Está en la página 1de 7

El Gral. Adolfo Arana, archienemigo del Dr.

Enrique Romero Brest

Lic. Daniel Pallarola


www.danielpallarola.com.ar
Buenos Aires - Argentina

! "#$
%

! #& ' ( %
) * + , - . !/ 0 1 "#2 3
"#"4 + 0
"#& % - 5 6 .+. 7
* 8
5 9 *
) :
' ( /
7 * 0
0%

1-)-; <&&=4

7 + 0 ,
( 8 + 1,(8 +4 * >
? ( + 1?( +4 5 ) ) .
@#& 0 A 8
+ B "#$ '

6 .+. 7 1 $2$C "#<4 % 2 "#&*


"#< D E * . .
*
CAPITULO X
Peligros que amenazan al Instituto y a la enseñanza: el atletismo y el militarismo
La intromisión militarista. – Proceso seguido entre nosotros por la intromisión
militarista. – En qué consiste la militarización de la enseñanza. – La orientación civil del
Instituto y la mentalidad militar. – La orientación científica del Instituto y la de la
escuela de Gimnasia y Esgrima del Ejército. – La orientación espiritual del Instituto y la
utilitaria de la Escuela de Gimnasia del Ejército. – La orientación pedagógica del
Instituto. – La gimnasia militar y la fisiológica de desarrollo para el niño y el
adolescente. – Necesidad de evitar la intromisión militarista a toda costa. – La
responsabilidad de los profesores de educación física y de las instituciones de
educación. – Responsabilidad de los intelectuales...............................................................221

A ? *? + B .
"#$ ) ) - '
A? B8
'
!" #$ % & %
' ( ! & ! ( ) *
+ (
!, - , & #-
! ! &
. & % '
!

! & #
& /.
F> . 5 ) G
! ' /' H ; <H ? 0 *#H %
A ! %
0 % % ! % & (
% ( ! & %
& % (
' 1 ! !
& % & %
! % $.
2 &
# & % ( .
& , & % &
' & 2! .
/
'A* &

! .
$ & !
% .
/
3 ' ( ) I J !
% & 0
% & % .
5
3 ' ( 4 & ! # %
! 0

<
6' !"
#
K A 5 * . B 0 '
LLL M 0 M *
<
% ( 1 7 !
.8 .
3 ' ( ) & .
/
) *
*) *
0 ' 0 *
8 0 0
* ' * : 0
. :
0 * >
*
% 1>)::) ;:) <&& 4

! "

#$ % & '

!#!" $ ( ( ) !%!#$&

* +( ! "

' ' &


* .
) . .
N
+ - ? ) ) ) *6 5 (
O
? = $$< ? 9 > %%
0 + <N "=N " ! ?
)

"" ($!"$) $* "#$


> ) ) 0 0 .
0 ) ? )
)* ; <O "&<

N
) ) 1 $O=C "<24 6 > ) , %P $$#
, D 0 ) . % + 9 5 *
; 8 ) 6 , 9 % (H#Q5 Q $"O * $"$
O
? . ? $=# * ?
9 5 > * $2O * $=&
#
7 9: '
& 7; &
< 7; &
) ! 7 &
= 7;
, 73 % %
7
& 7)
% 7
) 7 & %
!
6 7< . ! &
6 7; &

)% ! !

" " !#!"


) . H (H # ,
O ! <" $"=
0 % K '

NM M $"$' ) ?
M$M $"$' ) 8 <H
MO M "&<' , ) ;
M M "&#' ) 8
< MNM "&2' ) -
$M=M "&$' ) - H
&M N M " ' > : ;
M &M " ' + .
<M M " <' ) ?
<= M O M " N' , 8 5
# M <M " 2' ) 9 *
# M <M "< ' ) - ?
# M <M "<=' ) ?
# M <M "#N' ) 5
# M <M "#$' ) 5 0
#MOM "NN' >
=M < M "OO' + ? 0
<< M < M "O$' > 0

" " *+* ,* +!#!" -,! !%*

<N M < M "&#' > - ? (H #


,
<# M M " $' > ; % 9 ? ?
<# M N M " $' , - 5 - *5
< M $ M "<& > ; % 9 9 )0
2 M " M "#&' 8
$ M &M "#& 8
< M M "#N' 5 - *5
N M 2 M "#=' > ? ( +
N
<M M "N#' K ? D +
E ' D A8 ? B

" " *+* !",* 1)! * 4


: )

"&2' - *9 ,
"&=' R 8 %
"&$' K )
"&"' D )
2
"<N' 6 ; > +
"<N' ? > - : > P

' '
> S * "&O 0 5 - *
5 . ) 9 5 *9
! "=N
-
) T,T * TT
) .
*
*
=
5 >
*

A
B
0 P *
* .
%
0 5 - *5 : %
9 *
$
. ( ( - 0
> - + ) ) 1 ,; <&&$4
"
* 0
* 5 )
1 4 * 0

2
: ) 0 - 1?;9,-U;:,9>,?; ) 5 (-,(; ""=4
=
> 1 $O" 3 "#24 9 5 "&&
0 :* 8 0
9 ; :
"&
$
- 0% ( - $$= 1?, ?7:; 9,:,-) "=<4
"
, ( 8 +
1 6U ?,-; ) 5 (-,(; "<O4
O
'
)( 0 : , 8)+E 9 ) *
P
)

'
: : 8 O&H
0 A9 P ) D
? B ! "#"

'

: + > LLL

'
• & ./0 A ? * ?
+ B > 5 - * 5 9 5
)
• 1 & A 9 , * +
> 0 ) "#2C "N&B LLL 0 )! O C (S
<2 )
• ./2 A ! D * . ) B - ,,
)
• 3 ' .//2 A;:,9>,89; D,8-; ,) E
> ;E ??,V(B 8 ,> ) )
• ' 1& , & & .//4
A2& ) 0 B , 5 ? *
> 0 )
• 53 ' ./ 6 A9 5
D ? ( "<N 3 "<OB )
• '& $&"& AD B LLL 1
, <&&$4
• 7 8 ' 9$&"& :? , %P
$$# 8 9 * K + * , D
D 0 B LLL 1 , <&&$4
• & ./44 A: 9 ) 0. B ,
8) )
• ; & 0 A: : D ) B -
D (H N## ) )
• 9 & .9A?
? % * 0 "& "#$B - : 7 0
( : 9 % 8 6 > 0 )
• 97& $&"& A: W> % > * @ 8 6 . + B LLL
1 , <&&$4
• & :: ) B + )0
LLL 0 1 , <&&$4
• & ./0 A 8 + B :
? )
2
• 1 1 5& .// A) + "&& 3
"NOB , + )
• &< & ./// A7
+ ) B ? D
+ * Q 5 : B )
• 9 & & 2A ': * - B 0
D )! 2 K (H2 8
• & ./2. A B 0 > ) )

X > C; <&&$

También podría gustarte