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    El documento presenta una actividad para niños que consiste en observar cuadrados que pueden contener elementos diferentes y nombrar los elementos que faltan para hacerlos iguales. Los padres evaluarán si el niño logra, tiene dificultad o no logra la tarea marcando con símbolos.

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    5. Diferencias

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    ¿En que son diferentes? ¿En que son diferentes?

    Observa atentamente los elementos que hay en cada cuadrado. ¿Son iguales?, luego nombra Observa atentamente los elementos que hay en cada cuadrado. ¿Son iguales?, luego nombra
    aquellos que faltan en el cuadrado de al lado para que ambos sean iguales. Mamá/Papá marca aquellos que faltan en el cuadrado de al lado para que ambos sean iguales. Mamá/Papá
    con un P (lo logra), +/- (con dificultad) o x (no lo logra). marca con un P (lo logra), +/- (con dificultad) o x (no lo logra).

    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?


    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?
     
     

    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?


    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?

    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?


    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?

    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?


    ¿Son iguales? ¿Qué elemento falta?

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