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Grado

Ciencias Sociales y Jurídicas

Pedagogía
Plan de Estudios
TIPO DE ASIGNATURA ECTS CUARTO CURSO ECTS
Formación Básica 60 Diagnóstico Pedagógico 6
Obligatorias 120 Didáctica de las Ciencias Sociales 6
Optativas 30 Dirección de Centros Educativos 6
Prácticas Externas 24 Pedagogía Social 6
Trabajo Fin de Grado 6 Prácticum 24
Total 240 Una Optativa 6
Trabajo Fin de Grado 6
PRIMER CURSO ECTS
Didáctica e Innovación Curricular 6 OPTATIVAS DE 2º, 3ER Y 4º CURSO ECTS
Estadística Aplicada a las Ciencias Complemento de Teoría Pedagógica
6
Sociales
Cultura Científica y Educación: Historia
Historia y Corrientes Internacionales de 6
6 de la Ciencia en Pedagogía
la Educación y la Cultura
Educación y Trabajo 6
Organización y Gestión Institucional 6
Historia de la Educación de las
Orientación Educativa y Acción Tutorial 6 6
Mujeres
Psicobiología 6 Observación y Registro de Datos 6
Psicología del Aprendizaje 6 Política de la Educación 6
Psicología del Desarrollo 6 Psicobiología de las Discapacidades 6
Sociología 6 Psicobiología del Lenguaje 6
Teoría de la Educación 6 Psicopatología de la Infancia y de la 6
Adolescencia
SEGUNDO CURSO ECTS
Sistemas Educativos Comparados 6
Desarrollo Profesional de Docentes y Sociología de la Familia y de la
6 6
Educadores Juventud
Didáctica de la Expresión Plástica y Sociología del Mercado de Trabajo 6
6
Visual
Tratamiento Informático y Análisis de
Didáctica de las Matemáticas 6 6
Datos en Educación
Dificultades de Aprendizaje 6 Complementos de Intervención Pedagógica
Historia del Pensamiento Pedagógico 6
Adaptación Educativa a la Diversidad 6
Pedagogía Diferencial 6
Didáctica Inclusiva y Diseño Universal
Psicología de la Instrucción 6 6
para el Aprendizaje
Sociología del Sistema Educativo 6 Entrenamiento en Competencias de
Dos Optativas 12 6
Aprendizaje
Evaluación de Programas, Centros y
TERCER CURSO ECTS 6
Profesores
Bases Didácticas de la Educación Gestión de la Formación Continua 6
6
Especial Intervención Educativa en Atención
Bases Psicológicas de la Educación 6
6 Temprana
Especial Orientación Personal y Familiar 6
Conocimiento Pedagógico e Programas de Mejora de la Inteligencia 6
6
Investigación Educativa
Psicología de la Comunicación en
Didáctica de las Ciencias de la 6
6 Contextos Escolares
Naturaleza
Psicología de la Superdotación y del
Didáctica de la Lengua 6 6
Talento
Filosofía de la Educación 6 Psicología Vocacional 6
Medición en Educación 6 TIC Aplicadas a las Matemáticas y la
Psicopatología General Aplicada a la 6
6 Robótica en Educación
Educación TIC en la Sociedad del Conocimiento 6
Dos Optativas 12
CRÉDITOS DE PARTICIPACIÓN ECTS
Cualquier curso 6
Conocimientos Salidas
que se adquieren profesionales
ƒ Proceso evolutivo en el desarrollo psicológico a ƒ Orientador escolar, familiar y profesional: en
lo largo de la vida. equipos psicopedagógicos, atención tempra-
ƒ Procesos de aprendizaje a lo largo de la vida. na, educación primaria, educación secundaria,
bachillerato, formación profesional, formación
ƒ Diseño de planes, programas, proyectos, accio-
ocupacional y empresas.
nes y recursos adaptados a los distintos niveles
del sistema educativo, en las modalidades pre- ƒ Responsable del diseño, implementación y eva-
sencial y virtual. luación de programas educativos: dificultades
de aprendizaje, problemas de lectoescritura,
ƒ Estrategias y técnicas de tutorización, entrena-
comunicación, audición y lenguaje, estimulación
miento, asesoramiento entre iguales; consulta y
temprana, diagnóstico y tratamiento de dificul-
orientación en procesos educativos, formativos
tades intelectuales, sensoriales o motoras, altas
y de desarrollo socioeducativo y formativos.
capacidades, necesidades educativas especia-
ƒ Referentes teóricos, políticos y legales que les, apoyo y compensación.
constituyen al ser humano como protagonista
ƒ Educador en distintos ámbitos, como ayun-
de la educación.
tamientos, ONG, fundaciones, museos y con
ƒ Referentes históricos y comparados de nues- diferentes públicos: mayores, menores, jóve-
tra cultura y de los sistemas educativos a nivel nes, familias, población en riesgo de exclusión,
internacional. marginados, etc.
ƒ Referentes psicobiológicos del hombre, espe- ƒ Desempeño de tareas de administración, di-
cialmente los relacionados con su faceta de rección y gestión educativas: coordinación de
ser educable. programas, de centros de recursos y de profe-
ƒ Herramientas para la identificación de proble- sores, dirección de gabinetes pedagógicos, etc.
mas sociales y su investigación: obtener, re- ƒ Desempeño de tareas de formación: diseño, im-
gistrar, tratar estadísticamente e interpretar plementación y evaluación de programas para la
información relevante para emitir juicios argu- formación de adultos, continua, de formadores,
mentados que permitan mejorar los sistemas en empresas y organizaciones.
educativos y la práctica educativa.
ƒ Desempeño de tareas como técnico de Recur-
ƒ Análisis de las características, condiciones, sos Humanos: selección de personal, planes de
problemas y evolución de las organizaciones carrera, diseño y gestión de planes de desarrollo,
sociales y educativas. clima y cultura laboral, etc.
ƒ Bases socioculturales del desarrollo humano. ƒ Técnico especialista en evaluación de progra-
ƒ Fundamentos filosóficos, científicos y técnicos mas, centros y profesores: asesoría en eva-
en los que basa la acción profesional para com- luación y mejora de centros educativos y or-
prender la complejidad del fenómeno educativo ganizaciones empresariales, así como de los
y la contribución de los diferentes y principales departamentos de calidad.
ejes de la intervención educativa y herramientas ƒ Técnico en la elaboración de material didáctico
propias de cada uno. y de recursos educativos: trabajo en editoriales,
ƒ Elementos del currículo específico en las prin- diseño de libros de texto, de materiales audiovi-
cipales áreas. suales y recursos tecnológicos, de contenidos
ƒ Disciplinas científicas y técnicas en las que se e-learning y recursos lúdicos.
basa la acción profesional en educación.
ƒ Ámbitos de intervención educativa y manejo de
sus técnicas específicas.
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