UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Participante:

Ramon Antonio De La Cruz Leon.

Matricula:

100075999@p.uapa.edu.do

Tema:

Portafolio de Infotecnología

Facilitador:

Juana Francisco

Escuela:

Negocios y Turismo, mención Administración.

Ciudad:

New York, USA

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 Índice

Contenido Páginas

● Presentación……………………….1
● Introducción………………………………………………..5
● Competencias de cada unidad……………………………...6
● Unidad I………………………………………6
● Unidad II……………………………………...7
● Unidad III……………………………………..8
● Unidad IV……………………………………..9
● Unidad V……………………………………..10
● Unidad VI………………………………….10-12
● Unidad VII…………………………………...12
● Unidad VIII…………………………………..13
● Unidad IX………………………………….13-14
● Evidencias de las tareas realizadas………………………..15
● Evidencias de los trabajos realizados…………………........16
● Evidencia de la exposición……………………16
● Evidencias de los reportes…………………….17
● Conclusión/Experiencia personal…………………………..18
● Referencias bibliográficas………………………………….19

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 Introducción
Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el
transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y
actitudes.
Nos ayuda a reflexionar y a emitir juicios sobre nuestro propio trabajo, en relación a las
competencias establecidas en el programa de la asignatura. Es por eso que la UAPA nos lo
asigna.
En el siguiente portafolio estaré presentando temas sumamente interesantes e importantes,
que contribuyeron al desarrollo de esta asignatura, temas como lo que es la Infotecnología y
Moodle, cómo utilizar la plataforma; desde su acceso, hasta editar el perfil, participar en
foros, etc. También explico un poco lo que es el correo institucional, Google drive, Word,
Power point, lo que son las cognotécnicas y obviamente su clasificación; también está el tema
del plagio y hablo un poco de la ley que condena a las personas que cometen plagio. Por
último, está el tema de los procesos de búsqueda, las fuentes de información y la web 2.0.

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 Contenidos abordados

TÍTULO DE LA
UNIDADES CONTENIDOS
APRENDIZAJES OBTENIDOS
DESARROLLA ABORDADOS
DAS

● Introducció
n de la
Infotecnolo
En esta unidad aprendí que la Infotecnología es
gía.
cualquier tecnología que nos permite manipular,
Concepto
producir, almacenar, comunicar y esparcir
general y
informaciones.
elementos
que abarca Fue gracias a esta unidad que aprendí a usar la
acceso al plataforma ya que en esta se explicó cómo editar
campus nuestro perfil y cómo participar en cualquier foro.
Inducción al uso
virtual
del campus Por último, tratamos el tema de Moodle, esto no
● Editar
virtual es más que una app que sirve para crear y
perfil 1.3
gestionar plataformas educativas, es decir,
Pasos para
espacios donde un centro educativo, instituto o
subir una
empresa, gestiona recursos educativos
tarea Pasos
proporcionados por unos docentes y organiza el
para
acceso a esos recursos por los estudiantes, y
participar
además, permite la comunicación entre todos los
en el foro
implicados (alumnado y profesorado).
1.5.
Moodle
apps.

4
 ● Pasos para
acceder al
correo
institucion
al En esta unidad tratamos lo que es el correo
● Google institucional, cómo acceder a él y como usarlo.
drive Un correo institucional es un correo que nos
● Pasos a permite recibir informaciones de una institución
seguir para en específico, además, nos identifica como
subir una miembro de dicha institución.
carpeta,
Inducción al uso También aprendimos lo que es Google drive, el
archivo y
del correo cual consiste en un almacén en internet que nos
crear una
institucional permite guardar cualquier tipo de documento sin
carpeta
ocupar espacio en nuestros dispositivos.
● Paquete
ofimático Aprendí un poco más de los que ya sabía sobre
en línea: Word y Power point, uno sirve para crear y editar
Word y documentos (Word), mientras que el otro sirve
Power para crear presentaciones en diapositiva (Power
point point).
● Pasos para
compartir
una carpeta
o archivo.

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 Esta unidad fue un poco corta, pero eso no quita
● Formato de
que haya aprendido cosas nuevas, por ejemplo,
textos:
aprendí que el formato de texto sirve para añadir
Menú
datos de estilo más allá de la semántica de los
inicio
elementos: colores, estilos (negrita, itálica),
● Menú
tamaño y otras características especiales.
insertar:
Mientras que el menú insertar nos permite
Insertar
Procesadores de colocar tablas ilustraciones, encabezados y pie de
tablas, pie
Textos: Word página, texto y símbolos.
de página,
Por otro lado, el menú de referencia es el que le
encabezad
permite al usuario administrar todos los
o.
documentos relacionados al documento que se
● Referencia
está creando. Por último, la nota al pie de página,
s: notas al
que nos sirve para agregar un texto al final de
pie de
otro texto para indicar alguna información sobre
página.
el texto de arriba.

6
 ● Cómo
crear, abrir
y guardar
una
presentació
n. En esta unidad aprendí un poco más sobre Power

● Criterios point y las cosas que se pueden hacer con este

para programa, no solo se trata de hacer

elaborar presentaciones, sino que también podemos

presentacio perfeccionar estas presentaciones aplicando

nes de temas, diseños. Transiciones, animaciones,

Power formas, imágenes, gráficos, videos, sonidos, más.

Point con También aprendí a identificar las diferentes

calidad. formas en las que se puede ver una presentación,
Presentadores ● Aplicar un ya sea en vista norma, la cual consiste en ver la
electrónicos: tema y pantalla en 3 partes: en la izquierda se ve un
Powerpoint diseño a esquema con las diapositivas, a la derecha está la
una diapositiva en sí y debajo de ésta, un espacio para
presentació notas; mientras que la vista esquema nos permite
n. ver la diapositiva amplia en el centro y a la
● Aplicar derecha en miniatura; por otro lado, la vista
animación, clasificadora de diapositivas, no permite ver todas
transición, las diapositivas en una misma presentación; por
temas y último, la vista diapositiva es la que se usa para
efectos de hacer las presentaciones, pues ocupa toda la
animación pantalla con una sola diapositiva.
a una
presentació
n.
● Insertar:
forma,
SmartArt,

7
 WordArt,
imágenes,
gráfico,
sonido,
vídeo, etc.,
a
diapositiva
de una
presentació
n.
● Identificar
los tipos de
vista en la
que se
puede ver
una
presentació
n.

● Concepto
En esta unidad aprendí algo nuevo en cuanto a
de
término se refiere, pues conocía la los mapas
cognostécn
mentales y conceptuales, las líneas de tiempo,
ica.
síntesis y resúmenes, los cuadro sinópticos y
● Clasificaci
comparativos, las tablas informativas y otros;
ón de las
Cognotécnicas pero no sabía que a todo eso se le denominaba
cognotécni
cognotécnicas. Las cognotécnicas son las que nos
cas: mapas
ayudan a pensar de una manera más efectiva, ya
mentales,
que esta hace que la mente pueda desarrollar
conceptual
mejores pensamientos y una capacidad intelectual
es, líneas
que nos permita dominar cualquier tema.
de tiempo,
resumen,

8
 tabla
informativ
a, cuadro
sinóptico,
cuadro
comparativ
o.
● Herramient
as para
diseñar
cognotécni
cas:
Herramient
as para
mapas
conceptual
es y otros.

9
 ● Concepto
de plagio y
cómo
evitarlo. En esta unidad me di cuenta que cometió plagio a
● Formato diario cuando busco alguna tarea o frases en
APA 6ta internet, pues el plagio consiste en copiar las
edición: ideas u obras de los demás sin darles crédito
alguno y eso es algo que hacía todos los días
- Conceptos de inconscientemente. Ahora trato de evitarlo
cita, tipos de citas. citando el nombre de los autores de las frases que

- Concepto de publico y parafraseando cuando hago una tarea.

referencias Esta unidad también trató lo que es el formato
bibliográficas. APA, el cual consiste en normas que nos permiten
contemplar las reglas universales de la citación,
● Ley de
Uso ético de la referencias bibliográficas y formato de
derecho de
información presentación en un trabajo de investigación. Las
autor
citas son ideas expresadas tal cual fueron dichas,
República
sin cambiar nada; y las referencias bibliográficas
Dominican
son una serie de informaciones que posibilitan
a 65-00.
identificar un libro o fragmento.

- Objetivo de la También se explicó la finalidad de la ley 65-00,

ley que es la ley de derecho de autor. Su fin es
proteger las creaciones literarias, artísticas o
- Tipos de obras
científicas, ninguna de estas obras puede ser
que protege.
copiada sin la autorización del autor original. Lo

● Gestores más interesante de esta ley es que la persona que

para la viole recibirá una multa o prisión correccional.

generar la
bibliografí
a

10
 ● Etapas del
proceso de
búsqueda.
● Elementos
para el
diseño de
una
estrategia
El proceso de búsqueda de información es el que
de
nos permite encontrar una serie de fuentes de
búsqueda.
información distintas. A diario realizamos este
● Etapa 1.
proceso, ya sea de una manera simple o avanzada
Identificaci
(comúnmente es simple). Para tener mejores
ón de las
resultados en este proceso hay que seguir una
necesidade
serie de etapas, comenzando por la selección del
Proceso de s de
tema y terminando en la presentación del mismo.
búsqueda de informació
Hay diferentes formas de realizar una búsqueda,
información n: términos
por ejemplo, está la búsqueda simple, la cual
para la
consiste en simplemente escribir una palabra u
búsqueda.
oración clave en un buscador, mientras que la
● Opciones
búsqueda avanzada es un poco más compleja, en
de
este tipo de búsqueda se utilizan los operadores
búsquedas:
booleanos, los cuales nos ayudan a buscar lo que
operadores
necesitamos con precisión y sin desperdicios.
booleanos.
● Tipos
básicos de
búsqueda:
búsqueda
simple,
búsqueda
avanzada

11
 ● Concepto
de fuente
de
informació
n.
Clasificaci
ón
● Fuentes de
informació
n de
búsquedas
en la
Aquí continuamos con los procesos de búsqueda
UAPA:
de información, especialmente, con las fuentes de
Proceso de biblioteca
información, estas son los documentos que
búsqueda de virtual,
contienen datos útiles para satisfacer una
información: bases de
demanda de información o conocimiento. Por
Etapa 2: fuentes datos,
ejemplo, una biblioteca presencial o virtual,
de información. repositorio,
libros, bases de datos, catálogos, Wikipedia,
catálogo en
Scribd, El Rincón del Vago, etc.
línea,
Obras de
referencia
por
carreras
disponibles
en la
biblioteca
de la
UAPA.
● Ejemplos
de fuentes
de

12
 informació
n para la
búsqueda
en la web.

● La Web
2.0.
Definicion
En esta unidad aprendí un poco sobre la
es
evolución del internet con la web 2.0. Se
● Tipología
denomina web 2.0 a los sitios web que facilitan el
de
compartir y encontrar información.
herramient
as y También tratamos las herramientas y servicios
servicios que ofrece la web como lo son los blogs, los
de la Web cuales son una página web parecida a un diario
para la personal en el cual se publica contenido cada
Herramientas de
búsqueda y cierto tiempo; mientras que YouTube es un portal
la Web 2.0 para
compartir de internet que nos permite compartir y ver
la búsqueda de
informació videos de diferentes categorías; por otro lado,
información.
n: blog, wikis, son páginas web cuyo contenido pueden
YouTube, ser editado por múltiples usuarios a través de
wikis, etc. cualquier navegador. Ejemplo, Wikipedia.
● Herramient
Por último, aprendí sobre las distintas
as para
plataformas que podemos utilizar para ver y crear
compartir
presentaciones en internet, plataformas como
presentacio
Google presentaciones, Slideshare, Prezi, Emaze,
nes en la
etc.
web: Prezi,
Slideshare,
Emaze,
Google

13
presentacio
nes

Evidencias de las tarea realizados

14
15
16
17
18
19
20
 Conclusión/ Experiencia personal
Maestra, para hacerlo de una manera un poco menos monótona para hacer mi
conclusión, procedo a realizar estas preguntas a mi mismo. Preguntas que usted nos
asigno pero respondiendolas, concluyó y opinó durante mi trayectoria con esta
asignatura.
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL
Hemos concluido con el desglose de los temas pautados en este portafolio, en el cual
aprendimos cuales son las competencias del módulo, los contenidos abordados, la evidencias
de trabajos y las referencias bibliográficas, teniendo claro que el esfuerzo, el empeño y el
desvelo que trajo consigo este lapso académico, va a despertar muchísimas dudas, elevará
mis habilidades y fortalecerá mis conocimientos. Deseando de manera estricta y honesta que
los mismos sirvan de ayuda para futuras generaciones.
Debo confesar que el génesis de esta asignatura fue un poco tedioso, pues el cambio de
recinto, específicamente el recinto virtual; fue un reto de suma demanda. Sabiendo yo que
mis retos y demandas personales ya son bastantes, no me limitan a seguir formándome
académicamente. Viniendo desde otra entidad educativa, en la que estaba muy cerca de ser
llamado por mi nombre junto con el prefijo LICENCIADO, he de admitir que a pesar de mi
corta estancia en el ambiente actual, he disfrutado, he superado barreras y sobretodo he hecho
del escudriñar; investigar y aprender diariamente algo nuevo, parte de mi.
De manera anticipada doy las gracias a usted, profesora, por brindarnos el pan de la
enseñanza hecho con los mejores ingredientes, haciendo de este para nosotros uno muy
provechoso, tentativo, rico al paladar, y exquisito para repetir.
Me siento muy feliz con lo aprendido, y sé que gracias a esto, estaré un poquito más
preparado para dar respuestas a las abundantes preguntas que me depara la vida profesional,
de mi área formativa en cuestión.
Resaltando estas líneas como la manera más directa y sincera, para decir gracias, a la docente,
cuerpo administrativo y las chicas del staff que siempre estaban al tanto de mis tantas
interrogantes, viniendo de ellas unas excelentes y carismáticas respuestas.
Deseando que en alguna otra asignatura, podamos coincidir con el mismo rol que ambos
cumplimos en la institución; le deseo un feliz año nuevo, feliz resto del periodo educativo y
muchas bendiciones.

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 1.- ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?
Porque nos ayuda a introducirnos en el mundo de la educación de manera virtual,
fortaleciéndonos con herramientas útiles para un efectivo progreso en nuestra preparación
profesional.

2.- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Que gracias a ella logramos obtener un mayor desenvolvimiento en las herramientas a utilizar
a lo largo de este método de educación a distancia.

3.- ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?

El tema que más me causó impacto es la presentación electrónica,
porque hasta hace poco solo conocía la herramienta de Power Point para realizar
presentaciones, pero al conocer las herramientas Powtoon, Emaze y
Prezi, despertó en mí, un mundo de ideas a tratar en tiempos futuros.

● Días de los encuentros y en cuantos participe?

Los días de encuentros eran los miércoles.

Dec 6, Dec 13 y Dec 20 usted no tenía energía eléctrica.

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 Referencias bibliográficas
Infotecnología. Enciclopedia EcuRed
es.scribd.com
infotecnologiabraulio.wordpress.com
campusvirtualuapa.wordpress.com
es.wikipedia.org
biblioteca.unileon.es
es.slideshare.net/EvelynaVanessaGarciaCruceta/las-cognotécnicas
biblioteca formación/BECO/plagio
https://fc-abogados.com/es/reglamento-de-aplicacion-de-la-ley-no-65-00-sobre-derecho-de-a
utor/
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
internetysuscontenidos.wordpress.com
infotecnologiauapa.blogspot.com
www.ecured.cu
papelesdeinteligencia.com
www3.uah.es
lablogtacora.wordpress.com
definición.de
y otras……

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