Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Administracion Organizacional - T

    Cargado por

    Mauricio Gutiérrez Montor
    19 vistas8 páginas
    Mapa de la asignatura de administración organizacional UPIITA

    Título original

    ADMINISTRACION ORGANIZACIONAL_T

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Mapa de la asignatura de administración organizacional UPIITA

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    19 vistas8 páginas

    Administracion Organizacional - T

    Cargado por

    Mauricio Gutiérrez Montor
    Mapa de la asignatura de administración organizacional UPIITA

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 8
    INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ow SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR PROGRAMA SINTETICO UNIDAD ACADEMICA: IDAD PROFESIONAL INTERDISCIPI IA EN INGENIERIA Y TECNOLOGI AVANZADAS. PROGRAMA ACADEMICO: —_Ingenierla Telematica UNIDAD DE APRENDIZAJI Administracion ‘ional NIVEL: | ‘OBJETIVO GENERAL: Aplicar ios principios teoricos de la administracion, de sus escuelas y proceso asi las principales caracteristicas de las organizaciones y su administracion para que sea capaz de lograr la eficiencia y mejorar la productividad de las organizaciones en que parce. ‘CONTENIDOS: 1 Laciencia administrativa, Il El proceso administrativo y las organizaciones Hl. La administracién en las organizaciones ORIENTACION DIDACTICA: ‘Se emplearan estrategias didacticas que promuevan y desarrollen un aprendizaje significativo y constructivista ‘como son: andlisis, discusion y sintesis de informacién, trabajo colaborativo, discusiones en plenaria, elaboracion de proyectos y estudios de casas, mapas mentales, mapas conceptuales, organizadores de ideas y exposiciones, | EVALUACION Y ACREDITACION: | El esquema de evaluacién sera: formativa, continua, sumative, de acuerdo a los lineamientos del modelo educative del IPN. {la evaluacion sumativa se llevard a cabo mediante la presentacién de diversos instrumentos como pueden ser estugios de caso o de problemas especificos relacionados con ias organizaciones. La evalvacién continua y formative considerard la asistencia a clases, la particinacién activa y pertinente en el desarrollo de cada clase, la entrega de trabajos en tiempo y forma, ia partcipacién equtatva y efciente en trabajos de equipo e individuales, BIBLIOGRAFI | Gibson, James L. : Organizaciones; Editorial Mc Graw Hill 2006 | Heméandez Rodriguez Sergio. infroduccién a la administracion Mc Graw Hill. México ey de impuesto sobre Ia renta._www.diputados gob.mx/LeyesBiblioidoc/82doc. (Vigente a partir del 1de julio 2010) Ley de impuesto al valor agregado , www. diputados.gob.mx/Leyestiblio/pdt/77 pat (Vigente a partir del tde julio 2010) Robbins, Stephen P. Coulter Mary. Administracién Pearson Prentice Hall. 10* edicién, 769 pps. México, ISBN: | 9788074423884. 10* edicion | INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Dv. SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD ACADEMICA: UNIDAD PROFESIONAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administracion Organizacional INTEROISCIPLINARIA EN INGENIERI TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: TECNOLOGRSAVANGAOAS Teevica~ Prictica PROGRAMA ACADEMICO: Jngenieris Telematica obligatoria PROFESIONAL ASOCIADO: VIGENCIA: Enero 2010 AREA FORMATIVA: Institucional ‘NIVEL: | MODALIDAD: Presencil, CREDITOS: 4S TEPIC 304SATCA PROPOSITO GENERAL Escoger los principios tedricos de la administracién, de sus escuelas y proceso, de las caracteristicas de las organizaciones para analizar los diversos aspectos de un organismo social y que con responsabilidad y eficiencia logre aplicar dichos conocimientos y sea capaz de solucionar los problemas administrativos de un organismo social. Esta relacionada con las unidades de aprendizaje: Administracién Financiera e Investigacion y Desarrollo de Proyectos. OBJETIVO GENERAL Aplicar los principios tedricos de (a administracién, de sus escuelas y proceso asi cémo las principales caracteristicas de las organizaciones y su administracién para que sea capaz de lograr la eficiencia y mejorar la productividad de las. organizaciones en que participe. TIEMPOS ASIGNADOS: UNIDAD DE APRENDIZAJE DISENADA RUTORIZADO POR: Comision dé Agmninistracion Organizacional Programas Académicos del Consejo| HORAS TEORIA/SEMANA: 1.5 POR: Academia de Administracion, General Consutivo del IPN. HORAS PRACTICA/SEMANA: 1.5 HORAS TEORIA/SEMESTRE: 27 HORAS PRACTICA/SEMESTRE: 7 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54 Secretario Técnico de fa Comision Ge Pegramas Acdemios jy, INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ow SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administracién organizacional HOJA: 3 DE 8 N° UNIDAD TEMATICA: | NOMBRE: La ciencia administativa, COMPETENCIA ESPECIFICA Diagnosticar las principales problematicas de una organizacién haciendo uso de las diversas corrientes administrativas estudiadas en clase. HORAS AD | _HORAS TAA Actividades | Actividades de rs CONTENIDOs dedocencia | Aprendizaje cuave ‘Auténomo ee T P T P | ‘Antecedents historicos de la ey administracion 44 ‘Administracién cientifia 10} os | 10 10 444 Frederick Tayior 412 Henri Fayol 12 Escuela de las relaciones humanas os | 05 | 10 10 4124 Mary Patker Follet | 122 Elton Mayo | jas Escuela estructuralista 10 | 05 | 10 10 134 Max Weber | | 132 Amitai Etzioni | 133 Ralph Dahrendof 14 Escuela de sistemas os} os | 10 10 144 Katz y Kahan 142 Tavistock | 15 Escuela matematica os | 10 | 08 10 | 154 Walter Shewhart 18 Neohumanismo 0s | 05 | 05 10 184 ‘Abraham Masiow 162 Douglas McGregor ‘Subtotales por Unidad tematica’ 40 [35 | 50 | 60 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura guiada de los temas marcados Analizar, discutir, debatir los contenidos de cada tema con sus compafieros, Disefiar’ mapas mentales u organizadores de ideas que seran expuestos ante el grupo. Coneluir con resumen de cada tema. - EVALUAGION DE LOS APRENDIZAJES ” Tt Practica: Diagnéstico 40% _(Identiicacién de problema de un sujeto de estudio y desarrollo de propuesta de solucién con base en la teoria de esta unidad) Participacién individual 10% (mapas mentales, mapas conceptuales, organizadores de ideas, cuestionarios ‘andlisis, discusin y sintesis de informacion, y otros) Exposicién y trabajo en equipo 15% (Investigacién del tema , preparacién de exposicion en medios electronicos, trabajo colaborativo) Trabajos_parciales 18% (Reportes individuales y de equipo fuera del aula) Evaluacion expioratoria 20% _(Reactivos abiertos y de opcion mutiple) INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ow. SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administracién organizacional HOJA: 4 DE 8B N° UNIDAD TEMATICA: 1 NOMBRE El proceso administrativo y las organizaciones _ ‘COMPETENCIA ESPECIFICA Disefar soluciones a problemas administrativos y organizacionales utilizando el proceso administrativo HORAS AD | HORAS TAA Actividades | Actividades de | No. CONTENIDOS de docencia Aprendizaje a [Autonome TP T P | 2 El proceso administrative - 18,3658 21 Princpales autores os | os | 10 10 | 214 Proceso segin Henry Fayol 212 Proceso segin George Terry | 243 Proceso segun Koontz y O'Donnel | Proceso segin Reyes Ponce | 22 La mecénica administrativa os | os | 10 05 | 224 Planeacion | 222 Herramientas y técnicas de planifcacidn 23 Organizacion os | 05 | 10 os 234 Estructura y disefo de a organizacion | | 232 ‘Administracion de recursos humanos. | 24 La dinamica adminisvativa os | os | 10 | 10 244 Direcaion 242 Motwacion 243 Liderazgo 244 Comunicacion 28 Control 10 | os | os os 2.54 Fundamentos 252 ‘Administracion de operaciones 253 | Herramientas y tecnicas.de control | 26 | Las organizacones os | os | os 05 264 Goncepta e importancia | 262 Troiogia 27 Estructura de las organizaciones os | 10 | os 10 | are Creacion de empresas | 272 Aspectos mercanties | 273 Aspectos fscales. ‘Subtotales por Unidad tematica™ 40] a0 [35 50 | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ~ —] Lectura guada de os mas programeds Besar yexposcionen equipo untcand par elo heraminta vitals oes Deut y anaizar la nvormactn ecie y uscada | Resolucbn en equipos do fs e2b0s pracicon | | Genclusion yconperacson dela soUtionenconitade en cada equipo, l EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE | Reson de casos practns 9% (ipicaen de metasega rpuesa pare ericar poblamay popoer sobre 3 ‘na cxgantoason eve ou) Exposiciones. 20% (Preparacién de presentacién electronica ante grupo de forma individual y | grupaij ‘Trabajo en equipo 20% (Aplicacién de metodologia propuesta para identiicar problema y proponer soluciones @ | tuna organizacién fuera del aula) | | Conctusion y exposicion 10% (Comparacion de resultados de casos en clase y elaboracién de acuerdos de solucién integral) Evaluacion exploratoria 20% (Reactivos abiertos y de opcién miltiple) INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ae SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administracién organizacional HOJA: 5 DE 8 N° UNIDAD TEMATICA® Ill NOMBRE: (a administracion en las Grganizaciones } ‘COMPETENCIA ESPECIFICA — Aplicar los principios basicos de la administracién en la solucién de problemas organizacionales con base en las técnicas administrativas que sean pertinentes. | HORAS AD | HORAS TAA Actividades | Actividades de No. CONTENIDOS dedocencia | Aprendizaje cuswe | Auténomo | aoetines | tel «fe | | 3 Los problemas administaivos os | 08 [40 Os 3848 31 Probiemas de individuos 344 Problemas de grupo 312 Probiemas de estructura 313 Problemas de gestion 32 La administracion por objtivos os | os | 10 os | 324 Goncepto 322 Proceso 33 El desarrollo organizacional os | os | os 05 | 334 Goncepto | 332 Proceso. | | 34 El facutamiento (Empowerment) 10 | 05 | 10 10 | 344 Concepto | | 342 Proceso 35 El benchmarking os | os | os 10 | 354 Concepto | | 352 Proceso | | | 36 Analisis de casos os | o5 | os 10 361 Enel extranjero | 362 En México | 37 Propuesta de aplicacion os | 05 0s 10 374 Sujsto de estudio 372 Defnicon del problema 373 Evaluacion de soluciones | | 374 Propuesta de solueien | ‘Subtotaies por Unidad temstea™ a [35] 50 5] ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Busqueda de la informacion relativa a cada tema en la bibiografi | Discusion de contenidos encontrados Desarrollo y exposicién en equipes. utlizando para ello herramientas viruales u otras, Exposicin por parte de los alumnos de la formacién encontrada | Elaboracién de trabajos relativos a la unidad tematica Panicipacion activa en las discusiones en plenaria __ EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Exposicion 20% (Preparacién de presentacion electrénica ante grupo de forma individual y grupal) Trabajos 10% (Elaboracion de reportes sobre lecturas, investigaciones 0 temas propuestos por el | ‘grupo con base en metodologia propuesta) | Participaciones 10% (Comentarios pertinentes en clase sobre temas propuestos o preguntas especificas) Evaluacién Exploratoria 30% (Respuesta a reactivos abiertos 0 de opcién multiple) Practica 30% (Identificacion de problema de un sujeto de estudio y desarrollo de propuesta de L solucién con base en la teoria de esta unidad) UNIDAD DE APRENDIZAJE: INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ow. SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ‘Administracién organizacional RELACION DE PRACTICAS upiita HOJA: 6 DE PRACTICA No. NOMBRE DE LA PRACTICA UNIDADES TEMATICAS DURAGION LUGAR DE REALIZACION 7 Diagnosticar problemas administrativos Objetivo: Identificar las diferentes Corrientes administrativas incluidas en ! programa. Procesos administrativos, Planificacién y organizacion Objetivo: Identificar las etapas de planeacién y organizaci6n administrativas para aplicaria en un caso practico. Direccion y control Objetivo: Conocer y comprender las etapas de direccién y control administrativas para aplicarla en un ‘caso practico. Organizaciones, su topologia Aplicacion de un caso practico, sobre la estructura de la empresa y su creacion, Identificacion y resolucién de problemas administrativos por medio de resolucién de casos presentados a Jes alumnos por el profesor 0 ssugeridos por el propio alumno. Analizar un caso en México o en el extranjero identidificando un problema administrativo, utiizando para ello alguna de las siguientes herramientas ‘administracién por objetivos, desarrollo organizacional, ‘empowerment o benchmarking y propuesta de aplicacion de soluciones, TOTAL DE HORAS: 270 30 70 20 30 Salén de clases EVALUAGION Y AGREDITACION Unidad Tematica Unidad Temética Il Unidad Tematica I Porcentaje de la calificacion final 40% 30% 30% INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL On SECRETARIA ACADEMICA 5 upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: —_Administracién organizacional HOA: 7 DE 8 PROCEDIMIENTO DE EVALUACION Para acreditar esta UAp por “competencias demostradas” el alumno presentara evaluacion exploratoria de conocimientos y el desarrollo de las practicas 1,2, 3 y 4. Para acreditar la UA el estudiante debe demostrar | dominio de las unidades tematicas tomando en cuenta los siguientes porcentajes: Porcentaje de la calificacién final Unidad Tematica | 40% Unidad Tematica tl 30% Unidad Tematica ti 30% CLAVE e ‘BIBLIOGRAFIA 4 Robbins, Stephen P. Coulter Mary. Administracion Pearson Prentice Hall. México, [SB:9786074423884, 10* edicion 2 Hemandez Rodriguez Sergio, Introduccion a la administracion Mc Graw Hil. Mexico 1994 pags 3 Thomson,Arthur A. ; Administracion Estratéaica: Editorial Mc Graw Hil 2001 4 Gibson, James L.: Oraanizaciones: Editorial Mc Graw Hil 2006 5 Ley de impuesto sobre la renta wav diputados 6 joldoctB2doc. (Vigente @ partic del ide julio 2010) impuesto al valor ____agregado www diputados gob mx/LeyesBiblio/pat/77 pdf (Vigente @ partir de! 1de julio 2010) INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Ow SECRETARIA ACADEMICA upiita DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. DATOS GENERALES, UNIDAD ACADEMICA: _Unidad profesional interdisciplinaria de Ingenierias en Tecnologias Avanzadas PROGRAMA Ingenieria Telemética 7 ACADEMICO: NIVEL AREA DE FORMACION: Cientifica Profesional Terminal y de Basica Integracién ‘Sombrear al 30%, segun corresponda ‘Administracién UNIDAD DE APRENDIZAJE: Administracion Organizaci ACADEMIA: ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADEMICO REQUERIDO: Lic. en Administracion o carreras a fin de preferencia con maestria 0 doctorado en el rea. + 2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplicar los principios tedricos de la administracion de sus escuelas y proceso asi cémo las principales caracteristicas de las organizaciones y su administracion para que sea capaz de lograr la eficiencia y mejorar la productividad de las organizaciones en que participe. PERFIL DOCENTE: ‘CONOCIMIENTOS | EXPERIENCIA]HABILIDADES ~—|-_~-AcTITUDES - |__ PROFESIONAL | i | ‘Administracion de docencia manejo de grupo | « Responsabilidad empresas + Posgrado en + Voz y diccién) + Tolerancia + ylo posgradoen | docencia oly correctas y claras |» Honestidad adminiztracion | educacion + Conocimiento del + Respeto | modelo + Compromise social constructivistay | de competencias + Manejo de las 1 c™ Tics ct ELABORO Nombvey fima del Presidente de Academia

    También podría gustarte