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Dispositivos Digitales
Dispositivos Digitales
Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Dispositivos Lógicos Programables 7 16 23
II. Circuitos secuenciales 3 7 10
III. Convertidores análogo - digital (ADC) y digital - 4 8 12
análogo (DAC)
Totales 14 31 45
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DISPOSITIVOS DIGITALES
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Dispositivos lógicos programables (PLD)
aprendizaje
2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 16
4. Horas Totales 23
5. Objetivo de la El alumno utilizará la arquitectura de un PLD mediante software
Unidad de especializado, para la programación de compuertas básicas y
Aprendizaje circuitos combinacionales.
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DISPOSITIVOS DIGITALES
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Entregará una memoria técnica 1. Comprender la arquitectura Lista de verificación
de un sistema de control de un del dispositivo PLD Proyecto
proceso empleando lógica
combinacional que incluya: 2. Comprender el proceso de
programación y simulación de
- Planteamiento del problema las compuertas básicas en
- Tabla de verdad VHDL y simbólico en un PLD
- Ecuaciones
- Simplificación de las 3. Comprender el
ecuaciones procedimiento para diagramar
- Archivo electrónico con el un circuito lógico combinacional
diagrama y la simulación a partir de su expresión
- Resultado de la prueba en el booleana y viceversa
sistema de desarrollo o tablilla
de prototipos 4. Reconocer el procedimiento
de programación de un circuito
lógico combinacional en un
PLD
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DISPOSITIVOS DIGITALES
ESPACIO FORMATIVO
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DISPOSITIVOS DIGITALES
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
II. Circuitos secuenciales
aprendizaje
2. Horas Teóricas 3
3. Horas Prácticas 7
4. Horas Totales 10
5. Objetivo de la El alumno utilizará la lógica secuencial mediante bloques
Unidad de funcionales para una aplicación de control de un proceso con un
Aprendizaje PLD.
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Temas Saber Saber hacer Ser
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Entregará una memoria técnica 1. Comprender el Proyecto
de un sistema de control de un funcionamiento y Lista de cotejo
proceso empleando lógica características del oscilador y
secuencial que incluya: temporizador
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ESPACIO FORMATIVO
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DISPOSITIVOS DIGITALES
UNIDADES DE APRENDIZAJE
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DISPOSITIVOS DIGITALES
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Entregará una memoria técnica 1. Comprender el Proyecto
de un sistema de control de un funcionamiento y Lista de cotejo
proceso de variables analógicas características del ADC y DAC
(la conversión de variable
analógica en digital, 2. Comprender el proceso de
procesamiento de la señal integración de una aplicación
digital, señal de control hacia el de control de un proceso (que
convertidor digital análogo y el incluya ADC, DAC, PLD y
despliegue de los datos de la vizualizadores)
variable analógica en
visualizador BCD) que incluya: 3. Configurar el DAC en
conexión con el PLD
- Planteamiento del problema
- Tabla de verdad
- Diagrama de estado
- Diagrama de conexiones entre
dispositivos
- Ecuaciones
- Simplificación de las
ecuaciones
- Archivo electrónico con el
diagrama y la simulación
- Resultado de la prueba en el
sistema de desarrollo o tablilla
de prototipos
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DISPOSITIVOS DIGITALES
ESPACIO FORMATIVO
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DISPOSITIVOS DIGITALES
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Capacidad Criterios de Desempeño
Configurar el funcionamiento de los Identifica las condiciones de las variables de
instrumentos de acuerdo a proceso y las registra en el reporte de
requerimientos del funcionamiento del configuración.
proceso, para una adecuada valoración
del desempeño del mismo. Establece los valores de los parámetros de
operación del instrumento para cumplir con las
condiciones de las variables de proceso y los
registra en el reporte de configuración.
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Capacidad Criterios de Desempeño
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DISPOSITIVOS DIGITALES
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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Comité de Directores de la Carrera de
ELABORÓ: REVISÓ: Dirección Académica
TSU en Mecatrónica
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:
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