Examen Consejo = 1. Mahler, Piaget, Erickson, Spitz, Freud, Fran- Alexander + etapas, edades, depresin anaclitica, permanencia del objeto, confianza bésico, edad Piaget Fiona in ine a cién morcha @ través de los sistemas interoceptivo ¥ PrDplOceptN at nacimlant y termine cvande aparece a primer arganaader a8 at precursor es at rostro humana, se i iam Precursor det objeto ste ‘Comiense conto snvisa, ase oe Pe rotra catrminado figures, contornosesvanios Dine Cty Sr] | css | wevaciones / peosecioles | VINCULADONES Confianza Vs.” Madre 7 Orden | Seacontianca | cosmice | orarsiticasw sostes | Competeaca” | wera 7 Wecindad, escuela 7 Reaakanepeemiche —T ideotaad vs io) | Rdeiaad— eput eer, | eae | # jocernadwtimaaad ve) | Teas commacayconpercin. | | Gemaraividad | Caenoraciusisn wlbap> T Neca Ys trai conegeney | | cotanote Hocanienty | Cohuretamarieteasion | je lng Faxes | Sis [De | Faas sesesperancaPrader Willy: Frente estrecha, ojos almendrados, estrabismo, labio superior delgado. Discapacidad intelectual, ts del suefio Klinefelter: alto, pechos, hombros angostos. Discapacidad Lesch-Nyhan: Déficit de HPRT (metabolismo de Purinas) alteraciones en ‘el comportamiento por agresividad y mordidas Autismo . Diabetes y trastornos mentales . TDAH yconducta Nn oS oO - Lamotrigina — vida medio En el adulto la semi-vida plasmética media es de unos 24 horas. En los nifios, el aclaramiento y la semi-vida de eliminacién son més cortas que en los adultos, siendo ademds mas ofectados por Io ‘edministracién concomitante de otros farmacos anticonwulsivantes (7 con inductores y hasta 45 con vem). >13 ofos: Inicial 25 mg/dia y oumentar 25 cada 2 semanas, tmantenimiento 100-200 mg/dia y 100-400 TBP. 2:12 ofios:inicial 0.3m9/kg/dio x 2 semanas 0.6m9/ko/dia por dos semanas. Mantenimiento 1-10 mg/kg/dia. Dosis maxima 1Smg/kg/dia: 8 Autometabolismo - Carba??? 9% Dosis de Fluoxetina en nifios 10. TCA 11. Abuso sexual 12. Delincuencio juvenit 18. Etopo exclusive de humanos ~+ pubertad o adolescencia, 14. Escolos psicométricas -~+ CAT, Gesell, CBCL, Bender, Stonford Binet, Proyectivas16, En tos casos * menos util, menos efectivo, menos importante, ete 17, Sindrome de West + espasmos + hipsarritmia + Retraso del desarrollo Espasmos infantiles + hipsarritmia 19, Epilepsio ausencias -+ suspende etosuximida y le doy AVP 20. Terrores nocturnos ~+ Fase del suefio NO REM, tratamiento 21. Narcolepsia 22 Sindrome de deprivacién institucional se parece a que trastorno 277? 28. Desapego de Bowlby 24. Tratamiento de ansiedad por separacién 25.Fobia social 26. Mutismo selectivo 27, Edad del concepto de muerte [rise [aoomnmemamenmenomeemeems | [228 tor | venote noes cone terra y reer sini domi re ofecto a todos. Se interpreta cémo castigo. ‘Concepcién adulta de lo muerte: final, irreversible y universal Comorenden et proceso biolégico pero lo viven como un hecho lejono Perciben ‘muerte como con actividades de alto me 28. Edad derecho - izquierda 29. Primeros polabros: 9 y 10 meses (dada, mama, baba con inincion Palabras 10 @ 12 meses (mama, papa, tata, tele)31. Céncer + estresor mayor - regresar a la escuela, trastorno més comin é ‘en padres de nifios con céncer: Padres: Depresién 1, tept 2 y ansiedad 3 32, Neuroléptico maligno -+ Porcentaje de mortalidad, tratamiento iniciat bromocriptina, si no responde - TEC Porcentoje 5.6% (EN NINOS Y ADOLESC SEGUN REVISION SISTEMATICA DEL 2020) 33.Precursor de consumo de de cocaina - anfetaminas 777 AQUI YO CREO QUE ALCOHOL (ES LA QUE MAS REPORTAN COMO: ‘CONSUMO DE PRIMERA VEZ O TABACO / MARIHUANA). 34.Consumo en embarazo - nifio con talla baja, implantacién baja de orejas, microftalmia, fisuros palpebrales y labio superior delgado = alcohol, cocaine, tabaco o cannabis 35.Miedos normaless, del lenguaje y Cl de 70 para DI 4). Grados de Discapacidad intelectual segtin habilidades y togros Dominio conceptuat Preescolores: puede no haber diferencias conceptuaies monifiestos Escolar y adultos aificultades en et ‘prendizale y académicas, fecturo, escrituro, oritmética, tiempo o diners) yy se necesite ayuda para. Lumotir las expectotivas relacionadas con lo edod. Aguites: atteracién el pensamiento abstracto, le funcién ejecutiva y de lo memoria a corte plazo, asi como det use funcionel de ies aptitudes acodémicas (pe. leer, manejar dinero}. Enfoque algo concreto clos problemos y soluciones Durante todo el desorrolto, tas habilidodes: conceptuoles estén el tiempo y dinero se produce lentamente o fo lorgo de los ofts escolares yesté notablemente reducido. Adultos aptitudes ‘ecadémicas en nivel elemental y se necesito Syuse pora todas las hobitidades académicas, en Es inmadure Difeuitad para pereibe de forma precisa las sefiles sociales Ue comunicaciin, conversacién y al lengueje son mds concretos 6 inmaduros. Difcultades de requlocién emocionaly del comportamiento Comprensiin Umitada det Fengo en stuociones socioles, el juicio social es. inmoduro'y corre riesgo de ser mons {ingenuidod}. Notables diferencias respecto asus iguoles en cuanto al comportamiento ‘social y comunicativo alo largo del desarrollo. Lenguaje (comunicacién to tomilio, amigos)42. Tratamiento de ogresividad en Discapacidad intelectual, no habla, ‘antipsicéticos de opcidn -+ Litio??? Risper (ANTIPSICOICOS DE 2DA GENERACION) / VALPROATOS (2DA OPCION segun la gu del navarro) 43. Explosivo intermitente + amok?? més en varones? 44.A qué edad se consolida la identidad de género 45. Trastorno de lectura ‘46. Tartamudez - Disfemia, logoclonia caracteristicos 777 47, Neuronas en espejo dénde estén ‘Son neuronas que en el caso de los seres humanos se sitdan en las Poroiones del cerebro que se encargan de las funciones motoras, sensoriales. ye! habla, es decir se localizan en el I6bulo frontal y en parte del Idbulo Parietal. 49. En donde se reconocen las emociones de los demés '50.A qué edad se consolida lo mentalizacién