UNIVERSIDAD HISPANO

CLAVE INSTITUCIONAL 20MSU0015E

TRABAJO:

FORMULARIO DE PROBLEMAS MEDIANTE PROBLEMA LÍNEAL

LICENCIATURA:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

ASIGNATURA:

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

PRESENTA:

MARIO ALEJANDRO GUADALUPE MARCOS

ASESOR:

YESSIKA CAMACHO OSORIO

CUATRIMESTRE 4

JAZMINES NO.58, COL. LAS FLORES, TUXTEPEC, OAXACA.

Con el comienzo del curso se va lanzar unas ofertas de material escolar. Unos
almacenes quieren ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400 bolígrafos para la
oferta, empaquetándolo de dos formas distintas. En el primer bloque; 2 cuadernos,
1 carpeta y 2 bolígrafos, en el segundo pondrán 3 cuadernos, 1 carpeta y 1 bolígrafo.
Los precios de cada paquete serán 6.5 y 7 € respectivamente.
¿Cuántos paquetes les conviene poner de cada tipo para obtener el máximo precio?
X1= Paquete #1
X2= Paquete #2
Ƶmax= 6.5X1 + 7X2

Paquete 1 Paquete 2
Cuadernos 2 3 600
Carpetas 1 1 500
Bolígrafos 2 1 400

2X1 + 2X2 ≤ 600

X1 + X2 ≤ 500
2X1 + X2 ≤ 400
Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de la
temporada anterior. Para ello lazan dos ofertas, A y B. La oferta A consiste en un
lote de una camisa y un pantalón que se venden a 30 €. La oferta B consiste en un
lote de tres camisas y un pantalón que se vende a 50 €.
No se desea ofrecer menos de 20 lotes de oferta A ni menos de 10 lotes de la B.
¿Cuántos lotes han de vender de cada tipo para maximizar la ganancia?
X1= Oferta A
X2= Oferta B
Ƶmax= 30X1 + 50X2

Oferta A Oferta B
Camisas 1 3 200
Pantalones 1 1 100

X1 + 3X2 ≤ 200
X1 + X2 ≤ 100
X2 ≥ 20
X2 ≥ 10