ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE

“CASA BELÉN”
Ibarra – Ecuador

PLANIFICACIÓN SEMANAL
OBJETIVOS:
 Explicar y construir patrones de figuras y numéricos relacionados con la suma, la resta y la multiplicación para desarrollar el pensamiento lógico-
matemático
 Integrar concretamente el concepto de número y reconocer situaciones del entorno en las se presenten problemas que requieran la formulación de
expresiones matemáticas.
 Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
 Escribir textos descriptivos de fotografías y animales en diversos soportes disponibles y emplearlos como medios de comunicación y expresión del
pensamiento.
 Explorar y comprender los ciclos de la vida las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias;
clasificarlos en vertebrados invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
 Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas, sociales de la provincia empleando herramientas
cartográficas, para fortalecer su identidad local.
FECHA: SEMANA DEL LUNES 8 AL VIERNES 12 DE ENERO DEL 2024
NIVEL: TERCERO DE BÁSICA
N. ESTUDIANTES:
LUNES 8 MARTES 9 MIERCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12
MATEMÁTICAS: LENGUA Y LITERATURA: MATEMÁTICAS: MATEMÁTICAS: LENGUA Y LITERATURA:
Equivalencias entre Describir una fotografía Secuencias con patrones Adiciones y sustracciones Causas y consecuencias
expresiones numéricas Observar la fotografía simples con centenas Observar la imagen del oso
Jugar con cartillas familiar. Jugar en la recta numérica Escribir en la pizarra las polar.
sumando números de dos Leer el texto un paseo sumando o restando de centenas que se te dicta. Describirlo y mencionar sus
y de tres cifras. familiar. acuerdo con la consigna Copiar las sumas y restas que sentimientos que le
Buscar cartillas con Describir la foto dada. se te dicta. provocan al observar al oso.
números que al sumarlos observando todo detalle. Ubicar los números en la Resolver las sumas y restas Dar lectura al texto “Osos
den el mismo resultado y Responder preguntas semirrecta, decenas y de tres cifras con polares, los reyes del hielo”
escribirlas cantidades en acerca de la foto. centenas, descubriendo el reagrupación. Expresar su opinión acerca
la pizarra. Interiorizar como se patrón. Actividad del libro pág. 77-78 de la amenaza que sufren
Actividades del libro pág. describe una foto. Actividades del libro pág. estos animales, sus causas y
72 Realizar un mapa 74-75. consecuencias.
conceptual de los pasos Actividades del libro pág. 74-
para describir una foto. 75.
Actividades del libro pág.
70-71
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE
“CASA BELÉN”
Ibarra – Ecuador

Tarea: Tarea: Tarea: Tarea:

En el libro actividades Tarea en plataforma Tarea en plataforma de Copiar las sumas y restas
pág. 73 Pega una foto tuya de un secuencias. enviadas y resolver.
paseo familiar, descríbela y Actividad en el libro pág. 76
escribe en tu cuaderno.
N.E.E.: N.E.E.: N.E.E.: N.E.E.: N.E.E.:
ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3
Pintar los conjuntos que Pega una foto familiar tuya Ubicar en la semirrecta los Resolver las sumas y restas Mismas actividades
tengan la misma cantidad en el cuaderno y descríbela números del 1 al 10 en con gráficos.
de elementos. oralmente. Enviar forma ascendente y
verificadores descendente.
LENGUA Y LITERATURA: MATEMÁTICAS: LENGUA Y LITERATURA: CIENCIAS NATURALES ESCRITURA
Los Diminutivos Serie numérica del 600 Describir animales Sistema Muscular Leer las palabras entregadas
Observar las imágenes Jugar en la rayuela contando Observar las imágenes de Video de cada frase.
entregadas en las cartas. la serie del 600 de 10 en 10. los paisajes de galápagos. https:// Ordenar cada oración y
Nombrar las imágenes, Identificar los números de la Describir oralmente estos www.youtube.com/watch? escribir en el cuaderno.
pero añadiendo al final serie del 600 al 699. paisajes y sus animales. v=gmc6QIanvD0
ito, ita, cito, cita Representar con el material Elegir un animal y Identificar cuales son los
dependiendo de la base 10 el número que se te describirlo con todos sus músculos del cuerpo
palabra. dicta. aspectos. humano, su funcionamiento
Interiorizar lo que son los Completar la serie del 600 Actividades del libro: pág. y partes del sistema
diminutivos y escribir en al 699. 72-73 muscular.
el cuaderno. Pintar con temperas el
Actividad del Libro: 68-69 sistema muscular e
identificar sus partes.

Tarea: Tarea: Tarea: Tarea:

Actividades en el libro Escribir los numerales de la Escoger un animal favorito, Armar el rompecabezas del
pág. 69. serie del 600 al 699 en tu pegar su foto o imagen y sistema muscular
cuaderno. realizar por escrito la
descripción del mismo
N.E.E.: N.E.E. N.E.E. N.E.E. N.E.E.
ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3
Une la imagen con su Escritura del numerales del Escoger un animal favorito, Mismas actividades Escritura de palabras con Ee
diminutivo. 1 al 10 pegar su foto o imagen y
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE
“CASA BELÉN”
Ibarra – Ecuador

descríbelo oralmente.
ESTUDIOS SOCIALES CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES
La provincia El Esqueleto Humano Autoridades de la
Video Observar la lámina del Parroquia y Cantón
https:// esqueleto humano. Identificar cuales son las
www.youtube.com/watch? Identificar las partes del autoridades de una parroquia
v=ffmQsvAdsRU esqueleto y nombres de los y cantón.
Interiorizar lo que es una huesos y sus funciones. ¿Como se eligen dichas
provincia. autoridades?
Armar el rompecabezas del
Identificar cuál es nuestra Escribir cuáles son sus
esqueleto humano funciones.
provincia. identificando sus partes.
Realizar un resumen de lo
que es una provincia y
sus autoridades.
Tarea Tarea: Tarea:
Realizar un dibujo de Realizar una maqueta del Investigar el nombre de las
nuestra provincia esqueleto humano con el autoridades de nuestro
Imbabura con sus nombre de sus huesos. cantón y provincia y pegar
símbolos patrios y su foto.
consultar cuales son las
autoridades de la
provincia.
ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3 ADAPTACIÓN GRADO 3
N.E.E.: N.E.E.: N.E.E.:
Diferenciar y pintar la Mismas actividades Mismas actividades
parroquia urbana y rural

Msc. MARÍA BELÉN BÁEZ MGS. LCDA. JESSICA LIZETH CERÓN T.

DIRECTORA PROFESORA
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE
“CASA BELÉN”
Ibarra – Ecuador