Fecha:

 Recordar con los niños lo trabajado el año pasado sobre los materiales.
 Relacionarlo con los elementos e instrumentos que se utilizan en las diferentes profesiones y oficios que
se encuentran en el barrio.
 Dar ejemplos de herramientas y objetos de diferentes materiales para indagar en sus propiedades.

En la carpeta.

Para los diferentes oficios y profesiones que se realizan en los barrios de la ciudad, se emplean diferentes
materiales que tienen distintas propiedades. Veamos algunas:

MATERIAL PROPIEDAD
GOMA
MADERA
HIERRO
VIDRIO
LOZA
TELGOPOR
PLÁSTICO
ARCILLA
GOMA ESPUMA
CUERO
 Corregir entre todos.
 Repartir la siguiente copia y explicar la consigna.

¿De qué origen serán los materiales que se usan?

NATURAL ARTIFICIAL
La madera que usa el
carpintero es de origen…
La goma espuma que usa el
tapicero es de origen…
La harina que usa el panadero
es de origen…

 Recordar los estados de la materia, luego presentar la copia siguiente para resolver.
¿Y en qué estado se encontrarán?

Sólido Líquido Gaseoso

La nafta que se vende en una
estación de servicio…
El gas para inflar globos que se
elevan…
Los ladrillos para construir una casa…

OBSERVACIONES.
Fecha:

“Las transformaciones de los materiales.”

 Conversar con los alumnos sobre las diferentes formas en que encontramos los materiales como el
cartón, el plástico, la arcilla.
 Explicar sobre los procedimientos y características.
 Leer entre todos el cuadro y realizar la actividad.

En la carpeta.

Conversamos sobre los procedimientos y características de los materiales.

Leé la información que se encuentra en el siguiente cuadro:

Procedimientos Características
TRITURACIÓN Permite reducir el tamaño de un material, como cuando se
muelen nueces con un mortero. En la industria se usan
máquinas moledoras para triturar las rocas.
MOLDEADO Se coloca en un molde un material líquido y se lo deja enfriar
para que solidifique, como el chocolate. También se usa en la
fabricación de objetos metálicos y cerámicos.
PULIDO Permite mejorar el aspecto de un material y consiste en frotar
la superficie con lijas, cepillos o productos químicos que
mejoran la textura o el brillo. Se usa en materiales duros como
la madera, los metales o la piedra.
MODELADO Se amasa un material como la arcilla, se modela y se deja
secar. Luego se cocina a altas temperaturas para modificar
algunas características del material, por ejemplo, la dureza.
TRANSFORMACIONES Modifican algunas propiedades y características de un
QUÍMICAS material. Por ejemplo, el calor del fuego transforma el azúcar
en caramelo. También cuando se transforman los minerales se
pueden obtener metales, y a partir del petróleo se fabrican
plásticos.

Elegí tres transformaciones y escribí un ejemplo para cada una.

 Corregir la actividad anterior entre todos.
 Presentar la siguiente actividad y explicarla.

OBSERVACIONES.
Fecha:

 Comentar a los alumnos sobre el cuidado de los espacios públicos en el barrio, cómo mantener libre de
basura las plazas, las calles y veredas.
 Preguntar qué se hará con la basura que recogen los basureros, si se le hace algún tratamiento.
 Proyectar los siguientes videos y observarlos con los alumnos.
 Realizar preguntas sobre los mismos.
 Escribir conclusiones en el pizarrón.