Criterio de Asumir compromisos y responsabilidades pata adaptarse a su nuevo ambiente

evaluación Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones en la comunicación oral

Descripción general Se requiere trabajar con los niños la identificación del ambiente de modo que se adapten al nuevo ambiente y así mismo
enseñarles a identificar la expresión de su cuerpo
Elemento intrigado Pedir a los niños que se pongan boca abajo en silencio, poner música suave y relajante, pedir que cierren sus ojos y relatar
una historia en la que imaginen la situación, luego darles hojas para que dibujen lo que imaginaron
Ámbito de desarrollo y contenidos actividades Recursos Indicadores de Evaluación
aprendizaje
Elaboras con los niños y * brindar compromisos y * identifica lo del * material concreto del * evaluar la responsabilidad
niñas un collage que responsabilidades para medio medio del medio
contenga tareas del medio adaptarse al medio * repite los artículos * objetos y juguetes * relato de experiencias
donde se vean * compartir experiencias * forma figuras *Legos * evaluar la comunicación
responsabilidades * describir expresión es * repite sonidos * música y videos corporal
Identificar roles para trabajar corporales * pinta formas * témperas y hojas
la expresión corporal
Adaptaciones curriculares : en este apartado se deben desarrollar las A. C para que los estudiantes con NEE asociados o no a la discapacidad
Especificación de las necesidades educativas: enunciar la necesidad educativa que presenta el estudiante puede estar asociada o no a la
discapacidad indicar las señales de los estudiantes
Los estudiantes con * hacer que participe de * identifica lo del * material concreto del Evaluación didáctica
síndrome de Down al cada una de las medio y actividad física medio identificando:
trabajar con estos actividades en compañía * Mostrar artículos * objetos y juguetes * reconocimiento del medio
estudiantes en el ámbito de del docente * formas y figuras *Legos * selección de imágenes en
socialización y adaptación * ante la ausencia de Legos * música y videos relación a lo que trabajó
con el grupo Designar lenguaje lograr que la * repite sonidos * témperas y hojas * manifestación corporal
actividades donde participe experiencia se transmita * pinta formas por medio de gestos
activamente y le permite por movimientos e
expresar experiencias identificación de
imágenes
* lograr que la expresión
corporal sea mediante
caritas