera de estos recursos, contáctenos.
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Llamada gratuita: 1-877-400-1414 (presione 2 para
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cuyo proceso de adopción

Eres una promesa cumplida.

Ahora bien, vosotros sois el cuerpo de Cristo,

Un agradecimiento especial al Pastor Eduardo Osuna

Lección 2 Promesas a los creyentes 7

Lección 3 Promesas a los incrédulos 13

Lección 4 Dios siempre cumple Sus promesas 19

Lección 5 Falta de confianza en las promesas 25

Lección 6* Dios es fiel a todas Sus promesas 31

Lección 7 Confiando en las promesas 37

Lección 8 Promesas condicionales 43

Lección 9 Promesa: Salvación a todo aquel que invoca 51

Lección 10 Promesa: Dios te perdonará 57

Lección 11* Promesa: Dios estará contigo 63

Lección 12 Promesa: Nada te puede separar del amor de Dios 69

Lección 13 Promesa: Dios perfeccionará Su obra en ti 75

Lección 14 Promesa: Darás fruto 81

Lección 15* Promesa: Dios escucha tus oraciones 87

Lección 16 Promesa: El Señor te guiará 93

Lección 17* Promesa: Dios proveerá para tus necesidades 99

Lección 18 Promesa: Dios no te negará nada bueno 105

Lección 19 Promesa: Dios peleará por ti 111

Lección 20 Promesa: Dios es lento para la ira 117

Lección 21 Promesa: Dios te dará fuerzas 123

Lección 22 Promesa: Aunque tropieces, no caerás 129

Lección 23 Promesa: Dios te disciplinará 135

Lección 24 Promesa: Dios planea el bien para ti 141

Lección 25 Promesa: Dios estará contigo en los tiempos difíciles 147

Lección 26 Promesa: Dios no traerá ningún sufrimiento innecesario a tu vida 153

Lección 27 Promesa: Si perseveras bajo la prueba, serás recompensado 159

Lección 28 Promesa: El Señor te guardará de todo mal 165

Lección 29 Promesa: Dios te librará de todas tus angustias 171

Lección 30 Promesa: A la mañana viene la alegría 177

Lección 31 Promesa: Todas las cosas ayudan a bien 183

Lección 32 Promesa: Dios no abandonará a Su pueblo 191

Lección 33 Promesa: Dios no olvidará Sus promesas 197

Lección 34 Mira hacia arriba, no hacia abajo 203

Lección 35 Promesa: Dios está cumpliendo Sus propósitos 209

Lección 36 Promesa: Dios no se tarda en cumplir Sus promesas 215

Lección 37 Peleando la batalla de la fe 221

Lección 38 Permaneciendo en las promesas de Dios 227

Lección 39 Confiar en las promesas nos lleva a la obediencia 235

Lección 40 Promesa: La vida eterna 241

Hojas de información para los padres (1-40)

cuando tenía 28 años. En ese tiempo, mi temerán, y confiarán en el SEÑOR.—

¿Por qué te abates, alma mía, y por qué

Secuencia de las lecciones I-3

Componentes del currículo I-5

La intención de este currículo no es tratar de enseñar la mayor cantidad posible de

Secuencia de las lecciones

la verdad de que debemos pelear la batalla de la fe usando Sus promesas, y la verdad

Componentes del currículo

 Las lecciones  El paquete de recursos visuales

Estructura del tiempo en la clase

Si el tiempo disponible es menor, la actividad opcional y el período de transición deben ser

Período de transición (10-15 minutos)

Tiempo de adoración (5-10 minutos)

Las lecciones El paquete de recursos visuales