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DOCENTE: Dayana Cordón AÑO:

____________2023________________________

GRADO: Primero Básico SEDE: Joconal, La Unión, Zacapa

ÁREA: Cultura Maya SUB-ÁREA:

________________________________________

BIMESTREI
Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

-Articula asertivamente Un mandamiento nuevo Humanos:

la escucha y el habla -Reconoce el origen de os doy: Que os améis - Investigación -observación Alumnos
en el idioma de los idiomas de Guatemala Maestro
unos a otros; como yo os
aprendizaje maya, -Exposición
Garífuna o Xinka, de he amado, que también -Oral Materiales:
Competencias Actividades de
acuerdo al contexto y Indicadores de Logro os améis Contenidos
los unos a los -Preguntas Evaluación Recursos
Libro de texto,
aprendizaje
comunidad lingüística, otros. Actividades de Plataforma
Competencias
4 3SEMANA 2 SEMANA 1

al transmitir mensajes Indicadores de Logro Contenidos -Comentario Personal Evaluación

-Escrita Recursos
Lapiceros,
Juan 13:34 aprendizaje
de diferente intensión -Toda la tierra hablaba Actividades de Lápiz
Humanos:
Competencias Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
comunicativa.
-Articula asertivamente la misma de lengua y las -Investigación
aprendizaje -Investigación
-observación Pizarrón
Alumnos
-Idiomas Guatemala,
la escucha
-Articula y el habla
asertivamente - Investigación Papel
Maestrobond
Humanos:
Aquel
mismas
ámbitos díadecinco
uso yciudades
palabras. mapa
enescucha
la el idioma
y el habla de -Exposición -observación Marcadores
Alumnos
lingüístico.
en
Génesisla tierra de
11:1 todo Egipto
aprendizaje
en idioma de Maya,
elCompetencias Utiliza el idioma
-Reconoce Maya,
el origen de ``Y que venga -Exposición
Actividades de -Oral computadora
Materiales:
Humanos:
Maestro
Garífuna asertivamente
-Articula
aprendizaje o Maya,
Xinka, de Indicadores
los idiomas de de Logro
Guatemala hablarán la lengua de
Contenidos -Preguntas
-Lluvia de ideas Evaluación
-observación Recursos
Libro de texto,
Alumnos
Garífuna o Xinka como hombre hábil de
-Importancia de los
entre aprendizaje
acuerdo
la escucha
Garífuna oalXinka,
y contexto
el de y
habla Guatemala. -Culturas
Canaán y e idiomas
jurarán en -Preguntas
Actividades de -Oral Plataforma
Maestro
Materiales:
Competencias medio para comunicarse
Indicadores de Logro idiomas
vosotros
Guatemala. de Guatemala.
y haga todo lo
Contenidos Evaluación Recursos
comunidad
en el idioma
acuerdo lingüística,
de
al contexto y {lealtad} al SEÑOR de -Comentario
-Explicación
Investigación Personal
del
aprendizajetema -Escrita Lapiceros,
Libro de texto,
alUtiliza
transmitir mensajes en diferentes ambientes. que el SEÑOR ha Lápiz
-aprendizaje
comunidad Maya,
lingüística,
lecturas cortas 1los Pedro
ejércitos;
4:11 una de -Comentario Personal -Oral Materiales:
Plataforma
Humanos:
SEMANA

de
al diferente
Garífuna o Xinka,
transmitir
y de menor intensión
mensajesde -. Practica diferentes tipos ordenado: -Preguntas
.
-Exposición -Escrita
-observación Pizarrón
Libro de texto,
Lapiceros,
Alumnos
comunicativa.
acuerdo al contexto
de diferente intensióny ellas será
¿Has recibido
llamadael don
Ciudad
de Marcadores
Plataforma
Lápiz
Utiliza lecturas como y
cortas Identifica tipos de textos Por
Éxodo esto, mis amados
35:10 Humanos:
Maestro
SEMANA 5 SEMANA 6SEMANA

complejidad -de lectura en clase.

comunidad
comunicativa lingüística, de Destrucción.
hablar en público? -Investigación
-Preguntas -Escrita
-observación computadora
Lapiceros,
Pizarrón
Alumnos
de menor
medio complejidad
analítico para en el idioma de estudio. hermanos, todo hombre
al transmitir mensajes Entonces,
-Isaías 19:18
Entrevista habla como si -Oral Lápiz
Marcadores
Maestro
Materiales:
como
una medio analítico
mejor intención
de diferente sea pronto (Idioma
para oír, Pizarrón
computadora
Dios mismo estuviera -Exposición
-Comentario Personal Libro de texto,
para una mejor
comprensión
comunicativa. del kaqchikel)
tardo para hablar y de Marcadores
-Origen deporlos idiomas -Oral Materiales:
Plataforma
comprensión del de hablando
•tardo
preguntas medio
básicas de
idioma y la cultura Guatemalapara (Proto
airarse. Maya) -Preguntas -Escrita computadora
Libro de texto,
Lapiceros,
idioma y la cultura de ti. ¿Has recibido el don
dialogo Plataforma
Lápiz
la comunidad Santiago 1:19
la comunidad de ayudar a otros?
• conversación básica -Comentario Personal -Escrita Lapiceros,
Pizarrón
lingüística.
lingüística. Ayúdalos
sobre temas confamiliares.
toda la Lápiz
Marcadores
-Textos narrativos. Pizarrón
computadora
fuerza y la energía que
-Textos informativos. Marcadores
Dios
-Textoste literarios.
da. Así, cada
computadora
cosa que hagan traerá
gloria a Dios por medio
de Jesucristo. ¡A él sea
toda la gloria y todo el
poder por siempre y para
siempre! Amén.

-Lectura silenciosa.
-Lectura comprensiva.
-Lectura de voz alta.
 BIMESTRE 2
Competencias Indicadores de Actividades de
Contenidos Evaluación Recursos
Logro aprendizaje

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
Utiliza lecturas cortas y - Aplica distintasy de uno hizo todas las aprendizaje Humanos:
Competencias
de menor complejidad estrategias lectoras en losnaciones del mundo para -Lluvia de ideas
Actividades de -observación Alumnos
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
Maestro
como medio analítico diferentes tipos deque habitaran
Así dice sobre
el Señor toda
DIOS: aprendizaje Humanos:
Construye expresiones -Explicación del tema
para una mejor textos.
- Escribe textos cortos la faz esde la tierra, -Lluvia de ideas -observación Alumnos
escritas básicas, ``Esta Jerusalén; yo -Oral Materiales:
comprensión del utilizando habiendo determinado
elementos la coloqué en el centro Maestro
utilizando la estructura -Ejercicios Libro de
idioma y la cultura de gramaticales del idioma Mas{sus} lastiempos
casas dey señalados
las -Explicación del tema Humanos:
1

gramatical del idioma de las naciones de los texto,

SEMANA

Construye
la expresiones
comunidad Expresa sus ideas de y
aldeas los quelímites
no tienende su -Lluvia de ideas -observación
-Oral
-Escrita Alumnos
Materiales:
Plataforma
Maya Garífuna o Xinka, en estudio. territorios a su
escritas
lingüística. básicas, manera escrita. -Cuestionario Maestro
Libro de
Lapiceros,
para comunicar su habitación,
muro alrededor, serán
alrededor.
2

utilizando la estructura -Explicación del tema texto,

Lápiz
Hechos
Ezequiel17:26
SEMANASEMANA

vivencia cultural. consideradas 5:5 como -Ejercicios -Oral

-Escrita Materiales:
Plataforma
gramatical del idioma -Desarrollo Pizarrón
campo abierto; tienen -Ilustraciones Libro de
Lapiceros,
Maya Garífuna o --Idea principal -Ilustración operacional Marcadores
derechos
Elementos de redención,
de la oración texto,
Lápiz
3

Xinka, para comunicar computadora

-
yen Idea
son secundaria.
recuperadas
temas en el
familiares. -Resumen, análisis. -Escrita
-Desarrollo Plataforma
Pizarrón
su vivencia cultural. -Elementos del resumen. Lapiceros,
jubileo. operacional Marcadores
- Tiempos verbales en su Lápiz
computadora
Levítico 25:35
-Desarrollo Pizarrón
comunicación diaria.
operacional Marcadores
- Tipos de oración.
computadora

- . Partes de un texto
completo (introducción,
desarrollo y conclusión).

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Practica determinados Clasifica elementos de la Pero persiste tú en lo que Humanos:

elementos de la cultura de cultura del pueblo Maya. has aprendido y te -Lluvia de ideas -observación Alumnos
los Pueblos de Guatemala. persuadiste, sabiendo de Maestro
-Explicación del
quién has aprendido; y que
tema -Oral Materiales:
desde la niñez has sabido Libro de texto,
las Sagradas Escrituras, -Ilustraciones Plataforma
las cuales te pueden hacer -Escrita Lapiceros,
sabio para la salvación por -Cuadro comparativo Lápiz
la fe que es en Cristo Pizarrón
SEMANA 4

Jesús. -Desarrollo Marcadores

operacional computadora
2 Timoteo 3:14-15

-Historia del pueblo Maya

(desde la Época
Prehispánica hasta la
actualidad).

- Cosmovisión.

-Patrimonio arqueológico

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje
Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje
Si habla alguno en lengua Humanos:
- Practica - Distingue elementos de extraña, sea esto por dos, o -Lluvia de ideas -observación Alumnos
determinados la cultura del pueblo Maestro
-Practica determinados - Describe elementos de a lo más tres, y por turno; y -Explicación del tema Humanos:
elementos de lade Xinka. uno interprete.
Plata refinadaY siesno hay
la -Lluvia de ideas -observación Alumnos
elementos la la cultura del pueblo -Oral Materiales:
cultura
cultura de
delos
losPueblos
Pueblos Garífuna. intérprete,
lengua calle en la
del justo; -Ilustraciones Maestro
Libro de texto,
de
de Guatemala. -Explicación del tema
5

Guatemala. iglesia,
el y hable
corazón delpara sí
malvado Plataforma
SEMANA

mismo -Cuadro sinóptico. -Oral

-Escrita Materiales:
Lapiceros,
no valeynada.
para Dios.
-Investigaciones, Libro de
Lápiz
1 Corintios 14:27-28
Proverbios 10:20
6

practica de idioma Pizarrón

texto,
SEMANA

ch’orti´. -Desarrollo
-Escrita Marcadores
Plataforma
-Historia del del
pueblopueblo
Xinka. operacional computadora
Lapiceros,
-Cosmovisión.
Garífuna. Lápiz
-Patrimonio arqueológico -Desarrollo Pizarrón
-Cosmovisión. operacional Marcadores
computadora
-Patrimonio
arqueológico.
 BIMESTRE 3

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Y todos fueron llenos del Humanos:

-Utiliza lecturas cortas y
de menor complejidad
como medio analítico
para una mejor
comprensión del idioma
y la cultura de la
SEMANA 1
-Aplica estrategias para una -Lluvia de ideas -observación Alumnos
Espíritu Santo y
mejor comprensión lectora. Maestro
comenzaron a hablar en
-Explicación del tema
otras lenguas, según el -Oral Materiales:
Espíritu les daba que -Ilustraciones Libro de texto,
hablasen. Plataforma

comunidad lingüística. -Investigación sobre

Hechos 2:4 -Escrita Lapiceros,
lecturas de autores Lápiz
-Lecturas de autores guatemaltecos. Pizarrón
guatemaltecos. -Desarrollo Marcadores
operacional computadora
-Letras comunes entre el
idioma español y el idioma
objeto de estudio.

-Los verbos en ch´orti´

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Y no os adaptéis a este Humanos:

-Utiliza lecturas cortas y
de menor complejidad
como medio analítico
para una mejor
comprensión del idioma
y la cultura de la
comunidad lingüística.
SEMANA 2
-Aplica estrategias para
una mejor comprensión
lectora.
mundo, sino transformaos -Lluvia de ideas - Alumnos
observació Maestro
por medio de la renovación
-Explicación del tema n
de vuestro entendimiento,
Materiales:
para que comprobéis cuál -Practica oral de ch´orti´ Libro de texto,
es la buena voluntad de -Oral Plataforma
Dios, agradable y Lapiceros,

perfecta. Lápiz
Romanos 12:2 -Escrita Pizarrón
Marcadores
-Grafías propias del idioma. computadora
-Desarrollo
-Pronombres en ch´orti´ operaciona
l

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Confía en Jehová con todo Humanos:

-Utiliza lecturas cortas y
de menor complejidad
como medio analítico
para una mejor
comprensión del idioma
y la cultura de la
SEMANA 3
-Identifica textos en el tu corazón, y no te apoyes -Lluvia de ideas -observación Alumnos
idioma de estudio. Maestro
en tu propia prudencia.
-Explicación del tema
Proverbios 3:5
-Oral Materiales:
-Mapa conceptual Libro de texto,
-Nombres de animales en

ch´orti´ Plataforma
comunidad lingüística. -Ilustración de los -Escrita Lapiceros,
animales, escribiendo el Lápiz
-Textos narrativos. nombre en ch´orti´. Pizarrón
-Textos informativos. -Desarrollo Marcadores
-Ejercicios.
operacional computadora
-Textos literarios.

Nn
 Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Y Moisés fue instruido en Humanos:

Utiliza lecturas cortas y Identifica textos en el toda la sabiduría de los -Lluvia de ideas -observación Alumnos
de menor complejidad idioma de estudio. Maestro
egipcios, y era un hombre
como medio analítico -Explicación del tema
para una mejor poderoso en palabras y en
-Oral Materiales:
comprensión del idioma hechos. -Ilustración del cuerpo Libro de texto,
y la cultura de la Hechos 7:22
SEMANA 4

humano, escribiendo las Plataforma

comunidad lingüística. partes en ch´orti´. -Escrita Lapiceros,
Aplica los diferentes tipos Lápiz
de lectura. Pizarrón
-Desarrollo Marcadores
-Nombres de verduras en
operacional computadora
ch´orti´

-Partes del cuerpo ch´orti´.

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Luego tomó el libro del Humanos:

-Utiliza lecturas cortas y -Identifica textos en el pacto y {lo} leyó a oídos -Lluvia de ideas -observación Alumnos
de menor complejidad idioma de estudio. Maestro
del pueblo, y ellos dijeron:
como medio analítico -Explicación del tema
para una mejor Todo lo que el SEÑOR ha
-Oral Materiales:
comprensión del idioma dicho haremos y -Ejercicios Libro de texto,
y la cultura de la obedeceremos.
SEMANA 5

Plataforma
comunidad lingüística. Éxodo 24:7 -Escrita Lapiceros,
Lápiz
-Lectura silenciosa. Pizarrón
-Desarrollo Marcadores
-Lectura comprensiva. operacional computadora

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

No salga de vuestra boca Humanos:

-Utiliza lecturas cortas y -Identifica textos en el ninguna palabra mala, sino -Lluvia de ideas -observación Alumnos
de menor complejidad idioma de estudio. Maestro
sólo la que sea buena para
como medio analítico -Explicación del tema
para una mejor edificación, según la
-Oral Materiales:
comprensión del idioma necesidad {del momento,} -Ilustración de frutas, Libro de texto,
y la cultura de la para que imparta gracia a colocando su nombre Plataforma
SEMANA 6

comunidad lingüística. los que escuchan. en ch´orti´. -Escrita Lapiceros,

Efesios 4:29 Lápiz
Pizarrón
-Lectura en voz alta. -Desarrollo Marcadores
operacional computadora
-Nombre de frutas en ch’orti
´.

-Conversaciones en ch´orti
´.

BIMESTRE 4
 Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

Así dice el SEÑOR, Dios Humanos:

de Israel: ``Escribe en un -Lluvia De ideas -observación Alumnos
- Construye expresiones -Escribe textos cortos y con Maestro
escritas básicas, sentido en el idioma de libro todas las palabras
-Explicación del tema
utilizando la estructura estudio. que te he hablado. -Oral Materiales:
gramatical del idioma Jeremías 30:2 -Temas para una Libro de texto,
Maya Garífuna o Xinka,
buena redacción. Plataforma
SEMANA 1

para comunicar su -Redacción -Escrita Lapiceros,

vivencia cultural.
-Escribir un cuento, Lápiz
-Ortografía. con palabras propias. Pizarrón
-Desarrollo Marcadores
-Elementos gramaticales.
-Hoja de trabajo, para operacional computadora
corregir errores
ortográficos.

Competencias Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

La exposición de tus Humanos:

-Construye expresiones -Expresa de forma escrita palabras imparte luz; da -Lluvia De ideas -observación Alumnos
escritas básicas, al comunicar sus ideas. Maestro
entendimiento a los
utilizando la estructura -Ejercicios
gramatical del idioma sencillos. -Oral Materiales:
Maya Garífuna o Xinka, Salmos 119:130 -Investigación sobre el Libro de texto,
SEMANA 2

para comunicar su tema. Plataforma

vivencia cultural. -Gramática del idioma de -Escrita Lapiceros,
estudio. Ch´orti´. Lápiz
Pizarrón
-Desarrollo Marcadores
operacional computadora

Competencias
Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje
Competencias
Actividades de
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
aprendizaje

“No sólo de pan vive el Humanos:

-Lluvia De ideas -observación Alumnos
-Expresa de forma escrita hombre, sino de toda
-Construye En el principio era el Maestro
Humanos:
expresiones escritas al comunicar sus ideas. palabra o disposición que -Lluvia
Verbo, y el Verbo estaba -Explicación del tema
De ideas -observación Alumnos
básicas, utilizando la
-Construye -Expresa de forma escrita sale de la boca de Dios” -Oral Materiales:
Maestro
estructura gramatical con Dios, y el Verbo era -Investigar pronombres Libro de texto,
expresiones escritas al comunicar sus ideas. Mateo 4:4 -Explicación
Dios.
3

del
básicas,idioma Maya
utilizando la en ch´orti´. -Oral Plataforma
Materiales:
SEMANA

Garífuna
estructura o Xinka, para
gramatical
Competencias Juan 1:1 y pronombres, Ilustrar los verbos,
-Artículos -Escrita Lapiceros,
Libro de texto,
Actividades dech
4

comunicar
del su vivencia
idioma Maya Indicadores de Logro ch´orti´.Contenidos practicando idioma Evaluación Lápiz
Plataforma
Recursos
SEMANA

cultural.
Garífuna aprendizaje Pizarrón
Competenciaspara
o Xinka, -Verbos ´orti´. -Escrita Lapiceros,
comunicar su vivencia Actividades de -Desarrollo Marcadores
Lápiz
Indicadores de Logro Contenidos Evaluación Recursos
cultural. aprendizaje operacional computadora
Pizarrón
- adjetivos.
Actividades Ypor leyeron en el libro de -Desarrollo Marcadores
Humanos:
operacional computadora
bimestre la ley de Dios, -Lluvia De ideas
Punteo -observación Alumnos
-Construye -Expresa de forma escrita Toda la Escritura es Maestro
Humanos:
expresiones escritas Asistencia
al comunicar sus ideas. ytraduciendo{lo} y dando 10 -Lluvia De ideas -observación Alumnos
inspirada
{le} el por Dios,
sentido y útil
para que
básicas, utilizando la
-Construye Puntualidad
-Expresa de forma escrita -Explicación del tema -Oral Materiales:
Maestro
estructura gramatical para enseñar,lapara
entendieran lectura.10 Libro de texto,
expresiones escritas al comunicar sus ideas.
Participación redargüir, 8:8
para corregir, -Explicación del tema.
5

del
básicas,idioma Maya
utilizando la -Oral Plataforma
Materiales:
Actividades Nehemías 20 -Ejercicios para localizar
SEMANA

Garífuna o Xinka,
estructura para
gramatical para instruir en justicia. -Escrita Lapiceros,
Libro de texto,
Tareas claridad 30
6

comunicar
del su vivencia
idioma Maya 2 Timoteo
-Escribe 3:16
con los las partes de una Lápiz
Plataforma
SEMANA

cultural. o Xinka, para

Garífuna Evaluación textos que lee. 30 -Hojas
oración.de trabajo -Escrita Pizarrón
Lapiceros,
comunicar su vivencia individual y grupo -Desarrollo Marcadores
Lápiz
cultural.
Total -Partes de un texto 100 operacional computadora
Pizarrón
-Partes de la oración.
completo.
-Hoja de trabajo, para -Desarrollo Marcadores
-Escritura de textos según localizar partes de un operacional computadora
contexto. texto.

-Ejercicios