EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08

Fomentamos el uso responsable de nuestros recursos naturales

PLANIFICADOR SEMANA N° 04
El agua un recurso vital
Quinto – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 5º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 23 al 27 de octubre

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

La mayoría de la población no usa adecuadamente los recursos naturales y las diversas fuentes de energía muchas veces desconocen cómo se debe
utilizar responsablemente.
Es por ello que los estudiantes deben indagar y experimentar para proponer normas de uso responsable de los recursos naturales como el aire, suelo,
agua y la energía eléctrica para concientizar a la comunidad.
Se plantea los siguientes retos ¿Qué recursos y fuentes naturales utilizan en su comunidad? ¿Cómo podemos sensibilizar a la comunidad para el uso
adecuado de la los recursos y fuentes naturales?
Se espera que los estudiantes indaguen y experimenten para que, propongan normas de consumo responsable de los recursos naturales de nuestras
regiones.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
Lunes 23 Explicamos el Ciencia y Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Explica cómo se - Elabora un - Enfoque
de octubre ciclo del agua Tecnología basándose en tecnológico progresa con el produce la lluvia a cuadro de ambiental
conocimientos sobre los paso del tiempo como partir de sus doble entrada y Enfoque
seres vivos, materia y resultado del avance observaciones y sobre el ciclo de
energía, biodiversidad, científico para resolver registro en un cuadro del agua. orientació
Tierra y universo. problemas. de doble entrada. n al bien
- Describe cómo se común
- Comprende y usa - Opina cómo el uso de los
produce el ciclo del
conocimientos sobre los objetos tecnológicos impacta
agua.
seres vivos, materia y en el ambiente, con base en
energía, biodiversidad, fuentes documentadas con
Tierra y universo. respaldo científico.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Leemos sobre el Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Lee un texto - Realiza una - Enfoque
uso responsable textos escritos en su explícita, relevante y informativo lectura de un ambiental
del agua. lengua materna. complementaria que se prediciendo de que texto y Enfoque
encuentra en distintas partes trata a partir de la informativo de de
- Obtiene información del
del texto. Selecciona datos imagen y título los lagos y orientació
texto escrito.
específicos e integra - Identifica la lagunas n al bien
- Infiere e interpreta
información explícita cuando información común
información del texto.
se encuentra en distintas escribiendo palabras
- Reflexiona y evalúa la partes del texto con varios claves.
forma, el contenido y elementos complejos en su
contexto del texto. estructura, así como con
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
- Explica el tema, el propósito,
los puntos de vista y las
motivaciones de personas y
personajes, las
comparaciones e hipérboles,
el problema central, las
enseñanzas y los valores del
texto, clasificando y
sintetizando la información,
para interpretar el sentido
global del texto.
Utilizamos las Matemática Resuelve problemas de - Expresa con gráficos su - Expresa la medida del - Resuelve - Enfoque
unidades de forma, movimiento y comprensión sobre el volumen de un problemas con ambiental
volumen localización. perímetro y la medida de recipiente en unidades de y Enfoque
longitud; además, sobre la volumen. de
- Modela objetos con unidades cúbicas.
formas geométricas y medida de capacidad de los orientació
sus transformaciones. recipientes y la medida de la n al bien
superficie de objetos planos Utiliza estrategias para común
- Comunica su estimar y medir el
como la porción de plano
comprensión sobre las volumen, en unidades
ocupado y recubrimiento de
formas y relaciones cúbicas de un objeto.
espacio, y su conservación.
geométricas.
- Utiliza estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Martes 24 Conocemos el Personal Social Gestiona - Argumenta la importancia - Identifica las - Elabora una - Enfoque
de octubre relieve del mar y responsablemente los del ahorro y de la inversión características maqueta del ambiental
el litoral de recursos, así como de la geográficas del mar relieve del mar y Enfoque
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
recursos económicos. cultura de pago de las peruano y el litoral. peruano y sus de
deudas contraídas. Elabora una maqueta vertientes orientació
- Comprende el
del relieve que hay en el hidrográficas. n al bien
funcionamiento del
sistema económico y fondo del mar y las común
financiero. formas del litoral
peruano.
- Toma decisiones
económicas y
financieras.
La mujer Educación Construye su identidad - Reconoce el amor de Dios - Reflexiona con el - Expresa la - Enfoque
Samaritana Religiosa como persona humana, presente en la Historia de la relato de la mujer enseñanza y ambiental
amada por Dios, digna, Salvación respetándose a sí Samaritana que mensaje de la y Enfoque
libre y trascendente, mismo y a los demás cuenta como Dios nos mujer de
comprendiendo la doctrina busca y quiere darnos Samaritana orientació
- Promueve la convivencia
de su propia religión, el agua de vida. n al bien
armónica en su entorno más
abierto al diálogo con las cercano y fortalece su común
que le son cercanas. identidad como hijo de Dios. - Reconoce la
- Conoce a Dios y asume conversión de la
su identidad religiosa y mujer samaritana de
espiritual como persona ser pecadora a
digna, libre y misionera para
trascendente. proclamar el reino de
- Cultiva y valora las Dios.
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Planteamos Tutoría Gestiona Argumenta la importancia - Deliberan propuestas - Escribe - Enfoque
propuestas para responsablemente los del ahorro y de la inversión con acciones para compromisos ambiental
para utilizar
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
ahorrar el agua recursos económicos. de recursos, así como de la utilizar adecuadament y Enfoque
cultura de pago de las adecuadamente el e el agua en de
- Comprende el
deudas contraídas. agua. nuestra vida orientació
funcionamiento del
cotidiana. n al bien
sistema económico y
financiero. común
- Toma decisiones
económicas y
financieras.
Miércoles Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la Planifica el texto de - Escribe un - Enfoque
25 de normas para el textos en su lengua situación comunicativa recomendación teniendo texto de ambiental
octubre uso responsable materna. considerando el propósito como propósito difundir recomendación y Enfoque
del agua comunicativo, el tipo textual, el uso adecuado de los de los de
- Adecúa el texto a la
así como el formato y el artefactos eléctricos. artefactos orientació
situación comunicativa.
soporte. Mantiene el registro eléctricos n al bien
- Organiza y desarrolla
formal e informal; para ello, común
las ideas de forma Escribe un texto de
se adapta a los destinatarios
coherente y recomendación de
y selecciona algunas fuentes
cohesionada. acuerdo a la
de información
- Utiliza convenciones del planificación, y sus
complementaria.
lenguaje escrito de recomendaciones que
- Escribe textos de forma fomentan el uso
forma pertinente.
coherente y cohesionada. responsable de la
- Reflexiona y evalúa la Ordena las ideas en torno a energía eléctrica.
forma, el contenido y un tema, las jerarquiza en
contexto del texto subtemas de acuerdo a
escrito. párrafos, y las desarrolla
para ampliar la información,
sin digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre
las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
contraste, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios de
los campos del saber.
Experimentamos Ciencia y Explica el mundo físico - Describe la materia y señala - Describe cómo se - Experimenta - Enfoque
con los cambios Tecnología basándose en que se compone de produce los estados con los estados ambiental
de estado del conocimientos sobre los partículas pequeñas. del agua. del agua. y Enfoque
agua seres vivos, materia y - Explica mediante un de
energía, biodiversidad, experimento los orientació
Tierra y universo. estados del agua. n al bien
- Comprende y usa común
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Realizamos Matemática Resuelve problemas de - Expresa con gráficos su - Expresa la medida del - Reconoce las - Enfoque
conversiones forma, movimiento y comprensión sobre el volumen y su conversiones ambiental
con las unidades localización. perímetro y la medida de conversión de de las unidades y Enfoque
de volumen - Modela objetos con longitud; además, sobre la unidades cúbicas a de volumen de
formas geométricas y medida de capacidad de los litros. orientació
sus transformaciones. recipientes y la medida de la - Emplea n al bien
superficie de objetos planos procedimientos de común
- Comunica su
como la porción de plano cálculo para encontrar
comprensión sobre las
ocupado y recubrimiento de la conversión con las
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
formas y relaciones espacio, y su conservación. unidades de volumen
geométricas. y capacidad
- Utiliza estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Jueves 26 Conocemos las Personal Social Gestiona - Identifica los elementos Distingue las principales - Elabora una - Enfoque
de octubre cuencas y las responsablemente el cartográficos presentes en características de las maqueta de las ambiental
vertientes espacio y el ambiente. planos y mapas que le cuencas y las vertientes vertientes y Enfoque
hidrográficas permitan obtener hidrográficas. hidrográficas. de
- Comprende las
relaciones entre los información sobre los orientació
elementos naturales y elementos del espacio n al bien
Identifica los ríos de
sociales. geográfico y del ambiente. común
acuerdo a las vertientes
- Maneja fuentes de hidrográficas.
información para
comprender el espacio
geográfico y el
ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
La energía Ciencia y - Explica el mundo físico - Describe la materia y señala - Indaga sobre las - Esquema - Enfoque
hidráulica Tecnología basándose en que se compone de centrales gráfico de la ambiental
conocimientos sobre los partículas pequeñas. hidroeléctricas sobre energía y Enfoque
seres vivos, materia y cómo se produce la hidráulica. de
- Describe el carácter
energía, biodiversidad, energía eléctrica. orientació
dinámico de la estructura
Tierra y universo. externa de la Tierra. - Explica su n al bien
 Fecha y
hora Competencias /
Actividad Área
(tiempo Capacidades
estimado)
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Apreciamos Arte y Cultura Crea proyectos desde los
canciones lenguajes artísticos.
criollas - Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
- Aplica procesos
creativos.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
funcionamiento al común
generar electricidad.
- Explora los elementos de los Elabora un instrumento - Elabora - Enfoque
lenguajes de las artes musical explicando instrumentos ambiental
visuales, la música, el teatro cómo elaboro. musicales de la y Enfoque
y la danza, y los aplica con Selecciona una canción canción criolla. de
fines expresivos y comuni- criolla para acompañar orientació
cativos. Prueba y propone con el instrumento n al bien
formas de utilizar los musical. común
medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas
con fines expresivos y
comunicativos.
- Genera ideas a partir de
estímulos y fuentes diversas
(tradicionales, locales y
globales) y planifica su
trabajo artístico tomando en
cuenta la información
recogida. Manipula una serie
de elementos, medios,
técnicas, herramientas y
materiales para desarrollar
trabajos que comunican
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
ideas a una audiencia
específica
Viernes 27 Participamos de Comunicación Se comunica oralmente en - Expresa oralmente ideas y Participa en el foro para - Expresa sus - Enfoque
de octubre un foro para su lengua materna. emociones de forma expresar las acciones ideas en un ambiental
proponer coherente y cohesionada. del uso responsable del foro sobre y Enfoque
- Obtiene información del
normas para Ordena y jerarquiza las agua. normas para de
texto oral.
cuidar el agua. ideas en torno a un tema y cuidar el agua orientació
- Infiere e interpreta - Organiza y busca
las desarrolla para ampliar la información de n al bien
información del texto
información o mantener el fuentes confiables común
oral.
hilo temático. Establece re- para expresar mis
- Adecúa, organiza y laciones lógicas entre ellas ideas en el foro
desarrolla las ideas de (en especial, de causa- adaptándolas al
forma coherente y efecto, consecuencia y propósito del tema
cohesionada. contraste), a través de tratado.
- Utiliza recursos no algunos referentes y
verbales y paraverbales conectores. Incorpora un
de forma estratégica. vocabulario que incluye
- Interactúa sinónimos y algunos
estratégicamente con términos propios de los cam-
distintos interlocutores. pos del saber.
- Reflexiona y evalúa la - Participa en diversos
forma, el contenido y intercambios orales
contexto del texto oral. alternando los roles de
hablante y oyente. Recurre a
sus saberes previos y aporta
nueva información para
argumentar, explicar y
complementar las ideas
expuestas. Considera
normas y modos de cortesía
según el contexto
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
sociocultural.
Ordenamiento Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Establece la relación - Resolvemos - Enfoque
lineal regularidad, equivalencia y los datos de una regularidad de los datos para problemas para ambiental
cambio. y los transforma en un establecer un orden. establecer un y Enfoque
patrón de repetición (que - Emplea un gráfico orden de
- Traduce datos y
combine un criterio geomé- establecido. orientació
condiciones a para establecer una
expresiones trico de simetría o traslación forma ordenada de n al bien
algebraicas. y un criterio perceptual) o en los datos. común
un patrón aditivo de segun-
- Comunica su
do orden (por ejemplo: 13 -
comprensión sobre las
15 - 18 - 22 - 27 - …).
relaciones algebraicas.
Emplea estrategias
- Usa estrategias y
heurísticas, estrategias de
procedimientos para
cálculo y propiedades de la
encontrar equivalencias
igualdad (uniformidad y
y reglas generales.
cancelativa) para encontrar el
- Argumenta afirmaciones valor de la incógnita en una
sobre relaciones de ecuación, para hallar la regla
cambio y equivalencia. de formación de un patrón o
para encontrar valores de
magnitudes proporcionales.
Participa en Educación Física Asume una vida saludable. - Adapta sus prácticas de - Conoce reglas de - Participa en - Enfoque
juegos higiene a los cambios físicos juegos tradicionales juegos ambiental
- Comprende las
tradicionales propios de la edad; describe - Participa en juegos tradicionales y Enfoque
relaciones entre la
(Hábitos de las prácticas alimenticias tradicionales de respetando de
actividad física,
higiene) beneficiosas y perjudiciales juegos tradicionales reglas de orientació
alimentación, postura e
para el organismo y el juego. n al bien
higiene personal y del
ambiente, y la salud. ambiente, y analiza la común
importancia de la
- Incorpora prácticas que
alimentación con relación a
mejoran su calidad de
 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
vida.. su IMC.
Interactúa a través de sus - Realiza actividades lúdicas - Demuestra sus
habilidades sociomotrices. en las que interactúa con habilidades y
- Se relaciona utilizando sus compañeros y destrezas en juegos
sus habilidades oponentes como tradicionales
sociomotrices. compañeros de juego;
respeta las diferencias
- Crea y aplica estrategias
personales y asume roles y
y tácticas de juego
cambio de roles.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 23 al 27 de octubre

23 de octubre 24 de octubre 25 de octubre 26 de octubre 27 de octubre

Explicamos el ciclo del agua Conocemos el relieve del Escribimos normas para el Conocemos las cuencas y las Participamos de un foro para
Ciencia y Tecnología mar y el litoral uso responsable del agua vertientes hidrográficas proponer normas para cuidar
Personal Social Comunicación Personal Social el agua.
Comunicación

Leemos sobre el uso La mujer Samaritana Experimentamos con los La energía hidráulica Ordenamiento lineal
responsable del agua. Educación Religiosa cambios de estado del agua Ciencia y Tecnología Matemática
Comunicación Ciencia y Tecnología

Utilizamos las unidades de Planteamos propuestas para Realizamos conversiones Apreciamos canciones Participa en juegos
volumen ahorrar el agua con las unidades de criollas tradicionales (Hábitos de
Matemática Tutoría volumen Arte y Cultura higiene)
Matemática Educación Física