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Gua a la redaccin en el estilo APA (sexta edicin)

Zavala (2009) considera que esta gua provee un resumen de los aspectos ms consultados al redactar un trabajo de investigacin. Tambin incorpora los cambios presentados en la sexta edicin del Manual de estilo de la American Psychological Association y es de mucha importancia al redactar un trabajo. Manual de publicaciones APA Son reglas de estilo que rigen la redaccin cientfica en las ciencias sociales y de la conducta Establece los estndares para la diseminacin del conocimiento cientfico de forma clara, precisa y uniforme Su uso se ha extendido a otras disciplinas La sexta edicin cubre los siguientes aspectos: Estndares ticos y legales para la publicacin de obras cientficas Estructura y contenido del manuscrito Normas de redaccin para una expresin clara, concisa y sin sesgo Reglas de puntuacin, uso de maysculas, abreviaturas, ecuaciones y ms Formato de tablas y grficas Formato de citas y referencias Formato general del trabajo Papel 8 1/2 X 11 1 de margen Letra Times New Roman, 12 pt Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras Dos espacios despus del punto final de una oracin Sangra (Indent) a 5 espacios en todos los prrafos Las tablas no tienen lneas separando las celdas Citas en el texto El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en parntesis dentro de la oracin. La Biblia y el Corn, y las referencias a comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias. Formato de las citas Si la oracin incluye el apellido del autor, slo se escribe la fecha entre parntesis. Viadero (2007) informa que un anlisis de ms de doscientos estudios evidencia la correlacin entre la enseanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeo escolar.

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Si no se incluye el autor en la oracin, se escribe entre parntesis el apellido y la fecha. Un anlisis de ms de doscientos estudios evidencia la correlacin entre la enseanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeo escolar (Viadero, 2007).

Si la obra tiene ms de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos. En las menciones subsiguientes, slo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al. El trmino inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (lvarez Manilla, Valds Krieg & Curiel de Valds, 2006) En cuanto al desempeo escolar, lvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.

Si son ms de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mencin.

Lista de referencias Referencias vs. Bibliografa Una lista de referencias incluye slo las fuentes que sustentan nuestra investigacin y que se utilizaron para la preparacin del trabajo. Una bibliografa incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema (APA, 2009, p.180 n1). El estilo APA requiere referencias. Consideraciones generales Orden alfabtico por la primera letra de la referencia Obras de un mismo autor se ordenan cronolgicamente Cada referencia tiene el formato de prrafo francs (hanging indent) y a doble espacio. Documentos electrnicos No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontr el artculo, pero s en el caso de las tesis y los libros electrnicos. No se incluye la fecha en que se recuper el artculo. No se escribe punto despus de la direccin Web (URL). Digital Object Identifier (DOI) Serie alfanumrica nica asignada por la editorial a un documento en formato electrnico. Identifica contenido. Provee un enlace consistente para su localizacin en Internet.
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Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo tienen hay que incluirlo como parte de la referencia. Publicaciones peridicas Forma bsica Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen(nmero), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx Artculo con DOI, de base de datos EBSCO Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic and native mangroves: A HawaiiPuerto Rico comparison. Oecologia,153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442007-0751-x Artculo sin DOI, de EBSCO Pars-Ramos, I. K., Gould, W. A. & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment, suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and 2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19. Artculo de la Web Cintrn, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 0(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013 Artculo de publicacin semanal, de EBSCO Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills programs found to yield gains in academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15. Artculo de publicacin diaria, de la Web Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em Libros Formas bsicas para libros completos Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial. Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx Apellidos, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
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Libro con autor Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qu es ms importante Libro con editor que el cociente intelectual. Mxico: Ediciones B. Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administracin educativa: Tcnicas, estrategias y prcticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueas. Libro en versin electrnica Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. [Versin de Springer]. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8 De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico. [Versin de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@field%28D OCID+@lit%28lhbpr33517%29%29 Formas bsicas para un captulo de un libro o entrada en una obra de referencia. Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o la entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. Recuperado de http://www.xxxxxx Apellidos, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o entrada. En Apellidos, A. A. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial. doi: xxxxxxxx. Captulo de un libro impreso Pic, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feli Matilla, F. (Ed.), 200 aos de literatura y periodismo: 1803-2003 (129-134). San Juan: Ediciones Huracn. Entrada con autor en una obra de referencia electrnica Graham, G. (2008). Behaviorism. En Zalta, E. N. (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Otoo 2008 Ed.). Recuperado de http://plato.stanford.edu/archives/fall2008/entries/behaviorism Entrada sin autor en una obra de referencia electrnica Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de trminos ambientales de EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/full/ 169/offset/0
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Informe tcnico Forma bsica Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Informe Nm. xxx). Ciudad: Editorial. Informe con autores Weaver, P. L., & Schwagerl, J. J. (2009). U. S. Fish and Wildlife Service refuges and other nearby reserves in Southwestern Puerto Rico. (General Technical Report IITF-40). San Juan: International Institute of Tropical Forestry. Informe de una agencia del gobierno Federal Interagency Forum on Child and Family Statistics. Americas Children: Key National Indicators of Well-Being, 2009. Washington, DC: U.S. Government Printing Office. Recuperado de http://www.childstats.gov/pubs/index.asp Tesis Forma bsica Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la institucin, Localizacin. Tesis indita, impresa Muoz Castillo, L. (2004). Determinacin inteligencia emocional que poseen los que le adscriben al concepto en el estudiantes. (Tesis indita de Metropolitana, San Juan, PR. Tesis de base de datos comercial Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the performance of selected motor development skills of adolescent males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765) Tesis en la Web Aquino Ros, A. (2008). Anlisis en el desarrollo de los temas transversales en los currculos de espaol, matemticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educacin. (Tesis de maestra, Universidad Metropolitana). Recuperado de http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/AR AquinoRios1512.pdf
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del conocimiento sobre maestros y la importancia aprovechamiento de los maestra). Universidad

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Materiales legales El Manual establece que, para las referencias a materiales legales, se debe consultar el libro utilizado por la profesin legal, The Bluebook: A Uniform System of Citation. En Puerto Rico, las publicaciones legales tambin siguen el Bluebook. Los ejemplos de aqu los tomamos de la Revista Jurdica de la UPR, del sitio web del Tribunal Supremo de PR y de la base de datos Microjuris. Decisiones de la corte Nombre v. Nombre, Volumen (Ao) Corte Suprema de Estados Unidos Brown v. Board of Educ., 347 U.S. 483 (1984) Decisiones de Puerto Rico (DPR) Vega Rodrguez v. Telefnica de Puerto Rico, 156 DPR 584 (2002) El Tribunal Supremo de Puerto Rico decidi que sus decisiones, distribuidas electrnicamente antes de ser compiladas en el DPR, deben ser citadas as: Vlez Miranda v. Servicios Legales, res. el 21 de enero de 1998, 98 TSPR 1 Leyes Nombre de la ley, Volumen Fuente seccin (Ao) United States Code No Child Left Behind Act of 2001, 20 U.S.C. 6319 (2008) Leyes de Puerto Rico Anotadas Ley Orgnica del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales de 1972, 3 L.P.R.A. 155 (2007) CITADO DE FUENTES DOCUMENTALES Qu es una cita? Citando a Carneiro, Cpeda, Tavera y Velsquez (2009) sostienen que de acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Espaola, el verbo citar, en su segunda acepcin, significa referir, anotar o mencionar los autores, textos o lugares que se alegan o discuten en lo que se dice o escribe. Una cita, en este sentido, consiste en la reproduccin del contenido de una idea ajena, seguida inmediatamente de la referencia a la fuente de la que esta se extrae, en el contexto de la elaboracin de un escrito propio.
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En la redaccin acadmica, es imprescindible dominar el procedimiento de citado de fuentes. En efecto, en toda investigacin acadmica, el redactor debe basarse en las ideas de quienes, antes que l, ya han tratado el tema elegido. En tal sentido, por honestidad intelectual, debe quedar muy claro para el lector cules ideas son originales del redactor y cules otras ya han sido pensadas, elaboradas y publicadas por otra persona. Por eso, resulta obligatorio mencionar la fuente de la que se extrae alguna informacin. En caso contrario, se incurre en una grave falta llamada plagio. Por cierto, esta sera infraccin no solamente ocurre cuando se copia, de manera literal, una fuente no citada; en realidad, hay plagio siempre que se reproduce, textualmente o no, cualquier pensamiento ajeno sin otorgarle a su autor el crdito correspondiente. A continuacin, se presenta un ejemplo de cita:
Contenido

La empresa del siglo XXI se caracteriza por una preocupacin constante por la innovacin: Una vez que el negocio ha desarrollado sus estrategias principales, debe instrumentar programas de apoyo. Por consiguiente, si ha decidido alcanzar el liderazgo tecnolgico, deber echar a andar programas que fortalezcan sus departamentos de investigacin y desarrollo (Kotler 1994: 86). En realidad, en la actualidad, ni siquiera es posible sobrevivir como empresa sin una bsqueda constante y sistemtica de nuevas estrategias y procedimientos.
Referencia

Puede observarse, en primer lugar, que toda cita consta de dos partes: el contenido y la referencia. Ntese que, una vez concluida la transcripcin (o la parfrasis, como se ver ms adelante) del contenido que se reproduce, se escribe la referencia correspondiente. La referencia puede indicarse de diversas maneras. Una forma sencilla de hacerlo es entre parntesis: dentro de ellos, se coloca el apellido del autor o el nombre de la institucin (con solo la letra inicial mayscula), el ao de la publicacin, el signo dos puntos, y la pgina o la pgina inicial y pgina final en las que aparece el documento que corresponda. As, pues, el modelo bsico de referencia parenttica es el siguiente: (Apellido o Nombre de la institucin ao: pgina inicial-pgina final) La idea es que estos datos mnimos sean los suficientes para que el lector interesado pueda ubicar, luego, toda la informacin necesaria acerca de la fuente en la correspondiente entrada de la bibliografa. Para el caso del ejemplo que se acaba de presentar, en la bibliografa del documento donde aparece la cita, debera existir la siguiente entrada: Kotler, P. (1996). Direccin de Mercadotecnia. Anlisis, 8 implementacin y control. (2 ed.). Mxico: Prentice-Hall.

planeacin,

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Tipos de cita Existen dos tipos de cita segn el modo de reproducir el contenido: la cita literal (llamada tambin textual) y la cita de parfrasis (llamada tambin no literal). En la primera, se reproducen exactamente las palabras de otro autor; en la segunda, se repite una idea ajena, pero expresada con palabras distintas de las originales. CITA LITERAL De cinco lneas o menos En el caso de que el contenido de una cita literal abarque cinco lneas o menos de cuarenta palabras, este se encierra entre comillas dobles para distinguirse del resto del texto. Ejemplo:
En relacin con este tema, es conveniente recordar que, para algunos autores, existe al menos una caracterstica exclusiva de los smbolos y de los estados de la mente: En una primera aproximacin, los smbolos y los estados mentales tienen ambos contenido representacional, y no hay ninguna otra cosa que lo tenga (Fodor 1994: 13). Evidentemente, para terminar de aclarar el punto, resulta necesario explicar con exactitud cul es el contenido representacional pertinente.

Obsrvese que, una vez colocadas las comillas de cierre de cita, aparece, de manera inmediata, la referencia parenttica. El punto se coloca, en este caso, solo despus del parntesis de cierre. Luego del punto, el texto puede continuar segn corresponda (punto y seguido, punto y aparte, o punto final). De seis lneas o ms Las citas literales que tienen seis lneas o ms de cuarenta palabras deben escribirse en un tamao de letra menor que el empleado en el texto, con sangra y sin comillas. En este caso, una vez concluida la cita, se coloca el punto antes de la referencia parenttica (despus del parntesis de cierre, ya no se escribe punto). Ejemplo:
Entre las ideas fundamentales de la Lingstica estructural, se cuenta la nocin de norma.
Este concepto, formulado originalmente por Eugenio Coseriu, puede presentarse de muy diversas maneras. Vase, por ejemplo, la definicin siguiente: Como abstraccin, la norma rene hechos caractersticos de una lengua determinada correspondientes a un mismo espacio funcional. Entre estos hechos se agrupan, por ejemplo, las variantes fonticas regulares de todo el mbito hispnico organizadas de acuerdo con condicionamientos lingsticos, como la fricativizacin de /bdg/ en contextos intervoclicos. Pero igualmente tambin englobara los fenmenos dialectales, histricos, sociales, estilsticos, generacionales correspondientes a los distintos modos de concretarse el sistema en las diferentes dimensiones de manifestacin de las lenguas. (Caravedo 1989: 12-13)

Como se ve, en esta definicin, la norma supone la existencia de la dimensin social del lenguaje. Sin embargo, Coseriu prev tambin la posibilidad de una norma individual. 9

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CITA DE PARFRASIS La cita de parfrasis o cita no literal toma las ideas de una fuente original y las reproduce, pero no con los trminos originales, sino, ms bien, con las palabras propias del redactor del documento. El redactor lleva a cabo, entonces, una suerte de glosa o parfrasis. As, por ejemplo, las ideas de las dos citas literales anteriores podran haber aparecido de manera no literal (glosada) de un modo parecido al siguiente: Ejemplos:
Entre las ideas fundamentales de la Lingstica estructural, se cuenta la nocin de norma. Este concepto, formulado originalmente por Eugenio Coseriu, puede presentarse de muy diversas maneras. De acuerdo con una de ellas, la norma rene las particularidades comunes de una cierta lengua en un mismo espacio funcional; por ejemplo, las variantes fonticas del espaol lingsticamente condicionadas (como es el caso de la fricativizacin de /bdg/). Incluye tambin fenmenos dialectales, histricos, sociales, estilsticos y generacionales, es decir, los diferentes modos a travs de los cuales se concreta el sistema en las distintas dimensiones de las lenguas (Caravedo 1989: 12-13). Como se ve, en esta definicin, la norma supone la existencia de la dimensin social del lenguaje. Sin embargo, Coseriu prev tambin la posibilidad de una norma individual. En relacin con este tema, es conveniente recordar que, para algunos autores, existe al menos una caracterstica exclusiva de los smbolos y de los estados de la mente. Esa peculiaridad comn es que ambos tienen contenido representacional, el cual no es compartido por ninguna otra instancia (Fodor 1994: 13). Evidentemente, para terminar de aclarar el punto, resulta necesario aclarar con exactitud cul es el contenido representacional pertinente.

Referencias American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association. (6 ed.) Washington, DC: American Psychological Association. Carneiro, M., Cpeda, P., Tavera, E. y Velsquez, H. (2009). Gua PUCP para el registro y el citado de fuentes documentales. Pontificia Universidad Catlica del Per. Zavala, S. (2009). Gua a la redaccin en el estilo APA, Sexta edicin. Lima: Recuperado de http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf Lpez, O. (2009). Actividades educativas. Recuperado de http://ctaactividades.blogspot.com/

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