Cmo se enteraron de la existencia del programa de jvenes constructores y qu los motiv a incorporarse al programa? Nmero 6.

Bueno, yo me di cuenta por hoja volante. Cuando yo vi la hoja volante fui a preguntar a la institucin Fe y Alegra, y me tomaron muy en cuenta. Me inscrib, y me encanto el curso porque me llamaba la atencin la cosmetologa. Y as fue como llegue hasta ah. Nmero 4. Bueno, yo tuve una amiga que cuando yo llegue donde ellas estaban, estaban promocionando este curso, entonces solo llamaron a ciertas personas que fueron a conocer la instalaciones. Al fin y al cabo me dijo mira si quers podemos inscribirnos a Fe y Alegra, estn dando unos cursos que son gratuitos. Yo decid a inscribirme, e igual como dice la compaera, ah nos tomaron bien en cuenta. Nmero 5. Yo me enter porque fui a Fe y Alegra. Ellos siempre dan cursos, por parte de INSAFORP. Entonces cuando yo fui me dijo la promotora sobre el proyecto de jvenes constructores, CRS y USAID, y ya me anot y empec a ir. Nmero1. Yo me enter por medio de un amigo, l ya haba ido a anotarse para el curso de cocina, me inform sobre ese curso y ya que yo no estaba haciendo nada, no estaba ni estudiando, y siempre me ha gustado la cocina, decid a irme a anotar tambin. Nmero 3. Por hoja volante. Me acerque al centro, me hablaron acerca del proyecto, me inscrib. Y quizs fue tambin por la situacin econmica, ya que de cosmetologa, a cualquier hora se gana. Y tambin por la situacin cerca de la colonia, la delincuencia. Yo prefera estar todo el da en el centro que estar en la casa o en la calle. Nmero 7. Yo me enter por medio de una amiga. Ella se fue a inscribir al curso de panadera y ya ella me dijo que haba un curso de asistente administrativo, de computacin. Voy a ir le dije yo, porque me interesa mucho el curso de computacin, aunque a m no me gustaba la computacin porque nunca haba tocado una computadora. Entonces dije: Voy a ir a inscribirme, as tengo una mejor oportunidad de estudiar o de trabajar. Nmero 9. Me di cuenta por una maestra que vive cerca de las instalaciones de Fe y Alegra. Ella me dijo que estaban impartiendo un curso y me dijo que fuera. Fui y me contaron acerca del curso y me pareci bastante bien.

Nmero 2. Yo me enter mediante mi abuela porque ella vio la ficha que haban pegado en los postes y me dijo que haba un curso de computacin, cocina y cosmetologa. Entonces como en ese momento yo estaba trabajando, como para m la vida de mecnico es un crculo, opte por ir a inscribirme al curso de mantenimiento de computadora, que es lo que me beneficiaba.

Cmo es que empiezan el camino para incorporarse al programa? Qu pasos siguieron? Nmero 5. En mi caso, cuando me enter del curso llen una solicitud y esper dos semanas, luego me llamaron y empec a ir a un curso de adaptacin o de iniciacin, fuimos hablando del proyecto un poquito ms, de qu consista, eso fue como una o dos semanas, despus de eso comenzamos el curso ya normalmente. Nmero 6. Yo fui, llen la ficha. Los requisitos era de 18 a 21 aos, yo dije: yo entro en ese grupo. No estaba estudiando ni trabajando, entonces me interes y fuimos a la semana de induccin ah dieron a conocer en qu consista el curso. A m me gusto la semana de induccin, entonces segu viniendo a la prctica. Nmero 4. La persona que me llev ya conoca el camino, yo sinceramente no conoca adonde era. Ella me enseo y me dijo mir aqu es. Nos evaluaron individualmente, no pidieron datos, direccin y todo. Luego de eso ya empezamos el curso normalmente. Ellos nos dijeron qu fecha iba a comenzar, noms llegamos ese da, no nos hicieron pruebas para ver si podamos aplicar, sino que, yo pienso, quizs como era pequeo el grupo solo nos dijeron qu da llegar. Solo nos pidieron datos para saber qu personas iban a llegar. Buenos, para m fue bonita la experiencia de cmo empezar un curso. Nmero 9. Nos pusieron con un siclogo y l nos hizo una entrevista, nos tom datos. De ah nos dijo que si aplicbamos al curso nos iban a llamar. Nos llamaron a la semana. Despus de eso hicieron una reunin con los padres y les explicaron cmo iba a ser el curso y todo eso. Ese da nos dieron la fecha de cuando nos bamos a presentar. Nmero 3. Llen igual todo el papeleo. Pasamos por una serie de actividades, hicimos ventas para ver cada quin para qu llevaba; si optar para la microempresa, el empleo, o cosas as. En toda esa semana de induccin se hizo todo eso, se habl del programa y se organizaron las ventas.

Qu experiencia tuvieron a lo largo del curso de formacin, qu les llam ms la atencin? Nmero 3. Me llam bastante la atencin que se formen valores, cosa que hoy se est perdiendo bastante, eso fue lo que a m ms me llam la atencin: la formacin en valores. Aparte de eso, en las clases con las siclogas, en los diferentes temas que se fueron tocando, desde la familia, hasta las enfermedades de transmisin sexual, cosa que en el instituto no lo tengo. Es poco el tema que se toca. Ya en la clase tcnica, todo lo que me haca falta ver, porque haba recibido un curso pero fue del INSAFORP , pero no fue completo, entonces ya con eso fue que aprend a poner la uas, las extensiones; sino que, ampli ms los conocimientos que ya tena en cosmetologa. Nmero 4. Para m fue bastante interesante porque cuando llegu al instituto siempre me hablaron de ingls, ya que por la opcin que llevo de contador es poco el ingls que nos dan y no se meten en profundidad en el sonido de las palabras. Quizs eso es lo que me ayud bastante a m, porque mi hermana estudia bastante el ingls tambin y lo que a veces no le ensean a ella, a mi si me lo ensearon bastante y en poco tiempo, entonces hay veces que me dice: aydame en esto, aydame en lo otro, y en lo que puedo, en lo que me ensearon en ese curso pues le ayudo yo a ella. Yo pienso que tal vez no es de dejarlo solo hasta ah; sino que, en un futuro seguir. Nmero 8. Yo ya estaba estudiando ingls, pero me llam la atencin el curso. La maestra que tenamos de ingls era excelente, para m. En el instituto, s tenemos varios maestros de ingls, pero, como que no lo agarran bien a uno con el ingls; y yo deca: Pchica si yo tuviera esta maestra en el instituto ya supiera hablar un montn de idiomas. S me pareci que aprend bastante, lo que no haba aprendido anteriormente y me pareci una buena experiencia. Nmero 5. El curso que yo tom era mantenimiento y reparacin de computadoras. S sent que la enseanza que nos dieron fue bastante bonita y amplia. En mi persona, porque nunca haba tenido as un contacto con las computadoras, con desarmarlas, no s, darles mantenimiento. Y s siento que el proyecto, el curso, la promocin tcnica es bastante buena, porque recib un curso de mantenimiento pero por parte de INSAFORP, y lastimosamente lo que tiene INSAFORP es que no se puede como ampliar ms, como que le falta un poquito para llenar esos conocimientos que nos quedan. En cambio el que recib ah en Fe y Alegra s sent que me enseo bastante y que aprend. Nmero 1. A m me gust bastante porque, bueno yo nunca haba estudiado cocina, es ms, no saba cocinar. A la hora de que fui a inscribirme me mencionaron ms o menos los tipos

de comida que se iban a ver, y si me gustaron bastante. Lo que me llam la atencin tambin es que, nos dijeron que al final del curso se haca una pasanta para poder aplicar a un trabajo al final. Me gusto bastante porque adems de que le daban estudio, le enseaban bien y al final lo podan poner en una empresa de una vez. Ya en el curso la profesora que nos ense, nos enseaba muy bonito, s poda ensear. Y s se aprendi, el que quera aprenda. Nmero 7. El curso dur cinco meses, todo ese tiempo fue excelente, los profesores lo trataban a uno bien, no se puede explicar cmo son ellos, su modo. Nos toman en cuenta, nos daban habilidades para la vida, nos preparaban y si estbamos bajos en autoestima nos ayudaban a levantar el autoestima, habilidades para el trabajo, a prepararnos, a cmo presentarnos a un trabajo, cmo hablar cuando estemos en una entrevista, fue muy bonito desde el comienzo. Qu diferencia puede ver entre el programa de jvenes constructores y algn programa con el que hayan tenido contacto? Nmero 5. Bueno, cuando termin este curso de mantenimiento all en los talleres de Fe y Alegra, aprend lo que tena que aprender, entonces me quede con eso de que: tengo que practicarlo porque si no se me va a olvidar. Fui entonces al Instituto Tcnico Ricaldone (ITR), porque all se imparten cursos de INSAFORP, y se ve lo mismo, ensean lo mismo, solo que en INSAFORP solo iban los sbados, entonces se miraba ms que todo como teora, la prctica le faltaba un poco ms, en cambio en Fe y Alegra no, porque nuestro maestro nos daba permiso de practicar con la mquina. Ms en los ejercicios de formatear una mquina, que nos quedara bien, porque en unas tiene el MS2 que es algo viejo de Windows y en otras no, se les agrega otro programa, entonces eso es lo que le falta a INSAFORP, siento que la prctica le falta ms. Se siente bastante la diferencia. Nmero 3. Con INSAFORP si hace falta que toquen todos los temas que estn relacionados con los cursos, porque con ellos yo no vi qumicos, nada de uas, en cambio con Fe y Alegra s, fue todo completo, teora y prctica a la par. La enseanza digamos que fue casi personalizada, porque el maestro se toma el tiempo de estar con los alumnos de tres a cinco minutos, viendo que salga bien, ya despus lo deja solo y se va sucesivamente con todos los alumnos.

Qu nos pueden contar sobre la obra comunitaria? Nmero 3. Por curso se hace una propuesta. Cada quien escoge una obra que vaya a beneficiar a la comunidad y que realmente se necesite. Casi todos, en la segunda promocin, fueron parques los que se propusieron, y sali favorecido el parque de la colonia Jos Simen Caas. Se eligi, se hizo la defensa por cada grupo, bueno, lo escogieron. Ya para construirlo, organizamos grupos, y por tiempos ir sacando el proyecto a tiempo. Eso fue ya al final del curso. Nmero 5. En la primera promocin de la sede de Zacamil, mejicanos, fueron los mismos pasos. Cada curso hace su propuesta de que proyecto comunitario de qu se va a beneficiar, y en nuestro caso fueron mantenimientos. Se plante reparar la calle de enfrente del centro de formacin, pero no salimos favorecidos nosotros. Se eligi construir una casa comunal en la comunidad Los prceres, que fue el proyecto de cosmetologa, dur creo que como un mes, bamos a arreglar primero el lugar y de ah construyendo poco a poquito, pero entre todos, bajo la supervisin de los que estaban a cargo del proyecto y as estuvimos. Nmero 1. En mi caso fue igual el procedimiento aunque soy de la sede de Soyapango. Cada curso daba una opinin, al final se decidi por reparar una escuela ah cerca de la sede. La escuela estaba bien daada, el techo tena hoyos. Nosotros con la ayuda de albailes, le cambiamos todo el techo, la pintamos toda, la ordenamos toda. Al final quedo mejor de lo que estaba. Terminamos todo el curso y al final bamos solo a hacer la obra comunitaria. Nmero 6. En mi caso fue algo bien emocionante porque fue nuestro proyecto el que sali ganador, bueno nos toc tambin ms pesado porque como era nuestro proyecto, andar en la comunidad preguntando si les gustara la reparacin de la casa comunal que estaba en abandono y a la vez miedo, porque era un lugar donde se iban a planear hechos delictivos, donde se reunan grupos de pandillas. A m me dio miedo, pues yo dije: si hacemos esa casa comunal puede que agarren represalias, pues se va a cerrar, ya no va a haber entrada y les vamos a quitar ese lugar oscuro, porque hay unas partes muy montosas y oscuras, pero fue bien lindo porque all aprendimos cosas que yo jams, cmo yo iba a hacer mezcla, a pegar ladrillos, soldar, pchica, yo deca que nunca iba a hacer eso y fue bien lindo, buena experiencia.

Qu relacin tiene la obra comunitaria con el proyecto jvenes constructores? Nmero 4. Yo pienso que sera una forma de cmo integrar a la personas en un trabajo en equipo, porque acordmonos que los proyectos que all hacen, no solo lo hacen las personas, sino, todos los del curso. Pienso que es una forma de integrarnos quizs no solo a un trabajo de oficina, sino, aun trabajo diferente, en el que yo pueda explotar mi creatividad, mi inteligencia, formas de cmo hacer las cosas, porque me imagino que cada quien que ha estado en ese proyecto dijo: miren esto lo podemos hacer as, podemos familiarizarnos, o facilitar esta forma de trabajo hacindolo de esta manera. Yo pienso que quizs pudo haber sido un mtodo que ellos ocuparon para ver cmo trabajbamos en quipo. Nmero 5. Es como una forma de pago hacia la comunidad, de los que estuvimos en el curso. A mi forma de ver, yo lo tomo como una experiencia porque yo nunca en mi vida me haba puesto a hacer as cosas, y se sinti que nos ayud bastante porque haba una bastante diferencia con otros cursos, como que no convivamos mucho, y eso nos ayud a convivir ms y a aprender ms, a utilizar herramientas, porque mi pap trabaja en eso de albailera y bueno como aprend un poquito a nivelar los ladrillos, siento que me ayud bastante. Pero s, fue bonito porque si aprendimos cosas nuevas, y la comunidad tambin colabor con nosotros, nos aportaba herramienta, as, personas que nos ayudaran, y as nosotros tambin. Fue bonito. Qu dificultades encontraron en el proceso de la obra comunitaria? Nmero 1. Yo pienso que una de las dificultades fue que no todos estaban de acuerdo con hacer una obra comunitaria, y a la hora de ir, no todos iban, eran muy pocos los que iban. Al final quizs ni el 50% hicieron la fuerza que deban hacer. Nmero 7. Una de las dificultades que hubo fue que unos trabajaban y otros no, otras pasaban acostadas en la arena haciendo nada y uno haciendo la mezcla, parando ladrillos y todo, y otras no, acostadas, quiera o no uno se enojaba porque unos trabajaban, otras no llegaban, otras llegaban muy tarde, digamos que era a la una; llegaban a las dos, a las tres, y una sudar y sudar, ah haciendo todo el trabajo y los dems no. Le ponamos la queja al profesor para que las pusiera a trabajar y ellos respondan que hay las dejaran que despus iban a arreglar con ellas, pero s, unas trabajaron ms que otras. Nmero 5. Primeramente sera la zona, porque donde est ubicada esa casa comunal es una zona bastante perseguidita por las pandillas, por otros grupos, y como en la obra comunitaria haba turnos que, unos entraban de ocho a doce, los que podan, y otros entraban de una

a cinco, pero s, los que se quedaban todo el da reciban almuerzo, lo que trabajaban todo el da. Y esas dificultades que haban, porque por veces nos tardbamos un poquito ms, me acuerdo una vez que, como eso siempre de que unos trabajan ms y otros trabajan menos, eso siempre se va a encontrar. Una vez que mi grupo nos habamos quedado un poquito tarde, estbamos ayudando a guardar las cosas, y sentimos miedo porque pas un grupito sospechoso y se nos qued viendo, pero gracias a Dios solo pas, camin y no nos dijeron nada; pero si esas dificultades. Como tambin, unas no llegaban, otros no participaban pero si siento que eso es parte de nuestra propia voluntad, el que lo quiere hacer tiene que ir a hacerlo voluntariamente, eso ayuda bastante. Se tomaba asistencia, pero hay unos que los primeros das iban y de ah ya no, por a o b motivos, porque hay unos que empezaban a estudiar o trabajar y as sucesivamente. Pero s se tomaba bastante la asistencia, tanto como de nosotros como la de material. Se hizo inventario tambin de lo que se gast, lo que se invirti. Se tomaba asistencia y el que no llegaba lo ponan a barrer, ya cuando se haba terminado el proyecto, lo ponan a barrer toda la cancha, a acomodar todo, cortar zacate y todo, para que quedara bien para la inauguracin; sino, al que faltara lo mandaban a repartir volantes, para dar a conocer el curso. Nmero 6. Para m, una de las dificultades fue mi hijo, porque no tena quien me lo cuidara para ir a esa obra comunitaria. Y el miedo que me daba es que me le fuera a caer un ladrillo. Pero s, con la ayuda de mis compaeras, una me lo vea un rato, y as trabaje. Una dificultad fue tambin, que le dejen a uno de encargada, y le digan mira el que no trabaje me lo tachas ah en el nombre. Y pchica, yo no quera hacer eso, as que yo les deca: Mira trabaja sino te voy a tachar, trabaja. Porque hay unos compaeros varones que no les da pena que las mujeres trabajando y ellos sentados en la arena, cuando vean que iba yo con la libreta, ah hay viene Brenda, empecemos a trabajar decan. Cuando venan que vena la maestra del proyecto, empezaban a trabajar, entonces, a m me daba no s qu, dejar con una carga a unos, cuando ellos me decan: A vos te han dejado de encargada, y por qu no los mandas a trabajar, y yo no saba qu hacer, esa era una de las dificultades. Cmo se organizaban para efectuar esas actividades de construccin de obra? Nmero 3. Era una organizacin de grupo. Unos jalaban arena, otros haciendo mezcla, otros jalando ladrillos, otro grupo pegndolos, y as sucesivamente; u otros limpiando la parte donde se iba a comenzar a levantar el muro, o en la que se iba a cortar el hierro, as, fue por grupos. No haba diferencia entre chicos y chicas, todos por igual. Nmero 1. En mi caso, s separbamos a las hembras de los varones, pero, cmo era de construccin, los varones tenamos que andar bajando la duralita, o pintando los polines. Las hembras, ms que todo era llevar la duralita de un lugar a otro lugar apartado, y de andar jalando la arena, o ladrillos. Se decidi separar roles segn genero por lo peligroso y porque, por ejemplo nosotros, cuando estbamos bajando las duralitas,

algunas veces, como ya no servan, se quebraban, y pues, se podan golpear, por eso se decidi as. Si a ustedes les tocara volver a empezar en un proyecto similar, cmo les gustara que fuera? Nmero 7. En mi caso, se me ha venido a la mente la idea de llevarlo a mi lugar de origen, ciudad Barrios. Donde la comunidad, el pueblo, no tiene ni un parque, nada. Entonces con Fe y Alegra yo lo platique y ellos me dijeron que s. Que fuera a la alcalda, gestionara ese proyecto, y presentas lo que debes presentar y ya vas a ver que s te va a salir. Ya est la persona que don el terreno. Tengo eso en la mente que s lo quiero hacer, y s me encantara, por amor al trabajo y a la gente. Nmero 1. Yo pienso que quizs debera de ser ms coordinado, porque en el caso de nosotros, quizs porque era primera vez, de que se meta ese proyecto en esa sede, fue como un poco improvisado, porque por ejemplo los instrumentos que bamos a utilizar, nos llegaron quizs como un mes despus de haber empezado el proyecto. Y s, solamente ms coordinado. Nmero 3. Primero, quizs que se alargara ms, a un ao. Segundo, en la obra comunitaria que no se buscara quizs el servicio a la comunidad o algo ms cerca, sino que, mejorar otras cosas que quizs no estn dentro del sector de la sede, sino que quizs algn asilo, algn albergue de nios, cosas referentes, mucho ms a lo nacional. Entonces s quizs llevar la visin de jvenes constructores y cosas as. Me gustara que se alargara ms el programa, quizs para ver mucho ms contenido y por el tiempo de construccin. Nmero 5. Estoy de acuerdo con nmero tres, y s me gustara que se alargara un poquito ms, porque yo lo sent que s estuvo bueno, excelente, y pues que se agregaran otros cursos porque el de ingls est bien interesante, me gustara que lo pusieran en la sede, porque siento que tanto el ingls como la computacin es lo que est dando aqu en la economa de El Salvador y, no s, hay ms jvenes que quisieran integrarse a eso, porque no a todos nos gusta cosmetologa. Bueno en mi caso no me gusta ni cosmetologa, ni cocina, ni panadera. S me gustara que agregaran otros cursos ms, pero por lo dems est bien. En la obra comunitaria, s estoy de acuerdo que hay otros lugares que necesitaran ms de nuestra ayuda, de nuestro apoyo, no solo en la comunidad, porque siento que, no es por despreciar a nadie pero, siempre esta eso de la delincuencia, siempre lo que hacen en los parques los que arreglan, siempre los vuelven a manchar con grafitis, y pienso que quizs no sea un trabajo o esfuerzo en vano, pero s, lo vuelven a arruinar. En la Zacamil hay muchos parques y me fijo que a veces la alcalda los va a arreglar, los va a pintar y todo eso, a la semana o incluso a las 24 horas ya est

manchado de regreso. S pienso que mejor esa ayuda quedara bien en otros lugares, lugares que s lo necesiten, donde s va a durar ms ese trabajo y ese esfuerzo, por lo dems estuvo bien, estuvo excelente y la enseanza del curso solo que la alargaran un poquito ms. De qu forma la sede o el programa de jvenes constructores les facilitaron su regreso a estudiar, les brind el proyecto de jvenes constructores alguna orientacin? Nmero 1. En mi caso yo ya haba terminado el bachillerato. Saque el curso y ahora, este ao empec a ir a la universidad, no tuvo nada que ver en ese aspecto la sede, porque termin mi curso y este ao empec a ir a la universidad. Nmero 5. En nuestro caso, cuando uno llena la solicitud le preguntan qu espera un del curso, si seguir estudiando, seguir trabajando, o poner su negocio. La mayora, bueno yo tambin, yo puse que seguir estudiando y trabajando, entonces lo que hicieron ellos es que nos enviaban a pasantas y nos decan en qu lugares, nos llevaban incluso, nos daban los viticos para la entrevista, nos iban a traer y as. Hubo tres compaeros o cinco que estaban estudiando y siguieron estudiando que s se les ayudo, me parece. Aunque no s exactamente con qu se les ayud, pero a una compaera que estaba en la universidad le dijeron que s la iban a ayudar a seguir. De ah hay un compaero que le estn ayudando a poner su negocio. Nmero 7. En mi caso, el alumno que est estudiando y a la vez est en el curso, le ayudan con los horarios, ellos lo ubican. Si lo van a mandar a pasantas, ven los horarios que no le vayan a afectar los estudios, y en caso de que el alumno ya sali del curso e ingrese a estudiar, ah ya no tienen nada que ver. Si uno quiere volver a estudiar ya pasado el curso, no le ayudan. Pero si est en el curso y usted quiere volver a estudiar, ah si le ayudan. La ayuda es solo en los horarios. Nmero 4. Hubo cierto tiempo en que yo les dije que ya no iba a poder ir, porque supuestamente iba a empezar a trabajar. Bueno, yo les dije que ya no iba a ir por eso, yo les llam un da antes y les dije que no iba a ir, y no me present ese da. Luego de eso me llamaron el mismo da que no iba a ir, pero quizs fue otra persona que me llam, porque, mira me dijo, por qu ya no vas a asistir. Ah fjese que ya no voy a poder por una clase de compromisos que tengo, porque ya voy a empezar a trabajar. Mira, me dijo, podes optar por eso, pero si en algn momento no trabajas, llamanos, porque si no tienes dinero te podemos ir a traer, ellos me daban el trasporte para irme a traer. Bueno, era un gran beneficio para m, nunca lo hicieron porque quizs nunca les dije que lo hicieran, pero

solo lo la accin que iban a hacer ya era bastante ayuda, nunca me fueron a traer, pero igual ellos se ofrecieron para prestarme ese servicio. De qu forma les hubiese gustado que el proyecto les ayudara o les orientara? Nmero 3. Quizs darnos una idea de cmo optar para una beca o una media beca en alguna universidad. En mi caso, que ya estoy prximo a salir del bachillerato, eso me hubiese gustado, que me dieran una ubicacin de dnde, de todo el papeleo que se tiene que hacer para una beca o media beca. Nmero 5. A m me hubiese gustado que ellos nos ayudaran en becas o medias becas para seguir estudiando, porque es necesario. Bueno, yo he perdido casi tres aos, por mi economa, por la situacin de mi familia que, no he podido seguir en la universidad. Estoy sacando un curso de ingls pero s se me hace bastante difcil pagarlo, porque a veces cuando uno toma las cosas no piensa bien con la cabeza. Pero s me hubiese gustado que nos ayudaran con medias becas, como decirnos, miren vayan a este lugar, gestionen ah ustedes, no s, quizs puedan lograr algo. Que nos ayuden a seguir estudiando. Creen ustedes necesaria la implementacin de algn tipo de nivelacin acadmica para los jvenes que han dejado sus estudios por inscribirse en el programa de jvenes constructores? Nmero 5. Creo que sera bueno que se aplicara un tipo de nivelacin dentro del programa de jvenes constructores, porque yo tena una amiga que estaba en la universidad, ella interrumpi sus estudios, y a dos meses para finalizar el curso de jvenes constructores ella volvi a sus estudios regulares. Le cost mucho, porque haba otros compaeros de universidad que ya iban ms adelante, ella se atras. Bueno, en Fe y Alegra me he fijado que hay nios, ms que todo en las escuelas de primero a noveno grado, que s les dan clases de refuerzo, para nivelarse. Porque tena tambin otra amiga que estaba estudiando bachillerato a distancia y a ella le ayudaban a entender cosas que le costaban, as como matemticas, ciencias, pero no es de parte de jvenes constructores, es parte de Fe y Alegra. Jvenes constructores no tiene eso, pero sera bueno. De lo que han recibido en todo el programa, existe algo que les ayude con sus actuales estudios? Nmero 6. A m me ha ayudado, cmo lo orientan a uno a expresarse, cmo llegar a una entrevista, porque yo eso nunca lo haba visto. Yo tena miedo, temblaba, me tronaba los dedos y empezaba a sudar; ah me ayudaron y hoy me puedo controlar. Habilidades para la vida, habilidades para el trabajo, eso es lo que a m me ensearon.

Nmero 4. Yo tengo la opcin de contabilidad en el instituto, pero no saba nada de ingls, pero yendo yo a ese curso me impuls, quizs yo antes nunca pens en tomar una opcin en ingls, una licenciatura en ingles en la universidad, ni nada por el estilo. Bueno, asistiendo al curso me gusto bastante, haba cosas que quizs no la entenda, pero le deca a la maestra, mire aydeme, y ella me deca, mira cmo hacerlo. Bueno a m me gusto, hoy le ayudo a mi hermana. Bueno a m me impuls quizs para poder agarrar una carrera en ingls en la universidad, quizs no me sirvi para lo que estoy estudiando, pero si para agarrar una carrera que sea la misma. Nmero 5. Bueno en mi caso creo que si nos ayud bastante en la formacin de habilidades para la vida. Nos ayud bastante en la forma de llegar a las entrevistas, en la presentacin, porque s evalan eso. Y en el curso tcnico si me ayudo bastante porque gracias a Dios y a mi maestro que aprend, y ya hice dos negocitos, pequeos, siempre en la rama de mantenimiento y si me ayud porque cuando fui al otro curso por parte de INSAFORP ya llevaba un conocimiento, yo ya saba un poco ms, y ya no me costaba tanto, siento de que s me ha servido el curso. Nmero 3. En lo que me ayud el programa fue en la organizacin del tiempo, la responsabilidad de cada quien y el trabajo en equipo; fue lo que llegu a poner a prueba en el instituto porque igual se trabaja en equipo, hay que organizar tiempo para alguna actividad, repartirse trabajo, entonces en eso me benefici el programa. A ampliar mucho ms eso y a ser mucho ms responsable. Hay algo que quieran compartir que quizs no se haya hablado hasta el momento? Nmero 4. Quizs yo en lo personal, a los profesores nunca les encontr un defecto, bueno, con respecto al trato con los alumnos. Bueno, con los profesores que nos imparten ingls, en mi punto de vista hay una seora que dio todo por nosotros, porque se esforz en que nosotros aprendiramos. Como un compaero dijo, el trato de ellos para con nosotros fue casi personalizada, en nuestro caso haban pocos alumnos en el saln. Para m sinceramente, fue bastante factible la opcin de aprender, aunque siempre haba como personas que llegaban a querer aprender pero no aprendan, porque recordemos que quizs no todos tienen la voluntad. Para m si fue bastante productivo, aprend bastante, no me quejo de ninguna manera de los profesores, porque como le digo, unas personas que estaban en administracin nos llamaban cada vez que en algn momento faltbamos y nos decan: mira por qu no has venido. Se preocupaban por nosotros, era como que furamos algo indispensable para ellos, alguna parte del aprendizaje importante, nos decan: nos interesa que ustedes aprendan. Nos facilitaron los materiales, todo lo que nosotros tenamos, guas, todo eso lo dieron ellos, no tuvimos que pagar absolutamente

nada, solo la voluntad de ir. Lo repito, no me quejo en ningn momento delos profesores fueron grandes personas para nosotros. Qu tipos de recursos utilizaron los maestros, para poder dar sus clases, para poder trabajar con ustedes? Nmero 4. En el caso de nosotros casi siempre nos basamos en las guas, siempre tenamos material de apoyo. Tenamos copias, y como le digo todo fue gratis, nunca nos cobraron nada. Como tenamos el material de apoyo, tambin nos decan ellos, vamos a la prctica. Siempre nos evaluaba uno por uno, y nos deca: Vaya usted dgame esto o por favor repita esto. El material auditivo, la msica, haba msica en ingls que la tenamos que or y luego, en el material que nos haba dado, escribir ciertas palabras, verbos en ingls, cosas que nosotros escuchramos en la cancin, fue bastante entretenido , aparte de que aprendimos bastante. En el caso de la cocina por ejemplo, qu recurso usaban? Nmero 1. Ah ms que todo eran cuchillos, cacerolas, hoyas, y todo era proporcionado por el CRS y por Fe y Alegra, pero s solo eso, porque como ramos la primera promocin, fue bien difcil que llevaran todos los recursos, y a veces, ya tenamos preparada una receta para el siguiente da pero por lo mismo, los ingredientes no los llevaban a tiempo, nos retrasbamos en eso. Solo eso, en la organizacin me gustara que fuera mejor. Nmero 3. En cosmetologa ocupamos un folleto, pero a m quizs me hubiese gustado trabajar, por eso le digo ampliar mucho ms el tiempo del programa, porque no es lo mismo leer y poner en prctica que ver lo ltimo que se est haciendo por un video, porque yo veo en internet montn de video de diferencia de aplicacin de uas a las que yo aprend. Entonces quizs ms trabajos as, por videos, o por seminarios, que uno ponga mucho ms en prctica eso. Nmero 6. En esttica tambin yo pienso que uno aprende dependiendo del maestro. Lo que yo pedira es que selecciones ms la clase de maestro que le van a poner a ese grupo de alumnos porque a veces el maestro no pone empeo en ensearle varias estrategias a los alumnos, solo ensea la que ella aprendi, quizs no es una maestra graduada, sino que lo que ella aprendi. Que seleccionaran ms al maestro, que sea ms preparado en la rama de la cosmetologa. Nmero 4. Deberan de incentivar a los profesores a que ocupen todos los recursos posibles para que el alumno pueda aprender mejor.

Nmero 5. En el caso de mantenimiento, el facilitador era bastante bueno, nos ense bastantes cosas, y nos ense lo tambin prctico. Lo que si me gustara que mejoraran es que dieran ms material didctico, porque en INSAFORP, las practicas no son tan enriquecedoras como en Fe y Alegra, en CRS, lo que se tiene ah, es que a nosotros nos dieron un libro que contiene bastante informacin, yo tengo ese libro, y s da bastantes consejos, como utilidades, herramientas, y siento que eso sera bueno en el proyecto de jvenes constructores, que tambin se diera material didctico, para tenerlo en cuenta tambin, no solo en prctica , sino que tambin teora a la vez. El instructor fue una gran persona y nos ense a saber cosas. Con base a toda la experiencia del programa, desde su ingreso hasta su situacin actual, cmo pueden definir el programa de jvenes constructores? Nmero 3. Segn lo que vivimos, siento que es una gran una oportunidad no solo para uno de joven, sino tambin para las personas mayores, porque recordemos que en los cursos no solo hay personas de 15 o 18 aos, hay personas que son mucho mayores, es una oportunidad que se le da a la persona aun cuando ha pasado su juventud. Lo que est haciendo el programa es dar una oportunidad al que la necesite, porque tampoco llegan personas as de carros a estudiar, yo siento que llegan ms personas de economa baja, personas que lo necesiten, que quizs no tienen los recursos necesarios para llegar a ser, como quien dice, un persona importante, porque yo le soy sincero, yo no me creo una persona que tiene todos los recursos, pero con eso pues ya me ayudan bastante, porque es un conocimiento ms, una oportunidad ms para trabajar, para que me puedan contratar en algn lugar donde pueda tener un buen trabajo. Yo pienso que es una oportunidad bastante importante, no solo para nosotros, sino, para las personas que lo necesiten. Nmero 6. Yo pienso que jvenes constructores es una gran oportunidad para los jvenes, porque el proyecto jvenes constructores solo abarca de 18 a 25 aos. Estn viendo a los jvenes en peligro, rescatando la juventud, porque la mayora de jvenes cuando no tiene nada que hacer se dedica a hacer cosas feas. Ellos lo que hacen es recatarlos, darles apoyo, ayudndoles en recursos, mandndolos a entrevistas para que ellos tambin puedan ya trabajar. Eso es para los jvenes, para las personas adultas esta INSAFORP que ellos preparan a las personas mayores. Nmero 5. El curso del proyecto jvenes constructores s fue bonito, fue una gran experiencia, nos ayud bastante, tanto en el conocimiento como en nuestra vida cotidiana. Lo que sera bueno es que no hicieran excepciones de jvenes de 16 a 25 aos, sino que tambin agarraran a jvenes de 13 aos, porque a m me preguntaron dnde iba a aprender mantenimiento, ya les dije yo adnde fueran, y me dijeron de que no, por la edad, estoy

muy pequeo y todava no, el prximo ao s, porque ya voy a tener un ao ms. Eso sera lo nico, darles la oportunidad a jvenes as, que tienen su deseo, una voluntad de aprender un curso. Nmero 1. Para m fue una gran experiencia tambin, porque me ensearon cosas que yo no saba, y tambin le brindan una gran oportunidad de insertarse al ambiente laboral. Es ms, no solo le indican quizs el camino, sino que ellos los guan y les buscan opciones de empleo, fue muy excelente. A m me llevaron a Pollo Real, pero el problema es que yo ya haba decidido que este ao seguira estudiando, y en Pollo Real no daban la opcin para que uno siguiera estudiando, sino que uno tena que ir a tiempo completo ah. Entonces por eso ya no pude ir. Fue decisin m ano ir, pero hubo varios compaeros que s fueron. Nmero 6. Igual yo fui a varias entrevistas de trabajo pero como me queran a tiempo completo y yo no poda perder el ao de estudios, no fui. Pero ello siempre lo quieren tener a uno ocupado, y se toman la molestia de darle a uno capital semilla para que uno pueda poner su propio negocio y as poder iniciar en el rea laboral. No es necesario estar en un trabajo y dejar el estudio. Ellos quieren que estudie y que tenga un trabajo. A m en esta semana me darn mi capital semilla, estoy en el proceso.