Matemática Básica (MA420)

Desarrollo de la primera actividad

Razonamiento Cuantitativo (RC)

Escribe a mano: Nombres y Apellidos Sección Firma

Indicaciones:
1. Plazo de entrega: Del miércoles 30 de agosto al domingo 03 de setiembre, hasta las 23:59 horas, pasada la fecha y
hora NO se puede hacer entregas por ningún otro medio perdiendo los 5,0 puntos de esta actividad.
2. Imprime este archivo, realiza las soluciones a mano y de forma detallada utilizando lapicero de color azul o negro,
coloca tu firma en cada solución.
3. Sube este archivo en formato PDF con la siguiente sintaxis: Actividad RC – Código de tu sección – Primer apellido y
nombre. Por ejemplo: Actividad RC – CI41 – Alva Marita.
4. Para resolver el siguiente problema debes indicar las dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo
enseñados en clase, de ser necesario, revisa los ejemplos desarrollados por tu profesor para que no olvides ningún
detalle en tu solución (lee la rúbrica de evaluación adjunta).

Dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo

INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN
• Escribe la información • Escribe las ecuaciones
que deduces del matemáticas que necesitas
enunciado del para resolver el problema,
problema y que te sea define las variables a utilizar,
útil para resolverlo. coloca sus unidades y las
• Escribe qué debes restricciones que se deducen
conocer para resolver la según el contexto.
pregunta planteada. • De ser pertinente esbozar un
gráfico o elaborar una tabla
con los datos del problema
según el contexto.
ANÁLISIS Y
CÁLCULO
ARGUMENTACIÓN
• Realiza las operaciones • Verifica que los
matemáticas resultados cumplen con
necesarias para las condiciones o
resolver el problema, restricciones del caso.
en el proceso puedes • Escribe la respuesta de
usar calculadora. forma clara, sencilla
• Sigue un proceso, paso usando un lenguaje
a paso y coherente. adecuado, sin faltas
ortográficas y colocando
unidades según
corresponda.

Problema (Cocinas parabólicas de sol)

Una propiedad importante e interesante de la parábola es la que se representa en la imagen de

la izquierda; todo haz de luz que incida en la parábola, paralela al eje focal, se refleja en el foco
de la parábola.
Esta propiedad es utilizada, por ejemplo, en las “antenas parabólicas”.

MA420 – ACTIVIDAD RC
 Aprovechando la propiedad anterior y aprovechando que en
los pueblos de los andes del Perú hay varias horas de sol
durante el día, se ha construido una “cocina parabólica de
sol” (ver la imagen de la derecha), está formada por un
“plato” que tiene la forma de un paraboloide circular. El
borde del plato es una circunferencia de diámetro 120 cm y
tiene una profundidad de 10 cm; además, para reforzar el
plato se ha colocado un aro de alambre de 90 cm de
diámetro. La siguiente imagen representa lo mencionado.

La cocina estará bien construida si el centro de la base del

hervidor de agua es el foco de la parábola, para que ahí se
reflejen los rayos de sol.
Dado el sistema de ejes cartesianos:
• Halle la ecuación del arco parabólico.
• Determine a qué altura, respecto a la base del plato, se
debe colocar la base del hervidor de agua.
• ¿A qué distancia (vertical) de la base se ha colocado el
aro de alambre?

Solución:

MA420 – ACTIVIDAD RC
MA420 – ACTIVIDAD RC
 Matemática Básica (MA420)
Desarrollo de la primera actividad
Razonamiento Cuantitativo (RC)
Rúbrica de evaluación
CRITERIOS LOGRADO
En la solución escribe correctamente la
información que deduce del enunciado del
problema y que es útil para resolverlo. Además,
Interpretación
escribe correctamente qué debe aplicar para
resolver el problema.
1,0 PUNTO
En la solución escribe correctamente la o las
ecuaciones matemáticas que necesita para resolver
el problema, define las variables a utilizar con sus
unidades y las restricciones que se deducen del
Representación
contexto. De ser pertinente esboza un gráfico o
elabora una tabla con los datos del problema según
el contexto.
2,0 PUNTOS
En la solución realiza correctamente las
operaciones matemáticas necesarias para resolver
Cálculo el problema (se puede usar calculadora) y sigue un
proceso paso a paso y coherente.
1,0 PUNTO
En la solución verifica que los resultados cumplen
con las condiciones o restricciones del problema y
escribe correctamente la respuesta de forma clara,
Análisis y
sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin faltas
argumentación
ortográficas y colocando unidades según
corresponda.
1,0 PUNTO
MA420 – ACTIVIDAD RC
EN PROCESO
• En la solución escribe correctamente no toda la
información que se deduce del enunciado del
problema y que es útil para resolverlo, o
• No escribe correctamente qué debe aplicar para
resolver el problema.
0,5 PUNTOS
En la solución tiene errores o ausencias en a lo más
dos de los ítems:
• Escribe correctamente las ecuaciones
matemáticas que necesita para resolver el
problema.
• Define las variables a utilizar con sus unidades.
• Coloca las restricciones que se deducen del
contexto.
• Es pertinente y esboza un gráfico o elabora una
tabla.
1,0 PUNTO
En la solución realiza correctamente parte de las
operaciones matemáticas necesarias para resolver
el problema, pero no llega a la respuesta final
correcta.
0,5 PUNTOS
• En la solución no verifica que los resultados
cumplen con las condiciones o restricciones del
problema, o
• No escribe correctamente la respuesta de forma
clara, sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin
faltas ortográficas y colocando unidades según
corresponda.
0,5 PUNTOS
INSUFICIENTE
• En la solución no escribe la información que
se deduce del enunciado del problema y que
es útil para resolverlo, y
• No escribe correctamente qué debe aplicar
para resolver el problema.
0,0 PUNTOS
En la solución tiene errores o ausencias en más
de dos de los ítems:
• Escribe correctamente las ecuaciones
matemáticas que necesita para resolver el
problema.
• Define las variables a utilizar con sus
unidades.
• Coloca las restricciones que se deducen del
contexto.
• Es pertinente y esboza un gráfico o elabora
una tabla.
0,0 PUNTOS
En la solución no realiza correctamente las
operaciones matemáticas necesarias para
resolver el problema.
0,0 PUNTOS
• En la solución no verifica que los resultados
cumplen con las condiciones o restricciones
del problema, y
• No escribe correctamente la respuesta de
forma clara, sencilla, usando un lenguaje
adecuado, sin faltas ortográficas y colocando
unidades según corresponda.
0,0 PUNTOS