CAPÍTULO 1

LA ESTADÍSTICA Y SU RELACIÓN CON

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.1. INTRODUCCIÓN

Los profesionales de la Educación como parte de su quehacer profesional realizan

investigación científica: evaluación de la calidad de la educación, someten a prueba diferentes
métodos de comprensión lectora, estudian problemas del aprendizaje, entre otros. Es así, que
contamos con Internet como fuente general de información, que permite disponer de
información educativa, por ejemplo, sobre Evaluaciones Muestrales, que realiza el Ministerio
de Educación y que se encuentra disponible en la página web:
www2.minedu.gob.pe/umc/index2.php?v_codigo=47&v_plantilla=2 (23.03.08) que a la
letra dice:

Dentro de las Evaluaciones Nacionales que ha realizado la Unidad de Medición de la

Calidad (UMC) podemos distinguir dos tipos: las muestrales y las censales. A la fecha
la UMC ha realizado cuatro evaluaciones muestrales y dos evaluaciones censales. En
una evaluación muestral se selecciona a un conjunto de estudiantes de una población
(objetivo). Las evaluaciones muestrales realizadas por la UMC son representativas de
la población objetivo planteadas en los distintos estudios (p. e. estudiantes peruanos de
sexto grado de primaria, estudiantes peruanos de Instituciones Educativas Estatales de
quinto grado de secundaria, etc.). La selección de una muestra representativa de
estudiantes permite hacer inferencias de las poblaciones a partir de la información
recogida.

Para Castillo Arredondo (2003), evaluar:

Es el acto de valorar una realidad que forma parte de un proceso cuyos momentos
previos son la fijación de las características de la realidad a valorar y de la recogida de
información sobre la misma, y cuyas etapas posteriores son la información y/o toma de
decisiones en función del juicio de valor emitido.
9