ISAAC ESCOBAR MARTÍN

GRADO: 2º LOGOPEDIA
APUNTES CLASE
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ASIGNATURA: PSICOPATOLOGIA DEL LENGUAJE I

TITULO: TEMA 2: DISLALIAS FUNCIONALES.

Trastornos de adquisición y desarrollo fonético-fonológico. Dislalias funcionales.

★ CONCEPTO.
★ INCIDENCIA.
★ CAUSAS.
★ MARCADORES DIFERENCIALES.
★ DENOMINACIÓN TRADICIONAL DE DISLALIAS.
★ PROCESOS FONOLÓGICOS DE SIMPLIFICACIÓN

CONCEPTO

DISLALIA es la dificultad para articular fonemas, sílabas o palabras (dislalia fonética), la

DISLALIA ORGANICA (labio leporino, macroglosia, fisura palatina, rinolalia, déficit auditivo,
etc.) y DISLALIA FUNCIONAL (que afecta a los órganos periféricos del habla). Cuando la
dificultad es para identificar y reproducir los sonidos de la lengua se denomina dislalia
fonológica.

DISLALIA FUNCIONAL: Alteración del habla sin evidencia de causa orgánica, es el trastorno +
frecuente del lenguaje hablado, el sujeto falla en la producción, pero no en la formulación de
la palabra. Se presenta de muy distintas formas: Omisiones, sustituciones, distorsión o
deformación, inserción o adición, transposición o metátesis. Su incidencia y persistencia en
variable según el idioma, los fonemas comprometidos, el entorno sociocultural del sujeto, etc.

Otras denominaciones para el mismo trastorno: DISLALIA FUNCIONAL, TRASTORNO

ARTICULATORIO, TRASTORNO FONÉTICO, TRASTORNO FONOLÓGICO, RETRASO DEL HABLA,
RETRASO FONOLÓGICO, ACTUALMENTE TRASTORNO DEL DESARROLLO FONOLÓGICO.

En el ámbito clínico: Dislalia funcional Vs Dislalias orgánicas.

Las alteraciones del habla pueden producirse en dos niveles

1. En el nivel de articulación (ejecución del fonema o realización práctica, trastorno

articulatorio o fonético. Se evidencia en lenguaje espontáneo y en lenguaje repetitivo).
2. En el nivel de procesamiento de la información (cada fonema está representado y
archivado en el léxico, o en la forma de recuperar esa información: trastorno
fonológico. (Se evidencia en lenguaje espontaneo y puede no aparecer en lenguaje
repetitivo)

El problema se presenta clínicamente con mayor frecuencia en los dos niveles: TRASTORNO DE
TIPO MIXTO ARTICULATORIO-FONOLÓGICO. Es una alteración de articulación y de la
organización del sistema de sonidos de una lengua.

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En un sentido amplio, la dislalia funcional, es un trastorno del habla, o mas correctamente, del
lenguaje hablado, es una alteración articulatoria y fonológica. Y en un sentido estricto,
utilizaremos el termino dislalia, sin más, para referirnos a la DISLALIA FUNCIONALES.

INCIDENCIA

15% de la población infantil de 4 a 6 años, disminuye hasta un 3-4% al inicio de la segunda

infancia (7años), supone el 60% de la casuística clinco-logopedica, la incidencia es algo mayor
en niños que en niñas.

CAUSAS O FACTORES DE RIESGO

Déficits básicos: Dificultades práxicas en la precisión, en la combinación o en la secuenciación

de los movimientos articulatorios. Discriminación auditiva, memoria de trabajo auditiva,
atención. Y los factores ambientales y socioculturales (modelos inadecuados, carencia de
estimulación, …)**

Sexo: la incidencia es mayor en los hombres que en las mujeres

Problemas de pre y perinatales: factores como el estrés materno o las infecciones durante el
embarazo, las complicaciones durante el parto, el parto prematuro y el bajo peso al nacer se
asociacion con el retraso en la adquisición de los sonidos del habla y con los trastornos del
habla.

Antecedentes familiares: Los niños que tienen miembros de la familia (padres o hermanos)
con dificultades en el habla y/o el lenguaje tenían mas probabilidades de tener un trastorno
del habla.

Otitis media persistente con derrame.

MERCADORES CLINICOS DIFERENCIALES:

Edad cronológica: superior a 4-5 años (El sistema fonológico debe de estar consolidado)

Ausencia de problemas anatómicos y fisiológicos en los órganos vocálicos.

Ausencia de daños neurológicos en los centros lingüísticos y/o en los centros motores para la
expresión verbal

No estar afectado de TEL, deficiencias mentales, TEA, ni trastornos psicopatológicos.

Recepción auditiva normal

Inteligencia normal CI no verbal superior a 85

Compresión verbal normal

No hay déficit en los niveles semántico ni morfosintáctico.

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CLASIFICACIÓN/ DENOMINACION TRADICIONAL DISLALIAS.

Se pueden clasificar según la frecuencia de errores y su persistencia, la dislalia simple (un solo
fonema) Multidislalia (Varios fonemas), los retrasos del habla, son los errores son variables,
según el contexto lingüístico)

✴ LAMBDACISMO (l)
✴ NUNACIÓN (n)
✴ MITACISMO (m)
✴ ÑUNACIÓN (ñ)
✴ PICISMO (p)
✴ ROTACISMO (r/rr)
✴ CHINOÍSMO (“l” en vez de “r”)
✴ SESEO (s por z)
✴ SIGMATISMO (s)
✴ TETACISMO (t)

Se pueden clasificar tambien según la Etiología (Parte de la medicina que estudia el origen o
las causas de las enfermedades).
DISLALIA EVOLUTIVA
DISLALIA ORGÁNICA → DISGLOSIAS / DISARTRIAS
DISLALIA AUDIÓGENA

DISLALIA FUNCIONAL
Según el uso inapropiado de procesos fonológicos de simplificación persisten (no han sido
suprimidos) después de la edad de desarrollo en que debe haberse logrado la adquisición
fonológica y el uso correcto de una lengua.
INDICADORES:
Presenta procesos fonológicos que eran normales a edades más tempranas
Hay un desajuste cronológico: procesos tardíos desparecen antes que otro más
tempranos.
Se da un uso de procesos atípicos, y no en todos los niños.

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PROCESOS FONOLÓGICO DE SIMPLIFICACIÓN:

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PROCESOS FONOLÓGICOS BÁSICOS: REDUCCION / ASIMILIACIÓN / SUSTITUCIÓN.

Reducción de los fonemas de una sílaba o de las sílabas de una palabra.

Omisión de consonantes finales

Omisión de sílabas átonas

Reduplicaciones

Reducción de grupos consonánticos.

Asimilación: Modificación de un fonema por influencia de otro cercano.

Contigua
No contigua

Regresiva
Progresiva

SUSTITUCION: Expresión de un fonema en lugar del que sería

adecuado.

Anteriorización o Frontalización: Palatales y velares se cambian por

labiales, labiodentales, linguodentales, y alveolares.
Posteriorización: Proceso inverso al anterior.
Oclusivización: Fricativas por oclusivas
Semiconsonantización: Sustitución de líquidas /l/, /r/, /rr/ por
semiconsonantes /w/ y /j/.
Conversión de líquidas /l/, /r/, /rr/ en /d/.
Sustitución entre líquidas.

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DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

Dislalia Evolutiva (DE)

✓ Existen dificultades propias de la edad.

✓ En los niños con DE los fonemas están en evolución y se dan los procesos

fonológicos de simplificación a una edad temprana.

✓ No requiere tratamiento logopédico, pero sí feedback adecuado y correctivo

Dislalia Funcional (DF)

✓ Las alteraciones ya no son propias del momento evolutivo.

✓ Los procesos fonológicos de simplificación persisten en edades tardías.

✓ Sí requiere tratamiento logopédico.

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