El participante Adulto El andragogo El grupo de participantes El medio ambiente

En el sistema andrológico el El andragogo, facilitador o
participante es aquel quien
recibe los conocimientos por
parte de su facilitador en un
LA ANDRAGOGÍA área establecida para lo cual
COMO CIENCIA está determinada llamada,
Y SUS clima del aprendizaje, El
CARACTERÍSTICA participante aprende a través
S SINÉRGICAS de la auto instrucción dirigida
por su facilitador
Hablamos de estudiantes
excluidos social y conocimiento,
económicante a quienes se
Andragogía como les debe dar oportunidades
ciencia para concluir su formación
básica en el ciclo avanzado
equivalente a la educación
secundaria.
Los adultos reunidos en grupos
profesor de jóvenes y adultos
cumple con varios roles los
cuales pone en práctica en su
área de enseñanza. El facilitador
debe cumplir con todo los
principios andragógicos para
que sus estudiantes no se
sientan reprimidos y la clase sea
más interactiva y menos
monótona
Facilitador del proceso de
enseñanza y aprendizaje,
mediador en la gestión del
orientador,
planificador de aprendizajes y
de evaluaciones
Cuando se analizan las prácticas
de participantes, constituyen un educativas globalmente y en
conjunto de recursos debido a particular con personas adultas,
su experiencia anterior y de su surge la necesidad de considerar
voluntad por aprender. De esta el factor ambiente, concepto que
manera cada uno de los ha sido abordado por muchas
miembros del grupo se instituciones y profesionales que
convierte en agente de intentan definirlo en función de
aprendizaje, ya sea en lo sus objetos de estudios. Es muy
referente al contenido o al importante tomar en cuenta que
proceso. Se puede considerar la creación de un ambiente socio-
que los grupos se proyectan emotivo, ya que es necesaria para
como fuentes de recursos, hacer propicio el proceso de
debido al cumulo de aprendizaje
experiencias

Poseer dotes de organización y

Receptivo, proactivo,
responsable, motivado,
activo, maduro, centro del
proceso de aprendizaje, con
sensatez para asumir su
aprendizaje, crítico, miembro
Características de un equipo, capacidad para
auto dirigir su aprendizaje,
para evaluar su actuación
académica
Objetivos de la
planificación.
Tener capacidad de motivar e
inspirar a los estudiantes.
Poseer dotes de comunicación.
Ser capaz de entenderse bien
con personas de diferentes
niveles.
Tener capacidad de escuchar y
de observar.
Tener capacidad de trabajar
bien bajo presión.
Tener paciencia, tacto y
tolerancia.
Tener confianza en sí mismo al
hablar frente a un grupo de
estudiantes.
Formar personas capaces de
 a) Formar integralmente al
educando en los aspectos
físico, afectivo y cognitivo
para el logro de su identidad
personal y social, ejercer la
ciudadanía y
desarrollar actividades
laborales y económicas que le
permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir
al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades,
valores y actitudes que
permitan al educando
aprender a lo largo de toda su
andragogía
vida.
c) Desarrollar aprendizajes en
los campos de las ciencias,
las humanidades, la
técnica, la cultura, el arte, la
educación física y los
deportes, así como aquellos
que permitan al educando un
buen uso y usufructo de las
nuevas tecnologías
1. La necesidad de saber
2. El concepto personal
Principios de la 3. La experiencia previa
andragogía 4. Disposición para aprender
5. Inclinación al aprendizaje
6. La motivación
Campos de acción Dirigida a personas de 14
años a más, que no
accedieron o no culminaron
su primaria o secundaria, y
que buscan concluir sus
estudios sin dejar de trabajar.
Entre la población
demandante tenemos:
comerciantes, artesanos,
adultos mayores, pobladores
lograr su realización ética,
intelectual, artística, cultural,
afectiva, física, espiritual y
religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su
identidad, autoestima y su
integración adecuada y crítica a
la sociedad para el ejercicio de
su ciudadanía en armonía con
su entorno, así como el
desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su
vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el
conocimiento.
Contribuir a formar una
sociedad democrática, solidaria,
justa, inclusiva, próspera,
tolerante, forjadora de una
cultura de paz, que afirme la
identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, ética y
lingüística, supere la pobreza e
impulse al desarrollo sostenible
del país y fomente la
integración latinoamericana
teniendo en cuenta los retos de
un mundo
globalizado
Horizontalidad
Flexibilidad
Innovación
Los profesores de educación de
adultos pueden participar en la
organización de prácticas de
trabajo para sus alumnos.
También ayudan a los alumnos
que tienen dificultades con sus
estudios u otros problemas.
Utilizan recursos como
materiales audiovisuales,
pizarras interactivas y
de comunidades originarias, ordenadores para estimular el
personas con discapacidad, interés y el aprendizaje,
pescadores artesanales, satisfacer las necesidades de
extranjeros, jóvenes del alumnos con diferentes estilos
servicio militar voluntario, de aprendizaje, y producir
trabajadoras del hogar, material didáctico del curso.
personas víctimas de Estos profesionales participan
violencia y las privadas de su en reuniones de equipo con
libertad. otros profesores para tratar
asuntos relacionados con los
cursos, y mantienen contacto
con organizaciones externas,
como tribunales de exámenes y
empresas locales.