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Consolidado de Los Aprendizajes 2023 - Secundaria
Consolidado de Los Aprendizajes 2023 - Secundaria
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
AD Logro destacado
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las
A Logro previsto
tareas propuestas y en el tiempo programado.
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
B En proceso
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
C En inicio frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.
C B A AD
ÁREA COMPETENCIAS GRADO
(0-10) (11-13) (14-17) (18-20) TOTAL C B A AD TOTAL
2° 2 1 44 0 47 4% 2% 94% 0% 100%
Asume una vida saludable 3° 12 0 29 0 41 29% 0% 71% 0% 100%
4° 6 0 22 0 28 21% 0% 79% 0% 100%
5° 6 0 2 33 41 15% 0% 5% 80% 100%
1° 1 0 32 0 33 3% 0% 97% 0% 100%
2° 2 0 45 0 47 4% 0% 96% 0% 100%
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
3° 12 1 28 0 41 29% 2% 68% 0% 100%
4° 6 0 22 0 28 21% 0% 79% 0% 100%
5° 6 0 2 33 41 15% 0% 5% 80% 100%
1° 0 11 9 13 33 0% 33% 27% 39% 100%
2° 2 9 29 7 47 4% 19% 62% 15% 100%
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales
3° 12 4 11 14 41 29% 10% 27% 34% 100%
7 5 8 8 28 25% 18% 29% 29% 100%
Arte y cultura
4°
5° 5 6 9 21 41 12% 15% 22% 51% 100%
1° 0 11 9 13 33 0% 33% 27% 39% 100%
2° 2 9 29 7 47 4% 19% 62% 15% 100%
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
3° 12 4 11 14 41 29% 10% 27% 34% 100%
4° 7 5 8 8 28 25% 18% 29% 29% 100%
5° 5 6 9 21 41 12% 15% 22% 51% 100%
1° 7 5 20 1 33 21% 15% 61% 3% 100%
2° 3 3 37 5 48 6% 6% 77% 10% 100%
Se comunica oralmente en su
lengua materna
3° 16 12 11 2 41 39% 29% 27% 5% 100%
4° 8 9 9 2 28 29% 32% 32% 7% 100%
5° 13 16 11 1 41 32% 39% 27% 2% 100%
1° 7 10 13 3 33 21% 30% 39% 9% 100%
Comunicación
2° 2 1 41 4 48 4% 2% 85% 8% 100%
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
3° 15 14 7 5 41 37% 34% 17% 12% 100%
4° 13 4 7 4 28 46% 14% 25% 14% 100%
5° 15 18 7 1 41 37% 44% 17% 2% 100%
1° 7 9 16 1 33 21% 27% 48% 3% 100%
2° 5 10 28 5 48 10% 21% 58% 10% 100%
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna
3° 16 12 8 5 41 39% 29% 20% 12% 100%
4° 13 4 7 4 28 46% 14% 25% 14% 100%
5° 19 13 8 1 41 46% 32% 20% 2% 100%
1° 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2° 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua
3° 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
tellano como Segunda Lengua
4°
5° 0 0 41 0 41 0% 0% 100% 0% 100%
1° 0 0 33 0 33 0% 0% 100% 0% 100%
Lee diversos tipos de textos 2° 2 0 39 6 47 4% 0% 83% 13% 100%
escritos en inglés como lengua 3° 6 0 26 9 41 15% 0% 63% 22% 100%
extranjera 4° 0 0 28 0 28 0% 0% 100% 0% 100%
5° 0 0 41 0 41 0% 0% 100% 0% 100%
1° 0 0 33 0 33 0% 0% 100% 0% 100%
2° 2 0 31 14 47 4% 0% 66% 30% 100%
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
3° 6 0 25 10 41 15% 0% 61% 24% 100%
4° 0 0 28 0 28 0% 0% 100% 0% 100%
5° 0 0 41 0 41 0% 0% 100% 0% 100%
1° 1 14 17 1 33 3% 42% 52% 3% 100%
2° 5 7 34 2 48 10% 15% 71% 4% 100%
Construye interpretaciones
históricas
3° 14 4 23 0 41 34% 10% 56% 0% 100%
4° 10 4 12 2 28 36% 14% 43% 7% 100%
5° 5 6 20 10 41 12% 15% 49% 24% 100%
Ciencias Sociales
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social
3° 13 6 17 5 41 32% 15% 41% 12% 100%
4° 9 9 8 2 28 32% 32% 29% 7% 100%
5° 8 8 24 1 41 20% 20% 59% 2% 100%
Construye su identidad como 1° 5 6 15 7 33 15% 18% 45% 21% 100%
persona humana, amada por Dios, 2° 3 8 32 5 48 6% 17% 67% 10% 100%
digna, libre y trascendente, 3° 13 2 24 2 41 32% 5% 59% 5% 100%
ducación Religiosa
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
Educación Religiosa digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo 4° 5 3 18 2 28 18% 11% 64% 7% 100%
con las que le son cercanas 5° 5 2 25 9 41 12% 5% 61% 22% 100%
1° 5 10 7 11 33 15% 30% 21% 33% 100%
Asume la experiencia del encuentro 2° 2 19 16 10 47 4% 40% 34% 21% 100%
personal y comunitario con Dios en 3° 13 7 11 10 41 32% 17% 27% 24% 100%
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa 4° 6 3 13 6 28 21% 11% 46% 21% 100%
5° 5 3 21 12 41 12% 7% 51% 29% 100%
1° 1 4 28 0 33 3% 12% 85% 0% 100%
Áreas transversales a las áreas
Progreso de la competencia: Convive y participa democráti- Progreso de la competencia: Asume una vida saludable
camente en la búsqueda del bien común
C B A AD
C B A AD
5° 15% 0%5% 80%
5° 17% 5% 27% 51%
4° 21% 0% 79% 0%
4° 18% 18% 25% 39%
3° 29% 0% 71% 0%
3° 29% 15% 41% 15%
4° 21% 0% 79% 0%
3° 29% 2% 68% 0%
2° 4%
0% 96% 0%
1° 3%
0% 97% 0%
3° 29% 2% 68% 0%
2° 4%
0% 96% 0%
1° 3%
0% 97% 0%
Progreso de la competencia: Aprecia de manera crítica mani- Progreso de lacompetencia: Se comunica oralmente en castellano
festaciones artístico-culturales como segunda lengua
C B A AD C B A AD
5° 12% 15% 22% 51% 5° 32% 39% 27% 2%
Progreso de la competencia: Crea proyectos desde los lenguajes Progreso de lacompetencia: Lee diversos tipos de textos escritos
artísticos en castellano como segunda lengua
C B A AD C B A AD
Área: Castellano como Segunda Lengua Área: Inglés como Lengua Extranjera
Progreso de lacompetencia: Se comunica oralmente en castellano Progreso de lacompetencia: Se comunica oralmente en inglés
como segunda lengua como lengua extranjera
C B A AD C B A AD
5° 5°0% 100% 0%
4° 4°0% 100% 0%
2° 2° 4%
0% 53% 43%
1° 1°0% 100% 0%
Progreso de la competencia: Lee diversos tipos de tex- Progreso de la competencia: Lee diversos tipos de tex-
tos escritos en castellano como segunda lengua tos escritos en inglés como lengua extranjera
C B A AD
C B A AD
5° 5°0% 100% 0%
4° 4°0% 100% 0%
2° 2° 4%
0% 83% 13%
1° 1°0% 100% 0%
Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en Progreso de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en
castellano como segunda lengua inglés como lengua extranjera
C B A AD C B A AD
5° 5°0% 100% 0%
4° 4°0% 100% 0%
2° 2° 4%
0% 66% 30%
1° 1°0% 100% 0%
5° 5°0% 100% 0%
4° 4°0% 100% 0%
2° 2° 4%
0% 66% 30%
1° 1°0% 100% 0%
Progreso de la competencia: Construye interpretaciones históricas Progreso de la competencia: Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
C B A AD
C B A AD
5° 12% 15% 49% 24%
5° 12% 20% 51% 17%
4° 36% 14% 43% 7% 4° 36% 18% 39% 7%
3° 34% 10% 56% 0% 3° 29% 0% 63% 7%
Progreso de la competencia: Gestiona responsablemente los Progreso de la competencia: Diseña y construye soluciones
recursos económicos tecnológicas para resolver problemas de su entorno
C B A AD C B A AD
Área: Matemática
C B A AD 5° 15% 0% 85% 0%
5° 12% 5% 61% 22% 4° 18% 11% 64% 7%
4° 18% 11% 64% 7%
3° 24% 7% 34% 34%
3° 32% 5% 59% 5%
2° 4% 35% 58% 2%
2° 6% 17% 67% 10%
1° 15% 18% 45% 21% 1° 3% 9% 88% 0%