V.

PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : 4 años

NOMBRE DE LA SESIÓN Respetamos los acuerdos de nuestro espacio lector

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los niños y las niñas participen en la construcción deacuerdos del espacio lector del aula.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN

● Participa en la construcción colectiva de

acuerdos y normas, basados en el respeto y el -Participa en la construcción de los
bienestar de todos, en situaciones que lo acuerdos de su espacio lector.
Convive y ● Interactúa con todas las personas
afectan o incomodan a él o a alguno de sus -Mejora el aspecto de algunos
participa ● Construye normas, y asume acuerdos y
Personal compañeros. Muestra, en las actividades que materiales que sirven para
democráticamente leyes.
Social realiza, comportamientos de acuerdo con las implementar el espacio lector
en la búsqueda del ● Participa en acciones que promueven el normas de convivencia asumidos.
bien común bienestar común ● Colabora en actividades colectivas orientadas al
cuidado de los recursos, materiales y espacios
compartidos.
Crea proyectos
● Explora y experimenta los -Representa ideas acerca de sus vivencias artísticos utilizando
“Crea proyectos plastilina
lenguajes del arte. personales usando diferentes lenguajes
comunicació desde los
● Aplica procesos creativos. artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
n lenguajes ● Socializa sus procesos y movimiento, el teatro, la música, los
artísticos” proyectos títeres, etc.)

FECHA 05/05/2023

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

● Papelotes
● Crear acuerdos para nuestro sector de biblioteca ● Realizando preguntas ● Cartulinas
● Juntos creamos acuerdos ● Títeres
● Libros, cuentos, cancioneros,
● recetarios, etc.
● Teatrín
Título: Creamos los acuerdos de nuestro espacio lector Fecha: 05/05/2023

Área: Personal social

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Propósito de la actividad: Que los estudiantes participen en la construcción de acuerdos del espacio lector del aula.

Secuencia Didáctica MATERIALES Y

RECURSOS

INICIO: La docente realizará una función de títeres en cual se evidencie la falta de reglas en un espacio lector y/o biblioteca. (No respetar los
● Material de los
turnos para leer los materiales, no compartir los materiales, no cuidar los materiales, etc.)
sectores
Al culminar la función la docente preguntará: ¿Qué opinan sobre las actitudes de los títeres en el espacio lector? ¿Estaba bien o mal? ¿Por qué?
¿Saben cómo podría solucionarlo? Escuchamos sus opiniones y mencionamos que las reglas en un lugar o espacio es muy importante para el ● Títeres y teatro
orden. Luego preguntamos ¿Les gustaría crear las reglas para nuestro espacio lector? ● Carteles de las
reglas
DESARROLLO: Junto a nuestros niños observaremos el video: “Reglas para el espacio lector” Luego pediremos las opiniones de los estudiantes. La ● Cartulinas,
docente mostrará un papelote en blanco y pedirá a los estudiantes que la ayuden a crear las reglas del espacio lector. La docente puede incentivar a la papelotes y útiles
escritura de las reglas en los estudiantes, después pediremos a los estudiantes que dibujen las reglas para ubicarlas en los papelotes. Repartiremos escolares.
materiales para que decoren los carteles y puedan hacerles marcos decorativos. ● Hoja de aplicación
Finalmente, con ayuda de los estudiantes ubicamos el cartel de las reglas en un lugar visible y cerca del espacio lector del aula.
CIERRE: Preguntas metacognitivas ¿Qué aprendieron hoy? ¿Por qué es importante tener reglas en nuestro espacio lector? ¿Qué pasaría si no
existieran las reglas en el espacio lector?
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, cantan la canción de los alimentos, comen sus
alimentos, guardan las loncheras, se desinfectan las manos y salen al recreo al lugar asignado. Antes de retornar al aula se lavan las manos.

RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños, cantando la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y salen recogiendo sus loncheras para
esperar a sus padres.
 CUADERNO DE CAMPO

TÍTULO: Creamos las normas de nuestro espacio lector FECHA:05/05/2023

COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Actividad 1: Convive y participa -Participa en la construcción de las normas de su espacio lector.
democráticamente en la búsqueda del bien común -Mejora el aspecto de algunos materiales que sirven para implementar el espacio lector

N° NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ASPECTOS PARA

DEL RETROALIMENTAR
NIÑO(A)

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