FÍSICA

QUÍMICA

Sistema Unidades, Cálculos, Factores

Conversión

SESIÓN 2

Wilson Vasquez Cerdan

¿Qué relacionamos a las imágenes

¿Qué identificas?
Saberes previos

• ¿ Que es S.I.?

• ¿Cuáles son los sistemas de unidades?

 AGENDA

1. Metrología
2. Ciencia de la Medición de energía.
3. Acuerdos internacionales para patrones de medida
4. Aseguramiento de la calidad en mediciones
5. Empresas de Certificación
6. Factores de Conversion
7. Evaluación / actividad aplicativa
LOGRO DE LA SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante

responde un cuestionario online en
Quizizz y además elabora un mapa
conceptual sobre el sistema de
unidades, factores de conversión y sus
aplicaciones, haciendo uso de los
conceptos estudiados, teniendo en
cuenta la claridad, coherencia y orden.
METROLOGIA
Definición

La metrología (del griego μέτρον [metron], ‘medida’, y el sufijo -logía, ‘tratado’, ‘estudio’, ‘ciencia’, y este del sufijo
griego -λογία [loguía]) es la ciencia de las mediciones y sus aplicaciones 3. Incluye tanto aspectos teóricos como
prácticos de las mediciones, indiferente de la incertidumbre de medida y campo al que se aplica. Acorta la
incertidumbre en las medidas mediante un campo de tolerancia. Incluye el estudio, mantenimiento y aplicación del
sistema de pesos y medidas. Actúa tanto en los ámbitos científico, industrial y legal, como en cualquier otro
demandado por la sociedad. Su objetivo fundamental es la obtención y expresión del valor de las magnitudes
empleando para ello instrumentos, métodos y medios apropiados, con la exactitud requerida en cada caso.

La metrología tiene dos características muy importantes: el resultado de la medición y la incertidumbre de medida.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES - SI

Desde 1889, las definiciones de las unidades son establecidas por una
Organización Internacional llamada Conferencia General de Pesas y
Medidas, que cuenta con representantes de la mayoría de los países del
mundo. El sistema de unidades definido por esta organización, basado en
el Sistema Métrico Decimal, se conoce oficialmente desde 1960 como
Sistema Internacional de Unidades – SI.

El lenguaje universal de las mediciones es el Sistema Internacional de

Unidades - SI
El SI sirve ahora como la norma estándar para los cálculos de Ingeniería
en la mayor parte del mundo
DEFINICIONES
• Se entiende por Sistema de Unidades el conjunto sistemático y organizado de
unidades adoptado por convención.
• Es un sistema coherente ya que el producto o el cociente de dos o más de sus
magnitudes da como resultado la unidad derivada correspondiente.
• Magnitud: todo aquello que puede ser medido.
• Magnitud fundamental: Cada una de las magnitudes que, en un sistema, se
aceptan por convención como funcionalmente independiente una respecto de otro.
• Magnitud derivada: Su nombre lo dice, es aquella que se deriva de las
fundamentales y están ligadas mediante relaciones matemáticas bien definidas.
• Magnitud Suplementaria: Lo que se agrega para completar.
DEFINICIONES

Unidad de Medida : Valor de una magnitud para la cual se admite, por

convención, que su valor numérico es igual a uno (1).

Se fija la unidad de medida de una magnitud para hacer posible la

comparación cuantitativa entre diferentes valores de una misma magnitud.
UNIDADES SI FUNDAMENTALES
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO

• LONGITUD metro m
• MASA kilogramo kg
• TIEMPO segundo s
• CORRIENTE ELÉCTRICA ampere A
• T en TERMODINÁMICA kelvin K
• INTENSIDAD LUMINOSA candela cd
• CANTIDAD DE SUSTANCIA mol mol
LONGITUD (metro - m)
El metro es la longitud del trayecto recorrido en el vacio por la luz,
durante un intervalo de tiempo de 1/299 792 458 segundos.

MASA ( kilogramo - kg)

El kilogramo es la masa del prototipo de Platino-Iridio, aceptada
por la Conferencia General de Pesas y Medidas en 1889.
TIEMPO
(segundo - s)
El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos de la radiación
correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de Cesio 133

CORRIENTE ELECTRICA (ampere - A)

El ampere es la intensidad de una corriente constante que, mantenida en
dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección
circular despreciable y colocados a una distancia de un metro uno del
otro en el vacío, produce entre estos conductores una fuerza igual a
2 x 10-07 newton por metro de longitud.
TEMPERATURA TERMODINAMICA
(kelvin - K)
El kelvin, unidad de temperatura, es la fracción 1/273,16
de la temperatura termodinámica del punto triple del agua.
INTENSIDAD LUMINOSA (candela - cd)
La candela es la intensidad luminosa en una dirección dada, de una
fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia
540 x 1012 hertz y de la cual la intensidad radica en esa dirección
es 1/683 watt por estereoradian.
CANTIDAD DE MATERIA
(mol - mol)

Cantidad de materia de un sistema que contiene tantas

entidades elementales como átomos hay en 0,012
kilogramos de carbono 12.
UNIDADES SI DERIVADAS QUE NO TIENEN
NOMBRES ESPECIALES

MAGNITUD NOMBRE SÍMBOLO

• SUPERFICIE metro cuadrado m2

• VOLUMEN metro cúbico m3
• DENSIDAD DE MASA kilogramo por metro cúbico kg/ m3
• VELOCIDAD LINEAL metro por segundo m/s
• VELOCIDAD ANGULAR radián por segundo rad/s
• ACELERACIÓN metro por segundo cuadrado m/s2
• ACELERACIÓN ANGULAR radián por segundo cuadrado rad/s2
UNIDADES SI QUE TIENEN NOMBRES
ESPECIALES
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO
• FRECUENCIA hertz Hz
• FUERZA newton N
• PRESIÓN pascal Pa
• ENERGÍA, TRABAJO joule J
• POTENCIA watt W
• VOLTAJE volt V
• FLUJO LUMINOSO lumen lm
• ILUMINACIÓN lux lx
UNIDADES ACEPTADAS QUE NO
PERTENECEN AL SI
MAGNITUD NOMBRE SÍMBOLO VALOR EN SI
• MASA tonelada t 1 t = 1000 kg
• TIEMPO minuto min 1 min = 60 s
hora h 1 h = 60 min
día d 1 d = 24 h
• TEMPERATURA grado Celsius ºC ºC = K - 273,15
• ANGULO PLANO grado º 1º = (π/180) rad
minuto ’ 1’ = (1º/60) rad
segundo ’’ 1’’ (1’/60) rad
• VOLUMEN litro Lól 1 l = 1 dm cúbico
REGLAS PARA USAR LOS SIMBOLOS

• No se colocarán puntos luego de los símbolos de las unidades SI, sus

múltiplos o submúltiplos. Ejemplo: kg
• El símbolo de la unidad será el mismo para el singular que para el plural.
Ejemplo: 1 kg - 5 kg
• No se acepta la utilización de abreviaturas para designar las unidades SI.
Ejemplo: grs
• Los símbolos se escriben a la derecha de los valores numéricos separados por
un espacio en blanco. Ejemplo: 10 A
REGLAS PARA USAR LOS SIMBOLOS

• Cuando se deba escribir (o pronunciar) el plural del nombre de una unidad SI, se usarán
las reglas de la gramática española. Ejemplo: metro - metros
• No deberán combinarse nombres y símbolos al expresar el nombre de una unidad
derivada. Ejemplo: metro/s
• Cada unidad y cada prefijo tiene un solo símbolo y éste no puede ser alterado de ninguna
forma. No se debe usar abreviaturas. Ejemplo: CORRECTO INCORRECTO
30 kg 30 kgrs
5m 5 mts
REGLAS PARA USAR LOS SIMBOLOS

• Los símbolos se escriben a la derecha de los valores numéricos separados por un espacio
en blanco. Ejemplo: 10 A - 30 m - 40º 30’20’’
• Todo valor numérico debe expresarse con su unidad, incluso cuando se repite o cuando se
especifica la tolerancia. Ejemplo: 30 m ± 0,1 m
• Luego de un símbolo no debe escribirse ningún signo de puntuación, salvo por regla de
puntuación gramatical, dejando un espacio de separación entre el símbolo y el signo de
puntuación. Ejemplo: 7,1 m .
POR QUÉ LA COMA COMO MARCADOR DECIMAL

• La coma es reconocida por la Organización Internacional de Normalización -

ISO- como único signo ortográfico en la escritura de los números utilizados en
documentos y normalización.
• La importancia de la coma para separar la parte entera de la decimal, es
enorme.
• La grafía de la coma se identifica y distingue mucho más fácilmente que la
del punto.
• El punto facilita el fraude, puede ser transformado en coma, pero no
viceversa.
USO DEL NOMBRE DE LAS UNIDADES

• El nombre completo de las unidades SI se escribe con letra minúscula, con la única
excepción de grado Celsius, salvo en el caso de comenzar la frase o luego de un
punto.Ejemplo: metro - kilogramo - newton - watt
• Las unidades, los múltiplos y submúltiplos, solo se podrán designarse por sus nombres
completos. Ejemplo:
m (metro)- kg (kilogramo) - K (kelvin)
• Las unidades cuyos nombres son los de los científicos, no se deben traducir, deben
escribirse tal como en el idioma de origen. Ejemplo: newton - joule - ampere
ESCRITURA DE NUMEROS EN DOCUMENTOS

• En números de muchas cifras, éstas se agrupan de tres en tres, a partir de la coma, tanto
para la parte entera como para la decimal. Ejemplo: 1 234 567,890 12
• La primera cifra a la izquierda de la coma decimal tiene, como valor posicional, el de la
unidad en la que se expresa el número. Ejemplo: 34,50 m (la cifra 4 indica metros)
• Si un símbolo que contiene un prefijo está afectado por un exponente, éste (el exponente)
afecta toda la unidad. Ejemplo: 1 cm2 = (0,01m)2
USO DE LOS PREFIJOS

• Todos los nombres de los prefijos del SI se escriben con letra minúscula. Ejemplo: kilo -
mega - micro
• Los símbolos de los prefijos para formar múltiplos se escriben con letra griega mayúscula,
salvo el prefijo kilo, que por convención se escribe con letra (k) minúscula. Ejemplo: exa E -
giga G - kilo k
• Los símbolos de los prefijos para forma submúltiplos se escriben con letra latina
minúscula, salvo el símbolo del prefijo micro, para el cual se usa la letra griega mu
minúscula ( µ ). Ejemplo: mili m - micro µ
REPRESENTACION DEL TIEMPO

• El día está dividido en 24 horas, por lo tanto las horas deben denominarse desde las 00
hasta las 24.
• El tiempo se expresará utilizando dos cifras, para expresar los valores numéricos de las
horas, de los minutos y de los segundos, separados de los símbolos de estas unidades
mediante espacios en blanco y de acuerdo al siguiente orden: hora, minuto, segundo.
Ejemplo:
12h 05 min 30s 00h 30 min 05 s
REPRESENTACION DE LA FECHA EN FORMA
NUMERICA
• Para expresar el año se utilizarán cuatro cifras, las que se escribirán en bloque. Cuando no
exista riesgo de confusión podrán utilizarse sólo dos cifras.
Ejemplo: 1990 ó 90 2003 ó 03
• Se utilizarán dos cifras para representar los días y los meses. Al escribir la fecha completa
se representará el orden siguiente: año, mes, día y se usará un guión para separarlos.
Ejemplo: 15 de octubre de 2003
2003-10-15 ó 03-10-15
EJEMPLOS
• CORRECTO INCORRECTO
• s Seg seg
• g GR grs grm
• L/min LPM
• km/h KPH
• cm3 cc cmc c m3
• 50 gramos 50 g 50 gramo 50 grs
EJEMPLOS
• CORRECTO INCORRECTO
• 10 m x 20 m x 50 m 10 x 20 x 50 m
• ... de 10 g a 550 g ... de 10 a 500 g
• (30,5 ± 0,01)m 30,5 ± 0,01 m
• 30,5 m ± 0,01 m 30,5 m ± 0,01
• 1,23 nA 0,001 23 µA
• 123,45 123.45
EJEMPLOS
• CORRECTO INCORRECTO
• 0,876 ,876
• 1,25 1¼
• 123 456,123 123.456,234
• 1,234 567 1,234567
• N.m Nm
• kg.m kgm
EJEMPLOS
• CORRECTO INCORRECTO
• N/m2 N:m2
• m m
• Pa Pa
• kg KG
• Hz hz
• K k
EJEMPLOS
• CORRECTO INCORRECTO
• newton niutonio - nuton
• joule julio
• ampere amperio
• watt vatio
OTROS SISTEMAS DE UNIDADES

• ABSOLUTOS: CGS - MKS

• GRAVITATORIOS: Técnico - Terrestre
• NORTEAMERICANO DE INGENIERIA
• MKSC
• MKSA
• PRACTICO
• INGLES
OTROS SISTEMAS DE UNIDADES

• TECNICO INGLES
• BRITANICO DE UNIDADES
• PRACTICO
• TECNICO GRAVITACIONAL
• INGLES ABSOLUTO
• BRITANICO
• TECNICO BRITANICO
OTRAS NORMAS:

• ASTM (Sociedad Américana de Ensayos de Materiales)

• ISO(A) (International Organization for Standardization)
• ISO(E) (International Organization for Standardization)
• ANSI (American National Standards Institute)
• DIN (Instituto Alemán de Normalización)
• ASA (American Standar Asociation)
• CSA (Canadian Standars Association)
• ICONTEC (Instituto Colombiano de Normas Técnicas)
PASOS PARA CONVERSIÓN
DE
UNIDADES
Pasos para convertir submúltiplos a múltiplos
• ¿Cuántos Km hay en 76 m?
Colocamos primero el valor numérico que nos dan

• 76m * =

• Escogemos el factor de conversión de manera que se puedan

cancelar las unidades
Pasos para convertir múltiplos a submúltiplos

 ¿Cuántos g hay en 94 Kg?

 Colocamos primero el valor numérico que nos dan

94 Kg * =

 Seleccionamos el factor de conversión de manera que se puedan

cancelar las unidades
 Convertir combinando unidades

• Convertir 60 Km/h m/s

• Colocamos primero el valor numérico que nos dan.
Observe que
Ya tenemos
termina en lo
los metros
solicitado m/s

* * * =

Ahora Tenemos
trabajaremos minutos ,pero
con las horas nos piden
segundos

Seleccionamos el factor de conversión de manera que se puedan cancelar las unidades, primero
para los Km y luego para las horas.
¿Qué se hace para encontrar el resultado final?

• Convertir 60 Km/h m/s

• Para encontrar el resultado final
Multiplicamos
los
numeradores

* * * = =

Luego
Multiplicamos
los
denominadores
=
RECUERDE

• El procedimiento es el mismo para cualquier

conversión, Usted debe manejar las tablas de

conversión que están en la ventana de herramientas.

TRABAJO COLABORATIVO

En equipos de cinco estudiantes, • Realizar un

desarrollamos las actividades mapa
propuestas en la sesión. conceptual
sobre la Sesión
de clase.
CUESTIONARIO:

➢ 10 preguntas online en Quizizz.

Al culminar la videoconferencia.
Ingresar a https://quizizz.com/join
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
N° AUTOR TITULO AÑO ENLACE URL

1 Chang, Raymond Química 2010 https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail.a

ction?docID=4849429

2 Timberlake, Karen Química 2008

3 Quiñoá Cabana, Emilio Nomenclatura y formulación de los compuestos 2006

inorgánicos

4 Celsi, Santiago Química general moderna inorgánica 2010

N° REFERENCIA TITULO

1 Conversiones https://www.youtube.com/watch?v=5ZTELfNmVK0&list=PLfCNVXQvKVfzV9QKrshksWmkc61GRcwu-

2 La materia: Estados de la http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=120&l=s

materia
Instrumento de evaluación
RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
Tema: __________________________________________________ Fecha:
_______________________

ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS
Excelente (20) Bueno (15) Malo (10) Muy malo (05) Puntos

4 3 2 1
El concepto principal
El concepto principal es El concepto principal es pertenece al tema, pero no se
CONCEPTO fundamenta ni responde a la El concepto principal no tiene
adecuado y pertinente relevante dentro del relación con el tema ni
PRINCIPAL pregunta de enfoque.
con el tema y la pregunta tema, pero no presenta presenta pregunta de
de enfoque. pregunta de enfoque. enfoque.

Faltan la mayoría de los

El mapa conceptual El mapa conceptual conceptos importantes que
representan la información El mapa conceptual incluye
incluye todos los incluye la mayoría de solo algunos de los
principal del tema o pregunta
conceptos importantes los conceptos de enfoque. conceptos importantes que
CONCEPTOS que representa la importantes que Repite algún concepto. representan la información
SUBORDINADOS información principal del representan la principal del tema.
tema o pregunta de información principal Repite varios conceptos y/o
enfoque. del tema o pregunta de aparecen varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
No repite conceptos. enfoque.

Presenta proposiciones
Algunas de las inválidas
La mayor parte de las
proposiciones son Solo algunas de las
proposiciones son válidas
PALABRAS DE invalidadas o no proposiciones son válidas de de acuerdo al tema con
de acuerdo a la pregunta
ENLACE Y representan la acuerdo al tema o la pregunta enlaces que describen una
de enfoque o tema y
PROPOSICIONES información principal de enfoque. relación inexistente. Presenta
representan la
del tema No repite Repite algún concepto. afirmaciones vagas y/o
información principal.
conceptos. aparecen varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
Observaciones:
____________________________________________________________________
Todos los conceptos
están ordenados
Todos los conceptos
Presenta menos de 3 niveles DOCENTE: Ing. Wilson Vasquez Cerdan Aula ________ Turno________
están ordenados Se presentan al menos 3
jerárquicamente. jerárquicos y menos de 5
Presenta más de 4
jerárquicamente. Tiene niveles jerárquicos, pero uno
ramificaciones, o bien, la
Investigadores:
JERARQUÍA al menos tres niveles de ellos corresponde al nivel
niveles jerárquicos
(ninguno de ellos es
jerárquicos (ninguno de de ejemplo y presenta a lo
estructura del mapa es lineal
o no presenta una
1. ____________________________________ 2. ____________________________________
ellos es de ejemplo) y 6 menos 5 ramificaciones.
ejemplo) y contiene más
o 7 ramificaciones.
organización jerárquica. 3. ____________________________________ 4. ____________________________________
de 7 ramificaciones
5. ____________________________________ 6. ____________________________________
Presenta
Presenta una Mapa lineal, con varias
Presenta estructura estructura jerárquica secuencias de oraciones
una estructura jerárquica
ESTRUCTURA jerárquica completa y clara, equilibrada, pero largas hacia los lados o
clara, pero no equilibrada, o
(COMPLEJIDAD equilibrada, con una un tanto simple o un hacia abajo; o bien, presenta
bien, una apariencia
ESTRUCTURAL) organización clara y de poco desequilibrada un estructura ilegible,
equilibrada, pero en exceso
fácil interpretación. pero clara y de fácil desorganizada, caótica o
simple, o un tanto
interpretación. difícil de interpretar.
desordenada y difusa.

Puntaje total
 Instrumento de evaluación

Cuestionario:

El estudiante debe ingresar a https://quizizz.com/join , luego digitar el código que se le dará

al momento de iniciar el juego vía online.
Cada estudiante debe registrarse con sus apellidos y nombre (No apodos), porque luego se
realizara un registro de participación y sus notas.
Para cada pregunta tiene un tiempo de respuesta, las preguntas aparecen aleatoriamente,
contestar la primera pregunta y pasar a la siguiente, hasta culminar el cuestionario (juego).
Al finalizar se publicara los resultados, aparecen los puestos que quedaron todos los
participantes. La retroalimentación se realizara al instante, cualquier consulta se resolverá
en el foro (online).