Ciencia y Tecnología-Eda 7

SESIÓN 05 FICHA DE APLICACIÓN 05 TERCER GRADO

Diseñamos un generador hidráulico

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito para la sesión

Diseñamos un generador hidráulico para la obtención de energía eléctrica

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

● Describe el problema y las causas que lo generan para

Diseña y construye
explicar su alternativa de solución tecnológica e identifica
soluciones
Esquemas los beneficiarios directos e indirectos.
tecnológicas para ● Selecciona materiales en función de sus propiedades
resolver problemas físicas y compatibilidad ambiental.
de su entorno. ● Diseña y esquematiza a escala la forma que tendrá su
generador hidráulico.

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te
ACTIVIDADES PREVIAS invito a analizar la información:

📂 Analiza y comenta

📂 ¿Qué entienden por generador?

¿Sabías que...? __________________________
La corriente que usamos en nuestras casas no es 📂 ¿Cómo funciona un generador?
corriente continua, como la que producen las pilas; se __________________________
denomina corriente alterna, ya que el sentido de 📂 ¿Cuál es la diferencia entre
movimiento de las cargas varía un determinado
corriente alterna y corriente
número de veces por segundo.
La corriente alterna es generada por alternadores o continua?
generadores. __________________________

📂 Problematización
📂 ¿Es importante la construcción de un generador Hidráulico? ¿Por qué?
 2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
CONSTRUYO APRENDIZAJES lograremos nuestro propósito de aprendizaje

● Actividad 1: Analizamos la situación problemática:

Los generadores basan su funcionamiento en el principio de la inducción

magnética y pueden generar corriente eléctrica. En su forma más
sencilla, un generador consiste en una espira de alambre que se hace
girar en un campo magnético por algún medio externo.
En las plantas generadoras comerciales, la fuerza externa proviene del
agua que cae de un río, como en las centrales hidroeléctricas, o del
vapor del agua, como en las centrales termoeléctricas. Estas fuerzas
se utilizan para girar grandes turbinas que hacen funcionar inmensas
espiras dentro de grandes imanes.
A pesar de estos grandes avances tecnológicos, muchas veces nos
hemos quedado sin energía eléctrica, o peor aún hay algunos lugares de
nuestro país que no cuentan con este servicio. A partir de esta
problemática, es importante tener un generador capaz de proporcionar
12 voltios, que son suficientes para prender una linterna o una radio
pequeña. Este beneficio lo puede brindar un generador de corriente
continua.
Entonces, ¿qué necesitamos conocer para el elaborar un generador?

● Actividad 2: Identificamos las ventajas que traerá la construcción de un

generador hidráulico:

-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------

● Actividad 3: Identificamos los beneficiarios directos e indirectos de la

construcción de un generador hidráulico
BENEFICIARIOS DIRECTOS
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
BENEFICIARIOS INDIRECTOS
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------

● Actividad 4: Diseñamos nuestro Prototipo

4.1 Elaboramos un plano del diseño y anotamos la secuencia de construcción

4.2 Elaboramos un cronograma de trabajo (podemos modificar el esquema)

Actividades Días Responsable

1 2 3 4 5 6 7 8

4.3 Presupuestamos nuestro Prototipo

 Materiales Unidad de Cantidad Costo unitario Costo total
medida S/. S/.

Presupuesto total S/.

● Actividad 5: Identificamos las medidas de Seguridad a tener en cuenta

en el desarrollo del prototipo:

Tener cuidado con los materiales inflamables.

_____________________________________

_______________________________________

_______________________________________

________________________________________

● Actividad 6: Elaboramos un flujograma para organizar la información realizada

nos guiamos del ejemplo
 3
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
NOS AUTOEVALUAMOS Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos

● Actividad 7: Completa la siguiente tarjeta de salida.

TARJETA DE SALIDA
Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
1. ………………………………........................................... 2. …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………
............................................................................ …………………………………………………………………………

¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

● ……………………………………………………………………… ● …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

● Actividad 8: Identificamos nuestros logros y dificultades.

Pinta del color que creas que refleja

el nivel de tu logro alcanzado

Describí el problema y las causas que lo generan para

explicar una alternativa de solución tecnológica e
No entendí
identifiqué los beneficiarios directos e indirectos.

Puedo mejorar Seleccioné materiales en función de sus propiedades físicas

y compatibilidad ambiental.

Logrado
Diseñé y esquematicé a escala la forma que tendrá su
generador hidráulico.