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Grado Medicina
Grado Medicina
GRADO
360 CRÉDITOS
6 AÑOS
Medicina
ARTES Y HUMANIDADES ■ Marketing 6 ■ Ingeniería Civil 8
■ Publicidad y Relaciones Públicas 8 ■ Ingeniería en Inteligencia Artificial (en
■ Español: Lengua y Literaturas 1 9 ■ Relaciones Internacionales trámite)
■ Estudios Árabes e Islámicos 1 ■ Relaciones Laborales y Recursos Humanos ■ Ingeniería en Sonido e Imagen en
■ Estudios Franceses 1 9 ■ Sociología Telecomunicación
■ Estudios Ingleses 1 ■ Trabajo Social
ua.es
■ Ingeniería Informática 10
■ Filología Catalana 1 3 9 ■ Turismo 8 ■ Ingeniería Informática + Administración y
■ Historia ■ Turismo + ADE (TADE) Dirección de Empresas (I2ADE)
■ Humanidades 2 ■ Ingeniería Multimedia
■ Traducción e Interpretación (Alemán) CIENCIAS ■ Ingeniería Química
■ Traducción e Interpretación (Francés) ■ Ingeniería Robótica
■ Traducción e Interpretación (Inglés) ■ Biología
■ Ciencias del Mar 8
Programas organizados para simultanear:
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS ■ Física 4
■ Geología 1 Dos de estas filologías.
■ Administración y Dirección de Empresas ■ Matemáticas 4
(ADE) 5 6 7 ■ Química 2 Magisterio Educación Primaria y Humanidades.
Grado en Medicina
por la Universidad de Alicante
INFORMACIÓN GENERAL
Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
Enseñanza: presencial
Número de créditos: 360 ECTS
Número de plazas: 75
Lenguas utilizadas: español
El Grado en Medicina por la Universidad de Alicante ofrece una formación integral que asegura la graduación de
profesionales con los conocimientos científicos necesarios para realizar actividades de promoción y mantenimiento de la
salud, tanto individual como colectiva, de prevención de las enfermedades, y de diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de
las personas con problemas de salud. Todo ello debe lograrse desde el respeto a los derechos fundamentales de igualdad
entre hombres y mujeres y de promoción de los Derechos Humanos, y los principios de accesibilidad universal a los servicios
de salud, de igualdad de oportunidades y no discriminación, y de acuerdo con los valores democráticos y de una cultura de la
paz.
Se pretende capacitar a las y los estudiantes de Medicina para resolver problemas clínicos con las habilidades y
conocimientos adecuados que le permitan una posterior formación especializada en cualquiera de las ramas de la Medicina
y que aprenda los elementos básicos para ejercer la profesión médica, incluyendo las responsabilidades legales, los
principios éticos y las repercusiones de sus actuaciones. Además de asegurar la adquisición de un conocimiento profundo de
las características biológicas del ser humano, se insistirá en la importancia de la relación con el entorno físico y social.
El objetivo fundamental, por tanto, es formar profesionales con un conocimiento de todas las áreas relacionadas con la
bioquímica y la biología molecular en general y con la actividad bioanalítica y biomédica en particular, así como el que
aportan las ciencias socio-sanitarias. El fin último es que los y las estudiantes adquieran, en definitiva, las herramientas
conceptuales, manuales y técnicas para poder entender y aplicar estos conocimientos, así como una experiencia clínica
adecuada que les prepare para el ejercicio posterior de la profesión. Estos objetivos coinciden con los que recoge para el
título de médico la directiva europea y con los que se indican en el Libro Blanco y en la Ley de Ordenación de las Profesiones
Sanitarias (LOPS) en su artículo 6.2.a.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
■ Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades
legales y el ejercicio profesional centrado en el/la paciente.
■ Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial
atención al secreto profesional.
■ Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud
en un contexto mundial en transformación.
■ Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
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■ Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial
importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
■ Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en
equipo.
■ Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y
de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
■ Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
■ Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del
cuerpo humano.
■ Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de
la enfermedad.
■ Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
■ Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas basándose en la
evidencia científica disponible.
■ Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
■ Realizar un examen físico y una valoración mental.
■ Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada.
■ Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.
■ Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en
condiciones de seguridad clínica.
■ Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase
terminal.
■ Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
■ Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo
supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el/la paciente y utilización adecuada de pruebas,
medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.
■ Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y
comprender el contenido de esta información.
■ Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.
■ Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de
comunicación y otros profesionales.
■ Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los
familiares, medios de comunicación y otros profesionales.
■ Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los dependientes del sexo y estilos de vida,
demográficos, ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.
■ Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y
promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
■ Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro
de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud.
■ Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.
■ Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes
sistemas de salud.
■ Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria.
■ Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar,
interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
■ Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de
investigación.
■ Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad
de los datos.
■ Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la
investigación.
■ Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las
enfermedades.
■ Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas,
siguiendo el método científico.
■ Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias.
■ Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros
profesionales.
■ Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales.
Módulo III: Formación Clínica Humana
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la piel.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la sangre.
■ Reconocer el embarazo y el parto normal y patológico, el puerperio y las enfermedades de transmisión sexual. Reconocer,
diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías ginecológicas. Conocer los métodos de contracepción y
fertilización.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías oftalmológicas.
■ Conocer las enfermedades tumorales, su diagnóstico y manejo.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de oído, nariz y garganta.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato digestivo.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías nefrourinarias.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato locomotor.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato respiratorio.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema endocrino.
■ Conocer las patologías de la nutrición.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central y periférico.
■ Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema inmune.
■ Conocer las características morfofuncionales del recién nacido, el niño y el adolescente. Conocer los procesos de las
principales patologías pediátricas. Adquirir las bases en nutrición infantil.
■ Conocer el diagnóstico y el consejo genético.
■ Conocer el desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia. Conocer los fundamentos
biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad y la conducta.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos. Conocer las principales líneas en
psicoterapia. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones.
■ Conocer las aplicaciones de la medicina paliativa.
■ Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano.
■ Conocer la medicina familiar y comunitaria. Conocer el entorno vital de la persona enferma, y facilitar la promoción de la
salud en el ámbito familiar y comunitario.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital.
■ Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su
significado.
■ Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su
significado.
■ Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades.
■ Saber hacer la exploración y seguimiento del embarazo.
■ Diseñar y aplicar un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente
con los síntomas y signos del paciente.
■ Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado.
■ Reconocer, diagnosticar y orientar las principales patologías de la toxicología clínica.
Módulo IV: Procedimientos diagnósticos y terapéuticos
■ Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
■ Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas,
anatomopatológicas y de imagen.
■ Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de lesión, adaptación y muerte celular.
■ Conocer los mecanismos de la inflamación.
■ Conocer las alteraciones del crecimiento celular.
■ Conocer la anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas.
■ Conocer los marcadores bioquímicos, citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico.
■ Conocer los fundamentos de la microbiología y la parasitología. Conocer las principales técnicas de diagnóstico
microbiológico y parasitológico e interpretar los resultados.
■ Conocer los fundamentos de la interacción de las radiaciones con el organismo humano.
■ Reconocer una imagen radiológica. Conocer la semiología radiológica básica de los diferentes aparatos y sistemas.
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■ Conocer los principales grupos de fármacos, dosis, vías de administración y farmacocinética. Conocer sus
interacciones y efectos adversos. Adquirir conocimientos sobre prescripción y farmacovigilancia. Conocer la
farmacología de los diferentes aparatos y sistemas. Conocer los fármacos analgésicos, antineoplásicos, antimicrobianos
y antiinflamatorios.
■ Conocer los principios generales de la anestesia y reanimación.
■ Conocer los principios generales de la nutrición y la dietoterapia y su aplicación en la promoción de la salud,
prevención y tratamiento de enfermedades.
■ Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG y otras).
■ Conocer la fisiopatología de las heridas (incluyendo quemaduras, congelaciones y otros tipos de heridas). Conocer los
procesos de cicatrización, hemorragia quirúrgica y profilaxis tromboembólica.
■ Conocer las indicaciones quirúrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las complicaciones postoperatorias.
■ Conocer las transfusiones y los trasplantes.
■ Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia.
■ Conocer los fundamentos de la rehabilitación, de la promoción de la autonomía personal, de la adaptación funcional
al entorno, y de otros procedimientos físicos en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida.
■ Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos
diagnósticos.
■ Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio.
■ Manejar las técnicas de desinfección y esterilización.
■ Saber interpretar mediante lectura sistemática una imagen radiológica.
■ Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente.
■ Saber cómo realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma.
■ Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada paciente y los requerimientos legales.
■ Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias.
■ Practicar procedimientos quirúrgicos elementales de limpieza, hemostasia y sutura de heridas.
Módulo V: Prácticas tuteladas y TFG
■ Incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica
y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Salud Pública, Medicina,
Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas.
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COMPETENCIAS BÁSICAS
■ Que los y las estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la
base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
■ Que el alumnado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
■ Que el alumnado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
■ Que los y las estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado
como no especializado.
■ Que el alumnado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía.
■ Tenga un conocimiento básico de las ciencias experimentales (matemáticas, física, química y biología) para poder
establecer causalidades.
■ Tenga probada capacidad y constancia en el estudio.
■ Muestre una elevada capacidad de síntesis, de interpretación y de comunicación, tanto a nivel oral como por escrito.
■ Tenga una alta capacidad de trabajo individual y en equipo.
■ Muestre un elevado componente vocacional donde prime la dedicación a los demás, el compromiso con la sociedad, la
solidaridad y la vocación de servicio.
Además, la legislación vigente define el perfil de ingreso a partir de las asignaturas de modalidad cursadas en el bachillerato, en
cuanto que éstas se vinculan a las distintas ramas del conocimiento. El perfil de ingreso se encuadraría en este sentido, en la
modalidad de Ciencias. El programa formativo quiere indicar “el perfil de ingreso recomendado”, en el que se considera deseable
que el alumnado que pretenda cursar estudios de Grado en Medicina tenga un perfil basado en las ciencias, siendo conveniente
que hayan cursado al menos las materias de matemáticas, física, química y biología en segundo de Bachillerato.
Como regla general, el acceso a los títulos oficiales de grado ofertados por la Universidad de Alicante requerirá estar en posesión
del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de
Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la
normativa vigente (art. 14 RD1393/2007). En concreto, la prueba referida está desarrollada por el RD 412/2014 de 6 de junio,
por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
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Asimismo, de acuerdo con el art. 16.3 de la Normativa de la UA para la Implantación de Títulos de Grado, se debe acreditar las
competencias en un idioma extranjero como requisito previo a la finalización de estudios. Dicha normativa regula el momento y
la forma de acreditar dicho requisito. Entre otras formas de acreditación, en la Universidad de Alicante se considera necesario
superar como mínimo, el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas.
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ACCESO
REQUISITOS DE ACCESO
1. BACHILLERATO Y PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU): Aunque se pueda acceder desde cualquier
modalidad de bachillerato, se recomienda haber cursado la modalidad Ciencias.
Se puede mejorar la nota de admisión para este grado examinándose en la PAU de asignaturas que ponderarán según la
tabla siguiente:
2. BACHILLERATOS ANTERIORES CON O SIN PAU SUPERADA: Los estudiantes que hayan cursado estudios de bachillerato
de acuerdo a planes anteriores con selectividad superada mantendrán su nota de acceso, aunque podrán mejorarla
presentándose a asignaturas de la fase voluntaria de la PAU y/o a la fase obligatoria, en este caso realizando la fase
obligatoria completa.
Los estudiantes que finalizaron el bachillerato el curso 2015/16 y no superaron la selectividad o no se presentaron y
aquellos que el curso 2016/17 estén repitiendo asignaturas de 2º de bachillerato, podrán acceder a los estudios de grado
universitario sin necesidad de superar la PAU. Su nota de acceso será la de su expediente de bachillerato y podrán mejorar
nota a través de la superación de asignaturas que ponderen de la PAU (solo para admisión al curso 17/18)
Los estudiantes procedentes del antiguo sistema de BUP y COU mantendrán la calificación de acceso que obtuvieron en su
prueba de selectividad. Podrán mejorar su nota de admisión a presentándose a la fase voluntaria de la actual PAU. Solo los
que superaron el COU con anterioridad al curso 74/75 (año de implantación de la selectividad) podrán acceder sin superar
pruebas de acceso.
Los estudiantes procedentes de sistemas educativos españoles más antiguos (estudios de bachillerato plan anterior al
1953, estudios de bachillerato superior, curso preuniversitario y pruebas de madurez) pueden acceder a estudios oficiales de
grado con la nota de acceso que obtuvieron, podrán mejorarla a través de fase voluntaria de la PAU.
3. FORMACIÓN PROFESIONAL: títulos de técnico superior de Formación Profesional, técnico superior de Artes Plásticas y
Diseño, o técnico Deportivo superior: se puede acceder desde cualquier familia profesional.
Se puede mejorar la nota de admisión examinándose en las PAU de un máximo de cuatro asignaturas de las que ponderen de
acuerdo con la tabla de ponderaciones del apartado 1.
4. ESTUDIANTES DE SISTEMAS EDUCATIVOS DE PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA O DE OTROS ESTADOS CON LOS QUE
ESPAÑA HAYA SUSCRITO ACUERDOS INTERNACIONALES AL RESPECTO. Se requiere acreditación de acceso, expedida
por la UNED. Pueden reconocer o examinarse de asignaturas en las Pruebas de Competencias Específicas (PCE) que
organiza la UNED para mejorar su nota de admisión hasta 14 puntos de acuerdo con el sistema de ponderaciones de la
tabla del punto 1
5. ESTUDIANTES DE SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS, previa solicitud de homologación del título de origen al título
español de bachillerato podrán examinarse de un máximo de 4 asignaturas de las ofertadas en las Pruebas de Competencias
Específicas (PCE) de la UNED (al menos, una asignatura troncal común).
Se les aplicará la tabla de ponderaciones del punto 1 en caso de haberse examinado y superado asignaturas troncales de
modalidad y/o de opción.
6. OTROS: titulados universitarios y asimilados, pruebas de acceso para mayores de 25 años (opción preferente: Ciencias de
la Salud), acceso con acreditación de experiencia laboral o profesional (mayores de 40 años), acceso para mayores de 45 años
mediante prueba.
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TRÁMITES PARA SOLICITAR PLAZA
■ Límite admisión de plazas: 75
■ Preinscripción: mediados de junio - primeros de julio.
■ Publicación de resultados de admisión y espera: mediados de julio.
■ Matrícula: los que resulten admitidos tras la publicación de los resultados se matricularán en los plazos que se establezcan
a través de Internet.
CENTRO
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SEGUNDO CURSO
TERCER CURSO
CUARTO CURSO
MEDICINA LEGAL, CIENCIAS FORENSES Y 27235 MEDICINA Y CIRUGÍA DEL APARATO DIGESTIVO OB 6
27231 OB 9
BIOÉTICA 27236 MEDICINA Y CIRUGÍA DE APARATO RESPIRATORIO OB 6
27232 OFTALMOLOGÍA. OTORRINOLARINGOLOGÍA OB 9 27237 MEDICINA Y CIRUGÍA DEL APARATO CIRCULATORIO OB 6
27233 OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA OB 6 27238 NEFROLOGÍA Y UROLOGÍA OB 6
27234 PEDIATRÍA Y NEONATOLOGÍA OB 6 27239 PATOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR OB 6
QUINTO CURSO
9
SEXTO CURSO
SEMESTRE 11 (30 ECTS) SEMESTRE 12 (30 ECTS)
CÓDIGO ASIGNATURA TIPO ECTS CÓDIGO ASIGNATURA TIPO ECTS
27253 ROTACIÓN MÉDICA ESPECIALIDADES I PE 6 27258 ROTACIÓN MÉDICA ESPECIALIDADES III PE 6
27254 ROTACIÓN MÉDICA ESPECIALIDADES II PE 6 27259 ROTACIÓN EN PSIQUIATRÍA PE 6
27255 ROTACIÓN QUIRÚRGICA ESPECIALIDADES I PE 6 27260 ROTACIÓN QUIRÚRGICA ESPECIALIDADES II PE 6
27256 27261 ROTACIÓN EN MEDICINA FAMILIAR, COMUNITARIA
ROTACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA PE 6 PE 6
Y SALUD PÚBLICA
27257 ROTACIÓN EN PEDIATRÍA PE 6 27262 TRABAJO FIN DE GRADO OB 6
El alumno o alumna deberá cursar 12 créditos de Formación Complementaria durante los semestres 9º y
10º, que podrá escoger entre las siguientes asignaturas que se ofertan como Optativas.
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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO EN MEDICINA
PRIMER CURSO - SEMESTRE 1 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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PRIMER CURSO (Con.) - SEMESTRE 1 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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SEGUNDO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 3 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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SEGUNDO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 4 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
Fundamentos de microbiología.
Características principales de bacterias, virus, hongos y
parásitos.
Clasificación de bacterias, virus, hongos y parásitos.
27219 MICROBIOLOGÍA OB 6 Papel de los microorganismos en la salud y la enfermedad
humanas.
Principales patógenos de humanos.
Factores de virulencia.
Control del crecimiento microbiano.
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SEGUNDO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 5 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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SEGUNDO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 6 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
DERMATOLOGÍA
Bases anatómicas y fisiológicas de la piel. Semiología de la
piel: diagnóstico de las lesiones elementales cutáneas.
Principios de la terapéutica dermatológica: tratamiento tópico
y sistémico. Introducción a la Cirugía Dermatológica.
Infecciones cutáneas: producidas por bacterias, producidas
por micobacterias, Lepra, producidas por virus y hongos.
Dermatosis producidas por parásitos, protozoos, ácaros y
otros artrópodos. Dermatosis importadas. Manifestaciones
cutáneas de las infecciones de transmisión sexual.
Manifestaciones cutáneas de la infección por VIH.
Alteraciones de la queratinización. Ictiosis.Psoriasis y otras
enfermedades eritemato-escamosas. Dermatitis
eccematosas. Dermatitis atópica y urticaria. Dermatosis
ampollosas autoinmunes y no autoinmunes. Enfermedades
de la piel por agentes físicos y toxicodermias. Enfermedades
DERMATOLOGÍA. CIRUGÍA
27228 OB 6 que afectan a la pigmentación de la piel. Alteraciones del
PLÁSTICA Y REPARADORA
folículo pilosebáceo, de las glándulas sudoríparas, de los
anejos de la piel. Manifestaciones cutáneas de las vasculitis.
Manifestaciones cutáneas de otras enfermedades
sistémicas: conectivopatias, púrpuras, mastocitosis y
procesos endocrinológicos. Lupus eritematoso discoide y
sistémico. Dermatomiositis, esclerodermia y lupus
eritematoso. Paniculitis. Tumores benignos de la piel.
Tumores melanocíticos benignos y malignos. Tumores
epidérmicos malignos. Linfomas y pseudolinfomas cutáneos.
Síndromes paraneoplásicos cutáneos.
CIRUGÍA PLÁSTICA Y REPARADORA
Introducción a la Cirugía Plástica y Reparadora.
Quemaduras: fisiopatología, tipos, extensión,
complicaciones y tratamiento. Atención al paciente con
grandes quemaduras. Cirugía de las malformaciones
congénitas
Principios generales de farmacología. Farmacología del
sistema nervioso autónomo. Mediadores químicos.
27227 FARMACOLOGÍA OB 6
Farmacología del sistema nervioso central. Farmacología de
sistemas. Farmacología antiinfecciosa y anticancerosa.
Introducción a la Bioquímica clínica. Alteraciones de
Proteínas plasmáticas. Enzimología clínica. Alteraciones del
metabolismo del calcio y fosfato. Enfermedades óseas.
Alteraciones del metabolismo de hierro y cobre.
Metabolismo del grupo hemo. Bases moleculares de las
BIOQUÍMICA CLÍNICA Y alteraciones en el metabolismo glucídico y de ácidos grasos.
27229 OB 6
PATOLOGÍA MOLECULAR Bases moleculares de las alteraciones del metabolismo
nitrogenado. Alteraciones de órganos y sistemas.
Metabolopatias: errores congénitos. Enfermedades
minoritarias. Enfermedades neurodegenerativas.
Marcadores moleculares: proteómica clínica y genómica
funcional.
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 7 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
OFTALMOLOGÍA
Disminución de la agudeza visual. Conceptos básicos de
óptica fisiológica. Ametropías. Corrección de las ametropías.
Acomodación y Presbicia. --Patología del Cristalino.
Cataratas. Luxación del cristalino. -Trastornos maculares
adquiridos. - Degeneraciones retinianas periféricas.
Desprendimiento de retina. -Oclusiones vasculares
retinianas. -Uveítis posteriores e intermedias. Ojo rojo -
Patología de la conjuntiva. Conjuntivitis infecciosas y
alérgicas. Conjuntivitis cicatrizantes. Degeneraciones y
tumores conjuntivales. Diagnóstico diferencial del ojo rojo. -
Patología de la córnea. Queratitis infecciosas. Trastornos
corneales periféricos. Degeneraciones y distrofias corneales.
Patología escleral. Uveítis anteriores. Enfermedades de los
párpados. Alteraciones inflamatorias. Tumores de los
párpados. Alteraciones congénitas. Alteraciones de la
posición. Sistema lagrimal y su patología. Síndrome orbitario.
Ataque agudo de glaucoma. Otros tipos de glaucoma.
Traumatología ocular - Traumatismos de los anejos
oculares: párpados, vías lagrimales y órbita. Síndrome
traumático del segmento anterior. Síndrome traumático del
segmento posterior. Actitud ante un traumatismo ocular.
Oftalmología preventiva - Glaucoma crónico simple.
Retinopatía diabética. Tumores del globo ocular. Patología
de la visión binocular. Ambliopía. Estrabismos. Oftalmología
pediátrica. Oftalmía del recién nacido. Dacriocistitis
congénita. Glaucoma congénito. Leucocoria.
Neuroftalmología. Patología del nervio óptico. Edema de
papila. Neuropatías ópticas. Patología del quiasma y de la
OFTALMOLOGÍA.
27232 OB 9 vía óptica retroquiasmática. Patología de la vía pupilar.
OTORRINOLARINGOLOGÍA
Parálisis oculomotoras.
OTORRINOLOLARINGOLOGÍA
Bloque 1. Semiología y exploración: Concepto de LA ORL.
Métodos diagnósticos. Exploración de la función auditiva.
Exploración del sistema vestibular. Exploración del nervio
facial. Exploración del olfato y del gusto. Endoscopia en ORL.
Bloque 2. Patología otológica: Enfermedades del oído
externo. Otitis secretora y otitis aguda. Otitis crónicas y sus
complicaciones. Otosclerosis. Malformaciones congénitas
del oído. Hipoacusias neurosensoriales en la infancia.
Hipoacusias neurosensoriales en la edad adulta.
Rehabilitación de las hipoacusias. Prótesis auditivas.
Implantes cocleares. Síndromes vestibulares periféricos y
Síndrome de ángulo-pontocerebeloso. Síndromes
vestibulares centrales. Parálisis facial periférica. Bloque 3.
Patología nasal: Patología del septum nasal. Epistaxis.
Traumatismos nasofaciales. Rinitis agudas y crónicas. Rinitis
vasomotora. Sinusitis agudas y crónicas, y sus
complicaciones. Mucoceles. Rinopatía alérgica. Poliposis
nasosinusal. Bloque 4. Patología faríngea y laríngea:
Cuerpos extraños faríngeos. Faringoamigdalitis agudas y
crónicas. Indicaciones y complicaciones de las adeno-
amigdalectomias. Faringoamigdalitis específicas.
Manifestaciones faríngeas de las enfermedades sistémicas.
Complicaciones de las faringoamigdalitis. Síndrome de
inmunodeficiencia adquirida en ORL. La roncopatía crónica
y el Síndrome de apnea sueño. Laringitis agudas y crónicas.
Laringitis infantiles. Papiloma laríngeo infantil.
Malformaciones laríngeas. Pseudotumores de laringe.
Tumores benignos y lesiones precancerosas. Parálisis
faringo-laríngeas. Traumatismos laringo-traqueales.
Indicaciones y complicaciones de la traqueotomía e
intubación. Alteraciones funcionales de la laringe. Trastornos
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 7 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 8 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 8 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 9 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
I. INMUNOPATOLOGÍA E INMUNOTERAPIA
Fisiopatogenia de la inflamación y de la autoinmunidad.
Nuevos conceptos inmunológicos. Tipos de respuesta
inmunitaria frente a diferentes patógenos. Inmunopatogenia
de las Reacciones de Hipersensibilidad. Alergia.
Manifestaciones clínicas. Parámetros inmunológicos
diagnósticos y pronósticos, de utilidad clínica.
Estandarización in vivo e in vitro de extractos alergénicos.
Desarrollo de vacunas alergénicas hiposensibilizantes.
Desarrollo de vacunas bacterianas. Tratamiento anti-IgE.
Inmunopatogenia y clasificación de las enfermedades
autoinflamatorias, y enfermedades autoinmunes sistémicas
y organoespecíficas. Sígnos y síntomas generales.
Parámetros inmunológicos diagnósticos y pronósticos, de
utilidad clínica. Inmunopatogenia de las Inmunodeficiencias
Primarias y Secundarias. Clasificación, manifestaciones
clínicas, diagnóstico y tratamiento. Bases inmunológicas,
indicaciones y complicaciones del trasplante de órganos
sólidos y de médula ósea. Contribución inmunológica a la
terapia y seguimiento de estos pacientes. Trastornos
hematológicos inmunomediados. Contribución inmunológica
al diagnóstico, clasificación, terapia y seguimiento de
leucemias y linfomas. Inmunooncología. Neoplasias y
enfermedades paraneoplásicas inmunomediadas. Papel del
SI en el embarazo y reproducción. Infertilidad y abortos de
causa inmunológica. SI y envejecimiento. Fundamentos
inmunológicos de la inmunosupresión y la inmunoterapia.
INMUNOPATOLGÍA E
Clasificación y mecanismos de acción de los fármacos
27241 INMUNOTERAPIA. OB 9
antinflamatorios, inmunosupresores e inmunomoduladores
REUMATOLOGÍA
(agentes modificadores de la respuesta biológica).
Obtención y producción de anticuerpos monoclonales.
Inmunoterapia antitumoral. Inmunoterapia de las
enfermedades autoinflamatorias y autoinmunes. Vacunas y
nuevas perspectivas terapéuticas en Inmunología (células
madre, células dendríticas, Treg, terapia génica).
II. REUMATOLOGÍA:
Artropatías degenerativas: Artrosis primaria. Artrosis
secundarias. Artropatías microcristalinas: Hiperuricemia y
gota. Enfermedad por depósito de pirofosfato cálcico
dihidratado. Otras artropatías microcristalinas. Osteoporosis.
Osteoporosis del varón. Osteoporosis secundarias. Artritis
infecciosas agudas y crónicas. Artritis infantiles: Fiebre
reumática. Artritis crónica juvenil y sus variantes.
Espondiloartritis: Espondilitis anquilosante. Espondiloartritis
asociada a enfermedad inflamatoria intestinal. Artritis y
espondiloartritis psoriásica. Artritis reactivas. Artritis
asociadas a otras enfermedades intestinales. Whipple.
Artritis colágena. Enfermedad celiaca. Artritis Reumatoide.
Lupus Eritematoso Sistémico y Síndrome antifosfolipídico
sistémico. Esclerosis sistémica. Síndrome de Sjögren.
Enfermedad mixta del tejido conectivo. Miopatías
inflamatorias idiopáticas. Síndromes de solapamiento.
Vasculitis sistémicas: Poliarteritis nodosa. Enfermedad de
Kawasaki. Vasculitis de vaso pequeño (VVP) mediadas por
inmunocomplejos. VVP asociadas a ANCA. Arteritis de
células gigantes. Arteritis de Takayasu.
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CUARTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 9 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
CUIDADOS PALIATIVOS
Definición y objetivos de los cuidados paliativos. Muerte y
sufrimiento. Conceptos y evolución sociocultural de la
muerte. Historia de los cuidados paliativos. Criterios de
enfermedad avanzada y terminal: patologías oncológicas y
no oncológicas. Modelos asistenciales en cuidados
paliativos. Indicadores de calidad de cuidados en paliativos.
El equipo de cuidados paliativos: composición y
funcionamiento. Fatiga por compasión y Burnout. Principios
generales del control de síntomas en la enfermedad terminal.
Valoración, diagnóstico y tratamiento del dolor. Síntomas y
problemas metabólico-nutricionales: Síndrome de astenia-
anorexia-caquexia, deshidratación y fiebre. Síntomas y
problemas digestivos: nauseas, vómitos, diarrea, obstrucción
MEDICINA FAMILIAR Y
intestinal, ascitis. Síntomas y problemas cutáneo-mucosos:
COMUNITARIA. GERIATRÍA
27242 OB 9 prurito, mucositis y úlceras tumorales, cuidados de la boca.
Y CUIDADOS PALIATIVOS
Síntomas y problemas respiratorios: disnea, tos. Síntomas y
(Cont.)
problemas neurológicos. Síntomas y problemas
genitourinarios: hematuria, disuria, tenesmo. Situación de
últimos días y atención en la agonía. Sedación. Urgencias y
crisis de necesidad en cuidados paliativos. Información y
comunicación en los procesos de fin de vida. Comunicación
de malas noticias. Actitudes y habilidades del profesional.
Pacto de silencio. Claudicación familiar. Atención a los
síntomas psicológicos y emocionales. El duelo. Necesidades
espirituales del enfermo en situación avanzada y sus
familias. Aspectos éticos y legales al final de la vida.
Autonomía del paciente y toma de decisiones compartida.
Voluntades Anticipadas. Limitación del esfuerzo terapéutico
y rechazo al tratamiento. Muerte voluntaria: eutanasia y
suicidio asistido. Dilemas éticos en cuidados paliativos.
Ver Elegir una de la tabla de optatividad que sigue a la del
tabla ASIGNATURA OPTATIVA OP 6
semestre 10
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QUINTO CURSO (CONT.) - SEMESTRE 10 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
Clases teóricas
Evaluación función hipotálamo-hipofisaria-glándulas
endocrinas periféricas. Causas, clínica, diagnóstico y
tratamiento sustitutivo del hipopituitarismo. Síndromes de
hiperfunción adenohipofisaria. Amenorrea-galactorrea,
síndrome de Cushing y acromegalia. Abordaje diagnóstico –
terapéutico. Enfermedades de la neurohipófisis. Diabetes
insípida y síndrome de secreción inadecuada de ADH
(SIADH). Diagnóstico diferencial hiponatremia.
Hipertiroidismo autoinmune y bocio nodular tóxico.
Diagnóstico diferencial y abordaje terapéutico de
tirotoxicosis. Hipotiroidismo y tiroiditis. Diagnóstico
diferencial y abordaje terapéutico de la hipofunción tiroidea.
Bocio no tóxico y neoplasias malignas tiroideas. Diagnóstico
diferencial del nódulo tiroideo. Clasificación y abordaje
diagnóstico-terapéutico de cáncer de tiroides. Metabolismo
fosfo-cálcico (I). Déficit de Vitamina D. Hiperparatiroidismo
primario y secundario. Abordaje diagnóstico-terapéutico.
Metabolismo fosfo-cálcico (II). Hipoparatirodismo y pseudo-
hipoparatiroidismo. Abordaje diagnóstico-terapéutico.
Insuficiencia suprarrenal, hiperplasia adrenal congénita y
Síndromes Poliglandulares Autoinmunes. Diagnóstico y
tratamiento. Incidentaloma adrenal y Carcinoma suprarrenal.
Semiología, diagnóstico diferencial y abordaje terapéutico.
Síndrome de Cushing. Semiología, diagnóstico diferencial y
abordaje terapéutico. Tema 12. Hipertensión arterial de
origen endocrino. Feocromocitoma e hiperaldosteronismo.
Diagnóstico diferencial y abordaje terapéutico. Neoplasias
Endocrinas Múltiples. Tumores gastrointestinales
neuroendocrinos. Síndrome carcinoide. Abordaje
ENDOCRINOLOGÍA Y
27250 OB 6 diagnóstico – terapéutico. Enfermedades gonadales y de la
NUTRICIÓN
diferenciación sexual. Ginecomastia. Hipogonadismo
masculino. Alteraciones de la diferenciación sexual. Terapia
hormonal en la incongruencia de género. Hirsutismo.
Diagnóstico diferencial del Hiperandrogenismo. Diabetes
mellitus. Etiología, clasificación y diagnóstico diferencial.
Abordaje terapéutico de la diabetes mellitus (I).
Recomendaciones dietéticas y de ejercicio físico.
Insulinoterapia. Abordaje terapéutico de la diabetes mellitus
(II). Fármacos hipoglucemiantes, mecanismos de acción,
indicaciones. Complicaciones agudas de la diabetes mellitus.
Cetoacidosis y descompensación hiperglucémica
hiperosmolar. Hipoglucemia. Semiología, exploraciones
complementarias, diagnóstico diferencial y abordaje
terapéutico. Complicaciones crónicas de la diabetes mellitus.
Angiopatía. Neuropatía. Metabolismo de las lipoproteínas,
clasificación de las dislipemias, abordaje diagnóstico y
tratamiento. Obesidad. Etiología, epidemiología y
tratamiento de la obesidad. Principios básicos de nutrición.
Metabolismo energético, requerimientos calóricos y
recomendaciones nutricionales. Concepto de dieta saludable
y recomendaciones dietéticas. Soporte nutricional artificial:
Nutrición enteral y parenteral. Principales déficits vitamínicos
y de oligoelementos. Hipervitaminosis. Trastornos de la
conducta alimentaria: anorexia nerviosa, bulimia. Seminarios
teórico-prácticos.
Prácticas en centros sanitarios
Prácticas en los Servicios de Endocrinología y Nutrición
(Hospitalización, Consultas monográficas, Nutrición Clínica)
y de Cirugía General (Secciones de Patología Endocrina y
de Obesidad)
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QUINTO CURSO (CONT.) - SEMESTRE 10 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
HEMATOLOGIA
Síndrome anémico. Estudio del paciente con anemia.
Anemias por déficit de hierro. Anemias Megaloblásticas.
Anemias Hemolíticas. Anemia en el proceso inflamatorio
crónico. Hemoglobinopatías: Talasemias. Insuficiencias
medulares. Aplasia medular. Agranulocitosis. Medicina
Transfusional. Factores de crecimiento. Trasplante de
médula ósea. Grupos sanguíneos. Anemias hemolíticas por
aloanticuerpos. Enfermedad hemolítica del recién nacido.
Leucemias agudas. Concepto, clasificación y tratamiento.
Síndromes Mielodisplásicos: Características generales,
clasificación y tratamiento. Síndromes Mieloproliferativos
Crónicos. Síndromes Linfoproliferativos Crónicos: LLC y
otros. Linfomas de Hodgkin y Linfomas no Hodgkin.
Gammapatías Monoclonales: Mieloma Múltiple y E.
Waldestrom. Fisiología de la Hemostasia. Trastornos de la
hemostasia primaria. Enfermedades Congénitas de la
Coagulación: Hemofilias y Enf. Von Willebrand. Trombofilia e
Hipercoagulabilidad. Tratamiento con fármacos
anticoagulantes.
ONCOLOGIA
Introducción a la Oncología Médica Metodología de trabajo:
Estudio de extensión, Obtención de diagnóstico histológico,
Valoración de respuesta. Principios generales de
HEMATOLOGÍA Y tratamiento: Adyuvancia, Neoadyuvancia, Medicina
27252 ONCOLOGÍA. OB 6 Paliativa. Etiología del cáncer: Carcinogénesis.
RADIOTERAPIA Epidemiología- Prevención Primaria y Secundaria
(Diagnóstico Precoz). Biología e Historia natural del cáncer:
Desde la Activación de Oncogénesis, hasta el desarrollo de
Metástasis. Analizar las bases de los tratamientos de
quimioterapia, (y otros tratamientos biológicos) y sus
toxicidades principales. Cáncer de pulmón. Tipos, estadíos y
enfoque de tratamiento oncológico. Tratamiento médico del
cáncer de mama (adyuvancia, neoadyuvancia y paliación).
Tratamiento quirúrgico. Establecer el tratamiento médico del
cáncer de colon y recto. Enfoque del paciente con tumores
de origen desconocido. Tratamiento de soporte de la
toxicidad de la quimioterapia: Emesis post-quimioterapia,
Fiebre neutropénica (profilaxis y tratamiento), Empleo de
sangre y derivados, Factores de crecimiento
hematopoyético. Urgencias Oncológicas: Compresión
medular, Síndrome de Lisis tumoral, Hipercalcemia,
Síndrome de vena cava superior, etc. Tratamiento médico
del cáncer de testículo y de los tumores germinales.
Tratamiento médico del melanoma maligno. Enfoque del
Tratamiento Paliativo: Generalidades y control de síntomas.
La base del consejo Genético en Oncología.
RADIOTERAPIA
Bases y aplicaciones de la Radioterapia en el tratamiento de
los tumores sólidos. Principales indicaciones de la
radioterapia y complicaciones.
Ver
tabla ASIGNATURA OPTATIVA OP 6 Elegir una de la tabla de optatividad que viene a continuación
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QUINTO CURSO - Asignaturas optativas (12 ECTS, elegir una en cada semestre)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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SEXTO CURSO - SEMESTRE 11 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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SEXTO CURSO (Cont.) - SEMESTRE 12 (30 ECTS)
Código Asignatura Tipo ECTS Contenidos
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■ Programas de Movilidad Erasmus+ de estudiantes con fines de estudio: el Programa de Aprendizaje Permanente
Erasmus está promovido por la Unión Europea, con el fin de incentivar los intercambios de estudiantes entre los países
miembros.
■ Programa de Movilidad no Europea: por medio de este programa, los estudiantes de la UA pueden realizar una parte de
sus estudios en Universidades no europeas con las cuales la UA haya suscrito convenios de intercambio de estudiantes.
Dicho intercambio se realizará con el objetivo de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación
a su perfil curricular.
■ Programa de Movilidad Nacional SICUE: permiten realizar a los estudiantes una parte de sus estudios en otra
universidad española distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de
adecuación a su perfil curricular.
■ Programa DRAC: tiene como objetivo la movilidad de estudiantes entre las instituciones que integran la XARXA VIVES
D'UNIVERSITATS. Incluye distintas convocatorias de ayudas (DRAC-Hivern, DRAC-Formació Avançada y DRAC- Estiu).
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DOCENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Materiales, tutorías y debates on-line / Sesiones docentes / Autoevaluación on-line
/ Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza-aprendizaje / Bibliotecas
especializadas / Salas de estudio 24 horas / Préstamo, reservas de ordenadores y de
salas on-line / Procesos de adaptación a los criterios de Espacio Europeo de
Educación Superior: titulaciones, contenidos, metodologías enseñanza-
aprendizaje…
MOVILIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN
Idiomas (inglés, francés, alemán, italiano, chino, japonés, ruso, árabe...) / Períodos
de estudios en el extranjero: ámbito europeo (Erasmus+) y no europeo. / Estancias
lingüísticas en verano / Estudios en otras universidades españolas (Sicue, Drac) /
Cooperación al Desarrollo
CULTURA
Talleres y cursos / Actividades culturales: conciertos, teatro, música, danza,
exposiciones... / MUA (Museo Universitario) / Teatro y grupos teatrales / Grupos
musicales (Orquesta Filarmónica, Coral) / Voluntariado cultural
DEPORTES
Práctica libre / Ligas internas / Ligas federadas / Campeonatos Autonómico y
Nacional / Múltiples modalidades deportivas / Instalaciones ampliadas
ALOJAMIENTO Y SERVICIOS
Residencias Universitarias / Viviendas para alquilar y compartir / Cafeterías y
comedores con precios especiales / Transporte Universitario
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Ordenadores de libre acceso / Red Inalámbrica / Correo electrónico personal / Espacio
web propio para publicar / Ventajas en adquisición de portátiles / Impresión de
documentos remota / Promoción del uso de software libre (COPLA) / Sede Electrónica
/ Acceso a la UA desde dispositivos móviles
Aeroespacial
240 CRÉDITOS
4 AÑOS
ua.es
■ Ingeniería Informática + Administración y
■ Filología Catalana 1 3 9 ■ Turismo 8 Dirección de Empresas (I2ADE)
■ Historia ■ Turismo + ADE (TADE) ■ Ingeniería Multimedia
■ Humanidades 2 ■ Ingeniería Química
■ Traducción e Interpretación (Alemán) CIENCIAS ■ Ingeniería Robótica
■ Traducción e Interpretación (Francés)
■ Traducción e Interpretación (Inglés) ■ Biología
■ Ciencias del Mar 8
Programas organizados para simultanear:
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS ■ Física 4
■ Geología 1 Dos de estas filologías.
■ Administración y Dirección de Empresas ■ Matemáticas 4
(ADE) 5 6 7 ■ Química 2 Magisterio Educación Primaria y Humanidades.
Ingeniería
■ Ingeniería Informática + Administración y ■ Arquitectura Técnica
Dirección de Empresas (I2ADE) ■ Fundamentos de la Arquitectura 8 9 DGI: Programa Internacional UA / Universidad de
■ Maestro en Educación Infantil 8 ■ Ingeniería Aeroespacial (curso 24-25) Bamberg (Alemania).
■ Maestro en Educación Primaria 2 3 8 ■ Ingeniería Biomédica 10 DGI con Northern Arizona University (EEEUU).